2007 通 识 课 程 简 介 - 宁波大学

第一篇：2007 通 识 课 程 简 介 - 宁波大学

《美国文化导论》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程编号：学分：

2周 学 时 ：2总学时：34学时分配：（讲课24+讨论4+电影4+考试2）课程类别：导论型

适用专业：非英语专业

先修课程：高考英语120分以上

二、教学方法

以教师讲授为主，学生讨论为辅。教师凭依自制多媒体课件讲授、小组专题发言、个人或小组提问、班级讨论和教师课外作业讲评。

三、教学目的与基本要求

通过本课的教学活动帮助学生开阔视野，活跃思维，对美国的文化历史、风土人情增加一些真实感受，了解体验现代美国生活的脉动。比较中西文化的差异，分析造成语言习得误区的文化因素等，以便提高学生在外语学习中的文化意识和跨文化交际能力，进而提高学生的国际文化意识、审美品味、阅读能力和思维能力。要求学生初步了解美国文化的特点、文化行为和价值观，及其对个人生活和跨文化交际的影响。

四、主要内容及学时分配

1.Introduction（2课时）

2.Basic American Values and Beliefs（2课时）

3.The Protestant Heritage（2课时）

4.The Frontier Heritage（2课时）

5.The Heritage of Abundance（2课时）

6.The world of Business（2课时）

7.Government and Politics（2课时）

8.Ethnic and Racial Assimilation in the United States（2课时）

9.Education in the United states（2课时）

10.Organized Sports and Recreation（2课时）

11.The American Family（2课时）

12.American Values at the Crossroads（2课时）

五、相关教学环节安排

放映两部与授课内容相关的电影《与狼共舞》、《撞车》

六、考核及成绩评定方式

出勤10% + 课上表现（专题发言、小组讨论、提出与回答问题的难度、课后作业）30% + 期中与期末2篇评论文章60%。

七、教材及参考书目

教材：The American Way— An Introdcution to American Culture

参考书目：

１．《语言与文化》，邓炎昌、刘润清著，外语教学与研究出版社，1989。

２．《英美文化辞典》，胡文仲主编，外语教学与研究出版社，1995。

３．《英语与英国文化》，王宗炎、裘克安编著，湖南教育出版社，1993。

４．《美国英语与美国文化》，王宗炎、郑立信、顾嘉祖编著，湖南教育出版社，1993。

撰写人：邬蔚群审核人：杨新亮

外语学院课程简介

一、课程编号：

二、课程名称：美国文化导论

三、学 分 数：

2四、修读对象：非英语专业学生

五、先修课程与后续课程：高考英语120分以上

六、课程内容：本课程旨在帮助学生开阔文化视野，拓展思路，引导学生在掌握大量信息的基础上，勤于思考，积极探讨，从文化比较的角度来认识美国文化。目的是加强

学生语言学习的文化底蕴，提高学生的人文精神素质。在世界日益融合的背景下，提高学生心理容忍度，消除中美文化交流障碍。本课程内容涵盖与美国社会和文

化相关的各个领域，如宗教、世界观、价值观、思维模式、政治、教育、商业、体育与娱乐等。不仅了解具有独特和丰富内涵的美国文化，而且学习巩固了语言的表达力。

七、教材：The American Way— An Introdcution to American Culture

参考书目：

１．《语言与文化》，邓炎昌、刘润清著，外语教学与研究出版社，1989。

２．《英美文化辞典》，胡文仲主编，外语教学与研究出版社，1995。

３．《英语与英国文化》，王宗炎、裘克安编著，湖南教育出版社，1993。

４．《美国英语与美国文化》，王宗炎、郑立信、顾嘉祖编著，湖南教育出版社，1993。

撰写人：邬蔚群审核人：杨新亮

第二篇：2013年版宁波大学通识教育选修课程调查表

2013年版宁波大学通识教育选修课程调查表

通识教育选修------人文科学板块课程一览

序号 课程名称

民族与宗教漫谈 逻辑基本原理与实任课老师 课程情况描述（点名、最终考核等）

学所属课

分 程 2

导论型 方法经

验与技修读说明

开课学院 法学院 1 上课非常生动，有时候会签到，可王蓉拉以找人代签，期末考试当堂写两篇副教授 1500的论文，都是提前准备抄上去的。李包庚副教授 开卷笔试，轻松。2 2 法学院 务 3 西方政治思想史 4 实用收藏学 5 《周易》导读 6 《史记》解读 7 中国历史十五讲 8 中国文化史近代中国八十年 10 文物鉴赏 美国文化 12 《论语》导读 王蓉拉副教授

鲍展斌副教授

李小红副教授

王万盈教授

邢舒绪副教授 童杰讲师

沈松平副教授

刘恒武教授

周莉萍副教授 宋闻兵教授

开卷抄，从不点名。

80%的时间都在讲古钱币，有兴趣的可以选。考试：笔试，考ppt上东西、讲课内容。

点3-4次名，期中写一个卦的介绍，用繁体字写。考试：一篇1500字 论文。

点3次名，考试1500字论文/带你读史记，老师很有学识，脾气略为暴躁，点名，期末论文。

从来不点名，期末论文2000字 老师极毒舌，生气起来骂人不带重样的，脾气比较暴躁。会点两三次名，平时会提问。期末考试开卷，是事先给好题目然后自己找资料

来抄，比较好过。

一学期点3次名，考试2000字论文

老师讲论语还不错，偶尔点名，平时分很容易拿，对着英文背出相应的论语中的句子就可以拿满分，回

能型 2

导论型 方法经2

验与技能型 经典著2

作选读型 经典著2

作选读型 2

导论型 导论型

专题研究型

方法经2

验与技能型 导论型 经典著2 作选读型

先修中国通史 先修毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

法学院 法学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院

人文与传媒学院

人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 13 《水浒南志刚传》解读 教授 《红楼李亮伟梦》解读 教授 答他的问题也可以拿满分，平时不发言但也没缺课的统一9分。考试就是一篇1000字左右的学习心得。

比较好过。

一个学期点名4-5次，上课讲的不错，值得一听。考试是期中和期末

论文，字数2000左右。14平时会抽点，期中交一篇500字小作文，期末交一篇1500字大作文。

经典著作选读型 经典著作选读

人文与传媒学院 人文与传媒学15 才女文学选读 宋词选读 《诗经》鉴赏 鲁迅作品鉴赏 19 外国文学名著赏析 20 中外电影鉴赏 21 旅游与民俗 22 旅游与文化 硬笔书法

杨凤琴副教授 张如安教授

杨凤琴副教授 赵江滨教授

杨德煜副教授 刘华_1副教授

廖佰翠讲师 苏勇军讲师

方向前讲师

鲍晓华讲师 上课讲古代才女，不点名，但是上课会抽查同学起来回答问题，期中考试是写一下上课感受，期末一篇

2000字论文。

一学期点三次名左右，期中期末各

一篇论文。

老师人很好很有文采，有古代女性气息，不定时点名3-4次，学期的后半段主要是让同学们做ppt（可加平时分），期中当堂写一篇感想，期末考试交一篇2000字左右关于诗经的论文。这门课可以增强自身的文化底蕴，是很值得选的一门选

修课。最后一节课点名，考试是当堂写

1500字作文。

老师人挺好的，选的电影也挺好的，从来不点名，平时有几次小作业，再加上一篇影评，期末写一篇

2000--3000的论文。

点过一次名，上课看一些比较老的经典的电影，很无趣。考试方式：交两篇论文，期中写一篇500-800的电影片段，期末写一篇1500字左

右的电影感想。上课讲一些旅游景点，每节课必点

名，期末2000字论文。一学期抽点三次左右，期末开卷，预先不知道题目，当场写1500字左

右一篇作文。

1.5个学分，鸡肋，慎选。认真听的话课是好过的，比较好拿

学分。

型 经典著2 作选读型 经典著2 作选读型

经典著2

作选读型

专题研究型 经典著2

作选读型

专题研究型

导论型 导论型 方法经5 验与技能型 方法经5

验与技能型

中国现代文学史

先修旅游学概

论、民俗概论

院 人文与传媒学院 人文与传媒学院

人文与传媒学院

人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 人文与传媒学院 艺术学院 教师教育学院

1.1.24 熊倩芳舞蹈基础

讲师 美国文化导论 欧洲文化入门 德语国家南佐民教授，周俊清副教授 邬蔚群讲师 金巧英

1.5

方法经验与技能型

教师教育学院 外语学院 外语学院 外语学25 2

高考英

导论型 语120分

以上 高考英

导论型 语120分

以上 导论型

点名不多，讲课几乎全英文，期末

开卷考是纯英文的。课程讲关于德语的一切，还会教简单德语发音，上课每次签到，考试2 27 2 概况 28 阿拉伯国家概况 日本文学29 作品经典导读 30 报刊英语选读

英文名著电影赏析 32 跨文化交际 33 旅游英语 34 英语演讲与辩论 35 英文歌曲欣赏 36 实用英语写作 37 日本动漫赏析

日本企业文化 讲师 刘彬讲师 杨洪鉴副教授 杨新亮副教授

刘春慧讲师

刘兰萍副教授，胡超_1教授 赵伐教授，胡兰讲师 林艳副教授 邢志祥讲师

杨新亮副教授 刘永岚副教授 吕明剑讲师

张正军教授 形式多样，要讲PPT，最后回答

4个问题。

上课很无聊，不点名，期末考试是

一篇论文。

上课以看电影为主，一学期点3次名左右，期末是一篇2000字的中文电影影评或是1000单词的英文电影影评（所写影评一定是要关于英

文名著电影赏析的）。

教材是老师出的书，他会背课后的答案，不能抄答案。

点3-4次名，偶尔会有作业，课堂需要做点笔记，考试闭卷。

不点名，上课看动漫，期末一篇论

文。不推荐，没有点评，只有赏没有析 讲课内容很丰富，也很平易近人。点名一学期用交纸条的方式点过3次左右，签名簿上签的。期末考核是交一篇格式正规3000字左右的导论型 经典著2

作选读型 2

专题研究型

专题研究型 2

专题研究型 2 专题研究型 方法经2 验与技能型 1 专题研究型 方法经2

验与技能型 1

专题研究型 1

专题研究型 2

专题研究型

有一定日语基础 高考英语120分以上 高考英语120分以上

高考英语120分以上

院 外语学院 外语学院 外语学院

外语学院

外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 外语学院 39 40 论文，谨防抄袭。除了了解些日本文化外，我觉得最受用的就是写论文的格式。老师讲了很多写毕业论

文时的要求。

上课经常点名，分小组，看电影，要写四篇观影笔记。考试像考口语英文电影施敏副一样，看过几部电影，然后用英语视听说 教授

对电影里的某一个人物或者事件

进行评价。

老师人很好，一般点名都会告诉你下节课要点名。电影都很好看，上英文电影徐亮副课很轻松。期中写一篇150字左右

方法经验与技能型

外语学院 导论型

外语学赏析 41 英汉翻译

英语学习方法 43 初级德语

初级韩国语

初级法语 46 初级阿拉伯语 47 初级西班牙语 48 声乐入门

民族音乐欣赏 教授

唐韧副教授 范谊教授，王雅刚讲师，施敏副教授

董晓硕士 金巧英讲师

蔡凤香博士 朴东兰讲师 蒋筱瑾讲师

刘彬讲师 田琰讲师 沈浩杰副教授 杨建森讲师 的感想，期末写一篇300-500字的感想。

经常点名，几次没到取消考试资格，上课随机提问。考试是考场上翻译文章。课还可以能学到些意译的技巧。

以提问的方式点名，老师很有水平，讲课很有活力且所讲的的东西确实很实用。平时作业以一次影评和考单词等方式，期末是一篇有关上课感悟的论文，英文论文字数是1000-1500单词左右，中文论文是在3000字以上，格式一定要符合老

师的要求。

平时偶尔点名，期末考试笔试，平

均分大概80+。不经常点名，期末考试笔试。

每节课以小作业方式点名，期末口语考试是读韩语，容易过。

点名就是用韩文在签到表上签下到，老师会把名单传下来，签下就好。平时没有其他考核任务，期末口语面试，自我介绍，看一张单子上的短语念，然后会简单回答老师的问题就好。

平时点名4-5次，考试为口试，读一篇对话和五个词汇，只要准备两

天左右，比较好考。

不点名，上课要提问，总成绩完全取决于期末考试（闭卷）。

方法经2

验与技能型 方法经2

验与技能型 其他型 2 其他型 2

其他型 其他型 2 其他型 2 其他型 2 其他型 方法经2 验与技能型 2

经典著作选读

高考英语120分以上

先修音乐入门

院

外语学院

外语学院

外语学院 外语学院 外语学院

外语学院

外语学院 外语学院 外语学院 艺术学院 艺术学院

型

现在几乎不点名，老师办过多次演奏会，上课给我们弹钢琴曲，然后叫我们分析曲子的性格和听到曲子后想象到的场景，考试是论文

1500字。

或基本乐理

艺术学院 50 钢琴名曲讲解与欣赏 小提琴演奏 郑洁博士

方法经验与技能型 方法经验与技能型

薛南讲师

艺术学院

通识教育选修课程------社会科学板块一览

序号 课程名称 1 沟通与谈判 2 企业创业管理

《三国演3 义》与现代管理 现代人才管理 5 公共经济学 世界大趋6 势与中国发展热点问题

社会心理学

任课老师 董楠楠讲师 彭忠华讲师

周光华副教授 黄勇副教授

姚蕾副教授

孔伟英副教授

李智晔副教授

于丽丽助教&张玉萍硕士 张勇硕士

李桂英讲师 课程情况描述（点名、最终考核等）不点名，期末论文是关于平时上课讲的一个经典案例来写，完成很简单，但是想写好不是很容易。

偶尔点名，上课还挺有趣的，考试期中期末各一篇1500左右的文章，对于读三国的任何感想、人生体悟都可以，不一定要局限管理学的内容，只要是自己写的，分都比较

高。

一学期点3次名，上课经常提问还要打分，期末成绩与提问有关，考

试开卷当堂论文。

不点名，但是老师基本知道你来没来的。一堂课听老师讲，一堂课看老师准备好的影视资料，老师上课幽默诙谐，考试是一篇字数

2000-3000论文。

两个老师分上下半学期来上课，点名抽点，考试时会提前一节课给PPT，考试的时候打印下来抄上去就可以了。

学所属课分 程

方法经2 验与技

能型 方法经2 验与技

能型

专题研究型 2 专题研

究型 2

专题研究型 2 专题研究型 2 专题研究型

导论型

导论型

导论型

修读说明

读过《三

国演义》

先修普通心理

学、社会学 先修普通心理

学、社会学 先修普通心理

学、社会学

开课学院 商学院

商学院

商学院

法学院 法学院

法学院

法学院 马克思主义学院 马克思主义学院 马克思主义学院

周亚越劳动权益教授，周与劳动法 亚越教授

房地产基张慧芳本制度与副教授

政策 公共关系学 董立群讲师

专题研究型 专题研究型 方法经验与技能型

法学院

法学院

上课讲案例较多，还算比较实用，法学院 汪海军经济法学

先修法

导论型 学导论、法学院

当代世界12 政治与国际关系 当代中国社会问题 14 军事心理学 15 人际交往心理学 16 跆拳道与散打 瑜伽与形体 18 体育舞蹈 体育游戏

军事物理20 与战争纪实 21 环境伦理学 22 城市旅游学 讲师 孔伟英副教授 汪居扬讲师 原献学教授 陈朝阳副教授

徐培兴_1副教授

谢丽娜副教授

林建君副教授 刘志明副教授 周骏教授 王侃副教授 董志颖讲师

期末考试一页开卷。

期末临近点一次名，老师讲得很棒，上课很有意思，每周都会介绍时事政治。期中小组一个课题上台

讲ppt，期末一篇论文。点了两次名，老师是个愤青，上课很有趣，偶尔批批党批批政府，看过两部电影，《盲山》和《盲井》，期末论文，字数不限。

从不点名，有基础的人比较占优势，期中和期末各考一套形体操，如果有认真学，问题不大。几乎每堂课都点名，上课在锦绣小舞厅，上一学期基本舞蹈都能学会，能很自如在舞厅跳。考试是跳4种舞（慢三，慢四，拉手舞，恰恰），让你自己找舞伴，好好学过不难的。学下跳舞对以后工作时候的交际也有帮助，而且也是种身体

锻炼。

开头一次期末一次共点2次名，期

末交论文，课比较水。

偶尔点名，尽量不要选，期末论文给你材料要你自己写，无厘头难下

导论型

专题研究型 1 专题研究型 1 专题研究型 方法经1

验与技能型 方法经1 验与技能型

方法经1

验与技能型

方法经1

验与技能型 2 专题研究型 2 导论型 2

导论型

民法

法学院

人文与传媒学院 教师教育学院 教师教育学院 体育学院 体育学院

体育学院

体育学院 理学院 建筑工程与环境学院 建筑工程与环23 应急逃生与组织 港口发展24 与区域经济 25 动物世界与保护 优生优育学

现场急救27 与急诊医学常识

序号 课程名称

序号 课程名称 1 浙江地理 2 数学模型初步 3 神奇的大自然

手，但不缺课积点分一定是正的。

王容副方法经教授

验与技能型 刘桂云经常点名，上课偶尔要回答问题，教授

闭卷考试，比较严。专题研究型 李萍_1点名5-6次，期中以后点名的几率副教授 加大，课堂讲解动物，看视频。期2

导论型

末交一篇2000字关于动物的论文。一学期点6次名，点名的时候比较严格，不能代点，不能事后补假,胡荫副一次没到平时扣10分，老师讲课很

专题研教授 幽默，肢体语言丰富，讲课内容很

究型

实用，期末写一篇2000字的文献综

述，比较好过。

上课没点过名，实践课其实只有2节，喜欢医学的人可以选一下。课上讲ppt或看视频，能学到些有用的救人和自救知识，期末有两个作业，一个写一篇1000~1500的论文，韦登明另一个是写一篇3500~4000的论

