依法治校宣教结合扎实推进学校法制宣传教育(师天军)（最终定稿）

第一篇：依法治校宣教结合扎实推进学校法制宣传教育(师天军)

依法治校宣教结合扎实推进学校法制宣传教育

——关于我校法制宣传教育工作的几点做法

临泽县板桥中学 师天军

为更好地适应教育改革发展的需要，学校始终坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合的方法，不间断、全方位地在全体师生中开展以宪法为核心的法制宣传教育，大力推进法制教育工作进程，着力提高学校依法决策，民主管理和民主监督水平，为构建和谐校园营造了良好的法治环境。

一、加强领导，明确责任，建立健全法制宣传教育队伍

建立一支务实的法制宣传教育队伍是做好依法治校工作的前提。学校依照《板桥中学法制教育工作三年规划》，建立了四个层面的法制宣传教育队伍。一是由校长牵头，副校长分管，政教处、团委为核心的法制教育管理队伍。主要负责制订法制教育工作发展规划，确立法制教育工作目标，定期开展法制教育专题研究，指导检查学校法制教育工作的开展情况；二是以班主任、任课教师为骨干的法制宣传教育工作实施队伍。各任课教师和班主任充分发挥课堂教学主渠道的作用，深入挖掘教材内容，广泛组织开展各种法制宣传教育活动，把依法治校的任务落到实处；三是以学生会、班委会为桥梁的督查队伍，设立文明礼仪监督岗、卫生监督岗、青少年维权岗、安全自查小组、学风自查小组，通过班级轮流值周，对学生遵纪守法的情况进行督查；四是以家长、法制副校长等社会力量为纽带的法制宣传教育辅助队伍，加强家校联系，扩大学生教育的空间。四个层面的管理队伍使学校法制教育工作立体化、网络化，充分体现了法制教育工作全方位参与，多层面管理的特色，有效推动了学校各项法制教育活动深入开展。

二、依法执教，规范行为，切实增强教职工法律意识

学校充分利用每周例会和政治学习时间，组织教职工集中学习《宪法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。要求学校领导班子带头学法、守法、用法。规定领导班子和教师每学年集中学法时间不少于16次，自学时间不少于40小时。在教师继续教育中把法制教育特别是新修订的《义务

教育法》列为教师的必修课，通过组织教职工每年参加两次法律知识测试和一次普法考试、每学期书写两篇法制学习心得体会等形式，让教师系统学习掌握基本的法律原则、法律规范和法律知识。充分利用劝学、家访和赶集等时间，深入村社农户和街道广场，积极开展法律知识宣讲活动，既规范了教师从教行为，增强教职工法律意识，又充实了法律宣传教育队伍。

三、面向学生，多措并举，强调突出法制宣传教育主体

培植良好的学风、班风和校风是增强师生法制观念的前提。“五五”普法实施以来，学校逐步形成了“天天有活动、周周有主题、月月有评比、学期成系列”的工作思路，呈现出“工作系列化、教育一体化、影响恒久化、思想统一化”的良好工作态势。根据《板桥中学法制宣传教育工作实施方案》，结合学生实际，建立“每月一法”学习制度，将《预防未成年人犯罪法》等法律法规作为学习宣传的主要内容，通过国旗下讲话，法律知识宣讲，召开主题班会，“校园之声”广播，制作手抄报，诵读“思想明灯”，举办“与法同行”演讲比赛，开设“模拟法庭”等活动，把对学生的法律法规宣传教育和守则规范、行为习惯养成教育有机结合起来，加速了学校依法治校的工作进程。

四、立足课堂，学科渗透，日益凸显法制宣传教育主阵地

课堂是实施教与学双边活动的主渠道、主阵地。学校要求各科教师在课堂教学中必须有意识地找寻课本与生活的结合点，思想品德课和思想政治课教师可联系国内外时事及发生在自己身边的小事，有针对性地对学生进行法制教育，培养学生正确的民族观、宗教观、历史观和文化观；信息技术教师充分利用网络、幻灯片、影视作品等加大思想教育的渗透力、吸引力、说服力，宣传科学无神论，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动，拒绝毒品，珍爱生命。其他学科教师也积极挖掘课本中隐性的法制教育资源，探求“教”与“学”的切入点，达到潜移默化、润物无声的效果。这样，通过课堂教学就可以使法制教育在各学科中相互渗透，形成一个有机的整体。

