江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级英语上学期周周练(8)

第一篇：江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级英语上学期周周练(8)

江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年七年级英语上学期周周练（8）（无答案）人教新目标版

知识点梳理：

人称代词主格、宾格的用法

1、She is our English teacher.We all like her.2、He is a good boy.Do you want to make friends with him?

3、It is in the classroom.Can you see it?

4、You are very kind to me.Thank you.5、We are classmates.Let us help each other.6、They are ill.We must look after them.典型练习

1.Her sister is helping ______（we）.Everyone likes_____.(she)2.John and Jim are in the same class.are classmates.（he）3.I have many friends.Some of（they）are good at English.4.Miss Li often looks after________（she）

6._____dresses are red.(we)What colour are_____?(you)7.Show ______your kite, OK?(they)8.They are waiting for__________at the school gate.（they）.二、选择填空。

()1.It’s 9.00 p.m.It’s time ________.A.sleepB.to sleepC.for sleepD.sleeping

()2.Open your books at Page 28 and you will find the answer ________ the question.A.toB.ofC.forD.in()3.Sandy and I often chat ________ each other and help ________ each other.A.with;withB./;withC.with;/D./;/

()4.John’s parents work in the hospital.They ________ doctors.A.all areB.are allC.are bothD.both

()5.--What do you think of Simon?--________.A.He is a student.B.He likes PE.C.He is very clever.D.I don’t think so.()6.Can you ________ this word in English?

A.sayB.speakC.tellD.talk

()7.Sorry, Daniel, I can’t ________ you well.A.listenB.soundC.hearD.listen to()8.There is ______ “h” and _______“u” in the word “house”.A.a;aB.an;aC.an;anD.a;an

()9.Mum ,________ at 6:00 tomorrow morning.A.wakes me upB.wakes up me

C.wake me upD.wake up me

()10 – Who teaches ________ Chinese?

–Miss Wu does.A.theyB.yourC.themD.their

第二篇：江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年八年级英语上学期周周练

江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年八年级英语上学期周周练（3）（无答案）人教新目标版

本周知识点梳理：

重点词组：

1.at lunchtime7.discuss sth.with sb.2.help sb.learn more about sth.8.in class

3.in Year 8= in the 8th grade9.fewer advertisements

4.4.buy sth.for sb.10.During the week

5.a Reading Week11.Practice playing baseball

6.6.a mixed school 12.Offer sb.Help

重点语法：

比较东西的多少时，more...than /fewer...than/ less...than

the most /the fewest/the least

副词的比较级和最高级的构成和用法。

典型练习

一、词汇

A）用所给单词的适当形式填空：

1.French is one of my favourite _________________(科目).2.I could cook food for ____________________(自己)when I was ten years old.3.Li Lei is in the __________________(九)grade at No.1 Middle School.4.Jim and Tony are my _________________(偶像).5.I’m sure you need a ___________________(健康的)diet if you want to be stronger.6.Do you speak ___________________(Britain)English or American English?

7.I don’t know the ____________________(mean)of the word “elevator”.8.We can use _______________________(difference)words to mean the same things.9.Who read the _____________(many)books in your class during the Reading Week?

10.We spend a lot of time _______________(write)our diaries every Saturday.11.Taking the plane is faster than _________________(take)the bus.12.Jan spends two hours _________________(practise)_________________(swim）in the Swimming Club.13.My computer is different from_________________(you).14.He had _________________(drive)lessons last week.15.If you listen _________________(care), you will find it very easy.二、用动词的适当形式填空：

1.Look!Simon _______(have)a new MP3 player.2.Listen!How terrible the barking __________(sound)!3.Nobody knows what _______________(happen)to him in hour.4.If you put less salt, I think it will _______________(taste)better.5.You must do everything you can _______________(help)him solve the problem.6.Excuse me, do you know how____________________(fly)a kite? 7.A lot of(foreign)come to visit the Great Wall every year.8.Did you have a great time ___________(play)in the park ?

9.He’s afraid of _____________(go)out alone at night.10._________________(travel)by plane is much faster than by train.11.I didn’t learn English before _______________(come)to this school.12.Jack told a funny story and made the whole class ______________(laugh).13.I will go hiking if it ________________(not rain)tomorrow.14.The father , together with the children , _______________(watch)TV now.15.Daniel is visiting an online club ______________(call)School Around the World.三、用括号中所给词的适当形式填空：

1.He always looks__________.Now he’s looking__________(happy)at his newdrawing?

