现代远程教育工程项目

第一篇：现代远程教育工程项目

现代远程教育工程项目

设备运行记载表

-----学年度第学期

永登县城关龙岗小学

二〇〇九年二月

第二篇：现代远程教育工程项目自查报告

池河小学现代远程教育工程项目

自 评 报 告

石泉县池河中心小学

2011年9月

池河小学现代远程教育工程项目自评自查报告

市教育局、县教育局：

池河中心小学位于池河镇集镇，现建有图书室、阅览室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室、微机室、多功厅教室、电子白板室、电子备课室等教学设施。现有在职教职工52人，教学班19个，学生798人。近年来，学校稳步发展，成绩斐然，先后被评为省级“文明校园”、省级“以校为本教学研究制度建设实验学校”、省级“依法治校示范学校”、石泉县“留守儿童教育管护先进单位”、“远程教育应用先进单位”、“园林式单位”、“常规管理先进单位”、“石泉县远程教育示范校”。自模式二设备进入我校以来，在县教育局、县电教中心等项目办领导、学校的大力支持下，全校逐步加强教育信息化工程建设，2010年10月，经县电教站同意，在校委会的领导和支持下，学校投入大量的资金，配备了大量的电教设备，对学校的网络重新布置，将原来模式二设备全部改造成现在的“网络模式班班通（电视+电脑+互联网+学校局域网）”，并于2011年4月份正式投入使用。这项工作的顺利实施，加快了远程教育资源的开发，推进了信息技术与学科教学的整合，教师能充分利用现代远程教育资源、网络班班通辅助学科教学，在远程教育方面取得了优异的成绩。经校领导小组的自查自评所有工作基本达到上级有关要求，现就自查自评情况作如下报告：

一、组织保障（满分8分）自评分12分

1、成立远程教育工作领导小组：

组 长：幸桂铧（校长）主持学校全面工作 副组长：宋 强（副校长）主管学校教务和远程教育

成 员： 科友军（远教管理员）负责学校网络的管理与维护、远教资源接收电

陆书毅（远教管理员）负责教设备的管理

龙艳红（教研主任）负责远程教育教研教改、远教资源的应用开发 刘信娣（语文教研主任）负责语文学科的教研 陆 军（数学教研主任）负责数学学科的教研

2、工作计划、总结及考核

农村中小学现代远程教育，使用是关键。为此，学校制定了《池河中心小学现代远程教育发展计划》，并把“农远”工程的应用纳入学校工作计划、教学工作计划、教研计划以及教师绩效考核之中。大力开展“农远”工程的应用与研究工作，鼓励教师应用“农远”工程进行教学，学期末做为教师晋级、评优的依据。切实落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的目标，加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术设备与传统教学之间优势互补，综合运用，发挥远程教育资源与设备的效益。各教学班每套设备使用率每周都达到了20学时，保证教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

3、经费保障

我校实施“农远”工程以来，每学期由学校财务预计元的经费保障，用于学校网络建设、硬件配置、软件购置等，使学校的远程教育一年一个台阶稳步向前发展。

二、管理工作。（满分15分）自评分

学校每学期将远程教育列入学校工作日程，建立一套激励机制。总务

处安排专项资金用于远程教育工作。管理员抓好管理制度建设，保证设备正常运转。远教管理员和总务处对各年级组、电子备课室、各功能部室、教室所有设备和电教财产进行登记，制定使用制度，资源接收、使用、存贮制度；明确专人负责设备的维护和保管，合理安排设备和资源使用的时间表，做好使用记录。采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗，发现问题及时解决，努力保证设备正常运转。切实加强设备资源运用，远程教育资源、教学实际与新课程标准相结合。及时整理、存贮远教资源、个人资源，建立完善校本资源库、个人资源库各项制度。远教管理员每学期接收资源不低于90G.三、培训工作（满分12分），自评分。

学校教研组、电教中心充分利用远程教育资源，每学期制定教师业务培训计划和培训内容，按照上级要求，校长、管理员、骨干教师和各学科教师必需参加不低于10课时的业务技能培训。培训过程中，根据每位教师的信息技术操作能力，培训内容循序渐进，分层分批分学科进行多样式培训，达到每位教师能熟练操作和应用。各学科业务培训完毕后，由各教研组做好记录，学期末纳入教师绩效考核之中。

