江苏集群考察北京市经济技术开发区[精选五篇]

第一篇：江苏集群考察北京市经济技术开发区

江苏集群考察北京市经济技术开发区，海淀区，怀柔区等地科技产业园区

8月3日—8月6日，受中国侨联，北京市侨联和北京市相关区县的邀请，作为回国创业的优秀华侨代表，江苏集群信息产业集团国际业务发展中心总裁徐桦博士代表江苏集群集团出席了中国海外侨界高层次人才为国服务考察团。本次活动由中华全国归国华侨联合会、北京市归国华侨联合会和北京市经济技术开发区、北京海淀区政府、北京怀柔区政府共同主办，邀请主体为在海内外有一定的实力，有意在北京投资发展、寻求合作的侨界企业家。此次考察活动，也符合江苏集群集团积极开拓寻找国内外市场和发展机遇，与国内外顶级的科技园区达成合作机制的发展意愿，同时配合江苏集群集团北方总部选址的可行性考察，为集团并购项目在国内的落地实施做好前期考察工作。

本次活动受到了中国侨联副主席李卓彬，中国侨联副主席、北京市人大常委会副主任、市侨联主席李昭玲和北京市各区领导的关照和接见。8月4日，作为5个重点推介项目之一，徐桦博士代表江苏集群在北京怀柔区项目推介会做了专题发言，重点宣传介绍了江苏集群集团“5+1”业务发展格局，并阐述了江苏集群在智慧城市、云计算、物联网、大数据、移动互联和软件与服务外包等领域取得的成就和发展目标，以及江苏集群在寻求国内外战略合作伙伴及优质项目、软件与服务外包、渠道拓展、国际合作发展、并购国际产品和服务代理、技术引进和人才引进等多项业务情况。同时，徐桦博士还就江苏集群集团目前自有大型科技园区的海内外招商、海外高端技术培训、联合办学等多方面做了详细汇报。专题发言获得了各级政府参会人员和考察团其他高级人才的赞许和反馈，并初步达成多项合作意向，下一步将落实具体的项目合作和科技项目申报等工作。8月5日，考察团参观了位于大兴的北京市经济技术开发区，并重点考察了京东方、北京奔驰等大型企业，这些企业代表了目前国内相关行业的最高技术水平。徐桦博士等和被参观方企业方就今后可能的合作领域做了深入沟通。

8月6日，徐桦博士拜访了位于中关村软件园的中国软件协会过程改进分会和中关村软件服务质量创新联盟，并和王钧秘书长、代寒玲副秘书长等人作了详细洽谈，就合作组织赴外考察，软件质量创新培训，要加快推进SEMAT软件开发标准等技术应用标准体系建设等达成了合作推进的意向。

第二篇：贵州六盘水市领导赴江苏集群考察洽谈智慧城市

贵州六盘水市领导赴江苏集群考察洽谈智慧城市

6月25日下午，在江苏集群信息产业集团绿地总部，贵州省六盘水市投资促进局上海招商分局副局长刘昆一行来宁，与江苏集群集团旗下的江苏集群软件股份有限公司总经理黄甜、江苏集群软件股份有限公司事业五部副总经理吴杰、事业五部产品经理马鹏飞和事业五部项目经理张嘉山等领导，共同就智慧城市等事宜进行洽谈。

黄总等公司领导对来访的六盘水市领导表示欢迎，并代表江苏集群信息产业集团介绍了集团发展情况和“5+1”业务格局，并阐释了软件公司主营的智慧城市领域的方案构思、设计、项目案例等情况。他说，江苏集群软件股份有限公司是国内实力雄厚的“中国智慧城市价值网络服务商”，可为智慧城市打造各大平台体系，包括数据交换平台、数据共享平台、快速整合平台、综合运行平台、城市仪表平台、公共服务平台、应急指挥平台、社会管理平台及城市管理平台等。他还强调，江苏集群软件除BT、BOT、PPP模式外，如今还创立了全新的商业模式合作智慧城市，以总包形式承建智慧城市，目前已经获得很多地方政府领导的认可和肯定。

刘昆局长一行对江苏集群的优秀业绩和发展规模颔首肯定，他们说，江苏集群是实力雄厚的IT企业，其在智慧城市的建设领域频频获奖，正是其实力的彰显。此次，能亲赴江苏集群总部考察洽谈非常高兴，希望有机会能与江苏集群这样实力强大的企业进行合作。