2.Tom jumps_____________(high）than any other classmate.3.Nancy joins ____________clubs than Daniel,but John joins the(many).4.Our teacher(wear)a new tie yesterday.5.Don’t keep on(work)in front of the computer.6.My mother learns(speak)English in this way.7.There are at(much)four computers at home.8.She draws(careful)than the other students in her class.9.Try to spend the(little)money and buy the(many)things.10.Nick’s birthday party（end)at 12 o’clock.四、单项选择：

()1.All the flower shops are on one side of the street.What about _______ side?

A.anotherB.the otherC.otherD.others()2.Do you knowmake a toy dog?

A.how toB.more betterC.how canD.how can to

()3.Do you think ___________ important to learn English well?

A.thisB.thatC.itD.its

()4.We all know that Shanghai is larger than ________ city in Jiangsu.A.any otherB.anyC.the otherD.other

()5.Japan is bigger than _________ city in China.A.any otherB.the otherC.anyD.all the

()6.Don’t forget to __________ “Excuse me” when you trouble someone.A.speakB.tellC.sayD.talk()7.I spend _________ time on my studies than my brother.A.fewerB.fewestC.leastD.less()8.They are as _________ as usual.A.happilyB.busilyC.friendlyD.carefully()9.Can you see the children _________ on the playground?

A.playingB.to playC.playedD.play

()10.-------______________?-------She is slim and beautiful.A.What does she likeB.What’s she like

C.What does she doD.What’s she alike

()11.------Do you mind if I sit here?

------____________.A.Yes , pleaseB.No, you’d better noC.Not at allD.Certainly

()12.Can you do the work better with _______ money and ________ people?A.little;fewB.few;littleC.less;fewerD.fewer;less

()13.Lucy’s bag is different from _________.A.IB.meC.myD.mine

()14.There is _________ air pollution here than __________.A.less;other areasB.more;other areas

C.less;in other areasD.more;in others areas

()15.It _________ me 10 minutes to walk to school.A.spendsB.paysC.hasD.takes()16.Millie has more pens than ________.A.I amB.I doC.I hasD.I have

()17.Tom , you’re late again.Why not get up a little ________?

A.earlyB.earlierC.earliestD.the earliest()18.Sam looksthan John.A.excitedB.excitingC.more excitedD.more exciting

()19.Maths_________ my favourite lesson.A.isB.AreC.amD.is

()20.The little boy ________his seat to an old man on the bus.A.offeredB.broughtC.lentD.took

五、完成句子翻译：

1.Mary 一周去图书馆看两次书。

2.我认为语文课最无聊。

3.在每节英语课快要结束的时候，周老师总会给我们讲一个故事。

4.他正在和他的朋友们谈论这个问题。

5.我希望有人能倾听我的问题，并能给我帮助。

6.对于小孩子来说，学习一种外语是有趣的。

7.她画画比我班其他任何一个学生都好。

8.在我家里我拥有空闲时间最多。

9.这本书比那本书有趣。

10.我的兄弟比我表兄拥有的钱少

六、缺词填空

In the United States, Monday is the beginning of the workweek(工作周).It is the day most Americans like（1）l_____.And it is certain that the day they like most is Saturday.Saturday is the（2）e_____ of the workweek, and it is the beginning

of the weekend.Life is（3d_____ at weekends.Most Americans take care of their houses, cars or gardens.They（4）e_____ the feeling that time seems to move more slowly.The workweek is for things you have to do, but the（5）w_____ is for things you want to do.Some people may get in a car and go for a（6）d_____ in the country.They like to take part in outdoor activities.They（7）m_____ go to a public eating or a film on Saturday night.The（8）i_____ of weekends is a recent invention(近期的发明).In the 1879s ,rich people began to speak of（9）s_____ weekends in the country visiting friends.For most people, however, the workday was six days（10）l _____.七．任务型阅读

Mr and Mrs Turner are both lazy.Mr Turner likes sleeping.Mrs Turner likes dancing.He often tells her to do housework, but she doesn’t listen to him.Old Mrs Turner has to do all the housework for them.Once the old woman was ill and had to be in hospital.Her daughter went to look after her there.Two months later, the old woman came back, all their rooms were in a mess(乱成一团).She told her son to do it.But he didn’t..On a Saturday evening, Mrs Turner wanted to dance.She began to look for her sweater.She saw Mr Turner watching TV and asked him to help her.But he didn’t listen to her.“Our sheet isn’t clean,” said the woman, “you’d better wash it tomorrow.”.“Turn it over,”said the man.“How lazy you are!” said the woman, “I turned it over one month ago.” Can you guess who is the laziest in the family?

