三种方法解决IIS6目录检查漏洞

第一篇：三种方法解决IIS6目录检查漏洞

三种方法解决IIS6目录检查漏洞

一、windows 2003 Enterprise Edition IIS6 目录检查漏洞的描述

1、windows 2003 Enterprise Edition是微软目前主流的服务器操作系统。windows 2003 IIS6 存在着文件解析路径的漏洞，当文件夹名为类似hack.ASP的时候（即文件夹名看起来像一个ASP文件的文件名），此时此文件夹下的任何类型的文件都可以在IIS中被当做ASP程序来执行。这样黑客即可上传扩展名为.jpg或.gif之类的看起来像是图片文件的木马文件，通过访问这个文件即可运行木马。

2、扩展名为.jpg/.gif的木马检查方法：

在资源管理器中使用详细资料方式，按类别查看。点“查看”菜单－－“选择详细信息”－－勾选上“尺寸”，确定。此时，正常的图片文件会显示出图片的尺寸大小，如果没有显示，则99%可以肯定是木马文件。用记事本程序打开即可100%确定.3、漏洞影响的范围：

安装了IIS6的服务器(windows2003)，漏洞特征网站的管理权限被盗、导致网站被黑。如何解决IIS6安全漏洞?

A 方案 ：打补丁

B方案：网站程序员解决

对于那些允许注册帐号的网站来说，在网站程序编写的时候，程序员通常为了管理方便，便以注册的用户名为名称来建立一个文件夹，用以保存该用户的数据。例如一些图片、文字等等信息。黑客们就是利用了这一特点，特意通过网站注册一个以.或者.cer的后续名作注册名，然后通过如把含有木马的ASP 文件的.asp后缀改成.jpg等方法，把文件上传到服务器，由于IIS6漏洞，jpg文件可以通过IIS6来运行，木马也随着运行，达到了攻击网站的目的，这种情况，可以由程序员对注册用户名称进行限制，排除一些带有*.asp *.asa等字符为名的注册名。加阿尚网站自身的安全和防范措施。另外，要阻止用户对文件夹进行重命名操作。C方案：服务器配置解决

网站管理员可以通过修改服务器的配置来实现对这个漏洞的预防。如何对服务器进行配置呢？很多网站都允许用户上传一定数量的图片、Flash 等，很多时候网站开发人员为了日后管理方便，对上传的文件都统一放到指定的一个文件夹里面，管理员只要对该文件夹的执行权限设置成“无”，这样一定程度可以对漏洞进行预防。

D方案： 服务商解决 服务器商对服务器进行统一的整体性过滤，通过编写组件来限制这种行为。但是能做到这种技术服务的主机供应服务商不多

第二篇：解决医疗纠纷三种处理方法[模版]

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解决医疗纠纷三种处理方法

记者调查：面对医疗纠纷患者该如何维权

医疗纠纷是由于患者或家属对医务人员或医疗机构的医疗服务不满意，双方发生矛盾，医患双方对诊疗结果及其原因的认定有分歧。而这时如果院方不能对这种分歧给病患方满意的答复或病人方面提出追究责任或经济赔偿时，就必须经过行政，甚至是诉讼手段才能解决。

据有关资料显示，最近几年，医疗纠纷事件呈上升趋势，有很多人像李大娘那样为维护自己的合法权益而四处奔走。然而只有对医疗纠纷有明确的认识才能少走弯路，尽快解决医疗纠纷问题。天津金必达公司王律师告诉记者，按照医护人员在诊疗、护理过程中有无过失医疗纠纷可分两类：

1.医疗过失纠纷。即指由于医务人员在诊疗或护理工作中的过失而引起的纠纷。它又可分为医疗事故和非医疗事故。医疗事故是行政法规上的称谓，需要经过医学会予以鉴定。误诊当然会构成医疗事故。

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没有被鉴定成医疗事故的，可以医疗人身损害为案由予以解决。

2.非医疗过失纠纷。指患者到医院就诊，医务人员不存在诊疗、护理过失，但由于院方其他过失造成患者人身损害所引起的纠纷。如：患者到医院就诊，由于保洁人员清洗走廊未履行相应警示义务，造成患者摔伤等等。此属一般人身损害赔偿案件。

专业受理调解医疗纠纷

调解的生命力在于第三者的居间公正裁决和调和，调解中间人的公正和中立显得至关重要，决定着纠纷的调解顺利与否、成功与否。只有脱离了医患双方的关系和经济利益的牵绊，才能真正实现调解人态度的公正与公平。在卫生行政机关调解之外发展民间组织的调解，可以扩大医疗纠纷当事人对调解组织的选择范围，有利于公正合理地解决医疗纠纷。

目前，医疗纠纷非诉讼解决，以其在纠纷解决过程中表现出来的特殊价值与优点逐步受到人们的重视和青睐，今已广泛流行。医疗纠纷非诉讼解决有着其独特的重要性和优势：

1.能充分发挥作为中立调解人的专家在纠纷解决中的有效作用。

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2.以协商而不是对抗的方式解决纠纷，有利于维护社会的稳定，构建和谐医患关系。

3.使医患双方有更多的机会和可能参与纠纷的解决。

4.有利于保守患者个人隐私和秘密。

5.当处理新的技术和社会问题时，在法律规范相对滞后的情况下，能够提供一种适应社会和技术的发展变化的灵活的纠纷解决程序。

6.允许当事人根据自主和自律原则灵活、快速地解决纠纷。

7.经当事人理性协商和妥协，可能得到双赢的结果。

天津市金必达医疗事务服务公司开创了国内民间调解医疗纠纷的先河。真正实现第三者的居间公正调解医疗纠纷，体现调解的生命力所在。

该公司庞总经理介绍说，出现医疗纠纷以后，公司可以聘请医学专家，对每个医疗事件进行详细初审，确定是否有细化分析和评估的必要，如果有必要，就进入专家评定组，进行事件细化分析评估。严

