第一篇：电视法治报道对农民法律意识的影响1
电视法治报道对农民法律意识的影响 随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，在法制宣传教育中越来越突显出其优势和作用。我们要充分发挥现代传媒的优势，鼓励、引导、支持有关传媒办好法制栏目（网页）、节目，围绕人们普遍关心的热点、难点问题，通过以案释法、文艺作品等人们易于接受的方式普及法律知识，宣传法治精神，做到入耳入脑。但在农村通过电视节目普法举足轻重。
根据是用于满足理论分析此次调查。
电视法制节目具有心绪转换效用，法制类节目中的案例故事可以提供消遣和娱乐，能够帮助人们“逃避”日常生活的压力和负担，带来情绪上的解放感。电视法制节目具有人际关系效用，这里的人际关系包括两种，一种是“拟态人际关系”，及观众对对节目的出场人物和特定的主持人等产生一种“熟人”或“朋友’的感觉。另一种是现实人际关系，即通过与他人一起谈论节目内容，可以融洽家庭关系、建立社交圈子等。在某种程度上满足人们对于社会互动心理的需求。
电视法制节目有自我确认的效用，节目中的人物、事件、状况矛盾冲突的解决方法等，可以为观众提供自我评鉴的框架，通过这种比较，观众能够引起对自身行为的反省，并在此基础上协调自己的观念与行为提高法律意识。
电视法制节目具有环境监测效用，通过观看法制节目，可以获得与我们生活直接或间接的信息，及时把握法制环境的变化，以满足人们的信息需求。因而，电视法制节目满足了人们信息需求、娱乐需求、社会关系需求以及精神和心理需求。对农民的法律意识的提高大有帮助。
第二篇：农村农民法律意识的调查1
农村农民法律意识的调查
农民朋友们：
你们好！本调查的目的是为了更好地了解农民对法律的认识和对法律的应
用。对此我们设计此调查问卷，请在你认为的选项上“√”或写上
相应的答案（部分问题可多选）。
1、您的性别：A.男B.女（A）
2、您的年龄（37）岁
3、您的学历（C）A.小学及以下B.初中C.中专及高中D大专、大
学及以上
4、您的政治面貌(C)A.中共党员B.共青团员C.群众D.民主党派成员
5、您是通过什么方式获得法律知识的(A)？
A.广播电视报纸B.日常工作或生产C.普法宣传学习D.听别人说的E.其他
6、您认为法律是用来(A)
A.管老百姓B.管理国家C.管干部D.惩罚犯罪
7、生活中往往有“人情大于国法”的现象，您的看法是(A)
A.对B.不对C.不完全对，看情况而定
8、当您和其他人发生经济纠纷时，首先想到找(A)
A.乡村干部B.亲朋好友C.法庭、法律服务所
9、农村中的纠纷常常通过“私了”解决，您同意这种做法吗(A)？
A.同意B.不同意C.不能肯定，看情况而定
10、您认为村民委员会是(D)
A.乡镇政府的下级行政机关B.农村经济组织C.群众性自治组织D.村党
支部的执行 机关E.不知道
11、您认为“村民自治”是(A)
A.村民自我管理、自我教育、自我服务B.便于政府管理村民C.不知
道是什么D.还是原来那一套，只是说法不同
12、当您自己或他人的权利受到侵害时，你想过起诉吗(C)？
A.立即想B.有时想C.不怎么想D.说不清楚
13、发现从商店买来的东西是假冒商品，找到商店，商店却不承认，您会
怎么办(D)？
A.向有关部门投诉B.向法院起诉C.算了D.其他
14、您认为要提高农民的法律意识，下列哪些因素最为重要(ABEF)
A.提高农民的科学文化素质B.加快农村经济发展C.加强立法D.加强农
村执法和司法E.深入普法F.健全、落实村民自治F.其他
15、请写出您知道的我国重要的法律（名称不准确不要紧）
不知道
第三篇：电视对青少年的影响
电视对青少年的影响