1.Who does all the housework in the family?

__________________________________________________________

2.What was wrong with the old woman?

__________________________________________________________

3.Who looked after the old woman?

__________________________________________________________

4.What was Mr Turner doing when Mrs Turner began to look for her sweater?__________________________________________________________

5.Who the laziest in the family?

__________________________________________________________

第三篇：江苏省扬州市江都区宜陵中学2014届九年级语文上学期周练(4、5)

江苏省扬州市江都区宜陵中学2014届九年级上学期语文周练（4、5）

一．陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。

[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

1．解释下列句中加点的词语。①比至陈（）②或说陈王曰（）

2．把下列句子翻译成现代汉语。

陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

3．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？

4．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?（2分）

二、项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将壬剪所戮者也。项氏世世为楚将封于项故姓项氏。

项籍少时学书，不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力有扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

1． 断句（两处）。

项氏世世为楚将封于项故姓项氏

2． 解释加点词语。

略知其意梁以此奇籍

3． 翻译句子。

毋妄言，族矣。

4． 选文表现了项羽怎样的性格特点？

5．项羽与刘邦争霸，史称。

6．项羽是中国历史上有名的悲剧英雄。南宋词人李清照曾作诗怀念他，请写出其中的名句。1

第四篇：江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年八年级语文上学期周练

江苏省扬州市江都区宜陵中学2013-2014学年八年级上学期语文周练(3)

一、基础知识积累及运用

1、给下面加点字注音。

逶迤（）矗立（）酣然入梦（）蜷曲（）焦灼（）．．．．．．

猝然（）篝火（）万籁俱寂（）蓦地（）愠怒（）．．．．．

2、下面成语运用恰当的一项是（）

A、人年纪大了，腿脚也不灵便，走路踉踉跄跄的。

B、草原的夜晚万籁俱寂，只有秋虫的呢哝声。

C、代表们举手表决，异口同声选举他当学生会主席。

D、毛主席用兵如神，运用调虎离山之计，巧渡金沙江。

3、没有使用修辞手法的一项是（）

A、因为连接一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

B、门外，细雨烟似的被秋风扭卷着，不分方向地乱飞。

C、他像飞一样跑了出去。

D、他用竹子似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

4、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。（）

A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。

5、仿照下面两个例句的格式，发挥你的想象力，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

（1）

（2）

（3）

6、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句话都意味深长。从这几句话中同，你听出了哪三种信息？

（1）

（2）

（3）

7、默写填空（16分）

（1）《七律 长征》一诗中运用了夸张修辞的颔联是：。

（2）《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：。

（3）《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：，描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是：。

（4）耳朵里有不可捉摸的声响，，，像山泉在呜咽。

8、阅读《长征》理解与感悟下列问题

（1）、“等闲”是什么意思？用“等闲”表明了什么？

（2）、诗歌为我们展示了哪几幅红军长征的“征难图”？

（3）、“暧”字写出了红军战士什么样的心情？

（4）为什么在尾联中要用一个“喜”字？

（5）、三、四两句用了什么修辞手法？表现了红军战士什么样的情怀？

9、关于长征，人们有很多评价，下面是其中的一些评价文字，从这些评价文字中你也许会对长征有一个更新的认识，请结合你已学知识谈几点认识。4分

（1）毛泽东在他的《论反对日本帝国主义的策略》中说：长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。

（2）《中国历史》则说：长征的胜利，粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为字；保存了党和红军的基本力量，促使中国革命新局面的到来。

（3）也有人说：长征是中国人民坚强的革命意志的体现。

（二）阅读下面文段，回答问题（23分）

已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：

“同志——”

这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下地抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志——同志——”

听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力的张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。

卢进勇看着这情景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞而递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧。”

那同志抬起失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没„„没用了。”

卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”

那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这„„这里！”

卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着„„”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四„„”

一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁„„

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志„„你„„你把它带给„„”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛„„一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向„„

