文化生活考点诠释

第一篇：文化生活考点诠释

频考点2.文化与经济、政治的关系 ： 文化与经济、政治相互影响、相互交融。

① 文化与经济、政治相互影响。文化反作用于经济政治，给予政治经济以重大影响。先进的健康的文化对社会发展产生促进作用，落后的腐朽的文化对社会发展产生阻碍作用。文化

一、知识体系： 建设为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

② 文化与经济、政治相互交融。在经济发展中，科学技术的作用越来越突出。为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质发挥越来越重要的作用，文化产 业 迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代化经济的总体格局中的作用越来越突出。（涉及划线的关键词往往联系“有利于促进经济协调发展，促进经济发展”等）例2.[2011·天津卷] 台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口

必修三《文化生活》考点知识诠释

第一单元文化与生活

二、高考考点 ：

(1)文化与社会： 文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用

文化与经济、政治的关系文化与综合国力

文化对人的影响：文化对人影响的表现文化对人影响的特点

丰富精神世界，促进全面发展

三、高频考点：

频考点1.文化的社会作用：

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发

展和个人成长产生深刻影响。先进的健康的文化能促进社会的发展，落后的腐朽的文化则会阻

碍社会的发展。

例1.[2011·北京卷] 我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神，加强人文关怀，注重心理疏

导，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”，这是“社会心态”一词首次出现在国

民经济和社会发展规划中。国家重视培育健康的社会心态是因为()

A．社会心态受社会现实的制约B．社会心态是对社会现实的反映

C．社会心态是影响社会现实的精神因素D．社会矛盾主要通过调整社会心态来化解

本题考查文化对社会影响的知识点。国家重视培育健康的社会心态是因为先进的文化

是一种正确的精神力量，社会心态作为一种文化，对社会现实有重要的影响，C说法符合题意。

A、B均与题意构不成因果关系，与题意不符；化解社会矛盾并不是主要通过调整社会心态来实

现，D说法错误。故选C。

味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了()

A．文化与经济相互交融B．文化创新决定社会实践的发展 C．文化总能推动经济的发展D．文化发展要以经济发展为基础

本题考查文化与经济的关系。材料中“由于加入了文化元素，该商品受到消费者的热捧”，体现了文化与经济相互交融，A说法符合题意。文化创新推动社会实践的发展，B说 法错误；文化有先进和落后之分，先进的文化推动经济的发展，C中“总能”说法过于绝对；D说法 正确，但与题意不符。故选答案A。

例3.[2011·江苏卷] 某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变 其他国家国 民价值观的目的。该材料告诉我们()

① 文化与经济、政治是相互交融的② 世界多极化发展充满了矛盾斗争③ 必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④ 跨国公司促进了资源在全球范围内流动 A．①②B．①③C．②④D．③④

本题考查的知识点是当今时代的主题。题干材料主要讲述某些发达国家借助跨国公司向全球推行文化霸权主义。据此判断，①③表述正确符合题意；②④表述不符合题意，故选答 案B。频考点3.文化对人影响的表现 ： ① 文化影响人们的交往行为和交往方式。② 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。例4（2010年高考·天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明()A.文化决定人们的交往行为和交往方式B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格 【解析】材料中文化环境“彰显着你的现在，也预示着你的未来”，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。A、C、D项说法不准确，因为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分，故选答案B。频考点4.文化对人影响的特点 ： ① 潜移默化的影响。强调空间(“横”)的影响，侧重于影响的过程。②②深远持久的影响。强调时间(“纵”)的影响，侧重于影响的效果。例5（2010高考·福建卷25）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映()．文化对人的影响是潜移默化的B．优秀文化在交流与借鉴中创新 ．文化对人的影响是深远持久的D．优秀文化能增强人们的精神力量 【解析】A

本题结合时政热点世博会考查了文化生活的主干知识，其中有文化对人影响两【解析】 【解析】(2)【解析】

A

C

6．⑴文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。⑵文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。⑶文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力，提升了中国国家形象。

⑷优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量。更多的人通过中华文化了解了中国，方面特点的辨析。美籍华人欣赏了世博会福建馆茶文化的展示后，深受感染，由衷发出感叹，说明文化对人的影响是潜移默化的，C深远持久则不选。其它选项本身表述无误，但题干未涉及文化之间的交流，和人们在文化的感染下，力量的增强，BD二项与题意无关，故答案A。

频考点5.丰富精神世界，促进全面发展例6（2010高考·广东卷31）孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临„„羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现()

① 文化是人类社会实践的产物② 文化是由文人创造的③ 文化具有继承性④ 文化影响人的精神世界

A.①②③B．①②④C.①③④D.②③④

【解析】C本题考查文化的来源、作用。通过审题肢，马上可排除错误的题肢②文化是由人民创造的，因为人民群众是文化创造的主体，得出正确答案C.四、提高训练1.2010年3月5日温家宝在政府工作报告中强调：要加强思想道德建设，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德文化建设，这是因为()

① 文化是一种巨大的精神力量② 文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③ 文化是个人成长的催化剂④ 先进的、健康的文化促进个人成长和社会的发展 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 2.(2011·中山模拟)2011年1月20日，在胡锦涛访美期间，中国国家形象宣传片在美国播放，引起美国热烈反响。这表明()

A.文化与政治相互交融B.文化发展决定社会发展

C.文化实质是一种精神力量D.文化是综合国力竞争的基础

3．英国发布新版2012年伦敦奥运会待客指南举例。初次与印度人会面，身体接触或靠近都构

成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜欢接受指挥，如果你对阿拉伯联合酋长国客人发

号施令会让他们感到受到冒犯。这反映了()

① 文化影响着人们的交往方式② 各个民族的文化都是不同的③ 各个民族具有优秀的民族精神④ 各民族文化有自己的个性和特征

A.③④B.②④C.①②D.①④

4．(2011·温州模拟)2010年12月7日，在刚刚落幕的第五届中国北京国际文化创意产业博览

会上，山西13家文化企业找到合作伙伴，签订合作项目，签约总额达15亿元。这表明()

A.文化已成为经济发展的基础B.文化具有相对独立性

C.文化生产力在现在经济格局中的作用越来越大D.文化的实质是一种精神力量

5．(2011·汕头模拟)农历“兔”年到来之际，不少商家推出各类产品展现传统生肖“兔”文 化，深受百姓喜爱。这说明()① 文化是指人类全部精神活动及其产品② 文化是人们社会实践的产物③ 文化能促进经济的发展④ 文化传承离不开一定物质载体 A.①②B.②③C.①④D.③④ 6．（2011高考安徽卷37）2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉----中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（12分）

【答案】1-5 C A D C C

中国国家形象的提升增强了唯心的自尊心和自信心。第二单元文化传承与创新

一、知识体系：

二、高考考点 ：(1)文化的多样性与文化传播： 世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义 文化的继承与发展：传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度 影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系 文化创新：文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向

三、高频考点：

频考点1.世界文化多样性的重要表现：民族节日和文化遗产 1）民族节日的价值：民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。2）文化遗产的价值：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。例1 [2011·福建卷] 福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产()A．是传播中华文化的重要途径B．根本上在于发掘其经济价值 C．是社会主义精神文明建设的根本任务D．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉

本题以福州的三坊七巷为背景，考查考生获取和解读三坊七巷这一福州城市名片的信息，理解保护文化遗产的意义。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。在物质层面上，保护文化遗产对经济发展有着重要意义；在精神层面上，文化遗产反映当时的自然生态状况和社会、政治、经济、科技、军事、文化等状况，保护文化遗产可以激发一个

(2)(3)（（【解析】

国家和民族的文化归属感和认同感，激发爱国主义精神和民族自豪感，排除B项。文化传播的重要途径是商业贸易、人口迁徙和教育，排除A项。社会主义精神文明建设的根本任务是培育“四有”公民，排除C项，故选D项。

例2[2011·山东卷] “好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关

于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是()

① 民族节日是民族历史文化的积淀② 先进文化是社会发展的根本动力③ 贺年活动是文化传播的有效途径④ 传统习俗是传统文化的主要形式 A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】 社会的基本矛盾运动是社会发展的根本动力，故②说法错误；传统习俗是传统文化的基本形式之一而不是主要形式，故④说法错误；好客山东贺年会以元旦、春节和元宵节三大节点为支撑，丰富了人民群众的文化生活，意味着为广大人民群众所接受从而传播了文化，故①③的说法符合题意选B。

频考点2.世界文化与民族文化的关系：

(1)民族文化具有世界文化的共性(文化是世界的)世界各种文化表现形式的多样性，是通过民族文化的形式呈现出来的。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族的文化也有共性和普遍规律。(2)民族文化具有自己的个性(文化是民族的)

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。

所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。对人类社会来说，文化多样性的重要作用，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。

例3 [2011·福建卷] 徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是（）

A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B．两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受 C．艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D．艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制以徐悲鸿和毕加索为代表的东西方文艺作品形式上的互相借鉴，反映了文化源自实践，既是民族的又是世界的。世界各民族的实践有共性，有普遍的规律，因而不同民族的文化也有共性和普遍规律，故选B项。文化融合指外部文化和内部具有的不同特质的文化通过相互接触、交流进而相互吸收、渗透，融为一体的过程，由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同，文化具有民族性，两位大师的作品借鉴了其他民族的优秀文化，A项表述错误。文化具有

