法制作品评比文件

第一篇：法制作品评比文件

关于在全区开展“六五普法杯”青少年

法制征文和法制书画比赛活动的通知

各中小学：

我区“六五”普法工作已全面启动，为进一步提高学生遵纪守法的法制意识，培养学生良好的道德品质，有效预防和减少青少年违法犯罪，推动青少年法制宣传教育工作全面深入开展，进一步推进青少年思想道德建设和省文明城区创建工作。经研究，决定开展龙湾区“六五普法杯”青少年法制征文和法制书画比赛。现将具体事项通知如下：

一、竞赛内容

1、法制征文

2、法制书画（包括法制手抄报、漫画、书法）

二、参赛作品要求

（一）法制征文

1.征文主题：题目自拟，征文体裁不限，故事、诗歌、散文、小说、杂文评论皆可，字数在1000字以内。

2.内容积极、健康、向上。作品内容包括抒发青少年从小树立法制观念、培养法律意识的切身体会，鞭挞社会上影响和危害青少年健康成长的不良现象等。

3.文章严禁抄袭、重复投稿和假冒他人投稿。

4.征文一律使用A4纸打印，征文封面要注明作者姓名、所在学校、年级、指导老师和联络方式。

5.各中学每校限报5篇，各小学每校限报3篇。

（二）法制书画

1.手抄报作品内容紧扣并突出“法制”主题，图文并茂；全手工制作，布局合理，刊头、照片、图案等装饰设计美观大方，色彩搭配和谐，字体设计协调统一；作品限定为4K纸单面；作品背面须标明参赛学校、班级、学生姓名和指导老师姓名。

2.法制漫画作品紧扣并突出“法制”主题，结合学习、生活实际，以漫画的形式进行创作；作品以学生创作和制作为主，由相关教师辅导。作品要求形象生动，轻松幽默，画面清晰，富有创意；作品尺寸可以自定（最好组合后为4K纸单面），手绘、电脑制作均可，黑白、彩色亦可，可以是单幅作品也可以是系列作品；作品背面须标明参赛学校、班级、学生姓名和指导老师姓名。

3.法制书法作品内容选取法律警句或学校日常规范的句子进行书写；书法作品形式不限，尺寸不小于3尺，采用白色宣纸；草书、篆书应附释文；一幅多张请标明顺序号。

4.法制书画类，各中学每校三种类共报5份，各小学每校三种类共报3份。

三、活动时间安排

1、创作时间：9月28日－11月10日；

2、交稿时间：11月10日－11月15日；

3、评奖时间：11月15日－11月18日。

三、征文报送方式

法制征文和法制书画作品由各中小学初评后统一送区教育局学生科。

四、奖励办法

征文分中学生组和小学生组，各设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名、优秀奖20名。设优秀组织奖5个。对个人获奖者颁发证书并给予一定物质奖励，对组织奖获得单位颁发奖牌。征文将择优收录进区青少年法制征文选集。

五、组织要求

1、各中小学要提高认识、加强组织、全员发动，加大宣传力度，畅通青少年参与活动渠道。

2、开展形式多样、喜闻乐见、生动活泼的活动，把青少年法制教育与社会实践、生活实际等有机结合，引导青少年理性思考身边涉法问题。

3、各单位要选派优秀老师，精心指导，并认真做好作品选拔、推荐工作，确保征文质量。

联系人：区教育局学生科李华联系电话：86354465

区司法局法制宣传科胡继武 联系电话：86968577

温州市龙湾区教育局 温州市龙湾区司法局

共青团温州市龙湾区委员龙湾区普法依法治理领导小组办公室

第二篇：手抄报作品评比细则

活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生爱国情怀，尽情展示我校学生的风采，特举办爱国主题手抄报评比活动。时间：10月8日--10月18日

活动对象：全体学生

活动主题：庆祝国庆、爱国情怀 1.评比要求：

1)内容要求：选材要新颖、健康，以庆祝国庆和爱国情怀为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容； 2)形式要求：手抄报统一用手抄报纸。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。3)作品不能为印刷品。2.参赛形式：

1)以班为单位，进行评比。（班级人数的10%）

2)比赛评出优秀作品，由评委团评定最后名次，组织获奖作品展出。3.版面要求：

1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。3）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）4.评比规则：

1)只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。2)评比标准：

① 内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。② 文章内容以爱国主义文章为主。

③ 栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。④ 报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。5.奖项设立：

1）参评作品按照20%、30%、50%的比例评出一、二、三等奖。获奖作品颁发奖状及奖品，所有获奖作品均在10月底展出。

2)决赛评委：专业美术教师、团委部分教师及领导、学生干部。

第三篇：“微课”作品评比工作总结

“微课”作品评比工作总结

平罗县城关第四小学

安 园

根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求，为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合，提高广大教师的教育技术应用能力和水平，积累优秀教育教学成果，构建校本资源库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校教师新技术新媒体的应用水平，提升现代教育技术应用的能力。现在对本次活动作如下小结：

一、宣传动员

接到教体局文件后，安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任具体组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进行培训。结合学校实际情况，学校通过开会组织研究动员，并下发了微课比赛安排文件，并在全体教职工例会上传达了比赛通知，做到人人皆知，鼓励全员参与。

二、组织培训

我校信息技术老师培训结束之后，回到学校立刻组织全校教师学习制作微课的软件及格式要求，信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中，及时帮助解决遇到的实际问题。

三、举办活动

自三月份开始，学校组织下发（微课）展评活动要求。本次活动在学校领导大力支持、特别是全体教师前期精心学习制作。截止评比活动开始，共收到“微课”作品90度件，选出26件优秀作品参加展评。

四、筛选评比

在评比过程中发现全体教师制作水平有相应提高，对信息技术水平有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课，首次采用录制摄像头的技术是本次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老师微课设计有特点、内容新颖，完全符合微课制作相关要求。

但是在微课评比中还发现诸多问题例如：

1.大部分微课制作采取单一PPT录制方式，缺乏新颖点和创新点，录制声音不清晰或者是杂音太大，语速过快，对相应制作微课技术的水平还不过关。

2.个别老师微课选取题目过大，对微课实质性概念比较模糊，导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离，内容设计超出范围（涉及初中部分知识）。在内容中发现还有知识性错误（段爱香老师）4分35秒处。

3.有几位老师采取手机录制方式，想法值得推荐，但是微课片头字体颜色与背景搭配不合理，录制时手机没有固定导致镜头晃动比较厉害，内容笔迹过小。

4.从上交微课评比中发现，个别老师只图数量不图质量，采取录制方式较粗糙，用手机对准电脑显示器进行录制，画面模糊不堪。连最基本的电脑辐射电磁波都没处理。

5.在微课制作过程中，组内教师可以互相帮助，但不可以打“组合拳”，两人相互配合，你制作画面，我来录制声音。声音根本不是本人录制。

通过本次微课制作评比活动中发现的诸多问题，希望全体教师对症下药解决部分技术上的难题。今后，学校将加大信息化培训，努力提高全体教师的现代教育技术的应用能力，以赛促教，激发老师们利用信息技术辅助教学应用的热情，使学校现代教育技术应用能力不断提高，加快学校教育现代化的步伐，提升教育教学质量。

第四篇：庆祝国庆国庆墙报评比作品

第五篇：国庆墙报评比作品：欢度国庆