你知道求职信怎么吗?

第一篇：你知道求职信怎么吗?

第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。

第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。

第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。

第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。

求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。

求职信应是寄给有职位的某一特定的人，使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

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第二篇：你知道求职信怎么写吗？

求职信

求职信是一种介绍性、自我推荐的信件，它通过表述求职意向和对自身能力的概述，引起对方的重视和兴趣。

1、求职信的格式。

求职信是寄给求职单位的，事关重大，因而它既和书信有相同之处，又有不同之处。一般来说，求职信是属于书信范畴，所以其基本格式应当符合书信的一般要求。主要包括称呼、正文、结尾署名、日期、附件等六个方面的内容。

（l）称呼。求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些，在实际书写时要区别对待：如果写给国家机关、事业单位的人事处领导，用“尊敬的XX处长（科长等）”称呼；如果求职三资企业，则用“尊敬的XX董事长（总经理）先生”：如果是写给其他类企业厂长的，则可以称之为“尊敬的X X厂长（或经理）”；如果写给大学校长的，则可以称之为“尊敬的XX教授（或校长、老师等）”。不要使用“ X X老前辈”，“ X X师傅”等不正规的称呼。当然，有些求职信，也可以不写姓名，如“尊敬的负责同志”、“尊敬的董事长先生”等。

（2）正文。这是求职信的中心部分，其形式多种多样，一般要求说明求职信息的来源，应聘岗位，本人基本情况，工作成绩等内容。

（3）结尾。一般应写明希望对方给予答复，并盼望有机会参加面试及简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。如“祝贵公司兴旺发达”、“顺候安康”、“深表谢意”等，也可以用“此致敬礼”之类的通用词。

（4）署名。应注意与信首的“称呼”相一致，一般都在署名前写“您的学生XX”，还可以什么都不写，直接签上自己的姓名。

（5）日期。一般写在署名右下方，最好用阿拉伯数字写，并写上年、月、日。

（6）附件目录。求职信一般都要求同时寄一些有效证件，如外语等级证书、计家机等级证书、获奖证书的复印件以及简历、近期照片等。最好有附件目录，这样既方便招聘单位的审核，同时也给对方留下一个“有条不紊、很负责任、办事周到”的好印象。

2、求职信的内容。

求职信的内容主要包括以下四方面：

（l）说明本人基本情况和求职信息的来源；

（2）说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力：

（3）介绍自己的潜力：

（4）表示希望得到答复面试的机会。

求职信的格式内容图式见下表：

称呼（尊敬的）

问候语（您好！）

正文

第一段：写明此信的理由、应聘职位以及从何处得知招聘信息等。

第二段：应聘动机和自己认为适合该岗位的理由，如果有与应聘职位相关技能经历应加以说明，注明简历符后。

结尾段落：感谢招聘者阅读了此信表示希望接受面试，结尾（此致敬礼！）

署名（签名）

日期（时间）

附件（目录）

3、求职信的写作技巧。

（1）态度真诚，摆正位置。

（2）整体美观，言简意赅。

（3）富于个性，有的放矢。

（4）以情动人，以诚感人。

最后，提醒求职者在写求职信时，还要切忌以下六点：

（1）错字连篇，主次不分；

（2）长篇累续，无的放矢；

（3）条理不清，逻辑混乱；

（4）好高骛远，炫耀浮夸；

（5）过分谦虚，缺乏自信；

（6）用词不当，礼节欠缺

第三篇：你知道自己为什么迷茫吗？

你知道自己为什么迷茫吗？

迷茫在学里泛滥成灾！

最近做“构词法巡讲”，与很多高校的同学进行交流，发现很多同学对未来仍然感到非常迷茫。

大学生“迷茫”并非三言两语能道清楚，也不是一两次折腾就能摸清出路，更不是听“高人”们讲一两堂课就能走出去。在大学里很迷茫怎么办？要靠自己主动出击，主动是走出迷茫的根本！

