关于征集学生教育经典案例的通知

第一篇：关于征集学生教育经典案例的通知

关于召开气化街小学班级管理经验及学生教育经典案例

交流研讨会的通知

各位老师：

每一位老师都有着自己独特的管理方法和经验实践着我们教书育人的工作。孩子之间的小纠纷、班级之间的小矛盾、问题生的纠正处理、后进生的教育转化等等，问题不断的呈现在我们眼前。大家在处理这些事件时，或是经过深思，或是灵感突发，却都会有意想不到的收获。这些点点滴滴，都是我们教师非常宝贵的教育智慧。如果能将这些材料和经验及时地收集整理起来，不仅能使我们自身的业务水平得到提高，而且对我校正在轰轰烈烈开展的教育教学改革工作有很大的帮助。

为此，校务会决定，举行“气化街小学班级管理经验及学生教育经典案例交流研讨会”。

研讨内容：

1.结合自己的工作实际撰写班级管理经验论文进行交流，力求创新，具有可操作性；

2.回顾以往工作中对学生教育收到良好效果的实例，整理编写成教育智慧案例，进行交流。

来稿要求：

1.经验内容详尽，真实，真人真名。

2.A4纸、标题宋体三号字加粗、正文宋体四号字打印。稿件与电子版同时上交。

交稿时间：2010年12月10日之前将稿件交政教处。

我们还将对来稿统一进行整理、编审，拟定整理成一本我们气化街小学的“教育经验智慧集”（书名待定）。我们真诚地希望全体老师都能把自己的宝贵经验和精彩案例拿出来与大家一起分享。希望能得到大家的积极响应和大力支持。

气化街小学

2010-11-18

第二篇：案例征集通知

浙江省图书馆学会第十三次学术研讨会

“图书馆建设与服务案例和创意”征集通知

各市（地）学会，系统委员会，各市（地）、县图书馆，各学校、单位图书馆，科技情报所（室）：

浙江省图书馆学会第十三次学术研讨会拟于2013年10月（具体时间另行通知）在台州召开。为了进一步推动我省图书馆事业的发展，交流与推广各馆事业推进中的好做法、好经验，激发与提升图书馆服务的创新意识和能力，特向各单位、图书馆学会全体会员、图书馆工作者征集图书馆建设与服务案例和创意，学会将组织相关专家对申报案例和创意进行评选，优秀案例和创意将在年会上进行交流与展示。

具体要求如下：

一、征集时间：2013年3月25日—6月30日

二、征集要求：

1、填写“图书馆建设与服务案例和创意”征集表作为首页或封面（电子版可在-->省图学会中下载）。

2、案例和创意稿件要求：需提供案例和创意的文字说明和图片说明（包括几个要素：案例的活动设计方案、活动实施过程及活动实施效果等，创意的思路及预期效果等）。

3、征集稿件一律用A4纸打印、装订。

4、征集稿件需提供电子版和纸质版，电子版发送至：xuehui@zjlib.cn 纸质版寄送至：杭州市曙光路73号 浙江省图书馆学会秘书处 310007 联系人：吴荇李丽霞

联系电话：0571-***1

浙江省图书馆学会2013年3月20日附件：“图书馆建设与服务案例和创意”征集表

第三篇：《我和学生的故事》教育案例征集活动通知

《我和学生的故事》教育案例评选活动通知

立德树人是教育的根本任务，德育教育在学校工作中至关重要，为此教师的工作应“坚持德育为先”，教书育人的基本准则。课堂是教育的主阵地，人人都是教育者，人人参与教育，立德树人，教师要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

在今年集团培训中，集团领导多次提到，故事是学校文化的载体，“要善于讲故事，讲学校的故事，讲师生之间的故事，讲学生的故事”。为了总结我校初中教师的教育经验，促进教师间相互学习与提高，展示我校初中部良好的师生关系，学校决定面向初中部老师举办优秀教育案例评选活动。

一、案例撰写要求

1.每位教师撰写1篇教育故事（案例）。教师们可以把教育教学中遇到的一些棘手问题，焦点问题以案例或者故事的形式描述出来。教师也可以记录和孩子在一起的精彩时光和难忘的片段。

2.故事（案例）既要有真情实感，还要有理论支撑。体现教师的教育情怀，通过心理疏导和教育艺术征服学生。故事中涉及到的人物不能出现真名。

3.字数800字以上。

4.请按以下格式要求排版word文档：页面设置：纸张A4，上、下、左、右2厘米；字体：宋体；字号：标题三号加粗，正文一级、二级标题四号加粗，其他四号不加粗；段落：首行缩进2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行。

