河南省2010年财经专业技能竞赛方案

第一篇：河南省2010年财经专业技能竞赛方案

2010年河南省中等职业教育技能大赛

各专业竞赛方案

目录

1.2010年河南省中等职业教育技能大赛数控技术专业数控车工等三项竞赛方案………………………………………………………（6）

2.2010年河南省中等职业教育技能大赛机械加工专业车工、钳工竞赛方案……………………………………………………………（10）

3.2010年河南省中等职业教育技能大赛汽车运用与维修专业汽车维修基本技能、汽车二级维护竞赛方案…………………………（12）

4.2010年河南省中等职业教育技能大赛汽车运用与维修专业车身修复、车身涂装竞赛方案…………………………………………（16）

5.2010年河南省中等职业教育技能大赛电工电子技术专业电子产品装配与调试等四项竞赛方案……………………………………（23）

6.2010年河南省中等职业教育技能大赛计算机应用技术专业数字影视后期制作技术等三项竞赛方案………………………………（33）

7.2010年河南省中等职业教育技能大赛计算机网络技术专业网络综合布线技术等三项竞赛方案……………………………………（37）

8.2010年河南省中等职业教育技能大赛烹饪专业中餐热菜等四项竞赛方案……………………………………………………………（41）

9.2010年河南省中等职业教育技能大赛服装设计制作专业时尚合体女式上衣款式设计与立体造型等两项竞赛方案………………（44）

10.2010年河南省中等职业教育技能大赛模特表演专业竞赛方

案………………………………………………………………（46）11.2010年河南省中等职业教育技能大赛建筑专业工程测量等两项竞赛方案………………………………………………………（47）12.2010年河南省中等职业教育技能大赛农业技术专业农作物种子繁育员等三项竞赛方案………………………………………（58）13.2010年河南省中等职业教育技能大赛护理专业技能竞赛方案………………………………………………………………（65）14.2010年河南省中等职业教育技能大赛财经专业会计电算化技能竞赛方案………………………………………………………（68）15.2010年河南省中等职业教育技能大赛素质教育类电脑应用文写作技能竞赛方案………………………………………………（71）16.2010年河南省中等职业教育技能大赛素质教育类普通话演讲竞赛方案…………………………………………………………（72）17.2010年河南省中等职业教育技能大赛素质教育类硬笔书法竞赛方案……………………………………………………………（73）18.2010年河南省中等职业教育技能大赛素质教育类礼仪竞赛方案………………………………………………………………（74）19.2010年河南省中等职业教育技能大赛素质教育类英语情景剧竞赛方案…………………………………………………………（76）

14.2010年河南省中等职业教育技能大赛财经专业

会计电算化技能竞赛方案

一、竞赛内容及基本要求

（一）竞赛内容

会计电算化技能操作，具体分三部分，包括账套初始化及总账系统初始化、填制会计凭证及期末处理、编制财务会计报表（资产负债表、利润表）。

1.账套初始化，包括建立账套，增加操作员及权限。根据总账系统初始化资料，进行总账系统初始化操作。包括录入会计科目、辅助核算、输入期初余额、部门档案、职员档案、设置凭证类别、设置结算方式、客户分类、客户档案、供应商分类、供应商档案。

2.填制会计凭证，包含35笔业务（或35道题）。凭证日期必须按照业务注明的日期标注，凭证填制完毕要求进行出纳签字、审核和凭证记账，并按照要求进行月末对账、结账处理。

3.编制报表部分要求编制该账套的《资产负债表》、《利润表》，表格采用自定义方式编制。

（二）竞赛使用的财务软件及版本

用友ERP-U8普及版V3.0。

（三）练习软件及理论参考资料：

1.用友ERP-U8普及版V3.0财务软件，练习、比赛均使用。

2.理论参考资料

（1）《基础会计》，2008年版本，河南省职业技术教育教学研究室组织编写、高等教育出版社出版的河南省中等职业技术教育规划教材。

（2）《会计电算化》2008年版本，河南省职业技术教育教学研究室组织编写、高等教育出版社出版的河南省中等职业技术教育规划教材。

二、竞赛办法及时间要求

根据报名情况，抽签决定比赛顺序。时间要求：竞赛规定用时为120分钟。

三、评分标准

1.系统管理和新建账套参数设置（15分）

根据系统管理和基础资料建立账套，内容包括：建立账套参数、单位信息、核算类型、基础信息、分类编码方案、数据精度定义。根据系统管理和基础资料增加操作员并进行权限设置，包括：账套主管、会计、出纳。每错一处扣除1分，15分扣完为止