是的，只有你主动，你才能慢慢走出迷茫。

从最近的巡演中，我就观察出一个现象：一般好点的大学的学生们学习实践的主动性都要强一些。他们更多的自主学习，主动去实践，主动去“折腾”自己。所以，他们迷茫的程度相对较轻。在那些学校，同学们听讲座的热情也高，讲座结束后也更主动的来找我交流学习。在这里，顺便提一下我们公司的讲座的类型，大致分为以下三种：

第一种是高校协会主动邀请我们去的公益讲座。

第二种是我们主动找高校协会联合举办的半公益讲座。（之所以说是半公益，是因为讲座会传播下我们公司的教育理念）

第三种是我们自己办的商业性讲座。

谈到商业讲座，讲座末尾有时会有同学在听到推销课程后说，原来讲了这么多还是为了钱。我听了这句话感觉就两个字：“幼稚”。第一是商业与我们生活是息息相关，举个最简单的例子，我们读大学是不是也要交学费？我们的衣食住行有哪样和商业脱得了关系。现在有一些人的思想真的很幼稚，“感官类消费”觉是花钱是正常的，而一遇到“精神类消费”就觉得不值得花钱，最好是免费。第二是课程实实在在的价值。好的课程是别人知识的结晶，花了大量的人力和物力开发出来的。能够帮助你纠正学习方法，养成高效的学习模式，而且性价比也很高。

就比如我们公司现在正推广的课程之一“两天两夜构词法集训营”，感恩回馈价才98元。（高性价比是为那些主动学习而经济条件较差的同学而考虑的）

从讲座的情况来看，一般主动联系邀请我们进行公益讲座的高校协会，都很认真的帮我们组织讲座。有的协会还为我们申请了学校的学术报告厅，而且来的同学都爆满了，同学们积极性很高。而一些我们主动联系的半公益讲座，有的高校协会随便应付的组织下，来的同学的学习积极性也不高。（当然，很多高校协会还是很认真的组织承办）免费的午餐，一般很少有人会珍惜的，只有主动者才会懂得把握。一般的被动者只有在自己付出点东西，才会“心疼”的去珍惜学习机会。

大学四年，我们主动的树立正确的商业意识，主动学好自己的专业知识，主动去学好英语（如果你想拥有更广阔的发展平台），当然还要主动的培养自己的综合素质。只有我们主动的去认识自己、大学、社会，才能渐渐的走出迷茫。

如果你只是被动的等待，或者干脆一动不动。那就等迷茫到毕业后，然后叹息一声道：社会真是残酷。

本文并没有过多的去分析迷茫的原因，也没有所谓的方法技巧来帮助解除迷茫，只有一句简单实在的话“主动是走出迷茫之本”。所以，难免会让一部分的读者失望。

第四篇：打火机检测你知道检测什么吗

打火机检测你知道检测什么吗

1、火焰（做火焰检测前，打火机应放置23±2℃保持恒温的环境中至少10小时）

①自动熄火的缺陷：MAMAMAMA使打火机处于垂直向上的位置，火焰调到最大位置持续点火5秒钟后松开开关，火苗必须在2秒钟内自动熄灭；

②火焰方向的缺陷：MAMAMAMA使打火机处于垂直向上的位置，火焰应垂直向上。火焰角度偏离垂直方向15%以上的为不合格；③伸火的缺陷：MAMAMAMA持续点火5秒钟后，火苗高度增长了3CM以上为不合格;④抬火的缺陷：火焰调节至最大位置时，火焰底部脱离出火口2cm以内并且处于稳定的状态，为不合格;MAMAMAMA⑤跳火的缺陷：MAMAMAMA使打火机处于垂直向上的位置，火焰调到最大位置，然后持续点火5秒钟，明火打火机的火焰高度的变化超过3cm为不合格,直冲和防风打火机的火焰高度的变化超过1cm为不合格.⑥飞火的缺陷火苗处于任意高度时，不能出现飞火现象。CRCRCRCR⑦喷火的缺陷：CRCRCRCR使打火机处于垂直向上的位置，火焰调节装置处于最大位置，出现打火机的气体未经完全燃烧成液体状逃逸现象为不合格。

