2012年小学双语教学计划

第一篇：2012年小学双语教学计划

维吾尔玉其温乡上阿山于孜小学学校双语

教学计划

（2013－2014学年第二学期）

一、指导思想

在强化汉语教学、大力营造汉语学习氛围的基础上，继续从小学学前班开始，在若干门具备条件的非汉语学科中，用汉语作为教学语言（由少到多，由浅至深）进行尝试，为接受双语教育的学生在非语言学科的学习中提供尽可能多的与汉语接触的机会和时间，帮助学生尽可能以汉语为工具进行思考与交流，使用汉语对学科知识进行学习，培养学生学习汉语的兴趣，拓展学生学习汉语的范围，增加词汇的输入量，提供学生应用汉语的阵地，强化语言的交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加汉语课外活动，以逐步提高学生的汉语水平。

二、实施目标

1、进一步优化校园环境，营造浓郁的双语学习氛围。

2、进一步加强师资培训，奠定坚实的实验基础。

3、学校双语组继续加强学习研讨。

4、双语教学的整体目标：通过课堂教学渗透，让学生习的汉语。通过外教的参与，提高学生听、说的能力。通过开展丰富的学生活动，加深训练。

三、主要措施

1、创设浓厚的汉语学习氛围：

1)创设多姿的双语校园文化。

希望学校能创设汉语多功能大厅，为学生提供银行、医院、商店、餐厅，独特的生活模拟场景为孩子们提供了口语交际的场所，孩子们边学边玩，让课堂学习贴近生活，让生活进入课堂。目前学校没有这样的条件。希望双语组的老师（特别是低年级的）能充分利用一节汉语实践课，创设更多的汉语情境，每时每刻都在渗透汉语教学，让学生用汉语报名，主持报幕，表演节目；开设汉语小超市，设立汉语节目天天演小舞台，利用这些活动为学生创设机会搭建舞台，激发孩子学汉语、用汉语的兴趣。各班教室都将开辟“汉语角”，引导学生用所学到的汉语进行简单地对话与交流，师生同用汉语，加强双语教学人文环境的建设。

2)录制多彩的双语电视节目。

2、编写内容丰富的校本教材

为了激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，并适度地扩大词汇量，积累语言学习经验，汉语课上我们教授人教版出版的汉语教材，本学期希望双语组能在上学期编制教材的基础上，自编了图文并茂的双语班校本教材，如内容可以有生活化的情景对话；有符合学生年龄特点的说唱、歌曲；有激发学生兴趣的童谣，绕口令；有提高学生综合运用语言能力的汉语童话剧等。希望校本教材能分低中高学生的年龄特点安排，丰富教学内容，为课堂带来了新的生机。

3、汉语与其它学科的整合。

我校双语教学已体现在数学、汉语、科学这些课程中用汉语组织教学，再现学生所学过的单词句型，提高学生听说能力。当然在学科教学中我们强调教学重难点、数学课上的某些算理的教学是可以用母语的，课堂用语和练

习尽量用汉语。注重学科间的融合渗透，时时处处培养孩子们的听说能力。因此我们本学期要加强对双语组的校本教研活动。

1).一帮一结对子活动：就近组合，学习汉语。学科老师主动和汉语老师结对子，进行同课题的研究活动，要求每人每月上双语课一次，并且要定好时间，定好地点，加强各组合之间的交流。学期结束，每个双语组的成员每组结队老师要积累一本双语实验资料集，包括教案、教学心得、双语作业、学生作品等。