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格遵循每个病例都有不少于3名相关学科的专家背对背分别拿出分析意见，然后由不少于两名权威专家参考分析报告综合汇总，最后出具《医学技术咨询分析评估报告书》，才能确定事件的可调解性或可诉讼性。

针对院方确实存在医疗过失的医疗纠纷案件，公司可接受当事人委托，居间调解，使患者一方成功获赔。公司成立至今，已成功调解解决近百起医疗纠纷争议案件，获得医患双方一致好评，为构建和谐医患关系做出了应有的贡献。

相关标签：医疗纠纷处理 深圳医疗纠纷 来源：（解决医疗纠纷三种处理方法http://s.yingle.com/yl/391844.html）医疗纠纷.相关法律知识

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第三篇：检查网站是否挂木马的三种方法

木马对于网站的影响是相当厉害的，轻则数据丢失，重则网站瘫痪，站长应该怎样防止网站被挂木马呢？下面笔者为你讲解检查木马的三种方法。

一、在线木马检测提示被挂马

现在比较知名的就是360安全检测、金山在线杀毒和瑞星安全等这些网站是否被挂马检测工具，毕竟如果网站一旦被挂马了，后果是不可想象的。而站长只要把一些具有安全检测的第三方软件放置到网站内，自然网站被挂马了就会有所提示的。而且一般来说，站长应该每周都通过在线木马检测网站检查一下网站的安全性，不要为了省那么一点点的时间让网站深陷被挂马的状态中去。笔者建议站长们应该尽量的放置一个在线木马检测标志，毕竟这个对网站是否被挂马可以起到一个提示作用，而且每当自己网站被挂马后，自然第一时间就收到消息，可以以最快速度解决掉，才不会引来不堪的后果。

二、访问网站时提示网站有病毒

现在的杀毒软件不但保持本地电脑的安全，当你访问一个被挂马的网站时，杀毒软件都会有所提示。而且正常情况下，浏览器都会结合杀毒软件提供在线检测病毒的。所以，当自己访问网站时，如果杀毒软件提示存在风险或者是网站有病毒，这时候就应该认真的检测一下网站了。毕竟网站是否安全影响很大的，如果被人挂马了，自然说明网站的控制权在别人的手里，一旦对方是有所图的，改掉网站的内容或者信息，那样就亏大了。而站长也不要访问一些有病毒的网站，以免受感染了。每位站长的电脑都会装有杀毒软件的吧。所以，对于这点其实很基本也很容易做到的。只要每天自动更新病毒库，自然杀毒软件发现病毒都会有所提示的。对于存在木马病毒的网站在访问时都会提示。

三、网站源码中存在可疑的网址

站长要再仔细的检查网站是否被挂马可以通过查看源代码，通过查找有没有不是自己网站的URL，一般情况下，除了友情链接之外，其他的URL都应该是自己的网站。站长可以查询首页的源码、栏目页、内容页的源码，通过输入www或者是http等之类的有效检测字符，发现有不是自己网站的，而又不是自己添加的，那么就应该重视一下，这样可能网站被挂马了或者控制权不在自己手里了，要尽快的处理掉。

笔者在这里建议站长朋友们一定要警惕病毒对网站的侵犯，提前进行防范，以免给自己带来不可估量的损失。

以上3个方法由云服务器站长整理，希望对于站长们有所帮助，如果您转载，还请您保留此段。

第四篇：三种检测艾滋病方法

三种检测艾滋病方法

任何的疾病都会有检测、预防、治疗等过程，对于艾滋病这样的疾病，检测是很重要，毕竟等到治疗那已经没有检测什么关系了！那么艾滋病是怎样检测的呢？

艾滋病检测

1、去医院做艾滋病检测

有许多医院使用的也是艾滋病检测试纸，但是因为检测的人比较多，而且手续复杂，出结果的时间要稍长，一般也是当天就能拿到结果。

也有部分医院是使用酶联检测法，此艾滋病检测试剂需要专业医务人员操作，而且因为检测的人比较多，或者需要等别人一起检测，检测样品需要放置一段时间才可以做检测。时间会慢一些。一般最快今天做检测，隔天拿结果，具体要看各家医院的效率等。

2、到疾控中心做艾滋病检测

目前我国检测艾滋病的方法主要分快速法（也就是艾滋病试纸检测），另外一种是酶联免疫法。艾滋病检测多长时间出结果呢？一般也是快速法当天拿结果，酶联法隔天或者更长时间，当然有些医院效率慢，即便是使用艾滋病试纸检测出结果的时间也是比较长的，通常最迟不会超过1个星期。

3、在血站献血做艾滋病检测

血站使用艾滋病检测试纸，快速法的多。出结果很快，但是我们不建议您利用献血免费检测艾滋病，非常不利于保密，如果真的有艾滋病了，可能自己还不知道，家人朋友，同事都知道了。另外通过献血做艾滋病检测也不划算，几百毫升的血液换一个检查结果。因为做艾滋病检测的成本并不高，也就百来元的样子。

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第五篇：高中生物常用三种记忆方法

生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步；而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。下面我们就听听清华大学附属中小学网校的老师对学好高中生物学的一些建议：

一、高中生物的基本学习方法

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的Why—→为什么会发生这样的变化

大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！

二、高中生物的三个理论联系实际

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利

于提高自己的解决问题的能力。

1.联系自然实际

居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2.联系生产实际

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。

3.联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际

就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

三、高中生物常用的记忆方法

1.简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种

基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2.联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法

记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

4.纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语

提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

5.衍射记忆法

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地

建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细

胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识