中原礼赞--五千年河南神话与传说总汇

第一篇：中原礼赞--五千年河南神话与传说总汇

中原礼赞--五千年河南神话与传说总汇

泱泱中华数千年文明，其中点点滴滴无不与中原大地息息相关。

话说当年天地混沌一体，一切皆无，也就是“无极”之状态。盘古一日醒来，抡起大斧劈开天地，从此才有“气之轻清上浮者为天，气之重浊下沉者为地”，日月星辰罗列其间。盘古之身躯也化为山川河流树木，这是最初的空间。盘古开天地的传说源于河南桐柏，而传说中开天辟地的地点也是在河南桐柏。所以，在古老的中华神话中，盘古是中原大地上的第一位英雄。

三皇之一的地皇伏羲氏是河南淮阳人，传说他犬首人身，与人面蛇身的女娲氏是兄妹。当年二人结为夫妇，生下了第一个真正意义上的“人”，也就是我们的祖先。另有传说说是女娲氏用泥土捏出了人，不管怎样，“女娲造人”与“女娲补天”的传说在中国人中广为流传。在上古之世，曾天倾西北，地陷东南，人祖女娲娘娘炼五彩石以补天，她所撑起的也正是中原人头上的一片天空。在水城淮阳，至今仍有天下第一太昊伏羲陵存在，且历朝历代都有修缮。炎黄二帝的传说也源自中原这块古老的土地上。黄帝的故乡在河南新郑，他带领他的勇士们击败了早于他的炎帝部落，从而成为中原地区的部落联盟首领，同时也将其势力范围扩到中原以外地区。传说他与距他东北方向上的蚩尤部落进行了数次较量，最后在诸多天神的帮助下击败蚩尤部落，并将蚩尤杀死。他迁都涿鹿，并在那里结束他的余生，且葬在了那里，但在陕西及河南至今仍有其衣冠塜受人香火。

黄帝曾命仓颉造字。仓颉也不负重托，根据日月山川，飞禽走兽的形象创造出了传说中的文字。仓颉也是河南人，在河南南乐县，现有仓颉陵及仓颉庙。

在黄帝之后，有其孙少昊颛顼帝高阳氏与其曾孙高辛氏帝喾也均活动于中原地面。在河南濮阳现有颛顼、帝喾二帝陵，香火颇盛。也正是在此地，曾出土了“中华第一龙”，也正明了在距今四五千年前，中华民族已有了对四象的崇拜。

河图洛书出自河南洛阳，龙马负图出洛河，伊洛河与黄河交汇，便形成了中华文明古老哲学思想的基本框架。

夏后世的大禹是河南禹县（今河南禹州）人，他因治洪水有功而被推举为部落联盟的首领。因为夏禹生活在原始社会的后期，社会分化已相当严重，部落首领的特权也威信不断得以提升，促使他建立了“家天下”的中华第一个世袭奴隶治政权。他曾铸九鼎，分九州。而他所铸的九鼎始终没有离开过河南。当年商汤伐夏桀，将九鼎迁至西亳（今河南郑州），商中期盘庚迁殷（河南安阳）武王灭殷纣，四年而终，周公建洛邑而陈设九鼎，平王东迁便以洛为都，秦昭王灭东周欲西迁周鼎，却不愖使九鼎落水，从此九鼎不复见世。唐代武周时，武则天迁都洛阳，欲仿古制，下令重铸九鼎，并作有九鼎歌，可谓盛事，而这一事件也同样发生在河南。

刘累御龙的故事也发生在河南。刘累是远古部落联盟陶唐氏首领尧的后裔，是刘姓的始祖。据《左传》、《史记》记载，刘累生活在夏代孔甲年间，因出生时手上显现“刘累”纹样，家人以为吉祥，遂以刘累为名。孔甲帝得到雌雄二龙，听说刘累曾学养龙于“豢龙氏”，就命刘累养龙，因刘累养龙有功，孔甲赐他“御龙氏”，后来一龙死，刘累将其制成肉羹献给孔甲帝，孔甲因之味美，命令刘累再献，刘累因惧怕龙死之事暴露,遂迁到现在的河南鲁山县昭平湖地区，在此垦荒渔猎，最后卒葬于此，刘累子孙后来便以刘为姓，成为我国刘姓的最早起源。鲁山的石人山又名尧山，现山下有刘累墓。