⑧火焰高度的限制：a、明火打火机

1、首次点火的火焰高度不得超过8CM，并不得少于2CM，CRCRCRCR2、火焰调至最大位置时，火焰高度不得超过10CM，CRCRCRCR,但不得低于3CMMAMAMAMA3、火焰调至最小位置时火焰高度不得超过3CM，允许灭火，MIb、防风、直冲打火机

1、首次点火的火焰高度不得超过5CM，并不得少于1CM，MAMAMAMA 打火机检验手册

一、外观检验

1、机壳：MI在30公分距离内目测，机壳是否有变形；电镀（喷漆）表面处理是否有刮花、污渍、沙粒、起泡、生锈、杂质、裂缝等不良现象，如有其中之一，直径不得超过1mm,每个独立平面出现不可超过3点，超过的视为不良品；

2、色差：MA打火机外表颜色必须均匀一致，不能有色差；

3、商标印刷：MA商标印刷必须清晰、美观,印刷牢固度必须能通过连续3次胶带撕落测试；

4、机体：MI在30公分距离内目测，整体比例大小是否协调美观，平底成品必须能直立于桌面不倒，更不可有批锋或毛刺；

5、镙丝：MI打火机底部镙丝必须平整，不能高出底部外壳平面，手感光滑，决不可有开裂、生锈、刺手现象；

6、进气、调节杆：MI进气、调节杆必须在调节孔正中间，不能偏位，调节杆不能过紧（以螺丝刀或其它调节工具调调节杆稍紧一点为准）；

7、头盖和外壳连接部位：MI打火机头盖、中架、外壳配合要紧密，头盖不能偏位，外壳连接处最大开缝不能超过5~8丝；

8、产品完整性：CR与确认样比较没有任何零件的缺失；

9、尺寸大小、重量：MA必须与确认样一致；

10、装饰附件：MI图案花纹清晰、美观，与机体粘合牢固，不得有松动或明显缝隙。

11、商业标志：CR打火机上必须永久性刻上或印上客人的标志(商标或商号)。

12、拥有站立性能性能性能性能的必

须能够平稳站立。MI13、所有产品，内包装，外包装，说明书或其它附件的文字刻印或印刷不可出现任何中文字样。CR 打火机行业产品特点

打火机是上世纪八、九十年代在中国快速崛起的一种新兴日用五金产品。中国打火机凭借劳动力及原材料成本低的优势，在国际打火机市场、尤其是中低市场扮演着越来越重要的角色，产品出口不断增多，截至目前，已形成了以温州为代表的金属外壳打火机生产基地和以宁波慈溪、余姚为代表的塑料电子打火机生产基地。我国打火机制造业仅仅用了十多年的时间，就打破了日本、韩国等国家垄断世界打火机市场几十年的局面，迫使其90％以上的打火机生产企业关闭，纷纷转向与温州、慈溪、余姚的打火机企业进行合作，搞贴牌生产。如打火机的顶级品牌“芝宝(zippo)”，与温州日丰打火机公司共同研发并授权生产多功能cr点火枪，这是美国zippo公司创立70多年来惟一在美国本土以外合作生产的新产品。在我国的打火机产业迅速发展的巨大压力下，世界打火机强国纷纷通过技术性贸易壁垒、反倾销、技术标准等手段，限制中国打火机出口，但我国打火机生产厂商积极的应对，取得了不小的成绩。例如2003年7月，温州市烟具行业协会带领国内15家主要打火机企业集体出资，组织了“中国民间第一(应诉)团”，聘请国内外著名律师赴欧盟交涉，促使欧盟打火机制造商联合会撤诉，取得了自我国加入世界贸易组织以来应对欧盟反倾销的第一次实质性胜诉。

打火机安全检测要求

打火机安全检测是检测中的重中之重。打火机虽然体积小，却是属于易燃易爆物品，使用时也要格外注意它的安全性。

那么关于打火机安全检测有哪几点要求呢?

