大比例尺数字测图实训中常见问题分析

第一篇：大比例尺数字测图实训中常见问题分析

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大比例尺数字测图实训中常见问题分析 崔建彪

（长江工程职业技术学院，湖北赤壁437302）

摘要：学生在大比例尺数字测图实训中，经常会出现一些问题，造成测量工作无法完成，本文对这些问题加以

分析，给出解决的方法。

关键词：大比例尺；数字测图；实训教学

中图分类号：P231.5 文献标识码：B 文章编号：1673－0496（2008）02－0071－02

Analysis on Common Problems in Large Scale

Digital Mapping Practice

CUI Jian-biao

(Changjiang Engineering Vocational College, Chibi 437302, China)

Abstract :Some common problems facing students in large scale mapping practice, which cause measuring not

be able to continue, were discussed.Solutions to the problems mentioned above were demonstrated.Key words: large scale;digital mapping;practical teaching

收稿日期：2007—11—20

作者简介：崔建彪（1978—），男，河南开封人，助

教，大学，主要从事工程地质测量教学工作。

第25卷第2期

2008年6月

长江工程职业技术学院学报Vol.25 No.2

Journal of Changjiang Engineering Vocational College June 2008

讲机，便于联系和检核。这样既减少了工作量也 提高了测量速度。数据处理问题

数据处理主要包括数据的传输、数据预处

理、数据转换、数据计算、图形生成等。数据处 理是大比例尺数字测图的一个重要环节，直接影 响到野外采集的数据能否使用、输出的图面质量 和数字地图在数据库中的管理。学生在数据处理 方面出现的问题主要集中在数据传输和数据的转 换，具体问题如下：

（1）传输数据软件不配套。每一种类型测量 仪器配有相应类型传输软件，如果没有用该类型 的软件，则数据无法传下来或者传下的是乱码。

（2）传输之前参数设置不相同。参数包括波 特率、校验位、字长、停止位等，其中波特率有 1 200b/s、4 800b/s、9 600b/s等；校验位有奇特 验、偶校验、无校验；字长有7位和8位；停止位 有1位和2位。从全站仪向电脑传输数据，假如在 电脑传输软件上设置的波特率为1 200b/s，校验位 则是偶校验，字长和停止位分别为7位和1位，那 么就要在全站仪上设置相同波特率、校验位、字 长、停止位的参数。学生在传输数据中，不是在 电脑上忘记设置参数，就是忘记在仪器上设置参 数，或者两者设置的参数不一样。没有设置参数 或者设置参数不一样，结果数据无法传下来，也 就无法绘图。

（3）在野外采集数据时忘记建立坐标文件或 坐标文件丢失。测量仪器内部只有测量文件，传 输数据只能传输测量文件，传下来的数据要经过 修改才能使用，打开全站仪中的数据和传下来的 数据，两者要一个点号一个点号对应检查，一般 是仪器中坐标数据的负号没有传下来，只需要把 负号加上就可以了。

从全站仪上坐标文件传下来的数据不能直接 使用，还要经过转换，转换成绘图软件所使用的数据格式，此时的数据还不能用，再经过转换，转换为可以使用的数据，然后再保存，保存成绘 图软件所认识的数据文件格式。

在实训中，很多学生没有转换数据或转换的 数据格式以及保存的文件格式不对就直接使用，结果是找不到数据文件或数据，也就无法展点。3 测站或定向录错问题

在数字化测绘的外业数据采集中，很多情况 下对已知点或定向录入是在现场进行的，因此点 坐标录入错误的情况经常发生，结果造成坐标与 实际不同，绘出图形与实地不符。针对此情况可以 在室内对点坐标进行变换，使之与实际坐标一致。A

B

Pn

A'

B'

P'n

图1

图1中A、B分别为测站点和后视点，P n为任意 点正确的坐标位置，当录入的测站坐标是错误 的，或者后视点录入的坐标是错误的，A、B位置 变为A'、B'，Pn变为Pn'。线AB与线A'B'的交角为α。假定坐标原点在A上，以A'为旋转中心，B'旋转α 后至B''，A与A'的坐标差分别为△Dx、△DY，那 么A、B点坐标及任意点坐标变换的公式如下： α=αA'B'－αAB

