感动着你们的感动【八】

第一篇：感动着你们的感动【八】

在门口晒了一个星期的太阳，出门游玩了三天，算起来，撂下文字整整十天了。十天没动笔，三五篇半成品安然无恙地躺在草稿箱，我这个人一向不喜欢半途而废，这次丝毫不起波澜，毕竟生活是第一，文字充其量是我的精神食粮。没有它，日子照样过，且过的有滋有味，不见得脱离就多么魂不守舍。

再者，写多了便养成了习惯，一种在我看来难以改变的恶习。半犹豫间，那些关注我的读者，一拨接一拨蜂拥而上挑剔、建议，直至对我这个人下片面的定论，让我无不觉得文字引起无谓的纷争是毒——人的劣根性比文字更毒。隐身远离的这几天，不算幸福，却很安逸，平静。

拿今个来说吧，清晨去桃园，油菜地拍了花开的照片，畅游在麦田间帮农人浇地，中午又和妯娌打了会麻将，接着和小家伙嬉闹了半刻钟，下午和女友顺着街道散步，天黑了瘫软在电脑前，喝饮料听轻音乐，多悠闲舒适啊！何必一根筋咬着文字，何必和熟悉的陌生读者纠缠不清，却连一个馒头，一杯水也换不来呢？

要熄灯关电脑了，照旧置之不理QQ留言，也忽略了手机的收信箱，才说美美和周公老人家对话一番。谁知，手机叮铃铃响起来。深夜十一点了，一般情况下没有人打搅，除非有紧急事，会是谁呢？

平时总说随时欢迎的客套话，下午到你家门口，手机打不通也就罢了，你还躲藏的不见人影，我都怀疑，你是我一直崇拜仰慕的那个作者吗？不等我反应过来，电话那端一个男人就噼里啪啦埋怨一通。

你是谁？号码我从未见过，以为他打错了，想想也不可能，他怎么就知道我写呢？忍住不快，先打探清楚再说。

我是你的忠实读者，别装蒜。老早就承诺来县城顺便看我，等你等的头发快白了，今天难得有空，好不容易到你境地了，就这样让我吃闭门羹！你写的所有文字难道真是虚构吗？你的为人就是如此差劲吗？他看来是气坏了，发这么大的火。

想起来了，五点多，妹妹是告诉有人找我，可我听说是读者，就装作若无其事。谁料他放不下，都这会了，还紧追不舍地质问。唉，我是渺小、也是极其卑微的一只蚂蚁，不就是涂鸦了几百篇流水账的日记，至于他大肆计较？值得他前来拜访？我笑他的严肃态度，同时笑自己能受此器重。

只当我的文字不曾走进你的视线和生活，好吗？说白了，我这个人淡然。我恢复了本来面目，十分友好地坦言。

我知道你不为名利，更不想在我们身上落好，可你已经成了我的神，成了我的希望，你明白吗？你的文字可读性是不高，而你的精神和信念打动了我，也影响了我，我现在觉得自己才是个真正的男人，才有勇气面对过去的一切伤痕。你要是这么不尊重，用心不在焉的姿态待我，我会“重蹈覆辙”的。他直截了当表明心迹。

千万不要回到过去——我祈祷你走入正轨。深知他的重蹈覆辙意味着什么，意味着一代袅雄此后堕落，无药可救。好不容易活过来了，别在犹豫徘徊，别没有血性，那不是我想看见的结果。诚然，他不是我什么人，只是相识于网络，结缘于文字，可我真的期盼他过的好好的。

那你能陪我再走一程么？他乞求了。

除了用文字暖人，慰藉心灵，我能为别人做什么，又做得了什么？现时连这个也不肯了么？这三天说的是游玩，却连续见了三个与文字有关的人，全是昔日伴我走过来的挚爱文友。尽管我不愿意承认，事实就是事实，永远抹灭不了。

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第一个问我这几天怎么没动笔？我说决定斩断。他坏笑着逗趣，准备吃喝玩乐？我说是的，做个最现实庸俗的女人，未尝不好！他说那样的话，我就失去他了！我说随便。他呵呵笑着，说我的嘴巴又鼓劲了。我说放纵放纵。他接上话茬，偶尔还可以。临走，他言明不会疏远我，因为我的文字已经烙印他脑海。我感慨说将自己真实的一面裸露出来，有点后悔了。他说我两年前不是就写了“宁可后悔也不遗憾”吗？怎搬石头咂自己的脚？

