第一篇：幼儿师德演讲：感动着，幸福着
大（1）班 蔡燕英
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
今年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.谢婕妤跑到我的身边问我：“蔡老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，” “喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…
曾记得在我刚开始做老师时，一些多年不见的朋友都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
孩子们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了孩子们给予我的那一份深情。一次,我站在两张桌子叠起来后的第三张椅子上，准备在天花板上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，摔到了第一张桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“老师，我们带你到医院去”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音······，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一
第二篇：幼儿师德演讲：感动着
尊敬的领导、老师们：
大家好!
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动;它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
今年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.谢婕妤跑到我的身边问我：“蔡老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，” “喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…
曾记得在我刚开始做老师时，一些多年不见的朋友都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧?而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么?一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
孩子们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了孩子们给予我的那一份深情。一次,我站在两张桌子叠起来后的第三张椅子上，准备在天花板上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，摔到了第一张桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉” “老师，我们带你到医院去”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。
感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。
我的演讲完毕，谢谢大家!
第三篇：师德演讲:我幸福着
师德演讲:我幸福着
“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡薄，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上。
用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
弹指一挥间，我为人师已有6年了。还记得昨天我用火一样的热情幻想自己的未来。然而，现实并不像伊甸园中菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时，当一个个调皮捣蛋又不时任性的孩子站在我面前时。一个在家中衣服不会洗、被子不会叠的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保姆”，担当起这么一大群孩子的“妈妈”。帮他们洗脸、穿衣、盛饭，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
工作中我感受最深的是和其他有经验的老师相比，存在的一个严重的问题就是“缺少”——缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，自己深感原来的知识不够用，感到有被竞争激烈的社会被淘汰的危机就这样许多事情接锺而来，真的让我有点眼花缭乱。还记得刚刚独立带班的时候，最困惑的是和家长交流时还会红着脸不知到说什么好。甚至对家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我手足无措。
那是刚参加工作不久的一天，孩子们进行着户外游戏时苗苗小朋友和薇薇撞在了一起，顿时鼻血一下就冒了出来。我立刻飞窜过去说：苗苗是男子汉，流血也不怕，老师用法力很快很快就不再让他流血了。当血止住后我那颗悬着的心才放下来。我得意的认为这件事我处理的应经妥当了。
然而第二天一大早苗苗妈妈就找到我，对昨天苗苗流鼻血的事处理方法上表示不满。她的话让我很委屈。事情经过明明不是这样的。但是反思之后原来是昨天离园时我忘记和苗苗妈妈交流这件事情了。我不在抱怨了，想到家长担心孩子都是情理之中的，何况苗苗体质不是很好，我们就应该对他有更多关注。没有做到与家长及时沟通，是误会的关键。
工作中的很多事情让我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过。才发现,一切并不是想象中的那样简单。可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!