△DX = XA'－XA

△DY = YA'－YA

以A'为轴心对B'进行旋转α后，得到B''： XB'' = XA'+DAB cos(αA'B'－α)

YB'' = YA'+DAB s in(αA'B'－α)

将B''再平移△Dx、△DY 后得正确位置B XB = XB''－△DX

YB = YB''－△DY

对任意一点Pn

n

n

XP = XA'+DA'P' c os(αA'P' －α)－△DX

YP = YA'+DA'P' s in(αA'P'－α)－△DY

nn

nn

经过变换之后，测站或定向录入错误测出的 错误坐标Pn'点，就可以变为正确的P n位置。点坐标变换可在绘图前进行，也可在绘图后 进行，这种操作的实现使得野外测绘变得更加轻 松和灵活。与此同时也使野外测绘中出现的一些 问题可以在室内得到解决，避免了因返工而造成 时间的浪费。

总之，数字测图教学中出现的问题是不可避 免的，但要寻找处理问题、解决问题的途径和方 法，使学生不断提高动手能力。

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崔建彪大比例尺数字测图实训中常见问题分析 大比例尺地面数字测图是通过野外数据采 集，将地面上的地形和地理要素转化为数字量，然后用计算机进行处理，得到内容丰富的电子 图。目前野外数据采集使用的仪器主要是全站仪 和GPS，绘图软件主要是CASS。数字测图在测绘

专业中是一门重要的课程，由于学生是第一次接 触，概念比较模糊，教学中需要反复实训。实训 中学生出现的一些问题主要有人员组织、数据处 理、测站或定向录错等。这些问题造成测量和绘 图无法进行，浪费了时间和精力，影响了学生实 训的积极性。本文拟对上述问题加以分析，并提 出解决的办法。人员组织问题

利用全站仪在野外采集数据，人员组织是关

键。野外测量要求仪器操作员1名，领跑员1名，跑镜员1～2名，其中领跑员是总指挥，负责协 调。领跑员指挥跑镜员把棱镜放在要测量的碎部 点上，然后给仪器操作员手势或暗语，要求对棱 镜观测，另外还要根据实际地形画草图，并标出 测量点的序号，草图上碎部点的点号要和仪器中 的点号对应。碎部点数据采集可能在很大的范围 进行，距离长，工作量大，学生在数据采集中，人员组织方面往往出现如下问题：

（1）跑镜员乱跑，不听领跑员指令：一是在 一个碎部点还没有测完，领跑员没有下达离开的 指令，跑镜员就随意离开；二是跑镜员在碎部点 乱放棱镜，要么放错位置，要么放在另外的点 上，造成测量点和草图点不对应，并出现重测或 者错测。

（2）仪器操作员与领跑员未能很好协调：一 是在一个点上还没有测完，领跑员就指令棱镜离 开；二是一个点已经测完，棱镜并没有马上离 开，仪器操作员又对该点测量一次。这样造成地 形测错或者仪器中点的序号和草图中点的序号不 对应。

以上问题，要求作业人员相互配合，统一听 领跑员指令。在测量中每隔一定的时间，要检查 草图上的点序号和仪器上的点序号是否对应。条 件好的情况下，可给操作员和领跑员各配一部对