八卦的产生也在河南。传说有伏羲氏画卦与周文王演卦之说。当年伏羲氏始画八卦，用天地间的八种事物符号，来记载发生的事情。后来能完美运用八卦的是周文王，他在被商纣囚禁羑里（河南汤阴）时，无聊之际常演先天八卦，在卦卦相叠之下，产生了易经中的八八六十四卦。

愚公移山的故事我想没有人不知道了，这是出自《列子－汤问》的一则神话传说，它的发生地在今天的河南济源。这是古代思想家对劳动人民坚强意志的赞美，并不一定真有其事，但太行、王屋二山至今犹存。在济源也有愚公故里，这只是后人对先民的追今罢了。

太上老君也是人们很熟知的一位神话人物，但历史上确有期人，不过至今人们对其生平事迹还并不是十分的清楚。传说在上古时期的河南鹿邑，有一个怀孕的妇女怀胎七十二年始从胁下诞出一子。观此子须发皆白，已是古稀老人，故人称老子。他生来即知天地之理，明心见性，后出关西行，遇守关令尹喜，留五千言道德经及西升经传世。

在洛阳市新安县有周代王子乔驾鹤升仙的古迹，现存有王乔洞是王子乔修行过的地方，旁边是后人所建之祠，附近有武则天亲自书丹的升仙太子碑。这个传说也是河南民间神话传说中的一部分，但这很容易让人联想到净饭王子乔达摩－希达多出家为释迦牟尼的故事，所以我认为王子乔升仙的故事很可能是在佛教传入中国后将佛祖出家的故事中国化而产生的。叶公好龙的传说也发生的河南。在河南叶县，现有叶公陵园，是天下叶姓同胞的发源地。叶县古名叶邑，在春秋晚期是楚国北部重镇。当年楚国公子沈诸梁，也就是叶公，曾被楚王封于此地。传说他非常爱龙，他生活中所有的事物都有龙作装饰，无论是房梁、柱子、桌椅、衣服上。有一天，天上的真龙听说叶公如此爱龙，就特意来拜访他，他竟被吓得躲在桌子底下不敢出来。这个传说明显是人们编造出来的，世上根本没有什么龙，但叶公这个人历史上确有其人，论语中也提到了他，孔子曾和他交谈过，他们的为政思想完全不同，而在现在看来，叶公的思想比孔子更具先进性。

洛神的传说究竟从什么时候开始流传，现已无从可考。传说中的洛神是后羿时代洛河河神的妻子，后羿杀死了作恶多端的河伯后，她便与后羿相爱。而后世传说始见于曹子建《洛神赋》，晋时有顾恺之《洛神赋图》。

观音菩萨也是一位大名顶顶的宗教神话人物，恰恰是这样一个人物在中国的传说也发源于河南。据记载东汉时有印度僧人支法度来东土传教，至颍川郡父城县（今河南宝丰），见现西南有香山，与佛祖出生地相同，便在此建庵修行。在东汉末年于此建成中国第一座香山寺，将观世音菩萨与当地三皇姑的传说相结合，便形成了今时之观世音的形象与故事。历代有多人为观音作传，北宋徽宗时整理定型，并重修香山寺。现宝丰香山寺仍有大士塔及玉佛传世。