那是在进接新班后的不久，佳泽爸爸一大早就送孩子来幼儿园，踌躇着好像有话要对我说。于是我亲切的问道：您对孩子是不是有什么不放心的事？尽管对我说。”他这才不好意思的开了口：“孩子几天都没大便了，小肚子已经涨涨的了，我担心孩子……听说抹香油可以缓解便秘，那麻烦您了，千万别把孩子憋坏了。”我痛快的答应了。但是看得出佳泽爸爸的心似乎还是放不下。我在嘱托下尝试着给佳泽在肛门处抹香油，可是效果并不理想。看着孩子在厕所痛苦的样子，我总算明白佳泽爸爸的心为什么始终放不下来了。我找来一次性手套想去帮他把大便抠出来，但是这对于孩子来说太疼了。突然想到在一本中医按摩书籍中看过有专门缓解便秘的按摩方法。于是便又一次尝试起来。我回避了其他孩子，认真的揉着他的小脚心，时不时还会像妈妈一样问：“宝贝疼吗？小肚肚有感觉吗？”我的大拇指已经开始酸痛了，我真的想放弃。可是想到家长的嘱托、家长那颗放不下的心。我只有坚持。坚持。终于，噗！一个让我们期待的声音让我和佳泽都笑了。
当孩子轻松自在的从厕所里出来时，我迫不及待的把这个好消息告诉了佳泽的爸爸。当听到佳泽爸爸发自肺腑的感激的话语时，我才更明确其实感谢和回报不是我最想要的。我和家长的心情都是一样的，都是为了孩子。
这类的事情让我很快的认识到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。
虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种动力的来源不仅是在单位同事身上看到的爱岗敬业的精神鼓舞了我，还有我对孩子那种天然的喜爱。
我认为一个人能在自己热爱的事业中度过一生，是一种难得的幸福。而我就在享受着每一天的幸福……
第四篇：幼儿师德演讲稿：感动着,幸福着
幼儿师德演讲稿：感动着，幸福着
幼儿师德演讲稿
：感动着，幸福着
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们,是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。
感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，也不仅仅是从内心顿生的冲动；它是如春风般无声的轻柔，它是像夏雨过后晴空中彩虹般的灿烂，它是……生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体味。
今年的冬天特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得一次户外活动时,我感觉特别的冷,于是不停的搓手.谢婕妤跑到我的身边问我：“蔡老师,你很冷吗?”我点点头说：“是呀,老师好冷，”“喔,老师，我的手很暖和的，我给你捂捂手吧，”“不…”还没等我说完,我的手已在她的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“老师，我的手也很暖和的，不信，你捂捂，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致,有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…
曾记得在我刚开始做老师时，一些多年不见的朋友都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？而我只是笑而不答。说起来，教师这份职业到底给了我什么？一份可以矜持的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯------，我不知道，或许都有吧，又或许都不全是吧。身为一名教师，从此就有了一份以爱为主题的职业，爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住我的心灵。
孩子们让我体验了生命中许多的第一次，让我无数次的体验幸福的快乐，更让我体会到了孩子们给予我的那一份深情。一次,我站在两张桌子叠起来后的第三张椅子上，准备在天花板上挂孩子们制作的东西，不小心一脚踏空，摔到了第一张桌子上,疼痛使我趴在桌上一动不能动,连话都说不出来,孩子们忽地围了上来,叫着:“老师,老师,你怎么了!”“老师你哪里摔痛了，我帮你揉揉”“老师，我们带你到医院去”，可是，我根本没力气回答他们的问题，疼痛使我的脸色很难看，这时，我只隐约听见孩子们焦急的、但又无可奈何的声音······，我强忍着疼痛从桌子上爬了下来，孩子们一拥而上，不知是谁说了一句“我们给老师揉揉吧”,只感觉无数双温暖的小手抚在了我的腰间,我胸中热潮翻涌,眼前顿时模糊了，如果您没有做过老师，也许很难体会这份心情，但这确实是一个老师最值得骄傲的时候了，这是我们用满腔的爱换取的一份厚礼——一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。
诸如此类的感动时常发生，孩子们让我感到骄傲。也许这种小事在别人的眼中根本没什么特别，然而对我而言，就觉得十分的珍贵，这些小事是我一辈子不能忘怀的事情。
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们感动的同时，也在想：时刻被感动所包围的孩子，长大后也一定会成为一
个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。
感动孩子，让我们用赏识的目光去注视他们——夸美纽斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。我们要时时处处用一双慧眼发现孩子们的优点和长处，及时给予欣赏、赞美，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，而不是让他们在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们的每一个鼓励、赏识都是一个无穷的动力源泉，甚至会让学生感动一辈子。
感动孩子，让我们和孩子一起生活在美好的童话世界——我们可以没有安徒生、格林兄弟的才华，但我们可以拥有他们一样的童心，和孩子们一起嬉戏、学习，用他们的眼光去看待一切，对孩子设身处地的想象、理解和爱。在这个童话世界里，我们永远是孩子中的一员，让他们感到我们和他们是同一棵树上两片相同的叶子，在风中吹拂着相同的韵律。可以说，没有比找到自己的知己更能令人感动的事了，孩子亦是如此。
行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。
第五篇：《 感动着,幸福着》演讲稿
《 感动着，幸福着》
龙回祖炎小学张雯雯 尊敬的各位评委、老师们：
大家下午好！
我是龙回祖炎小学教师——张雯雯。今天我演讲的主题是《感动着，幸福着》。
首先我要向大家鞠一躬，感谢学校和我们的教师团队给了我这样一个演讲的平台，更感谢在座的教师同仁们和我一样坚守在教育事业的第一线。
时间如白驹过隙，转眼我在教师这个岗位上工作已经整两年了。在这两年里我所经历的，所收获的比以往都多，每一个点滴都深深烙在我的心里。在这两年期间，有喜有乐有苦有累，但是在这个岗位上，我更多感受到的是幸福，在过得温暖而甜蜜，辛苦但欣慰!
