思恩教育暑期创意美术启蒙班课程安排

第一篇：思恩教育暑期创意美术启蒙班课程安排

思恩教育暑期创意美术启蒙班课程安排

1.简笔画，线条鱼（蜡笔）

1.黑夜中的天鹅

2.樱桃

3.渐变的花

4.烟花（油水分离）

5.龙船（油水分离）

6.7.

第二篇：创意美术课程

《装饰我的鱼》教案

一、教学目标：

1． 知识与能力：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

2． 过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

3． 情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。

二、教学重难点：

教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。

教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样

三、教学准备：

1． 教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片

2． 学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水。

四、课时：一课时

五． 教学过程：

（一）导入新课：

1、看图说词语

师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。

生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂

师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅吉祥的图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。

2、揭示课题

早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题）

（二）讲授新课：

1、初步欣赏

师：同学们想一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？

生：盘子上、瓷砖上、花布上（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）等

师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧。

（课件出示相关图片）

2、了解鱼的外观构造

这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢？你们想学吗？要想画好鱼纹样，我们先了解一下鱼的外观构造。

鱼的外观构造从大体上可分为身体和鳍，身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

3、单个鱼纹样的设计方法

（1）外形

师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧。（课件展示鱼的外形：一组突出夸张、一组突出简化、一组突出变形，同时和生活中的鱼图片对比）

学生欣赏图片

师：同学们比较一下，图案中鱼和生活中的鱼在外形上有什么不一样？

学生进行分析并讨论

师：

第一组：本来就很大的肚子画得更大——夸张

第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了——简化

第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形——变形

我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的外形。快看，美丽的鱼儿们来给我们当模特了。如果让你画一条鱼，你先画什么，后画什么？

生：先画身体，后画鱼鳍。

师：那我们先来仔细的观察一下，这些鱼的身体部分呈什么形？

（出示被描画了身体和鳍的鱼的图片，简单介绍纺锤形）

师示范并讲解：鱼的身体一般呈纺锤形，在画时可以进行长短胖瘦、对称或不对称的变化，扭一扭、弯一弯的变化，甚至还可以将纺锤形的鱼身体经过夸张变形画成--------（让学生大胆说一说）

生：半圆形、圆形、方形、三角形、梯形------

师：（示范画）画好身体后再加上鳍，鳍可以简化到只有尾鳍，也可以夸张到你想画的形，如花朵、树叶、火炬等（教师示范），其实在大自然中，为了生存的需要，长得奇形怪状的鱼有很多。鳍画好后最后画出眼睛、嘴巴和鳃盖。眼睛、嘴巴和鳃也可以通过夸张、变形等方法画出来。这些一条条看起来形态各异的鱼其实就是由简单的身体加上有变化的鳍组成的，它再怎么变，我们用这种方法都可以画出它的关键。

（2）装饰

师：鱼的外形完成了，接下来要进行装饰了（板书：装饰），那如何装饰呢？

师：我们先来看看鱼儿们是用什么装扮自己的？

点线面、丰富的色彩„„

师：设计师们在鱼的身上找到了灵感，设计出了许多美丽的鱼纹样

欣赏作品

师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进行装饰的时候点线面还可以是各种形式的：装饰的点，我们可以把它生活化，生活中的每个物体都是点，如太阳，月亮，荷花等；线是由这些点连接而成的，有直的，有弯的，细的粗的，各种颜色的；把点画大些把线拉宽些就是面了。（教师边讲边示范点线面的运用）

色彩除了彩色的很美外，单色的同样也很美。彩色的要注意色彩的对比与协调（课件展示彩色鱼纹样），单色的要注意黑、白、灰的对比（课件展示单色鱼纹样）。

4、组合鱼纹样的设计方法

师：我们还可以将以前学过的纹样知识，用到鱼纹样的设计上，如相同图样排排队、适合纹样，可以有多种组合方式；渐变的形；有序的鱼形排列；无序的排列等，都带给我们美轮美奂的视觉享受。不过问题也随之而来，这些相同的鱼纹样，你们有什么好方法在短时间内变现出来？

生：„„

师：今天老师向大家介绍一种方法——折剪画三合一的方法

示范方法

（1）折（以四条鱼为例），十字折或三字折

（2）画 画出鱼外形

（3）剪 沿外轮廓线剪，得出四条鱼，四条同方向或两两同方向摆好

（4）装饰单色或彩色

（5）组合有序组合或无序组合（6）调整如果嫌空加上合适的背景

（三）学生作业

1、作业要求：

师：现在同学们是不是跃跃欲试了，你们每同座位面前都有一个生活物品，同座位之间讨论一下，你们手中的生活物品适合用单个鱼纹样来装饰，还是组合鱼纹样，如果是适合组合的，是有序组合好，还是无序组合好，确定好后进行分工。如确定画组合纹样的，两人中造型能力强些的负责画外形，画好剪下来的四条鱼，再一人装饰两条；确定画单个纹样的，就一人负责画鱼纹样，一人在物品上画合适的背景，背景可能画得快些，再来帮同桌涂色。