我不免陷入无言以对的尴尬场面。他说从老天把文字降临给我，我的梦就醒了，既然醒了，何不透彻地活着？我口头答应了他的建议，其实却未付诸行动。

第二个称呼我刘老师，我说担当不起。她说要不是我教育她有胆识和魄力，她此刻还是软绵绵的羔羊状态呢！我说以后别跟我学了，我是带头显能逞强的大傻瓜！她说如今的社会，就要柔而不弱，就要有一腔正义的热血！我挥手打住，说我幸亏不是名副其实的教师，不然要误人子弟了！她说我固守的没错，干嘛改变思维？我说置自己的利益之外，不会明哲保身啊！

她说她最羡慕我的富有心态，我不知足，且还打退堂鼓，那样岂不是辜负了她的无限厚爱和深情？我羞愧的无地自容。她说恶劣的环境虽逼迫的人无望，但封不住思想和灵魂的滋长。她不要求沾染我的万分之一，能视我为她终生的坐标就够了。我不能静悄悄度日吗？我想做无知的兰花，谁人允许呢？

第三个说他服气我的坚持。我表面心静如水，内心却起伏不平。我在做无谓的执着，我是人们眼里的不务正业，老公和女友经常说我不如痛快地搓麻将，为何将青春浪费在一文不值的文字上？连母亲也说我有写的时间，扛起锄头去锄二亩地多好！他却厉声支持赞成，每天写三千字也比锄二亩地强！

我不应该挣扎，不应该想入非非。拒绝诱惑很久了，怎么这些人一来，我就抵挡不住呢？是文字让我的路走的这么殷实，是文字让我修为完善，是文字，让我的人生得以绚丽多姿。若不是遇见文清姐，静月姐，军琳姐，我能有这么充盈么？是她们的一再教导，我才具备今日的成熟，才拥有一大帮欣赏我的人。

轻易退缩不是我的性格，吝啬也不是我的专利，所以，当这个读者问我，为何不能像以往那样施舍善良和爱心时，我再次沉默。无需找借口和理由，无需自欺欺人，我还是撂不下。他们稍微一勾引，或者说几句鼓励的话，我就当真，不客气了？

我想，我就是凭着这股感动才写到这份上。昨夜，一个读者看了我几年前写的那篇“屏幕前，陪你到永远”，随即留言，问我文字中的男人现如今还在陪我写么？病魔缠身的那三年，是他打开视频，不分白昼地陪我。每晚准时的十点半，我就说休息。他微笑着，晚安，好梦。每当我停手，他便送来咖啡喝啤酒，说让我醒神，又担心我的身体不支，劝我别写那么多。我说不要紧，倒还撑得住。那时，我的头发几乎脱完，但他始终坚信我的意志。后来，他再也没有出现过。我的朋友，你说你的QQ成黑色，便是你遭遇了重大变故，你不像我这么坚强。无论你在不在，你都要我写下去。

我记得我当时是含泪点头的。那么，我亲爱的人，就算是为你，我也会振作。

老头从那篇“文字，我的情，我的梦”找到我所在的镇子，已是我写作的三年后。我的病情没有完全康复，以至于在他的办公室取书时晕倒。他说我的身体是第一，家庭是第二，文字是第三。他的单位些许人讨论我的写作水平，老头气得站出来反驳，她是农妇，只会种萝卜！你们要是喜欢蘑菇，去别的地方采摘吧！

无数次的离别，他都对我说，萝卜是我的拿手本领，一辈子就只专心种好萝卜。为此，他把路遥“平凡的世界”，“人生”给了我。并说，我文化底蕴浅，有些深奥的东西看多了等于没看，就以路遥笔下的人物为核心。懂我者有几人？真心实意为我者又有几人？就是有句名言里说的，人们只在乎你飞得高不高，从没有人心疼你飞得累不累。

挂断这个读者的电话，十二点了，我竟然无法入眠，我的心灵被深深触动了。他最后一

句说，不管我把他当什么，我都是他的心理医生。不仅如此，我目前还是治疗他顽疾，恶疾的一剂良药，如果我还是他认为的那个乐善好施、慈悲为怀的作者，那么请带着他，走出这片沼泽地。