越剧《追鱼》所表现的鲤鱼闹东京的故事，是发生在河南开封的一个民间传说，此传说见于《包公案》中。

汝瓷是两宋五大名窑中最神秘的，因为它的创制很特别，是因为皇帝的一句诗“雨过天青去破出”而引出的。当时流行青瓷，皇帝更是想得到青中极品天青色，便命汝窑烧制。然而天青色屡烧不成，皇帝将要降罪，后来听说烧制天青色要使活人跳入窑火中祭窑方可烧成，于是督窑官的小女儿便自己投身窑火之中，从此便烧制出了闻名千古的天青色。但随着北宋的灭亡，汝窑也毁于战火，前后只二十年左右。所以北宋汝瓷传世极少，近千年来无人知道

汝窑窑址在何处，于是便造成了上世纪八九十年代汝瓷的天价。而在1987年随着考古发掘的进展，考古工作者终于在河南宝丰揭开了汝瓷千年的面纱。

第二篇：神话与传说 教案教学设计

第一单元神话与传说

单元教材解读：

本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。

本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。

本单元的语文百花园一包括温故知新口语交际和习作三个栏目。

本单元的教学，重点是结合课文内容，引导学生体会神话想象丰富、情节离奇的特点，从而体会远古先民是怎样对真善美的追求和对美好生活的向往的。

教学时，还要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文的主要内容，欣赏神话与传说离奇曲折的故事情节，品味生动灵活的故事语言。本单元随课文会认识12个生字，会写7个生字。

1鲧禹治水

教材简析：

这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。课文讲的是在上古时代，中国闹过一次大水灾，那时，大地一片汪洋，民不聊生。一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水，于是他偷出了天帝的宝物息壤，赶退了洪水。天帝知道鲧偷走息壤后，派火神杀死了鲧。鲧死后，尸体三年都没腐烂。一天，从鲧的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底治服。

选编这篇课文的目的：使学生了解我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，体会我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质，激发学生的民族自豪感；体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

设计理念：

这是一篇精读课文，课文的内容并不深奥，学生容易读懂。可让学生通过自主阅读，把握课文的主要内容，感悟人物的精神品质。教学时既要注意引导学生抓住课文重点语段进行朗读、品读；又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料，拓展学生的知识视野，感受古代神话的魅力。教学时不仅让学生学习作者表达的方法，还要让学生体会到神话故事的主要特点。

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识壤字，会写汪、壤、烫3个字。掌握一片汪洋、息壤、滚烫等词语。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点：

体会这个神话故事揭示的意义。

教学准备：

要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料。制作多媒体课件。

课时安排：3课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识壤字，会写汪、壤、烫3个字。掌握一片汪洋、息壤、滚烫等词语。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点： 体会这个神话故事揭示的意义。

一、谈话交流，导入课文

1、让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。

2、总结学生的感受。

3、揭示课题，板书课题。

4、齐读课题。

5、结合课前搜集的资料，让学生说说鲧禹治水的相关故事。

二、初读课文，感知内容

1、介绍《山海经》

(这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。)

【先让学生自己说说对《山海经》的了解，如果学生说的不全，老师出示资料补充。】

2、自读课文.让学生自由读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

【让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。】

3、认读生字

①出示生字壤（要求读准字音，认清字形，组成词语）

②比较字形：壤嚷攘

4、理解词语

汪洋形容水势浩大的样子。

哀求苦苦请求。

祈求请求;恳切地希望得到。

斥逐排斥，驱逐。

息壤古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。

拯救挽救;救济。

滚烫滚热。

遗志死者生前的志愿。后多指生前没有实现的志愿。

大发雷霆比喻大发脾气，高声训斥。

泛滥成灾江河湖泊的水溢出，形成灾难。

汗流浃背浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。

【根据学生的要求理解词语，注意不要孤立得解释，要让学生联系课文内容来理解。】

5、指名读课文（要求读得正确、流利）

【课文较长，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。】

6、概括课文的主要内容。

【注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。】

三、再读课文，加深了解

让学生用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的，找到相关的内容认真的读一读。

四、积累词语，布置作业

1、让学生找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上。

2、作业：通读课文，能讲述这个故事。

第二课时

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识壤字，会写汪、壤、烫3个字。掌握一片汪洋、息壤、滚烫等词语。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点：