传承性，C项认为不可承袭的观点错误。构成艺术形式的要素有：结构、体裁、艺术语言、表现手法等，具有鲜明的民族性但也不是不可复制的。频考点3.推动文化交流的意义：

有利于本民族文化的发展和进步，有利于世界文化的发展和繁荣，有利于文化创新。例4 [2011·北京卷] 歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评 价。这表明()

A．不同民族文化的竞争促进了文化融合B．不同艺术形式的融合有助于文化发展 C．不同民族文化的融合是文化发展的关键D．东西方艺术都应当保持各自的民族特色 【解析】 本题考查民族文化交流的相关知识点。材料中“该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，在国内外获得高度评价”，说明了不同艺术形式在文化融合中促进了文化发展，B说明符合题意。A、D两项本身说法正确，但均与题意不符；C说法夸大了民族融合的作用。故选B。

频考点4.传统文化的特点及其影响：(1)传统文化的特点

传统文化具有相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。传统文化具有鲜明的民族性，作为特定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。(2)传统文化的影响

传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。

正确对待传统文化影响的意义：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好的创造新生活。

例5[2011·北京卷] 文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为()① 传统文化是民族精神的结晶② 传统文化是文化创新的源泉

③ 没有文化的继承，就没有文化的积累 ④ 传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A．①②B．①④C．②③D．③④

【解析】 本题考查文化继承中传统文化的知识点。汶川地震灾区恢复重建中重视继承传统文化是因为没有文化的继承，就没有文化的积累，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，③④符合题意。民族精神是传统文化的结晶，①颠倒了二者的关系；社会实践是文化创新的源泉，而不是传统文化，②说法错误。故选D。

例6 [2011·天津卷] 最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明()

A．传统道德准则完全适应现代生活B．中华文化的具体内涵是亘古不变的C．传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响D．传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 【解析】 本题考查传统文化对人的影响。扶危济困、重情信诺是我国传统美德，河北农业大学毕业生默默帮助病逝同学父母的事迹，表明了传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响，C说法符合题意。A中“完全”说法过于绝对；传统道德的具体内涵是随着时代的变化而变化的，B中“亘古不变”说法错误；D说法正确，但与题意不符。故选答案C。

【解析】

频考点5.文化创新的源泉和动力

(1)社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中创造出自己特有的文化。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。(2)社会实践是文化创新的动力和基础。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。例7 [2011·安徽卷] 人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明()

彩，从而使作品更具有国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。

结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。（10分）

【答案】1-5 B B B C B

① 文化引导和制约着社会实践的发展② 实践是文化创新的源泉和动力③ 人民群众是文化创造和发展的主体④ 各民族文化共同构成中华文化 A．①②B．②③C．①④D．③④

【解析】 本题考查文化创新、中华文化与各民族文化的关系，考查获取材料有效信息和调动运用知识分析实际问题的能力。材料旨在表明独具特色的茶文化形成于人们长期的生产与消费过程中，这表明实践和人民群众对文化创新的作用，答案为B；①②与材料中心不符。

例8 [2011·广东卷] 在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是()

① 事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题② 事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题

③ 事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题 ④ 事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题

A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】 本题考查的是文化创新的源泉和动力。社会实践是文化创新的源泉和动力，“文化创新的源泉和动力”这一主题应强调的是社会实践的重要性，②强调的是文化创新的重要性，故排除。深圳30年的奋斗历程创造出“深圳精神”，奋斗历程体现社会实践的变化，故④不符排除。①③切合主题，B项正确。

四、提高训练

1.（10年安徽9）截至2009年10月，我国已有昆曲、端午节等29个项目被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，跃居世界第一。重视文化遗产的保护是因为()① 文化遗产是维系人类生存和发展的基础② 文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③ 保护文化遗产有利于研究人类文明的演进④ 保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同 A．①②B.②③C.③④D.①④

2.（10年江苏20）近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明()

A.不同国家的文化各具特色B.文化既是民族的又是世界的 C.世界各国的文化具有一致性D.文化既是通俗的又是高雅的3.（[2011·山东卷] 2011年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于()① 扩大中华文化的国际影响力② 丰富中国传统文化基本内涵 ③ 增强民族文化的多元性特征④ 促进中外文化的交流与借鉴 A．①②B．①④C．②③D．③④

4.（09年广东18）“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有()

A.较大的包容性B.较强的保守性C.相对的稳定性D.鲜明的民族性 5.（09年广东21）北京奥运会场建设取得了多项创新成果。这表明()A.建筑文化有其自身的继承性B.社会实践是文化创新的源泉 C.建筑艺术是文化创造的主体D.先进科技是文化创新的动力

6.（2011高考浙江卷）动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩，作品取材于中国

民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了面前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色

6.文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。第三单元中华文化与民族精神

一、知识体系：

二、高考考点 ：

(1)灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献

(2)弘扬和培育民族精神： 中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心

民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义

三、高频考点：

频考点1.中华文化源远流长、博大精深：

（1）区别：① 侧重点：源远流长侧重于从纵向、从动态上即从中华文化发展的轨迹上说明

中华文化的特点。博大精深侧重于从横向、从静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔。

② 见证：汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证，我国的文学艺术、科

学技术是中华文化博大精深的见证。

（2）联系：中华文化特有的包容性是中华文化源远流长与博大精深的原因。

例1 [2011·广东卷] “一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但 A．包容广纳B．推陈出新C．博大精深D．源远流长

4.（09年广东12）孙中山“集毕生之精力以赴之，百折而不挠”地从事革命事业所表现出的民族精神是()

A．善良朴实B．爱好和平C．自强不息D．艰苦朴素是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有()

① 中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力 ③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进 A．①②B．①④C．②③D．②④

【解析】 本题考查中华文化的基本特征，传统文化的特点以及文化与经济的关系。传统文化能因时而变，故③错误。优秀文化能促进经济发展，落后腐朽文化则阻碍经济的发展，故④错误。“拥有五千年历史的中国”体现了中华文化源远流长，生生不息，有顽强的生命力，故①②正确且符合题意，选A项。

例2 [2011·江苏卷] 历史上，东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局、扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演，文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化()

①相互交流，相互吸收②求同存异，时尚流行③市场调节，繁荣兴盛 ④各具特色，渐趋融合 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【解析】 本题考查的知识点是中华文化的博大精深。题干材料主要讲述我国多样性的地方文化相互交流，繁荣兴盛。据此判断，①③④表述正确符合题意；不同区域文化交流时，主要体现的是各具特色，故②表述不符合题意选C项。

频考点2.中华民族精神的基本内涵：

以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

例3 [2011·福建卷] “双百”人物(一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国人物)用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国()

A．民族精神生生不息，历久弥新B．核心价值博大精深，人人践行 C．中华美德治国化民，指引方向D．传统文化源远流长，凝聚力量

【解析】 本题以“双百”人物为背景，考查考生分析“双百”人物的言行所传导的精神品质，进一步弘扬和培育民族精神。“双百”人物传承着中华民族的优秀品质说明民族精神薪火相传，源远流长，选项A符合题干要求。中华文化源远流长，博大精深，B、D项说法错误。在当代中国指引方向的是马克思主义，C项排除。例4【2011·新坝一模】《复兴之路》展现了中华民族自1840年鸦片战争至今近170年的革命史、创业史、奋斗史，艺术地再现了中华民族在艰难中奋进、在拼搏中崛起的光辉历程。这体现了中华民族具有()

① 团结统一的精神 ② 崇德尚武的精神③ 勤劳勇敢的精神 ④ 自强不息的精神 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

【解析】 本题考查民族精神。依据教材①③④符合，另一个是爱好和平，故排除②，选C。

四、提高训练

1.（09年安徽7）京剧是中华民族的国粹。它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了()

A.各具特色的文化艺术异彩缤纷B.中华文化薪火相传和一脉相承 C.中华传统文化所具有的兼容性D.不同文化都能够实现融会贯通

2.（09年山东20）为推动社会主义文化的繁荣与发展，我国高度重视文化典籍的整理工作。这是基于()

① 文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证② 优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量③ 整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化 ④ 阅读文化典籍可以帮助人们认识中华文化 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

3.（08年江苏24）“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的()

5.(10年江苏23）为了推动群众性爱国主义教育活动的深入开展，中宣部、中组部等11个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。2009年9月10日，评选出了100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范任务和100位新中国成立以来感动中国人物。之所以要开展群众性爱国主义教育活动，因为爱国主义是()

① 中华民族精神的核心② 思想道德建设的重点 ③ 中国人民团结奋斗的旗帜④ 公民追求的最高道德目标 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6．（2010年北京40）一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。

运用《文化生活 》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中 国人民战胜灾难的过程中所起的作用。（8分）

1-5 CBDCB

6.中华民族精神，中华民族精神是团结中华各族人民的精神纽带，是中华民族战胜灾难和困难的精神支撑和精神动力；能够转化为激励中国人民战胜灾难和困难的强大力量；在战胜灾难和困难的每一次过程中，中华民族精神都得到了丰富和发展，成为任何困难都难不倒中国人民的不竭力量源泉。