第二篇：数字测图实训总结

重庆工业职业技术学院

《 数字测图 》实训报告

实习名称：数字测图实训 实习班级：12级测量301班 实习成员： 指导老师：秦 雨 航

实训地点：第 一、二 实 训 楼、第一、二教 学 楼、篮球场

目录

一、实训的目的及意义

二、实习内容及要求

三、数字地形图测绘基本原理

四、数字地形图测绘过程

五、参考资料

六、数字测图实训心得

一、实训目的及意义

通过本次实习,使同学们系统掌握数字测图的实施过程,熟练操作全站仪进行野外数据的采集和编码,并会使用相关软件进行数据处理等内业作业。全站仪数字化测图是目前应用比较广泛的数字化测图方法之一,也称为内外业一体化测图法或电子平板仪测图法。它是通过全站仪对地物、地貌特征点进行外业的数据采集、绘制草图等,再传输到计算机利用成图软件进行图形编辑、修改、生成等高线等过程,获得数字化图。其主要特点是测图直观、灵活、精度高。本次实习培养了我们理论联系实际，分析问题以及实地解决问题的能力，更要求我们在工作中要实事求是，严谨认真，吃苦耐劳，同时还要团结协作，相互配合，共同完成好小组的实习任务。从各方面锻炼自己，为以后的测量工作打下良好的基础

二、实习内容及要求

1、实习的具体内容如下：

（1）练习和掌握全站仪的使用方法；（2）每组测绘一幅1：500的数字地图；

（3）熟悉和掌握南方CASS地形测图软件编辑地形图的基本方法。

2、实习的具体要求如下：

(1)掌握数字化测图的基本过程和基本方法。(2)掌握并熟练全站仪的使用。

(3)掌握使用数字成图软件（南方CASS7.0）进行数字地图编绘的方法。

三、数字地形图测绘基本原理

采用数字测记模式进行数字化测图，主要作业过程分为三个步骤：导线控制网和三角高程数据采集，数据处理及地形图的数据输出。在本次实习中利用中纬全站仪进行外业数据采集，在内业计算机上采用南方CASS软件进行数据处理成图

四、数字地形图测绘过程

（一）控制测量

1.导线测量 1）选点

选择一固定点作为起始点（可自行假定其坐标或由指导教师指定），选出一条约2km(导线边为9~11条)的闭合导线。导线点应选在道路路边或其它相对安全（不得将点选在道路中间或滑坡上）而又便于仪器观测的地点。点位确定后要作好标记并统一编号，然后画出导线图。2）布网原则与设计

a踏勘选点:选取的导线点必须是相互之间能通视的，尽量均匀分布在测区各个区域。对于难以逾越的障碍应多选取碎步点。导线点点位的选择必须注意以下几方面：

1.为了方便侧角，相邻导线点间要通视良好，视线远离障碍物，保证成像清晰。

2．导线点应埋在地面坚实不易被破坏处。3.导线点要有一定的密度，以便控制整个测区。

4．导线边长要大致相等，不能悬殊过大。导线点埋设后，要在桩上用红油漆写明点号、编号

b.导线定向：以两个已知GPS点所连成的直线为后视方向，依次测量待定点间的距离和方位角。（定向的作用是由两已知点的方位角推算其余各待定点的方位角）

3）主要技术要求 导线的主要技术要求如下表：

4）导线计算

外业观测结束后，应对记录数据进行全面检查，保证观测成果满足要求。然后利用平差软件计算各点坐标。

六、碎部测量 1）.碎部点测量方法

在某一控制点上设全站仪，后视点可选附近某一通视良好的控制点，具体设站方法参见各全站仪的操作指南。设站完成后，为了检核设站的正确性，应将后视点当作未知点观测一下，并比较观测坐标与其已知坐标，一般相差10mm以内。

观测前，组员应共同商定大致的观测路线，绘草图者应先大致观察测区地形，并将主要地物先在草图上绘出，然后引导司镜员逐个观测。每张草图上应记录观测日期和绘图者

在该测站上观测完所有地形后可搬站，将全站仪搬到下一个控制点上，重新设站进行观测。测站点一般选择较开阔、能尽可能多观测地物点的控制点。

2）.增加测站点

当建筑物较多时，已有的控制点可能不够，或在已有的控制点上无法观测到部分地物点，这时就须要增加测站点（支站）。增加的测站点一般选择较开阔便于观测的位置。3）.碎部点选择

碎部点即为地物的特征点，如房角、道路的边线点等。

对于点状地物，如路灯，旗杆，路牌，指示牌，其特征点即为其中心点，但其中心一般无法直接立镜，一般将棱镜靠在其杆上即可，偏差可或略不计。若可以立镜则应将棱镜立于其中心点。