五、三位一体，联合互动，不断拓展法制宣传教育空间

学校在抓好校内师生法律宣传教育的同时，积极探索更大的发展空间，以

增强宣传教育的覆盖面，提高宣传教育的实效性。每学年邀请当地派出所、县交警大队等单位的同志来校开展法制讲座和法制安全图片展，达两次以上；聘请校外法制副校长集中对全校师生进行两次法制辅导，做到了时间、教师、内容、场地四落实。通过创办家长学校，利用家长会和现代远程教育网络，通过印发宣传资料，播放法制教育影片等，适时对家长进行法制宣传教育培训，要求家长带头学法、懂法、知法、守法，并在家庭教育中言传身教，监督教育孩子。由于学校组织得力，家长参与积极，每学年培训都达4次以上，参培率达到了95%以上，有效地增强了家长的法律意识，营造了浓厚的家庭法制教育氛围。

六、立足实际，创新品牌，精心打造法制宣传教育新亮点

“问题学生”的教育转化历来是学校教育中最为棘手的工作，也是预防和减少青少年违法犯罪工作的难点。自2004年以来，我校紧紧抓住中小学生行为习惯和思想品德养成的黄金时期，以“问题学生导师制”这一省级课题的研究为载体，深入研究探索“问题学生”教育转化的有效途径和方法，从“问题学生”确定、帮教转化、导师职责及工作落实等方面不断细化、量化，探索出了一套较为完善的“问题学生”教育方法，并产生了一定的规模效应，受到了上级有关部门的肯定与好评，省市多家媒体相继刊登了我校的经验做法，“问题学生”导师制已成为全县未成年人思想道德建设和法制宣传教育的亮点工作、品牌工程，学校也被确定为全县“依法治校示范校”。

扎实有效的法制宣传教育活动，增强了我校师生的法律意识，提高了学校依法治校的水平。近年来，全校师生无一违法犯罪现象，守法率达100％。

第二篇：法制宣传教育和依法治校工作总结20180102

长岗学校

法制宣传教育和依法治校工作总结

今年以来，我校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的办学理念，依据“依法治教”工作意见以及其他相关教育法律法规为依据，在上级政府、教育局的领导下，认真落实普法的要求，扎实开展工作，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。

现将我校的依法治校工作小结如下：

一、健全机构，强化落实

我校成立了由张丽云校长任组长、主抓德育工作的王育锋任副组长、其他班子及班主任为成员的依法治校工作领导小组。认真落实责任制，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，任课教师随堂抓，构建形成由教导处、德育处、少先队等部门分工负责的网

学校接受教育局督学督导

络，各司其职，分工合作，责任到人。把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施，形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、多种渠道，强化力度

我校把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作日程，多种渠道进行法制宣传。

1、领导在决策中学习，增强依法治校意识 学校领导是学校工作的重要决策者，通过贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全。在领导班子决策的过程中，自觉学习法律法规,强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法

律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习，增强依法治校意识

教师是依法治校的关键党校杜明庭老师在我校进行法制宣讲

执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见，有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。

3、学生在情境中学习，提高法制意识。

我校要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法制教育，真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教学有机渗透，使法制教育真正落到实处。

第一、落实在德育常规中。我校充分利用每周的国旗下讲话、班队会，以及重大节日活动的时机，随时对学生进行相关的教育，将法制教育融入到学生日常的行为规范教育中，让学生在学校的常规管理中，适时地接受法制教育，提高遵纪守法的自觉性。

我校举行小学生守则知识竞赛 第二、在各科教学中渗透法制教育。在语文、数学、英语、品德与社会等学科的教学中，要求老师们根据学科特点，不失时机地渗透法制教育内容，寓法于教。如数学教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等内容中都包含着法律知识，利用这些学科知识自然渗透法律法规，引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境创设，会自然提高学生的法律素质。