我拯救了他吗？我有那么大的能耐？

不，我没有！我还没到这么自信的地步，我接受不起他乐善好施，慈悲为怀的称誉，我要反省，学习的很多，但我却想对他承诺，也会以文字担保，纵然前面没有光明的坦途，也会为他劈开脚下的荆棘„„

第二篇：感动着

感动着，幸福着

感动着，幸福着

我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。

当我幸运的成为一名教师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的学生们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。

感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。

去年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.王楠跑到我的身边问我：“老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，” “喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语也不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致。

记得在刚开始做老师时，一些高中的、大学的同学都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。

学生们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了他们给予我的那一份深情。一次,我把桌子和椅子叠起来，打扫天花板上灰尘，不小心一脚踏空，摔到了桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音······，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。

诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在学校的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一个 拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。

感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。

感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了，孩子亦是如此。

行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

南西井中心小学书香校园行动计划

一年级借助拼音进行课外阅读，总量2万个字，背诵古诗、童谣20首，制作识字卡片10张，（每张20字），读完推选的必读书目6本，每天回家亲子阅读半小时。要求学生爱护课本、书籍，养成正确的朗读姿势，朗读时不多读、不漏字、不错读、不倒读，轻声读课外书，读懂大致内容。

二年级要求课外阅读总量大3万字，背诵古诗30首每周为父母讲故事，读完推荐书目中的3本，要求学生爱护图书，能正确、流利、有感情地朗读，同时也学习默读的习惯，每分钟不少于60字，回家亲子共读半小时。制作摘录卡，每学期3张。

三年级会背《弟子规》三字经，课外阅读总量不少于15万字，背诵经典诗文不少于20篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，要求默读有一定的速度，每分钟不少于130字，学习制作阅读积累卡，边读边摘录精彩片段，亲子共读，谈读书感受。

四年级要求课外阅读总量不少于25万字，背诵经典诗文不少于35篇，完成8张阅读积累卡，撰写2篇读后感，默读要有速度，一般读物每分钟不少于150字。

五年级要求默读有一定的速度，每分钟不少于280字，课外阅读总量不少于35万字背诵经典诗文不少于25篇，完成8张阅读积累卡，撰写2片读后感，学写发言稿、调查报告的方法和书信的格式。

六年级要求默读每分钟不少于300字课外阅读总量不少于50万字，认真完成8张阅读积累卡，背诵经典诗文少于15篇，撰写2篇读后感，阅读时注意学习浏览的方式，会边摘录经典句段和撰写读书体会。

第三篇：我被感动着……

我被感动着……

尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：

大家晚上好！我是来自****的***，我演讲的题目是《我被感动着……》

曾记得，当我还是学生的时候，用电池棒在学校坑坑洼洼的院子里写字，墨粉将手染得通体透黑，不小心又在脸上抹出几道黑印。

曾记得，当我还是学生的时候，在昏暗的窑洞教室里仔细辨认老师写在黑板上的字迹，尤其是阴雨天，我恨不能把眼睛当电灯使。

曾记得，当我还是学生的时候，住着大通铺，吃着从家里带来的干馍馍，求学的辛酸就像《平凡的世界》里开头的那一幕……所有的记忆，都沉淀在我们的心底，浓得化不开，苦得发了酵，已然升华成我们振兴教育的独特情感和不二动力。

时代的发展必然召唤人才不断凸显，人才的凸显必然靠教育的异军突起。作为一个普通的教师，几年来我见证了环县教育事业的突飞猛进，同时我也看到了政府对教育工作的重视程度在不断提升。一幢幢教学楼拔地而起，一间间宽敞明亮的教室在偏远农村学校落地生根，一批批大中专院校的优秀毕业生补充到教学一线，学校成了沟塬梁峁间最靓丽的风景，山区的教育迎来了春天。然而，由于历史因素和现实条件的制约，我县农村教育状况仍不容乐观，农村学校的办学条件亟需改善：还有很多农村学校没有像样的操场，没有标准化的体育设施，没有互联网，没有电教设备，没有图书室……

第四篇：《 感动着,幸福着》演讲稿

《 感动着，幸福着》

龙回祖炎小学张雯雯 尊敬的各位评委、老师们：

大家下午好！

我是龙回祖炎小学教师——张雯雯。今天我演讲的主题是《感动着，幸福着》。

首先我要向大家鞠一躬，感谢学校和我们的教师团队给了我这样一个演讲的平台，更感谢在座的教师同仁们和我一样坚守在教育事业的第一线。

时间如白驹过隙，转眼我在教师这个岗位上工作已经整两年了。在这两年里我所经历的，所收获的比以往都多，每一个点滴都深深烙在我的心里。在这两年期间，有喜有乐有苦有累，但是在这个岗位上，我更多感受到的是幸福，在过得温暖而甜蜜，辛苦但欣慰!