对于线状地物，单线地物立于其中间，双线地物立于其两边，特征点选端点、终点、直线与曲线相连处、曲线中间若干点，曲线不规则时中间应尽可能多测点。

对于面状地物，碎部点选其边线上的特征点。如房屋的拐角、易海湖的水涯线等。

观测地物时，可结合一些距离测量以提高效率。如，矩形的房屋可以测4个房角点，也可以测三个房角点，也可以测某一边上的两个房角点同时用皮尺量得其长度或宽度。

五、参考资料

《数字测图》实训任务书，指导书

仪器使用手册

CASS7.0使用手册，六、实训心得

数字测图实训总结

大二上半学期期末的数字测图实习在紧张而忙碌中渐进尾声。想想自己在这次实习中的表现，给自己一个B吧。不管给自己的等级怎样，自己在实习中发现的问题，学到的东西才是重要的。

每年期末我们都会进行实习，并且都是考验我们的。这次实训是我们第一次这么大面积的去测学校的地物和地貌。对于这次实训，一开始我们对这测图实训并没有准备的很充分，在实训之前，我们并没有去看这次实训的任务书，对实训计划书，也准备的很匆忙，对于一些细节问题我们并没有考虑进去，对于一些我们在测量实训过程中需要注意的细节和要求都没有很认真的去准备，特别是在实训的过程中，我们边测量，边进行改正，在实训的过程里我们才看技术规范和教科书相关的章节，对一些问题，我们才去想，才大家一起讨论。

实习的过程总是紧张而忙碌的。第一天便是踏勘选点，把点选好后，我们就开始埋石和做点之记。第二天就开始做闭合导线的测量，图根点坐标的计算，和三角高程。这些在大一下学期实习中我们都做过，所以我们也都很容易上手。不过，虽然做过，但感觉还是不够熟练，在第一天做的导线，就严重超限，这让我们一天的辛苦白白浪费掉了，我们回到寝室就找问题，看看今天为什么，会出现这么严重的超限，第二天我们小组又进行闭合导线的重新测量，我们吸取了第一天的教训，第二天对于导线的测量就不敢在掉以轻心，还好，第二天我们的导线没有超限，这让我们明白一个一个道理，做事，一定要仔细，认真，边做边检查，及时发现问题。

以地物为主的1:500大比例尺测图需要大量的碎部点作为基础来绘制地物。碎部测量对于我们来说不是第一次。不过，这次测区面积很大，地形等都比较复杂，如何将图根点测量，如何进行前站和后视点的照准，如何选点才能比较好的勾勒出地物的形状，地物怎么进行取舍，这些都是对我们测量提出更高的要求，要求我们要实训中多多思考，找出更好的方法来进行测量。对于数据采集，图根控制，采集模式是数字测记模式，对于碎步测量，极坐标法仍然是主要方法。在测量的同时还要画草图，草图的画图人要多和测量人员交流和测点要相互照应，这样才能在后期的绘图中方便很多·。我们就在这些大大小小的问题中，一步一步的进行着我们的工作。

外业的采集完成后的内业处理，刚开始也是我们的一个小问题。绘制图形需要对绘图软件的熟悉和熟练的使用。但是开始做的时候，还是有些不好上手。绘制地物要求规范，这就得仔细翻阅有关图式规范。现在看来，内业的处理一点不比外业的轻松。

这次是以地物为主的测图实习，三个小组各自分有自己的测图区域，给我们带来了完全不同的实习体验。就拿仪器的架设来说，我们不得不到处选址，选点选在在视野开阔的地方。架设好仪器后进行定向，之后就开始了测量。对于跑尺人员来说不是个好差事。

此次的期末实习，带给我很多的思考。对以前所学的零零碎碎测量知识有了综合的应用机会，也对控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等，也学会了许多在课堂上弄懂但在实践中不明白的知识以及更熟练的使用全站仪等测量仪器与工具。