电视作为大众传媒的一种重要手段，对人们社会生活的影响非常大，已经成为现代社会无处不在的信息源，电视节目为人们提供各种文化娱乐服务，发挥着传播社会主导价值观念、建设道德规范的功能, 电视也是当代最时兴的大众传播媒介之一。其特点主要有:生动形象，现场感、真实感强，集音响、图像、动作、色彩于一身，能同时通过视觉和听觉来抓住人们的注意力，引发人们的兴趣，这是报纸、杂志和广播不可比拟的;电视在现今己基本普及;时效性强，可进行现场直播和实时报道，等等。事实上，电视对整个人类社会都产生了深刻的影响和巨大的吸引力，因为电视媒介具有独特的传播优势：电视媒介的大众化和电视媒介的人性化。因此，电视不仅充当着人们超越有限生活空间的信息媒介、交流渠道，还是大众的文化载体和教育载体。同样，电视为渴望了解世界、认知社会的青少年也打开了一扇神奇的窗口。对青少年观众而言，电视满足了他们在成长过程中渴望了解人生、社会和世界的愿望，电视向他们展现的世界成为他们生活的延伸。
而青少年是大众传媒受众中最为特殊的一个群体。他们正处于儿童向成人的过渡时期，社会化过程尚未完成，世界观、人生观、价值观尚未定型，学习社会的各种价值规范和行为模式是他们的主要任务。他们的思维方式和行为方式最显著的一个特点就是模仿。如果没有正确的电视引导随时可能造成青少年心理的不健康发展比如：电视广告的直观动感，以逼真的表演、高超的动画设计、夸张的解说、奇妙的构思，将产品展现在青少年眼前。电视广告内容成为青少年争相模仿的不良的电视广告很大程度地影响着他们的社会观、价值观，对青少年的成长产生负面影响。
我们知道电视媒介有它的两面性，就它的负面而言在学习上。观看电视节目占用了青少年大量的时间，造成青少年读、写、听、笔算、实验动手等能力的下降。沉醉于电视节目和电视剧中的青少年，精力受到影响，阅读书本、思考问题的时间大大减少。据一项近期对9省（市、自治区）4845名青少年进行的调查发现，40％的人除了课本以外，基本上没有藏书，藏书50册以上的人只有36％，藏书500册以上的仅为2％。阅读量的减少不仅直接影响了青少年知识结构的平衡，极大地影响了他们的各种生活能力。而且在思维上看。电视媒体的高度综合性和高度形象化影响了青少年想像力的培养及逻辑思维能力的发展。青少年处在思维和智力发展的重要时期，需要观看能开发其智力和思维的电视节目，电视节目应该教孩子学会诚实又机智，原则又灵活，善良又警惕。由于青少年的自我控制机制的建立尚不够完善，电视传媒高度清晰的图像和视听兼备的特点，容易使他们过分注重画面的出现，从而忽略了问题的产生，放弃了思考、追问事物本质的思维方式。同时，现代电视媒体高度形象化的倾向又容易诱导青少年用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”的思维方式，使他们的想像力和创造力不断地下降。众所周知，青少年喜爱看动画片，而国产动画片由于制作水平差、说教色彩浓厚等原因，无法深入孩子们的内心世界。于是，许多电视台就引进外国特别是日本的动画片，如今的孩子已被外国卡通片所包围。如前些年风靡一时的动画片《灌篮高手》中的五个高中篮球队员，从中国人的眼光看来，他们个个是坏孩子：考试不及格、爱打架、早恋。再如《樱桃小丸子》中的主人公小丸子，她不爱学习，成绩不好，又爱睡懒觉，还丢三落四的。这些都是中国传统教育所反对的，与中国传统观念相冲突，容易对青少年造成不利影响。电视动画片对于青少年的影响及教育意义不是立竿见影的，但是却在潜移默化中影响着他们的心理结构以及世界观的形成。
但电视媒介的发展同样也是必不可少的，它所带来的好处也是不可限量，首先青少年期是社会化的关键时期。社会化中的青少年不仅是一个“社会学习者”角色，而且还是一个“社会参与者”角色。他们一方面学习、掌握社会的知识、技能、价值标准和行为规范；另一方面也要介入社会生活，参与社会关系系统，对已有的社会经验和社会观念进行再生产和再创造。因此，青少年社会化过程实际上是青少年被动性和主动性、个性和社会性相统一的过程。电视节目所具有的公众性、形象性、开放性等特点，对青少年社会化的影响非常大。青少年们正是在轻松消遣中自觉或不自觉地从中学习一些社会生活经验和确立社会价值态度，不断获得对社会人际关系及自我同一性的认识。其次青少年进入青春期后，原先的自我同一性遭到破坏，因而常常陷入困惑、矛盾和不可自拔的心理冲突之中，原先那种平静的内心平衡被打破了，自我出现分裂和危机，进而出现种种不良行为反应。为了获得新的自我平衡，往往重新寻找一种“模特”作为自我平衡的对象。而电视节目则提供了实现自我平衡的心理途径。娱乐减压功能是青少年文化的主要功用，在日益图像化与平面化的文化产品面前，嬉戏娱乐成为青年文化消费的主要功能所在，青少年在参与、消费电视选秀节目这个文化产品时，满足了其身心娱乐与减压要求，维护着身心的平衡，保持着快乐的心境。