2、学生作业（播放背景音乐）

（四）作品展示：

师：说说喜欢哪个作品，哪个最打动你？

师：有了这些鱼儿的装扮我们生活的每个角落，使我们的生活变得更加色彩缤纷了。

（五）课堂小结：

今天同学们学习了用夸张、变形等方法结合点线面、色彩装饰鱼的纹样，同学们设计的鱼纹样真是丰富多彩，美丽无比。这些都是鱼纹样的平面形式，其实在我们的生活中还有许多鱼纹样的立体形式。这里老师带来了一些鱼纹样的立体形式，（课件出示）是不是很特别、很好看呢？请同学们课后找一找，在我们生活中，还有哪些鱼纹样的立体形式并仔细观察。

盘子装饰

教学理念

1、在广泛的文化情境中认识美术

2、培养学生的创新精神和实践能力

3、激发学生学习美术的兴趣 教学目标：

1、感受在盘子上作画的特性，体验设计、绘制有装饰图案的盘子带来的成功喜悦。

2、培养学生的设计意识，提高学生的动手实践能力。通过设计、绘制有装饰性的盘子，提高对生活物品的审美能力，感受美术与生活的关系。重点、难点：

重点：感受在盘子上作画的特性，体验盘子装饰带来的乐趣。难点：装饰内容与装饰形式的创新。教学过程：

1、感受盘子的美。

（1）展示课前收集的盘子，在同学之间交流。

（2）欣赏各种材料制成的盘子。（木盘、竹盘、玻璃盘、陶盘、瓷盘、搪瓷盘、塑料盘等）（3）欣赏各种形状的盘子。（几何形、仿生形等）（4）欣赏各种装饰图案的盘子。（古代的盘子、现代的盘子、外国盘子等）

（5）讨论：盘子的作用。（装饰性、实用性）

2、探讨盘子的装饰方法。

（1）质疑：人们是怎样装饰盘子的。（2）讨论：盘子的装饰方法。

（3）欣赏：在工厂、作坊里的盘子装饰过程。（多媒体）

（运用现代信息手段，在有限的时间、空间内给学生一最大的信息量）。

3、研究用水粉装饰盘子的方法。（1）尝试用水粉在盘子上装饰。

（2）讨论：在盘子上作画与在纸上有什么不同？

（3）小结：在盘子上作画的特性。（4）欣赏各种盘子装饰作品。引导学生从具体的人物、动物、植物、风景等和抽象的点、线、面及其组合等方面思考。

4、学生创作：

（1）要求：内容的新颖性。

（2）激励：将举办柏卖会，比比谁设计、绘画的盘子艺术价值高。（3）学生创作、教师指导。

5、体会创作的喜悦。（1）作品展示。（2）组织拍卖会。（3）教师肯定表扬。

6、延伸。

（1）你打算用这个盘子干什么？（2）教师建议：

A.给作品刷上透明漆，使她增加保存的时间，作为一件装饰品。B．把设计作品给厂商欣赏。

《刮出来的画》教学设计

一、教学总 目标

1.通过欣赏、对比了解刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。

3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。

二、重点、难点：

重点：学习制作底版及刮画的方法。难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。

三、教学设计：

课前准备：（师）多种方法制成的范作、刮画工具

（生）油画棒、各种刮画工具

教学过程：

一、观察、比较、欣赏中体验刮蜡画的独特，引出课题。

1、让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？

引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮蜡画与其他画作的区别做铺垫。

2、展示不同工具创作的画作（学生画作）

引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。

3、展示一幅优秀的刮画作品。问：①欣赏了这副作品你有什么感受？

②你有什么不同问题要提出？ 使学生在自身经验的基础上体验刮蜡画的独特。教师暂不作解答。

4、现在，老师先给你们变一个魔术，看看哪些小朋友的眼睛观察得最仔细。

（教师变魔术——用尺在涂好颜色的纸上刮画）

5、谁知道它是怎么变出来的？

生：刮出来的。（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）

6、你们真棒！的确是刮出来的。出示课件：提示课题《刮出来的画》

二、引导探究,认识刮画

1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。

提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？

师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。2.出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。