（1）文章讲述了一个动人心魄的悲壮故事，请用简洁的语言概括故事内容。（2分）

（2）无名战士已是生命垂危之时，可他却能先发现卢进勇，为什么？（2分）

（3）从无名战士的外貌描写中，你能想象他头天夜里是怎样过来的吗？请写一段想象文字，注意对人物的刻画。150字左右。（5分）

（4）从文段中找出两处刻画人物的描写，分析这些描写是如何表现人物品质的。（6分）

（5）这段文字多处用到了比喻的修辞手法，请找出两处来分析其作用。（6分）

（6）选文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”，而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”？

（2分

第五篇：江苏省扬州市江都区宜陵中学初中语文教学论文 作文从模仿开始

文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com

作文从模仿开始

摘 要：大多数中学生对写作有恐惧心理，原因是不知该写什么，不知该怎么写。因为他们的生活积累还很少，阅读量还不多。在这种情况下，要他们闭门造车写出一篇好文章，确实不易。如果教师能多提供范文让他们模仿，往往能降低写作难度，消除恐惧心理，使学生有法可循，从而增强写作信心，提高写作能力。

关键词：作文 模仿 开始

在这个一切要求创新的年代里，再提倡“模仿”似乎有“倒行逆施”的嫌疑。然而关于艺术的起源，本就有“模仿”一说。人们的很多技能都是从模仿中得来，如走路、游泳、唱歌、打球等。再则如果没有扎实的功底，就谈创新，那无异于叫刚出生的婴儿跑步，是不切实际的。即使有主题的创新，也会由于叙述、描写等能力的欠缺，而使文章言不及意，空洞无物，七零八落，就像茶壶里煮饺子——有货倒不出。因此，笔者认为作文能力的提高首先必须有较扎实的作文基础知识，如良好的驾驭文字能力，多样的谋篇布局方法，合理的文章结构构想，巧妙的写作手法运用等等。在掌握这些知识的基础上，才能谈及创新与突破。而要较快较好地掌握这些技能，笔者认为模仿不失为一种好办法。张志公先生曾经讲过：“不仅初入学的孩子爱模仿，中学生、大学生以至工作的成年人，也在有意无意之间模仿自己认为好的事物。”作为语文教师就更没必要禁止学生模仿作文，相反，还应想方设法为其提供模仿的范文，指导模仿的方法，为他最终的“脱胎换骨”架桥铺路。当然，模仿的前提是自己陈情言事有困难或者为了使表达更加流畅自然。模仿只是手段与过程，而不是目的与结果。

一、内容上的模仿

（一）、模仿传神的表述，让文笔亮起来

文字是构成文章的最基本单位，文字的合理选择、创新运用最现一个人的写作功底。亮丽的文笔的基本特征是具体可感，鲜明生动，富有情韵，绝妙传神。作家秦牧说过：“文学作品的文字除了要求清晰流畅之外，还要求优美。文字如果不能给人以美感，作品的艺术感染力就会大大降低。”要使自己文笔流畅，贵在多读多背多写，要使自己文笔传神，贵在多思多仿。为了让文笔亮起来，“借”一点，“抄”一点，未尝不可。

首先要多背。背名家名篇。体裁要广泛，诗歌、散文、小说、名段、杂文、演讲词都要涉及。因为不同文体的语言风格不同，多背几种，便于熟悉并运用多种文体的表述方式。等练就流畅的文笔后，为了形成自己喜欢的表述风格，可以挑选自己最喜欢的作家的名篇，大声朗读，背诵默写，直到滚瓜烂熟。这样往往能以最快的速度掌握语言的节奏感，在潜意识里学会对文字的取舍。一个对钱钟书作品倒背如流的人，说起话来往往有钱钟书喜笑怒骂的腔调，一个对鲁迅杂文烂熟于心的人，写起议论文来肯定出语犀利，出针见血，夹枪带棒。