方法经教授 文，论文要打印，要电邮，话题的2

验与技内容都是ppt里的，上课要求记能型

ppt，论文要按照他的ppt内容来写，ppt不给拷.问平常记笔记比较勤奋的同学借下笔记或参考下历年学姐学长们的论文就可以了。喜

欢翘课的谨慎考虑。

通识教育选修课程------自然科学板块设置一览

任课老

学所属课师 课程情况描述（点名、最终考核等）

分 程

评价（老师、点名方式、考试方式）

学所属课分 程类型 抽点2次左右，老师讲得蛮不错的，陆智峰上课轻松，开卷考,我那时候期末讲师 作业是画一幅介绍自己家乡的图。导论型 喜欢地理的同学可以考虑一下。

罗文昌方法经讲师

验与技能型

平时抽点，而且是按名单顺序来马仁锋的。平时上一节课，看一节课的电博士，李影,每次就上1个小时左右。期中交冬玲博一篇2500字的论文，期末交一篇导论型 士 5000字左右的论文,题目是网上可

以找到很多参考资料的。

马仁锋 2 导论型

修读说明 修读说

明

境学院 海运学院 海运学院 医学院

医学院

医学院

开课学院 开课学院 教师教育学院

理学院

建筑工程与环境学院 建筑工博士，李加林教授 海洋与中国未来 观赏鱼类欣赏与养殖 生态旅游 朱建林教授 邵力副教授 赵群芬副教授 到老师面前自己签名，两三次左右。上课基本上是看视频，考试3000字以上论文，格式要求较为严

格。期中一篇论文，期末一篇3000字的综述。

专题研究型 方法经验与技能型 导论型

程与环境学院 建筑工程与环境学院 海洋学院 海洋学院 5 6 2

偶尔点名，考试2500字数左右论

文。

食品安全7 与人体健康 奇妙的动物世界 9 生态与环境保护 花卉与园艺 饮食文化与健康饮食 配餐与营养 食品掺伪鉴别常识 实用美容与皮肤病理损害预防

性学与性病学 疾病的饮食治疗 翁佩芳副教授 吴祖芳教授 王丹丽教授 林霞副教授

倪穗教授

苏秀榕教授&周君

娄永江副教授

欧昌荣副教授 韦登明教授 廖奇讲师&柳建发副教授

张晓宏副教授 不点名，坐固定座位。考试一篇1500-2500论文，写食品安全方面，最好写上课讲过的内容与平时生

活中的食品安全问题。平时老师会偶尔点名提名，这门课比较专业，建议文科背景的同学就不要选择了。没有平时作业，考试开卷，但是所需资料或书籍一定要提前到图书馆按照老师所要求的数目借好。

很少点名，上课给你看动物世界，期末论文。

一学期分开来点四次，只要都到了期末就有80以上，期末是写一篇5000字左右的论文，手写。

点名两三次，期末时写论文，两三

千字左右。

不点名，老师上课讲食品安全及吃地营养，比较实用，没有平时成绩，期末两篇论文。

上课念ppt很无聊，会交几次课堂的作业，就当点名了，作业是一篇论文，平时会有一些东西的鉴赏，老师喜欢学生上去讲课。

不点名，不能拷贝课件，期末按上课指定内容写一篇4000字论文。

每节课都要点名，课堂气氛、考试都很好，老师的内容讲的不是很深，同学提的问题层次很浅，堪称宁大最好的选修课，考试2000字左

右论文，100%推荐。

一学期点名两次左右，期末一篇论文。导论型 导论型 导论型导论型

导论型

方法经2 验与技

能型 方法经2 验与技

能型 方法经2 验与技

能型 方法经2 验与技 能型

专题研究型方法经验与技

海洋学院

海洋学

院

海洋学院 海洋学院 海洋学院 海洋学院 海洋学院 海洋学院

医学院

医学院

医学院 10 11 12 13 14 15 16

1.能型 健康、疾病与安全用药 常见疾病的诊断与治疗

焦效兰教授 段世伟,魏晓菲讲师 陈晓薇讲师 徐淑君蛮轻松的，老师人也不错，期末发一张试卷回去做，容易过。

导论型

医学院 从不点名，期末开卷考，PPT内容。2 点名的话不定数的，一般是签到，有一次是从签到表里点名。上课的时候是开卷考试 题目全在老师的课件上。

经常点名签到，同学帮签，期末开

导论型

医学院

导论型

医学院

序号 课程名称 数码影视1 摄像与策划 化学产品设计导论 3 汽车设计鉴赏 时尚家具制作

航天技术5 与现代社会 6 汽车概论

计算机控7 制技术（基础）8 计算机组装与维护 黑客攻击9 与计算机安全入门 讲师 张俊芳副教授任课老师 黄冬明讲师

侯琳熙副教授

谢质彬副教授

霍发仁讲师 杜建科教授 詹建明博士

李国富教授

方刚实验师 周宇副教授

卷考试，课件上全有。导论型

导论型

通识教育选修课程------工程技术板块一览

课程情况描述（点名、最终考核等）

学所属课

分 程

方法经 验与技

能型 从来不点名，期末是分组做个创业计划书，如果有分数上的要求，可

导论型

以找老师商量的。偶尔点名，期末闭卷考，但有资料可以复习，需要稍微花点时间背一2

导论型 下，考及格应该没什么问题。不点名，可以不去上课，老师经常提前下课。平时就是讲一些创意家居，第几周开始就分组制作小作品，方法经第11周展示作品后课程就结束了。

验与技期末评分好像就只有合格与不合能型

格。

导论型

基本上每节课都要提问，考试5000

字论文。导论型 导论型

1.方法经5 验与技能型 能增长电脑知识，每次上课都需要方法经签名，可让同学帮忙代签。经常要2

验与技交电脑作业，考试有时候论文，有

能型

修读说明 先修摄影

先修高等数学

先修计算机应用基础先修计算机一级

医学院 医学院

开课学院 教师教育学院 材料科学与化学工程学院 机械工程与力学学院 机械工程与力学学院 机械工程与力学学院 机械工程与力学学院 机械工程与力学学院 信息科学与工程学院 信息科学与工程学院

时候笔试。

点名可以带点，可以网上自学，平时一般每次都要交作业，期末交一实用软件个大的PS作业。平时作业一定要交，技术郭立君否则期末平时分会给很低，期末平1(Photsho副教授 10

方法经验与技

信息科学与工p)实用软件11 技术(Flash)12 地震与生活 城市发展13 与环境保护 14 安全工程概论 15 节能建筑概论 室内环境与健康 17 GPS及其应用 18 海洋工程导论 19 船舶概论 序号 课程名称 思维拓展1 与程序设计基础 国际商务2 文化与礼仪 社交礼仪 张荣副教授 李玉顺教授 程军蕊讲师 高华生副教授 周燕讲师

徐继荣研究员 张建硕士 朱克强教授

赵智萍副教授

任课老师 陈涛副教授 李菁讲师

孔伟英副教授 均分一般在75左右。好好学或者有

能型

基础的人很轻松能过，不喜欢PS的慎重。

从不点名。期中几个人合作完成一个作品，期末自己完成一个作品。交作业是平时上课本节课做的作

方法经品，期末要发一部分的源文件到老

验与技师的邮箱。上课听了，过肯定没问

能型

题。一学期点名1-2次，考试论文1500

字。1

专题研究型 点名自己签名，三次左右。考试写一篇专业一点的调查报告，有关于1 专题研城市的环境问题，需要固定格式。

究型 导论型

导论型 点名频率很高，被点概率很大，尽量每次都去。考试2000字以上论文，格式要求是宁波大学理工报的，平

其他型 时还会有一篇看书后的读后感。

导论型

导论型

导论型

通识教育选修课程------综合板块一览

课程情况描述（点名、最终考核等）

学所属课

分 程

方法经 验与技

能型

老师偶尔会点名，考试为一份试卷，专题研带回来做，交到其学院信箱即可。

究型 老师不错，很有魅力，有机会建议大家都选选看，很实用，考试会给

方法经材料，但要好好复习才行，极力推验与技荐。这门课很火爆啊，预选一定要

能型

修读说明

程学院

信息科学与工程学院 建筑工程与环境学院 建筑工程与环境学院 建筑工程与环境学院 建筑工程与环境学院 建筑工程与环境学院 海运学院 海运学院 海运学院

开课学院 商学院

商学院

法学院 选，否则被踢的几率很大。思维拓展训练 摄影技术与作品赏析 徐晓雄副教授 王成如副教授 1.5

方法经验与技能型 方法经验与技能型 方法经验与技

教育学院 教师教育学院 人文与传媒学5 从不点名，上课挺无聊的，需要上台进行自我介绍，是平时分。期末大学生口杨德煜1.写一篇1000字左右的作文，占50分，才与交际 副教授 5 摄影艺术 日用化学品与健康 环境保护9 与人体健康 饮食与健康

营养与健康

药物与健康

大学生生理保健 常见疾病预防与保健 大学生医学保健 涂慧讲师 王丽_1教授 陈和平讲师 徐大伦副教授，张进杰讲师 郭俊明教授

邹祖全博士 张晓宏副教授

龚朝辉副教授 马青教授 张莉娜副教授 邢文华高级实开卷考占50分，把课件打印下来就

可以了，过基本没问题。平时作业要交摄影作品的，考试是论文或者摄影作品，很好过。上课无聊，考试是几道题目，拿回来做一下然后交上就可以了，但是

其中要做一次ppt。

点过1、2次名，学的东西也比较有意思。期中有一次作业，期末考试

写一篇2000字的论文。

点名很轻松，自己签到。考试就发一张试卷，带回去完成，试题内容PPT都有。

上课签到，老师一般会最后一两次的时候亲自检查到课情况。老师很好，其中一次作业，晚交也没关系，考试是试卷，带回去做，答案全在PPT中，分数一般在95以上。

很少点名，期末一篇考卷。

偶尔点名，老师相当好，人也幽默，讲的也好，期中有一些问答题，期末考试是一张带回去做的试卷，他的ppt上几乎都有的。

签到制，不过老师明确得说可以代签，也可以签完走人。考试前一周给题目给答案，最后一周开卷考，抄上去就可以了。一学期点3次名，论文1500字，写上课讲过的内容。老师很负责，考试比较好通过，课堂内容现实生活中很常用。

能型 方法经2

验与技能型 方法经2

验与技能型 2 导论型 导论型 2

导论型 2 导论型 2

导论型 2

专题研究型

导论型 方法经2 验与技能型 2

导论型

先修中学化学

院 艺术学院 材料科学与化学工程学院 建筑工程与环境学院 海洋学院

医学院

医学院

医学院

医学院

医学院

医学院 医学院 11 12 13 14 15 验师

老师平时就是把名单传下来签下到，每堂课都签到，签到挺水的。平常就会讲一些女性的生殖系统和各种保健常识，还有一些月经问题，2 有什么其他问题也可以咨询老师。期末就是一篇1500字的论文，写论文时要注意宣扬女权主义。16 女性医学保健 孟丹教授

方法经验与技能型

医学院

第三篇：通识课课程感想

爱上数学

我是一名大一新生，所读的专业是文科专业，高中时也是一个文科生，或许在别人眼中是一个典型的文科男，但我心中却有着对数学的一股热爱。李老师用通俗亲切的话语道出了数学的奥秘，让我更加深切地感受到了数学的魅力。在数学大观的学习过程中，我收获了很多，不仅是一些数学方法，还有数学的思维方式或idea,更甚至是做人的道理！

李老师讲的内容很多都结合了自己的经历，学起来也觉得特别有趣，在这里我简单地举出几个对我触动最深以及使我收获最大的内容点来分享一下与之相关的其他外延内容，还有就是对这些数学思想在人们生活中的应用现状及前景分别做一下简单的论述。

美术中的数学

美是人类的共同语言，在生活中人们对美的追求从古至今都没有改变过，人们对物质世界的认识和对生活的感悟通过美术表现出来。我们知道美术作品大体上分为绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等几大门类,但无论哪种美术作品，材质和色彩可以千变万化，却总离不开形状和尺寸的约束。形数的和谐会给美术作品带来生命和美感，而形和数正是数学研究的对象，因此可以说美术与数学关系十分密切。从古至今，从中国到世界，无数聪明睿智的艺术家把算术代数、几何、对称性质等等数学理论都运用到自己的创作中，取得很不错的艺术效果，为世人留下无数让人赞叹的惊世之作。

李老师讲了美术中的光影几何关系，我这里想说一下黄金分割。我们都知道黄金分割是数学上的一种比例关系，是造型艺术中的一种分割法则。也称黄金分割率。它的分割方法为是将一个直线段分为两部分,使一部分的平方等于另一部分与全体之积，或使一部分对全体之比等于另一部分对这一部分之比。可以举个例子：在直线段AB上以点C分割,使(AC)^2＝CB×AB,或使AC∶AB＝CB∶AC。实践证明,它的比值是约为1∶0.618，被称为黄金比。最早黄金分割比是由古希腊人发现的，然后被人们反复验证运用，直到19世纪被全欧洲认为是最完美、最协调的比例。黄金比广泛用于造型艺术中，具有美学价值，尤其在工艺美术和工业设计的长和宽的比例设计中容易引起美感，故称为黄金分割。

古希腊人在建筑和雕塑的创作中是非常注重符合美的规律，在创造美的东西时他们将自己的聪明才智发挥到完美极致。比如雅典卫城的帕特农神庙，它的第一个特征是，规则被认为最完美的艺术形式，是达到完美的保证。第二个特征是注重比例，并用精确的数字来表现；二在各种理想的比例中，黄金分割就得到广泛的运用。众所周知的维纳斯雕像令无数人惊叹、赞不绝口。这座雕像虽缺失双臂，但仍美丽动人，让人无限遐想。因为维纳斯雕像上身和下身的比例也非常接近黄金分割，0.382：0.618。从这些例子中可以说明希腊在造型艺术上非常注重比例。第三个特征是灵活性，为了适应视觉需要，这些规则还可以修改，比如像人体比例，一般人都是七个头长或七个半头长，为了能更适应审美要求，把这种比例改为八个头长，这样一来，人体显的更加匀称、修长，但其上身和下身的比例还5：8的黄金分割的近似值。此外还有闻名于世的位于法国巴黎的圣母院，它的正面的每一层的高宽比例都是严格按照黄金分割比例设计的，总体气势恢弘富丽堂皇和谐统一，给人以庄严肃穆又不乏浪漫生动，具有鲜明的节奏感和韵律感，是哥特式建筑中的经典之作。

蜜蜂——数学家

李老师讲了蜜蜂制造的蜂窝的精确度堪称数学家水平，其实小蜜蜂还破解了其他难题。据英国一项最新研究说，在花丛中飞来飞去的小蜜蜂显示出了轻易破解“旅行商问题”的能力，而这是一个吸引全世界数学家研究多年的大问题，如能理解蜜蜂的解决方式，将有助于人们改善交通规划和物流等领域的工作。

“旅行商问题”常被称为“旅行推销员问题”，是指一名推销员要拜访多个地点时，如何找到在拜访每个地点一次后再回到起点的最短路径。规则虽然简单，但在地点数目增多后求解却极为复杂。以42个地点为例，如果要列举所有路径后再确定最佳行程，那么总路径数量之大，几乎难以计算出来。多年来全球数学家绞尽脑汁，试图找到一个高效的算法，近来在大型计算机的帮助下才取得了一些进展。

不过，英国伦敦大学皇家霍洛韦学院等机构研究人员报告说，小蜜蜂显示出了轻而易举破解这个问题的能力。他们利用人工控制的假花进行了实验，结果显示，不管怎样改变花的位置，蜜蜂在稍加探索后，很快就可以找到在不同花朵间飞行的最短路径。这是首次发现能解决这个问题的动物，研究报告即将发表在《美国博物学家》杂志上。

进行研究的奈杰尔·雷恩博士说，蜜蜂每天都要在蜂巢和花朵间飞来飞去，为了采蜜而在不同花朵间飞行是一件很耗精力的事情，因此实际上蜜蜂每天都在解决“旅行商问题”。尽管蜜蜂的大脑只有草籽那么大，也没有电脑的帮助，但它已经进化出了一套很好的解决方案，如果能理解蜜蜂怎样做到这一点，对人类的生产、生活将有很大帮助。

据介绍，“旅行商问题”的应用领域包括：如何规划最合理高效的道路交通，以减少拥堵；如何更好地规划物流，以减少运营成本；在互联网环境中如何更好地设置节点，以更好地让信息流动等。由此可见数学的研究与应用对人类的生活而言是多么的重要啊！