2).教师自学：双语教师平时加强汉语学习，提高听、说能力，使自己在短时间内胜任此项工作。

3)考级活动：促进教师汉语口语交际及汉语综合运用的能力，参加等级考试，提高学校教师的汉语水平。

4).外出培训：尽力提供机会让双语教师参加高一级层次的汉语能力培训。

四、继续借助外教培养孩子们纯正的语言语调和语感。

平时我们注意与外教交流沟通好，帮助其备和学生进行大量会话练习并教给孩子们一些课外知识如：对话、游戏和歌曲，让学生学习外语的语音语调和良好的语感。

汉语很重要，双语更重要。汉语是打开国门的窗口，双语是通向世界的桥梁。

维吾尔玉其温乡上阿山于孜小学学校

2014年2月

第二篇：维吾尔语双语教学计划

维吾尔语双语教学计划

1． 单词和句子要分解交授

单词和句子按每课时的词量来分解交给学员。以便学的快，吸收的也快。部分简短的词句就不采取分解方式，只针对长一点儿和难一点儿的句子。2． 每课时和每月所教的词句

每课时应交4句每月16句 3． 定期考试布置作业

在教学过程中每课时布置作业一次，每月考试一次以便巩固学员的词汇量。

4． 采取互动教学方法来提高学员的双语交际能力

在每课时让学员们主动在课堂互相对话，把所学的词句在实际中运用。

5． 杜绝课程的死板，采取各种方式让课程多样化

在课程当中进行小游戏让学员们对课程更加感兴趣，吸引学员的味口。

6． 搞好课堂纪律和学员的考勤

对参加培训的学员进行严格考勤保持课堂纪律以便创造更好的学习环境。7． 按目标实行教学计划

以上所制定的教学计划都要按规定的目标来实行，最终达到教学目标。

2011年11月

第三篇：2013-2014年双语小学第一学期双语教学计划

若羌县第一小学2013-2014学年第二学期

双语教学工作计划

为进一步加强对“双语”教学工作的组织领导，加大对教师的“双语”培训力度，提高“双语”教学工作的质量，为保证“双语”教学工作有计划、有组织的进行，特制定我校2013-2014学年第儿学期“双语”教学工作计划如下：

一、继续加大对“双语”教学工作的组织领导

1、学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“双语”教师。加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“双语”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。

2、进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，考核，评优和评选先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。

二、继续加大宣传教育力度

1、通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“双语”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“双语”教学工作的信心，努力提高“双语”教学工作的水平和质量。

2、开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级党正对“双语”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。

3、继续组织开展“双语”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。

三、做好“双语”培训和安排工作

1.为更进一步加强“双语”教学工作，派出有关教师参加自治区、地区以及市上举办的各类学习班和培训班。通过让他们参加培训提高他们“双语”水平。2.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始打好良好的基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课，最好是“民汉兼通”的维吾尔族老师，书写正确，便于学生从小接受正确的读，说和写。

3.“双语”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。

4.汉语授课时，所有师生尽量用汉语进行交流互动，减少学生对母语的依赖。

5.汉族老师授课较困难，汉族老师可以学习简单的维语和简笔画，可以用肢体语言来与学生交流互动，调动学生学习汉语的积极性，以便更好地理解汉语意思。

6.“双语”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。

四、开展各类“双语”教学活动

为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“双语”学习，提高“双语”水平定期和不定期的举办备课展览、汉语演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“双语”水平。

第四篇：阿图什中学双语教学计划

2015-2016年第二学期“双语”教学工作计划

一、指导思想：

以《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革》为指针，以义务教育现代化学校评估验收为契机，以全面加强学校管理，全面提高教育质量，全面提升办学水平为目标，启动 “双语”教育，探索 “双语”教育实施途径，切实保障 “双语”教育实验有效、高质地进行，努力创建阿图什市 “双语”优秀学校。

二、工作目标：(一)总体目标

阿图什市第四中学成立于1987 年，位于阿图什市内，由格达良乡中学、肖路克中学、吐故买提中学、哈拉峻乡中学、原市四中合并的中学，320名教职工，专任教师309 名。53个班级（其中维族班29个，柯族班24个），2208名学生，双语教师126名，其中双语班七年级10个班，八年级4个班，九年级3个班，共17个班，双语班学生，七年级439名，八年级 115名，九年级84名，双语班学生总人数638名，占总学生人数的29 %。

进一步提升 “双语”教学的整体水平，探究有效的学习方式，在科学领域扩大学生的 “双语”实践。拓宽 “双语”习得环境，培养 “双语”思维能力，激发学生学习“双语”的兴趣，拓展学生学习“双语”的范围，旨在强化语言交际功能，并创设条件让学有余力的学生积极参加 “双语”课外活动，以逐步提高学生的 “双语”水平。(二)具体目标

1、学生发展目标：通过对学生每天进行30分钟的汉语早读、“双语”学习，学生能运用已学过的 “双语”在生活、学习中进行正确、流利的表达与交流。学生能初步使用简单的学生维汉字典，能尝试阅读、“双语”故事极其它简单的 “双语”课文读物，提高 “双语”水平。