总之,对于电视的两面性，我们要取其精华去其糟粕，要充分发挥电视的教育功能，关键在于如何取其利、拒其弊，使之成为青少年价值观引导的积极力量。未来青少年能够更多的从电视中汲取成长所需的丰富营养，去建造他们和谐健康的价值世界。
第四篇：法律意识对大学生健康成长的影响
法律意识对大学生健康成长的影响 学院：信息学院班级：Ｂ0941姓名：余海斌 法律意识，是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，其法律意识如何，直接影响到公民的法律素质和整个社会法治文明的程度。
一、研究和培养大学生法律意识的意义
1、对大学生法律意识的现状进行客观、准确的研究及分析，是有针对性地开展法律教育，提高大学生法律意识，培养遵守法律内在自觉性的基础。
从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之历史原因、外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高大学生法律意识，培养大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。
2、培养和提高大学生现代法律意识，是建设社会主义法治国家的长远方针，是国家法制建设的百年大计，是促进培养现代化合格人才的需要。
1997年，江泽民在中共十五大报告中明确提出依法治国是我国治国方略，“建设社会主义法治国家”是我们的目标，而社会主义法制的出发点和归宿在于公民法律意识，它在一定程度上又可以决定法律本身的命运。大学生群体是社会主义建设的主力后备军。这个群体的法律意识强弱，直接影响我国依法治国方略的实现。
二、当前大学生法律意识的现状与分析
有研究表明，改革开放以来，大学生违法犯罪现象明显增多，占社会刑事犯罪的比例持续上升。中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华曾主持过一项调查，1965年，青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33％，其中大学生犯罪约占1％；“文革”期间，青少年犯罪开始增多，占到了整个刑事犯罪的60％，其中大学生犯罪占2.5％；而近几年，青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70％至80％，其中大学生犯罪约为17％，而且犯罪类型向智能化、多样化发展，同社会犯罪比，其涉罪范围、性质及危害没有质的区别。数据显示：“象牙塔”并不平静，大学生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。
1、温州高教园区2007年在校大学生生法律意识状况调查。
2007年，笔者对温州高教园区三所高校04、05和06三个年级共580多名大学生的法律知识进行了随机抽样调查，其结果显示：
(1)法律知识的来源及对法律知识重要性的认识