破解密码

最早的罗马密码采用的简单移位法，古代石匠密码采用密码本替代的方法类似于莫尔斯电码。而基础数学密码其实本质就是石匠密码变化和演进。举个熟悉的例子，Y=X+1，这个一次函数在平面上显示出一个图形（直线），我们在上面任意取点X1赋值为某信息，则Y1=X1+1。如果X1是内容，Y1就是密码，Y=X+1就是密钥。当我们收到Y1，用手中的Y=X+1，就能计算出X1，并从X1位置提取出信息。这就是最简单的数学密码，因为线上的数字简单有序，破的难度很小。

稍微有一点难度的可以用二次函数，Y=X平方+常数R作密钥，就变成了平面曲线，点的数量从线增加到面，破的难度立即增加。若用三次函数，Y=X立方+R做密钥，就要考虑三维的点，难度继续增加。而一个一般的纯数学密码的构成原理无非如此，第一次加密，将一些信息码放入到一个尽量复杂的难以反向求解的Ya中函数中，再把一些信息放入到另一个复杂函数Yb中，放入Yc，放入Yd„„。第二次加密，将Ya，Yb，放入复杂函数Ta中；Yc，Yd„„放入复杂函数Tb中，Tc，Td„„；第三次加密，将Ta，Tb，Tc，Td放入最终密钥函数U中。解码时，就跟取东西一样，一层接一层的取。

决定纯数学函数密码的难度有两个。一个是单个函数本身的反向求解难度要大，这也分2个方面，1、已知Y1求X1的难度，2、已知X1、Y1、求Y=F（X）的难度；一个是加密次数。因为计算过程过于复杂，只能用密码机代劳加密解密。

因此，若光密是一个数学密码，破解光密就需要一个杰出的数学家，脑袋里天生就有着数字和图形的各种关系。通过对各种Y值的排列组合、计算运算，将背后的函数运算一点点的推导出来。因为函数是等号相连，因此最后的运算结果一定是Y=F（X）+0，也就是说一定是等式两边同时除尽。破解失败的不成立等式为Y=F（X）+R（R不等于零）。这就是数学家在破解密码中要做的东西。那数学家能够开始运算的基础是什么呢？是语言学家，例如英语为母语的密码传递，单词THE的出现比率非常大，从A到Z的每个字母的日常出现比率都是有计算的。军用领域要精确到不同事件，不同语境的字符出现比率。根据这个比率，有时候还需要破解者发送一些含有‘毒饵’的假情报来辅助定位单词。例如中途岛海战前，美国故意多次明码或广播发送了太平洋各岛的‘毒饵’情报，日军截获后用密码向总部报告，结果密码系统全被破解。

李老师讲的这门数学大观，引起了我的很多思考，也使我收获颇丰。通过数学大观，我更加清醒地认识到了数学思想的巨大力量，也通过自己的了解认识到了数学在日常生活、工作中的重要应用，今后，我定会将这种思想运用到我的学习与生活中。在这里感谢李老师开这门课，让我爱上了数学！

第四篇：通识课程设置

通识课是一套旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科基础教学新体系，课程力图引导学生从本科教育最基本的领域中获得广泛的知识，让学生了解不同学术领域的研究方法及主要思路，从而为能力和经验各异的大学生提供日后长远学习和发展所必须的方法和眼界。

通识课理念

着重培养学生的思考能力 逻辑思维

阅读能力

“大学生在知识学习上，应该深度及广度兼备。一方面应该通过专业课程，对某一知识体系作深入的研究，一方面应该对其他领域作广泛的涉猎。大学生应该有清楚且具风格的表达能力，应该对数据资料有基本的处理及解释能力，至少对一种外国语语言达到起码的程度，并具有清晰的思考及批判能力。”

“大学生应该学习重要的学生研究方法与思想体系，因为人类凭借这些方法和思维模式来获得知识，了解大自然、社会和人类本身。大学生应该对不同文化的价值、传统及体制有所认识。

通识教育应该给大学生充分的选择机会，让他们接触不同的事物，使他们能对学术及文化发展长远的兴趣。增进他们对自我的了解，最后能对其未来的生活及生涯作出明智的抉择。经过与不同的学生相处的经验，培养他们成熟的处事及处人能力，并且也通过这种经验培养人们对人类多元本质的容忍度。” 对不同的事物保持高度的兴趣和尊重。

通识教育的必要性

1、通识课程提出了关于道德观、价值观和对心灵、理性的培养要求，有助于克服高等教育中普遍存在的维知识论倾向，有助于培养符合社会道德所要求的人。

2、提供了关于社会、自然、人文、艺术等领域广泛的知识，有助于克服目前高等教育过分专业化的弊端，有助于学生以跨学科的、文理综合的广阔视角观察和认识世界。

3、通选课着重能力的培养，符合终身教育的思想，有助于学生适应当今和未来社会岗位更动和职业转变的要求。

4、重视国际知识和国际问题的学习，符合高等教育国际化的发展趋势。

1、北京大学

通选课被划分为以下5个领域：

A：数学与自然科学

B：社会科学

C：哲学与心理学

D：历史学

E：语言学、文学与艺术

各领域的典型课程如下：

A：物理宇宙学基础、自然灾害与对策

B：人类学导论、中国经济专题、公共政治概论

C：20世纪欧陆哲学、心理学概论、政治哲学

D：美国史通论、中国哲学史、外国经济史

E：中国现代文学名著研究、世界电影史、影视鉴赏

学校对学生修课提出以下要求：自2000级学生开始，毕业时必须修满16学分的通选课，其中每个领域至少有2学分，最后一个领域应当有4学分。

为配合通选课的选课工作，学校向世界一流大学学习，并根据自己的情况，推出面对面与网上选课相结合的新选课方案，并在实践中不断改进完善。

2、台湾大学（台大）

台湾大学的这类课程称为“通识课程”，被划分为4个领域：

G1：人文学

G2：社会科学

G3：物质科学

G4：生命科学

台湾大学规定，自1997年入学的学生起，必须完成12学分的通选课，才能毕业，每个领域至少2个学分。

各领域典型课程如下：

G1：人文学（庄子、史记、莎剧导读）

G2：社会科学（经济学原理、犯罪学、国家与社会发展）

G3：物质科学（普通物理、普通化学、台湾的海岸环境）

G4：生命科学（生命与人、农业概论、植物与文明、卫生保健）

台湾省的教育部规定，1993年入学的学生，必须完成8个学分的通识教育课程。从这一规定看出，台湾省在这一方面有统一的规定，台大的要求学分多一点。

3、哈佛大学

哈佛的本科生必须完成的课程被划分为三大类，第一类为专业课程，学习量大约占总学习量的50％；第二类为称为核心课程（The Core Curriculum Program），核心课程被划分为10个领域，课程的学习量占总课程量的25％；第三类为共同必修课程，包括英文写作、外语课程以及数据资料分析与诠释。其中第二部分核心课程，即为通识教育课程，这类课程被划分为10个领域：

⑴外国文化（）

⑵史学研究A（历史地认识现在，目标是使学生能历史地解释当前世界的某些主要问题）：现代社会的政治意识形态

⑶史学研究B（历史的进程，理解历史进程的复杂性，作出公正的评价）：美国内战史：1861－1865；世界大战与10世纪的社会

⑷文学与艺术A：文学，必须选，理解伟大的作家如何对生活经验作出各据特色的表述。

⑸文学与艺术B：音乐与美术，进行美术手法、视觉艺术和音乐风格方面的介绍，发展学生理解和欣赏艺术作品的能力

⑹文学与艺术C：艺术的文化背景，探讨文化史上特定时期及艺术作品在特定社会中的作用。

⑺道德思维：了解主要的思想传统、了解道德问题的复杂性，具备对具体问题区别和评价的能力。“公正“

⑻自然科学A：对自然现象采用预测和演绎的分析方法，对自然现象作出定量处理。“能量与动力学”

⑼自然科学B：无法分解为组成部分的复杂体系：“视觉与脑”“进化论生物学”

⑽社会研究：经济学原理

（一）树立正确的通识教育课程理念三原则

从我国目前通识教育课程设置的现状来看，一般仍停留在专业知识教育补缺的层面上，不同程度地存在着“实用化”、“技能化”和“拼盘化”的倾向。从通识教育理论产生的历史渊源看，通识教育负有多重使命，可以把通识教育所承载的使命分为三个层次。第一层次是知识的“扩大化”，通过加强文文渗透、理理渗透、文理渗透，做到科学教育与人文教育相结合，使理工科学生掌握人文知识，文科学生具有科学知识的武装。现代高等教育已进入人文教育与科学教育并重的时代，高科技水平和高文化素质成为当今发达国家高等学校的教育目标。第二层次是知识的“整体化”，在教育中，通过开发学生的智慧，培养学生洞察、选择、整合和迁移的能力。一个人的时间和精力是有限的，因此通识教育不可能造就什么都懂的人才，大学通识教育不能只是开设五光十色的课程供学生修读，不能仅仅传递各种知识，应当在掌握必要知识的基础上，实行学科之间的整合，即发现各门知识、各相关学科之间的内在联系，形成知识的“大局观”、“整体观”。第三层次是教育的“非功利化”，弘扬人文精神和科学精神，培养“全人”。大学通识教育的根本使命在于造就全面发展的、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的新人。过分功利的、实用的、职业化的大学教育，只能被动地适应社会。大学通识课程应该坚持其相对独立的价值观，为人的全面发展作准备，反对过分功利主义的价值观

二）设置核心通识选修课程 我国目前高等院校的通识课程开设存在着“杂、散、乱”的倾向，通识课程缺乏整体的规划，学生“自助餐”式的课程组合，均被称为通识教育。其实，学生从一门狭窄的课程修读到另一门同样狭窄的课程，很少能发现知识的内在联系。这样做的结果是，淡化了通识教育的功能，背离了通识教育的真谛，没有真正起到通识教育的作用。国外大学进行通识教育的一个重要经验就是建设核心通识课程，如麻省理工学院要求理工科学生学习人文、艺术和社会科学等方面的课程，约占学士学位课程总量的２０％，文科学生学习自然科学课程为１６．５％。这样，麻省的文科毕业生具有相当扎实的科学知识，而理科毕业生则具有较高的人文修养。哈佛大学要求全体学生都要学习文学艺术、历史、社会哲学分析、外国语言文化以及数学和自然科学等５个领域的基础知识，约占学生学分总量的三分之一。因此，我们也应该根据国情建立人文、艺术和社会科学和自然科学等方面的核心通识课程，比如，自然科学史、中国文明史、世界文明史、音乐鉴赏、美术鉴赏等课程。

（三）重视在通识选修课中蕴涵人文科学教育。通识选修课的内容应该是以人文学科课程为主干，涉及人文科学、社会科学、自然科学三大领域。人文学科包括哲学、历史、艺术、文化、伦理道德等。人文精神是开启智慧、文明教养、激扬意志、造福社会、治学治人从而化成天下的精神动力，也是为科学和技术提供语言、逻辑和思维方法的资源。将以人文为主干，涵容社会科学、自然科学等基本学科，确定为高校通识选修课的主要内容，目前开设的德育课也应充实人文教育的内容

有一部分通识课是否可以向实用化 技能化靠拢 某些专业 必修某些实用的通识课。文化课（中国传统文化知识，自然社会科学知识）和技能课。必修与选修

学生必修修满一定的通识课学分才能毕业吗？

层次性：分年级选课吗？有大一开设的还有大三开设的，有一定基础之后才能选修 是分必修和选修吗？

自助餐式的课程选择要不得，杂 散 乱，国外经验是建设核心通识课程，国外大学进行通识教育的一个重要经验就是建设核心通识课程，如麻省理工学院要求理工科学生学习人文、艺术和社会科学等方面的课程，约占学士学位课程总量的２０％，文科学生学习自然科学课程为１６．５％。哈佛大学要求全体学生都要学习文学艺术、历史、社会哲学分析、外国语言文化以及数学和自然科学等５个领域的基础知识，约占学生学分总量的三分之一。我国也建立比如，自然科学史、中国文明史、世界文明史、音乐鉴赏、美术鉴赏等课程

需要注意的问题

1课程中文化课、技能课等比例不合理.选修课程设置中，实用性、技能性课程在通识选修课中占有较大的比重，而中国传统文化、自然社会科学方面的课程少

2分科课程较多，综合课程（或跨学科课程）太少。一方面由于传统思想的影响，人们更看重学生知识的获得，而轻视学生综合素质的训练，导致通识选修课课程中，分专业和学科的课程多，而综合性、交叉性学科较少。另一方面通识教育师资缺乏也是影响的因素之一。由于我国高等教育十分注重专业知识教育，而忽视通识教育，使得多数老师知识结构单一，只能适应某一学科方面教学，能适应综合课程教学的教师较少

3.知识性课程较多，方法类、思考类、逻辑类课程较少。通过对国内几所院校的选修课进行分析发现，我国通识选修课普遍存在知识性课程较多，而传授学生方法类、思考类、逻辑类课程较少。通识教育作为一种教会学生终身学习的方法、培养具有批判精神和创新精神的全人教育，应多开设学习方法类、思考类、逻辑类的课程（标注课程性质 知识类 方法类）

4课程结构之间缺乏内在逻辑联系。由于教育管理人员缺乏对课程体系的整体规划，课程设置随意性太大，因“教师设课”或“因学生设课”的现象严重，造成课程过分集中在少数领域，课程结构缺乏内在的逻辑联系，无法达成通识教育的培养目标

网上资源：以在线学习系统为依托，建立自己的网上通识课程网站。

观看视频：学生在系统中在线观看课程视频，系统自动根据观看的集数，记录学生的观看进度比例，并自动计算观看视频的得分。

做作业：作业是由每门课程的老师根据视频进行设置的，比如老师在某门课程的第2集视频设置了一次作业，当学生看完第2集视频后，即可进行在线答题。

考试：考试是由老师根据时间进行设置的，当到达老师所设定的时间后，课程的考试信息自动呈现给学生，学生即

可进行在线考试答卷（在本系统中只有一次考试，即期末考试）

第五篇：通识选修课教师和课程介绍

通识选修课教师和课程介绍

1.陈友民，男，南京体育学院体育系武术专业，基础部体育教研室讲师，国家二级武士，大学期间曾参加省市级散手、武术比赛，成绩良好。国家一级裁判员，曾担任国家级大学生比赛及省、市级比赛裁判员工作。1999年开始至今一直从事公共体育课武术专修课程的教学工作，经验丰富，体力充沛，多次受南京林业大学、南京农业大学等高等学校学生武术协会邀请开设讲座并作现场指导。

《中国散手》学习散手的技术分类、特点、技法原理，武德修养、竞赛规则、实战法，基本步法、拳法、腿法、肘膝法、防守、摔法、跌法、解脱法、擒拿法、力量、速度、耐力、灵敏、柔韧。

2.张新华，男，现为南京人口学院工商系副教授。注册会计师、高级经济师职称。曾从事了十五年的国家审计、社会审计、内部审计、会计工作。有较高的会计和审计理论知识，在审计实践中积累了丰富的工作经验。自2003年来我院工作后，讲授的主要课程有：“财务造假手段与对策”、“审计学”、“经济效益审计”、“财务管理”、“经济法”、“会计学原理”。主要著作有：“当前财务造假的走势分析及对应机制”、“财政税收违纪手法与甄别”、“对内部审计方式改为‘参与式审计’的探讨”、“建设工程项目‘内包’弊端大”、“做好非标设备抽样调查，提高审计工作效率”、“谈标准实施监督与质量监督”等。

《财务造假手段与审计方法》财务造假就是指行为人（个人、法人、团体、组织）在经济、财务活动中为了获得不当利益而故意为之。并采取各种粉饰手段去掩盖事实真相的一种欺诈行为。近年来随着我国的改革开放，经济全球化、商务电子化、管理信息化的发展，经济行为更加复杂，经济领域的各种造假行为和违法犯罪活动日益严重，诚信危机阻碍了经济的健康发展。财务造假也出现了新的特点，如权力寻租、权钱交易、金融诈骗、贪污腐败、行贿受贿、走私、偷税漏税等以成为社会的毒瘤。财务造假手段与审计方法课程，是本人总结多年来审计工作的实践经验，搜集了经济犯罪分子常用的72种造假手段，针对这些造假手段来选用行之有效的查处方法。以达到保护国家财产和集体利益的目的。

本课程的基本内容包括：财务造假的概念、近年来财务造假理论研究的发展、财务造假和财务差错的区别、各种财务造假的手段和表现形式、查假、打假的程序、方法和法律、法规、规章制度的运用等。通过教学，使学生能够全面系统地了解、掌握其基本原理和基础知识，同时又注重吸纳接受该学科发展的最新动向及研究成果，兼顾其实践性、应用性，使学

生能将学过的专业知识给以整合，使其具备一定理论知识水平、分析运用和操作能力。

3.毛京沭，女，1961年4月出生，副教授。1985年毕业于上海第二军医大学军医系，五年大学本科毕业，获医学学士学位。1985年至1990年在南京海军高等医学专科学校妇儿教研室从事妇产科的临床与教学工作，1990年至今在南京人口学院生殖健康教研室从事生育与节育、生殖保健、优生优育、青少年性健康教育等方面的教学工作。近年来共发表十多篇文章如：《微量元素对婴幼儿的影响》、《流动注射分光分度法快速测定儿童发锌含量》、《一氧化氮介导新生鼠窒息缺氧引起的脑损伤》、《避孕药制剂质量对避孕效果的影响》等。1996年获南京市人口学校授课比赛特等奖。