他们还向接待的集团领导介绍了六盘水市的相关情况。六盘水市，别称“中国凉都”，是贵州省下辖的地级市，是中国改革开放的总设计师邓小平于上世纪六十年代最早划定的特区。六盘水市矿产资源十分丰富，交通四通八达，是西南重要的铁路枢纽城市和物流集散中心之一，还是是国家西电东送的主要城市，有中国唯一一个以“三线建设”为主题的博物馆“贵州三线建设博物馆”。并先后获得首批国家智慧城市试点、中国十大避暑旅游城市、中国十佳投资环境城市、中国最具竞争力城市等多项荣誉。

6月26日，软件公司事业五部副总经理吴杰陪同刘昆局长一行参观了集团雨花国际外包服务中心、滨江中信电产业园、中关村研发基地。当日下午又赶赴徐州参观了江苏集群集团位于徐州的云计算中心和江苏集群同徐州市政府共建的徐州产业园。

考察洽谈结束后，刘昆局长一行表示，江苏集群连续多年跻身中国民营企业500强、中国软件业务收入前百家、中国民营企业服务业100强和中国软件创新行业10强，希望未来能依托江苏集群雄厚的信息技术实力，力促双方在智慧城市等项目方面的合作，并以该项目为纽带，全面带动和提升六盘水市的智慧城市发展的步伐。

第三篇：江苏考察体会

赴上海、江苏、安徽学习考察心得体会按照领导的安排，我以一名新闻记者的身份跟随领导赴上海、江苏、安徽两省一市考察。亲身体验了上海世博园的精彩，江苏江阴、通州、丹阳，安徽肥西的社会发展理念，思路，模式。亲眼目睹了经济发达地区工业园区、生态园区、高新科技园区这些年来的发展成果，亲身感受了这些地区县域经济的发展速度，人民生活水平的质量，城乡基础设施建设的完善程度。每到一处参观点，每进一座城市都给人一种强烈震慑，尤其是看到每座城市现代化、园林化、生态化、信息化及人性化的管理，让人深切感受到那里一草一木，一山一水和人是那么的和谐相处，和城市建筑是那么融合。展现在人面前的一幅幅人类自然的风景画。现就这次跟随考察受到教育，得到启示回顾总结如下：

一、这次学习考察，使我们学习了很多知识，也开阔了眼界，增长了见识。在上海世博会，中国馆外观的宏伟，醒目的中国红，别具一格的建筑构思，都给我留下了深刻的影响。进入馆内，有流动的“清明上和图”国宝级名画，画内的人和景如一部纪实的影片动态地展示出来，栩栩如生，令我大开眼界，太奇了；有乘坐轨道游览车，让游客领略中国城市发展的历程和在城市发展中中国建设者的智慧结晶；有聚焦“低碳未来”专题馆，向每一个游人展示中国城市未来的发展以低碳为核心元素，同时也对参观者也进行了一次环保知识的学习和保护地球环境的教育；有童心畅想展区，98幅儿童画展示了孩子们童真烂漫的想象为城

市的未来插上了梦想的翅膀。这一切都让我体验世博会的精彩，都从不同角度对“城市，让生活更美好”的上海世博会主题进行了精彩的演绎，展现了各自的文化特色、城市风貌和对未来美好城市的憧憬。

二、这次学习考察活动是一次思想再解放，认识再提高的过程。这次学习考察使我在内心深处感受到在地域优势，自然

条件，人才资源等方面，我们和这些地区没法比，也不能比，但作为欠发达县，我们在思想解放程度，体制机制创新、观念

更新程度上还远远落后于这些地区，思路决定出路，思路新，地生金，有些事敢想才敢创，敢创才有结果。我作为宣传战线

上的一员，在看到当地经济飞速发展，心灵受到强烈震撼的同

时，也注意到当地新闻媒体。《江阴报》创刊于１９５６年５

月１日，１９５８年９月１日改办为《江阴日报》，.在“十

五”期间，江阴日报报业经营年总收入争取达到１８００万元，力争２０００万元，其中广告经营收入平均每年增长１００万

元.采编人员中１０％达到硕士研究生或相当于硕士研究生水

平，７０％达到本科或相当于本科水平.完成报社信息化工程，实现新闻采编,报社管理和报纸检索电脑化，报社征地５０亩，新建报业大楼，建筑面积１．５万平方米.《江阴日报》发行