记得我刚工作时带的一个班，有几个学生比较调皮，成绩也不怎么好，于是我平常就多与他们接触交流，利用午休的时间给他们补课，一段时间后他们的成绩进步了许多，我很高兴，但令我惊喜的是，他们几个做了张精美的卡片，偷偷的放在我窗户上，上面用不太漂亮童稚的字迹写着，感谢老师、祝福话语，我特别的感动，这些可爱的孩子，作为老师的我，只是为他们做了应该做的事，他们竟懂得如此的感恩！

还记得一个雨天，班上有位女生上厕所把鞋弄湿了，哭着来告诉我，我一看，这怎么行能，会浸坏脚的，就打了盆热水，把她脚洗干净，找了双干净的鞋子给她穿上，虽然她穿有点大，但她很开心。没想到在端午节的时候，她的奶奶提了一大串粽子，来给我，说是要感谢我这样一个关心爱护学生的老师，我没有想过，自己简单的做了一件应该的事，竟得到一位老人这样的尊重与感谢，粽子不是什么贵重的东西，却是端午节最真诚的礼物！我为我在教师这个岗位上可以有机会做关心他人感到骄傲！

在上两个星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滚，学校的和蔼可亲的黄老师马上过来看我，给我倒水吃药，我的搭班老师也打电话过来，让我好好休息，她来帮我上课，我躺在床上还是不能安心休息，心想明天是周末，还没布置作业，可不能把让学生把功课落下，我强撑着身体站在教室里布置作业，胃的疼痛使我的额头冒出汗珠，这时班长过来，搬张凳子放在我身后，说，老师您坐着给我们讲。那一刻我的眼角湿润了。

可能大家在说我啰嗦了，絮絮叨叨讲这么多，其实我是幸福着，还有好多没讲完呢，三天三夜也讲不完，像这样的事相信在座的老师都曾经历过，学生诚挚的感恩，同事温馨的关怀，都让我幸福着，虽然有时拖着疲倦身体备课批改作业到深夜，也有因为学生顽皮不完成作业而气的大动肝火，甚至也会遇到有家长不理解说老师惩罚学生不完成作业是为了拿奖金，就更不用说那些学生天天给你制造的麻烦事了，但是比起我收获的幸福这些又算什么呢！

也许我的工资不高，也许我的物质条件不高，但是我的幸福值很高，每天太阳升起，迎着学生的郎朗书声开始一天的工作，傍着夕阳，送可爱的孩子们回家！这不是很幸福吗？有人说教师很清贫，但是其实我们也很最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的。我们有爱心的手印，去抚摸孩子的心灵！如果还有老师没感到幸福，那想祖国的花朵由我们浇灌，孩子的明天由我们托起，还有什么不幸福呢！老师们，加油吧，我们幸福地教书，幸福生活，把幸福传递给我们的学生，用我们的力量撑起他们明天的太阳！谢谢大家，我的演讲完毕！

第五篇：感动着他们的感动

感动着他们的感动

许久不曾这样激动过，这是我从教以来好久不曾有过的感受！

回想起刚工作哪会，多么希望把学生变成自己，每次进教室之前总是要思考又思考，只是期盼我能给予他们更多。就这样，年复一年，日复一日，而我也不再激情飞扬……！剩下的却是“做一天和尚撞一天钟”的庸懒。今天我带着昨夜的疲倦和满腹的心事走进教室时，顿时被眼前的景象吃了一惊，因为此时还未上课，可学生已经整齐地坐在教室里，期盼地看着我！班长站起来说：老师，我们的表演已经准备得差不多了，不过可以给我们几分钟时间准备道具吗？这时我才如梦初醒，我早已经把安排他们做课本剧改编表演这回事忘得一干二净了！我不禁惭愧了！

在接下来看他们表演时我真的是被这些可爱的孩子们感动了！他们是那么的富有创造力！是的，我是那样的激动和发自内心的开心。我不禁为我自己的狭隘和浅薄叹息！是的，很多事情只是在于我们的一念之间。又有什么是值得为此付出呢！在他们身上我看到了我的付出的价值和意义！