第三、蕴含在学校的阵地建设中。例如我们利用班级黑板报，校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地和新兴的计算机网络平台进行普法宣传。为加强法制教育的力度，我校聘请党校的杜明庭老师每学期定期到学校进行法制安全教育，并与井陉车站派出所曾国英警官建立联系定期到学校对师生进行铁路安全教育宣讲。

第四、延伸到家庭社会。我们主要是通过召开校务委员会和每学期举办的家长学校培训班的形式，向社会和家长进行相关的法制宣传，使家长严格遵守《未成年人保护法》、《义务教育法》等，实施家庭教育，引导家长确立正确地教育观、人才观，更好地配合学校教育好学生。

第五、融合在学校的各类教育活动中。活动是对学生进行教育的重要载体。学校各中队根据自己班级的实际，开展了以法治教育为主题的中队主题活动，如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“法律知识知多少”等等的活动，充分展示了学生门的智慧，同时也是学生学法、知法的成果的反映。我们开展法制安全宣传月活动，低年级采取“绘画”形式，中年级采取“手抄报”形式，高年级举行了“珍惜生命、远离毒品”签名活动，这些活动的开展，既能够使广大师生更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结

学校举行安全法律法规演讲比赛

合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。学生们都乐于参加这些活动，在活动中接受着深入浅出的教育，效果很好。

三、建章立制，强化效果

我校一直注重依法建制，逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要，这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要，有力地推进法制建设工作，形成了学校优良的校风、教风和学风。

我校近年来一直坚持几项制度推进学校办学管理的民主进程。

1、教代会制度。高度重视教代会，充分发扬民主，倾听群众的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展。学校的大事集体讨论决定，凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题，经教职工民主讨论，进一步促进了校务管理的规范化、科学化。

2、民主生活会制度。班子成员每年都开民主生活会，开展批评和自我批评。班子内部倡导民主作风，少数服从多数。干部提拔任免程序，全员聘任制操作规程，职称复评等棘手问题，因为我们讲民主，走了群众路线，受到绝大多数教师支持，处理得十分妥当，维护了学校的稳定，促进了学校发展。

3、社会评价制度。我们每年都定期开展家长、学生评价活动，通过学生向家长发放调查问卷，组织“家长开放日”等活动，请家长学生参加学校管理，评价学校教师工作，提出合理化建议，使得家长更加重视子女教育，关注学校发展。

4、校务公开制度。我校制定了校务委员会制度和家长学校制度，坚持通过召开校务委员会、举办家长学校、告家长书、公示栏、意见箱、计算机网络平台等措施向家长、社会、师生讨论校务，公开收费问题。我们严格按照标准收费，并按要求公示，从未发生过违规收费现象，被评为收费规范化学校。职评、评优、财务等重大事项必经过公示征询意见一关，力图做到“给师生、社会一个明白，给领导、学校一个清白”。

四、狠抓安全，校园平安

我校近年来无违法犯罪行为发生，校内安全事故发生率为“零”。我们落实“六有”工程，让学生拥有安全、优美的学习生活环境，并加大教育检查力度，坚决杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。同时我们贯彻上级要求，建设了校园监控报警系统，为学生安全的学校生活、维护合法权益保驾护航，深受学生和家长欢迎。

民警对我校学生进行法制宣传 学校这几年来，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。

“以人为本，依法治教，依法治校”是我校一贯的办学理念。今后，我校将一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为，让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进，向着“和谐校园、平安校园”的目标继续努力，努力使学校成为学生幸福、家长满意、社会认可的学校。

我校推荐在此项工作中有突出贡献的个人：王育锋，德育主任，井陉县微水镇长岗学校

第三篇：扎实开展六五普法 努力推进依法治校

扎实开展六五普法 努力推进依法治校

尊敬的各位领导：

首先，我代表哈密石油外国语学校全校师生对各位领导莅临我校检查指导表示热烈的欢迎。下面从两个方面给各位领导进行汇报。

第一部分 学校基本情况

哈密石油外国语学校成立于2001年，是经自治区教育厅批准的一所以英语和传统文化教育为主要特色的公办九年一贯制外国语学校。

学校的办学理念是“一高一厚、文理并重、均衡发展、品牌强校”，即英语特色水平高，学生的传统文化底蕴要厚，最终形成以外语为核心的优势学科群。学校的办学宗旨坚持以人为本、特色立校、服务社会、面向世界。