34.23％的学生的法律知识主要来源于学校的教育，45.34％的学生法律知识来源于电视和报纸，受家庭影响及其他来源的占20.43％。自己认为掌握了必要的法律知识且能灵活运用于解决现实问题的学生占22.5％，77.5％的学生认为自己法律知识不足或不能灵活运用。78.6％的学生认为需要学习或深入学习法律知识，13.8％的人认为只需要了解一下就可以了，9.6％的学生认为完全不需要。约1/3的学生认为造成法律意识薄弱的原因为法律教育活动的局限性，1/2的学生认为社会的不良风气及贫富悬殊是主要原因。这表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，不能满足大部分学生的需求。
(2)主动运用法律知识的能力
在实际生活中，有意识的主动运用法律知识的学生比例仍然不高，如参加勤工俭学时，有意向与用人单位签订合同的占62％，无意向的人占38％；被骗或被盗、被抢时选择向公安机关或学校保卫处报案的占87％，不报告的占13％；认为报案没用或司法机关不能提供有效保护的人占15.2％。遇到不法行为时，男生选择漠不关心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
(3)对法律的信任度和对当前法治的整体现状的满意度
对法律保持信任的学生占35％，认为法律会越来越完善的学生占31.2％，而认为法律不如权利有用及法律越来越成为有钱人和有权人的工具的占33.8％。对“法院做出公正判决有信心”者占26.4％，对“当前整体法治环境不太满意和很不满意”的达69.8％。这一方面说明作为法治前提的民主立法及其程序还很不健全，司法不公乃至司法腐败现象仍然畅通无阻；另一方面这种消极的法律意识也会严重地影响到公民法律信仰确立和法治理想信念的最终建立，表现出大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。
2、调查结果分析。
由于大学生法律意识是一个多要素、多层次的复杂系统，要精确全面地概括大学生的法律意识的现状并非易事，所以本文只能结合调查结果，对当前大学生的法律意识所存在的问题作一个粗浅的概括：
(1)大学生缺乏从总体上准确理解和把握现代法治的基本精神
现代法治是以民主为基础，以保障人权为核心，与传统的法制有着本质的区别，它视法为工具与目的的统一，并更加强调法的目的价值，而我们在调查中发现大学生对法的民主基础尚未有明确的意识，仍然存在着一种传统意义上将法作为统治工具的法律观。譬如，他们也认可“法治”反对“人治”，但受到传统人治观念和现实中一些“权大于法”现象的影响，往往认为法律只具有工具价值而非目的价值；他们也认可民主反对专制，但受到中国现实国情的制约，往往认为法制只存在于民主制度而专制制度下就没有法制，没有认识到法制既可以与专制相结合，也可以与民主相结合，而只有以民主为社会基础的法制模式，才能称之为真正的法治。
(2)有感性法律意识，但缺乏理性法律意识
法律本身是一门学理性极强的学科，不掌握一定的法律基础理论，就难以用理论解决现实存在的法律问题。大多数大学生对法律的认识还只处于初级的感性阶段，正是因为缺乏系统的法学理论学习，使得大学生的法律意识仍处于对法律本质认知的启蒙状态。比如，多数学生都知道宪法是国家的根本大法，但对宪法的基本精神和基本内容却知之甚少，现代法治国家普遍都是实行宪政的国家，若不能将宪法提到宪政的高度加以认识，在论及宪法内容时不能立即想到公民的权利以及公民权利与国家权力的关系等诸如此类的关键问题，则是缺乏现代法治意识和宪政意识的表现。(3)有被动法律意识，欠缺主动法律意识
由于传统法律意识的思维惯性，以及教育与宣传舆论的局限，大多数大学生的法律意识处于一种被动的守法状态，认为守法就是遵守刑法。这种被动的法律意识更多的是一种守法教育下的结果。譬如，现在一些高校内的法制宣传栏中的内容都以描述违法犯罪的案例及其所受的惩罚居多，往往使得大学生感受到的更多的是法律的铁面无私和无情，甚至有个别大学生得出了只要自己不违法，就无需学法的错误结论。守法教育固然是法制教育的重要内容之一，但如果将守法教育代替整个法制教育，以守法为法制教育的初衷和归宿，则不仅不利