问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？ 学生观察比较并回答。

三、深入探究，尝试刮画。

1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？ 出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。

2、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。

2、师生互动讨论：

① 制作步骤：平涂或渐变的底色→加涂深色→刮画 ② 注意点：涂色：先淡后深，一层盖一层

现在用你喜欢的颜色在纸上试着涂一下吧。学生尝试涂，教师指导。

2、检查，教师拿几张作品来展示，并提出注意的地方：

涂的时候颜色要厚、要重。

3、刚刚有些小朋友涂得颜色有的是一种，有的有很多种，来看看： 漂亮吗？漂亮在哪里？让学生比较有什么不同。

师小结：单色也好，多色也好，看起来都很好看，各有特色。不要忘了，颜色涂好后上面还需要涂一层黑色。

四、自主探究，理解刮画。

1、黑色涂好了就要开始刮了，用什么刮呢？

2、小朋友准备的工具真充分，那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？

工具不一样，刮出来的效果也一样吗？学生讨论并实践。刮画

五、自由创作，大胆尝试。

创作要求：

1.大胆想象,画面内容要丰富.2.涂色时颜色要均匀且厚，可单色，可多色。

3.尝试运用不同的工具(尺.银币.牙签.钥匙等)进 行刮画.4.给你的刮画取个好听的名字.六、展示作品，自评互评。

1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。

2、请小画家介绍、评价自己的作品。

七、课外延伸.1、尝试合作创作(和家人,同伴,老师一起)巨大的刮画作品,如壁画等.2、充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料,如沙子,木头等,抽空进行刮画

《有趣的砂纸画》

教学目标：

1、知识与技能：学生探索用砂纸作画方法，能用丰富的色彩，大胆的想象来表现画面，让其画面具有一种特殊的形式美感。掌握画砂纸画的技能，能用不同方法进行创作。

2、过程与方法：通过本课的学习，扩宽学生的思维，培养他们大胆想象能力、儿童画创造能力。

3、情感、态度和价值观：感受画砂纸画的乐趣同时能善于从生活中发现寻找有用的媒材进行创造的好习惯。教学重难点：

1、教学重点：掌握砂纸画的制作方法。

2、教学难点：能用不同的涂色方法表现作品。教学具准备：

教具：课件、砂纸、范画、水粉、油画棒等。学具：砂纸、油画棒等 教学设计：

一、激趣导入，引入课题

今天老师想请同学在一张特殊材料上创作美术作品。（多媒体出示砂纸画）、师提问：你们知道这些画是在什么材料上画的吗？ 板书课题《有趣的砂纸画》

【设计意图】学生通过欣赏砂纸画作品，感受砂纸画这种特殊媒材的形式美感，学生觉得很好奇，想了解砂纸画。

二、探究学习，初步感知

观察砂纸画与普通白纸作画有什么不同之处。（出示范画）生：学生小组讨论。

师：总结白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。

【设计意图】学生通过观察、讨论、交流，了解砂纸画的特点。

三、教师示范，诱发联想

教师示范用直接涂色和勾线涂色方法创作砂纸画。教师边示范边讲解创作砂纸画方法。

A、构思。想好要画的题材和内容；

B、布局。把要画的内容在画面上作适当的安排； C、作画。把画面上所要表现的对象具体地描绘出来； D、完成。对画面作适当的调整和修改，完成整幅画的创作。

2、师提问：A、你还能想出其它的其它的涂色方法吗？ B、砂纸上涂什么颜色比较好看

生：学生小组讨论，尝试着在砂纸上画一画。师：总结学生总结的涂色方法。

【设计意图】学生通过教师示范掌握砂纸画的制作过程和方法。并探究学习新的涂色方法。

四、赏析范画，总结方法

1、教师出示一组砂纸画。（多媒体出示）生：学生赏析范画，并说出涂色方法。

2、教师出示不同题材的砂纸画，解析作品。

【设计意图】学生通过赏析，总结归纳砂纸画的涂色方法，进一步深入的了解砂纸画。

五、创设情境，尝试实践

1、教师出示梵高作品《星月夜》让学生自由表现星星、月亮、树木。师：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样晃动，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

生：听音乐，感受画中意境，想象如何表现心中的《星月夜》

2、学生小组实践。

3、师生点评。

【设计意图】学生通过掌握的方法，自由表现心目中星月夜。

六、自由创作，体验快乐

1、师提问：如果让你创作一幅砂纸画你打算表现什么内容？

2、生自由创作，教师巡视指导学生作业。

七、展示作品，评价小结

1、展示作品。

2、引导学生自由开展自评、互评。

砂纸画涂色方法

勾线涂色：先用油画棒轻轻地勾出轮廓，再按作画需要涂上颜色；直接涂色：不勾轮廓，直接用油画棒在砂纸（砂布）上描绘对象；叠加涂法：在涂完第一层颜色后，然后选择另外一种颜色，用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。这种技法使画面更有透明感。轻重变化涂色：在涂颜色时，用力有轻重的变化，会使画面颜色出现浓淡变化，产生立体感和空间感。