学校现有教学班23个，在校学生1033名，教职工108名，占地面积35620平方米，建筑面积12159平方米，绿化面积15000平方米。拥有设施先进的多功能教室、理化生实验室、语音室、微机室以及室内小球馆、室外体育场和高标准的塑胶跑道。

英语是学校特色品牌，英语实施“小班化”授课，定期开展英语艺术节活动,注重加强国内、国际交流，先后聘请了英国、美国、加拿大、澳大利亚等国外籍教师30余名来校任教。多年来，外国语学校一直采取两套教材并举，一主一辅的方式，先后选用了《look，listen，learn》 1 《look ahead》、外国语学校专用教材《综合英语教程》《new standard english》与国内统编教材和现行《go by side》等多种教材。

学校在持续做强英语特色品牌的同时, 致力于实现“培养具有民族根基和世界眼光的中国人”的目标，大力开展“国学”教育, 将中华优秀传统文化有机融入中小学课程教育，编制了《校本德育读本》、《国学读本》（中小学版）和《京剧校本唱本》，并将其纳入校本课程进课表，开创了“礼仪+风貌”“国学+感恩”德育工作新局面。

学校发展，一路跨越，承担的国家级重点科研课题“创新写作教学研究与实验”，被评为全国优秀实验学校；国家级德育课题“整体构建学校德育体系”，被评为全国优秀实验学校；2001年学校被自治区教育厅批准为外国语学校；2002年4月加盟“全国外国语特色学校理事会”；2003年4月加盟“全国外国语实验学校”；2004年获“地区德育示范校”称号；2003年成功派出第一批赴英游学师生；2004年、2005年参加国际中学生英语竞赛被评为“优秀组织学校”；2007年获“全国外语教研工作优秀示范学校”；2008年荣获地区首批法治合格单位；2009年获哈密地区“两基”迎“国检”先进集体；2009年学校获自治区首批未成年人思想建设先进集体，2011年获“自治区基础教育课程改革工作先进集体”，2011年5月批准筹建自治区首批国际汉语推广中学基地；2011年荣获自治区“五五”普法先进单位，2013年荣获自治区总工会模范职工之家。

第二部分 “六五”普法工作情况

在“六五”普法中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教进程为中心，密切联系学校实际，不断加强制度 建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动，全方位、多层次地开展六五普法工作，努力促进学校各项事业健康、协调、稳步提高。

一、加强领导，广泛宣传，深入开展“六五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建设。六五普法工作启动以来，学校就根据上级部门要求，学校成立了以党支部书记为组长，校级领导及中层干部为组员的“六五”普法工作领导小组，聘请专人担任法制副校长和法制辅导员，组建了以党支部为龙头，以部门为主体，以学校领导班子成员、中层干部、年级组长、班主任和思品老师为骨干的学法、普法工作队伍，确保了普法工作的落实。

2、不断加强法制宣传教育力度和广度。学校通过教职工大会、学生大会、校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，大力宣传“六五”普法规划，营造浓厚的法制宣传教育氛围，有力地提高了全校师生对“六五”普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性；在积极带动社会普法宣传的同时，不断巩固师生的普法意识，增强普法教育的实效性。

二、加强学习，明确重点，实现“六五”普法整体推进

1、加强对《教育法》《教师法》《工会法》等法律法规学习，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

学校领导普法教育学习做好表率。在开展“六五”普法工作以来，学校党支部把“六五”普法规划内容和法制教育内容作为学校领导班子学校的重要内容，坚持每2月开展一次领导班子法律法规学习，切实将 普法学习落实到了日常学习中。尤其是领导班子和中层以上干部带头学习与教育教学相关的法律法规，在吃透相关法律精神的基础上依法治校、依法治教。