体会这个神话故事揭示的意义。

一、复习引入

1、认读词语（课件）

一片汪洋苦苦哀求斥逐洪水毫不理会悲惨遭遇大发雷霆

山南海北成千上万挖渠开山四处横溢泛滥成灾不畏艰险

汗流浃背毫不在乎冬去春来欢呼雀跃兴奋不已天寒地冻

2、回顾课文主要内容。

二、研读课文

1、自学提示（课件）。

默读课文，思考：

①鲧禹父子为什么要治理洪水？

②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。

③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？

【给学生充分读书思考的时间，然后让学生在小组内合作交流，教师深入学习小组指导。】

2、交流体会。

●交流一：鲧禹治水的理由

（上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。）

①读第一自然段。说一说洪水会给人们带来哪些灾难。播放洪水的资料片。

②理解哀求祈求的含义，体会当时人们的心情。

③读出人们的苦难。

●交流二：鲧是怎样治理洪水的。

①指名读课文的34自然段，说说自己的感受。

②息壤是怎样宝物，神奇在什么地方？

③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？

④你怎么评价鲧？

【对于鲧的评价，鼓励学生多元的理解，既要看到他的善良，不惧危险，又要看到他投机取巧的错误。】

●交流三：禹是怎样治理洪水的。

①指名读5-10自然段。

②说说课文是怎么写禹治理洪水过程的？

（板书：治洪前治洪开始治洪过程治洪后）

③依据描写的顺序，让学生说说最感动的地方。

a治洪前：

句子：大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。

【抓住走遍摸清引洪水入大海等词语，理解禹治水讲究方法，非常有头脑。】

b治水开始:：

句子：大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。

【体会亲自一词，说明大禹以身作则，不畏艰难，才赢得人们的相应，因此也感动了神龟和应龙。】

c治水过程：

A大禹在治水的过程中遇到哪些困难？让学生找到相关的句子读以读，说说自己的感受。

C指导朗读，读出大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神品质。

d治水后：

句子：就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

【可让学生抓住重点词语进行体会，感受大禹治水的艰辛，由南到北由东到西说明大禹带领人们治水的地域广。十三年说明治理水灾的时间长，从终于一词可以看出疏通河道、治服洪水是多么的不易，多么艰辛。】

D，齐读课文的最后一句话。

④小结：

大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置家庭于不顾，三过家门而不入体现了公而忘私、把个人的一切献身于为人民造福的事业之中的崇高精神。尤其可贵的是，大禹在治水中积极组织大家去治理洪水，一心一意地降服水患，这种执着的精神，坚定的信念是伟大的，人民在大禹的领导下，齐心协力，共同战胜了灾难。

●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。

（善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献的崇高的精神。）

三、拓展升华

1、你想对鲧禹父子说点什么？

2、总结：这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。

第三课时

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识壤字，会写汪、壤、烫3个字。掌握一片汪洋、息壤、滚烫等词语。

教学重点：

理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点：

体会这个神话故事揭示的意义。

一、领悟写法

1、引言：

这是一篇神话故事，丰富的想象和离奇的故事情节是它的主要特点。那么课文中哪些情节使你感受到是离奇的想象？

2、交流。

（让学生抓住主要情节谈出感受，例如：像鲧的出现神龟和神鸟帮助鲧偷取息壤息壤的神奇大禹出事神龟运送土石应龙在地上划出深沟等）

3、小结:

神话是古代人民驰骋他们奇特想像和幻想所创作，具有神奇、丰富、多样化的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。