2．总账系统启用与企业基础资料（10分）

根据总账系统资料，进行总账系统的启用设置和总账选项设置。每错一处扣除1分，10分扣完为止

3．总账系统初始化（50分）

根据总账系统初始化资料，进行系统初始化操作。包括录入会计科目、录入期初余额、部门档案、职员档案、设置凭证类别、设置结算方式、客户分类、客户档案、供应商分类、供应商档

案。每错一处扣除1分，其中录入期初余额试算不平衡的此项要扣除10分，50分扣完为止。

4．填制记账凭证（105分）（每笔业务题3分）

根据有关业务题，进行日常核算。按要求填制会计凭证，进行必要的成本计算和损益计算以及期末结转。期末期间损益结转必须采用自动转账生成，由系统自动生成凭证。凭证日期为业务发生日期，凭证编号为系统自动编号。同时，请选手在凭证右上角为所有凭证按题号顺序编出总序号。凭证类别为收、付、转三种（或用统一格式记账凭证）。

注意：计算结果四舍五入、保留两位小数。尤其对于分配率和有关单位成本的计算，分配率和有关单位成本必须先保留两位小数，然后再进行费用分配计算或分配对象的成本计算。

在评卷核分时，业务题每小题3分，即会计凭证各项内容都正确，得3分。若会计凭证中科目、方向和金额有错误，该凭证扣3分，该小题得零分；若科目、方向和金额正确而其余辅助项目内容有错误，则每错一处扣1分，直到该小题3分扣完为止。业务题原则上是30道题，每道题做一张凭证，每道题3分，共90分。如果一道题需要做2个凭证，则按平均分摊原则，该道题每张凭证分值为1.5分，评分标准参照上述办法执行。若一道题需要做3个凭证或更多，则以此类推。

5．审核凭证、记账及月末处理（5分）

必须在凭证填完之后方可进行月末处理操作。该步骤内容包括更换操作员、出纳签字、审核，同时按要求由有关具有权限的人员进行记账，否则该步骤不得分。必须按要求由有关具有权限的会计人员进行对账、结账，否则该步骤不得分。出纳签字、审核、记账、对账、结账每处1分。

6．银行对账（25分）

7．编制资产负债表、利润表（30分）

资产负债表必须在月末结账后方可进行编制，否则该步骤不得分。编制报表应按要求套用相应模板并通过定义关键字引入生成报表。需要注意的是：引入的报表模板中可能有部分错误公式需要参赛选手自行修改，才能使报表平衡。另外相关人员要按照试题具体要求在报表上签名。（录入姓名即可）

报表格式要求按照试卷上的要求进行设置。严格按照所给样表格式编制，其中，编制单位和日期按默认红色，其余文字和数字颜色均按默认设置，若试卷上有要求的按照试卷上的要求进行设置。字体按试卷要求设置。

报表平衡及期初、期末数据正确，且各报表项目数据均正确并按要求格式设置，得30分。若报表中资产总额和权益总额期初或期末结果不正确或不平衡，则要扣10分。报表其他项目数据错误或报表格式等方面的内容未按要求设置，则每错一处扣1分，直到该题30分扣完为止。最后按要求将报表保存在桌面上，文件名用默认的文件名。若试卷上有要求的按照试卷上的要求进行保存。

四、评分办法

竞赛成绩评定采用分数为主，时间为辅的方式评分。在分数相同的条件下，以选手交卷时间先后来评定，以最终决定名次和奖项。在操作中若出现机器故障，则由监考教师另行安排备用机器进行比赛，时间可适当延迟（由主考根据场上具体情形而定）。如属选手自身操作不当造成死机，则时间不予弥补。

五、竞赛要求

1.参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各队之间应团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。

2.赛前一天，由各领队参加抽签确定机位。选手有半小时的试机时间，试机结束后封机（在评委和领队的共同监视下）。

3.选手须提前10分钟入场，入场时须出示参赛证和身份证，入场后对号入座，参赛证和身份证置于台桌左上角备查。选手在比赛中应注意随时存盘。迟到超过30分钟不得入场。

4.如确实机器发生故障，造成比赛中断，必须经主评委确认后方能更换机位。故障中断时间不计。

5.比赛过程中或比赛后发现问题（包括反映比赛或其它问题），应由领队在当天向组委会提出陈述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