教职工普法教育学习明确职责。学校定期组织教职工学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《工会法》等法律法规，邀请法制副校长担任主讲嘉宾或学校领导亲自主讲。2012年5月，费克丁校长通过一系列教育“违法”案例剖析，要求广大教职工要自觉学法，遵纪守法、依法施教、依法办事。2011年以来，学校党支部按照上级党委的要求，定期组织教职工学习《宗教事务条例》、《民族团结教育条例》等法律法规，形成团结、和谐、稳定的工作环境。坚持开展普法教育考试，通过考试检验大家学法的效果，加深对法律法规的理解，增强法制观念，维护合法权益。自学校成立以来，教职工中没有发生一起违法案件，大家更增强了教好书育好人、做好示范表率的信心和决心。

2、加大学生法制教育工作力度，增强学生学法、用法、守法的观念和意识。

（1）立足课堂，让法制教育进头脑。学校充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，通过思品、综合实践活动等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和意识逐步提高，从而形成良好的行为习惯和成熟健康的心理。初中各年级还利用班会课、晨会课时间，对学生进行《中学生守则》及法制教育，效果较好。小学各年级利用队会课、手抄报展评、讲故事比赛等进行法制宣传教育活动。

（2）联系实际，分层次开展法制教育。学校针对学生年龄实际和个性特征，在法制宣传教育上非常注重层次性和针对性。小学生通过开展手抄报、黑板报、主题班团队会等形式，让学生了解交通法规和未成年人保护法中部分规定，养成遵守交通规则的习惯，增强自我保护意识。初中学生通过法治宣教育、模拟法庭活动、法治讲座等形式，教育学生自觉学法、守法、用法，让学生进一步了解了自己的权利和义务。在“3.15”“6.26”、“11.9”“12.4”等纪念日，分批组织开展学生法律知识竞赛、“知法守法”征文比赛、演讲比赛、观看交通法规教育图片等活动，努力为学生打下扎实的法律基础，争做遵纪守法的优秀学生。

（3）加强合作，形成法制教育合力。在学生法制教育中，学校整合社会、家庭等方面力量，充分发挥社区法律工作机构作用，积极调动家庭教育因素，形成学校、家庭、社会相结合的“三位一体”教育格局。学校在节假日都会发放《致家长一封信》，争取家庭的配合，监督教育学生知法、懂法、守法；同时学校积极协调社会各方面力量，用浓厚的法制宣传教育氛围来切实加强学生法制学习，用积极的思想指导自己的行为，做一个遵纪守法的好公民。

三、拓宽渠道，丰富活动，提高“六五”普法教育效果

1、加强制度化建设，为普法教育夯实基础。我校根据有关法律法规，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度。在监督检查的同时，也普及了法制教育，真正使学校 管理制度化、规范化，实行依法治校等，对学生打架斗殴、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规定，对违纪学生都制定了相应处理意见。引导学生由制度转化为自觉行动，真正从源头上遏制了违法乱纪行为，为普法教育夯实了基础。

2、请进来，走出去，以活动丰富普法承诺。坚持每学期邀请公安民警给学生进行法制，对学生进行法制教育宣传，学校与石油基地派出所建立了警校共建协议，聘请石油基地干警张琪同志担任我校法制副校长。今年9月份学校组织学生参观哈密警官学校，参观警官训练基地、宿舍、食堂，学生们表演了文艺节目，并与警官们一起开展了联谊活动。

3、精心组织普法活动，提高普法教育实效。学校组织的教职工法律法规学习，人人参与，认真学习，为学校依法治教打下扎实的基础；德育处、团队、学生会精心开展各类活动切合学生实际，从生活点滴中让他们增强法律意识，如“远离毒品戒除网瘾”活动引导学生用自己的行动践行网络道德、维护网络安全，加强网络法制意识；消防安全教育在潜移默化中增强了教师的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力，交通安全教育活动指导学生文明出行、遵守交通法规；模拟法庭活动，培养学生的法制意识、维权意识。法制教育主题班团队会、主题黑板报、主题手抄报更是学生学习法律法规知识，提高普法教育实效的重要载体。

