六数上计划

第一篇：六数上计划

团溪镇第二小学第一学期六(2)班数学教学工作计划

授课人：史安林

一、学情分析：

上学期平均分,及格率,优秀率,都达到并略有超越全镇平均水平;大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，自我意识较强。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。但学习能力差的学生也不少，甭说计算,连基本的阅读理解都存在问题.还有个别学生学习态度不端正，不能按时完成作业。六年级了,面临毕业;本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导,力争教学成绩再上一个新台阶.二、教材分析:

1.教材内容:

义务教育课程标准实验教科书《小学数学》六年级上册包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容

①数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。重点培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力

②空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

③统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。④用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2.教材特点:

《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级上册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点:

①.改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

②.改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

③.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探

索，促进学生空间观念的发展。

④.加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。

⑤.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力

⑥.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

3.教学目标:

①.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。②.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

③.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

④.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

⑤.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

⑥.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

⑦.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

⑧.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。⑨.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

⑩.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

⑾.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

⑿.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三.教学策略

1、狠抓基本功训练,让学生在牢固掌握基础知识的同时并能灵活应用学过的知识.让所有学生在学习上,能力上有所提高.2、对后进生进行跟踪调查,辅导，充分利用各方面的力量,提高后进生的学习成绩,从而进一步提高班级;年级,学校的教学质量。实现教学质量再上一个新台阶.3、为提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材；使学生形成稳定的探索数学的兴趣爱好。

4、加强自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用，端正个别学生的学习态度。

5、注意加强数学与实际；让学生感悟数学与生活。多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长;让优生更优。

第二篇：黄六数上2014-01-18总结

黄荆中心校小学六年级数学上册教学工作总结

教师——孔祥清

2014-01-18 转瞬间本学期的工作又到了画上圆满句号的时候，可以说我是在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。我本期以来我坚持认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，我将本学期教学工作详细总结如下：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。课后我趁记忆犹新，及时回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，也记下学生学习中的闪光点或困惑。我认为这样做是教师最宝贵的第一手资料，对教学经验的积累和提高，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用的。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注重学生的体会与感受。我以学生为主体，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。我真正感受到学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班30名学生中，学习中下者将占一半，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解。我要求学生每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬并和个人操行评分相结合，一旦有学生作业有进步的适当加分，这样最大限度地激发了学生的学习积极性。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了很大的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面还应精益求精。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

第三篇：六数上第四单元《生活中的比》教学设计

《生活中的比》教学设计

执教：清城区桥北小学 汤丽欢

教材内容：（北师大版）小学数学六年级上册第69-70页。教学目标：

1、使学生理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。

2、使学生理解比、分数、除法之间的联系与区别，通过观察和思考，理解数学知识之间的相互联系，体会变中有不变的思想。

3、通过学习，感受比在生活中的广泛存在。教学重点：理解比的意义；正确读写比。教学难点：理解比和除法、分数之间的关系。教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、探究新知，构建模型。

（一）理解“比”的意义。1.观察探究。（1）提出问题。

师：你认为哪几张与原来那张比较像？为什么有的像？有的不像？ 这些照片的像与不像与照片的什么有关呢？（2）小组探究。

师：我们来对比一下，把照片放在方格纸上再作研究。同桌合作完成，仔细观察，认真填写。

（3）汇报交流。完成表格。通过交流，引导学生发现：图形要按一定的比例进行放大或缩小后与原来的图形才会相像。

2.揭示课题。

师：这就是今天我们要学习一个新的数学知识 ——“比”（板书课题）3.引出“比”的概念，理解“比”的意义。（1）“比”的概念。（2）理解“比”的意义。

（二）比的各部分名称，读写比和求比值的方法。

（三）生活中的比。1.说一说生活中的比。2.说一说下面各比的含义。3.出示情境图：

（1）提出问题：要比谁快，比什么呢？（2）汇报交流。4.出示情境图。师：你建议我去哪个摊位买呢？为什么？ 学生独立思考。全班反馈交流。

（四）师生探究——比与除法、分数之间的关系 提出问题：比与除法、分数之间有什么关系？ 1.学生独立思考。2.小组互相交流。3.集体反馈。归纳比、除法、分数三者之间的关系。

三、拓展运用，巩固新知。

1.读出下面各比，并求出比值。2.判断。

3.填一填。4.写一个比值为的比。

四、课堂小结，回顾新知。

五、作业。

六、板书设计 生活中的比

两个数相除，又叫做这两个数的比。÷4 写作6 ：4；读作：6比4。: 4 = 6÷4 = 3

| | | 前 比 后

比 项 号 项

值

|

第四篇：六进社区计划

团结东路社区划2009年“法制六进社区”

工作计划

2009年，团结东路社区普法工作的指导思想是：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕卫生工作中心，按照突出行业特点、紧扣行业主题、贴近基层、服务群众的方针，为推动社区工作又好又快发展创造良好的法制环境。

一、认真学习贯彻党的十七大精神，全面落实“社区五五“普法规划

（一）、把认真学习贯彻党的十七大精神作为法制宣传教育工作首要政治任务抓好抓实。十七大报告指出，“坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念”、“深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉守法用法的社会氛围。”

要按照十七大对普法工作的要求，深入开展法制宣传教育，把十七大精神落实在普法工作的各方面、全过程。

（二）、切实加强宪法和重点法律法规宣传。十七大报告中强调“加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。”突出学习宣传宪法，牢固树立宪法意识，维护宪法权威。坚持学习《宪法》、《公务员法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政诉讼法》、等基本法律法规和《低保条例》、《计划生育条例》等方面的法律法规《劳动合同法》、《突发事件应对法》等法律法规，明确各自岗位的行政执法任务和执法责任，增强责任感，切实做到依法行政。