6.本次技能大赛所有选手均为在校学生，参赛期间实事求是，加强学习与交流，对弄虚作假的单位，取消竞赛成绩，并将给予通报批评。

其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。

六、竞赛报到时间和地点

报到时须携带学生证和身份证复印件各1份。

报到时间：2010年11月26日；竞赛时间：2010年11月27日；报到及竞赛地点：河南省财经学校，地址：郑州市优胜北路3号，邮编：450012

联系人及电话：杨清波 ***、0371-63875160张蕾***

邮箱：yqbxx@163.com

第二篇：秘书专业技能竞赛方案

秘书专业技能竞赛方案

背景：我国正处在一个高速发展的时期，秘书职业在社会中发挥着越来越重要的作用，而我国秘书的职业规范和国际职业规范尚未接轨，并且出现很多问题。现代社会是一个竞争

激烈的社会，秘书行业需要的是知识丰富，有着良好适应、交际、经营和管理等综合能力的实干型人才。但我们看到的社会现状却是许多大学毕业生虽然满腹经纶，可动手操作能力还

有一些欠缺，存在理论与实际脱节、所学知识不能很好的运用到实际工作中等问题。导致大

学生毕业后常常无法胜任自己的工作。中国经济的快速发展致使对秘书人员的需求量加大，但接受过正规秘书培训真正能胜任秘书工作的人员较少。

目的：举办秘书专业技能竞赛是为了让同学们重视秘书专业。本活动主要围绕秘书工作中的各项能力、素质方面内容展开，同时凸显时代特色，为广大同学提供一个展示青春靓丽风

采挥洒激情的舞台。通过举办秘书专业技能竞赛让同学们多了一次动手的机会，有利于将课

堂上所学到的有关文秘的知识运用到实践中，达到理论与实践的结合。让同学们有机会更早的接触秘书工作中所要接触到的一些内容。提高大家在秘书方向的业务水平。为日后寻找工

作铺路。有助于提高本系的就业率。

特色：本活动有利于学生在课堂上所学的理论知识通过本次比赛能得到很好的实践，提高

了同学们的动手能力，做到理论与实践的结合。

构成内容及形式：

初赛：本环节主要考察参赛选手对秘书知识的总体把握能力。由组委会出一份100分的试

卷，试卷内容包涵秘书的基本知识。要求参赛选手在120分钟内完成。该试卷包括单项选择

题、多项选择题、公文写作改错题和公文写作应用题。

复赛：经过第一环节的选拔，按成绩的高低来排名。按百分比让部分同学进入复赛。本环

节考察内容包括会议管理、事务管理、文书拟写及处理和办公自动化等内容。

决赛：是为了考验选手秘书素质和临场应变处置能力。

1.自我介绍：本环节10分。本环节主要考察参赛选手的秘书气质、语言表达能力以

及对服装的搭配能力。

由参赛选手作自我介绍。主要介绍自己本人的基本信息和参加本次本赛的目的。

2.知识问答：本环节20分，每题2分。本环节主要考察参赛选手对秘书日常要运用

到的一些知识的掌握程度。

由组委会提前出好题目，每10题为一组，题号以PPT的形式展现出来。每组题目

涉及的范围包括文书、礼仪、基础知识等内容。由参赛选手现场抽题。点击题号会出现

10道题目。选手看大屏幕并写下答案。正确答案由主持人公布。由统分人员记录下该选

手的得分情况。

3.情景模拟：本环节25分。该环节主要是有秘书人员日常工作为背景材料的情景模

拟题。主要是为考验参赛选手的团队意识和与人沟通、合作的能力。在比赛现场现场抽题，抽到相同题号的同学为一组。本组同学按照题目上的内容完成题

目情景的展示。

4.出谋划策：本环节25分.该环节主要考察参赛选手是否具备一定的业务水平，能为

领导出谋献策，辅助领导更好的完成工作的能力。

以领导工作中常要处理的一些紧急情况、提高本组织的业务等内容为背景出题。由评

委向每个选手提出1个问题，选手有1分钟的思考时间。思考时间结束后回答评委们提

出的问题，评委根据选手的表现给分。

5.PPT展示：本环节20分。该环节主要考察参赛选手对电脑运用的能力。

该环节的PPT制作是在选手上台比赛的前一个小时组织选手到电脑室制作完成的。组委会会提供给每个选手一份材料，在规定的时间内完成该文稿PPT的制作。在比赛场上选手只需要针对自己所做的PPT做3分钟的陈诉。