混色法：在一块上色区域的边上，在涂上另一种颜色，然后用手指或指头等办法把颜色揉在一起。

厚涂法：使用柔软的油画棒，让油画棒色彩在砂纸上层层叠加，可以产生类似油画的厚涂效果。

刮涂法：通过刮去平涂的不同的油画棒颜色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，而前面涂的颜色是浅色效果更明显。刮画的工具可以是刀、针、梳子等。涂的颜色越多越厚，刮后显露的色彩越丰富。

油水分离法：在油画棒绘制主体物或勾线的画面上，用水粉填色或画背景时，水粉色稍清一点就会产生明显的油水分离效果。

砂纸画--花的礼物

课前导入

同学们是不是经常收到爸爸妈妈送的礼物呀?这是爸爸妈辛勤工作挣得的钱为你买的，爸爸妈妈是多么疼你爱你呀!我们是不是也应该给爸爸妈妈准备一份礼物呀?送什么样的礼物好呢?对了，让我们亲手来画一幅漂亮的瓶花，有各种美丽的花朵，送给爸爸妈妈是不是很有意义呀?爸爸妈妈收到礼物后一定会很高兴!制作步骤

1．用单色油画棒勾画出花瓶和花朵的轮廓。

2．用过渡法添加花朵的颜色。

3．用过渡法添加花瓶的颜色，使花瓶有立体感。

4．添加背景，丰富画面。学习提示

注意砂纸画平涂、过渡法的应用，注意花瓶的色彩的搭配。

学生作品

漏印纸版画《五彩世界》

教学目标

认知领域：了解粉印纸版画的相关知识。

操作领域：能运用粉印纸版画的技法创造一幅粉印纸版画。情意领域：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。教学重点难点

教学重点：启发学生思维，刻制各种内容、画面的印制底版。教学难点：粉印纸版画的印制过程。

教学准备

教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

学生准备：6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印制工具。

教学过程 1.引导阶段。

（1）师生互动，展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。师：同学们，你喜欢这些小朋友用各种材料绘制的美术作品吗？（出示一组美术作品）小朋友们觉得他们好看吗？能不能说一说它们都是一些什么画？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画...…）