四、教学应用（满分50分）自评分 ㈠网络班班通、多媒体教室的运用

池河小学自模式二设备配备以来，要求每学期每位教师制定教学计划，教务处将课程全纳入课程表，各教师严格按课程表上课。各年级组必须利用网络班班通设备每学期至少上两节开放式公开课，每套远教设备每周不低于20课时的使用率。同时也鼓励教师利用多功能厅、电子白板、微机室、科学实验室等先进设备开展示范课教学，教研处组织好听课，评课活动，并做好相应记录。学校德育处根据制定的德育教育计划，每周必须组织学生利用远教资源进行品德、卫生、法制、安全等方面知识的视频收看，学生结合自己的实际写出真情实感和心得体会。

㈡卫星接收系统的利用

学校远程教育办公室负责利用卫星接收系统加强教育资源的建设，有专人负责接收、下载、分类整理，学期末上传到学校的服务器，并映射到学校各个角落，达到资源共享，供全校教师下载和使用。学校也积极配合池河镇政府，为他们提供资源，开展为农服务、党员远程教育等各方面工作。

㈢远程教育资源的应用。

通过远程教育卫星接收系统接收的资源，每月由学校教务处组织老师，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任学科的课程资源、教研论文、示范课例、名师说课等.同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。远教办公室通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：

1、师生初步感知到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；

2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、信息技术使用技能都得到明显的改变；

3、远程教育资源中的少年文化专题网站成了学生课余时间的网络教室（微机室）查看的兴奋点；

4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式。

5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。

五、教研教改（满分15分）自评分

为了全面提高教师教育技术应用能力，提升教学质量，促进教育技术在学科教学中的有效运用，每学期由教研处制定教研计划，各教研组在教研处的领导下，制定出各学科的教研计划，根据不同年级不同学科的特点，制定教研课题，由年级组组长具体负责实施。“科研兴教、科研兴校、科研强校”是我校教研的工作目标，以教研促教改，以教改促质量，深入“课改”，力推“双主互动”课堂教学模式应用研究。积极开展课题研究，激活群体科研潜力。我校的省级课题《留守儿童心理干预》在留守儿童管护中获得省级优秀奖，各学科说课小组在说课比赛中，一批年轻教师脱颖而出，获国家级说课大赛一等奖1名、二等奖2名，省级6名。市级论文一、二、三等奖共计31篇、县级50篇，省级课件制作一等奖一名、二等奖两名。学生的德育、环保知识大赛，各项征文、美术、书法、信息

技术制作等各方面作品获县级一、二、三奖共计30篇。其它国家、省、市、县级课题研究管理规范，研究工作正在稳步推进。

池河小学在实施农远工程的建设应用中，进一步推进了学校信息化的整体发展。现代教育设备、信息技术在教育教学中的运用，对促进我校现代化管理，提升教育教学质量发挥了重要作用。目前，学校已经基本实现无纸化办公，电子备课、电子教案、电化教学正在逐步普及。现代教育技术走进课堂，先进的教育教学模式和教学设备正逐步走进每位教师和学生的心中，极大地提高了教育教学效率和教学质量，学生的素质教育在先进的教育理念和教学资源下得到了全面发展。

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是我校现今乃至今后的一个长远奋斗目标，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

（1）加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化、效率化。

（2）加强教师应用技能、信息技术的培训，使教师信息技术操作水平和资源运用能力不断提高。

（3）努力拓展资源应用范围，更好地服务于地方经济，做好为农服务工作。

第三篇：农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法

为了全面推进我区农村中小学现代远程教育工程，充分发挥工程项目的最大效益，探索适合我区实际的远程教育管理、资源教学应用的模式和途径，根据《区农村中小学现代远程教育工程实施方案》，制定《区农村中小学现代远程教育工程项目管理办法》如下：