作为一名测绘工作者，他工作的艰辛是不言而喻的，那什么是支撑我们坚守在这样一片领域的呢？我觉得就是这样的一份诚挚的热情，对测绘工作的一腔热忱。

第三篇：数字测图实训心得

实训心得

此次实习，让我们学到了很多实实在在的东西，对以前所学的零零碎碎测量知识有了综合的应用机会，也对控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解，学会了地形图的绘制等巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识。学会了许多在课堂上弄懂但在实践中不明白的知识以及更熟练的使用全站仪进行数字测图实操。通过本次实习，获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，实训的目的是着重培养我们的独立工作能力、实践能力，也提高了计算和绘图能力，并对测量小区域根据比例尺大小选择测量地物，这些知识往往是我们书本上很少接触，也不经常注意的，但又是很基础的知识。从实习中我们积累了许多经验，使我们学到了很多实践中的知识。

这次实训的主要任务是利用全站仪把校园门口到土木工程学院的地图通过南方cass成图软件把地图绘制出来，一开始在老师的讲解操作下把整个流程的操作熟悉了一遍，由于是自动化测图，所以对于利用全站仪测图的人来说比较轻松，由于我们开始采用的编码法，所以地物不同就要采用不同的编码，刚开始对于编码不太熟悉，所以要经常翻书去找地物相对应的编码，所以比较浪费时间，而且由于刚开始，地物是连接在输入编码时偶尔会忘记改编码，导致工作进程变慢。

数字测图中画草图就是战场的指挥官，因为要把地物特征先在草图上画一遍，把每个点的顺序排列好，不然在输入全站仪的时候会排列错误，导致最后的cass成图和草图画的位置数字不一致。由于刚开始对于画草图的重要性还理解不够深刻，在测1、2号控制点的时候画出来的草图和在利用南方cass软件画出来的图有较大的差距，有的点没有闭合，有的地物没有显示出来，从而导致了返工这种情况，后来在全组人的讨论下，每转换一个控制点必须把草图先画好。

这次实训中，我们最不想吐槽的就是全站仪，在很多时候，全站仪的方位角居然有1900多度，由于上课实训的时间有限，所以我们平时有空也会借仪器去测量，但是很多时间由于其他班级要用到仪器，所以数字测图测了一点点就要还仪器，所以每次一定都要把当时测好的数据保存起立，以免数据丢失，或仪器坏了不能使用导致要重测。

当然在数字测图中，每个人都是要配合得很默契而且不要埋怨对方，例如跑棱镜的同学是很辛苦的，因为必须要水泡对中，而且要到处跑，任劳任怨。这次的校园测图给了我不少教训：数据的读错、记错都会影响到测出来的坐标，于是我们一个点都会很认真的去观测，从而避免出现错误导致返工。通过实习让我知道了无论做任何事都要认真。一个组的团结也是至关重要的，它关系到整个组的进度。可能大家心中都有一种不想多干的感觉导致我组配合十分不默契，整体进度受到极大的影响，后来通过组员自己交流，解决了以上问题。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。本次实习我体会到了团队的协作是非常重要的，虽然以前经常听到团队精神这个词，但是从实习中发现每个人在团队中都起着不同的作用。大家只有配合好，才会在测量中更加有效、更加迅速。

通过本次数字测图原理与方法实习，让我们更加了解实践的重要性，深刻体会到只有理论与实际相结合才会对知识的掌握更加完善。实习中提高了我们的实践能力。起初因很久没有碰仪器感觉很生疏，后来慢慢适应。经过数字测图的实训让我们学会了许多专业知识，弄懂了许多在书本上看懂但在实践中并不是很懂的知识.如何选点，如何进行后视点选取以及如何利用南方cass成图软件把在实操过程中的错误纠正过，从而避免要返工的可能，在这个过程中我们遇到了许多问题和困难，和老师探讨并一起解决困难。遇到的问题都是我们的收获。有了前车之鉴以后不会遇见同样的问题，选择了测绘这一行就要有个认真的态度，要有不怕苦不怕累的精神，对待每一个数读数都要认真、严谨。