四、坚持依法治校，实施校务公开，推进学校法制化建设 学校按照《工会法》和《学校教代会管理条例》，建立了学校教代会制度，坚持每年召开一次学校教代会，研究讨论学校发展、改革、稳 定的重大问题，制定出台学校各类管理制度。截止现在，学校教代会已召开到三届二次，制定审议通过了《学校章程》、《学校教育教学管理常规》、《教师考核方案》、《教师专业技术职务评审办法》、《班主任考核方案》、《学生综合素质评定方案》等一系列学校管理制度。在学校教代会闭会期间，学校工会组织代行部分职责，开展校务公开工作，充分利用橱窗、校园网络等阵地落实校务公开事项，推进党务公开。关系学校发展的重大事项和关心师生贴身利益的党务工作、招生制度、收费标准、物品采购、考核评优等方面，做到及时公开，自觉接受师生员工的监督，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，有力推进了依法治校、民主治校进程。

依法治校，为学校高擎起了法律的、科学的、文明的进步火炬，我们将进一步总结“五五”普法经验，继续深入推进“六五”普法工作，不断开创依法治校工作的新局面，为学校健康、科学、可持续的发展注入活力。

哈密石油外国语学校“六五”普法工作领导小组 二〇一三年十月十二日

第四篇：加强学校法制教育推进依法治校

加强学校法制教育推进依法治校的实施方案

一、指导思想

2010年学校法制教育工作，要以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施“五五”普法规划，以开展“五五”普法检查验收工作为动力，围绕教育改革发展稳定的中心工作，开展法制宣传教育，进一步提高师生的法律素质，大力推进依法治教，加强平安和谐校园建设，全面提高教育质量和学校管理水平

一、强化措施，深入开展法制宣传教育工作

二、组织机构

成立依法治校领导小组：

组长： 段金武

副组长：刘艳华刘立华吕良国（法制副校长）

成员：赵玮于晓宁丁小珑鞠鹏李峰周志浩

王进杰赵洁马晓东（片警）王玉刚（校外辅导员）

三、工作重点

（一）依法建章立制，完善依法治校的规范体系

依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。推进依法治校，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使逐渐步入法治轨道。

（二）坚持依法治校，营造良好的育人氛围

坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“爱生、奉献、博学、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，增强教师教书育人、以身立

教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己教育教学行为。

（三）强化依法治校观念，规范学校的各项工作

学校“立法”的目的不是把规章制度作为管理教师、学生的一种武器，而是为教职工制定工作标准。学校通过法律、法规对教师、学生起导向作用，从而规范学校工作，推动学校工作全面发展。

（四）周密计划，认真做好“五五”普法检查验收工作

四、工作措施

（一）加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强保障

学校成立依法治校领导小组，聘请派出所的领导任法制副校长。同时，结合学校管理，制订“依法治校规划”，将《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《环境保护法》等十几项法律法规列为教育内容，在具体教育实施中采取一系列之有效的措施。

（二）加强法制法规教育，为依法治校奠定坚实的思想

1、积极抓好法律规范教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充分发挥课堂主渠道作用，开设安全教育课，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行法纪教育，制订学生日常行为规范，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法律法规教育于丰富多彩的活动中，努力创造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请专家及政法部门领导举办法制教育讲座，并利用板报、广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，培养学生学习法律知识的兴趣和守法、用法的法律意识。同时，通过召开家长会，定期走访学生家庭，加强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现。这些生动活泼的教育形式加深学生

对法律法规的认识，为他们提供法制教育的实践机会。在控制学生犯罪和促进后进生转化方面，建立一套科学完整规范的制度。

2、学校坚持依法治理体罚和变相体罚学生行为，坚持把校园违纪违规事件与评优评先挂钩，凡涉及到评优评先或教职工评职晋级，均增加依法治教和依法治校方面的考核条款，对教职工的个人行为予以必要的约束。

（三）强化内部管理，把依法治校落到实处

依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程实现办学目标，全面贯彻教育方针，培养跨世纪人才的保证。我们重点抓好以下几方面工作：