一、管理机构：

成立“农村远程教育工程领导小组”，负责组织管理，规划协调远程教育应用各个阶段的工作，确保项目持续发展；成立 “项目执行办公室”，负责落实各个阶段工作的进度，督查指导项目学校开展工作；各项目学校在做好自身项目管理的同时，重点开展远程教育资源的应用实践、教研、整合工作。

二、技术服务支持：

1、建立区、乡镇、学校三级技术服务网络体系。区级技术服务由区电教中心负责，成立由7名技术骨干组成的“项目技术指导组”；每乡镇确定两名骨干教师负责区域学校的技术服务；各项目学校的工作由学校项目骨干教师负责。

2、项目学校的教学应用指导和设备运行支持工作由区教研室和区电教中心负责：电教中心对项目学校的设备运行及故障维护提供技术服务，对一线教师的技能进行培训指导；区教研室负责对远程教育资源教学应用、课程整合提供指导，研究远程教育环境下的教学规律及特点，推广科学有效的教学方法。

三、管理要求： ㈠、设备管理：

1、建立学校远程教育设备帐、册、表：学校应对项目设备分模式逐项登记造册，资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。

2、管理使用：项目学校要根据《区农村中小学现代远程教育工程设备管理制度》落实管理责任，并结合本校实际，分阶段填写《设备使用记录册》。

3、设备维护：项目学校骨干教师要对项目设备定期进行维护保养，定期除尘，检查连接线路，对设备的运行情况进行登记。

4、规范操作：项目设备的操作要严格按照操作规范执行，避免出现设备人为损伤；骨干教师应定期对全体教师进行操作技能的培训和实践操作检验。

5、故障维修：对于项目设备的软件或硬件故障，应根据故障的表现和故障诊断进行处理，学校教师自己不能处理的故障，请乡镇骨干教师协助解决，仍然不能解决的问题，由区电教中心协助处理。坚决禁止随意拆卸项目设备或对计算机进行硬盘分区、低级格式化等损伤性操作。项目设备的简单故障维修由项目骨干教师负责，学校应提供相应的工作条件。㈡、项目骨干教师管理：

1、各项目学校要充分为骨干教师发挥作用创造条件，要求和督促骨干教师认真履行工作职责。

2、项目骨干教师的工作成效要和学校教师的远程教育资源应用技能提高程度、教学应用数量和水平挂钩。

3、学校应针对骨干教师的工作提出具体的任务和要求，并对任务的完成情况进行检查和考核。

㈢、资源下载分类：

1、远程教育资源下载工作由项目学校骨干教师负责，要严格遵照卫星播出计划按时下载，并做好下载内容记录。

2、资源分类整理以学校骨干教师为主，在校本培训的基础上，可以采取部分一线教师参与的形式完成。

3、资源分类整理一般采用以下三种形式：按学校教师的名字建立文件夹，归类收集资源；按学科、年级集中分类，采用文件夹嵌套的形式；按学科、年级集中分类，采取总体集成的形式。

4、归类好的资源应集中刻成光盘，并建立资源索引查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

㈣、师资培训：

1、师资培训以校本培训为主。学校应制定远程教育设备和资源应用工作培训计划。定时间、定内容、定人员、定考核。

2、项目设备使用技能的培训主要由项目骨干教师负责。

3、远程教育资源的教学应用技能培训，可以采用示范课、研讨课、专题讲座、赛教、说课、教学设计评比、教学反思积累并做好培训记录。

㈤、教学应用：

1、各校应在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立并落实远程教育设备资源使用登记制度。

2、学校应把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考评的重点内容，与年终奖惩和评优树模挂钩。

3、学校要积极开展远程教育资源应用的研讨活动。远程教育资源应用教学示范课每学期不少于4课时，专题研讨活动每学期不少于4次，教师课堂教学应用参与面必须达到100%。

4、学校要注重资源应用经验资料的积累。每学期每学科至少应收集有2份以上的教学设计或课件等教学成果。

㈥、课题研究：

1、各校要设立课题研究小组，制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。

2、课题研究的内容应针对学校在远程教育应用工作中遇到的困难或问题，重点是课堂教学的应用方法和模式，目的是找到适合学校客观实际的解决问题的办法和途径。

3、要注重收集研究过程的档案资料（测量表、问卷、活动记录、教学示范课的课例资料），为研究成果提供直接的依据。

㈦、信息技术教育：

1、项目学校应充分利用项目设备加强对学生计算机技术知识的教育和信息道德素质的培养。采取集中教育和信息技术兴趣小组相结合的形式，应该有安排、有内容、有记录。

2、模式三学校在对学生进行系统的信息技能培养的同时，应着重在学生学习方式上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