其次，模仿诗歌的语言。诗是语言的明珠，但诗往往又像是汉字的肢解组合，有些又往往像病句似的难以理解。我们不妨大胆地把汉字切割开来，再组合成别人没见过的，但一见又忘不掉的样子。如“典庚”（人名，很具乡土气息）、“宁波阿宝”（人名，很具 1 文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com 小市民气息）、“酷派”（口语，很具“青春气息”）等等。把常规的表达打乱，尝试用全新的语言把它表述出来，哪怕是病句也在所不惜。譬如“永远的朋友”，刚看到这个同时，谁不认为它的表述不正确呢？“永远”是副词，不能修饰，“朋友”这个名词，但随着《永远的朋友》这首歌的走红，谁又不是默认了它，把它当成约定俗成的用法呢？再如林清玄的散文《少年游》中有这样一段文字：“从那条幽幽的长巷走回来，围墙里的建筑工人喜爱快乐地吹口哨，不成曲不成调舒泰的吹着，在雨中竟吹成一路的凄迷，把夏的雨日也吹得像是深秋的那种样子„„”这里的“吹成”与“凄迷”组合，极富诗味，感染力强，这是一种情绪上的跳跃，是一种反常规的违反“字典意义”的组合，这种诗化的语言有无穷的艺术张力，值得我们模仿。

再次，仿写运用了各种修辞方法的语句，借得佳句成华章。俗话说：“人要衣装，佛要金装”，语言也要靠各种修辞去装饰。最近几年的中考中，把仿句作为“积累与运用”中经常考到的内容，这也传递出语文教学工作者对仿句的重视。大凡仿句练习中所仿的句子，都是运用了修辞手法的，有的运用了一种，有的用了多种，表达比较新颖，可见，修辞对语言表达的作用。笔者专门安排了几节作文课，专题进行仿句练习，把学生所仿的佳句张贴在教室里或作为黑板报的材料在班级黑板报中刊出，在班内形成推敲好词、仿写好句的氛围，激发学生的写作热情，现摘录几句：（1）春天的田野，是春姑娘丢下的花手帕。

——任婧妮

（2）幸福是蚕宝宝咀嚼着清脆的桑叶奏出的“沙沙沙”的乐曲。幸福是花蝴蝶展翅穿过芬芳的郁金香丛留下的欢快的身影。幸福是青松“已是悬崖百丈冰”，依然期待美好，欲与天公试比高的壮阔。

——张婧倩

（3）我要歌唱，哪怕没有清脆的歌嗓；

我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀。——张杭

这些词句有些是模仿韩寒的，有些是模仿汪国真的。模仿让他们在无从入手中找到了入手点，在无法中求有法。历史上也有因模仿而后脱胎的大诗人，如秦观的“雨余芳草斜阳，杏花零落香”，其实是模仿温庭筠的“雨后欲斜阳，杏花零落香”，可见，模仿也出大家。

但模仿也要注意恰如其分，不然就变成东施效颦了，这就需要教师的指导。譬如我们可以说：“冬天来了，丽江玉龙雪山又翘起了大拇指”中的“翘”字用得好。因为玉龙雪山海拔5000多米，再加上积雪覆盖，景色优美壮阔，一个“翘”字既点明了山高，又表明了对山色的赞美，再是将玉龙雪山拟人化，增加了亲和力。但如果说：“冬天到了，黄土高原又翘起了大拇指”就不大合适了，因为高原虽然海拔高，但地形平坦，不像雪山那样高耸，说“冬天到了，黄土高原又盖了一条雪绒被”那还差不多。

（二）、模仿题材及主题，让文章言之有物

中学生作文时，怕的因素比较多，在所有的作业中，作文总是放到最后，咬着笔杆，冥思苦想，最后无奈时间所逼只能草草凑成五、六百字便上交。所写文章往往空洞无物，谈不上谋篇布局，更谈不上引经据典。造成这种现象的原因，无非是这么两个：一是生活积累受其年龄限制，不够丰富；二是受其知识基础，阅读量的限制，文章内容干瘪，2 文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com 缺乏知识性和趣味性。但是生活积累、知识基础不是短时间可以丰富、充实的，在这种情况下，模仿范文的题材及主题，学生就会有东西可写。

譬如有一次让学生写以歌颂母爱为主题的文章，50个同学中有近一半写了母亲雨天给“我”送伞，半夜帮“我”叠被，冒雨背“我”看病，成绩差了安慰“我”之类的老掉牙的事，虽说这些事是真实的，但“面孔”实在太老。笔者发下一篇中考满分作文——《藏在枕头里的爱》，写的是母亲在一年四季中给“我”换不同的枕头，母亲的爱心全系在枕头里，以小见大，赞颂母爱，让学生模仿，学生一读，豁然开朗，再写上来的作文就细腻深刻多了。有学生仿写了一篇《编入手套中的爱》，写母亲每年为她纺织两副手套，一副是无指的，在写字时套；一副是有指的，骑车时套。为了使手套保暖性能好一点，也因为孩子每年都在长大，或许又仅仅是为了让孩子喜欢，母亲每年都织相同类型不同花样的两副手套，平凡琐事中体现母亲深沉的爱，写得较为感人。还有同学写了《藏在鞋子里的爱》、《躲在帽子中的爱》等等，文章切入点小，抒情真挚细腻，比没有范文时大而化之地写一下要好得多。