二、讲述故事。

分小组进行讲故事比赛。

【先让学生说说怎样才能讲好故事，然后学生自己练习，在小组推荐代表讲述，注意讲述后的评价与鼓励。】

三、课外作业

引导学生阅读《语文同步读本》中的《鲧王治水》《禹王锁蛟》《三过家门》的故事。

板书设计：

1鲧禹治水

鲧偷宝物

治水前：走遍摸清

禹治水开始：亲自率领

治水过程：大山横当烈日当空毒虫猛兽天寒地冻

治水后：安定幸福

勤劳智慧勇敢奉献坚毅不屈万众一心

第三篇：世界经典神话与传说故事读后感

世界经典神话与传说故事读后感

世界经典神话与传说故事读后感1

“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。”在学习中，神话与我们不离不弃，不知不觉我交到了一位关于神话故事的好朋友——《世界经典神话与传说故事》。这本书里有好多精彩的故事，也有很多值得我们学习的人，例如：勇敢的赫准斯托斯、机智的阿里巴巴、知错能改的洛基……其中，令我印象最深刻的故事是《阿里巴巴与四十大盗》：阿里巴巴偷了四十个大盗的财宝回家，过上了富裕的生活。他的哥哥卡西姆知道后也去山洞偷财宝，结果被强盗给杀了。埋葬了哥哥尸体的阿里巴巴也面临着被强盗追杀的厄运。幸亏家里有个机智勇敢的女仆救了阿里巴巴，还把所有的强盗都给杀了。

在这个故事中，那位女仆在遇到困难时不退缩，保持冷静，想办法击退敌人。我要向她学习，像她一样机智勇敢应对生活的'困难。无独有偶，在我们中国古代也有一位沉着机智的少年，他就是司马光。司马光小时候和自己的伙伴们玩耍时，一个小孩不幸跌入水缸中，其他小伙伴都很着急，赶紧跑回家去找家长，可是司马光却不慌不忙，他想到用石头把缸砸了一个大洞把伙伴救出来。司马光是如此沉着机智，值得我学习。

从这些充满智慧的人身上，我也学到了很多。那一次，我在竞选大队时，发现小提琴盒子里的肩托不见了。这时，我的心猛然提起，心想：完了，这下怎么办，我不能进行才艺展示了！真是要命啊！恐慌像一张大网向我扑来把我网住，使我久久不能动弹。这时我想到了阿里巴巴的女仆，我也要动动脑筋，我往观众席里一望，看见了一位同学手上的笔袋，于是灵机一动跑过去向他借了笔盒当肩托，就这样我成功地完成了比赛，并得到了评委和观众的热烈掌声。

《阿里巴巴与四十大盗》中的女仆令我印象深刻，从她身上我明白了，我们在处理事情的时候，要时刻保持头脑的清醒，用放大镜去寻找那些问题中可能存在的机会。若没有冷静的头脑，怎么会有解决问题的机智，若没有沉着的心理素质，怎么能面对生活中的压力？所以沉着机智是打败困难的法宝！

世界经典神话与传说故事读后感2

在《苏尔美神话故事》里，国王吉尔伽美什虽然造建了城墙和神庙，但是吉尔伽美什看见强壮的男子就抓去当苦工，看见美丽的女子不管是未婚还是有孩子，都抓上去当王妃，把他们关到神庙里。有一天，恩奇的妻子也被抓去了，他感到十分痛苦，在神庙前面等着。吉尔伽美什来了，恩奇拦住了去路，吉尔伽美什非常生气，两只眼睛直冒火，因为还没有人敢这样对待他。吉尔伽美什一把揪住恩奇的衣领，把他的头往地上摔去。恩奇灵巧地躲过，反而朝国王打去，两人打来打去，像两只野牦牛一样，后来才知道原来对方就是自己的`兄弟，都有神力。吉尔伽美什认识到了自己的错误，放了所有被关的人。人们非常感谢恩奇。说明国王也需要有力量来约束，不然就会无法无天为所欲为。

在《印度神话故事》里，因为恶龙导致年年干旱，众神之王帝释天拿着斧去屠龙，带领吼叫的马鲁特兄弟勇敢向前冲。恶龙自不量力，以为自己刀枪不入，没打几回合就被帝释天和马鲁特兄弟杀死了，人们喜笑颜开。之后年年都有非常好的大丰收。说明我们不能作恶，要多行善。恶有恶报，善有善报，不是不报，时候未到。时候一到，立刻就报。

