围绕三个“一体化”文化服务送到家

第一篇：围绕三个“一体化”文化服务送到家

围绕三个“一体化”文化服务送到家 ——高陵县文体广电局城乡统筹工作纪实

高陵县文体广电局在近两年的城乡统筹试点工作中，紧紧围绕“坚持科学发展、深化三大战略、推进城乡统筹、建设城市新区”这个主题，以建设文化大县、幸福高陵为契机，充分发挥部门职能，以保障城乡群众基本文化权益为己任，以构建县、乡、村三级文化服务体系为抓手，以丰富多彩的群众文体活动为载体，不断加强文体基础设施建设，深入广泛开展群众文体活动，大力宣传党的各项方针政策，通过建设覆盖全县的文化网络和开展送文化下乡活动，让农村群众足不出村就可以享受到和城里人一样的优质文化服务，为全县城乡统筹试点工作营造了良好的舆论氛围，有力推进了试点工作全面深入开展。

一、基础设施“一体化”

开展基层文化工作，阵地建设是前提。城乡统筹试点工作以来，县文体广电局认真贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神，将文体基础设施建设纳入重要议事日程，纳入全年工作计划，纳入目标考评管理，通过

文化体育设施统一规划、一口管理、统筹配置，逐步建立起县、乡、村三位一体的文化服务网络，有效解决了城乡设施配备不合理、不均衡的问题，巩固了省级文化先进县的创建成果，满足了城乡群众的需求。

在县委、县政府的大力支持和各有关部门的积极配合下，先后在县城、园区、乡镇、居民小区建设文化广场100余个；加强了“两馆一站一室”建设，县文化馆结构重新布局，增设了非遗展厅和培训厅，各项设施配备齐全，已达到国家三级馆要求；按照国家二级馆标准新建了县图书馆，总面积近2000平米，集图书借阅、电子阅览、多媒体放映、培训教育等现代化功能于一体，可容纳200人同时阅览；重建了6个乡镇文化站，达到独门独院及室内300平米、室外1000平米要求；建设农民体育健身工程25个，农家书屋、农村广场、农村基层文化活动室80余个，配发各种文化器材价值超过百万元；建立文化信息资源共享工程县级中心1个，依托党员现代远程教育网络，建立乡镇服务站6个，村级服务点80余个，基本达到了全县覆盖。各类硬件设施的建立，从根本上解决了城乡群众读书难、健身难、享受文化服务难的问题，从根本上保障了群众的基本文化权益。

二、城乡服务“一体化”

解决了硬件设施配置，我们又着力通过开展丰富多彩、群众喜闻乐见的文体活动来构建城乡平衡、服务均等的文化服务体系。通过文化职工深入走访、文化站长例会通报，实现了群众需求信息动态掌握，做到哪里有需要就把服务送到那里去；通过各类器材、资源的统一管理、统一发放，避免了分配不均，实现了哪里缺什么就给那里配什么；通过送活动、送演出、送电影、送辅导等形式多样的文化服务，避免了千篇一律，活跃了基层群众的文化生活。

我县已基本形成了以春节系列文化活动、广场社区文化活动、农民艺术节等为载体的群众活动模式，每年组织、指导乡镇、社区、自乐班开展各类文体活动400余场次；每年放映公益性电影1000余场次，基本达到每村每月放映一场的要求。在开展各类文体活动的同时，我们将土地流转、新型合疗、农村新型养老保险等政策宣传贯穿其中，让群众及时了解各项惠民政策及城乡统筹工作动态，达到了寓教于乐的目的，为各项工作尤其是农村工作的顺利开展提供积极帮助。

除了开展日常的文化工作，我们还通过举办级别高、影响大、赞助多的文体活动，以争取各方支持，扩大试点影响，缓解财政压力。近年来，先后举办或承办了陕西省首届农民戏剧节开幕式、高陵县“创国卫、迎奥运、讲税法”十三区县书画联展、西安市2008年文化科技卫生三下乡主题示范活动启动仪式、高陵县文学艺术作品展示暨大型报告文学《大棚之光》首发式、“永达杯”高陵县首届钓鱼比赛、“香江杯”高陵县首届全民运动会等活动，扩大了高陵影响、减少了政府投入、宣传了赞助企业、满足了群众需求、达到了多方受益。