本次实习对我们而言收获很大，第一让我们更加熟悉掌握了全站仪数字测图记的基本操作,使我对仪器操作有了更深一步的认识;第二使我们对内业计算、绘图及图根控制测量外业工作和内也计算的作业方法基本掌握，在小组的共同协作下完成老师交给我们的任务。在实习中，增强了我们的自己动手能力，培养了进行测量的组织工作能力，也使我们积累了经验，为今后参加工作打下良好基础，使我们对今后实习、工作都很有自信。

第四篇：大比例尺数字测图实习感想

这次暑假进行了为期十五天的大比例尺数字测图实习，收获很多。这是我们第一次将原理与实践结合，将上学期学到的工程测量的知识与这学期学的大比例尺数字草图的知识融和在一起，并付诸于实践。这次实践算是搞了一个小工程，绘制学校五六七教学楼及南校门和足球场实习场地等区域的地图

通过这次实习，我们完全掌握了绘制地形图的过程，先布设导线网，这是成败的关键因素。其中选点在整个过程中至关重要。点得选取要遵循通视性的原则，同时要懂得取舍，在通视的基础上保证工作量不至于太大。

我们组在水准测量的时候，由于没有弄清楚尺垫的问题，而导致了重测。这是由于我们在工作开始时没有弄清楚原理而造成的严重后果。尺垫是起一个传递高程的作用，在转点处必须用尺垫，否则误差会很大，而在下一次导线点处则不用尺垫，否则会使高程有误。这是我们通过重测而牢记在心中的，虽然重测，可是我们组对于这个知识点要比别的组记得牢。而且我同时意识到，一个组的团结会非常影响实习进度。当我们水准测量重测时大家心中不甘，当时又很累，最后导致这次重测犯了一个不可饶恕的错误。记录员和观测员的工作出现了错误，无法弥补，必须重测。后来第二天我们重测，大家决定从头开始，那么我们就从i角开始。我们发现仪器竟然有问题！i角大到了分级！我们知道不能随便怀疑仪器，于是我们组又重新检验i角，和第一次的结果相差无几。于是我们叫来了王老师，起初王老师也不信。他给我们测了一组，结果竟然和我们的一样！仪器有问题，无法进行下面的作业。而这时有的组已经结束了四等水准测量，我们就借来了别的组的水准仪，从i角检验开始不紧不忙地开始。这一次大家在熟悉仪器，熟知原理的基础上整个水准测量从i角检验到测量，只耗时三个小时。虽然水准测量命途多舛，可是大家都觉得收获很多。

在导线测量的时候，我们吸取了水准测量的经验，先弄清楚仪器的问题，不然一切工作都是白费。我们在实习场地特意找来了王老师弄清楚表格填写的问题，后来王老师告诉我们可以在测量的过程中检验2c值和指标差，而且别的组都做过，没有问题。于是我们便开始测量。我们在导线测量的时候又犯了一个错误，竟然在起始点等，等到别人测完后再从起始边开始测量。后来幸好有人告诉我们可以先测别的边。我们于是才开始测量。可是当我们进行测量时，i角始终很大，而且竟然出现盘左和盘右读出来的方向角差到了3分。我们起初以为是自己原理没有弄清楚。后来找来老师，老师发现我们的脚架竟然是坏的！掉了一颗螺丝，所以每次换盘后的测量值会差很多。然后我们修了脚架，开始测量。可是2c值还是很大，而且仪器的水准器不行。总是调不平仪器。而且2c值也有问题。我们总共在第一个测站上弄了将近四个小时，和水准测量时如出一辙，我们又是等到别的组测完后借来仪器进行测量。不过大家在熟悉仪器和熟知原理的基础上很快就完成了工作。四个小时左右。

总的来说，四等水准和导线测量，是整个实习最基础最关键的部分。我们组在做这个工作的时候重测的次数很多，仪器是最坏的一组，水准仪和全站仪都有问题，可是我们也是收获最多的一组。