第三篇：会计专业技能竞赛方案

会计专业技能竞赛方案

一、竞赛项目

1．手工单指点钞竞赛

2.手工多指点钞竞赛

3．手工记账竞赛

4．电算会计竞赛

5.翻打传票竞赛

二、竞赛方式

以现场实际操作的方式进行。

三、竞赛场地与设施要求

操作技能竞赛在指定场地进行，选手自带笔等用具。

四、竞赛规则

1.手工点钞技能竞赛：选手在现场手工点钞两次，以正确结果和用时多少评定成绩。

2．手工记账技能竞赛：选手在25分钟内完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

3．电算会计技能竞赛：选手通过上机操作完成规定项目，以正确结果和用时多少评定成绩。

4.翻打传票技能竞赛：选手通过上级操作完成规定页数，以正确结果和用时间多少评定成绩。

五、成绩的评定

1.参赛选手的成绩由裁判组负责评定，由裁判员根据实际操作结果进行客观评判、计分。

2.参赛选手的竞赛名次依据技能竞赛成绩由高至低排定，当出现相同成绩时，比较理论竞赛成绩，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事项

1.选手参加操作技能竞赛前，须按赛场指定时间熟悉竞赛场地及设备情况。

2.提前开始操作或延迟时间者扣减比赛成绩10分直至取消参赛资格。

3.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。

七、技能竞赛的内容及评分标准

（一）翻打传票

翻打传票比赛，每20组数据为1题，每题20分，不得漏题和跳页。比赛成绩由设备系统自动评定。

（二）手工点钞

1.竞赛内容

由选手在现场用裁判提供的捆扎好的点钞纸拆捆、清点、重新捆扎。并在腰条纸上书写所清点的结果。

2.技能要求及扣分标准

2.会计点钞技能扣分标准

（1）、两把钞标准时间为2分钟，点钞方法自选，捆扎整齐，动作规范者，每捆50分。两把钞为100分。

（2）、每捆清点准确得35分，捆扎整齐标准得15分，如超时则每超1秒扣1分。

（3）、捆扎点钞纸时，如不美观、不整齐且松动者扣5到10分。如在捆扎时作废一根腰条纸扣5分，作废两根扣10分，作废三根者取消比赛资格。

（4）、点钞时必须使用点钞盒，若发现用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比赛资格。

（5）、书写清点张数必须用碳素笔规范书写在腰条纸上，不得用铅笔或圆珠笔书写，改写答案用划线更正法，违者均作为废题。

（三）手工记账

1、竞赛内容

（1）、根据给出的账户余额建立现金日记账和银行存款日记账；

（2）、根据给出的业务编制记账凭证（收、付、转）；

（3）、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账；

（4）、结出日记账余额。

2、扣分标准

（1）、规定必须在 25分钟内完成；

（2）、账务处理工作要求内容完整、书写规范。建账10分，编制凭证40分，登账40分，结账10分；

（3）、出现错账时，必须使用正确的错账更正方法，否则取消比赛资格；

（4）、凭证及登账工作要求用碳素笔完成。

（四）电算会计

1、竞赛内容（1）、建立账套

（2）、录入会计科目及期初余额

（3）、制单

（4）、审核凭证并进行记账、结账

2、扣分标准

（1）、建立账套要求内容齐全

（2）、录入会计科目及余额要求试算平衡，不平衡者不得分，不按规定填写也不得分

（3）、分录书写要求规范

（4）、记账、结账工作不按操作员操作权限操作的不得分

经贸管理科

2011.11.23

第四篇：专业技能竞赛总结

2007年6月1日下午运输与经济管理系物流管理四班，在西区广场隆重举行了---运输与经济管理系的精品活动月之物流专业技能大赛。

活动总结如下：

一 活动效果

此次物流专业技能活动规模不仅在我系乃至院可算是宏大的,也是我们物流专业第一次举办这样的大型活动.不仅锻炼了专业技能，丰富了同学们的生活，而且增强了班级的团结性，培养了同学们的合作精神。

活动的成功之处:

1、提高了本专业的同学对物流专业知识学习的积极性。让不同专业的同学了解物流,如何进行物流作业。

2、增强了班级的团队意识.（举例说明）

3、展现我系学生学习的积极性及整体的学风.二 活动不足之处:

此次活动的娱乐趣味性较强,但团队意识更为重要,参赛队的每个成员必须做到主动为这个整体分担任务,我们承办这个活动也是这样,自我们物流四班承办物流专业技能大赛活动以来,我们每个人都很积极的投入到这个活动的准备中来,我们同学为这个活动作出了很大的牺牲,一句话我们为这个活动废寝忘食.我们仔仔细细的思考着活动每一个具体环节,我们不断的把每一个环节的不足之处进行修改就,就好像是要出一部巨作一样.但总有那么一点事情是我们想不到的,下面是在活动结束后总结出来的这次活动不足之处: 准备工作欠缺

1、物品的准备不是十分充足,比如说,条形码、标签.2、人员的分配不合理,就整个环节来说没有出现大问题,但在某个环节人员的利用不合理,例如:在采购结束后物品的还回,这个环节的人手明显的不足.3、在这次活动中最为不足的是：活动与物流的专业化有很大的区别,从物流的专业化来看，这个活动只是简单采购、分捡、运输、保管及仓储行为。活动中采购只是简单的填写购买单，没有从物流专业化出发考虑采购的谈判、签约。分捡，这一块也是简单的包装、贴标签及条形码，没有从收货、验货等专业化的物流活动出发，同时没有给出标准的分捡作业区---在分捡是，非分捡人员和运输工具不得进入分捡区，以免破坏商品。还有在比赛的后期，由于工作人员的工作不到位，致使箱子凌乱成一堆使得参赛者不知道用那种箱包装那种物品。运输也是这样，没有明确规定不同性质的物品不能装在同一车厢，在比赛过程中出现了凡是采购回来的商品一笼统地装在一起运输，这是不专业、不合理的运输现象。在仓库作业,对仓库的分类与货物分类中不是很合理,使得入库时,出现货物笨重的在上,轻的在下的现象.搞类似活动的建议:

1、准备工作一定要充分。

2、活动一定要接近专业化。

3、活动中专业技能性与娱乐性要有机融合。

4、在做这样的活动前一定要对参赛人员进行培训。

5、搞活动时可以征集志愿者。

比赛具体事项

一 比赛目的 为了促进班级的团结协作精神,增强班级体的凝聚力.锻炼班委的处事和领导能力,丰富我系学生的风采,让更多的同学了解物流,提高同学们的物流技能知识.二 活动对象

运输与经济管理系所有班级学生。

三 活动形式

以班级为单位参加，分组进行比赛。

四 活动时间：2007年6月1日下午2：30--下午6：00

五 参赛班级

物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流

8、商务7班、商务13班、会计7班、运营3班。共12支参赛队伍。

六 活动的流程：

1、各参赛团队在主教学楼前抽完签，由工作人员根据参赛团队所抽得的签的颜色进行发给相应的标志，接下来由工作人员发出比赛开始的口令比赛就此开始。

2、各个参赛团队根据自己所抽得采购清单上的要求进行采购及填写单证。

3、各个参赛团队将自己的采购物品集中的演讲厅门口进行包装、贴标签及装车等作业。

4、各个团队把物品用专用的运输工具按指定的路线运输到指定的位置。

5、在入库前各个参赛团队到“幸运”抽签处完成相应的题

6、各团队在进行完“幸运”抽签题后，到指定的区域进行填单和入库作业。

7、各个团队将自己手中的单证交回到主席台后代表此团队完成任务。

第五篇：2014年河南省竞赛培训方案

2014年河南省竞赛培训方案

一、培训团队组成一位教师负责总体策划，若干位教师参与补课与培训，每天有专人负责，总体策划负责检查与管理。

二、学生的选拔

原参加竞赛的学生保留2人，另选2位学生参加培训，两个阶段后最终选拔2人参加竞赛。

三、资料准备

1.建筑工程制图教材4本。

2.识图与构造教材4本。

3.房屋建筑制图统一标准4本（新标准，需购买）。

4.其它资料若干。

四、培训计划

1.第一阶段：补课（因学生基础较差，基本知识掌握不扎实，知识广度与深度不能满足竞赛要求）。时间：2013年12月——2014年1月。

（1）制图理论，约20学时。

（2）识图与构造，约30学时。

（3）中望CAD操作，约20学时。

2.第二阶段：专题训练。时间：2014年2月——2014年3月。

（1）平面图形画法（包含各种技巧题）。

（2）轴测图绘制，三视图绘制。

（3）三维造型练习。

（4）专业图绘制。

（5）其它。

3.第三阶段：模拟测试。时间：参加竞赛前10天。

五、检查与监督

1.总体策划负责检查与管理。

2.随时接受各级领导的检查与监督。

制图教研室2013年11月28日