于培养出具有现代民主意识和现代法律意识的人才，而且在一定程度上是对现代法的基本理念和基本价值取向的悖逆。只有彻底转变法观念，以培养人们的法律信仰和权利的积极行使为出发点，才能在更深层面上对提高大学生法律意识和建设法治国家做出回应。
三、培养和塑造大学生现代法律意识的主要途径
市场经济就是法治经济。现代化的市场经济实践要求有现代法治观念和伦理精神的支撑，需要有与之相应的思想教育理念和运作体系。大学生的素质教育，包括大学生的现代法律意识的塑造过程，不仅仅是依托于学校，更需要深深地扎根于以社会为背景的“土壤”之中。因此，针对当前大学生的法律意识现状与分析，现提出如下几点对策建议：
1、健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。
大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，关心国家法制建设，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，立法、执法、司法部门做到立法的民主化、科学化，执法的程序化，守法的自觉化；大众传播媒体和各种社会力量应利用普法、守法、执法和监督法律实施的模范人物和典型事迹，进行生动的法制宣传，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。
2、实行“依法治校”，营造培养大学生现代法律意识的氛围。
高校的法治环境如果是民主、平等的，必然对大学生法律意识的正确树立起到积极正面的影响，反之亦然。学校对学生的教育和管理活动要有章可循，程序合法。学校制定校纪校规时，要确保所建立和使用的规章制度不违背法治的精神，与国家现阶段所颁布和使用的法律法规不冲突，并“严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力”。
3、深化大学“法律基础”课的教学改革，开展校园法制文化活动，以适应素质教育对大学生法律意识培养的要求。
目前的“法律基础”课教材，普遍存在课程内容设置不合理的问题。教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖了我国现行的法律，书中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，而法律条文中大量引进的专业术语对于非法律专业的学生来说无异于读天书，不适应学生自学和阅读的需求。大学“法律基础”课应改为法理学课，或者至少从内容上突出对法治的基本理论、现代法的基本观念和法律的基本精神的介绍。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。
第五篇：电视综艺节目对大学生的影响
电视综艺节目对大学生的影响
综艺节目的定义及意义
综艺节目英文中是variety show，在国外它的内容主要包括歌唱、舞蹈、戏剧、模仿、魔术等，其代表如“苏利文秀the Ed Sullivan”。在我国最早在台湾地区把variety show翻译作综艺节目，它把新闻性、记录性、戏剧性、谈话性、音乐舞蹈性、游戏性、运动性结合在一起的表演形式，在中国大陆最早的综艺节目当属“正大综艺”和“综艺大观”等了。对综艺节目最低层次的要求是应达到娱乐大众、放松身心的效果，尤其是娱乐性的综艺节目为大众特别是青少年提供了许多人际互动的谈资，对大家的幸福感、对生活的满意度有不可小觑的作用。甚至其中的广告对青少年的消费行为及动机、价值观、世界观都会很大影响，他们从电视上看到什么，就直接在生活中反映什么。
所以，鉴于综艺节目有这么大的影响力，我们期待着调和娱乐精神与教育意义，赚钱又有价值的节目，这是传播渴望达到的理想状态。但是这么高难度的节目设计要求，在制作周期短、经费有限的电视界中其实是很难达到的。大量抄袭模仿欧美、日韩的无创意节目、粗制滥造的节目、素质档次不高的节目充斥市场，给许多观众造成了不可逆转的影响。综艺节目现状