（三）、模仿多样的写作手法，圆满实现作文意图

有了主题，有了材料未必就能写好一篇好文章，还需要多样的写作技巧来合理运用材料，准确表现主题，圆满实现作文意图。对一个作文刚刚起步的中学生来说，要提高写作技巧，首先只能是多阅读、多借鉴、多模仿。即从古今中外的优秀文章（以及音乐、绘画等艺术形式）中汲取营养。凡优秀的文章内容和形式的完善程度都较高，其写作技巧往往是娴熟而富于创造性。多读优秀的文章在注意思想内容的同时，注重看它的写作技巧，看作者是运用哪些手段来表现思想内容，实现写作意图的，并且分析这些写作手法的具体运用情况及其所取得的写作效果。在此基础上，还应结合实际进一步思考，看哪些手法可以“拿来”，经过改造为我所用，这样久而久之，潜移默化，自己的写作技巧自然会有所提高。

教师在这个过程中所要做的就是就某个专题，多向学生提供范文。譬如要让学生学会以小见大手法的运用，就要多找系列运用了以小见大手法的范文让学生阅读领会。名家大篇，同龄人作品都可以，学生读了以后就要仿写，这是具有本质意义的技巧“操作训练”。诗人唐彪写道：“谚云，读十篇不如做一篇，盖常作则机关熟，题虽甚难。为之亦易，不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难”，多写才能熟，熟才能生巧，这是不可改变的规律，任何企图改变或超越这一规律的人，永远也掌握不了写作技巧。譬如让学生学习象征手法的运用，笔者就出示茅盾先生的《白杨礼赞》，播放歌曲《小白杨》，让学生揣摩模仿，这样，学生对象征的手法就比较容易意会。为让学生了解借景抒情、借物抒情、以小见大等手法的运用，笔者出示《故乡的榕树》，播放歌曲《故乡的云》，拓展他们的思路，指导他们模仿。这样，学生写上来的文章切入点小，抒情细腻，言之有物，而且学生也觉得容易写。

二、结构上的模仿

（一）、模仿多样的结构，使文面新颖别致 作文研究专家单立夫说过：“作文结构是作文的核心特征，是思维表现的过程，是作文中不可变革或都说变革最小的部分„„就像一个万花筒，万花筒中只有几块彩色玻璃，但是这几块玻璃只要一转就会变化出千姿百态的图案，作文结构研究的就是那几块玻璃，看看文章中有没有那几块玻璃，要把最基本的样式找出来„„”，可见作文的结构是有样 3 文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com 式可寻、可仿的，中学生比较容易仿写的有逐层深入的纵式结构，有并列展开的横式结构，有纵横交错的综合式结构。对于老是咬笔杆子，写了一半没词的同学来说，并列式的文章比较好写，因为它相对来说每个部分较为独立，起承转合不需花大力气思考，而对于功底较深，擅长构思的同学来说，逐层深入的形式比较容易发挥自己的水平。如人教版的《小院》、《小镇》就可以作为层进式和并列式的范文。

最近几年，由于新概念作文的兴起，创新的作文结构层出不穷，有小标题式、日记书信式、童话寓言式、病历式、剧本式、实验报告式，论坛发贴式、光盘承载式（用光盘播放的形式来结构全文，如《初中的光盘》，按“A面”和“B面”将文章分为格调迥异的两部分）、广告式、电影式、访谈式、庭审记录式等等。教师可以把这些结构新颖的范文推荐给学生，让学生选择喜欢的样式模仿，旧瓶装新酒写出的文章比老套的三段式要好得多。当然，不管是哪种作文结构，其目的都要明确，就是要为作文的内容服务。作文的形式再好看，如果内容干巴巴甚至错误不断，那就像“绣花枕头烂稻草”一样，令读者从耳目一新到索然无味。所以最好是“表里如一，表里都新”。