《大学生性健康教育》大学生健康教育属于公共选修课，主要对象是所有在校学生。目的主要是通过学校以适时、适度、适当的方式向大学生灌输科学的性知识。其内容包括：树立正确的性观念，培养文明健康的生活态度；性解副与性生理方面的知识；大学生常见的性困惑与烦恼及防范措施；大学生应遵守的性道德与性法律；掌握预防性病与艾滋病知识，提高自我保护能力等。

4.尹国蔚，男，汉族，河北饶阳人，南京人口学院人口经济系旅游管理教研室人文地理学副教授，理学学士、历史学硕士、理学博士。先后就读于河北师大地理系、陕西师大历史地理专业（中国历史地理与中国城市历史地理方向）和中山大学人文地理专业（区域文化地理方向），曾在河北和广西高校任教，研究方向为历史地理学、文化地理学和旅游资源学，发表的代表作有《历史地理学科性质评议》、《论南宁城市兴起的地理基础与平面布局的演变》、《南宁园林述略》、《毕原小考》、《“天涯海角”考》、《广西“天涯海角”文学概述》、《妈祖信仰在河北省及京津地区的传播》等论文。

《世界遗产概论》世界遗产是指具有突出的重要性，需要作为全人类遗产的一部分加以保存的经过联合国教科文组织世界遗产委员会评定出的各类遗产的统称。课程包括《世界遗产公约》的相关内容和世界遗产的评定办法，文物古迹、建筑群和遗址等文化遗产概览和透视，自然景观、地质与地文结构、动物与植物生态区、天然名胜和自然区域等自然遗产概览和透视，以及自然与文化内涵兼备的双重遗产概览和透视。蒯宏，男，南京人口学院社会工作系，中文学科高级讲师，长期担任“文学原理” ﹑“中国文学” ﹑“秘书理论与实务”等课程的教学工作．

毕业于中国语言文学专业，并曾获法律函授毕业证书，曾在北京“中国文化书院比较文化研究班” 研究学习，对传统文化研究领域略有涉猎，发表有“传统文化下的家族现象浅析”，“文学理论研究中的科学反映论”等论文，2003年当选为中国公文写作研究会理事。

《佛教文化与文学》“中国文化，从魏、晋以后，随著时代的衰乱而渐至颓唐之际，却从西域源源传入佛教文化，乃使中国的学术思想，突然加入新的血轮，因此而开展南北朝到隋、唐以后，佛学的勃然兴起，而形成儒、释、道三家为主流的中国文运。尤其在中国生根兴盛的禅宗，自初唐开始，犹如黄河之水天上来的洪流，奔腾澎湃，普遍深入中国文化的每一部分，在有形无形之间，或正或反，随时随处，都曾受到它的滋润灌溉．”(国学大师南怀瑾语)佛教文化是中国文化主要构成之一，其传入致中国文化重获生机，佛禅普遍深入中国文化每一部分，并使文学成果丰硕．此一观点不仅南先生持之学界亦同之．

本课程作为面向学院各专业学生的一门公选课，主要任务是提高学生的文学及理论修养，通过所学启迪、开发、训练学生的理论思维能力，培养其初步具有科学的人文精神。

6.于 鲸，女，南京人口管理学院社会工作系讲师，比较文学与世界文学硕士。主要讲授《大学语文》、《文学原理》、《外国文学》、《涉外秘书学》、《秘书学概论》、《秘书工作实务》等多门基础课与专业主干课程。发表过的文章有：《从〈百年孤独〉的人物主体性看马尔克斯的叙述策略》（《苏州铁道师范学院学报》，2002，3）；《20世纪俄罗斯文学的宏观描述》（《俄罗斯文艺》，2001，3）；《评〈20世纪俄罗斯文学批评史〉》（《俄罗斯文艺》，2001，4）等。

《外国文学名著与名著电影解读》本课程的目的在于让学生通过电影更完整、更深刻的理解世界文学大师的杰作，反之，通过对文学名著的阅读、比对和分析，了解电影作为艺术表现形式的一种，相对于文本的艺术表现形式，其优势与不足。

本课程精心选取了英、法、美、俄、德这五个重要文学大国的十一部文学名著及其相关影片。选本力求能代表这几个国家不同时代的主要文学风格和文学成就，同时尽量避开学生们可能已经过于烂熟的一些的作品，如《简爱》、《巴黎圣母院》等等。选片也尽量选择新片以及能够反映目前电影拍摄技巧新发展的、重新翻拍的影片。

7.葛洪涛，男，南京人口学院信息科学系助教。本人于2003年7月毕业于牡丹江师范学院音乐学专业，主攻管乐方向。大学期间协助老师开设过竹笛选修课，受到师生的一致好评。毕业前夕，本人在一所省重点进行毕业实习，主要开设了《音乐赏析》和《竹笛技巧》两门课程，上课达200多个学时，因此对开设竹笛课程有一定的实践经验。

<葫芦丝演奏入门>希望学生通过对本课程的学习，了解中华民族乐器，重点掌握民族音乐基本常识以及我国民族乐器葫芦丝的构造，演奏的常用技巧，能够掌握简谱的识别方法，具备演奏简单曲子的基本能力，同时培养学生的音乐修养，丰富校园艺术氛围。课程教学采

取理论联系实际的方法，注重实践。

8.刘敏，女，讲师，管理学博士研究生。研究方向：经济与产业管理。开设课程：《证券投资基金管理》、《公共经济学》、《管理经济学》、《保险经济学》等。现担任南京公共关系学会理事。近年在《农业经济问题》、《现代经济探讨》、《金融与经济》等核心期刊发表论文多篇；参与编写《投资理财新思维》等书；参与国家社科基金、省级、校级科研课题多项，主持校级科研课题两项，课题研究报告曾获得省级优秀论文。2001年参与南航大意航股份有限公司上市，曾在国信证券、海通证券实习过，熟悉资本市场的运营和操作，有较专业的理论基础和较扎实的科研能力。

《投资基金管理》是现代经济管理及理工科各专业的大学生可选修课程之一，它是一门应用性很强的学科。它即包括投资基金理论及一般规律性的分析研究，又包括对其市场状态和运作方法的分析研究。使学生认识投资基金市场的理论框架与基本机制，了解和掌握基金市场的运作规律，培养学生关于投资基金的基本操作技能以及分析市场和解决问题的实际能力。

9.叶刚，男，1979年11月生，本科毕业于淮北煤炭师范学院音乐学院，音乐学专业，文学学士学位，现在职就读于南京师范大学教育科学学院。在大学期间系统学习了声乐、乐理、作曲、和声、钢琴、复调、合唱指挥、中外音乐史等专业课程。工作期间，多次指导我院学生参加江苏省大学生文化艺术节的相关比赛并多次获奖。曾被江苏省教育厅评为“江苏省大学生文化艺术节之大学生声乐大赛优秀指导教师”。

《音乐鉴赏》课程内容包括：音乐美的特征及音乐鉴赏的要素；中国各历史时期的音乐；中国少数民族音乐；西方音乐各时期代表人物及作品；世界民族音乐简介；中西方经典歌舞剧简介。课程通过对纵横东西方大量优秀音乐作品的赏析，扩大学生的音乐视野，培养学生对音乐的感受能力、理解能力和鉴赏能力，陶冶高尚的艺术情操，帮助学生形成正确的艺术观。

10.叶邦银，1991年毕业于南京财经大学会计学系，进入中国药科大学从事财会工作、教学工作。1996年调入南京人口学院工商管理系，职称：讲师。现就读于南京大学商学院研究生课程进修班。会计师资格、注册会计师、注册评估师资格考试辅导师资。曾在《财务与会计》、《财会通讯》等杂志发表论文十余篇，曾受聘南京佳依实业公司、南京蓝石科技、南京百家湖房地产公司财务顾问。

曾经为鼓楼等多个社区办理个人家庭理财讲座。为新华人寿保险公司、中国银行、汇鸿集团、玄武湖管理处、十四所等公司提供培训。长时期在教学第一线，通过和学员接触，对现实工作中企业、个人的财务管理中存在的问题有比较深入的了解。同时结合自己理论知识有一套自己的教学思路、方法，在过去的教学中获得学员的好评。

《个人与家庭理财》是现代生活的产物，与“国家理财”、“理财企业”共同构成现代理财体系。本课程主要介绍使个人家庭财富增值的艺术，使财富增值的途径，学习掌握“个人家庭理财”的技巧。通过学习，学员便可以通过对个人家庭钱财的科学管理、合理有效地支配利用，使自己手中的钱财增值。系统介绍集邮、名画鉴赏、房地产投资、保险知识、外币知识、股票、债券等，培养同学的修养，陶冶情操，提高鉴赏能力。

11.刘晓瑜，女，现为南京人口学院基础部副教授。1981—1985年就读于苏州大学体育系，获教育学学士。1985年开始至今一直从事体育课程的教学工作；曾获学校“三育人”先进工作者。担任南京市排协委员，国家级排球裁判。多年来长期坚持体育舞蹈的学习与训练，1992年参加江苏省高校体育舞蹈（国际标准交谊舞）培训班。已主讲大学体育普修、专修（排球、羽毛球、体育舞蹈等）课程。

《体育舞蹈》体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，属体育运动项目之一。分两个项群：摩登舞、拉丁舞；十个舞种：华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步、快步、伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自的舞曲、舞步及风格，使得体育舞蹈成为艺术性高、技巧性强的体育竞技项目之一。

12.张菁，副教授。1982年南京师范大学外语系英语专业毕业，获文学学士。担任高校教师以来，先后讲授非英语专业大学英语精读、泛读、听力以及英语专业的英语阅读、英语语法、英语听力、广告英语、学术论文写作、英文影视作品赏析等课程。主要方向：外语习得，翻译实践与翻译理论。集邮多年，现任学院集邮协会会长。

《英文影视作品欣赏》本课程从史实，政治，艺术等多重角度概括介绍英文影视作品，使学生从英文影视作品的观看，欣赏，分析中首先了解西方历史上的一些重大事件，重要人物，重要思潮以及对其做出体现的重要作品，其次提高英语使用水平。

电影电视以其集影象，声音相统一的形象，直观的表现形式和凝练，简洁的内容，成为现代人最喜爱的一种欣赏形式和最乐于接受的一种教育形式，开设英文影视选修课可以提高学生的鉴赏能力，加强我校人文教育，提升学生的人文品位，促进英文水平的快速提高。

13.杨晓英，1963年1月生于浙江省湖州市。现为南京人口学院社会工作系副教授。1983年毕业于浙江大学中文系，获文学学士学位，曾任浙江省湖州市委党校、辽宁省经济管理学院中文教师。承担过“大学语文”、“基础写作”、“应用写作”、“秘书心理学”、“唐宋词欣赏”等多门课程的教学，并在省、市有关报刊、杂志发表论文多篇。研究方向：古典文

学、应用写作。

14.余洋，本人现任教与信息科学系，担任动画设计与制作专业的教学工作。主要的学习经历为：1998－2000年安徽教育学院 美术教育专业

本科毕业 ；2002年－2004年就读于东南大学 设计艺术学专业 硕士毕业。本人在硕士就读期间，曾参与制作《设计艺术学》《广告学概论》《色彩构成》《平面构成》等课件，其中，《美学与艺术鉴赏》网络课件，获江苏省教育厅颁发的“多媒体课件竞赛 优秀课件奖”。主持《美学与艺术鉴赏》国家精品课程申报网站制作，并配合导师参与东南大学人文素质教育课教学工作，反响良好。主要特长为：（1）绘画基础教学（素描 色彩）（2）计算机图形图像处理（3）设计艺术史教学（4）广告学教学（5）设计原理教学。

《动漫广告艺术鉴赏》课程简介：现代广告艺术既反映人们的精神生活又与经济活动密不可分，反映着人们的物质生活。广告设计师的创作策划活动，不仅有助于推销商品或服务，对经济增长有着巨大的影响力，还通过形象化的艺术形式，确立并推广具有时代特征的信息观念和生产、生活方式，影响着人们的未来生活，影响着人类的文化。可以说，广告艺术折射出社会生活的方方面面。同时广告与艺术的联姻使得商业推广变成某种程度上的对大众的审美启蒙。本课程是一门面向全体学生的人文素质教育选修课。通过当代广告艺术的鲜活案例，启发学生的创造性思维；理解广告创意在产品推广和营销中的重要作用；阐述艺术潮流对商业广告的影响。更为重要的是，通过充满趣味性的、视觉效果丰富的鉴赏之旅，带给学生关于艺术与创意的审美体验。

15..罗婷.女，现南京人口管理干部学院信息科学系助教。2005年开始从事动画课程的教学工作，2001lightwave动画大赛入围奖；2003年获得MAYA资格论证；2004年获得美国电影语言证书资格认证；2004年获得江苏省室内设计最佳创意奖；2002-2004年兼任黑马广告有限公司设计总监。讲授课程有“动画原理”、“三纬动画制作基础”、“三纬动画片头设计”、“后期编辑设计与制作”“MAYA特效动画”及“动画艺术鉴赏”。

《动画影视制作入门》为艺术选修课，把创造才能的培养作为教育的重要目的，结合美术教学 “造型、表现”“欣赏、评述”“设计、应用”“综合、探索”四个领域。通过对影视动画体验，可以提高学生的理解能力，加强学生阅读和说话的能力，学会解决问题的技巧，创作与自己生活有关的影视动画来表达个人思想，更加关注他们周围的世界和自然环境。可以通过影视动画让学生艺术分析方法、综合评价的方法、提高鉴赏力想象力。

16.孙洁，女，现为南京人口管理干部学院社会工作系副教授，中国逻辑学会法律逻辑专业委员会理事会理事。长期讲授《法律逻辑》、《形式逻辑》、《逻辑学》、《批判性思维》

等课程；并同时承担《经济法》、《法律基础》、《法律文书学》、《中国法制史》、《秘书学》等课程的教学、研究工作。主要著作及论文有：《掌握逻辑科学提高思维素质》、《语言歧义辨析》、《行政诉状的制作》及《秘书工作大全》等。

《趣话思维方法》课程简介：思维是一门科学。思维科学是一门古老的科学。由钱学森等一批专家学者倡导创建的现代思维科学“是作为一个和其它部门并列”的新兴的综合学科。这些部门指的是“自然科学、社会科学、数学科学、系统科学、思维科学、人体科学、军事科学、文学艺术科学、以及行为科学和地理科学十大科学部门。作为21世纪的大学生不仅需要精通自己所学的专业知识，更需要具备多维的视野和崭新的立体化的知识结构。因为单纯的进行知识与技术的灌输，而没有一种正确的思维方法来予以归纳和指导应用，只能造就头脑僵化，缺乏应变能力和创造能力的人，距离当今社会需要复合型人才的目标相去甚远。开设《趣话思维方法》正是从这一需要出发，通过大量的科学技术、创造发明、文学艺术、民间轶闻中的故事向学生介绍方向性、形象性、抽象性、创造性的思维方法，并对他们进行深入浅出、趣味横生的思维训练，以期培养学生的科学品质、逻辑素养，提高其思维能力、应变能力、推理判断能力。

17.葛辉，1970年2月生于江苏省南京市。现为南京人口学院社会工作系讲师。2002年毕业于南京师范大学中文系，获文艺学硕士学位。承担过“大学语文”、“应用写作”、“文学理论教程”、“传播学”“广告文案写作”等多门课程的教学，一直担任中国传媒大学江苏远程教学点新闻和广告本科的论文指导老师。在中文和社科核心和省级刊物发表多篇论文。研究方向：文艺学、美学、传播学、人类文化学和应用写作。

《文明的发现和文化考古》课程简介：人类文明的历史仅仅五千多年,考察文明的重要标志是文字、工具和建筑。人类文明的揭示是和历史上历次重大的考古发现联系在一起的。文明的历程也是人类文化发展的过程。本课程从人类文明的历程讲起，依次论述了新石器时代的文明、美索不达米亚文明、埃及文明、克里特文明、希腊文明、罗马文明、印度文明、玛雅文明、古代巴蜀国文明、商朝文明、春秋战国文明、中国儒教文化、中国道教文化、中国佛教文化等。这些人类古代的文明都留下了大量的历史文化遗迹，伴随着一些重大的考古发掘，人类逐渐了解了人类古代时期的灿烂文化。人类古代的文明曾经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代，通过对尼罗河流域、两河流域、恒河流域、黄河流域、长江流域的考古发掘，对历史上记载的一些古代文明，有了确凿的翔实的历史资料佐证。比如古希腊古典文明时期《伊利亚特》中记载的特洛伊战争是经过克利特岛的考古发掘，发现了小亚西亚的的特洛伊的美锡尼遗址，后来又发掘出了米若斯文明得到了证实。通过本课程的学习，学生可