2、教师发展目标：通过“双语”教育实验，使我们的教师都能很自然地讲日常的简单 “双语”，并成为有各自教学风格的“双语”教师。

3、学校发展目标：通过实验，进一步提高我校 “双语”教学水平，凸显我校的“双语”教学特色。

4、科研成果目标：通过实验，能得出一套行之有效的”双语”教育体系：即目标体系、评价体系、课程体系和课堂教学模式等。

三、工作要求：

1、精心备课：一位优秀的“双语”教师从精心备课开始.“双语”教师备课量较大，再加上各科具体要求不同，很难有一个统一的模式。各”双语”教师应该不断积累本学科“双语”教案的备课经验，形成本学科“双语”教案特色。规定每课时必须体现“双语”教案特色，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也能用“双语”表达。

2、积极听课：本学期我校听课方面积极为广大“双语”教师创造条件。规定每位教师每周至少要听2节“双语”课，并且积累好听课记录和自我反思的材料。

3、积累课件：课件制作能更好的促进“双语”教学现代化要求，为此，青年教师应当踊跃参与，积极制作。为“双语”教学资源库提供相关课件。

4、公开教学：本学期必须开办“双语”公开课比赛。并挑选3-5名比较优秀的“双语”教师开全校示范公开课。

5、环境建设：这种环境包括软环境和硬环境。软环境主要是语言环境：

(1)充分利用校园广播和多媒体设备。(2)创设汉语图书角。

(3)自编“双语”小报继续在学生中起到广泛宣传的作用。

硬环境主要是校园环境布置，包括黑板报有“双语”角，“双语”欢迎词，“双语”标牌，“双语”橱窗展示等。

6、业务培训： 鼓励“双语”教师自我培训和参加校本培训，参加高一等级的汉语等级考试。

四、工作计划： 3月份：

1、双语班考试质量分析。

2、组织”双语”教师理论学习，深刻体会“双语”教学的内涵。

3、每月上网练习参加“双语”模拟考试练习，每月不少于3次。

4、校本培训和校外培训相结合，为“双语”教学提供保证。

5、每周两次有优秀的 “双语”教师对学校教职工进行 “双语”培训。

6、“双语”教师对本校的理科教师进行“双语”课堂用语培训。4月份：

1、认真辅导学生学习“每天一句汉语”。

2、“双语”教师继续参加校本培训。

3、“双语”办公室小组成员进行教学实践交流，探讨“双语”培训实践中遇到的问题，交流经验。

4、在学校举办理科教师“双语”授课比赛。

5、“双语”环境布置，如标牌和环境用语等。5月份：

1、举办一次“民族团结”为题双语演讲比赛

2、“双语”教学展示活动。

3、迎接上级领导“双语”教学验收。6月份：

举办一次“民族团结”为题双语演讲比赛

1、参加市组织部“双语”上机考试

2、学校全体师生参加“双语”考试，考试成绩纳入教职工考核评定及班级评优。

3、“双语”教学工作总结

阿图什市第四中学“双语办公室”

2016年3月

第五篇：2016年双语教学计划范文

双语教学工作计划

一，指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育教学，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语的同时接受汉语熏陶培养民汉兼通的人才，为将来成长成为具有适应社会、就业等方面有更多选择的未来。

二, 工作目标: 根据新疆维吾尔自治区《少数民族学前和中小学双语教育发展规划》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学方案进行双语教学的探索。努力改善双语学习环境，形成以双语教学模式为模式二 , 具有特殊的校本双语教育体系的目标。三，双语教学工作计划

教育教学是学校的中心工作是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径，而“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现将本学期要做的工作做如下安排：(一)加强 “双语”教学管理

1.我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。

2.学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师应在相应学科具有带头作用的骨干教师听一个星期的课，待上完汇报课后，才能独立任课，并上一堂公开观摩课。(二)、加强常规教学管理，全面提高教学质量

教学管理是整个学校管理的中心，而教学管理的目的在于围绕所有学生有效地组织教学。只有高效的教学管理，才能有效提高教学工作的整体效能，全面提高教学质量。1.加强课堂教学管理，提高教学效益