最近几年我国的综艺节目越来越复杂多样，主要分为几种：整人偷拍、平民才艺选秀、明星模仿秀、游戏类、访谈类等等。其中不同类型也可能混杂在同一场节目中。由于制作团队能力素质有限、制作周期短、极力追求经济效益和不可规避的部分言论限制等，都使得节目质量难以得到保证。给青少年的身心带了了不小的影响，其中既包含有利的影响也包含有害的影响，而这都需要大学生们通过自身对电视节目的认识，通过理性的思考，认真的辨别选取真正适合他们的电视综艺节目，是电视节目真正能为大学生们带去欢乐，带去益处，让我们也能真正享受电视综艺节目带给我们不一样的感受。接下来，将具体客观的分析一些各国电视综艺节目，希望能为大学生提供一些参考和感悟。
具体电视综艺节目分析
首先分析的是《康熙来了》，“康熙来了”这个节目名称来自于主持人名字做一个有趣的组合，主持人蔡康永和徐熙娣一个知性冷静一个搞怪性感，风马牛不相及的组合却发生化学反应十分融洽，从这里可以看出这是一个以主持人为主导的谈话类节目，主持人在其中起着重要的调和作用。
在“康熙”之前台湾的谈话节目大多涉及政治论争，少数的综艺性质谈话节目也走的是感性路线，如《真情指数》、《小燕有约》等，话题与观众的现实生活脱节较多。“康熙”的模式是，两个幽默感十足的主持人和几个有奇怪谈资的嘉宾，以制造笑料为目的，就某一共同话题逐个讲述自己的故事，其中混合着大家的讨论和主持人的引导、评论、挖掘，其中笑点不断，现场气氛热烈火爆。
这种类型的节目制作成本很低，除了场地布置费用、工作人员、主持人和嘉宾的报酬外
几乎没有其他的支出，他们主要兜售的是有趣新鲜的创意和明星间的故事。这类型节目的特别之处更在于它能大量挖掘明星生活的真实细节，把以往受观众仰视的公众人物从舞台上、电视中拉下来，拉近每个人的生活，当你发现自己经常去的早餐店和王力宏的是同一家时，内心的共鸣和对节目的热爱都达到相当高的程度。
“康熙”能获得成功的另一个原因在于主持人的特性。徐熙娣从事演艺事业多年，对台湾娱乐圈的发展和是是非非十分了然，而且鉴于她在娱乐界的地位，许多其他主持人难以开口的问题她都能够从容问出，加之其本人的娱乐性就十分强，是节目最大的看点之一。蔡康永在涉足娱乐界前是知识分子、专栏作家，与娱乐圈中的许多人、事没有利害冲突，许多话能敢说，加上他本人的文化素养很高，看问题的角度深度都独特而吸引人。两位主持人一邪一庄，一热一冷，配合默契，将两种完全不同的思维语言方式有机融合。
《康熙来了》在台湾综艺节目一枝独秀的最主要原因是强大的幕后制作团队。制作人李伟忠混迹台湾娱乐界多年，有丰富的节目制作经验和纵横的人脉，保证了节目能够保持较高的水准。制作团队最擅长运用年轻“颠覆”“叛逆”的元素来制造话题，主持人的语言和流行的潮流紧密结合，甚至制造新的潮流。节目的特色就是“放任自流”，流到哪是哪。观众对于那种一本正经的方然早已渐渐厌倦，反而对于这种贴近普通人思维方式、打破传统节目规矩的随意懒散型访谈大感兴味。
优秀的电视节目制作，总是能吸引大学生的眼光和兴趣，从中不仅收获了乐趣，也感受到主持人的独特魅力以及说话方式，还有嘉宾们的灵活应对各种问题的能力，所以这档节目值得大家去追逐。
接下来是《快乐大本营》，同《康熙来了》相对是同一类节目，但是就从在了一些差别，导致大家在看过很多次后，失去了对节目的兴趣，觉得每期的内容以及嘉宾互动方式缺乏缺乏新意，总是 采用一些老的桥段，让观众觉得乏味至极，导致最终失去观众，虽然说了这么多不好，但一个节目可以维持这么久，必然有自己一定的优势可以赢得观众的喜爱和口碑，接下来我们就去客观的分析一下。《快乐大本营》节目开始采用全民娱乐的类型，后又转为选秀节目选举主持人；现在多以高端大气上档次的嘉宾访谈游戏型综艺节目，常邀请一些中国内地、香港、台湾、韩国、泰国等全亚洲以及International的知名艺人来访谈，游戏等，节目也将不定时出外景去到其他国家。