三、管理体制“一体化”

建设了阵地、举办了活动，还是不能满足群众日益增长且更加多样的文化需求。为此，我们坚持把关注和支持的目光投向基层，投向广大人民群众，激发和调动全县群众的参与热情，变被动的等“文化”为主动的办“文化”，实现由买文化、送文化向种文化、收文化、自觉享受文化的转变，努力形成政府管理、社会支持、全民参与、积极主动的文化发展长效机制。

一是积极搭建平台，提高群众参与的积极性和主动性。通过开展小戏小品大赛、秦腔大赛等面向业余群众和农民朋友举办的选拔、比赛、展演活动，提高了广大

群众参与文体活动的自觉性和主动性。2009年7月，组织全县自乐班、锣鼓队，举办了“百队、千场、万人”活动，在全县广场、居民区、乡镇集市演出了以小品、快板、戏曲为主要内容的文艺节目800余场次，服务群众数十万人次。2010年2月，在全省率先举办了农民文化节，以农民群众为主体，农民演、农民看、演农民、看变化，从组织筛选到最终展演，全县10个乡镇农民近万人次参与了活动，群众积极性空前高涨。

二是组织各类基础好、人数多的爱好者成立协会，以协会为主体，自行开展各类文体活动。近年来组建的书法家协会、美术家协会、乒乓球协会等社会团体已吸纳各类会员800余人，全年开展各类文体活动40余场次。

三是培养了200余人的文化、体育辅导员队伍。通过辅导员经常性地深入社区、农村、企业，广泛带动周边群众参与文化体育活动，帮助社区、农村组建自己的文化体育队伍，做到了自娱自乐、自给自足，满足了部分偏远群众的文化需求。近年来组建自乐班24个，组建锣鼓秧歌队55个。

四是加大了非物质文化遗产的保护和传承，出台了《高陵县非物质文化遗产项目代表性传承人保护与资助

管理办法》，积极培养群众文化兴趣，鼓励群众广泛开展非遗保护工作。全县公布县级非物质文化遗产名录12项；市级名录7项；省级名录4项；申报国家级名录2项，其中1项已获公示。公示了县级非物质文化遗产项目传承人15名。

五是大力发展以农业生态游为主的旅游产业，开发了高陵一日游、二日游旅游线路，开展了农家乐授牌及培训工作，多途径为农民群众致富增收。

十七大为我们指明了城乡统筹的发展方向，高陵的试点工作向我们描绘了城乡统筹的宏伟蓝图。高陵的广大文体工作者将以更加饱满的工作热情，以建设幸福高陵、全域高陵为目标，扎实开展基层文化工作，切实保障城乡群众基本文化权益，为积累试点经验奋斗不息，为夺取最后的胜利不懈努力。

第二篇：流动人口大排查 安全服务送到家

流动人口大排查 安全服务送到家

为进一步加强对居住在我辖区的流动人口的管理，近期黄鹂社区对所辖各小区内流动人口进行重点大排查。

社区组织社区工作人员、辖区民警以及社区楼组长等在小区张贴流动人口、出租房屋管理宣传单，营造了小区居民共同参与做好流动人口摸底排查和出租房屋集中整治工作的浓厚氛围。工作组分别走访了沿街店铺，流动人口住户，检查《流动人口婚育证明》持证情况，对平时流动人口工作中难点、钉子户进行了重点检查。

在辖区民警的协助下，社区把重点放在深入细致全面排查上，通过查验每个流动人口的身份证件、原籍详细地址、现工作打工情况、租住房屋协书、暂住证办理，搞清每个流动人口及周围相关联系人的基本情况，同时按照《社区流动人口动态信息登记表》的填表进行逐户登记，力争做到对每个流动人口情况明、摸清底、服务好。通过这次排查，进一步加强了流动人口管理，同时拉近了与外来流动人口的距离，使他们在异乡也能感受到温馨的关爱与优质的服务。