1.对打火机抗跌落性能的要求：打火机在1.５米处自由落到混凝土地板后，不能有气箱爆炸(CR)、自燃(CR)、漏气(MA)、跳火(CR)、喷火(CR等现象发生，火苗高度不能超过最大值(CR)。跌落后零配件不能掉落，能正常打火，火焰的性能与跌落前无明显的变化。

2.对气箱抗高温性能的要求：

MA把整个打火机放在65℃恒温的热水中保持30分钟没有气泡产生；

3.充气不可超过气箱容量的85%,但是不可少于80%。

4.对抗倒置燃烧的要求：CR在火苗调节至最大时，把打火机倒置出气口向下与水平成45℃角，并持续燃烧10秒钟时，打火机的其它部位不会被点燃；

5.对持续燃烧的要求：MA打火机垂直向上，火焰高度调到5-6cm，最大位置持续燃烧1分钟，不会发生自燃或导致任何危险情况发生；

6.打火机不能有锋利的边缘，以免在使用时导致意外的割伤或擦伤；CR7.用手或螺丝刀调节火焰定位装置时，必须有效卡住最大点和最小点，定位不允许打滑；MA

8.调节装置边上必须刻有+/-和方向箭头标志；CR

9.每个打火机必须附安全说明和充气说明。CR安全说明可贴在打火机上，或印在包装上，或以说明书的形式与打火机包装在一起。**充气说明内容必须包括：1)气体打火机：建议使用的气体和充气方法；2)

汽油打火机,必须包括如下使用说明

第五篇：班主任,你知道孩子的需求吗？

班主任，你知道孩子的需求吗？

看完《小鞋子》，我心里有些难过，我先将这个电影的大体内容讲一下：阿里替妹妹来补那双破旧的已经补过不知道多少次的小鞋子，原因，显而易见：贫困的家庭，生病的母亲，只有父亲的微薄的工资支撑着这个看似破败的家庭。阿里在帮大人买菜的时候不小心弄丢了那双鞋。他妹妹唯一的鞋子，被捡垃圾的人“收入囊中”。他不敢告诉爸爸，开始我以为是害怕挨打，他也是这样告诫妹妹的：千万不能告诉爸爸，家里没钱给你买鞋的，他知道了你也会挨打的。到后来我才知道，阿里，一个11岁的学习优异的伊朗小男孩，不单单是害怕父亲大发雷霆，他害怕的是忧郁的母亲的眼里再添上一层困苦，他担心浮躁的父亲的头上再添一根白丝。他不想让本来就困难的家里因为他的原因再添上一丝负担。或许小小年纪的他想不到这么具体这么深远这么细腻，但当阿里看着妹妹嗔怪的表情急得已经哭出来的时候，从他天真的面庞和晶莹的泪珠里，我升华出了这一切，提炼出了小孩子的天真善良独特性灵的想法里蕴涵的最天然的特质。为了解决只有一只鞋的难题，兄妹俩悄悄达成了一个协议，每天妹妹穿着哥哥的旧球鞋去上课。等放学后，妹妹快速飞奔回家，哥哥换了鞋子再飞奔的去上学„„

毕竟，生活是现实的。但现实，也不是灰色的同义词。哥哥报名参加了5公里的长跑比赛，因为第三名的奖品，是让他望眼欲穿的一双鞋子。当他信誓旦旦的向妹妹保证一定会拿到第三名的时候，他们脸上再次绽放了纯真的笑容，那里面包含的是希望，是信任，是孩子们的固执坚持。没有任何的声音，除了沉重的喘息。

阿里用最后的力气第一个冲过了终点线。他的父亲，老师，记者，当所有的人都把他捧着欢呼雀跃的时候，阿里却气喘吁吁的问道：“是第三名吗？”站在领奖台上，举着冠军的奖杯，阿里满脸的泪水，人人都以为那是胜利的激动。阿里却在表情黯淡的抽泣，抽泣的悲伤是因为他心中希望破灭，是因为违背了和妹妹的诺言啊！还为自己的失误耿耿于怀的阿里脱下那双被他磨破的球鞋，把被磨烂的脚伸到了池塘里泡着。

其实，生活的美好本不抽象，就像那忧郁的蓝色中突然跃入的一抹亮色，让人惊喜，让人久久不能平静，让人浮想联翩„„

对了，应该说说正事了，班主任知道孩子们的需求吗？我觉得班主任要时时了解学生，了解他们的生活的个方面，了解学习中的各种问题，与学生经常进行交流，就像魏书生与仁小艾那样。