(1)．抓学习与指导，注重实效。加强理论学习提高运用理论指导实践的能力。提高对现代化教学媒体的运用技能，充分发挥其辅助教学的功能。研究和制作课件，软件。以老带新，以强带弱，互相取长补短，努力提高教学技能。(2).狠抓教师的七种基本功。①会备课，能独立写好三个计划。②善板书，会教课。③有作业，懂批改。④肯做题，能辅导。⑤会命题，巧测试。⑥肯听课，有交流。⑦能写好计划和总结。

(3).骨干教师学年内试行“多媒体教室集中辅导”，锻炼利用现代化教学手段的能力。

(4).加强实验教学。充分利用化学、物理、生物、通用技术实验，改进实验教学方法，开创教学工作新局面。(5).严把命题，测试关，做到每次测试真实有效。(6).抓好抓实中、高考复习指导工作。根据中、高考形势及时调整课程比例，推敲出处理结业考试与中考、会考与高考问题的最佳方案。

(7).劳动技术教育。继续坚持“粗通理论，掌握一技之长”的目标，开展劳技教育工作。

(8).体育。严谨体育课堂教学，认真贯彻“学生体质健康标准”坚持每天开展“两操”、“大课间体育活动”，开好田径运动会，抓好阳光体育活动。健全体育队，培养专业人才。(9).音乐。利用好音乐室，提高音乐课堂教学质量，开展各种文娱活动，活跃校园文化生活。开好专业辅导班，培养专业人才。

(10).美术。增强初、高中美术课堂教学的系统性。校定教学目标仍为“初中有兴趣，高中有作品”。办好美术专业辅导班，进一步培养专业人才。

(11).地方课程。开展《新疆》、《民族理论》等地方课程，培养新时代的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的青少年。

(12).校本课程。开展《英语》、《心理健康》、《环保教育》、《计划生育知识》、《廉政文化》、《爱国卫生知识》、《健康教育》、《江格尔》、《马头琴》、《蒙古长调民歌》、《萨吾尔登》等校本课程，培养学生的良好心理素质，不断提高学生对自然生态、社会生活、经济与技术的环境意识并尝试运用所学的知识分析和解决周围环境问题的能力。

（二）加强校本教研，深化课堂教学改革

通过校本研究活动的开展，促进教师的专业发展，推进新课程的落实，全面提高教育教学质量。

1.我校要求构建有关校本教研工作的制度，构建学校特色的校本教研活动模式，建立以学科带头人、骨干教师为主的专业引领队伍对校本教研的引领机制。

2.继续举办我校特色的“江格尔杯”自然科学、社会科学、“三语演讲”综合竞赛，鼓励发挥优秀学生的学科带头作用和学科优秀教师的工作积极性。

3.积极学习先进地区的教学管理经验。我校今后创造条件组织骨干教师到教学管理发达的学校进行交流培训，校外参观学习。

4.加强课件制作与应用。要有一定数量的相关学科整合课课件。要有一定数量的“双语”教育课件。同时继续举办我校特色的“课件制作比赛”和“说课比赛”、“信息技术综合技能大赛”等教研活动。

5.积极参加上级教研部门的“双语”教学等课题研究工作。6.继续开展听课、评课教研活动，评选教学能手、优秀教案。

（三），提高“双语”教师的教学能力

建设一支爱岗敬业，为人师表，精通业务，兼通双语，结构合理的教师队伍。教师是教育教学的实施者，是学校重要的教育资源。一支爱岗敬业，为人师表，精通业务，教书育人，合作创新的优秀教师群体是高质量，高水平完成教育教学任务的根本保证，也是新课改顺利实施的关键。

1.“双语”教师备课（除母语教学外）基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学反思”。

2.校领导和教务主任，教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励双语教师互相听课，说课，评课。

3.教务主任及时检查“双语”教师的备课，批改作业等各项工作并及时交流情况。

4.积极开展教育教学交流，努力提升双语教师的课堂教学能力。5.学校进一步加强“双语”教师研究，广泛开展“双语”教学学科研究。

6.建立“教师绩效评价”制度，考核结果与职务晋升、绩效工资和评优奖励挂钩。适当提高实施“双语”教育的中级和高级教师岗位比例，在同等条件下在岗“双语”教师优先晋升职称。绩效工资分配向“双语”教师适当倾斜。

