沂源县三岔中心学校教师暑假“充电”忙

第一篇：沂源县三岔中心学校教师暑假“充电”忙

沂源县三岔中心学校教师暑假“充电”忙

今年暑假，沂源县三岔中心学校的全体教师，为进一步丰富自己的专业知识，更好地服务于学校的教育教学，采用自学为主、集体学习为辅的方式，积极参与了暑期的学习活动。

一是参加全省教师继续教育学习：以《创造适合学生的教育》为依托，采取了组织骨干培训、全员网络集中培训、参加网络化考试等形式进行学习。

二是网上研修：自7月22日始，老师们通过观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读相关文章、评论→提交作业→参与班级在线研讨交流→提交问题、反思总结等基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互

助几个方面有机整合，与专家在线交流互动，聆听了专家的解难答疑。

三是校本培训：开展校本培训，将培训、教研、课题研究紧密融合，形成三位一体的校本研修制度，以研带训、以训促研、研训结合，引领教师积极开展教育教学研究活动，推进教师的专业化发展。

四是开展暑期微型课题研究：以教研组为单位，以各学科教研组长为核心，各教师根据自己申报的课题，通过自己的教学反思、专业学习、网上学习、组内交流等形式，开展了一系列的教学研究活动。

（通讯员亓和田）

第二篇：沂源三岔中心学校借他山之石建设能力型班子

沂源三岔中心学校借他山之石建设能力型班子

沂源三岔中心学校认真贯彻淄博市教育系统领导干部读书会精神，建设创新实干型班子，树立求真务实的形象，广泛开展领导班子读书学习活动，全方位推进了会议精神的贯彻落实。

加强学校的组织领导，领导班子成员带头学习会议精神，动员组织全体党员干部学习领会会议精神；制定工作方案，认真制定学习宣传贯彻工作方案，对学习贯彻会议精神作出全面部署，精心组织实施；加大宣传力度，通过宣讲会、讨论会、座谈会以及举办研讨班、培训班开设专栏等多种形式，迅速掀起学习宣传贯彻会议精神的热潮；狠抓工作实效，根据会议精神，认真梳理自身工作，不断推进学校各项事业科学、健康发展。

领导干部读书会活动，创新了领导干部管理思路，树立了勤奋好学的形象，进一步带动激发广大教师献身教育的积极性、主动性和创造性。（通讯员亓和田***）

第三篇：教师暑期“充电”忙

教师暑期“充电”忙

自暑假开始，教师们也进入相对轻松的学习调整阶段。利用暑假，江苏省宝应县芦村小学的教师们抓紧时间“充电”，不断提升自己的专业素养。

在今年的暑期教师培训中，芦村小学形成了“三多一严”的特点：受培科目多、参训人数多、需提交的学习总结或汇报材料多、参训教师的考核严。除了部分教师参加学历进修外，芦村小学组织教师参加各级各类专业培训活动。培训层次上，有省级“名师送陪”专题培训、市级“电子白板”应用技能培训、县级“心理咨询师”专题培训、镇校组织的电化教学技能培训等；培训学科上，涉及有语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、心理健康等；培训形式上，既有网络培训又有集中研训，既有外出考察又有专家辅导，既有统一组织学习，又有个人在家自修；培训的内容上，有管理层面的培训，如“校长提高研修班”培训、“班主任专题培训”等，有学科教学层面的培训，有应用技能层面的培训等。

当所有培训结束后，芦村小学全体教师将带上沉甸甸的收获，满怀信心地迈向新学期。

第四篇：沂源县三岔中心学校教师心理健康教育

沂源县三岔中心学校教师心理健康教育

近期，沂源县三岔中心学校为打造和谐校园，适应新时期思想政治工作的客观要求，在教学实践中强化教师心理训练，形成了过硬的思想政治素质。

学校着重培养教师各方面的实际能力，建立了教师心理档案。心理健康教育的内容包括：一是培养教师自觉心理教育能力，形成良好思想政治素质；二是转变教育评价观念，避免教师不健康的竞争和不妥当得评价而造成教师心理失衡；三是营造和谐的人际关系，加强教师健康人格的塑造，维护教师的心理健康；四是督促教师形成良好的情绪调控能力和社会适应能力，多看生活的光明面，对前途充满希望和信心，对工作抱有浓厚的兴趣；五是加强师德建设，通过举办师德论坛、师德报告会、演讲比赛、征文评选等形式，广泛宣传教体系统劳动模范、优秀教师、师德标兵的先进事迹和优秀品质，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、服务师生、奉献社会的良好职业道德和职业风尚，用高尚的师德构建教师良好的心理防线。（亓和田）

第五篇：利辛县望疃镇中心学校教师暑假忙“充电”

利辛县望疃镇中心学校教师暑假忙“充电” 为进一步提高自身教学业务水平，更深入的理解新课程标准，不断更新教育教学理念，望疃镇中心学校教师暑假不休息，人人忙“充电”。

多年以来，望疃镇中心学校一直注重教师队伍建设，时刻抓好师德教育，抓实业务培训，抓好名师培养工作，不断提高教师职业道德和教学业务水平。每年暑期学校都采取送出去、请进来等方式对教师进行业务培训。今年暑假伊始，学校除了安排教师外出学习及请名师来校授课外，还给老师们布置了“六个一”作业，即读一本《新课程标准》、读一本教育专著、写一篇读书后的心得体会、观看一位名师的讲座(视频）、写一本理论学习笔记、备一单元新课。目前，该校教师人人忙“充电”、个个争先进，呈现出一派喜人景象。（黄建松）