师：大家有没有发现哪一张比较特别？（粉印纸版画）

师：你知道这是一张什么画？它是怎样绘制出来的呢？（2）揭示课题。

师：今天，老师就和你们一起来学习这种绘制方法——粉印纸版画。板书课题：粉印纸版画 2.发展阶段。

（1）师生交流，启发学生思考。出示课件图片。

请小朋友们小组讨论一下：你知道这些不同的画种是怎样绘制出来的吗？（国画、线描、蜡笔画、剪贴画… …）

教师活动：

师：下面老师想来变一个魔术，大家想看吗？ 1）拿出事先刻好图案的吹塑纸底板，贴上黑纸。2）将水粉颜料涂在吹塑纸底板上。3）将黑纸覆盖压印。

4）展示印制的分印制板画的半成品。5）展示事先印制好的粉印纸版画成品。

师：你觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？（2）出示课件图片，启发学生思考。

（用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画）（3）师生互动。

启发学生想象，学生讨论。师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？

师：你觉得哪些题材可以成为分印制板画的内容呢？（人物、动物、风景… …）

启发学生思考。

师：你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好？为什么？

师：你有什么样的创意？ 教师演示。

构思：想一想我要画什么内容。

构图：用6B铅笔在吹塑纸上将想画的内容刻出来，刻出凹痕。印制：将水粉颜料涂在吹塑纸底版上，再将黑纸的一边与底版固定并覆盖在底版上压印。

依此类推，依照从上到下、从左到右的顺序涂一块印一块，将颜色转印到黑纸上，直到完成（出示成品范作）

（4）启发学生想象思考。

师：你想用粉印纸版画的形式来创作一幅什么内容的作品呢？（5）学生活动（作业，老师辅导）

布置作业。

师：下面，就请同学们用粉印纸版画的形式将自己最想描绘的画面表现出来，看谁能够印制出一幅独具特色的作品，好吗？ 作业要求。

内容独特、新颖，富于想象力； 构图饱满，画面用笔粗犷

用色鲜明，色彩艳丽；

注意不要将颜料涂到凹痕里去。

辅导重点。

选择制作较好的作品展示，启发别的同学。（6）总结评价。

学生自评、互评。

趣味手工 立体的海洋动物

教学目的：

1。通过多种材料的结合制作，培养同学们的动手动脑的能力。2。学习立体作品的制作，体验立体作品制作的乐趣。制作步骤：

1。在纸杯上用水粉颜料上色。（可以用渐变色，效果更丰富。）2。把纸杯从中间剪成两半，叠加在一起。

3。用纸杯分别剪出鱼头、鱼尾和鱼鳍的形状，组合在一起。4。用“白胶”把拼好的鱼与蓝色卡纸粘贴。5。在蓝色的背景上进行装饰就完成啦。

第三篇：少儿美术绘画班课程安排

少儿美术绘画班课程安排

(2013-03-02 11:56:24)转载标签：

教育

美术培训

美术培训班

上海画室

少儿绘画培训 ▼我们双休日开设少儿美术启蒙班，9:00-10:00/10:30-11:30上课，主要教授油画棒、水彩、水粉、纸工等内容，画室会提供作画工具，老师为上师大美院毕业，专业背景强，这个课程的学费为1800元/20课时，一个班10人以内，随报随学，可以试听，欢迎您抽时间先到我们画室实地参观下。少儿阶段的教学内容，主要由线描与色彩两部分组成，他们在教学过程中相辅相成，循序渐进。

一． 线描部分

线描部分包含了线描临摹（又叫初级线描）、线描写生（又叫高级线描）、以及连环画（又叫创作线描）三大块。

在线描临摹的学习中，会先后涉及到人物、动物、静物、风景等相关课题。这一阶段主要是培养学生的绘画兴趣和动手能力，引导学生怎样用线、画线及涂色方法，给学生打下坚实的线描基础，为以后步入线描写生做好辅垫。

线描写生课程是少儿阶段的学习重点，也是线描临摹的最终目标。线描写生分人物写生和静物写生两大块。在写生中，学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力将会得以最大程度的锻炼与释放，学生对艺术的感受，对绘画的理解将逐步由主观意识转变为客观意识。其中的人物写生对学生的艺术提升有重大的帮助，它是少儿阶段6——10岁的学生进行绘画学习的重中之重。二．色彩部分

色彩部分包含了 彩笔、油画棒、综合画及 水粉课程。

1、彩笔课程。在少儿阶段的绘画学习中，彩笔是必不可少的，它是4—6岁学生必学课程。由于彩笔具有色彩鲜艳，绘画材料易掌握的性能，所以画彩笔画能够有效提高学生的动手能力，加强涂色方法，激发学生对绘画的兴趣。

2、油画棒课程。油画棒课在整个教学中只是起到了调节剂的作用，是阶段性的课程，只需要学生掌握材料的基本运用技法。

3、综合画课程。综合画课程是提高学生对各种绘画材料的综合运用，提高学生的创造能力，审美能力，加强装饰性创造思维的提升，是很重要的课程。

4、水粉课程。在整个 色彩部分当中，水粉学习是最重要的课程，是少儿阶段6——10岁学生绘画学习的重点。水粉画的学习，不仅能够加强儿童的逻辑思维能力、动手能力、创造能力，提高儿童对色彩的感受能力，还极大地调动了儿童的绘画兴趣，通过水粉画把儿童对美的认识、理解充分地表现出来。通过一步步的学习，为他们将来真正进入 专业水粉学习打下了坚实的基础。

课程内容

上课时间

周六周日9：00－10：00 周六周日10：30－11：30 周六周日9：00－11：30 周五16：00－18：00

课时 20 20 20 20

学费 ¥2000 ¥2000 ¥1800 ¥1800

人数 12 12 15 12 少儿启蒙班 油画棒、线描、水粉、水彩、手(3-6岁)少儿创意班(6-10岁)少儿绘画班(10-14岁)少儿书画班(6-14岁)工、版画、剪纸、纸雕、泥塑； 油画棒、线描、水粉、水彩、手工、版画、剪纸、纸雕、泥塑； 素描、水粉、水彩，速写； 硬笔、毛笔书法，中国画

上海断点艺术公社地址：上海市长宁区长宁路988号花园大厦11楼C座(靠近龙之梦商厦，轨道交通2、3、4号线中山公园站下,公交88.67,947,939,231,96,73,922.925,921,54,73,121,20,13,941均可到达)注：花园大厦出入门禁密码： *8275# 邮编：200061 电话：4008225550（周一至周五10:00-18:30,周六周日：9：00-19：00）