㈧、为农服务：

1、按照《区农村中小学现代远程教育工程为农服务管理规定》和《区农村中小学现代远程教育工程党员教育管理规定》，在当地党政部门的指导下，落实为农服务培训点或信息查询点的工作。

2、落实管理人员、制度、档案，采取有效途径，做好区域党员干部群众信息查询、致富知识播放、培训工作，促进当地经济发展。

3、逐步实现为农服务的制度化、经常化，推进农科教相结合。

四、评价与奖惩

1、学校远程教育项目的管理及资源应用情况纳入校长任期目标责任制管理考核。学校远程教育的建设、管理、应用成效由区项目执行办公室进行专项评估，评估结果作为奖惩学校及考核学校领导的重要依据。

2、对评定为优秀等级的学校予以表彰，对于不达标的学校，要追究学校主要负责人的责任。

第四篇：王家墩小学现代远程教育工程项目工作总结

王家墩小学2006―2007学 第一学期远程教育工作总结

国家2004—2005农村中小学现代远程教育工程项目工作，通过半年的努力，我校在上级各级部门的全力支持和大力帮助下，按照上级部门的要求，积极做好远程教育工程模式二的各项准备和安装调试工作，设备的安装齐全到位，运行正常，远程教育的运用已展开，取得了一个好的开端。

1、认真做好远程教育工程项目的前期准备工作。

学校成立了远程教育工程项目领导小组，制定了远程教育工程项目实施方案和培训计划。积极准备了光盘播放教室和卫星收视教室，安装了铁门、铁窗，运来铁柜，教室地面打了水泥地坪，室内添设了灭火器，确保教室达到防尘、防盗、防火、防潮，达到“四防三铁”要求。混凝土御制了天线底座，位置合理，质量牢固，设计美观，科学规范。各项制度装框上墙，执行情况好。做好电线的布线工作，符合设计标准。

2、积极做好远程教育设备的安装调试工作。

远程教育设备到位后，我校积极组织教师拉运设备，安装了卫星天线和避雷针，安装了空气开关。在“两室”内安装摆放了卫星接收机和电视及DVD播放机。室内设施安装，连接正确、安全牢固、标志明确、内外清洁、摆放整齐、外观良好，施工安装符合设计标准和行业规范，各项技术和性能指标符合要求。认真

调试了卫星天线和各种设备，光盘播放图像清晰，色彩艳丽，声音正常；卫星接收信号强，能够保证正常接收中国教育卫星宽带信号，能收到CETV—

1、CETV—

2、空中课堂、电大课程等视频节目；计算机上的远教文件系统接收正常；多媒体计算机能顺利演示各种多媒体课件及光盘；投影机切换方便，图像清晰；音箱输出声音无失真，设备运行情况良好。

3、切实做好远程教育工程的应用工作。

设备运行正常后，我校切实落实好远程教育实施方案，做好远教资源的应用，加强对远程教育设备与资源的登记造册。组织教师学习设备的运用及管护，对教师进行计算机培训，组织学生观看远教节目，鼓励教师充分运用远教资源进行多媒体教学。

4、存在的问题和改进建议。

多数教师运用媒体教学的水平有限，尤其计算机操作与信息整合能力较差，因此我们要进一步做好教师的信息技术培训工作，使每个教师都能熟练操作，运用好远教资源。

总之，我们在今后的教学中要运用好远程教育设备，进一步运用远程教育资源，推进信息技术建设，不断提高教育教学质量。

王家墩小学

2007年1月16日

第五篇：凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目

凉州区国家农村中小学现代远程教育工程项目

教育软件借用登记表

学区：张义镇学区

学校：张庄小学

管理员：刘才山

学：二0一二年二月

凉州区教育局

二0一二年二月