5.案例以电子稿的形式于2016年11月30日前发送霍雨佳。

二、注意事项

1.严禁抄袭，一篇文章中引用的部分不能超过2%。2.不许请他人代写。

3.不许虚构，必须是来自于实践，对教育教学有启发意义。4.案例表达要通顺，杜绝错别字、病句、标点等使用不当的情况。

三、评选

1.此次征文分为最佳、优秀奖。最佳按照初中部总人数的30%评选，优秀奖若干。2.此次教育故事征集算入期末量化。3.评选进行盲评。

4．优秀的教育案例可以进行展示。5．未尽事宜随时沟通。

齐鲁实验学校

2016年11月10日

第四篇：家庭教育案例征集通知

关于举办2014上海市“陪伴、沟通与成长――家庭教育案

例征集”的通知

为贯彻落实党的十八大报告精神，建设社会主义核心价值体系，党的十八届三中全会提出“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力”，推进《上海市学校德育“十二五”行动计划》的工作，强化家庭对学校教育的支持和配合，完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，促进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接, 由上海市教委德育处指导、上海教育报刊总社《东方教育时报》主办2014上海市“陪伴、沟通与成长――家庭教育案例征集”，让科学、正确的家庭教育理念、方法走进上海的数百万家庭，促进社会的和谐，创造上海教育的新辉煌。具体方案如下：

一、活动宗旨

活动以“陪伴、沟通与成长”为主题，倡导社会主义核心价值观融入未成年人的德育工作中，运用案例征集、主题征文等形式就当前民众关心的教育热点问题进行形式多样的深入讨论，让民众关心教育、了解教育、学会教育，在社会上积极营造关心所有学生健康成长的良好环境，关注社会各个群体的发展需求，提供更为平等、优质、多样的学习机会，努力使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养。

二、活动对象

1.学生组：本市中小学生

2.成人组：父母、教师及其他教育工作者

三、截稿时间

2014年9月25日（奉贤区参赛作品请于2014年9月25日之前交于进修学院教发中心朱玉兰老师，办公地点：5号楼506室，届时奉贤区评出等第奖若干）

四、活动内容

在学校、社区、社会上全面征集有关家庭教育的案例、征文的主题：陪伴、沟通与成长。叙述生活中鲜活有趣的事例，有实践，有故事，有科学的教育案例。字数：3000字以内。必须是自己创作，不得抄袭他人作品。

第五篇：关于开展学生工作典型案例征集活动的通知

关于开展学生工作典型案例征集活动的通知

各系部、全体辅导员、班主任：

为加强学生工作研究，更好地总结实践经验、把握学生工作特点，展示学生工作成果,总结、提升、交流、推广我校辅导员、班主任先进工作经验，进一步加强辅导员、班主任的德育科研能力，根据我校2011年学生工作要点要求，决定在全校辅导员、班主任中开展先进典型工作案例征集、评比、交流、表彰工作，现将相关事宜通知如下：

一、案例选题要求

1、案例主题突出。案例的选择要体现我校辅导员工作特点，要紧紧围绕学生教育和管理的各项工作任务和要求，选择案例时可以涵盖学生工作的各方面内容，特别是要紧扣大学生思想政治教育、学生日常事务管理、班集体建设、学生干部培养、主题教育、社会实践教育、志愿服务活动、校园文化活动、心理健康教育与咨询活动、日常教育和管理、学生资助、心理危机干预、突发事件处理、群体性事件处理等工作进行选题。

2、案例内容要真实。案例必须是辅导员个人独立开展或合作开展的典型个案，必须是日常实际工作经历，不得杜撰和抄袭，文责自负。教育的对象可以是个体学生，也可以是学生群体。

3、案例具有典型性。选择的案例应在我校学生思想政治教育工作中有一定的代表性，可以是成功的经验，也可以是失败的教训，还可以是有待探讨的工作问题。要注意挖掘和总结具有典型性的工作案例，体现创新和特色，具有借鉴意义。