以了解人类一些古代的文明，丰富学生的人文知识，提高人文涵养。

18.王从烈，男，法学硕士、副教授，长期从事法学教学与研究工作，主讲《民法学》、《经济法学》、《民事诉讼法学》、《法学概论》等本科生课程。担任过人民陪审员，主持和参与多个省级科研项目，在《法学杂志》、《科技与法律》、《二十一世纪法学评论》、《犯罪与改造研究》、《河北法学》、《法学评论》、《政法教育研究》等国内外刊物上发表论文二十余篇,参编《法学概论》(吕鹤云主编 高等教育出版社2001年1月出版),蒋传光 王从烈等编著《法律案例精析》(安徽大学出版社2001年2月出版).《依法维权理论与实务》是公共选修课，学生通过本课程的学习能进一步了解和掌握法律所赋予的权利，能进一步运用好、维护好法律所赋予的权利，从而知法、懂法、守法、用法，适应社会主义市场经济就是法治经济的要求，推进依法治国的贯彻落实。

19.刘越，女

南京师范大学教育系心理学研究生毕业，现为南京人口管理干部学院副教授，国家人口与计划生育委员会生殖健康高级咨询培训师，国家人口与计划生育会中西部项目专家组成员。主持并承担了江苏省社会科学基金项目、江苏省教育厅十一五规划项目以及院级教学改革重点项目，参加了联合国人口基金亚太分部“促进生殖健康改善、提高亚洲战略地位”、日本国际协力集团“贵州综合扶贫”、“中西部家庭保健”等国际合作项目，在国家人口与计划生育委员会、江苏省人口计生委、院继续教育部各级干部培训中均受到一致好评。主要教授心理咨询学、组织行为学、人际关系心理学、人际关系与沟通等相关课程

《情绪管理》从情绪的定义入手，分析大学生情绪的特点、情绪管理的现状和影响情绪的诸多因素，介绍国内外情绪管理的理论，针对不同类型的情绪相应解读，从意识和信念等方面给出情绪管理和一些自我救助情绪的原理和方法，帮助大学生更好地调控自己的焦虑、愤怒、抑郁以及其他不愉快的情绪，有效地应对日常生活中所遇到的压力与挫折，更妥当地处理人际关系，挖掘自身的潜力，完善自我，发展自我，学会以积极的心态完成生命的一次次飞跃，体验到不断升华的满足感。

《大学生心理辅导与训练》根据大学生的心理特点，结合国内外心理健康教育的理论与实践，分析大学生群体应具备的心理素质，通过心理体验游戏、心理行为训练，使其重新审视自己的内心世界，挖掘自身的潜力，完善自我，发展自我，优化心理素质，提高心理水平，促进全面发展。学会以积极的心态完成生命的一次次飞跃。通过本课程的学习，同学们了解应该具备的心理素质有那些，如何培养良好的心理素质，如何进行心理调节等，达到心理素质有一定提高的目的。

20.杨来胜，男，1950年12月生，江苏金坛人，现为南京人口管理干部学院公共管理学系 教授，劳动与社会保障教研室主任，中国软科学研究会会员；国家人口管理培训交流中心客座教授；江苏省高等教育学会第二、三届保卫学专业委员会学术部副部长。

早年就读于华罗庚中学，1978年8月毕业于南京大学地球科学系。毕业后从事矿产资源勘查研究与技术管理，参与多项部级勘查项目研究与设计。曾在报刊上发表资源开发与利用的学术论文、设计21篇。从80年代起先后到南京大学、中南大学、上海师范大学、成都理工大学等高校进修 高等数学、英语、高等教育学、地球化学、企业管理、经济学、人力资源管理、人口与计划生育管理、社会保障学、保险学等专业的系列课程。90年代中后期以来主要研究方向：社会保障学、人口社会学、流动人口管理。主持或参与国家、省部级及横向合作科研课题12项。在《人口研究》、《人口与经济》、《人口学刊》、《人口与市场经济》、《南方人口》、《南京大学学报》、《安徽工业大学学报》、《人口与计划生育》《江苏警官学院学报》等20多家省、部级以上学术理论刊物上公开发表论文74篇（其中全国中文报刊核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、全国人口学类核心期刊共 18 篇，被中国人民大学复印报刊资料全文转载7篇）。获得奖项有：国务院人口普查办公室国家重点课题总体科研成果一等奖1项；中国人口学会、国家人口和计划生育委员会第三、四届中国人口科学优秀论文三等奖2项、成果奖1项；江苏省人口抽样调查领导小组办公室2005年人口抽样调查科研优秀奖1项；江苏省第八届高等教育科研成果二等奖1项；中国高等教育学会保卫学优秀科研成果二等奖1项、三等奖2项；江苏省高等教育学会保卫学优秀科研成果一等奖、三等奖、成果奖各1项；南京市鼓楼区优秀科研论文奖1项；南京人口管理干部学院优秀科研奖1项。开设课程：《社会保障概论》、《社会保险学》、《社会保障国际比较》、《社会保险基金管理》、《保险学概论》、《人身保险原理与实务》、《财产保险》、《保险经营管理学》、《人力资源开发与管理》、《劳动经济学》、《劳动法学》、《劳动与就业概论》、《领导科学》、《环境地质学》、《珠宝文化与艺术鉴赏》等20多门。

电子邮件：ylsjdrs@yahoo.com.cn

《环境地质学》本课程是用环境地质学理论和方法，揭示环境地质特征和灾害成因，研究人类与地质资源环境之间的相互关系、相互影响，努力改造和优化人类生存环境、合理开发利用天然资源、治理地质灾害的一门学科。通过本课程的教学，使同学们学会认识与分析地形、地貌、地壳环境特征的形成机理，以及地质灾害的不利因素，增强忧患意识，更好地欣赏自然美，并了解矿物岩石资源的组成、结构、构造及其它在工业、艺术、建筑装潢等方面的利用价值。为旅游过程探索大自然的奥秘，激发科学热情起导向作用，也为深入研究人

口、资源、环境和经济社会的可持续发展提供专业基础理论与技术方法。本课程重点讲授南京地质文化旅游，让你对南京的自然地质状况和人文景观有更深刻的了解。

21.欧晓鸥，男，主要讲授《面向对象程序设计》、《微机原理与接口技术》、《数据结构》、《VFP数据库应用系统开发》、《计算机网络》等本科和研究生课程。主要著作有《Java程序设计》、《可视化程序设计》、《多媒体技术》、《C程序设计》、《C程序设计上机指导》等。参加并主持过多项省级和院级研究课题，中国计算机学会高级会员。

《计算机网络应用基础》是为我院各专业开设的通识选修课，本课程的目的是使学生掌握计算机网络应用的通识知识，使学生了解并掌握计算机网络的基本概念、工作原理、网络协议和组成，培养学生掌握计算机网络应用的基本原理和实际操作能力，以及具有应用与简单维护网络系统的初步能力。在课程内容上，对较复杂的计算机网络技术进行了必要裁剪和通识化，以适应我院所有非计算机类学生学习。由于计算机网络技术仍在快速发展之中，故本课程还将培养学生能对这些最新技术形成一个总体性的认识框架，以有利于其今后对最新计算机网络技术的掌握与应用。

《网页设计技术》是为我院各专业开设的公共选修课。本课程的目的在于培养学生在信息化社会里所必备的能在INTERNET上设计网页的基本素质，掌握设计网页的基本原理和基本方法、达到熟练掌握设计简单网页和动态网页、理解JavaScript语言、了解小型电子商务网站建设的目的。本课程分为网页设计和网站建设两个部分。网页设计部分将深入介绍利用FrontPage网页设计工具进行网页设计的基本方法，例如表格表单的制作、超链接的设计，动态网页设计，网页机器人，装饰网页等基本方法。网站建设部分主要学习建立Web服务器和Web站点、管理Web站点及Web数据库发布技术等。实验主要是使学员通过上机实习，熟悉网页设计工具的使用，掌握网页设计的基本方法，并进一步掌握小型网站建设的基本技术。

22.李东业，男，南京人口学院信息科学系副教授。江苏省社会学学会企业专业委员会、公共关系专业委员会副秘书长。1986年至今一直从事信息管理课程的教学工作，经验丰富。曾在多家报刊撰文讲析信息管理的理论与案例，作为电视嘉宾现场分析与预测宏观经济信息，并受邀担任企业的信息管理顾问，积累了信息分析与预测的实战经验。主要讲授《信息分析与预测》、《信息咨询与决策》、《信息管理学概论》、《情报学概论》、《人文社科信息检索》、《文献检索与利用》、《管理学概论》等课程。发表学术论文十余篇，完成省级及校级科研课题数项。

《信息分析与预测》是一门实用性很强的新兴学科，是对已知信息进行整序和抽象的科

学活动，目的是获取高附加值的、具有决策支持作用的信息产品。在当今信息社会，信息分析与预测是增强企业市场竞争力、地区乃至国家经济社会综合竞争力的重要手段。该课程内容包括信息分析与预测的基本概念、理论、作用、程序（包含课题选择与计划；信息搜集；信息整理、评价和分析；信息分析与预测产品的制作与利用）、方法（几种典型的定性、定量方法），还有大量社会科学信息、科学技术信息、市场信息分析与预测的案例。要求学生掌握信息分析与预测的原理、特点、内容、专用程序与方法等。

23.王忻昌，副教授，长期从事经济学及两课教学工作。爱好民族器乐，曾任学院教职工小乐队负责人。在党委宣传部工作两年，有过组织校园文化工作的经历。

《中华民族音乐欣赏》作为艺术体育类公共选修课课程，属于美学教育这一大类。鉴于我院加强素质教育的需要，为大学生开设民乐欣赏课程，除了能使他们了解一些有关民族音乐的基本知识、欣赏到我国民族音乐宝库中的经典曲目以外，由于音乐教育具有特别强烈的情感教育的效果，因而音乐欣赏课程又十分有利于同学们塑造健康的性格特征和提升自身的审美观念。加之《中华民族音乐欣赏》课程的内容广泛涉及到政治、经济、历史、文学、民俗、民族等各相关领域的常识，所以对我院以应用型文科为主的学生群体特别合适。

公共选修课《中华民族音乐欣赏》一共安排12单元的教学内容。除第一章《绪论》以外，第二章至第十二章都采取先由教师介绍理论知识，然后为同学播放（放映）有关曲目的教学程序，或在播放曲目的过程中穿插一些教师的讲解或评论。民乐欣赏课程将视可能组织部分来自全国各地的同学登台现身介绍他们家乡的民族音乐或有关的民风习俗，以增加课堂教学的互动性。

《中华民族音乐欣赏》采取笔试开卷的考查方法，试题分为听力和问答两大部分，考察选修的同学对我国民族音乐经典曲目和基本常识的了解情况。

24.沙风，男，院学生处副处长兼就业指导中心主任，国家职业资格鉴定职业培训师项目技术资源研发主持、教材主编，江苏省大学生素质教育统编教材《大学生社交礼仪》主编，院级精品课程《思想道德修养与法律基础》主持人；2009年获得江苏省教育管理创新奖教育管理论文一等奖、第九届江苏省高等教育科学研究优秀成果奖一等奖、第七次中国高等教育研究成果三等奖。授课特色：举例生动，注重互动，课堂永不乏味，课后仍有余味。

《社交礼仪》本课程主要介绍现代礼仪的特点，接待人员的行为规范，接待与服务礼仪。学习本课程，要求学生理解现代礼仪的特征与遵循的原则，接待人员的礼仪行为规范，了解基本的礼仪常识，提高社交能力。

26.叶郁，女，现为南京人口学院公共管理系教师。1999年毕业于吉林大学政治系政治学专业，现在东南大学人文学院行政管理学专业攻读研究生。2000年开始至今一直在人口学院从事行政管理学专业的教学工作。讲授课程主要有“行政管理学”、“公共政策学”、“公务员制度”、“组织行为学”及“行政法学”、“公共经济学”等；经过多年的教学工作，本人对公共管理教学有较深的积累和广阔的视野，所讲授的课程深受学生的好评。

《城市管理与可持续发展》课程简介：现代化的城市管理是以城市经济、社会和环境为对象，有效地使用城市资源，以实现城市人民生活水平持续提高和综合效益长期稳定发展的活动。城市成为世界关注的焦点，城市是创造公共财富的最大基地，又是贫穷、污染、社会分化、污染、交通堵塞、腐败犯罪的渊薮。现代城市管理学以城市为特定的研究对象，着重回答谁来管理城市、怎么管理城市和管什么的问题。主旨在阐述现代城市管理学的基本知识，内容主要包括现代城市管理的一般理论框架、城市产生和发展的一般规律以及市制的发展，城市的定位和经营，城市规划，学习型城市和数字化城市和城市危机管理等。课程采用了专题的形式对城市管理学的内容进行介绍。每个专题要求学生对城市管理的现实有广泛的关注，分析目前城市管理中存在的问题，培养学生对现实的思考能力和应用知识的能力。

27.倪承海，曾就读于南京大学行政管理专业硕士，讲师。2003年毕业后执教于南京人口管理干部学院，曾担任管理学原理、行政管理学、公共事业管理概论、公务员制度、公共政策学、组织行为学等多门课程的教学工作，具有丰富的教学经验。曾发表过2篇学术论文（其中包括一篇核心）并参与过教材的编写。现在主要研究方向是公共事业管理和公共政策。

《当代中国政府过程》课程简介：是政治学的一个研究领域，也是一种政治学的研究方法。政府过程是指政府决策的动作过程，主要包括政府的政策制定与执行等功能活动及其权力结构关系，是对当代中国政治体制的主要内容进行介绍的课程。这门课程的讲授范围既包括当代中国政府体制的一般性问题，也包括对当代中国政治生活中存在和发生的重要政治现象的分析。主要内容包括：中国政府过程的宪政体制，政治权力结构、党政关系、意见表达与意见综合、决策与决策施行、人格化结构与体制化结构、信息传输与监督、中央与地方关系等。这门课程以胡伟老师的《政府过程》一书作为基本教材，采用过程分析的方法进行授课，并随时结合政治生活中正在发生的重大现象进行实证性研究和分析，力求达到理论联系实际的教学效果，使学生能够了解中国当代的政府体制，并对政府过程中的政治现象获得初步的分析和观察能力。

28.钟翠红，浙江衢州人，畲族，南京人口学院社会工作系讲师，南京大学古代文学专业硕士，南京师范大学古代文学专业在读博士。曾讲授《中国古代文学》、《西方文学名著赏析》、《中国传统文化导论》、《大学语文》、《中国女性文学》、《应用汉语》、《基础写作》等课程。在《甘肃社会科学》及学院学报等中文和社科核心和省级刊物发表多篇论文。主要从事文史、传统文化艺术研究。

《电影与文学改编》课程简介：米兰·昆德拉说：“所有伟大的作品（而且正因其伟大）都有未完成的一面。”因此，各种艺术形式尝试对其进行改造。文学被大量改编为电影，观看由文学改编的电影时,熟悉原著的人常有这样的印象：不是由演员扮演了电影中的角色,而是文学人物在电影里现了形或变了形。在电影里，文学不复有文学面目。文学可感染一切艺术形式，而电影更是文学结合现代科学与人文的良好环境。在摹仿自然的经验性关照中，电影给予人的感官刺激比文学要强烈和迅速得多。由文学改编的电影并不是文学的副产品，而是一种全新的作品。虽然电影不甘作文学的回音壁，然而文学的重重回声始终在电影的声象世界回荡。而文学是艺术永恒的坐标，电影原著奖也肯定了文学在电影艺术中的特殊地位，文学惟有与其它艺术同步进化方能保证它的独特地位，鉴定传统和历史，平衡虚无与现实。通过本课程的学习，学生可以提高鉴赏文学经典能力，了解文学被改编后的艺术魅力，拓宽学生的视野，丰富学生的人文知识，提高人文涵养。

29.李艳红，女，心理学硕士，现为社会工作系讲师。1999年开始至今一直从事心理学的研究与教学工作。讲授课程主要有“普通心理学”、“社会心理学”、“合理情绪行为疗法应用”及“青少年社会工作”；主要科研成果有：论文《内隐和外显记忆测验中的具体性效应》、《熟悉性对外群体同质性效应的影响》、《我国青年对待婚前性行为的社会态度分析》、《婚姻关系中的归因研究述评》、《归因风格对学生的影响及教育对策》、《“中文原因不确定感量表”的信、效度分析》（分别发表在《心理科学》、《南京人口管理干部学院学报》、《社会心理研究》、《青少年研究》等刊物上）；参编《塑造完美的自我——人格》；参译《人类行为与社会环境》。

《心理学基础与应用》课程简介：本课程针对非心理学专业的学生开设，以满足其学习心理学的需求。课程主要内容包括：心理过程、个性特征及社会心理方面的基础知识，其中涉及动机、注意、感知觉、学习与记忆、思维、情绪、能力、气质、性格和交往等心理现象的一般规律，以及这些规律在现实生活中的运用；心理学在健康、管理、司法、经济与消费等领域的应用现状及最新研究成果。课程的教学目的在于一方面使学生对心理学原理及其应用有概括性的了解，为今后进一步学习专业心理学知识或心理学分支学科奠定基础；另一方

面使学生懂得运用心理学基本知识去认识、解决生活中的实际问题，科学理解自身的精神现象，以提高自身综合素质。

30.郭安，男，南京人口管理干部学院社会工作系教授，哲学硕士，曾任安徽省哲学学会理事，安徽省跨世纪学术带头人。一九八二年至一九九九年一直从事《马克思主义哲学原理》、《马克思主义原理》、《政治经济学》、《现代西方哲学述评》等课程的教学工作。一九九九年后，从事《社会学原理》、《社区社会工作》、《社会问题与社会保障》、《当代中国社会问题》等课程的教学工作。发表论文几十篇，主要有《科学发现的过程、模式及合理性》，《论时代精神与哲学的命运》，《理解和实践——现代西方哲学释译学的几点思考》。