量突破3.3万份。其他几个县市区日报办的也各有特色，让我感到我们的《金乡新闻.》也大有作为。

三、这一次学习考察是对科学发展观在江苏通州、江阴、丹阳等地的一次最好诊释。科学发展第一要义是发展，特别当我们亲眼目睹这些地区企业工业产品转型、升级、换代的现实时，我们从内心深处感受到这些地区发展是以提高质量效益为中心，以节约资源、保护环境，大力发展循环经济，提倡绿色生产和消费方式为目标，以科技进步为支撑的完全意义上的科学发展。

四、拓宽了思路，明确了目标。通过学习考察，看到了我们工作中的差距，也带回了外地好的经验，更加充分认识了发达地区跨越发展的模式。作为新闻工作者，要认真履行好工作职责，扎实学好业务知识，提高业务能力，要进一步解放思想，转变观念，改进作风，拓展工作思路，明确工作目标，扎扎实实完成县委、政府交办的工作任务，为我县的宣传工作、地方经济建设作出贡献。当前，我县发展势头良好，县委、县政府决策正确，各项建设进程加快，但在在我们的一些干部群众中，不敢想不敢干、不敢闯不敢试的思想还不同程度的存在。对比差距，要实现金乡的快速发展、提速升位，就一定要在思想观念上再来一次大转变，“超常规”发展必须配以“超常规思维”，“创奇迹”的速度必须得有“创奇迹”的观念。我们必须正视发展差距，找准落后症结，在解放思想上取得了实效，在对经济发展目标的追求上锲而不舍，培养一批敢想敢干、敢闯敢为、敢打敢拼、敢于负责的高素质干部队伍，打好翻身仗，实现新的跨越。

张红运

第四篇：北京市经济技术开发区城市色彩规划调查问卷

北京市经济技术开发区城市色彩规划调查问卷

尊敬的先生/女士：

您好！为充分了解开发区区民们对城市色彩现状及未来景观的想法与认知，为亦庄塑造优良的城市色彩景观形象，特施行本次调查。该调查结果将作为亦庄色彩规划设计工作的重要参考资料，请您务必认真填写。我们将以职业态度对您的问卷实行严格保密，仅用于工作统计范围之内。非常感谢您的积极参与和支持！

一、您的性别：

（1）男性（2）女性

二、您的年龄：

（1）18 岁以下（2）18 至30 岁（3）30 至50 岁（4）50 岁以上

三、您在亦庄生活或工作了多长时间：

（1）5 年以下（2）5 至20 年（3）20 年以上

四、您的职业：____________________。

五、您认为亦庄的自然特征是。

六、您认为最能代表亦庄的物产是______________________；植物是_____________________。

七、您认为亦庄是否有代表性色彩？如果有，请写出：

__________________________。

八、您认为最能代表亦庄的景观区域是

________________________________________；

九、您认为亦庄内景观印象最好的街区是________________________________； 景观印象最不好的街区是__________________________________________。

十、您认为亦庄最有代表性的居住建筑是_________________________； 您认为亦庄最有代表性的公建建筑是_________________________； 您认为亦庄最有代表性的工业建筑是_________________________。

十一、您认为亦庄色彩印象最好的建筑物是

__________________________________；

色彩印象最不好的建筑物是__________________________________________。

十二、您对亦庄的现有印象：

（1）朝气蓬勃（2）新兴前卫（3）现代简洁（4）悠闲舒适

（5）_______________（请自填）

十三、您期望的亦庄未来印象：

（1）繁荣兴旺（2）快捷便利（3）新潮时尚（4）舒适安逸

（5）典雅温馨（6）精致浪漫（7）_______________（请自填）

请您填好后发送至ghby_2009@126.com，或邮寄到我局，感谢您的支持和参与！邮寄地址：北京经济技术开发区万源街4号规划设计中心规划编研部邮编：100176

第五篇：江苏名校学习考察心得

江苏名校学习考察心得

江苏名校学习考察心得

一、学习内容概括：

10月15日至10月20日，我有幸参加了江苏名校考察活动，考察期间我们有幸聆听了江苏省教育科学研究院赵国忠院长所做的报告《我所认识的10位校长、教师》；江苏教育科学院的周成平所做的《新课标与教师发展》报告。期间我们还考察了江苏东庐中学，江苏后六中学，江苏宜兴实验中学。更高层次的报告和实地考察给我们留下了更深的印象：