第四单元发展中国特色社会主义文化

一、知识体系：

【答案】

《记忆·我爱你中国》《信念》等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是()

(1)走进文化生活： 文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求A．奏响主旋律，提高学生的思想道德水准B．实施素质教育，提高学生的文艺素养

二、高考考点 ：

如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣：如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求 建设社会主义核心价值体系 建设和谐文化，培育文明风尚(3)社会主义精神文明建设：社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容 社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养

三、高频考点：频考点1.发展先进文化的指导思想和要求： 在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。例1 [2011·安徽卷] 为庆祝中国共产党建党90周年，全国各地纷纷开展了一系列活动，如举办“双百”人物中的共产党员先进事迹图片展、学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪念活动有助于()① 维护人民的基本文化权益② 发挥文化在现代化建设中的主导性作用 ③ 提高人们的思想道德素质④ 坚持中国特色社会主义文化的前进方向 A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】 本题考查推动社会主义文化大繁荣、社会主义精神文明建设和思想道德建设，旨在考查调动运用知识分析解读材料有效信息的能力。这些纪念活动旨在宣传和弘扬先进党员的优秀革命道德和崇高精神，而这是我国思想道德建设的宝贵资源，该活动有利于提高人们的思想道德素质，③当选；在当代中国，中国共产党引领中国特色社会主义文化前进的方向，宣传党的思想、弘扬党的精神有利于坚持中国特色社会主义文化的前进方向，④当选，答案为D。频考点2.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容：(1)建设社会主义精神文明的根本任务（发展先进文化的根本目标）：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。(2)精神文明建设的主要内容建设社会主义精神文明必须大力发展教育、科学和文化事业和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化，要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等。尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。社会主义精神文明创建活动，是亿万人民参加文化建设的伟大实践。人民群众在这一活动中创造了丰富多彩的形式。例2[2011·山东卷] 要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当()A．拓展群众性精神文明创建活动B．倡导和践行传统文化的价值观 C．优先提高公民的科学文化修养D．改造腐朽文化并取缔落后文化 【解析】 要做好此题，首先要审好题目要求，从“文化建设的角度”，必须是加强群众性精神文明建设，故A项符合题意；传统文化中既有精华也有糟粕，因此，笼统说倡导和践行传统文化的价值观，是不准确的，也是不符合时代精神的；公民的思想道德素质的提升，在处理好与科学文化修养关系的同时，还需要加强自我修养，不断追求更高的思想道德目标。因此，即使优先发展了公民的科学文化修养，也不一定就能提高全民族的文明素养；要改造落后文化，取缔腐朽文化，因此D项中对落后文化和腐朽文化的措施是错误的。频考点3.思想道德建设在文化建设中的地位：（1）思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和方向，是文化建设的灵魂。（2）加强思想道德建设，对于培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重要意义。例3 [2011·江苏卷] 为了庆祝中国共产党建党90周年，重庆市教育工委等部门将15000套含有

6C．培养爱国情感，促进民族文化繁荣D．发展教育事业，提升教育现代化水平【解析】 本题考查的知识点是奏响主旋律，提高思想道德水平。重庆市教育工委向全市学校下发“红色光碟”的目的就在于提高学生的思想道德水平。据此判断，只有A表述符合题意。B、C、D 的表述不符合题意，故排除。

四、提高训练

1、(2010高考全国新课标卷19)近年来,我国开展道德模范评选活动,树立来自基层、来自群众的道德楷模,推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它()① 是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节 ② 能提供精神动力和正确价值观,决定社会发展进程和方向 ③ 体现了先进文化性质和前进方向,有利于培育“四有”新人 ④ 为我国经济社会发展提供了智力支持 ①②B.①③C.②④D.③④ 2.(2010年高考山东卷22)2009年12月,山东省启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动;2010年3月,又开展了“诵读经典,爱我中华”活动。两大活动所体现的共同文化生活道理是()A.开展有益文化活动,提升公民文化素养B.净化社会文化环境,实现文明健康交往 C.传播优秀传统文化,增强人的精神力量D.创新文化传播方式,推动经典文化发展 3.(2010年高考安徽卷8)电影《建国大业》是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放,就引起极大反响,深受人民群众喜爱。这说明()① 大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 ② 先进文化反映广大人民群众的利益与呼声 ③ 文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径④ 弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A.①②B.①③C.③④D.②④ 4.（2010年山东23）当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当()① 提高辨别不同性质文化的眼力② 选择个性新潮的文化价值取向 ③ 发展喜闻乐见的大众文化④ 提升自身的文化审美品位 A.①②B.③④C.②③D.①④ 5.（08年广东22）某些旅行社以“超低价”、“零团费”、减少旅游点、增加购物点等方式进行服务欺诈。这表明我国思想道德建设应该()① 与社会主义市场经济相适应② 与社会主义法律规范相协调 ③ 与中华民族传统道德相承接④ 以诚实守信为重点 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 6.（2011高考山东卷37）阅读材料，目答问题。全国优秀大学生侯海燕热心公益事业，扶贫济困。发起成立了“丛飞爱心社”并担任社长，积极组织社区服务、义务支教等活动。为了给山区的孩子辅导功课，她每回都要换乘两次车，步行一个多小时的山路：侯海燕曾说过：用无私和真情帮助他人，回馈社会，虽然累，心却快乐。(1)据材料，指出社会公德所调整的关系。(2分)(2)据材料，说明怎样提高个人的社会公德修养。(8分)【答案】1-5 B A D D C6.(1)个人与他人的关系；个人与社会的关系。（2）①要加强社会公德基本规范的学习；②要在社会生活中践行社会公德规范；③要从大处着眼，从小处着手；④要长期坚持，养成遵守社会公德的习惯。A.

第二篇：《文化生活》考点全部内容范文

考点

一、文化与生活

一、文化与社会

1、文化的内涵与特点

（1）内涵：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

（2）特点①文化是人类社会特有的现象。②人的文化素养是后天培养出来的。③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。人们正是通过阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物、观察人们的社会行为来透视人们的精神世界和精神生活，看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展。

2、文化的形式

文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化。人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

3、文化的社会作用

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

4、文化与经济、政治的关系

(1)文化与经济、政治相互影响。这种影响一方面表现在经济、政治对文化的决定作用，另一方面文化又能够反作用于经济、政治，给经济、政治以重大影响。

(2)文化与经济、政治相互交融。

文化与经济的交融，一方面，科学技术、教育、人才在经济发展中的作用越来越重要；另一方面，文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治的相互交融，可从国内和国际两个方面来把握。从国内来说，人们为了更好地参与政治生活，需要较高的文化素养；从国际来说，只有大力培育和弘扬民族文化和民族精神，才能抵制西方敌对势力西化、分化的图谋，反对文化霸权主义。

5、文化与综合国力

当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。只有加强文化建设，才能在激烈的国际竞争中处于不败之地。

二、文化对人的影响

1、文化对人影响的表现

（1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

（2）文化影响个人的表现：①文化影响人们的交往行为和交往方式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，表现在交往时使用的语言、符号、器物和交际过程中的行为举止等方面。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式是人们在认识和实践的过程申，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。

2、文化对人影响的特点

（1）潜移默化的影响。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围是看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演等，许多是发生于潜移默化的过程之中的。

（2）深远持久的影响。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。作为人们文化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观，是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

3、丰富精神世界，促进全面发展

优秀文化能够丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。

考点

二、文化传承与创新

一、文化的多样性与文化传播

1、世界文化多样性的表现

（1）文化多样性主要是指民族文化的多样性。世界文化的多样性要通过民族文化的多样性呈现出来。文化的多样性表现为：语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯的多样性。

（2）世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化的多样性。

从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

民族节日的文化价值，其一，它是一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达；其二，民族节日可以展示不同民族文化的韵味，让人感受到世界文化多姿多彩的魅力。2010文化生活高考考点复习

文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用，它们是人类共同的文化财富。

2、世界文化与民族文化的关系

文化既是民族的，又是世界的。

文化是民族的，是因为不同民族间由于经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，使得各民族文化间存在着差异，各民族都有自己的文化个性和特征。文化是世界的，是因为基于各民族社会实践有着共性和普遍规律，各民族文化也有共性和普遍规律．都是世界文化中不可缺少的色彩。综上所述，民族文化是共性与个性的统一。

3、尊重文化多样性的意义

（1）尊重文化的多样性是发展民族文化的内在要求。在一个民族的历史和现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

（2）尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。

4、文化传播的多种途径

文化传播的重要途径包括商业活动、人口迁徙和教育，此外亲朋聚会、外出旅游，各种经济、政治、文化活动都可以成为文化传播的途径。

5、现代文化传播手段的特点

（1）现代社会的大众传媒有报刊、广播、电视、网络等形式。

（2）人际传播是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象，具有传播渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点。

报纸、杂志、书籍等，可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用。

电视提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实。

互联网具有传播同网、全球同时、受众主动、双向互动的特点。

手机短信用精练的语言传达丰富多彩的内容，不仅具有娱乐性，还具有情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷。