1、严格执行课程计划。各科学生的作业都能够按要求严格控制。不利用节假日、暑寒假为学生补课，不发生乱收费情况。

2、建立符合素质教育的学生评价体系，创设宽松和谐的环境。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制，靠制度保障。”在切实减轻中小学负担，全面推进素质教育过程，采取一系列法制措施，对学生的评价体系进行改革。取消百分制，采用等级制记分，学科成绩采用优秀、良好、及格、不及格四个等级。评语采用激励式的，建立符合素质教育的学生评价体系，这为依法治理学校的教育教学管理起到了积极的作用。

3、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。加强教职工队伍的建设，是我校开拓奋进过程中的重要任务。坚持“教书育人，为人师表”教育，坚持党的基本路线教育，尤其要把青年教师队伍的政治思想教育认真抓好；要在青年教师中开展“职业道德、职业技能、职业纪律”

教育，造就一批思想过硬、业务技能过硬，忠于党的教育事业的优秀青年教师队伍。要更新教育观念，引导教职工走在教育改革的前列。

（四）坚持依法治校，全面维护教职工的合法权益

依法建章立制，进行民主治校。学校的规章制度是国家法律法规和政策在学校的具体化，是学校全体师生员工共同遵守的规范和准则。我校从党支部管理制度、学校行政管理制度、德育管理制度、教师工作制度、体卫工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具体制度，使各项工作有章可循，师生员工有规可守，变随意为规范，提高了办学效益。

1、充分发挥工会和教代会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。要落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，就必须健全以教师为主的教职工代表大会制度。学校校务会议每年都将教代会工作纳入学校学年工作计划，学校行政将会议各项经费列入财务预算，开支都能得到保证。教代会筹备期间，学校行政能向党支部和工会提出大会中心议题，认真起草学校工作报告，拟好提交大会审议的方案，并通过多种渠道征求意见，对工作报告和有关方案进行修订。大会期间，校长向大会报告学校工作，有关负责人作议案的说明报告，学校领导分头参加代表团的讨论。听取代表意见，并能对工作报告和方案进一步修改，校长、副校长还在大会上述职，诚恳地接受代表们的评议。大会闭幕后，学校积极宣传大会精神，组织各部门贯彻和落实大会的各项决议。我校尊重支持教代会行使职权，凡教代会评议通过的议案认真贯彻，决定推迟实施的议案，继续做好前期准备，否决的议案决不实施。

2、全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。实行校务公开，有利于加强教职工的民主监督，推进学校党风廉正建设，推动教育事业的更好发展。

对学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果。使全体教职工在全面了解的基础上各抒己见。学校吸收群众的智慧，完善规章制度，调整优化工作方案，促进学校管理工作逐步民主化和科学化。通过校务公开，使学校领导班子成员，依法行使职权，廉洁自律；通过校务公开，使群众的民主监督权利得以充分行使，提高教职工民主办学的意识。

（五）加强对青少年学生的心理健康教育和安全教育工作。加强对青少年学生的心理健康教育和心理辅导工作，落实《中小学心理健康教育纲要》，运用有关心理教育方法和手段，培养青少年良好的心理素质。加强对不良行为学生的帮教工作，强化校园安全网格化管理，及时组织开展“平安胶南建设宣传月”等各种形式的安全法制宣传活动，提高安全与法制意识；进一步完善突发事件应急处置预案，定期组织进行演练，提高学生应急自救能力和应急处置能力；大力实施校舍安全工程，加强对校园及周边安全隐患的排查和整改工作，主动与有关职能部门进行联系并及时排除，预防各类安全事故的发生，切实把学校建成最安全、家长最放心的地方。

（六）周密计划，认真做好“五五”普法检查验收工作

扎实做好“五五”普法检查验收工作。按照上级“五五”普法检查验收的总体部署和要求，结合我校教育实际，做好动员部署工作，建立健全检查验收工作体制机制，精心准备好“五五”普法检查验收。

加强学校法制教育推进依法治校的实施方案

胶南市香港回归希望小学

2010年

第五篇：学校推进依法治校的思考

积极推进依法治校 实行法治德治并举

在国家法治日益完善的今天，切实实行依法治校，依照国家宪法、法律及学校有关规章制度，通过各种合法途径和形式，管理学校各项事务，以逐步实现学校管理的民主化、法律化、制度化。