（一）、江苏东庐中学之“讲学稿”。

东庐中学是江苏省南京市溧水县永阳镇一所农村初中，曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况。学校从1999年开始尝试进行“以人为本，教学合一”的教学改革，以讲学稿而著称。

来到东庐印象最深的是他们的 “讲学稿”。

东庐中学因讲学稿而闻名，寒暑假备课：寒暑假老师各人了解学生，疏通教材，从纵横二方面把握知识体系；主备教师备课：教研组长会同备课组长开学初确定主备教师和审核人；主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核；备课组备课：组长初审“讲学稿”后至少提前二天将“讲学稿”草稿发给全体组员；由备课组长召集组员集体审稿，提出修改意见；主备教师按集体审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长；课前备课：上课前一天将“讲学稿”发至学生，任课教师对“讲学稿”再行阅读理解和补充,在上课前教师必须抽批部分“讲学稿”(多少视情况而定)，了解学情，再次进行备课，即课前备课；课后备课：第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在“讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。这是一个不断打磨，不断提升的过程，经验得以积累，教训和问题便成了复习教学的重点和难点。学生则在“讲学稿”相关栏目或空白处填写学习心得等。

（二）、江苏后六中学之“常规、过程、细节管理”

10月17日下午我们进入的后六中学，这个学校在2009年投入使用，给我们的第一印象是干净的校园环境，及浓厚的育人氛围，校训，校风，教风，校长寄语等标语在各处醒目列出，时刻提醒师生铭记。我们随意到处转了转，有了一些发现：后六中学实行的小班教学，每班人数不超30人，单人单桌，教室门口悬挂的是班级标示牌，标明班级基本情况。每个班黑板报出的很好。中午饭空校园很安静，每个学生都在学习。

下午第二节课，我们进入学校的多媒体教室听了一节物理公开课，上课的是一名年轻的男教师，上课的内容是光的反射，整体感觉这名教师课上的很有新意，注重引导，注重培养学生能力，注重过程方法，在实验中注重引导学生自主小组合作探究，课堂效果不错。

接下来我们听了胡建军校长的一场报告会《常规+细节+过程=创造奇迹》，对后六中学的管理和做法有了更多的了解和认识：

1、早读：学生自觉，教师轻松。语文英语老师将第二天晨读内容、要求、任务写到黑板上，下课前5分钟抽查。不合格的同学下午第四节课补习。

2、副科不认真上，就是一种破坏。

3、重视培养学生的自主学习习惯。

（三）、江苏宜兴实验中学之“结构教学法”。

对江苏宜兴实验中学认识最深有两点：

1、考试制度。

语文每三周考试一次，多在周四；数学每周考试一次，多在周二英语每两周考试一次，多在周四；物理、化学均有月考；地理、历史、政治、生物每学期只有期中、期末两次考试。

考完试后，公布分数，然后让学生回去给家长签字。

2、知识树。

在宜兴中学，他们进行这样的课堂教学改革，目的是解决两个基本问题：第一个问题是“我们应该教给学生什么，达到什么目的？”第二个问题是“我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？”简言之即 “教什么？”和“怎么教？”。

在他们学校听了一节语文课，并结合所做的报告，对宜兴实验中学的知识树有了粗略的认识。宜兴中学的语文老师在教学中概括出了“阅读”的基本方法程序结构——“查—读—品—悟”。“查”是“扫除文字障碍，理解作者生平和创作背景，为切入文本提供基本保障和背景知识”；“读”是“整体把握文本内容和主旨，尽量能用纲要图示的形式，用准确简洁的语言，概括文章大意和主旨”；“品”是“重点探究最有语文核心价值的文本表达，即揣摩、研究文本某一方面的具体特色，透过文本探寻这种特色背后的规律和方法，帮助学生掌握最有迁移价值的语文知识和语文能力”；“悟”是“引导学生运用联想和想象，升华情感，感悟方法。