《西方思想家的哲理人生》课程简介： 本课程是属于哲学性质的课程，主要涉及到现代西方哲学的内容。本课程通过对现代西方若干主要的哲学思想家的哲理思想的阐述以及对他们生平趣闻的介绍，让大学生了解现代西方哲学产生的历史背景和主要内容及发展轨迹，还有他们对当代人类思想的影响。同时，还运用马克思主义观点对他们的思想理论进行评述，指出他们的缺陷和不足。但本课程不是运用通常哲学课的严肃枯燥的教学方式，而是用轻松、生动有趣的语言讲述这门课程。通过这门课程的教学、丰富大学生的知识面，开阔视野，锻炼他们的逻辑思维能力，提高理论思维的水平。

31.赵怀红，女，现为南京人口干部管理学院信息科学系副教授。工作至今一直从事教学工作，经验丰富，教学效果很好。主要讲授课程有“大学物理”、“INTERNET应用与多媒体”、“机械制图”、及“机械基础”；主要著作包括：《普通物理中能流的解释》、《铯固化机理研究》、及《中低放燃料大体积碱矿渣固化研究》等。

《Flash7.0动画制作》课程简介：本课程是选修课，其目的任务就是快速全面的讲授FLASH 7.0的使用方法。要求学生通过学习能掌握FLASH的工具使用、能掌握FLASH的动画制作原理和制作技巧，能制作出一般的动画作品；初步了解ACTION的基础知识和组件知识，为进阶高级交互动画打下基础。

32.陆骥，男，硕士，主攻软件工程企业信息化方向，南京人口管理干部学院信息科学系副教授、高级工程师。主要讲授过《企业资源计划（ERP）》、《管理信息系统》、《外贸信息系统》、《人口信息系统》、《VB程序设计》、《数据库原理》、《数据库应用》、《大型数据库技术》等本科和专科课程；多次在各级各类人口与计划生育管理干部培训班上讲授过“人口信息系统的建设及应用”内容。

从事过“会计电算化系统”、“人口信息系统”、“医院管理信息系统”、“档案资料信息系统”、“大型企业综合管理信息系统”、“外贸企业信息系统”等几十个大中型信息系统的建设

与开发工作，因此先后两次荣获过市级管理现代化成果二等奖、三等奖。

主要论述有《LIS与HIS系统的集成设计》、《WIS建设技术》、《人口信息系统的架构与JAVA实现》、《企业资源计划在国有企业中的作用》、《推行ERP过程中要注意的三个问题》、《论ISO贯标与认证与企业信息化之间的关系》、《ERP中异构数据处理方法的研究》、《Xformdesigner使用技术解析》、《高级程序课程的教学改革》等。其中《企业资源计划在国有企业中的作用》一文受邀在“第二届中国财富论坛”交流。

《信息经济学》是一门研究“信息活动中的经济问题、经济活动中的信息问题”的新兴学科。通过本课程的学习，学生能够掌握信息不完全性和非对称理论并以此分析信息不完全性和非对称造成的各种经济问题，解释相关经济现象；具备分析信息商品，特别是管理信息系统这种信息商品的经济特性的能力；还可以掌握测量信息产业对国民经济的贡献的方法。通过本课程的学习，有利于提高学生科学素养、创新能力；有利于引导学生了解信息科学、管理科学和经济学等学科交叉发展的新信息、新成果等。

33.姬敏，女，管理学硕士，现为工商管理系讲师。先后教授过《管理学原理》、《市场营销学》、《企业管理》等课程；曾参加过省社科基金“九五”社科规划项目《海上苏东发展研究》、南京市委宣传部招标课题《学习型组织评价指标体系》研究及市人普办、市统计局等多项课题并撰写论文数篇。其中，省社科基金“九五”社科规划项目《海上苏东发展研究》获江苏省哲学社会科学三等奖。

《现代推销学》是一门非常实用、很有价值的课程。许多学过该课程的人都从中受到启发获得收益。大学生们把学到的本领立竿见影地用于求职、应聘、面试之中，并很快运用到工作岗位上，他们中相当一部分人，已成为企业的销售主管或经理。实践中他们感到这门课大有用武之地。有些学生说：“ 这门课的受益不仅仅是非常有用的知识，它还给我们许多进入社会处人遇事的道理，提高了我们适应社会的能力。”

本课程理论联系实际，通过大量案例教学培养学生推销实战能力。

本课程主要内容：现代推销的基本原理、基本知识和基本方法。现代推销与市场营销的关系；现代推销的特点与作用；如何了解人、满足消费者的需求；现代推销观念；推销员的素质、职业道德；如何培养自信心；推销模式、推销公式；如何寻找客户；如何接近客户；如何进行推销洽谈；如何处理顾客异议；以及如何促成成交等内容。

34.朱瑾，讲师，南京师范大学公共管理学院在读硕士研究生。1998年参加工作，先后担任《中国革命史》、《思想道德修养》、《马克思主义哲学原理》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》等。

《中国收入分配结构的变迁与分析》发表于2003年《南京人口管理干部学院学报》第四期。

《美学与西方艺术史》这门课程以美学理论部分为主，结合西方艺术史上的作品进行实践分析，“以培养学生基本的美学知识。这是一门哲学与艺术相交叉、以哲学为主的课程。整个课程共分两大部分：美学、西方艺术。其中美学理论主要依次回答了四个问题：美学是什么？美是什么?啊？美感是什么？艺术是什么？

35.刘颂，教授。1982年毕业于南京师范大学，1989-1990年中国科学院心理学研究所进修班学习，师从林仲贤教授。主要从事管理心理学教学，讲授过的课程有：管理心理学、普通心理学、社会心理学、组织行为学等。有专著《管理心理学的理论与实践》、《心理健康—人类长寿的最终奥秘》，及70余篇论文。所获最高奖项为第四届全国优秀青年读物二等奖。

《心理学流派介绍》本课程属于知识开拓性课程，课程的专业性强但同时可知性也很强，通过对心理学流派的了解能够促使学生的知识结构的改变，知识内涵的丰富，以及知识层次的提高，并进而更好的理解马克思主义哲学、现代经济学，理解当代各种社会思潮，为学好管理学、企业营销、工商管理等学科奠立基础。

36.竺波，男，南京人口管理学院讲师，主要讲授《管理心理学》、《组织行为学》、《社会心理学》、《心理咨询与心理治疗》以及其他社会科学等课程。主要著作有《发展心理学》、译著《游戏指导》等。并在多家企业担任管理培训工作。

《心理分析的理论与实践》介绍弗洛伊德的心理（精神）分析的主要理论及其在文学、影视、艺术和思想史方面的广泛影响。以案例、小说和经典影片分析的方式联系大学生实际心理问题进行辅导教学，注重启发性和趣味性。

37.戴兆骏，男，副教授，现任南京人口管理干部学院党委宣传部部长，江苏省心理学会大学生心理专业委员会理事兼副秘书长、南京心理学会理事兼副秘书长、南京自然医学会心理咨询分会委员兼秘书，中国Minuchin结构式家庭心理治疗南京组组长，南京市玄武区青年联合会常委、副主席，南京师范大学基础心理学硕士研究生。

1999年以来，先后参加3期江苏省高校心理健康教育工作者培训班、美国Minuchin家庭心理治疗高级培训班3年期培训项目，以及精神分析、人本主义心理咨询、NLP、心理剧、创伤治疗、音乐治疗等短期培训项目。

先后在本、专科生中开设《大学生心理保健》、《大学生心理健康教程》、《健康心理学》等选修课，开展心理咨询、心理测试、团体心理训练，培养学生骨干，指导学生开展“健心”活动；先后主持或参与省部级课题、子课题5项，香港爱德基金会等横向研究课题2项，校级课题5项；副主编、参编《大学生心理自我保健》、《大学生职业心理辅导》、《大学生心理

发展训练》、《法律学教程》等著作6部，在《黑龙江高教研究》等刊物上发表论文10余篇。先后获“全国大学生社会实践先进个人、江苏省高校优秀共产党员、江苏省新长征突击手”等荣誉称号。

《大学生心理保健》本课程侧重于团体心理训练，主要分八个部分①心理健康总论：主要讨论健康、心理健康的概念、标准，以及大学生如何看待自身的心理健康；②自我认知与评价；主要讨论自我意识的概念、内涵、结构与形成发展特点，以及自我评价的方法；③生活适应与发展：主要讨论适应与发展的内涵与标准，适应的心理过程，大学生的生活适应问题与适应方式；④人际交往与调适：主要讨论人际关系的内涵、特点、影响因素、建立良好人际关系的途径与方法；⑤智力开发与学习进步：主要讨论智力概念的产生与发展变化，智力测验与智商，促进智力发展的途径与方法；⑥情绪变化与调控：主要讨论情绪、情感、情操的不同涵义，情绪的分类、特性、作用与发生机制，大学生情绪变化的特点，情绪的调适与自控的方法；⑦恋爱情感与升华：主要讨论恋爱情感的涵义、形成过程与发展机制、表现类型、功能作用，大学生恋爱情感发展的原则，恋爱道德观的自我评价，以及恋爱情感挫折的应对与升华；⑧心理挫折与应对：主要讨论挫折的涵义与分类，挫折与动机的关系，大学生对挫折的认知现状，大学生活中常见的挫折源、挫折反应以及应对挫折的方法。

38.王志立，男，南京人口学院信息科学系副教授。从1993年起从事计算机教学工作。主要讲授的课程有《pascal语言程序设计》、《c语言程序设计》、《计算机组装与维护》、《计算机组成原理》、《微机原理与接口技术》等。

《计算机组装与维护》是一门理论与实践相结合较紧密的课程。本课程介绍计算机组装和维护基础知识，各种主流配件的认知常识、技术指标、市场选购策略和应用方法，硬件安装、BIOS设置、软件安装的具体方法和技巧，计算机维护常识和常见电脑故障的诊断处理方法等内容。

通过本课程的学习使学生掌握微型计算机组装与维护的知识和技能，以适应实际工作岗位的需要。

杨士宝，男，现为南京人口学院基础部体育教育副教授。大学期间从师于杨再春、李德生二位书家，书法从欧入手，遍学北魏诸体，行书求学王羲之《圣教序》、《兰亭序》。大学期间作品多次获奖，工作后曾任黑龙江省高校书协分会秘书长，作品二次获黑龙江省高校书法联展一、二等奖。97—2001年任哈尔滨体育学院书法公选课主讲教师。现为江苏省收藏家协会会员，南京市颜真卿书画院会员。

《毛笔书法》本课程从书法的发展演变，各类书体的特点、写法。毛笔书法楷书写法：硬笔行书的写法（技法）；隶书技法等内容，重点是如何掌握技法的同时，学会赏评与创作。

40.叶水仙，女，1973年9月生。本人于1998年通过中国软件专业高级程序员考试，1999年6月研究生毕业获硕士学位。自1999年8月至今 一直担任南京人口学院计算机专业及相关专业的专业课和专业基础课教学，曾多次教过《VB程序设计》、《C程序设计》、《软件工程》、《离散数学》、《VFP》等多门课程的教学，教学效果良好。2001年4月评为讲师。近年来主要参加过教学课件的制作、数字化植物园等项目的开发等科研工作，本人对程序设计及软件开发工作感兴趣。

《Photoshop 7.0》 Photoshop是目前世界上最畅销的图象编辑软件，它广泛地应用在出版，印刷与广告等多个领域．对于用户来说，无论是用数字相机直接拍摄的影象，还是通过扫描的正片，负片，照片所获得的影象，都可通过photoshop来实现自己的奇思妙想。新版本photoshop7.0新增了许多其他领域的程序中所具有的功能，如图案设计，网页设计程序中所具有的一些功能。通过本课程学生可系统而快速地掌握AdodePhotoshop7.0软件，掌握AdobePhotoshop7.0的各项功能．包括工具箱以及各工具选项的详细使用方法，选区的创建，蒙版，通道和图层的应用，任何扫描图象以及图象的色彩调节，虑镜特殊效果的使用，利用ImageReady处理网页图象等等，在课程中将大量的精彩的实例．学习本课程后考试合格后，将可直接申请AdobePhotoshop的证书。

41.程录庆，男，1971年1月出生，江西上饶人，1999年4月南京航空航天大学管理工程专业研究生毕业，获管理学硕士学位，讲师。历任华东船舶工业学院管理工程系教师，南京人口管理学院信息科学系讲师，南京市科委机关、事业单位管理干部信息技术培训特聘教师。主要从事数据库系统理论的研究，企业管理信息系统的开发及本科教学与研究工作。先后为本专科学生开设了“数据库原理与设计”、“管理信息系统”、“决策支持系统”、等课程。曾参与多项与企业横向联合课题的研制与开发工作。曾作为参与人获江苏省科技进步三等奖。发表学术论文2篇。

《数据库软件Access》ACCESS系统是微软针对办公室信息管理人员开发的小型数据库应用软件，结构较为合理，使用简便且易学，本课程结合数据库原理，教授ACCESS软件的使用及特点，使学生掌握基本的信息管理方法和技巧，适合全院各专业的学生学习使用。

42.李建华，男，江苏南通人。2002年6月毕业于南京师范大学文学院，并取得硕士学位，修中国古代文学专业。自幼酷爱文史，广泛涉猎经史子集，对文学、史学、佛学等学术都曾有过较深入的研究，并在省级以上刊物上发表过多篇相关的学术论文。在教学中，曾

开设《大学语文》、《应用文写作》、《公务员写作》等课程。此前，曾从事过导游工作，到过全国许多名山大川、名胜古迹，有着丰富的人文地理知识。

《旅游与中国文化》介绍中国旅游风貌和与之相关的历史、文学、宗教、风土人情等文化知识，使同学们在了解祖国大好河山的同时，陶冶情操，提高人文素养。

44.庄国波：北京大学政府管理学院毕业，研究生学历，教授。全国政策科学研究会副秘书长，南京航空航天大学硕士生导师。

教授的课程主要有：本、专科学生生的《行政管理学》、《政治学》、《领导科学》、《决策的科学与艺术》等；研究生课程有《行政管理学的理论与方法》、《比较政府体制专题研究》、《行政管理学专题研究》。

曾参与或主持国家、省、学校立项的各类科研课题多项。著有《领导干部政绩评价的理论与实践》一书（中国经济出版社出版），在《中国行政管理》、《理论探讨》、《中国青年政治学院学报》等刊物发表学术论文二十几篇。

《决策科学与艺术》是一门以决策科学为主、综合了多门学科知识的综合性学科，是我院人文社科类院级选修课。

通过本课程的学习，使学生初步了解决策科学的基本思想、基本理论、基本方法和决策艺术，培养危机决策能力。要求学生理论联系实际，学会运用情景学习方法，提高学习效果，用所学的决策科学知识，分析、评价各类决策案例，从中吸取有益的经验，将其转变为对自己将来有用的知识和能力。初步学会运用所学的理论分析和解决纷繁复杂的当代社会人们面临的各种决策问题，并能为其职业生涯规划和择业决策提供必要的科学指导。

45.薛晓华：

《桥牌入门》通过讲授与实战练习，使学生基本掌握桥牌的打法，掌握叫牌方法，走庄技巧，防守战术等桥牌的基本战术。

通过本课程的学习，使学生掌握沟通艺术，陶冶情操，提高修养。

46.汪洋，女，1967年12月出生，大学本科毕业，现为南京人口管理干部学院基础部讲师。工作至今主要讲授《逻辑学》、《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《邓小平理论》等课程。

《逻辑学》是一门研究思维的逻辑形式及其基本规律，以及人们认识现实的简单逻辑方法的科学，它是人们认识事物、表达思想时一种必要的逻辑工具。学习逻辑学有助于人们准确、严密地表述和论证思想，也是人们反驳谬论、揭露诡辩的锐利武器。

47.倪科，女，南京人口管理干部学院讲师。２００３年开始至今一直从事美术课程的教学工作，经验丰富。讲授课程主要有“美术欣赏”、“绘画基础”、“素描”等。

《美术欣赏》：

48.黄双颖，女，现为南京人口学院信息科学系讲师。师范大学本科四年级开始到毕业后在南京金陵职业教育中心的近二年的一直从事教学工作，使得我教学经验比较丰富；2001年起赴日本留学，2001年至2003年于日本的新东京日本语学院专攻日本语，毕业之后考入日本神奈川大学理学研究院，专攻信息科学硕士研究生学位。于2006年3月获得理学硕士研究生学位。在国外留学期间，除了本专业的课程之外，一直坚持日本语的学习与研究工作。而且在日本期间，除了与日本教授在专攻课题之外，我还兼职做了很长时间的日本人的家教工作，和一些语言学院的兼职教师，让我在语言教学方面积累了一定的经验。并且取得了日本语能力考试一级（最高级别）的资格证书进入南京人口学院信息科学系之后，现今为信息管理与信息科学教研室助教职称。今后会在本专业与日本语这方面做更深入的研究。