在进行碎步测量的时候，大家在第一天吸取了水准测量和导线测量的经验，第一天不求多，只求大家都弄清楚仪器，熟悉原理。我们第一天就测了七十多个点。第二天测了一百多个点，第三天两百多个，第四天三百多个······总是进程是越来越快。

我们在碎步测量的时候，分组进行。一人看棱镜，一人跑尺，一人绘制草图，一人操作仪器。剩下的两人负责去下一个测区看点，并绘制好草图，这样大大加快了速度，而且每个人都得到了锻炼。

但是虽然我们小有成就，可是也不可否认我们在碎步测量中出现的问题。身为组长的我为了竭力追求在碎步时只在原有一级导线点的基础上只出一个二级导线点，减少误差，在进行导线测量选点时出去已知点选了九个点，不可否认，这是一个很大的工作量。而且当面临实际问题的时候，才发现有的地方真的不能只支一个二级导线点，还必须在二级导线点的基础上支出三级导线点。我明白了，计划赶不上变化，凡事要根据实际情况。而且在测量过程中，我们还犯了一个错误，在一次更换电池后，没有校核后视点，导致了坐标旋转，一百多个点得重测。这对于大家来说是一个打击，也是一个教训。

最后是cass成图，我们由于是每个人轮流作业，在成图时就有了一个图幅拼接的问题。我们通过仔细核对，解决了这个问题。内业成图时逐步了解cass。

这次实习使我在工程测量和大比例尺数字测图上学到的知识，较为有体系的深埋在脑海中。测绘学科是研究地球形状的学科，要求的是精密。给个测绘工作者都要一丝不苟。任何的一个错误都可能导致整个工作的错误。而且团队意识对于测绘尤为重要，一个人强不是真正强，只有结合大家的力量，才能完成工作。

这次实习，使得我的实践能力得到了很大的提高。从水准仪的检测到全站仪的使用，到cass的使用，我的实践能力上了一个大台阶。而且，我们也了解了测量误差的来源，比如仪器的系统误差，由于操作者的观测水平导致的误差，和球气差的影响导致的误差。我们提高了实践能力，并深入地了解了课本上的理论知识。两个相互牢固。而且我们熟知了在测量时要遵循的原则，诸如：从整体到局部，先控制后碎步，由高级到低级的工作原则，并做到步步有检核。发现问题马上纠正，这样做不仅可以防止误差的积累，更可以提高工作效率，培养我们严谨的态度，为以后的工作打下基础。

我觉得除了这些，我在实习中还学到了一种能力。那就是自学的能力。自学了cass软件，后来在做word表格的时候，从起初的不是很了解到最后完成，全是自己摸索。这是意外的收获。总之很感激这次实习。

这次实习我收获了很多，无论是知识上还是心态上，我们组的仪器问题很好的磨砺了我们的心境。每次都是别的组结束后开始进行测量。但是我们还是能够很好的完成工作。这还是很好的。我想，经过这次实习，我可以拍着胸脯说，自己上外面干一个像这次实习一样小的工程是没有问题了。虽然实习很累，但是很有收获，要感谢学校给我们的这次机会。虽然我们组用的仪器不好，耽误了我们实习的进程，可是我们组的人对了仪器都有了一个更深的认识。大家还在一起自己修过仪器。不过，我还是希望学校能改进一下仪器。还有，希望学校能给每个组配置两个对讲机，我们在实习过程中没有对讲机不是很方便。

总而言之，这次实习我收获很多，虽然很累，但是很开心。感谢学校给我们的机会。

第五篇：第四组数字测图实训技术总结

第五组数字测图实训技术总结 为期一个多月的数字测图实训在元旦期间结束了，我们是测量1002班第五组，在实习过程中，我们组在口头与行动﹑理论与实践上有了很多认识：

从测量技术来说，经过本次实习给了一次我将所学知识用来解决实际问题的机会，也让我们在实训过程中掌握了一些小窍门，增长了一些实际操作的经验，在实习过程中，我们解决了课堂上解决不了的问题，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：