手机：*** 小陈老师

第四篇：小主持人班课程启蒙班

文博培训小主持人教材

启蒙班

第一单元

第一课

正音朗读 b

1、《小板凳》

小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。

正音：板（bǎn）

帮（bāng）背（bèi）

提示：b发音时闭上嘴唇，阻碍气流，然后轻轻一放，让气流冲出来，发音轻短。

2、《小鸭子》、小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿波，一路波纹一路歌。

3、《弟子规》、弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

第二课

饶口令

双唇音

b p

m 练习1《板凳和扁担》

板凳宽，扁担长，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长。扁担要绑板凳上，板凳不让扁担吧绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。提示：

近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）绑(bǎng)偏（piān）重点掌握好声母：b、p

2弟子规

fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzã xūshùnchãng 父母教 须敬听 父母责 须顺承 第三课

小快板 1《找朋友》

小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫横着走。挑来挑去没朋友，自己缩回壳里头。2口部操

《母鸡》

大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡胖母鸡。

白母鸡呀，黑母鸡呀，母鸡母鸡花母鸡。第四课

1、故事表演

《鹅大哥出门》

鹅大哥一摇一摆地走出门去。她走到池塘边，看见自己的倒影，乐滋滋地说：“看我多漂亮，红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！”

鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声说：“让开，让开！你们这些小东西。”看见一群小鸭，又大声说：“走开，走开！你们这些小不点儿。”

鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，前面有个大泥坑，它也没看见。“扑通”一声，它掉到泥坑里去了，大白鹅变成了大黑鹅。这下，它再也不神气喽！

2、弟子规

dōngzãwēn xiàzãqìng chãnzãxǐng hūnzãdìng 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yâwúbiàn 出必告 反必面 居有常 业无变

第二单元

第五课 正音朗读 p

1、《吹泡泡》

小胖娃，吹泡泡。泡泡天上飘，娃娃地上跑。

提示：p发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流用力喷出来，读轻短些。

2、《小山羊》

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

3、弟子规

shìsuīxiǎo wùshànwãi gǒushànwãi zǐdàokuī

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 第六课

1、饶口令《盆和瓶》

地上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是盆碰瓶，还是平鹏喷。

提示：近似音：盆（pãn）、瓶（píng）、碰（pâng）

2、玩一玩 《小手爬》

爬呀爬，爬呀爬，一怕爬到头顶上。爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到

小脚上。正音：爬（pá）

玩法：幼儿一边念儿歌，一边做动作，双手从脚背爬到头上，再从头顶爬到脚背。第七课

1、小快板《小熊买果酱》

小黑熊，买果酱，捧着碟子喜洋洋。尝一口，甜又香，馋的心里直痒痒。一路走，一路尝，回到家里全吃光。妈妈见了大声嚷，小熊低头羞得慌。

正音：酱（jiàng）洋（yáng）香（xiāng）痒（yǎng）光（guāng）慌（huāng）

提示：引导幼儿跟上小快板的节奏念儿歌，力求吐词清晰、准确。

2、弟子规

qīnsuǒhào lìwâijù qīnsuǒwù jǐnwâiqù

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

shēnyǒushāng yíqīnyōu dãyǒushāng yíqīnxiū

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 第八课

1、故事表演《一颗小豆芽》

有一颗小豆子，一不小心掉到水里。它爬呀爬呀，就是爬不上来，只好呆在水里。过了几天，它胖乎乎的，歪着小嘴巴，使劲地往上爬呀爬。唉！还是爬不上去，只好呆在水里睡觉。

几天过去了，小豆子一觉醒来，发现自己的头冒出了水面，还长出了一条“S”形的小腿，好像踩高跷一样，小豆子高兴极了。小朋友想一想他变成了什么呢？

2、弟子规

qīnàiwǒ xiàohãnán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

qīnyǒuguî jiànshǐgēng yíwúsâ rïuwúshēng 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

第三单元

第九课

1、正音朗读 m 《捉迷藏》

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸呀摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

提示：m双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。

2、弟子规

jiànbúrù yuâfùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

qīnyǒují yàoxiāncháng zhîuyâshì bùlíchuáng 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 第十课

1、饶口令 《妈妈骑马》

妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。妞妞哄牛，牛拗，扭扭拧牛。提示：妈(mā)马(mǎ)骂(mà)妞(niū)牛(niú)拗(niù)