（3）大众传媒依据现代信息技术，能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。

6、推动文化交流的意义

（1）有利于学习借鉴世界各国优秀文化，促进本民族文化的发展和繁荣。

（2）推动中华文化走出去，是弘扬中华民族优秀文化，增进与各国人民相互理解和尊重的需要；是展示中国人民良好精神风貌和改革开放成果的需要；是增加国家“软实力”，塑造国家形象，促进与各国展开政治、经济、文化、教育、科技等合作的需要。

（3）加强中外文化文化交流，有利于促进世界文化的繁荣。不同民族文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化的创新与繁荣。

二、文化的继承与发展

1、传统文化的特点及其影响

（1）特点：①传统文化具有相对稳定性。即传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

（2）影响具有双重性。传统文化的内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

2、对待传统文化的正确态度

从整体上讲可概括为16个字，即“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”具体地说，就是对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。

3、影响文化发展的主要因素

(1)社会生产力和生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的更替，也决定着文化的发展方向。(2)科学技术的进步对文化发展的影响主要体现在三个方面：第一，科学技术带来的新发明、新创造蕴含着丰富的、新的文化内容；第二，科学技术改变着人们的生活方式、思维方式，促进人类思想的解放；第三，科学技术特别是信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。(3)思想运动催生着社会变革，也促进文化的发展（4）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。

4、文化继承与发展的关系

（1）文化继承对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展，同时不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新，革故鼎新”。

（2）继承与发展的关系。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。

（3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。

三、文化创新

1、文化创新的源泉和动力

（1）社会实践是文化创新的源泉。①人类在改造自然和社会的实践中，创造出自己特有的文化。②如果离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。

（2）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

2、文化创新的意义

（1）创新是文化富有生机与活力的重要保证。

（2）文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。

（3）文化创新能够促进民族文化的繁荣。它是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

3、创新与继承的关系

（1）文化创新不能离开对传统谈文化的继承，如果漠视对传统文化的批判性继承，其民族文化的创新，就会失去根基，所以继承是创新的必要前提。

（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。因而创新是继承的必然要求。

（3）对传统文化“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。

4、创新与借鉴、融合（1）不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新必然要经历的过程，是文化创新的另一条重要途径。

（2）在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。要以我为主，为我所用。

5、坚持文化创新的正确方向

（1）文化创新必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。

（2）文化创新需反对两种错误倾向：一是固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”倾向；二是一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向。

（3）文化创新需要立足于社会实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

考点

三、中华文化与民族精神

一、灿烂的中华文化

1、中华文化源远流长、博大精深

中华文化“源远流长”的重要见证：汉字与史书典籍。博大精深表现在独树一帜，独领风骚的文学艺术、科学技术以及各具特色的地域文化和异彩纷呈的民族文化。

2、中华文化的包容性

（1）中华文化的包容性包括求同存异和兼收并蓄两层含义。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和睦相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

（2）中华文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

3、中国各民族对中华文化的贡献

（1）在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

（2）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。在长期的历史发展中，各兄弟民族文化的相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

二、弘扬和培育民族精神

1、中华民族精神的基本内涵

“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息精神”是中华民族精神的基本内涵。这一精神是中华民族永远的精神火炬，是中华民族之魂。

2、中华民族精神的核心

爱国主义是中华民族精神的核心。

①爱国主义精神与其他民族精神的关系：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。

②爱国主义精神的作用：无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

③爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。④新时期爱国主义的主题：在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

3、民族精神的时代特征

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程，呈现着鲜明的时代特征。

4、弘扬和培育民族精神的途径和意义

（1）途径

①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，用中国特色社会主义理论体系来统领文化建设，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族传统，必须正确对待外来思想文化。④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

（2）意义

①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱；③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

（2）必要性

①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。②是不断增强我国国际竞争力的要求。③是坚持社会主义道路的需要。

考点

四、发展中国特色社会主义文化

一、走进文化生活

1、文化市场与传媒商业化的影响

（1）文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。具体表现为，能够满足人们日趋多样的文化需求，充实人们的精神生活；它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观，推动生产的发展等。

（2）但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表现为，有些部门和单位在经济利益驱动下，不顾社会效益，生产销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐之名，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。等等。

2、发展大众文化的要求

（1）针对人民群众文化多层次、多样化需求的特点，应该提供多种类型、多种风格的文化产品。

（2）发展为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。这种文化在方向上，面向广大人民；在性质上，反映人民的利益和呼声；在形式上，为人民大众所喜闻乐见。

3、如何看待落后文化和腐朽文化

落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害及改造办法

比较 落后文化 腐朽文化

含义

不同 带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等

区

别 表现

不同 常常以传统习俗的形式表现出来，如：人们常见的看相、算命、测字、看风水等 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义腐朽思想、殖民文化等，二是具有严重社会危害性，具有明显的反人类、反社会、反科学特征的邪教文化，如“法轮功”等；三是日常生活中的，对个人的身心健康和发展具有严重危害性的文化，如“黄赌毒”文化。

改造

办法 通过科学文化教育，予以改造和剔除 坚决抵制，依法取缔

联系都是糟粕文化，腐蚀人们的精神世界，侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业

二、中国特色社会主义文化的发展与繁荣

1、如何看待传统文化和外来文化

对传统文化，要“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。”克服历史虚无主义和文化复古倾向。在继承优秀传统文化基础上，根据实践需要不断创新。

对外来文化，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。要以我为主，为我所用。反对“全盘西化”的主张。

2、发展先进文化的指导思想和要求

（1）指导思想是，当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

（2）要求①大力建设社会主义核心价值体系。②用社会主义核心价值体系引领思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。③最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系。

3、建设社会主义核心价值体系

（1）基本内容：马克思主义思想为指导，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观。

（2）地位：它是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。

（3）如何建设：建设中国特色社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

4、建设和谐文化，培育文明风尚

（1）原因：和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑；建设和谐文化是当代青年的必然选择。

（2）建设和谐文化需要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系；积极参加多种形式的精神文明活动。

三、社会主义精神文明建设

1、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容

（1）社会主义精神文明建设的根本任务与发展先进文化的根本目标是一致的，都是培育一代又一代的“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

（2）包括思想道德建设和发展教育、科学、文化事业，是社会主义精神文明建设的重要内容。

2、思想道德建设在文化建设中的地位

思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

3、社会主义思想道德建设的主要内容

社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、社会主义荣辱观与公民道德基本规范

（1）社会主义荣辱观的主要内容：八荣八耻。社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。它全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与中华民族传统美德相承接、与社会主义法律规范相协调的要求和特征。

（2）公民的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”

5、思想道德修养与科学文化修养

（1）科学文化修养——即人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、提高的过程就是科学文化修养。学习社会科学、自然科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。

（2）思想道德修养——即人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

（3）两修养之间的关系：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。

（3）科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

第三篇：2014届江苏高考复习《文化生活》高频考点整理

2014届江苏高考文化生活高频考点整理

本总结结合最新教材修订，整理出主要的内容，适合考前记忆。

1、文化与经济、政治的关系

（1）文化与经济、政治相互影响

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

（2）文化与经济相互交融

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要

②发展文化教育事业可以培养各种高素质的人才、提高劳动者的素质越来越重要。③文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出。

（3）文化与政治相互交融

①随着民主法治建设的发展，人们参与文化生活，需要更高的文化素养。

②国际反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

2、文化在综合国力中的地位与作用

文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

启示：我国作为世界上最大的发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

3、文化对个人的影响：

①文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

②文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。③文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的影响。

④优秀文化塑造人生：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。

4．世界文化与民族文化的关系

（1）文化是世界的，世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

（2）文化又是民族的，各民族经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

（3）文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

5、尊重文化的多样性

意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。保持世界文化的多样性，世界才会丰富多彩，充满生机和活力。

要求：尊重文化多样性，首先要尊重本民族的文化，培育好、发展好本民族文化。原则：必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。

态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

6、结合现实看中外文化交流

必要性：文化是民族的，文化又是世界的。尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。文化多样性是文化创新的重要基础。

意义：（1）对内：①有利于促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②有利于推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的文化软实力和综合国力。③有利于学习和借鉴其他民族优秀文化成果，促进我国文化的创新和发展。④有利于我国建设全面小康社会。

（2）对外：①有利于促进世界文化的繁荣和发展，维护世界文化的多样性。②有利于加强两国人民的友谊，发展友好合作，促进世界和平与发展，建设和谐世界。

族文化的关系，坚持正确方向，反对错误倾向，反对民族虚无主义、封闭主义等。

7、对待传统文化的正确的态度：

（1）“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求落后腐朽的东西，要“移风易俗”，自觉地改造或剔除。

（2）在继承中发展传统文化，“推陈出新，革故鼎新”，赋予传统文化以时代的精神。

（3）面向世界，博采众长，积极吸收世界文明成果丰富发展我国传统文化。

（4）加强中外文化交流，推动我国传统文化走向世界，提高我国传统文化的国际影响力。

（5）坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”

“民族虚无主义”。

8、为什么要进行文化创新？

（1）文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求，社会实践是文化创新的源泉和动力。

（2）创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣，是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（3）文化创新是全面建设小康社会，发展中国特色社会主义新时期的时代要求。