主持人由风靡全亚洲的“快乐家族”担任，何炅、谢娜、维嘉、杜海涛、吴昕、五人组成的“快乐家族”在节目中为观众带来快乐，同时也收获了绝高的人气，栏目开办以来以新鲜的题材，多样的形式，清新的风格，新奇的内容，注重知识性、趣味性和参与性,引领观众走向一个崭新的视听空间。既有搞笑不断的“快乐传真”、惊险刺激的“火线冲击”等形式新颖、观众喜闻乐见的经典游戏环节；也有让人捧腹大笑的“快乐小精灵”、“开心一刻”等老少皆宜、内容丰富多彩的外拍片；同时还有挑战智慧的“IQ无限”、积极向上的“太阳计划”和帮助观众实现心愿的“快乐行动”等观众互动性、参与感强的节目板块。
所以说《快乐大本营》有属于自己的特点和风格，用自己独特样式，从舞台，从灯光，从主持，从观众，各个方面给观众带去快乐，带去幸福，即便有一些瑕疵，在今后的改进中也会越走越好，更适合大学生的口味和身心的需求。
接下来要说的这个节目，在大学生中可是有着极好的口碑，不仅让大学生在学习娱乐之余享受到了快乐，也通过了解一些名人的奋斗历程，情感经历，不断的勉励自己，充实自己，磨练自己，使自己在物欲横流的世界里能做最好的自己。这个节目就是非常静距离。
每期李静邀请各路名家名流、演艺明星和社会热点人物亲临现场，通过与现场200位观众近距离互动，全方位、真实、立体地展现嘉宾的形象与性格，拉近嘉宾与观众的静距离，显明星本色，综艺节目《非常静距离》定位于“拉近距离，静品人生，静看明星”，通过“王
牌主持”李静与嘉宾之间睿智幽默的问答，深入明星不为人知的内心世界，品评他们的百态人生，全方位地向观众呈现出最本色的明星。、李静对新节目很是用心，节目强调本色气质和励志意味，将人生故事、情感故事作为访谈的切入点，融入个人丰富的情感体验和成长经历，与嘉宾之间推心置腹，体现明星在成长道路上克服阻碍时所蕴藏的力量，分享明星的幸福，关注明星的真实情感，发掘岁月积淀的智慧。
《非常静距离》是一档开放式的人物故事访问栏目，当红主持人李静邀请各路名家名流、演艺明星和社会热点人物亲临现场，以独特的视角，全方位、真实、立体地展现嘉宾的形象与性格，通过与现场200名观众近距离互动，拉近嘉宾与观众的距离。同时李静作为一个主持人，也作为一个创业者，其多年的创业经历和人生故事，也可以在访谈中与嘉宾、观众分享、交流，丰富节目的故事性。
《非常静距离》顾名思义 “拉近距离，静品生活，静享人生”，力求为观众呈现主持人与嘉宾、观众、DJ、MJ之间多维度的交流与互动：形式上突破常规访谈节目场景单
一、现场互动单调的弊端，用真人秀故事回放的形式真实还原明星成长故事的每一个细节，让观众对明星有更深刻的感受，节目现场更有劲爆的DJ、MC即兴创作激活观众的参与热情，为节目注入了一针兴奋剂；而在内容上则既有心灵鸡汤式的深度访谈，又因李静无人可及的群众基础而最具随意本真的亲民气质，她条分缕析，自我率真但不偏执的个性使她的访谈充满了热情蓬勃的气息，以极强的感染力征服广大观众。很少能有主持人像她这样将热情温暖的感性表达与冷静的理性思考完美融合，这就决定了《非常静距离》广泛的收视人群和关注度。李静邀嘉宾、观众在静谧的深夜放下烦躁，于《非常静距离》一起“静”品人生。嘉宾不单单是来做客来表演来讲述故事，更多的是表达、分享一种态度和观点。节目中所体现出浓厚的人文关怀正是其他节目所缺乏的，也恰是观众最需要的——忙碌了一天的心灵之舟不仅渴求精神抚慰，更需要导引航向。
每个人的生活中，有阳光，有泥泞，有力克千军的骄傲，也有败走麦城的屈辱，正是这些不同人物的坎坷经历，才有激动人心的力量，才值得人们赞美和借鉴。人生故事、情感故事将作为《非常静距离》访谈节目的切入点，主持人与嘉宾之间推心置腹，感人至深的真情故事分享。从未提及的背后故事挖掘，既满足了观众的好奇心，也吻合了现代人成就自己，可望成功的心理对位。
所以说电视综艺节目是一把双刃剑，对大学生的影响也是双面的，就看我们是如何选择的，只有我们通过理智的分析，客观的筛选，才能真正选出经典的电视综艺节目，让电视节目真正做到丰富我们的生活和内心。
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