4、案例体现时代性。案例要突出反映现阶段我校大学生思想政治教育的现实、学生工作中出现的新问题和新情况，解决问题的新思路和新方法。

二、案例文体要求

学生工作案例的撰写应当包括：案例主题、案例背景、案例事件、案例分析和启示、待探讨的问题等方面。

1、案例主题。案例所要反映的核心理念和观点；案例标题要反

映案例的主题。主题的选择可以参考高校学生工作案例选题指南（详见附件1）

2、案例背景。交代清楚案例发生的环境、条件、时间、地点、人物、事情起因等。背景介绍应着重说明案例发生是否有什么特别的原因或条件，不需要面面俱到。

3、案例事件。通过对原始材料进行筛选，对案例问题产生、解决过程中的环境、人物活动的描述，有针对性地向读者阐释特定的内容。

4、解决方案。要有案例处理的思路、方法及效果。

5、案例分析与启示。可运用思想政治教育学、教育学、心理学、管理学等学生工作相关理论对案例进行理性分析，找出案例反映出的大学生成长成才内在规律，为辅导员工作提供现实的借鉴与启示。

6.待探讨的问题。可列出案例中尚待讨论的问题或由此引发的思考。

7、格式要求：每个案例字数3000字左右，版式统一设为A4纸型，标题为小二号字黑体，正文为仿宋三号字体。

三、案例评选工作要求

1、开展辅导员、班主任先进典型工作案例评选是推进辅导员队伍建设的一项重要举措，评选结果将纳入系部年终学生工作考核。各系部要高度重视，做好宣传发动，组织辅导员、班主任认真撰写工作案例，并报送学生工作处进行评比。

2、每位辅导员至少要上交一份典型工作案例进行参评。

3、每个参评的工作案例一式两份，一份纸质稿由系部统一收齐，由系部主任签字后送至学生工作处，另一份以系部为单位发电子版至辅导员公共邮箱（xgcfdy@163.com），逾期视为自动放弃。

4、学生工作处将在各系部上交的案例材料的基础上，组织专家评选出优秀工作案例一、二、三等奖若干，并开展交流表彰活动。

5、本次学生工作典型案例征集活动将纳入本学期辅导员量化考核内容之一，占期末量化考核的20%。

附件1：

高校学生工作案例选题指南（供参考）

1.建立畅通的学生信息网络，加强学生的心理危机干预 2.帮助学生在迷茫中找回人生目标 3.对身患非常见疾病学生的引导帮扶 4.一个纪律散漫的单亲学生的转化案例 5.关于单亲家庭大学生的思想教育的案例分析 6.由学生党员篡改成绩引起的反思 7.对一次成功谈话个案的思考 8.对恋爱中学生的因势利导 9.扶贫与励志相结合

10.对高校经济困难学生帮扶案例 11.助困与育人要有机结合

12.经济困难大学生教育对策案例分析 13.自闭学生，生命教育为先 14.树立学生正确的感恩观

15.不要忽视思想问题中存在的心理因素 16.社会实践对学校育人工作成效的案例研究 17.学生违纪处分工作的规范化 18.加强学生诚信教育的案例 19.违纪学生心理障碍的矫治

20.加强法制教育，增强大学生法律意识 21.高校宿舍学生盗窃行为的心理动机 22.做学生的人身安全和财产安全的保护者 23.大学生受骗案例分析

24.高校意外伤害事故的处理与防范 25.校园内学生意外死亡的处理

26.学生极端心理事件（自残或自杀）处理案例 27.防微杜渐，关注大学生心理健康 28.大学生网瘾综合征矫治案例 29.重视大一新生的转换过渡期

30.警惕“大一新生”角色过渡中的身心不良反应 31.开展新生人际交往辅导研究 32.有关独生子女心理健康教育的案例 33.关注“农村留守儿童”大学生

34.关注在“不和谐”家庭中成长的大学生 35.关注“离异家庭”大学生

36.优秀大学生发生轻度精神分裂的案例分析 37.让学生微笑、自信地成长

38.大学生战胜自卑的个案分析与思考 39.赏识特殊学生，我们能成为朋友 40.解决问题学生沟通障碍实例 41.女大学生恋爱心理分析

42.关于学生“挫折”行为的个案分析及对策 43.学习动机缺乏的案例探析

44.早发现，早介入———关爱特殊经济困难大学生案例 45.关于高校经济困难学生的心理问题的思考

46.一次大型校园（科技、文化、艺术、体育、创业等）活动的组织案例

47.一次大型（爱国主义教育、民族团结教育等）主题教育的组织案例

48.一次大型国际文化交流活动的组织案例 49.学生大规模罢餐的预防和处置

50.学生大规模群体性事件（打群架、非法聚集、游行示威、上访请愿等）的预防和处置 51.其他学生工作案例