2、弟子规

sāngsānnián chángbēiyâ jūchùbiàn jiǔrîujuã

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝

sāngjìnlǐ jìjìnchãng shìsǐzhě rúshìshēng

丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 第十一课

1、小快板《冬冬捉太阳》

太阳光，照新房，冬冬奔跑来回忙。扑过来，抓过去，累得脸上汗直淌。妈妈妈妈快来呀，快来帮我捉太阳。送给隔壁王奶奶，让她天天有阳光。

2、弟子规

xiōngdàoyǒu dìdàogōng xiōngdìmù xiàozàizhōng 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

cáiwùqīng yuànhãshēng yányǔrěn fânzìmǐn 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 第十二课

1、故事表演《四只小花猫》

苗苗从幼儿园回来，看见小床上睡着四只小花猫。喵喵真喜欢这些小客人。她轻轻地摸摸小花猫，小花猫被吵醒了。

一只小花猫走了出去。一只小花猫跑了出去。一只小花猫跳了出去。还有一只小花猫爬了出去。

喵喵急忙追了出去，大声喊：“小花猫，快回来！我是你们的好朋友喵喵！”

2、弟子规

huîyǐnshí huîzuîzǒu zhǎngzhěxiān yîuzhěhîu

或饮食 或坐走 长者先 幼者后

zhǎnghūrãn jídàijiào rãnbùzài jǐjídào 长呼人 即代叫 人不在 已即到

第四单元

第十三课

1、正音朗读 f ①、《花儿开》

你施肥，我浇水，花儿“扑哧”咧开嘴，一朵一朵笑的美。正音：肥（fãi）

提示：f发音时上齿贴近下齿，让气流从小缝中挤出，摩擦出声，发音轻短。②、《小刺猬》

小刺猬，去理发，“咔嚓咔嚓咔嚓嚓！”理完发，再瞧它，不像刺猬像娃娃。

2、弟子规

chēngzūnzhǎng wùhūmíng duìzūnzhǎng wùxiànnãng 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

lùyùzhǎng jíqūyī zhǎngwúyán tuìgōnglì

路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 第十四课

1、饶口令《画凤凰》

小芳芳，画画棒，拿起粉笔画凤凰。花凤凰，红凤凰，只只都像活凤凰。

正音：芳(fāng)粉(fěn)风(fâng)

2、弟子规

qíxiàmǎ chãngxiàjū guîyïudài bǎibùyú

骑下马 乘下车 过犹待 百步余

zhǎngzhělì yîuwùzuî zhǎngzhězuî mìngnǎizuî

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 第十五课

1、小快板《狗不理包子》

竹板这么一打，哎，别的咱不夸。我夸一夸，这个传统美食狗不理包子。这个狗不理包子，它究竟好在哪？它是薄皮儿、大馅儿、十八个折，就像一朵花。这是形容包子，你可不能乱用呀。说这个姑娘长的美，就像一朵花，你可千万不能说这个姑娘长的像包子！

2、弟子规

zūnzhǎngqián shēngyàodī dībùwãn quâfēiyí

尊长前 声要低 低不闻 却非宜 jìnbìqū tuìbìchí wânqǐduì shìwùyí

进必趋 退必迟 问起对 视勿移 第十六课

1、儿童诗朗诵《我爱爸爸妈妈》

爸爸妈妈你们好！爸爸妈妈生下我，爸爸妈妈养育我，爸爸妈妈多辛劳！我要快快长大，我要快快长高，一心去爱爸爸妈妈。去当妈妈的左膀，去当爸爸的右臂，让笑声充满我可爱的家。

2、弟子规

shìzhūfù rúshìfù shìzhūxiōng rúshìxiōng 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

第五单元

第十七课

1、正音朗读 d ①、《小蝌蚪》

小蝌蚪，水里游，细细的尾巴，大大的头。正音：蚪（dǒu）的（de）

提示：d发音时舌尖抵住牙床阻气，然后舌尖突然向后缩，读轻短些。

②、《妈妈和乖乖》

袋鼠妈妈，有个袋袋。袋袋里面，装着乖乖。乖乖真乖，妈妈喜爱。

正音：袋（dài）

2、弟子规

zhāoqǐzǎo yâmiánchí lǎoyìzhì xīcǐshí

朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时

chãnbìguàn jiānshùkǒu biànniàohuí zhãjìngshǒu 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 第十八课

1、饶口令《洞庭湖上一条藤》

东洞庭，西洞庭，洞庭湖上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃鸣，风停藤定铜铃静。近似音：

洞(dîng)庭(tíng)藤(tãng)铜(tïng)铃(líng)停(tíng)定(dìng)

2、弟子规

guānbìzhâng niǔbìjiã wàyǔlǚ jùjǐnqiâ

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切

zhìguānfú yǒudìngwâi wùluàndùn zhìwūhuì 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 第十九课