《日语》：本门课程使用的教材：《标准日本语》这本教材是我在出国之前，作为从中国人学习日本语的角度出发，让我们能系统而又不困难的学习到标准，纯正和自然优美的现代日本语。另外对于日本语的语法内容概括的系统与全面。自从我赴日本留学，学习到了日本的教材《大家的日本语》之后我更深切的体会到日中课堂教育与知识体系的不同之处。发觉正如《大家的日本语》所说的那样，是为了能使学习日语的人能愉快地学习，被国外学习日语的人所广泛使用。对于日本语口语会话的练习更具有针对性，所以说课堂教学过程中，我会针对这两本书的针对重点，即日本语的口语会话，语法解说以及使学生更加了解与我们一衣带水的临国——日本的人文风情和日本经济发展的风貌。以期扩大视野。对于现代的大学生而言，学习作为小语种的日语之后，将来的就业面也可以拓展开来。因此建议开设本门课程，能够使学生学习完这门课程之后，能够加强学生人文素养，知识素养。

50.兰徐民，男，1956年生，山西省新绛县人，汉族，中国民主同盟盟员。77届大学本科学历，经济学学士学位，硕士研究生导师，现为南京人口学院工商管理系教授。大学毕业20多年来一直在高等院校从事管理学原理与企业管理学等相关课程的教学工作，教学经验丰富，教学效果深受学生欢迎和好评。曾先后给本专科生和研究生讲授：《管理学原理》、《企业管理》、《现代管理方法与技术》、《生产运作管理》、《行为科学》和《股份制原理》等主干专业课程。撰写教学科研论文论著30余篇本，均发表于一、二级刊物和国家级出版社。论文代表作：《论管理是第二生产力》、《论股份制对社会生产力发展的促进作用》、《论领导力的构成要素及其形成规律》、《论我国农业科技进步障碍因素分析与对策探讨》、《论长期坚

持农业家庭经营体制不动摇》和《由美国柑橘引发的思考》等。编著代表作：《管理原理与现代企业管理概论（主编）》、《管理学原理（21世纪教材参编）》、《中国农业企业经营管理学（副主编）》和《线性规划方法》等。

《公司概论》是工商管理专业一门重要的基础理论课，有着极强的理论与现实意义。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论和公司制运作原理、从事公司理论研究或公司实际操作的应用型高级专门管理人才服务的。本选修课的任务：通过教学使学生掌握公司制的基本理论、基本原理、基本方法和实际操作程序，以便对公司行为规范化和公司有效地运作与管理提供理论性、系统性和实用性的基础理论知识。本课程的基本教学内容：主要包括理论和实务操作两大方面。理论方面：对公司的起源与发展，公司的特征和类型，我国公司制的历史演变和现代公司制的三大特征，即法人财产权、有限责任和公司法人治理结构等内容要进行全面系统的理论阐述。实务操作方面：对有限责任公司和股份有限公司的设立和运作，经理人员的激励与约束，公司股票与债券的管理，集团公司和控股公司的运作及公司的合并、公立、重组与清算等内容要作详实的介绍和透彻的分析。

51.樊程，男，工程师，软件工程硕士，网络管理中心主任，江苏省高校网络专业技术委员会会员。近十年来一直主持南京人口学院校园网建设工作，具有规划并设计大型网络的实践经验，熟悉各类布线产品和布线方案，熟悉Cisco、实达锐捷、INTEL等网络产品，对VLAN、OSPF、NAT（PAT）、RIP、静态路由、策略路由、路由热备份（HSRP）、简单无线网接入等网络技术有丰富的实践经验。承担学院门户站点、EMAIL、课件服务、DNS等服务器系统的集成调试与开发，制定学院网络信息安全及病毒防范方案，长期从事学院网络管理系统的开发工作，具有丰富的网络故障处理经验。

2006获“江苏省高校信息化建设贡献奖”。通过中国人口信息研究中心（CPIRC）、中国教育科研网(CERNET)华东北中心、江苏省信息中心等机构的认证培训。

主要讲授《计算机网络技术》(2003年)、《软件工程》（1998年）、《数据库应用》（1996年、1997年）、《计算机应用基础》（1995年、1996年）等课程。

主要论文有《手机短信在校园网管理上的应用》、《网络课件发布系统的设计与实现》、《计算机网络病毒对校园网的危害及防治》、《基于网络的多媒体听力教学系统探讨》、《校园网络用户流量统计分析系统》、《校园网在教育教学中的作用》等。

《实用网络技术与信息安全》这门课程是面向全院各年级同学的公共选修课，该课程主要讲述TCP/IP技术原理、家庭、宿舍、办公室等小型局域网的建设、网络信息安全的基本原理和技术、计算机网络病毒的基本原理及防范措施，并结合计算机网络在生活中的实际

应用，介绍计算机网络常见故障的检测与排除。

本课程目的：加深学生对网络工作原理的认识，对局域网建设有充分的了解，对网络使用过程中出现的一些常见问题，能作出判断并解决，了解信息安全的基本内容以及常见病毒的特性和处理方法。

52.于景宝，1970年4月生于是黑龙江省佳木斯市。现为南京人口学院社会工作系讲师。2005年毕业于南京理工大学材料系，获工学硕士学位。多年承担“大学生活导论”、“思想道德修养”等多门课程的教学，多年从事大学生招生、就业和学生思想教育管理工作。在社科核心刊物和机械制造专刊发表多篇论文。研究方向：机械制造工程、大学生国防教育、大学生思想教育、管理、大学学业生涯设计、职业生涯规划等。

《武器概论》：大学是学生受高等教育的重要阶段。将《武器概论》引入到大学生的课堂教育，通过从机械电子科学发展、美学等的角度，学习军事科学基本知识，提高大学生的审美能力。同时实现对当代大学生的国防教育，促成国防意识形成和强化。了解世界范围内各军兵种的现代武器发展历史和我国国防科技发展的现状。在自身的学习成长中培养爱国主义精神，形成较强的凝聚力和社会责任感。

53.徐磊，女，现为院团委组织宣传部部长，讲师。1992年以全省专业成绩第三名的成绩考入南京师范大学音乐系，主攻键盘（钢琴）与音乐教育。大学期间系统学习了和声、乐理、作曲、曲式分析、中国音乐史、西方音乐史、中华民族民间音乐、教育学、心理学等多门专业课程，并专修了舞蹈、声乐、古筝、合唱及乐队指挥等课程，在南师大兄弟院系和兄弟高校开设音乐欣赏讲座。1996年毕业至今从事艺术素质教学工作11年，具备扎实的专业知识基础及丰富的课堂授课经验，在专业教学中培养了一批优秀学生，所教学生多人曾获江苏省音乐家协会举办的钢琴各级别考试优秀；江苏省“典雅居杯”钢琴比赛二等奖。1994年起任江苏省妇女儿童活动中心艺术外聘教师、六合区老年大学艺术外聘教师、六合区少年宫钢琴教师；2003年5月在学院沧波园校区首开公选课《音乐欣赏》，2005年起开设《音乐鉴赏》。公开发表《大学生音乐素质教育刍议》（《理论新探索》2004年第6期）；《大学共青团管理工作的新挑战》（《南通纺织职业技术学院学报》2004年第3期）；《增强思想政治工作网站的实效性》（《中国青年研究》（全国中文核心期刊）2004年第12期）等多篇论文。

《音乐鉴赏》课程是高校艺术素质基础课，目的在于引导学生形成正确的音乐审美观念，学习基本音乐理论知识。课程分1.引言：主要介绍音乐美的特征及音乐鉴赏的要素；2.介绍中国各历史时期的音乐；3.西方音乐各个时期代表人物及作品；4.中国少数民族音乐；5.世界民族音乐；6.爵士乐；7.美国街头音乐；8.中国民间音乐；9.摇滚乐等内容；最终以纵

横东西方音乐通过对大量优秀作品的赏析，提高音乐审美水平，对学生综合素质提高大有帮助。

54.景杰，男，南京人口学院副教授，生态经济专业博士，主要研究领域为生态经济，在《世界林业研究》、《南京林业大学学报》、《江苏高教》、《金陵科技学院学报》等刊物发表区域生态认证、教育管理、环境教育论文10多篇，参加全球森林生态经济论坛并做专题报告，主持南京人口学院“大学生环境教育”课题的研究。

《环境管理学》本课程既是现代管理学的一门分支，也是环境科学的一门分支，是两者交叉融合的产物。通过本课程的教学，可以使学生在了解人类文明与环境问题的关系、现代环境管理的基本原理，以及环境政策、环境法治、环境教育、污染防治的基础上，进一步加深对人类面临的环境问题的认识，增强其环境保护的自觉意识，养成良好的环保行为习惯，成为具有现代环境意识的高素质人才。

55.焦辉，男，现为南京人口学院公共管理系讲师，计算机应用专业硕士，自1995年以来一直在高校从事教育管理工作。本科、研究生阶段攻读的都是工科专业，有较强的科学技术素养，对科学技术发展有较深的理解，曾经讲授的课程主要有：《计算机基础》、《理论力学》、《大学生就业》、《思想道德修养》等课程，有丰富的教学经验。

《科学技术发展史》本课程打破学科之间的界限，以史论结合的方式，从整体上论述世界范围内科学技术的起源与发展规律，注重考察近代和现代科学技术兴起、发展的经验教训，同时加强科学思想史的内容，培养学生具备对科技发展史的基本了解，并在此基础上，获得关于科学思想和科学方法论的启示。

课程帮助学生了解自然科学与技术发展的重要史实，能在总体上把握关于宇宙和自然界的基本认识；了解影响自然科学与技术发展的因素，掌握自然科学与技术发展的内部规律；了解科学技术与人类社会之间的相互关系，理解科学技术是第一生产力；理解科学思想与科学方法论在科学技术发展中的重要作用，了解基本的科学思想与科学方法论。

56.刘婧，女，南京大学管理学硕士，现为南京人口学院信息科学系讲师。教学研究主攻方向为：网络信息资源检索与利用，网络资源管理与研究，信息定量分析，信息经济研究。任教两年半以来，独立完成《管理信息系统》、《信息检索与存储》、《专业英语》、《Internet基础知识》等四门课程的系统教学。在本学科核心杂志《情报科学》、《情报杂志》上发表论文《文献作者分布规律的研究述要》、《有关国内精算研究的定量分析》、《基于LISA数据库对文献计量学基本定律的研究述要》，在中国索引学会会刊《中国索引》发表文章《国外索引学会现状及对我们的启示》。参与编写中学生信息检索用书，并独立撰写了高等教育出版

社出版的《网络信息检索：工具·方法·实践》一书的 “特种文献网络资源” 章节；参与南京大学CSSCI文献标引工作。

《企业竞争情报》 知己知彼，百战不殆，现代企业之间的竞争肯定也不例外，企业的竞争更多的是偏向于信息间的竞争。在越来越多的企业建立了竞争情报系统同时，对于竞争情报重要性的认识被越来越多的学者与企业所关注，很多大型企业都建立了自己的竞争情报系统，另外综合性大学的信息管理专业也开设了竞争情报课程并参与竞争情报的研究与开发。竞争情报的崛起是国际情报界的一个重大事件，它顺应了世界经济的发展趋势，是人类在社会信息化的基础上向情报（智能）化发展的重要征兆，将对全球的经济发展与社会进步产生重要的影响。对于“竞争情报”这个概念，很多同学都还没认识，此课程开设的目的就是让学生对竞争情报能有所认识，并掌握些竞争情报的分析方法，了解国内外竞争情报发展的状况。

57.毛德松，先后主讲了《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》、《当代世界经济与政治》等课程。在科研工作中，先后主持了两项教育厅科研课题，分别是“经济全球化政治影响研究”（2001年安徽省教育厅资助项目）和“融入国际体系与体制内反霸研究”（2006年江苏省教育厅指导项目）。代表性的科研成果主要是：“当代国际经济政治化简析”《世界经济与政治》、“当代国际经济政治化的发展与性质”《欧洲研究》、“周恩来‘求同存异’思想的丰富内涵”《国际观察》、“中国参与经济全球化的价值取向”（《江西社会科学》）、“论经济全球化两重性”（《社会主义研究》）等学术论文。在工作过程中，分别获学院颁发的大专辩论赛“优秀指导教师”和暑期社会实践“优秀指导教师”、2003-2005南京人口管理干部学院优秀教师称号，2004年入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。

58.张昌兵，男，汉族，安徽庐江人，1967年8月生。1998年获复旦大学世界经济专业经济学硕士学位。南京人口学院人口经济系教师，经济学副教授，国际经济与贸易教研室主任。曾经主讲课程有：《政治经济学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《国际经济学》、《货币银行学》等。现在主讲课程有：《国际结算》、《国际市场营销》、《国际货运代理》、《国际贸易政策比较》、《国际信贷》等。主要研究领域：世界经济与中国经济。学术成果：发表学术论文20余篇，其中8篇发表于核心期刊。参编教材：《马克思主义政治经济学原理》（第三版）许崇正 主编 安徽大学出版社 2003年8月版（撰写第十三章和第十四章，约4.4万字）。科研项目：主持省级课题1项，主持院级课题3项；参加省部级课题研究5项。

《当代世界经济与政治》本门课程以第二次世界大战后的世界经济、政治与国际关系的发展变化为主线，对当代世界经济、世界政治、时代主题与国际秩序进行宏观概括和综合

分析，对发达资本主义国家、发展中国家、社会主义国家等不同类型国家的经济政治和对外战略进行分类介绍和分析，对中国国际地位的发展变化、对外战略思想以及对外关系进行重点分析。通过本课程的学习，使学生能够用马克思主义的宽广眼界观察世界，学习与掌握邓小平理论关于当今时代特征和总体国际形势，关于对世界上其它社会主义国家的成败、发展中国家谋求发展的得失、发达国家发展的态势和矛盾的正确分析与新的科学判断，正确认识当代世界科技、经济、政治及社会生活的巨大变化与飞速发展，理解和把握我国的外交政策和国际战略，树立为国家富强和民族振兴，为人类的进步繁荣而奋斗的信念。

59.钱伟，男，1979年8月27日生，陕西汉中人，2003年毕业于西安外国语学院法西语系法语语言文学专业，获法语语言文学学士学位。毕业后任南京人口学院外语系法语教师，主要教授《公共法语》，《大学法语简明教程》等本科课程。主要方向：法国文学，翻译实践与翻译理论，2003年翻译法国漫画集《天堂船》。

《基础法语》法语为法国、比利时、瑞士、卢森堡、加拿大魁北克省及非洲二十几个国家的官方语言同时也作为联合国会议指定的工作语言之一。作为载体，法语在世界政治、经济、文化、科技、教育等领域中有着非常重要的地位。开设这门课程，可为学生将来的提供更为广泛的发展空间。经过学习，学生将初步具备听、说、读、写和译的能力：掌握基本语法体系、词汇（2000个左右）、能借助字典阅读中等难度的各类题材的原文。同时，通过课堂教学，让学生在一定程度上了解法语国家的国情知识、文化传统和行为习惯，为进一步学习法语和与外界的交流打下基础。

60.王彦，女，副教授。1984年毕业于河北大学经济系，1984年～2004年在河北经贸大学金融系从事教学科研工作，2004年任第六届中国保险学会理事。2005年至今任教年于南京人口管理干部学院，公共管理系。现任课程主要有：保险法学、保险学、人身保险学、保险营销学、社会保障学、劳动法学，社交礼仪等。

关于《社交礼仪》课程：

社交礼仪是一种特殊的语言，我们可以凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚等。

本课程通过教师课堂讲解、聆听名师讲座、观看有关社交礼仪的影片、引导学生模拟真实情景、讲故事、演讲等多种授课方式帮助学生掌握礼仪常识、塑造个人形象、树立自信心、乐于与人沟通，提高人际沟通能力，为将来很好地融入社会打下良好的基础。

61.石盛林，男，1968年生，南京人口管理干部学院工商管理系，管理学硕士，副教授，研究方向：战略管理、对策论。1990年-1998年在企业从事质量管理、生产管理等工作，有丰富的实践经验。1998年7月至今从事经济管理、企业管理教学工作，主要讲授《管理学原理》、《战略管理》、《生产管理》、《市场营销》等。致力于战略管理、对策论研究，完成并公开发表（出版）教材、学术论文、政协提案共计26篇（部），其中：核心期刊4篇，获奖论文4篇，参编教材1本，优秀政协提案2件。

《博弈论》本课程为公共选修课，旨在提高学生的逻辑思维能力、分析推理能力以及应用理论于实践的能力，为学生进一步学习经济、管理理论以及将理论应用到实际中提供思维方式和分析工具。

本课程的基本教学内容：博弈论的基本概念、理论、方法，完全信息静态博弈、不完全信息静态博弈、重复博弈、完全信息动态博弈、不完全信息动态博弈，以及在经济、管理中应用。