9、如何进行文化创新？

（1）文化创新的根本途径是立足于社会实践。

（2）文化创新的基本途径：①继承传统、推陈出新。

②面向世界、博采众长。学习、借鉴、融合外来文化优秀成果。坚持以我为主，为我所用。

（3）人民群众是文化创新的主体，进行文化创新要走与人民群众的实践相结合的道路。

（4）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。反对“封闭主义”“守旧主义”和“历史虚无主义”“民族虚无主义”。

10、中华文化的包容性

①含义：即求同存异和兼收并蓄。

②所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；

③所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。④意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

11、中华民族精神的基本内涵

（1）以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢（中华民族坚不可摧的立业根基），自强不息（中华民族的内在气质）。

12、为什么要弘扬和培育民族精神

［重要性］①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②中华民族精神，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

［必要性］

（1）弘扬和培育中华民族精神是提高全民族综合素质的必然要求。

（2）弘扬和培育中华民族精神是不断增强我国国际竞争力的要求。

（3）弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

（4）现状：面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。

13、新时期如何弘扬和培育民族精神

①弘扬和培育民族精神，要发挥 “主心骨”的作用，即中国特色社会主义理论体系的指导作用。

②弘扬和培育民族精神，要继承和发扬中华民族的优良传统。

③弘扬和培育民族精神，要正确对待外来思想文化的影响。

④弘扬和培育民族精神，要与弘扬时代精神相结合。

⑤我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。弘扬和培育民族精神，立足于发展中国特色社会主义的伟大实践。

14、如何解决文化低俗化现象？

⑴国家：①加强对文化市场的管理，正确引导文化市场的发展。

②坚持先进文化的前进方向，大力建设社会主义核心价值特体系，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，弘扬主旋律。

③始终以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

⑵企业：①作为企业，坚持社会效益和经济效益的统一。②要增强责任意识和职业道德，切实履行传承文化的义务。

⑶个人：①作为青少年要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的眼力。②积极学习科学文化知识，提高科学文化素养和思想道德素养，做出正确的文化选择。

15、如何走中国特色社会主义文化发展道路？——新教材内容

（1）走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造活力，树立高度文化自觉和文化自信，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，推动工作。

（2）走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一，坚持改革促发展、促繁荣。

（3）走中国特色社会主义文化发展道路，需要把继承中华优秀传统文化和吸收人类文化优秀成果结合起来，反对“全盘西化”论和“文化复古主义”。

（4）中国共产党始终代表中国先进文化前进方向，走中国特色社会主义文化发展道路需要坚持党的领导。

（5）走中国特色社会主义文化发展道路，需要发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

（6）走中国特社会主义文化发展道路必须努力建设社会主义精神文明。

16、如何建设社会主义精神文明建设？

（1）培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。这是建设社会主义精神文明的根本任务。

（2）大力发展教育、科学和文化事业。建设精神文明必须努力办人民满意的教育，充分认识科学技术是第一生产力，大力发展科学事业，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，大力发展文化事业和文化产业。

（3）通过开展精神文明创建活动，不断完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。

（4）人民群众要积极投身入文化建设的伟大实践，在精神文明创建活动活动中创造丰富多彩的形式。

（5）当代中国青年要投身于社会主义精神文明的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的文明风尚身体力行，做新时期社会主义先进文化的传播者。

17、如何加强道德建设

国家

（1）深化社会主义精神文明创建活动，推动学习雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化，充分发挥道德模范的榜样作用。

（2）大力建设社会主义核心价值体系。把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各个方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。

（3）全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

（4）加强社会主义荣辱观教育，引领良好风尚的形成和发展。这是社会主义道德建设的根本要求。

个人

（1）立足中国特色社会主义实践，不断改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观

（2）努力学习马克思主义科学理论，树立中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想

（3）以道德模范为榜样，脚踏实地，不尚空谈，重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。在社会主义精神文明建设的实践中，加强科学文化修养和思想道德修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。

18、社会主义核心价值观

要倡导富强、民族、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

第四篇：2014高考政治,必修3文化生活,主观题,典型考点

2014高考政治必修3文化生活主观题典型考点

1.浙江经济发达，截至2013年，浙江农民人均纯收入已连续29年居全国之首。物质富裕了，精神更要富有，自2013年开始，浙江省委省政府计划每年在全省建设1000个乡村文化礼堂，五年内争取覆盖每个乡村。乡村文化礼堂源于这块土地上的人和事，伴有浓浓的泥土芳香和浓浓的乡土内容，各村因地制宜挖掘自己优秀的传统文化资源，力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韵”。通过文化礼堂这个载体，传承乡土文化，弘扬现代文明，改变过去单纯“送文化”为“种文化”，让农民的思想境界在潜移默化的熏陶中得到提升。

（1）结合材料，运用“文化与生活”的有关知识，说明浙江省建设乡村文化礼堂的理由。（10分）

每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动逐步培养出来的。通过文化礼堂这个载体，传承乡土文化，弘扬现代文明，让农民的思想境界得到提升，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点，优秀的文化能丰富精神世界、促进人的全面发展。

2.材料一 在2014年3月召开的两会上，近3000名全国人大代表齐聚首都，就文化强国等问题建言献策，其中关于文化方面的提案多达1100多件。十二届全国人大二次会设审议通过了李克强总理所做的政府工作报告。李克强在政府工作报告提出，今年要加强教育、卫生、文化等社会建设，文化是民族的血脉，我国是历史悠久的文明古国，也一定能建成现代文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观，加强公民道德和精神文明建设，继续深化文化体制改革，完善文化经济政策，增强文化整体实力和竞争力。

材料二 最近，上到国家领导人下到普通百姓，许多中国人成为了韩剧《来自星星的你》的忠实粉丝，持续了几年的韩剧热，给我国的文化市场和人民生活带来很大影响。针对韩剧热播的现象，引发了人们的热议，有人认为，韩剧热潮让我们的文化自尊受到伤害；也有人认为，对于韩剧的热播我们不应一味排斥，更应该让我们的文化工作者去思考和反思，值得我们重视，并不是高高坐在五星级宾馆喝着可乐就能写出一部好戏来的。

请结合材料二，运用文化生活的有关知识评析上述两种观点。（14分）

①“韩剧热潮让我们的文化自尊受到伤害”此种观点片面，韩剧在一定程度上满足了我国人民群众的精神文化文化需求。（2分）②“对此现象进行反思”此种观点正确。（1分）文化的创作应学习、借鉴各国的优秀文化成果，（2）但与此同时应坚持以我为主，为我所用。（2分）同时在文化创作中应树立文化自觉和文化自信。（2分）在文化创作中应立足实践，（2分）着眼于人民群众的精神文化需求（2分）在内容、形式、机制、体制、传播手段方面实现文化创新。（1分）

3.材料二 “中国梦”的本质内涵就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。总书记指出：实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃走向未来。

(2)结合材料二，运用文化生活的相关知识，阐述弘扬中国精神是实现中国梦的强大动力。（10分）

①爱国主义是中华民族精神的核心，是鼓舞和动员中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。今天，爱国主义更是实现中国梦的不竭的力量源泉。（2分）中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。当代中国，弘扬和培育民族精神对提高全民族的综合素质，坚持走社会主义道路，不断增强我国国际竞争力，实现中华民族的伟大复兴发挥着不可估量的作用。（6分）②时代精神是实现中国梦不可或缺的精神力量。唯有以改革精神和创新思维研究新情况，解决新问题，开创新局面，才能破解发展难题，推动改革开放的深入发展，为实现中国梦提供强大持久的精神动力。（2分）（若从“文化的作用”角度分析可酌情给分）

4.材料二 以孝道伦理为核心内容的孝文化是中国传统文化的一项很重要的内容，在历史上曾发挥过塑造封建社会理想人格、维护家庭和社会的稳定、丰富中华传统文化等积极作用。但同时也存在着移孝为忠、崇尚老年本位、维护封建统治等一些非理性、非人性的因素。当前，要构建适应现代社会需要的新孝道，应该是以“爱”为核心，以平等、民主、互爱为主要特征，以孝敬父母、关爱子女和家庭成员之间的互相信任、互相尊重、互相爱护、互相帮助为主要内容。

（2）运用文化生活的相关知识，谈谈我们应该如何正确看待传统孝文化。（12分）①传统孝文化是在我国长期历史发展中形成的，对我国现实生活仍然有着广泛的影 响。（2分）②传统孝文化一方面对我国社会与人的发展起积极作用，另一方面，又在一定程度对社会与人的发展有消极影响。（4分）③面对传统孝文化，正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，继承合理成分，剔除和改造不合理因素。（3分）④要坚持继承和发展有机统一，不断推陈出新、革故鼎新，构建适应现代社会需要的新孝道。（3分）

5.材料二：2013年12月15日至16日召开的中央经济工作会议指出，积极稳妥推进城镇化，着力提高城镇化质量。要构建科学合理的城市格局，大中小城市和小城镇、城市群要科学布局，与区域经济发展和产业布局紧密衔接，与资源环境承载能力相适应。要把有序推进农业转移人口市民化作为重要任务抓实抓好。要把生态文明理念和原则全面融入城镇化全过程，走集约、智能、绿色、低碳的新型城镇化道路。