1、小快板 《吹牛皮》

稀奇、稀奇、真稀奇，一对蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃只鸟。” 二蝈蝈说：“我在北山吃只鸡。” 大蝈蝈说：“我在东山吃条狗。” 二蝈蝈说：“我在西山吃头驴。” 大蝈蝈说：“我在关外吃只虎。” 二蝈蝈说：“我在东海吃鲸鱼。”

两个吹得正起劲，南边来只大公鸡。它俩一见生了气，伸伸腿，捋捋须，一起奔向大公鸡。想吃公鸡没吃成，“得儿”一下喂了鸡。

2、弟子规

yīguìjiã búguìhuá shàngxúnfân xiàchânjiā

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

duìyǐnshí wùjiǎnzã shíshìkě wùguîzã

对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 第二十课

1、三句半《我爱我的语言班》

爸爸妈妈你们好，我们表演三句半，要是看了您喜欢，把手拍。

先给大家说以前，那天刚来语言班，扭扭捏捏难为情，羞羞脸。

老师过来对我笑，勇敢自信别害怕，大方登台学表演，不怕难。

学号表演要牢记，声音大，有表情，语气还要有变化，挺起来。

说儿歌，讲故事，练口才，试胆量，各个表演都不差，把你夸。

爱清洁，爱集体，懂礼貌，不娇气，还会自己管自己，了不起。

爷爷奶奶乐开怀，爸爸妈妈笑起来，他们说我进步大，有出息。

我说老师辛苦了，教我爱我像妈妈，献上一朵大红花，谢谢她。

2、弟子规

niánfāngshào wùyǐnjiǔ yǐnjiǔzuì zuìwãichǒu 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑

bùcōngrïng lìduānzhâng yīshēnyuán bàigōngjìng 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

第五篇：创意美术课程方案

创意无限教材的综述

感谢您在《生活化智慧创意美术教程》面前驻足、浏览、思考、抉择。近年来，学前教育课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革所产生的深刻变化将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。创意无限美术教程顺应发展的需要，提出了：

1、提倡课程要面向幼儿、面向生活、面向社会。要贴近幼儿生活，符合幼儿经验获得的规律，促进幼儿发展，促进社会的进步和可持续发展。

2、核心培养目标定位在以幼儿发展为本，培养幼儿终生学习能力上。在注重基础知识和基本技能的同时，更要注重基本能力和基本态度的培养。

3、进一步注重课程综合化问题。加强了学科之间的联系。同时也加强与人文精神的整合，培养幼儿对学科知识的整体认识与综合解决问题的实际能力。

4、进一步呈现个性化和多样化的趋势，从而为幼儿个性发展预留了充分的空间。

5、克服了“书本中心”和“教师中心”两种倾向。课程内容的载体——教材，将不再是幼儿获得知识的唯一渠道。那些有利于幼儿学会学习、学会思考、学会创造和发展的资源在新的教育价值观引导下，将会逐渐占据主要地位。A：“创意无限”的优点或者特点是什么？

1、课程内容紧贴“生活化智慧创意”理念，采用“主题”的形式开展教学活动。

2、材料与教案相匹配，园长和教师不需要另外准备画材和纸张，而且画材安全、环保、新颖。

3、提供详细教师活动方案，教师不需要另外备课，只需要在方案设计的课程基础上，根据本班级的实际情况作适当调整就行了。

4、使用本教程教师可以免费参加俱乐部的各类交流活动，优先参与美术系列研讨和培训活动，例如：美术活动中的教学经验分享、使用过程中的困惑解答、教学成果汇报等。

5、建立和完善幼儿的成长档案（部分作品大小为16开）。B：“创意无限”适合什么年龄段的幼儿使用？

“创意无限”教程是针对托、小、中、大四个不同年龄段幼儿的学习特点和兴趣，精心编排的课程内容。适合于全园中的所有幼儿。C：全园使用“创意无限”有哪些优惠？

1、可以免费授予“创意无限”俱乐部铜牌。

2、免费参加定期组织的各类交流活动，例如：理论研讨、课程培训、作品评析、经验分享、解决教师使用过程中的困惑、公开展示活动、大型画展等。

3、优先获得美术新材料赠品和优惠信息。

4、免费参观美术环境特色园所，提高教师利用幼儿作品布置环境的能力。

D：本套教材的价值体现？

1、培养幼儿的美感和审美情趣

2、使幼儿个性得到自然发展

3、挖掘幼儿的创造潜能，培养创造能力

4、完善幼儿的人格

创意无限一直在努力，我们会通过优质的服务和产品来回馈幼儿园的信任！