62.施强，男，南京人口管理干部学院人口经济系国际经济与贸易专业讲师，1994年7月毕业于江苏理工大学工业外贸专业，毕业后在镇江市轻工业品进出口公司从事了六年多的外销工作。在工作期间，独立操作多笔外贸进出口业务，参加了广交会及华交会，积累了丰富的外贸实践经验。获得了国际商务师资格证书、外销员资格证书及报关员资格证书，同时还获得了讲师资格证书，符合了双师型人才的要求。由于在外贸实践和国贸实务课程的教学过程中，深深体会到法律知识对于成功进行外贸实践和国贸实务课程教学的重要性，因此2004年9月开始攻读南京师范大学法学硕士学位，研究方向为国际贸易法理论和实践，师从张国平教授，张教授长期从事国际贸易法的法律实践，曾被评为全国十佳律师。2008年本人获得法学硕士学位。主要讲授《国贸实务》、《国际商务单证》、《报关实务》、《国际贸易理论与实务》、《外贸函电和谈判》、《国际商法》等本科课程。发表的论文： 1。《对外贸航空运单收货人填写的探讨》，《江南大学学报》，2004年第6期。2．《完善法制，促进外贸代理各方的和谐共赢》，《江南论坛》，2007年第4期3．《高校报关课程教学改革的探索》，《无锡教育学院学报》，2006年第3期。参编的著作：《食品安全与国际贸易》，化学工业出版社。承担的课题：作为项目负责人承担“报关人才培养研究”教改课题，已顺利结题。为企业服务情况：曾为某大型冶金设备制造企业进行外贸业务培训，培训课程主要包括：《国际贸易实务》、《国际金融》、《国际商务英语》等。本人的培训获得了该企业领导和员工的好评。目前为该企业提供外贸业务咨询服务，并准备与该企业合作进行“外贸企业风险管理“项目课题研究。

《国际商战规则与操作技巧》作为通识课是一门融法律与国际商务为一体的知识扩展性课程。通过该课程的学习，使学生具备运用国际商法理论、知识分析和处理国际商事活动中的法律实务问题的能力。在教学中，应与国际贸易、国际金融、国际投资的专业知识相结合，以便于学生理解和掌握，并做到融汇贯通。同时采取案例教学法，做到理论联系实际，注重培养学生运用国际商法理论、知识分析和处理国际商事活动中的法律实务问题的能力。认真学好本课程，可以初步掌握国际商战的技巧和规则，使不同专业的学生提高对该领域的认知和兴趣，对扩大知识面、拓宽视野有一定作用，对学生毕业后创业、找工作、报考公务员均有一定的帮助。

63.陈太清，男，现为南京人口管理干部学院公共管理系讲师，博士在读。94-98年于武汉大学法学院法学专业学习； 03-06年于东南大学法律系攻读宪法与行政法硕士学位；2008年进入南京大学法学院攻读经济法专业博士学位；1999年通过司法资格考试，2004年通过国家司法考试，现为江苏东域律师事务所兼职律师；讲授课程主要有：《行政法与行政诉讼法学》、《劳动与社会保障法》；已在《河北法学》、《理论探索》、《云南社会科学》等刊物发表论文十余篇。

《劳动争议处理实务》本课程属于与公民日常工作联系紧密的法律应用课。学生毕业后，都要进入社会开始自己新的职业生涯。劳动者作为雇员难免与雇主发生这样或那样的纠纷。如何保护作为弱者的劳动者的合法权益，不仅仅是社会的一个重要职责，同时也是劳动者个人对自己应尽的义务。通过本课程的学习，了解劳动合同的一些基本法律知识，熟悉社会保险的基本内容及缴付原则，以预防劳动纠纷的发生；另一方面，在劳动争议发生后，学会运用劳动仲裁及劳动诉讼等方式，维护自身的合法权益。

64.邵发森，男，南京人口管理干部学院信息科学系电子教研室教师，高级工程师，南京江海集团有限公司信息化顾问。主要讲授《信号与系统》、《单片机原理与应用》、《EDA电子设计自动化》、《传感器与检测技术》、《计算机导论》、《计算机组成原理》、《计算机组装与维护》、《多媒体技术》等课程。多次参与企业的科研课题：南京江海集团有限公司的财会电算化及OA系统、船舶和岸基地的GPS系统；南京锗厂的内圆切割机PLC系统等。主要著作《巧修速修计算机1168例》。

《GPS原理及应用》第1至第4章主要介绍了GPS卫星测量的基本原理；第5至第7章主要介绍了GPS卫星测量的误差来源、技术设计和数据处理；第8章主要介绍了GPS卫星信号接收机的使用与检验；第9至第13章主要介绍了GPS卫星测量技术的应用。重点介

绍GPS卫星信号接收机的使用与检验，GPS卫星测量技术在有关领域中的应用。

65.韩钰铃，女，南京人口管理干部学院讲师，硕士研究生，研究方向为信息管理，主要讲授《管理信息系统》、《数据库原理》、《大型数据库应用》等课程。主要科研成果有《管理信息系统课程教学方法的探讨》、《基于CNKI文献数据库的科研统计与分析——以南京人口管理干部学院为例》，参与了08南京人口管理干部学院青年教师研究项目《基于CNKI文献数据库的科研统计与分析》、09南京人口管理干部学院教改项目《数据库原理教学改革研究》。

《信息系统分析与设计》是一门涉及各个应用领域的课程，重视理论与实践相结合。本课程的主要目的是在学生掌握管理科学与现代信息技术的基本知识与技能的基础上，掌握企业型、办公型、事务型、专业型、电子商务等各类信息系统的分析与设计的方法。通过本课程的学习，学生了解各类信息系统的主要结构、特点，掌握各类信息系统开发的基本理论和基本的开发方法，为参加社会工作和进一步学习信息系统开发打下坚实的基础。

66孙景珊，女，南京人口管理干部学院基础部副教授。1996年毕业于安徽师范大学政教系，获法学学士学位；1999年毕业于南京大学政治与行政管理学系，获法学硕士学位；同年，至南京人口管理干部学院任教至今。现在南京大学公共管理学院政治学理论专业攻读博士学位。在十年的教学工作中，本人先后讲授过《马克思主义哲学原理》、《中国近现代史纲要》、《组织行为学》、《现代西方政治思想》等课程。并一直关注政治发展问题，关注政治社会学的学术热点和前沿趋势，公开发表十几篇学术论文，其中在全国中文核心期刊上发表了《政治现代化：政治发展的一种存在状态和实践过程》、《政治发展研究述要》、《当代中国农民政治参与的政治文化因素分析》、《政治冲突与政治妥协》《社会流动与时空延伸》等学术论文。

《政治社会学》既是一门学科，同时又是一种研究方法。作为一门新兴的交叉学科，政治社会学是二战之后才发展起来的。在中国，政治社会学研究起始于20世纪80年代政治学、社会学恢复之后。政治社会学就是在政治分析的基础上，强调用社会学的理论和方法来研究政治现象、政治和社会的相互作用，研究政治权力、政治秩序和政治统治的社会基础，研究政治对经济、文化、社会未来发展的影响等。政治社会学的主要研究内容是：（1）政治角色研究、（2）权力研究、（3）政治社会化、（4）政治参与。

67舒星宇，男，医学硕士，南京人口干部学院人口与健康研究所讲师。2001年开始从事有关预防医学与公共卫生的教学工作，具有一定经验。2006年起从事人口与健康相关工作。主要讲授《社会调查方法》、《统计学原理》、《项目管理》等本科生课程。发表相关领

域研究论文有《女大学生体质指数与饮食和锻炼行为调查》、《某医科大学学生健康相关行为调查》等。

《营养与健康》是为全校学生开设的一门通识选修课程，是研究食物、营养与人体健康关系的科学。本课程旨在向学生介绍现代营养科学知识及人们合理营养需要，以达到不断提高人民营养水平，增进健康的目的。该课程具有很强的科学性、社会性和应用性，通过该课程的学习，能帮助学习者具备一定营养学科普知识，提高自我身体预防保健能力。

68姜锋，女，现为南京人口学院诊所副主任医师（副高级职称），具有临床医学和应用心理学两个本科专业教育的学科背景，是中华医学会会员和江苏省心理学会会员，在综合性医院从事临床工作二十年，2004年起在高校诊所工作，具有丰富的实际工作经验，先后发表学术论文十余篇。多次给南京人口学院师生开设健康知识讲座。

《大学生健康教育》本课程拟从健康教育概述、心理因素与健康、行为方式与健康、营养饮食与健康、体育锻炼与健康、性与健康、常见急症的自救与互救、常见传染病防治、大学生常见疾病防治、药物基本知识等十个方面介绍与大学生健康相关的知识和必要的应急处置技巧，对学生进行健康生活引导，对他们在学校生活中可能遇到的与健康有关的问题进行讲解，以帮助其健康成长。

69鲁芳，女，南京师范大学英语教育专业，南京人口管理干部学院外语系讲师。主要讲授英语口语，高级口译，英美概况等课程。

《跨文化交际视听说》跨文化交际学，即不同文化背景的人走到一起分享思想、感情和信息时所发生的一切。跨文化交际学已发展成为一门被国际学者们充分重视的集人类学、语言学、心理学、传播学、社会学等为一体的综合性学科。培养跨文化交际能力，对于今天的学生有着很强的必要性，随着因特网的诞生和发展，人类赖以生存的家园正变得越来越像一个“地球村”。人们可以自由地在因特网上快捷便利地交换信息，可以说具有划时代的“网络文化”已经形成。中国正在走向世界，世界正注视着中国，中外文化的建立交流达到前所未有的水平。这一切使得跨文化交际成为我们时代的突出特征。人们在交际中的成功与否，除了取决于双方对中介语的应用能力外，在很大程度上还受制于对异域文化的敏感度和容忍度，即了解对方思维习惯、认知模式、合作态度等的程度如何，当然也包括对交际对象的文化背景、风俗习惯的了解。因此，就中国的英语学习者而言，其最终的交际能力的高低也取决于他对英美及西方文化的了解程度。或者说，其交际能力应表述为跨文化交际能力。这应成为在汉语文化背景下教授英语的主要目标之一。因此，我们可以得出这样的结论：研究非英美国家人士

之间如何用英语进行交流对跨文化交际研究来说，是一个极具现实意义的课题。这一课题可以拓宽我们的视野，使我们从不同角度把握、理解跨文化交际。英语学习中对目的语文化了解掌握得越充分扎实，越有利于学生把握英语语言技能。这就要求广大英语学习者要把跨文化教育列入英语教学一个重要环节。

本课程旨在培养学生在英语语言学习中的文化意识、文化比较意识以提高跨文化交际能力；以影视片段、相关文章和交际案例等视听素材为载体，通过视听、阅读，以及师生之间、生生之间的口语交互活动来帮助学生学会如何提高知识共享和如何处理交际失误，促进跨文化理解、增强跨文化意识。

70．王瑛，女，本科学历，硕士学位，外语系副教授。主要讲授《大学英语》、《英语写作》、《英语词汇学》等课程，发表了《中国外语学习者在阅读中的猜词过程探析》、《词汇附带习得与大学英语词汇教学探析》、《提高在语境中推测词义且习得词汇的效率》等论文。

《英语词汇学概论》该课程以英语词汇学入门知识为主，系统地介绍有关“英语词汇”的基本知识，包括英语词汇形成的历史，单词的结构，构词法；介绍英语词汇的词义和语义，包括词义理据、词的语义关系和语义场；介绍有关英语词汇的运用，包括各类英语习语、英美文化在词汇中的体现以及如何根据语境解析词义等。

71．《职业生涯与发展规划》教育部办公厅《关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）》要求，从2008年起所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，课程安排学时不少于38学时，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，分别开设《职业生涯与发展规划》与《就业指导》。省教育厅办公室《关于做好2009年高校毕业生就业工作总结汇报的通知》（苏教指〔2009〕1号），再次对此予以明确，并作为就业工作先进单位申报的必备条件。

课程性质与目标：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。

态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通

过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

主讲老师简介

刘远，女，副教授，硕士，外语系党总支副书记。

吕江洪，女，副教授，硕士，博士生在读。江苏省教育厅2006年青蓝工程优秀青年教师培养对象；院优秀教师。主讲课程：《人力资源》，主持院一般科研课题《科技人才成长与资助的耦合性研究》，参与国际课题美国约翰·霍普斯金大学《生殖健康/计划生育学习型组织战略领导系统建立》。

赵文芳，女，讲师，人力资源管理教研室主任。

周长青，男，讲师，南京师范大学职业生涯规划专业方向硕士。曾任教《个案与团体工作》、《青少年社会工作》等课程。

董军，男，助理研究员，硕士，人口经济系党总支副书记。曾任教《就业指导》、《形势政策》、《思想道德修养》课程。先后主持院级课题三项，在省级以上刊物公开发表论文四篇。

徐斌，男，讲师，信息科学系党总支副书记，硕士。2007年1月《山西财经大学学报》发表《论我国企业集团财务控制模式的现实选择》；2007年7月《南京师范大学学报》发表《大学生思想道德现状成因及对策研究——基于南京地区高校问卷调查的分析》。

焦辉，男，工商管理系党总支副书记，讲师，硕士。曾主持2009年省教育厅资助课题《金融危机下大学生群体事件预防与对策》；2008年院党建与思政课题《高校多校区办学下的学生工作机制研究》。

于景宝，男，社会工作系党总支副书记，助理研究员，硕士。曾主持2005年院党建与思政课题《科学发展与高校思想政治教育研究》；2007院党建与思政课题《高校党的建设与构建和谐校园研究》。

刘佩丹，女，讲师，公共管理系辅导员，硕士研究生在读。参与院党建与思政课题6项（均已结题）；曾任教《职业生涯规划导论》、《大学生思想道德修养》、《就业指导》等课程，发表论文《贫困大学生资助系统研究》。

72.任洁，女，南京人口管理干部学院社会工作系副教授，法律教研室主任。主要讲授《民法总论》、《合同法》、《经济法》、《公司法》、《思想道德修养与法律基础》等课程。主要著作有《新编经济法教程》，主要论文有《非综合性大学法律专科学生的法律教学与就业选择》、《增强思想道德修养与法律基础课实效性之我见》等，并在江苏金鼎英杰律师事务所担任兼职律师。

《大学生实用法律案例教程》大学生在校学习期间会面临与学校的关系、与同学朋友的关系、与家人甚至恋人、配偶的关系，如何从法律的角度认识这些关系，又如何利用法律知识维护自身利益是本课程开设的初衷和目的。

本课程将讲授主体定位在大学生群体，针对他们日常学习生活中、社会交往中、进入社会实习、劳动就业中可能碰到的问题进行总结提炼，通过行政、刑事、民事、婚恋、劳动就业等六方面的法律分析，使他们了解身边的法律，增加自身权益保护的知识和渠道。

73．沈召前，男，教育管理学副教授，教务处处长，南京师范大学公共管理学院法学硕士。长期在普通本科高校从事教学和教学管理工作，主要讲授《高等教育管理学》、《学校管理学》、《管理心理学》、《当代世界政治经济与国际关系》等本科课程。1995年以来，在《中国高教研究》、《改革与战略》等学术刊物发表学术论文近20篇，承担并完成教研、科研课题5项。

《高等学校管理学》着重阐述高校管理活动在三个方面的主要内容：一是高等学校在组织建构上的管理；二是在办学活动即教学、科研上的管理；三是在人、财、物等资源上的管理。同时，本课程还紧密结合实际，从高等学校的领导层面、技术层面、思想层面阐述高等学校的改革与发展问题。

74．董自厚，毕业于苏州大学中文系。讲师。近年来，一直从事大学语文、中国文学、演讲与口才（秘书语言沟通技巧）、公文写作等课程的教学与研究工作。主编《新编应用文写作》、《现代应用写作教程》、《江苏省专转本大学语文教程》，发表《论刘亮程散文的哲学意境》等论文，并有《礼物》、《红丝带》、《请别叫我老百姓》等小说、散文、杂文见诸报刊。

《中外微型小说欣赏》简介中外微型小说创作史和重要作家，赏析经典作品，培养与引领学生高品位的审美趣味与审美倾向，激发其创作激情，并能够尝试创作微型小说。

75．王峰，男，南京人口学院社会工作系法学讲师，江苏钟山明镜律师事务所律师，南京人口管理干部学院法律顾问。主要讲授《经济法学》、《刑法学》、《律师实务》、《国际商

法学》、《法律基础》等课程，办理过梅花奖舞弊案相关案件、东大研究生故意伤害案，南大科技园股份公司债务纠纷案等国内有较大影响的案件。在包括核心期刊上发表论文多篇，并参加省环保厅课题研究。

《以案说法》-----中国民（商）法、刑法案例与学理研究课程是南京人口管理干部学院面向各专业开设的一门公共选修课。本课程的教学目的是：以中华人民共和国民法、刑法为根据，通过当前热点案例分析引导学生学习民法、刑法理论及其实际应用，使学生深入了解民法学、刑法学和我国民、刑事立法的发展概况及其完善，进而能够分析和解决实际案件中的问题。本课程的特点是以案说法：案例采选自当前发生的社会重大案件和与生活联系密切的热点案件，通过案例教学、互动讨论和多媒体手段，不仅可以使理论的讲授变得生动活泼，而且有利于学生尽快掌握抽象的法学原理，并能灵活运用，举一反三，从而成为知法守法的公民并真正掌握法律思维的素养。

76．杨志生，社会工作系讲师，毕业与南京大学哲学系。业余从事过电影栏目编导（南京电视台影视频道），主持拍摄过电视专题片多部，并曾在南方摄影学院讲授过《广播电影电视发展史》课程。

《世界电影艺术鉴赏》电影是一门综合的艺术，电影又是一门极具社会影响力的艺术，该课程依据中外电影发展史阐述电影艺术的一般规律，并分析电影艺术的特征及发展趋势，力图让同学们在艺术陶冶中提高自身的艺术素质。