二、认真抓好重点对象的普法，全面提高依法行政的能力和水平

（一）以提高依法行政意识为重点，推进领导干部的法制宣传教育。坚持领导干部法制讲座，理论学法，重在提高领导干部依法执政的能力。

（二）以提高依法办事能力为重点，加强公务员的法制宣传教育。组织开展专业法学习培训，进一步落实公务员学法考试考核制度，规范行政执法程序和行为，以提高社区执法依法办事能力。

（三）以提高职工法律意识为重点，加强全体员工的法制宣传教育。组织职工学习各种公共法律和专业法律，做到知法、用法、守法，依法执业。

（四）以推进依法诚信经营为重点，加强对居民的法制宣传教育。

三、丰富普法工作形式，提高普法工作效果

（一）重点做好法律“六进”活动。认真开展“法律社区”的主题活动。

开展“法律进社区”活动。建立社区工作人员学法制度，明确各自岗位的任务和责任，增强责任感，切实做到依法行政。

“进社区”要以食品卫生、医疗卫生、公共场所卫生、艾滋病防治等法律法规为主；“进企业”要以职业病防治、劳动保护、依法经营等法律法规为主。

（二）开展“四个一”工程，确保法制宣传教育取得实效。各单位要按照“建设一支普法队伍、打造一个普法品牌、组织一次法制讲座、开展一次普法考试”的基本要求，结合自身工作特点，确定一个普法品牌和考试重点，至少开展一次法制讲座（可以物权法、劳动合同法、突发事件应对法为主），扎扎实实的开展法制宣传教育工作。

团结东路社区居委会

2009年1月5日

第五篇：六年级组计划

2017-2018下学期 六年级组工作计划

本学期，六年级组的工作紧紧围绕学校行事历开展，同时结合年级组的实际情况开展一些具有年级特色的项目工作。总得来说，是以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。并通过“安全教育”、“文明礼仪教育”、“毕业教育”、“感恩教育”等为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想道德情操，努力成为一个让自己认可的小学毕业生。为了更好地完成下学期的工作，特制定下学期的工作计划如下：

一、下学期年级工作目标：

本学期我们六年级组将积极营造努力、向上、充满正能量的工作目标。让我们老师有一个积极的办公环境，使我们组的老师们生活、工作、学习在一个温馨和谐的环境里，从而轻松愉快地工作、生活。

二、继续重视抓好安全教育。

安全工作是一切工作之首。安全工作关键在二个方面：一是思想教育，二是落实管理。其中思想教育是先决条件，因为只有让学生从内心深处认识到生命的可贵，健康的重要，才能形成良好的安全观念与自我保护意识。各班要继续重视落实热爱生命的教育，教给学生学会自我保护的方法，远离危险，使学生们正确对待生活中的各种挫折和磨难，学会与人交往。

三、强化学生文明习惯的养成

在上学期的基础上，我们组要持之以恒地把学生文明习惯的养成作为重中之重来抓。并积极配合少先大队部定期与不定期的对本年级组学生的养成教育进行检查评比，以检查促进学生行为习惯养成。

四、抓实教学管理，努力提高教学质量。

针对六年级学生这一特殊的学习阶段的特点，加强学生对学习的认识，引导学生把学习放在重中之重的位置。做好语、数、英等各科老师的协调与合作工作，加强集体备课、有效课堂建设、研究教材、教法、出卷思路等。抓好每阶段的单元检测工作，并做好相应的分析，及时调整教学重点与策略。

1、在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，教师要从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性，互动性，主体性”的课堂教学模式，语文方面，要高度重视阅读和文学素养积累；数学方面，尊重差异，主动参与，多向思维。各科教师采用“启发式”、“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，研究问题，解决问题的能力。

2、积极参与学校内外各种活动及学科竞赛（数学）。

根据学校和年级组安排，积极参加学校组织的数学竞赛，努力提高学生个人的素养。进一步提升我校的教育教学质量，力争毕业考试时学生有一个令自己满意的成绩。

3、狠抓学生良好学习习惯的养成。

年级组本学期重点培养学生的考试的各种好习惯，培养学生考前认真复习，充分做好考试准备；按考试要求；考试时不过度紧张，充满自信。看清题目，读懂题意，想好下笔，书写工整，把握时间先易后难，细致检查；拒绝舞弊等良好的考试习惯。

4、高度重视学生阅读习惯的养成，使之养成良好的读书习惯。

本学期语文备课组要积极开展各种读书活动，并制定可行的活动方案。

五、利用好家长委员会。

积极引导家长参与到学校的活动中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。加强师生对话，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

六、具体工作安排： 二月份：

1． 布置寒假作业，落实寒假（春节）学生安全教育工作，布置学生寒假期间经典诵读事宜。

2做好学生的入学教育、安全教育。3．假期作业检查、评比。

4.布置集体备课（电子备课）事宜。三月份

1．文明礼貌月教育，板报布置。2．教学常规工作。3．毕业班家长动员会。四月份

1．数学竞赛。（按学校教导处安排机动开展）2．教学管理交流会。（语文、数学）3．卫生检查评比。4．作业检查评比。5．板报检查评比。

6.期中教学检测及质量分析会。五月份

1、教学常规工作。

2.安排首届毕业典礼事宜。（含经典古诗词比赛。）六月份

1.中考监考事宜。

2.各班完善学生学籍信息及评价手册。3.安排毕业工作事宜。4.布置落实假期防溺水事宜。