材料三：中央城镇化工作会议提出，“要传承文化，发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇”,“要让城市融入大自然” , “要注意保留村庄原始风貌，慎砍树，不填湖、少拆房，尽可能在原有村庄形态上改善居民生活条件”,“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。

结合材料三说明我国推进城镇化过程中，保留村庄原始风貌，“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”的文化意义。（10 分）

①文化对人的影响来自于特定的文化环境，保护古村落有利于人们感受文化潜移默化的影响，认识到中华文化源远流长的特点，增强民族自豪感。(3分)②乡村是传统文化的重要载体，保留村庄原始风貌有利于优秀传统文化的继承和发展。（2分）③传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带，村庄寄托乡情乡思，保留村庄原始风貌,有利于增强民族认同感、归属感和凝聚力。（3分）④乡村承载着不同地域的特色文化，保留村庄原始风貌，有利于文化多样性发展（2分）

6.材料一

丝绸之路是指起始于中国古都长安和洛阳，连接亚洲、欧洲和非洲的古代陆上商业贸易路线，它犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。

结合材料一，运用文化生活有关知识，分析丝绸之路对中外文化交流与发展的意义。（8分）

①丝绸之路繁荣了商业贸易，（2分）不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加 以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。（2分）②丝绸之路促进了科技、宗教、艺术等的交流、借鉴与融合，（2分）有利于推出融汇多种文化特质的新文化。（2分）

7.材料三 当前，一些外国用户在接受中国品牌方面还存在一定的困难和障碍，有人认为，语言、品牌故事等文化因素难以为外国用户所理解和认同是一个重要原因。2013年11月16一17日，第七届跨文化传播国际学术会议在武汉举行。来自中、美、澳、法、韩等国家和地区的学者就不同文化间的交流如何跨越国别、语言鸿沟等议题进行了深入探讨。

观点一：文化是有边界的，成长于不同文化场域的人相遇，可能由于民族文化、宗教、观念、语言等因素产生交流阵碍、冲突。

观点二：只有立足于本国地方性的跨文化经验，形成对自身问题的理解、理论的提升，才可以与世界的不同文化时话。

（2）从文化生活的角度，就如何实现跨文化传播与交流发表你的观点。（10 分）

①由于各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等因素不同导致的文化具有差异性和冲突，因此在文化传播与交流中要承认差异，尊重差异。(2分）②在文化传播与交流中应尊重各民族文化一律平等的原则，相互借鉴，求同存异，尊重文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。(3分）③要通过教育、商贸等多种途径和方式积极进行文化传播与交流。(2分）④在文化传播与交流中，要认同本民族的文化，培育好发展好本民族文化，树立高度的文化自觉和文化自信。(3分）

8.材料三 推进国家治理体系和治理能力现代化，必须大力倡导以“富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善”为基木内容的社会主义核心价值观。ZO14年2月17日人民日报发表评论指出，人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

(3)根据材料三，运用《文化生活》有关知识，谈谈你对“人民有信仰，国家才有力量”的理解。（12分）

①文化作为一种精神力量，能够转化为巨大的物质力量。培育和践行社会主义核心价值观，可以发挥先进文化对国家和社会进步的推动作用。(3分)②当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，可以不断巩固人民团结奋斗 的共同思想基础，增强国家文化软实力。(3分)③以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存发展的精神支柱，是中华民族之魂。加强社会主义核心价值观的教育，有利于弘扬民族精神，为中华民族生存和发展强基固本。(3分)④世界观、人生观和价值观是人们文化素养和的核心和标志。将社会主义核心价值观融入国民教育和精神文明建设全过程，有利于提高全民族人民思想道德素质和科学文化素质，增强国家力量。(3分)(说明:从其他角度分析且言之有理的，视其内容应酌情给分。)

9.十二生肖源于中国，是中国民俗文化的重要组成部分。早在公元一世纪，中国人就以十二生肖来纪年。十二生肖既反映了中国的风土人情，又蕴含着丰富的生活智慧。同时，十二生肖也随着算命术的盛行而在民间流传不衰，民间把生肖与人的性格、命运联系在一起。这与西方的十二星座说相似。

2014年，是中国农历马年。“马上有钱”、“马上有房”、“马上有一切” 等“马上体”立刻成为网络热词。有不少人包括不少中学生在热衷于推算自己马年的运势，希望马年好运相伴。某校高三（6）同学就此展开讨论。同学甲认为：“属相、星座确实可以反映一个人的性格、运势，不得不信。”同学乙则认为：“人的命运与属相、星座等外在因素没有任何关系，改变自身命运完全靠主观努力。”

（1）运用文化生活知识谈谈你对我国生肖文化的认识。（10分）

我国生肖文化源远流长、博大精深，具有相对稳定性和鲜明的民族性，既反映了中国的风土人情，又蕴含着丰富的生活智慧。（4分）生肖文化中既有生活智慧等精华，也有封建迷信等糟粕。要取其精华，去其糟粕，发挥其积极作用，克服其消极作用。（4分）要立足社会实践，改造落后生肖文化，推动生肖文化与时俱进。（2分）

10.材料二 伴随着W省文化“走出去”战略的实施，一批优秀的文化产品正从这片文化体制改革的热土走向世界:大型原生态歌舞远赴悉尼，为澳大利亚“中国文化年”作揭幕演出，赢得了全场嘉宾的热烈掌声;W省文投集团融合本省民族文化元素打造的新型杂技节目《雨林童话》成功打进欧美市场;大型文化旅游演艺项目《吴哥的微笑》，受到束埔寨政府及世界各国游客的欢迎，取得了良好的经济效益和社会效益„„

分析说明材料二体现的《文化生活》道理。(10分)

①“W省实施文化‘走出去’战略，深化文化体制改革，一批优秀的文化产品走向世界，取得了良好的经济效益和社会效益”体现了文化与经济、政治相互交融。（3分）②“W省文化产品走向世界，受到世界各国游客的欢迎等”说明文化既是民族的，又是世界的，文化在交流的过程中传播。（3分）③“大型原生态歌舞赢得了全场嘉宾的热烈掌声”“融合本省民族文化元素打造的新型杂技节目《雨林童话》成功打进欧美市场”等表明文化的发展离不开继承和创新；文化创新促进民族文化的繁荣，文化创新需要保持文化的民族特色，深深植根于自己民族的文化土壤。（4分）

第五篇：文化生活

第二课《文化对人的影响》教案（新人教必修3）

第二课 文化对人的影响 2.1感受文化影响 教学目标(一)知识目标

1、文化对人们交往行为和交往方式的影响。

2、文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响。

3、文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久。

（二）能力目标

结合中西方文化对人的不同影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己符合国情的正确的交往方式、思维方式。

（三）情感、态度、价值观目标

树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个性发展。教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程：

导入：第一课讲得是文化与社会的关系，今天我们将学习第二课的内容，这是从人的发展的角度来看文化。我们先学习第一框：感受文化影响。

大家请看P13方框里的两张图片。左边这幅是中国家人在吃火锅，右边这一张是外国人在聚餐。从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？

生：中国人的是几个人吃一锅菜，而外国人是自助吃的，各吃各的。

师：对，还有呢？

生：中国人用的是筷子，外国人用的是刀叉。

师：对，这是我们可以看到中外饮食文化的不同，除了饮食文化的不同之外，中外还有哪些文化是不一样的呢？

生：节日不一样，中国过的节有春节，中秋节，端午节，元宵节等；西方国家过的是圣诞节，情人节，感恩节，万圣节等等。

师：说的非常好，一聊到这些节日，我们就可以感受到文化对人的影响。

师：外国的节日对外国人也一样，一到圣诞节，外国人就会买圣诞树，会吃火鸡，会戴圣诞帽。

师：这些都说明文化对人的影响，那我们接下来进入新课。

从以上分析我们可以看出，文化对人们的影响是多方面的，可谓文化影响面面观了。讲授新课：

一、文化影响面面观

到底文化对人的影响来源于什么？有什么影响呢？（学生思考，讨论）

1、文化对人影响的来源

文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。比如我们生活在永州地区，永州文化无时无刻不在影响着我们。

2、文化对人有哪些影响

（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。

举一个最简单的例子，科学技术是文化的重要内容，科学技术会不会影响到我们的交往呢？

生：会。

师：当然会了，比如两个人远距离联系感情，古代人用书信（学生在喊“飞鸽传书”），因为科技不高，一封急件要从地方火速送到京城要累死几匹马，很辛苦；到了近代，人类发明了电报，远距离交流再也不那么辛苦了，但还是很麻烦；到了现代，人类又发明了电话，交往不麻烦了，但只能在固定的地方使用；当代人又发明了手机，既方便，又可以发信息。现在的人们还可以通过上网跟远在他国的亲朋好友们联系了，通过QQ，MSN，E-mail,博客等等都可以跟远方的朋友们聊天，既方便又便宜。

人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。不同时代的人进行交往都带有那些文化印记。

师：在中国古代，地位低的人去见地位相对高的人，一般要行什么礼节呢？

生：要下跪。

师：除了下跪之外，还有一种是表示对地位最崇高地位的人的尊敬的，是哪种礼仪呢？

师：五体投地。（学生有的点点头，看来有所了解）所谓五体就是指头加四肢，行这礼时先跪地，然后手往前伸，身子向地慢慢趴下，最终五体都贴在地上，这个礼是很大的。《英雄》里面的无名见秦始皇就是行这个礼，所以我们现在成语里面还会有这个，表示对某人很佩服的意思。