二、感受与启示：

通过几天的学习考察，我受益匪浅。理论与实践相结合的新培训模式，带给了我对学校发展新的思索，下面是我的几点浅薄的认识：

（一）办学理念——学校的发展之魂。

一个好校长就是一所好学校。校长管理，理念为先。美国著名的管理学家泰罗说过：作为领导，要实现科学的管理，必须进行思想层面的心理革命，离开了心理革命，科学管理就不复存在。

校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为。没有理念所指引的学校管理实践，是一种“盲”；而缺乏实践的学校管理理念，则是一种“空”。如果没有先进的学校管理理念，学校的管理目标必然是片面的，管理行为必然是盲目的，学校的发展是被动的缓慢的。为此作为校长，需要有科学的先进的办学理念。

1、是否有利于学生的发展是我们确立办学理念的原则。

先进的办学经验有好多，但作为学校管理者首要一点需注意到底我们是基于什么去办学的。这是我们所有理念之魂，我们在制定管理学校的目标时应本着最根本的一条原则：有利于学生的发展。这也是素质教育的真谛。

2、遵循教育规律，办真正的教育。

尤其对学生发展规律的理解是任何教育要取得成功的先决条件。不理解学生的发展规律的教育是盲目的教育，这种教育，失败是难免的，成功则是及其偶然的。有生命力的教育必须适合教育规律，按教育规律办事。其实学生本身都有巨大的潜力，他们的潜力和兴趣各不相同，需要合适的教育加以开发，这样才能使学生在各个方面都能得到良好的发展，这样才是办真正的教育。也只有这样才能使学校真正优秀起来。

3、学校应以改善和改革自身存在的问题为发展载体。

学校固步不前的原因在于自身有太多的问题，我们应转变观念，树立起服务的意识，通过调研找出本校在发展中存在的问题，然后寻找对策，寻找解决途径。把问题解决了，关系理顺了，何愁学校不会飞腾发展呢？在强调“服务意识”这一点上，值得我们每一位学校管理者去深思。东庐中学与后六中学都是从“问题学校”发展而来的。

（二）、学校发展的两大关键因素。

学校要想发展，关键得抓住这两个因素：一是教师的积极性；二是学生的养成教育，培养良好的行为习惯。

作为教书育人的关键因素，教师在教育中的地位无可替代。只有调动起教师的积极性，才能激发他们工作的无穷潜力，才能更好的开展学校的各项工作。现在学校遇到的教师最大的问题莫过于教师的职业倦怠问题。作为学校的领导者应该以人文精神理解教师；用制度规范教师；用文化来引领教师。给教师多一点关爱，让他们无后顾之忧；给教师多一点激励，让他们肯定自我；当教师的生活激情被点燃后，我们也引导教师致力于提升自己的专业激情。

初中是打基础的阶段，一个人没有知识不行，比知识更重要的是能力，但制约能力的是纪律、信念、道德、规范。人才的培养，决不能以纪律松弛、信念颓废、道德滑坡、规范消失为代价。在学生的养成教育中，我们应首先加强德育工作，对学生做好信心教育、理想教育、生活学习习惯养成教育、感恩教育等。俗话说：性格决定习惯，习惯决定命运。我们在抓养成教育时，不仅培养了学生遵规守纪的良好习惯，而且也培养了学生你追我赶、奋勇争先的竞争意识和刻苦勤奋的学习态度。从而达到素质教育中全面育人的原则。

（三）理性对待拿来主义，创办有自己特色的学校。

任何一个学校都有自己的实际情况，我们应该根据自己学校的具体特点制定相应的策略；洋思经验很多学校很多年都没学成功，东庐的讲学稿与宜兴的知识树也是如此。这几处学校的理论与实践都很成熟了，不能说人家的理论不好，究其原因是我们可能没有适宜其生长的土壤。所以我们应该理性的对待拿来主义。有些东西可以借鉴，有些东西不能照搬照抄的，我们得根据我们学校的实际情况有我们自己的特色创新。

各个学校的条件尽管千差万别，但每所学校都应该辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。素质教育的核心是学生创新意识和创新能力的培养，这就必须打破整齐划一的传统模式，提倡个性化教育。这个个性化表现在独特的办学思想，独特的办学内容和独特的办学策略，而这一切都源自我们各个学校自身的特点，认真分析、调查、研究我们的学校，发挥自身优势，找准突破口，应善于要依据自身优势确立特色目标，选准特色项目列入学校发展规划之中，即形成特色发展战略。