（二）、模仿玲珑的标题，让文章先声夺人

如果说文章结构像人的身材的话，那文章的标题就像是人的脸蛋了，身材重要，脸蛋也重要，好的标题往往能起到先声夺人的作用。标题要简洁，要贴切，要概括，要新颖，还要有趣，可谓小标题中有大文章。我们从历年的中高考满分作文中可以看出，好的标题大都巧用辞格，如比喻（《人文素养——发展的灯塔》），反复（《哈罗！哈罗！》），对偶（《山的沉稳，水的灵动》），引用（《大家好，才是真的好》）等修辞手法运用合理。其次就是用词幽默，奇崛，如《没有翅膀的飞翔》、《我是一只“想死”的老鼠》等等。再次就是特别抒情，能一下打动人心，如《我爱你！我的疯娘》，这些技巧都是值得学生好好模仿的。学生如果了解了拟标题的方法并乐意模仿，那么，像“《烤蕃薯》、《钓龙虾》、《骑自行车》、《放风筝》”之类毫无创意的标题就不大会出现了。但是也要警惕标新立异的倾向，有些学生过分追求标题的醒目，往往取个标新立异的题目，题目不能概括全文，甚至不合文意，反而让读者觉得文不对题，不知所云，这样就弄巧成拙了。譬如笔者让学生写以“宁波的符号”为话题的文章，有学生写宁波的篮球迷是 宁波的符号，他取题《最佳第六人》，这“第六人”就是篮球迷，本来构思挺好，但学生出于对“八一”队以及对篮球的热爱，全文都在写“八一”队的表现，文章就偏离题目了，再好的题目都不起作用，不如把题目改成《“八一”风采，宁波符号》，把“八一”队当成是宁波的符号，这样标题才能统帅全文。

（三）、模仿精彩的凤头及有力的豹尾，让文章“善”始“善”终。凤头豹尾法就是说，起要美丽，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”。终要有力，有如豹尾，“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。大凡好的作文开头，或设置疑问，吊起人们的胃口，或单刀直入，切入正题，或运用修辞格、环境描写，营造一种氛围，或抒情开篇，拔动读者的心弦，或引用名言，显得精炼又深刻。但是无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。好的结尾，一般可以借鉴以下四种：一是诗情画意的结尾。在结尾处展开想像，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画，或用名言抒写自己的情怀。二是启迪人心的结尾。在结尾处写出肺腑之言，或充满激情地呼吁，或给人富有哲理的启迪。三是照应开头的结 4 文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.xiexiebang.com 尾。这种结尾，结构圆合，因为前后呼应，常给人一气呵成之感。四是促膝谈心式的结尾。在结尾处，告诉读者自己对问题的看法，对生活的感悟，语言要力求亲切感人，朴实自然。文章的开头和结尾各个段落不宜太长，适宜由几个小段落构成一个开头，再以几个小段落构成一个结尾。这样的开头结尾比较玲珑，便于学生发挥。笔者搜集了历年的高考、中考满分作文，让学生背诵它们的开头和结尾，一段时间下来，学生写作时，雕琢凤头，打造豹尾的意识明显增强。

总之，模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。模仿是学习规矩的扶手，模仿是拓展思路的钥匙，模仿是“脱胎换骨”的途径。我们进行模仿教学，其目的是要学生认识进而掌握写作的基本规律。因为有了认识，才能演变为领悟，才能真正提高写作能力。事实早已证明，深刻的领悟，乃至脱胎都必须在不断地写作，发现问题，模仿体会，再修改的过程中才能实现。对于初中生来说，我们应积极提供模仿和借鉴范文，降低写作难度，消除学生对于写作的恐惧心理，培养写作的习惯能力和兴趣，科学地引导学生把模仿当作严肃的写作技巧来探索，定能有效地提高学生的写作能力，取得事半功倍的效果。当模仿成为驾轻就熟的技能时，“脱胎”也已为期不远了。所谓“读书百遍，其意自见”所谓“熟能生巧”，久而久之，学生一定能自觉扔掉“模仿”这根拐杖，用自己的双脚踏出一条创新的写作之路。

Composition based on imitation

He Xiang-jun(Yinzhou Gulin Middle School, Ningbo,315177,China)Abstract:Most students are afraid to write compositions, for the know little aobut how to write and what to write about, what’s more,they do less reading after class.To solve this problem, the teacher may offer the students model essays for them to imitate so that the will be more confident, and step by step ,the can improve their writing ability.Key words: composition, imitation, start 5