7.实行青年教师汇报课、骨干教师公开课、名师示范课，加大交流学习的平台。

（四），强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量

1.凡担任“双语”班学科的教师每学期至少听15节左右的课，其中听本教研组的课外还要听汉语教师的课。

2.教研组长每周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向任课教师反馈。

3.教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。

4.学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对优秀教学能手进行精神和物质鼓励。

5.多渠道筹措资金，加强对“双语”教师脱产培训的力度，在 “双语”教师紧缺的情况下，先后10名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。

（五）本学期双语教学工作具体安排：

二月：

1.这学期2月23日老师开始上班，学生们报名同时打扫学校室内外。2.教务处联系县图书馆把全校课本教材取上以后2月24发下去。3.2月23、24日要安排好教师的任课情况、课程安排表、早晚自习安排表。2月24日正式上课同时的早读和晚自习正常开始。4.从外校转入的学生进行登记并分班。三月：

5.教务处把学校教学计划之类的各种表格要发下去。6.这学期把上学期产假，生病，进修回来的老师安排课程。7.组织新任教师、见习教师进行“青蓝工程”计划、师徒结对工作。强化新任教师的教育教学工作，每名新任教师按照所教课程由教务处安排相应学科的带头人或骨干教师，从而形成我校的青蓝工程（师徒计划）计划，新任教师在骨干教师的带领下很快适应课堂教学，并不断地提高他们的教学水平。

8.做好从西北民族大学蒙古语言文化学院来的实习生工作安排。8.给高三年级学生和家长开一次动员大会。9.3月开始安排高三年级的周六的自习时间。

10教务处组织高三年级征订汉语和蒙语模拟考试卷子，组织高三年级双语班和蒙语班的学生参加模拟考试。

11.加强高三年级学生心理健康教育并组织实习生给高三学生进行高考复习方法的讲座。

12.做好初三年级内高班报名工作并加强初三年级的复习同时组织三次模拟考试。

13.校图书室的工作人员做好学生早晚自习读书和借书的工作。14.教务处给各班班长，学习委员做一次加强班级管理、认真仔细做好教师和学生考勤工作的会议。

15.教务处每月组织一次各教研组组长业务方面的会议并监督各教研组常规教学质量（各教研组必须有教研组计划、活动材料、业务学习、学习心得等方面的材料）。

16.认真仔细做好2015年秋季预订课本、教材工作。

17.3月26日至27日我校组织进行自治区首届蒙语系高考备考复习研讨会。四月：

18.组织安排课外活动，利用第八节课组织学生参加具有我校特色的音、体、美兴趣班。

19.4月第二周进行初三年级第一次模拟考试。20.由教务处督导检查课堂教学情况。21.由教务处对我校各实验室学生实验和演示实验以及对实验仪器进行督导检查。

22.4月114月22全校教师听音、体、美教研组教师的课并由教务处检查该教研组教案和作业情况。

24.积极组织进行人口与计划生育进校园活动。25.4月末组织进行学校期中考试。

26.教务处组织安排上学年外出培训教师汇报课，使全校教师学习听课。

五月：

27.按教研组讨论期中考试试卷分析并把试卷分析交教研组。28.跟两位援疆教师进行教学交流并组织安排两位辽宁教师的公开课。

29.由教务处督导检查课堂教学情况。

30.5月9日—13日全校教师听物理、计算机教研组教师的课并由教务处检查该教研组教案和作业情况。

31.5月16-5月20全校教师听政、史、地教研组教师的课并由教务处检查该教研组教案和作业情况。

30.5月23日—27日组织进行教师技能比赛。31.5中旬组织进行初三第二次模拟考试。六月：

32.6月1日进行高三毕业典礼活动后高三放假。33.6月15日组织进行初三毕业考试。34.选出高考监考教师并进行监考培训。35.被听课教研组选出优秀教学能手。

36.选出高中学业水平考试监考教师并进行监考培训。37.选出2015年初中学业水平考试监考教师并进行监考培训。38.6月18日进行初三年级毕业典礼并布置中考考场。39.6月22至26日各学科评选“优秀教案”。七月：

40.总结这学期的各项教学工作。41.7月组织进行学校期末考试。42.7月做好放假有关工作。

和布克赛尔县第一中学教务处

2016年2月

和布克赛尔蒙古自治县第一中学

“双语”教学工作计划

和布克赛尔蒙古自治县第一中学