但我们现代人交往基本上已不行这样的礼仪了，我们见了地位比我们高的人只需尊敬叫一声，点一下头，或握握手就行了。古代人见面下跪是取决于当时的价值观念。

不同民族的人们进行交往也有不同民族的文化印记。大家看P14下面的图片。

课堂探究：①你知道这些礼节的意义吗？②你还知道哪些不同民族的礼节？（让学生各抒己见）

教师提示：

①献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，遇到婚丧节庆、应来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺的稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同的情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献“哈达”，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献“哈达”，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。

当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般说来，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、告别、致谢、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”（泰语“您好”）。

在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背（手指）以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。

②列举几个少数民族的礼节，例如：朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。维吾尔族见面时，不施握手礼，而是把右手放在左边的胸前，然后把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”（“祝福”之意）。如果一个人一次碰到十几个熟人，对每个人都要这样；如果遇到尊贵的客人或是长辈，则要把双手交叉放在胸前，并点头、鞠躬，表达对长者的尊重和礼貌。妇女见面时，就不施这种礼，而是要互相拥抱，右脸面要挨一下，并说：“萨拉木”；长者见到小孩时，小孩要先叫老人的称呼，老人则要吻小孩的脸蛋和额头。不过年轻人见面时，有时行现代的握手礼，并说：“亚克西木塞孜”（您好）。锡伯族是新疆人口较少的民族，主要集中在察布查尔锡伯族自治县，在全疆各地也有分布。他们十分注重礼节，见面时大都施握手礼，并说：“霍卓纳”（您好）。但对老人和长辈却要“打千”，即把左腿向前迈半步，双腿下曲，双手按在左膝盖上问好。每逢过年，儿女们要给父母叩头拜年，然后再给其他长辈拜年。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，如封建时期的下跪，有的源于风俗习惯。

有的源于文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言（网络语言）、器物（功夫茶具）、符号等，也见诸交际过程中的行为举止，如绅士和淑女的行为举止。

刚才我们讲欧美人风面时总是拥抱、亲脸、贴面，但英国的绅士与淑女见面不能一下子就这样的，要握手时，绅士有戴手套的一定要脱下来，淑女可以不脱，然后绅士轻轻握一下淑女的手指头，不能握太多（学生笑），然后看情况，如果情况允许就轻轻亲一下淑女的手指，如果淑女对你不感兴趣可不要乱亲（笑得更厉害了），特别是亲的时候不能流口水。（笑成一片）（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？(学生讨论、回答)老师总结：文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的广度和深度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精美文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同，思维方式不同，对精美产品认识就不同，就会得出不同的结论。

P15课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的既属于交往方式的差异又反映出思维方式的差异。你能对此作出解释吗？（启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。）设问：上面我们讲了文化对人的多方面影响，你参加或熟悉哪些文化活动？现在请大家结合自身经历，谈谈这些活动对你产生的影响有什么样的特点呢？（学生讨论，发表意见）

教师总结：具有潜移默化和深远持久的特点。下面我们就依次学习这两个特点。

二、文化对人的影响的特点

课堂探究：①你认为游览泰山也是一种文化体验吗？说说你的理由。②结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。（学生展开讨论）

教师提示：①游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史底蕴深厚的名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。②各种各样的文化对人们的影响，有的是积极健康的，有的是消极被动的。由以上可以看出：

1、潜移默化是文化对人的影响特点之一

文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。（1）文化氛围的无形影响

人们总是要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。（2）人们主动接受健康向上的文化影响

参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。往往是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果，因此要积极参加健康向上的文化活动。回乡偶书·贺知章

课堂探究：诗中的乡音难改说明了什么？（学生讨论、回答）教师提示：说明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响是深远持久的。

2、深远持久是文化对人的影响特点之二

（1）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。

文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。

课堂探究：这幅图片大家熟悉吗？请看这段话：P17

“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争。”

请大家思考：这段话是哪部作品里面的？这部著作和这段话说明了什么？（学生思考、发表意见）

教师提示：这幅图片是电视剧《钢铁是怎样练成的》中的一个剧照，这段话是前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样练成的》一书中写下的名言。这部著作深深影响了几代革命青年的成长，这段名言生动深刻的刻画了几代人的世界观、人生观、价值观。

（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响

世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。

教学总结：本节课主要讲述了文化对人的影响及其特点，通过学习我们知道，文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。下面我们来归纳这节课的结构。出示本课结构图：

教学后记：本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对里面的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。2.2文化塑造人生 教学目标

（一）知识目标

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（二）能力目标

教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。教学重点、难点

丰富精神世界，增强精神力量

教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程：

导入：（过渡）文化对人的影响之大，以至于我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。

[讲课]那么，文化是怎么能塑造人生的呢？我举一个简单的例子：

不同文化对牛顿的影响:牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。

牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。”（不用全讲，可选一些讲一下就行）

一、优秀文化能够丰富人的精神世界（这里要强调“优秀文化”）

为什么优秀的文化能丰富人的精神世界呢？雪莱说过“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉”。也就是说，优秀的文化能给我们的精神带来智慧和欢乐，能够丰富我们的精神世界。雪莱大家认识吧？

生：不认识。

师：（很惊讶现在学生的文化常识）啊！不过大家一定读过他的诗的，那句“冬天来了，春天还会远吗？”就是他写的（学生也会跟着念，看来是读过的）。雪莱是英国19世纪最伟大的抒情诗人，也是一个天才诗人，一说到天才，你们可能已猜到什么了。

生：英年早逝。

师：前面我讲过莫扎特，也是个天才，但天妒英才，雪莱也是这样的人物，8岁时雪莱就开始尝试写作诗歌，12岁后就写出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝还厉害，在他30岁时就夺去他的生命，1822年7月8日，雪莱从利弗尔诺乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇风暴，船被吹翻，夺去了诗人仅30岁的年轻生命，经过了好几个漫长的日夜，才在沙雄上发现了他的尸体。当地的法律规定，任何海上飘来物都必须付之一炬，于是雪莱的遗体就由拜伦和特列劳尼安排火化。那一天，晴空万里，火焰升得很高，发出耀眼的金光，终于火化了一代诗杰雪莱的遗体，令人惊奇的是，那个心脏却完整无损，被特列劳尼从白炙的火堆中抢出。

师：很奇怪的是大家对雪莱的陌生，作为19世纪最伟大的抒情诗人，大家应该有印象的才对呀。其实雪莱的好朋友大家应该听过的，就是刚才提到过的拜伦。这个应该听过了吧？

生：听过......(答得这么无力,看来也不大了解他.)

师：在英国诗坛中，19世纪的诗人里面，除了雪莱和拜伦，还有后来比他们俩慢出道的济慈，这个大家应该是更没听过的。我不知道你们学的语文到底是什么内容，这么重要的文化知识竟然都没有收录。看来你们真的要丰富精神世界了，那么，如何丰富精神世界呢？

1、培养健全人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。

例如我们进行文化赏析，包括文学欣赏（可以介绍一些优秀的作品）、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

我有个同学，超喜欢Beond这个乐队的歌曲，整天都听他们的歌，连快高考了，老师让他们在上课时间自习，她还必须听着Beond的歌曲才能把心安静下来，如果到了背书时间，不听歌她无法安静去背书，这说明优秀的音乐能让人的精神世界安宁，而且有时候还能给人快乐。

这里有两句话，大家看它说的对不对。

（1）文化是由人创造的，同时也能够丰富人的精神世界。

评析：①文化是由人所创造、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一点是正确的。

②人创造了文化，同时文化也在塑造着人。该观点看到了文化与人生有着密切的联系，但对文化塑造人生的作用的认识是片面的。文化有着先进与落后、腐朽之分，不同的文化对个人成长、社会发展、民族和国家发展道路具有不同的作用。只有优秀文化才能够丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。笼统地认为文化能够丰富人的精神世界是片面的。

（2）文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，只要人们平时积极参加文化活动，就能塑造健全的人格。评析：

(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，它不仅影响人们的交往行为和交往方式，还会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的交往方式、思维方式等方面的影响具有潜移默化、深远持久的特点。一定的文化氛围和人们所从事的文化活动对人生产生潜移默化的影响，影响人们的世界观、人生观和价值观的形成，而一经形成的世界观、人生观和价值观对人的综合素质和终身发展会产生深远持久的影响。肯定文化对人的影响是潜移默化、深远持久的是正确的。

(2)文化有先进与落后、腐朽之分。优秀文化能够丰富人的精神世界，对个人成长具有积极作用，是培养健全人格的重要途径。积极参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、，隋操上的陶冶，提高人的审美水平和道德修养。

(3)优秀文化对健全人格的塑造，不仅表现在人通过积极参加健康有益的文化活动，能够不断丰富自身的精神世界，还表现在能够增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活。优秀文化为促进人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等的全面发展起着不可替代的作用。认为只要人们积极参加文化活动，就能塑造健全的人格是片面的。