记得我刚工作时带的一个班，有几个学生比较调皮，成绩也不怎么好，于是我平常就多与他们接触交流，利用午休的时间给他们补课，一段时间后他们的成绩进步了许多，我很高兴，但令我惊喜的是，他们几个做了张精美的卡片，偷偷的放在我窗户上，上面用不太漂亮童稚的字迹写着，感谢老师、祝福话语，我特别的感动，这些可爱的孩子，作为老师的我，只是为他们做了应该做的事，他们竟懂得如此的感恩！
还记得一个雨天，班上有位女生上厕所把鞋弄湿了，哭着来告诉我，我一看，这怎么行能，会浸坏脚的，就打了盆热水，把她脚洗干净，找了双干净的鞋子给她穿上，虽然她穿有点大，但她很开心。没想到在端午节的时候，她的奶奶提了一大串粽子，来给我，说是要感谢我这样一个关心爱护学生的老师，我没有想过，自己简单的做了一件应该的事，竟得到一位老人这样的尊重与感谢，粽子不是什么贵重的东西，却是端午节最真诚的礼物！我为我在教师这个岗位上可以有机会做关心他人感到骄傲！
在上两个星期，一天我突然胃痛，痛在床上打滚，学校的和蔼可亲的黄老师马上过来看我，给我倒水吃药，我的搭班老师也打电话过来，让我好好休息，她来帮我上课，我躺在床上还是不能安心休息，心想明天是周末，还没布置作业，可不能把让学生把功课落下，我强撑着身体站在教室里布置作业，胃的疼痛使我的额头冒出汗珠，这时班长过来，搬张凳子放在我身后，说，老师您坐着给我们讲。那一刻我的眼角湿润了。
可能大家在说我啰嗦了，絮絮叨叨讲这么多，其实我是幸福着，还有好多没讲完呢，三天三夜也讲不完，像这样的事相信在座的老师都曾经历过，学生诚挚的感恩，同事温馨的关怀，都让我幸福着，虽然有时拖着疲倦身体备课批改作业到深夜，也有因为学生顽皮不完成作业而气的大动肝火，甚至也会遇到有家长不理解说老师惩罚学生不完成作业是为了拿奖金，就更不用说那些学生天天给你制造的麻烦事了，但是比起我收获的幸福这些又算什么呢！
也许我的工资不高，也许我的物质条件不高，但是我的幸福值很高，每天太阳升起，迎着学生的郎朗书声开始一天的工作，傍着夕阳，送可爱的孩子们回家！这不是很幸福吗？有人说教师很清贫，但是其实我们也很最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的。我们有爱心的手印，去抚摸孩子的心灵！如果还有老师没感到幸福，那想祖国的花朵由我们浇灌，孩子的明天由我们托起，还有什么不幸福呢！老师们，加油吧，我们幸福地教书，幸福生活，把幸福传递给我们的学生，用我们的力量撑起他们明天的太阳！谢谢大家，我的演讲完毕！
点击咨询 