第三篇：黄咀小学教师送教到家

黄咀小学教师送教到家

为了解学生的家庭情况、成长环境、身心特点及家长对学校教育、科任教师的意见建议，特别是孩子在家的学习情况，有不懂问题该问谁等等问题，7月22日，碧石渡镇黄咀小学组织为期一周的送教到家活动拉开帷幕。

为了做好本次家访活动，该校制订活动方案，从活动目的、内容、送教范围、送教形式、及活动要求等方面进行了详细安排和部署。送教主要采用分班由班主任、科任教师一起送教的办法，让全体老师走进每一个学生的家中，让学生把自己在家不懂的作业先准备好，老师去后直接问老师，老师会从解题方法、解题思路等引导学生。还为贫困学生、留守儿童送去帮扶款，同时教师还认真听取了家长对学校和教师在教育学生、管理学生等方面的意义和建议。在送教中主要以单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女为重点。在送教过程中，教师做好送教记录，对在送教中发现的问题加以归纳和整理，为进一步做好学生的教育和提高学校的教育教学质量工作打好基础。

第四篇：技术送到家群众乐开花

技术送到家群众乐开花

——记生机镇高流村柑橘种植技术培训会

自开展第二批党的群众路线教育实际活动以来，生机镇党委政府广开纳谏之门、聆听群众之声、及解百姓之求。在干部下基层问民情、解民需时，了解到高流村5年前已种植柑橘千于亩，现已到了柑橘的初产期，但由于技术的缺乏，柑橘始终没有收成，急需柑橘种植技术培训这一需求。

2014年4月19日，七星关区农牡局冷副局长亲自携本局专家一行，在生机镇党委书记宋勇的陪同下，一路颠簸来到了生机镇高流村高流小学，将柑橘的种植技术送到群众的家门前。在群众满座、精神饱满、求知若渴的培训会上，镇党委书记宋勇亲自主持召开这次培训会。培训会首先由农牧局相关专家从柑橘的促花保果、施肥、修剪、病虫害防止、采摘等方面的知识做了详细生动而透彻的讲解；其次冷局长又从柑橘的树形塑造、我区柑橘的常见病虫害的防治、农药的安全使用及柑橘的储藏技术等做了补充讲解，并在讲解的过程中对群众提出的一系列问题一一耐心地做出详细的解答。培训会场上专家和领导的讲话迎来了群众一阵又一阵发自内心感谢的掌声。

室内的理论知识培训结束后，领导、专家同群众一起头顶烈日来到一片柑橘林，专家首先对整片柑橘林的长势做出相应的评价，并逐一解读其中存在的问题及解决的办法。然后手把手地进行树形的塑造、枝条的修剪、疏果、施肥、农药喷洒等适用技术的实地教学演示，同时要求群众代表现场操作，在群众操作的过程中专家及时发现和纠正了错误。培训结束时，群众脸上露出了满意的笑容，好像看见了丰收的希望，柑橘林里又一次响起响而久的掌声。

第五篇：关爱残疾儿童送教到家活动实施方案

祁县里村中学

关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案

普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加大工作力度，把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好，进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度，我们结合学校自身实际，特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。

一、基本情况分析

我校共有1名适龄残疾儿童。肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级（2）班一名学生。

王鑫同学在今年年初又做了一次手术，因此本学期不能到校接受系统的教学，为此我们开展了“送教到家”的活动，希望能帮助他们快速成长。

二、成立领导小组

组 长：陈步锦（学校校长）副组长：王 驯（学校副校长）

翟展强（教务主任）

王智俊（德育主任）成员：

初一二班班主任以及科任老师

工作要求及措施

1、送教前，送教老师要写好了个别化计划，针对学生残障情况写好教案，对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。

2、经常与家长联系，了解孩子的成长情况，做到活动有跟踪。

3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心，让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来，做到不放弃、不遗弃。

四、送教安排

1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。

2、送教教师请认真填写好送教记录表。

五、活动总结

每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核，并把考核纳入教师绩效考核内容。学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。

里村中学