2、我国人民精神世界的主流。

四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识。三个主义：爱国主义，集体主义，社会主义

三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚。一个7天7夜建成、5天5夜医务人员全部到位的世界上最大的野战传染病医院，就成为一道铁壁铜墙，在抗击非典这场特殊的北京保卫战中成为中流砥柱，铸造了“军地协作、英勇无畏、科学求实、吃苦奉献”的“小汤山精神”。“神舟”飞船遨苍穹，伟大精神贯长虹。首次载人航天飞行的圆满成功，是我国航天事业发展史上一座新的里程碑,也是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神奏出的一曲壮丽凯歌。

（还可以选一些讲讲，我选了自立、竞争、效率讲了一下，批判社会存在“啃老族”的现象）

（探究活动）让学生说说有没有参加过学校的社团活动，谈谈参加的感受。再让大家辩论参加学校社团组织和活动是否会浪费时间和耽误学习。（以辩论比赛的方式进行活动比较好）

老师总结：参加学校社团组织和活动，不一定会浪费时间、耽误学习，这个要具体问题具体分析。在学校里，参加一定量的社团活动，可以丰富自己的文化生活，有利于形成健康向上的思想道德观念，丰富自身的精神世界。从空虚意义上说，这本身其实也是一种学习。但如果参加过多的社会团活动，以致于影响到正常的学习，那就不可取。所以参加社团组织活动要适度。

以北京2008年奥运会的志愿者工作为例，说明参加志愿者不仅不会影响到学习，而且还能学习到很多东西。

二、优秀文化能够增强人的精神力量

1、优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活

优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

雕塑-《马赛曲》

《马赛曲》这首歌充满着爱国激情，使法国人民热血沸腾，在法国资产阶级革命时期起到了增强法国人民精神力量的作用，后来被法国定为国歌。

由《马赛曲》这首歌能增强人的精神力量，我想到了一类歌曲与之相似，大家想想看有哪类歌曲有类似作用。

生：军歌

师：聪明，就是军歌，大家高一时都参加过军训，记得军训内容之一就是有一个徒步七八公里的拉链活动，当时大家跟着军官一起走，一边唱着响亮的军歌，很快七八公里路就走完了，大家还意犹未尽呢，一点都不觉得累，这就说明军歌能给人带来精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。

大家记忆里的军军歌有哪些呢？

生：《咱当兵的人》、《团结就是力量》、《我是一个兵》《血染的风采》......师：对，看来大家认识的军歌还不少的嘛。大家说的这些歌都体现了军人的威武阳刚之气和金戈铁马之声，声音，表现了军人＂大江东去＂般的豪情壮志。无不令人热血沸腾、斗志昂扬。这些都体现了优秀的文化能够增强人的精神力量。

2、先进文化给人以无穷的精神力量。

师：讲到先进文化，大家会想到什么呢？

师：会想到中国共产党（学生觉得我这个答案不大好，我也觉得问的不好），因为中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。教材讲到的是王进喜的铁人精神这种先进文化，辩析：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。石油工人干劲大，天大困难也不怕。”正是在这种“铁人”精神的鼓舞下，新中国的石油工人开发了大庆油田，粉碎了国外敌对势力用“洋油”扼杀社会主义新中国的企图。可见，优秀文化对人的塑造作用就是能够增强人的精神力量。

(1)优秀文化对人的塑造作用；除了能够增强人的精神力量外，还能够丰富人的精神世界。在社会生活中，人们通过文学、音乐欣赏等形式从事文化赏析活动，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，这也是培养健全人格、促进人的全面发展的重要途径。

(2)优秀文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长过程中，而且表现在民族和国家的历史中。笼统地说优秀文化对人的塑造作用只有增强人的精神力量的认识是片面的。

师：铁人精神离我们现在的时代已有点远了，我国现阶段还有那些精神在鼓舞着人民呢？

生：航天精神

师：其实只要你记住这几个词就能记得什么是航天精神了，它们是“吃苦、战斗、攻关、奉献”，完整就是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”

还有“女排精神” ：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。奥运精神：更快更高更强的

三、优秀文化能够促进人的全面发展

1、社会发展和人的发展的过程相互结合、相互促进 学生活动：举例分析社会与人的发展的关系 2.人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高

（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程 例如：终身学习的概念

（2）横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面 例如：培养综合性人才

3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用

例如：文化氛围的感染作用、文化活动的促进作用

问题：文化对人的全面发展有何意义?

答案要点：人的发展与社会的发展是一个相互结合、相互促进的过程。随着社会生产力水平的提高，人的全面发展也逐步提高。

人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康等各方面的发展，而优秀的文化，对于丰富人的精神世界，培养人的健全人格具有重要作用，是一个人健康成长过程中不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展具有不可替代作用。

随着全面建设小康社会的进展，和谐社会的构建，当然也离不开入的全面和谐发展。在物质生活基本满足的基础上，人们将会越来越追求精神生活，对优秀文化也会越来越重视。本课小结：

1．本课以文化的影响为切入点，分别阐述了文化对人的影响的内容，即文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。接着，解释文化对人影响的两个特点：潜移默化、深远持久，要求参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2．本课知识的落脚点是文化塑造人生，优秀文化能够丰富-人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。综合探究：聚焦文化竞争力 教学目标

通过学生课前收集资料、课堂展示、小组讨论及教师总结和讲解等形式，明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国各国日益激烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力，培养学生的分析解决问题的能力，增强责任意识、科技意识和成才意识。课前准备：

（1）学生分组收集美国、日本、英国等国家文化产业的发展状况和中国文化走向世界的资料，并要求制成简单的课件。

（2）分组讨论课本P23-25的三个探究问题（①运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。②你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？③今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？），组长整理好讨论结果。教学过程：

复习旧课：（提问）文化在综合国力竞争中的地位和作用？

导入新课：聚焦文化竞争力。结合课本P22-23的材料一和材料四，让学生感受各国文化产业的蓬勃发展。

（板书）1.什么是文化产业？（学生自由列举，教师概括总结）

从我国现实情况看，主要包括文艺演出、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业和艺术品业等。

学生分组上台展示美国、日本、英国等发达国家文化产业的发展现状。

教师总结、评价。

教师提问：“各国为何要重视文化产业的发展？”教师就此问题对学生进行解题思路的辅导：①理论依据：文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量，已经成为综合国力的重要标志；②发展文化产业的意义。各组组长上台发表课前小组对第一个探究问题（运用这些资料，从物质和精神两个方面，说明发展文化有什么意义。）讨论的结果。教师对各组组长的发言进行总结和评价。教师展示图片：《哈利·波特》及其作者--《哈利·波特》的作者因为这部小说的出版而使她从原本依靠政府救济金度日的单亲妈妈一夜之间成为英国最富有的女人之一，以此让学生感受到发展文化产业的意义。（《哈利·波特》第一集到第四集累计全球销售量已突破1亿本，被翻译成46种文字。好莱坞耗资1.25亿美元把哈利·波特搬上银幕，上映短短5天，北美票房已突破1亿美元大关，成为2001年最卖座的电影。在形形色色经济专家策划下，《哈利·波特》从小说出版始，带动电影、软件、玩具、服装、儿童用品、主题公园等相关产业的发展，创造了经济总量达2000多亿美元的奇迹。）

“你还能从社会生活的哪些现象中感受到一个国家的文化竞争力？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。（板书）2.文化产业在各国的重要地位。

教师展示图片--我国的文化产业发展相对落后。

教师提问：作为四大文明古国，中华文化可谓源远流长，博大精深，日本、美国乃至英国，它们的文化底蕴与中国相比不可同日而语。为什么他们的文化产业如此发达，而我国却存在较大的发展差距？

要求学生课后分组讨论上述问题，并且对应所列原因，找出解决问题的对策，探讨如何提升中国特色社会主义文化的竞争力。

（板书）3.提升中国特色社会主义文化的竞争力（学生根据上述要求讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于班上的“学习园地”以供各组交流学习。）

在提升中国特色社会主义文化的竞争力的同时，我们还要提升中国文化在世界的影响力。

（板书）4.中国文化走向世界。

学生分组展示相关课件。教师进行简单评价。

“今天，中国文化为什么能够在世界各地赢得尊重与喝彩？” 各组组长上台发表课前小组对此问题的讨论结果。

在发展文化产业的过程中，各国尤其是发展中国家，必须要关注和维护文化安全。

（板书）5.关注和维护文化安全

教师提问：为什么各国要关注文化安全？要求学生结合所学知识自由回答。教师总结：①文化对一个民族（人）的影响是潜移默化、深远持久的；②国际社会中存在着霸权主义。（引导学生复习旧课，运用所学知识来分析问题。）（板书）（1）关注文化安全

文化安全越来越引起了各国的关注，那么我们要如何维护文化安全呢？（板书）（2）维护文化安全

要求学生课后分组讨论，把讨论结果整理好交教师加评价意见，然后张贴于班上的“学习园地”以供各组交流学习。课后作业：

分组讨论--①为什么我国的文化产业与发达国家存在较大的发展差距？如何才能促进我国文化产业的发展？②应该如何维护我国的文化安全？ 高ο考╗试╬题|库 下载此文档 分享到

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