1、建立与法律法规、社会发展、学校自身发展特点相适应的规章制度，是实行依法治校的前提。

在学校有关规章制度建设中，更重要的是提高制度建设的质量。一是要把改革、发展、稳定的重大决策同制度建设结合起来，从大局出发，从整体利益着想，确保学校教育教学质量的不断提高，这是学校制度建设的重点。要注意避免重权力，轻责任，重管理，轻服务，重形式，轻监督等不良弊端。二是系统、规范、严格的管理制度是办学理念得以实施的保证。它将学校的办学理念具体化、规范化、制度化。可以避免和克服办学中随意性、情绪化等问题，从而保障学校办学理念的连续性。三是要注重突出学校办学特色，避免同质化办学，积淀本校的文化底蕴。要立足于解决实际问题，讲求实效，有针对性、实用性和可操作性。四是在逐步健全和完善学校有关规章制度中，充分发扬民主，始终坚持走群众路线，广泛听取各方意见，在实践中加以完善。

2、依法行政，强化监督，确保实效，是依法治校的关键。

依法治校，核心问题是要依法行政，确保各项规章制度落到实处，以收到“法治”实效。做好这项工作，首先要求学校领导干部要从思想观念、价值取向等方面实行相应的转变。要坚持摒弃“人治”思想，牢固树立法治观念；坚决摒弃“官本位”思想，牢固树立“民为本”观念；坚决摒弃“权大于法”、“钱高于法”、“情重于法”的思想，牢固树立“权于法定”、“过于法定”、“法规制度至上”的观念；坚决摒弃封建特权思想，牢固树立“在法律、制度面前人人平等”的观念。

3、提高全体教职工的法律意识和法制观念。是依法治校的基础。

如果教职员工法律意识不强，不懂法律，不重视法律法规和学校有关规章制度，把它视为与己无关，不学法、不知法、不守法和不懂得以法律武器保护自己的合法权益，依法治校是难以推进的。邓小平同志曾经指出：“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人”。依法治校，应有步骤、有计划、有重点地对有关法律法规和学校有关规章制度加大宣传，加强学习，营造氛围，增强全员法律意识。教职员工的法律意识增强了，才会有守法、监督法律法规和学校有关规章制度严格的内在的自我要求；才会真正树立起“知法守规光荣、违法违纪可耻”的道德标准和价值观念；才能保证学校各项工作的政令畅通。

4、实现依法行政要从管理方式、监督机制和师资队伍建设等方面着力加强。

（1）在学校领导、各处室和各年级组间要建立、推行和完善“执法”责任制、工作考核制和过错追究制。要按照各自的职责范围和“执法”要求，层层落实，责任到岗到人，做到主体明确、权责清晰、行为规范、奖罚分明；做到公平、公正、公开、严肃。

（2）在深化教育改革中，要切实加强监督机制，建立健全依法行使权利的制约机制。学校管理体制是由校党组织和教职工到代表大会监督下的校长负责制。依法治校，学校必须由健全的组织机构和规章制度。强化各级组织监督、民主监督机制。充分发挥教代会民主参与学校管理的职能。从制度上改变在实际工作中存在的不规范行政的问题。保证党和国家方针政策的有效实施。切实保证广大教职工的根本利益。

（3）推行依法治校，重点是着重提高学校各级领导干部的法制观念和依法办事的能力。学校领导一要依照国家有关教育法规办事，坚持正确的办学方向，坚持党和国家的教育方针，二要坚持严明的校规校纪，切实落实奖惩措施，三是必须清正廉洁、办事公正、带头遵纪守法。大力倡导和培养管理人员恪尽职守、严肃“执法”、清正廉洁、刚正不阿、令行禁止的职业道德。

总之，在学校管理中不仅要使各项工作做到有“法”可依，有“章”可循，同时还必须建立完善和遵守履行适应社会发展和学校实际的道德体系。培养良好的道德素质，能自觉地扶正祛邪，扬善惩恶，这样才能有利于形成追求高尚，激励先进的良好校风，确保党和国家教育事业的健康发展，为促进整个民族素质的提高贡献力量。