1，实地测量前需要进行勘测：在进行导线测量之前，我组织大家对闭合水准路线和测区进行了勘察，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。全组成员沿着老师所规定的水准路线进行了实地观测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，并对每个测段中的测站数进行了估计，此外，由于实习是在校园内进行，人流量大且具有规律性，大家还分析了每段什么时候测方便进行了估计，那些控制点需要舍弃也有详细的规划，尽量做到每段距离适中，避免找间歇点。对于高差较大的地方我组规划短距离多测几站。

2，测量员所应注意的问题：由于实习过程中，每个人都必须担任测量员的工作，因此体会到了许多书本上没有提到的测量员工作中需

要注意的问题：一般情况下，由于相隔距离较远，如果测量员不及时通知，扶棱镜的同学很难自行判断读数是否完毕，所以读数完成后，测量员应该立即通知扶棱镜的同学，这样能够在一定程度上降低扶棱镜的同学的劳动强度，避免扶棱镜的同学不必要的处于紧张状态；对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间；在测站放置脚架时，脚架的两条架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能；根据我们小组读的数据反映，误差“较大”的点的值大部分是在读数较犹豫的时候获得的，因此，测量员读数的过程中应该看准数据后立即读数，如老师所说的，要做到“稳，准，狠”；每当周围有人或车经过时，应该将手握成空心拳头来抓仪器的一条脚架，但手并不应该接触到脚架，这样随时作好了保护仪器的准备，也不对仪器的对中整平及读数早成影响。另外，如果有车辆挡住视线而测量又不得不在此进行可以采取稍微架高仪器的方式解决。

3，有关数字的的技巧：在具体操作前，很多时候都觉得外业工作和内业工作中的数据计算都是按照既定的步骤进行，经过老师的指导，大家逐渐掌握了一些有关数字方面的技巧。

4，因充分利用多人检核这一工具来避免在计算和测量之中的错误，从而能减少不必要的返工次数，所以记录员并不单是记录的机器，必须及时检核以提醒观测员。

5，对仪器的熟练程度影响着测量进度。刚开始对仪器不熟悉，由

于所用的仪器比较老化，导致很多仪器难以操作，所以学校下发新的仪器，是瑞得RTS-322R型号仪器，刚接到仪器时，完全不会操作，之后老师的讲解和自己的摸索以及同学的交流，经过一段时间后，速度越来越快，准确度也提高了。

6，测量过程中有一些难以避免的测量问题。如仪器观测时难以避免的视差，还有量仪器高的问题。全站仪加常数检测三点一线的问题。这都是需要高度警惕却又很难解决的问题。

在团队合作方面，我也得到了许多宝贵的知识：

1，团队中要对人员做合理的安排：在用全站仪测量控制点坐标的过程中，我们每个人哪段干什么都是计划好的并且相互协调但互不干预，这样可以加快测量速度。

2，要有团队精神：在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难：在全站仪测量控制点坐标末期其他组都已经但我组任务依然有一小部分没有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天气寒冷，休息不足等困难，有一天一直加班到晚上七点，用手电筒照明，最后终于完成了规定的测量任务。

从专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性：

即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有

高精密性的直观的反映；在学校这样相对比较容易的测区进行观测，我们许多同学都感到了疲劳，更不用谈那些在情况更为复杂和困难地区进行的野外观测了。正是通过对测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。因此，在实际测量中我们尽量作到仔细,错了就返工,决不马虎，例如在导线测量中开始每个测回都没配度盘，三站后我们发现后立马返工，在水准测量中，扶尺也需要一心一意，注意观测员的手势，把尺扶正，这是专业人员应有的素质。我认识到了在工程中,需要的就是细心,做事严谨,一个小数点的错误就可能影响全局,这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础。关于成果：

我组各项成果均已达标，各种记录表格参见附录。

对于本次实习，我组在态度上诚诚恳恳，在行动上早起晚归，我组分工明确，相互配合，各种成果均已达标，可以算成功完成实习任务。