我读完后，得到了深刻的感悟，这些神都是来拯救人类的，解除人类的痛苦，解救人类的灾难。我要向他们学习！不断提高自己的品德和能力，成为屠龙少年！

世界经典神话与传说故事读后感3

前些天，我读了一本叫《世界经典神话与传说故事》的书，这本书的上册主要是讲神的，下册主要是讲人的。里面都讲了些什么呢？里面讲的知识很多，代入感很强，似乎你也身临其境。里面讲了众神如何长寿，众神强大到什么程度，众神中的恶人，众神的仇敌，人间的险恶。

希腊神话是世界经典神话的重要组成部分。在希腊神话中，我感到神与人没有明显的界限，似乎神不是神，人不是人。众神之王宙斯，太阳神阿波罗，智慧女神雅典娜，大力神赫拉克勒斯，盗取火种的普罗米修斯，能工巧匠的代达罗斯……这些人物都是希腊神话故事中的.代表性角色。

我要讲的是阿波罗的儿子法厄同的故事。相传很久以前，法厄同来到父亲的宫殿向阿波罗诉苦，说有人侮辱他的母亲，有人说他吹牛说自己是阿波罗的儿子。他想让阿波罗给他点儿证据，好向世人证明自己确实是阿波罗的儿子。阿波罗对他说：“在世人面前我永远会承认你是我的儿子。为了打破你的疑虑，我对冥河发誓，送你一个礼物，不管你要什么都可以。”法厄同说要指挥一次太阳车，阿波罗悠不过他，只好答应了。这辆车浑身上下都是纯金制造而成。不知不觉黎明已经到来了，阿波罗开始提醒儿子各种注意事项，说完后法厄同就上路了。他行驶了一会，马儿们开始乱跑，导致太阳车落地了。大地都烧了起来，据说那天世界上没有阳光，但亮得不得了，因为世界上没有一处没有火焰。

法厄同的故事告诉了我们一个道理：身世并不重要，重要的是你能不能为大家做出贡献。

世界经典神话与传说故事读后感4

寒假，我兴奋地读完了《世界经典神话与传说故事》的最后一页，发现自己已经深深地喜欢上了这本书。这本书中有许多故事，其中我最喜欢的是最后一篇：《辛格比捉弄北风》 。

这个故事讲的是冰之国王——北风，他想让整个国度冰天雪地，让大地没有青草。渔民辛格比不惧怕北风，靠着自己的能力在冰天雪地中生存，最终辛格比战胜了北风。

为什么格比能战胜北风呢？读完书后我一直在思索。辛格比如果没有勇敢地站出来与北风对抗，那么结果又将会是怎么样呢？他一定会被北风击败，冰雪将铺满整个世界，大地将寸草不生，人们的`生活将苦不堪言。可见，勇敢是处于逆境时的光芒，我们要直面困难，勇敢地面对它。

生活中我也有过类似的经历。今年寒假，妈妈带我去游泳馆学游泳。刚开始学的时候，我很害怕，心里总有个小小的声音不停地说：“要是我浮不起来，会不会掉下去？会不会呛死呢？”我的心里就像压着一块大石头似的，觉得喘不过气夹，我连双手都紧张得不由自主地握紧了。教练讲完要领后就让我下水，让我双手扶住台边练习憋气，而我却不敢把头扎进水中。教练走过来，冲着我大喊：“你怎么不做？” “我……我不敢。 ”我低着头说，眼泪都快流出来了。教练听了之后，对我说：“别担心，勇敢点儿。 ”说着他一边跟我讲解动作要领，一边按着我的头：“深吸口气，慢慢把头埋入水中。 ”我连忙闭上眼睛，水没过了头顶，然后我就什么也看不见了，不一会儿，我就忍不住了，身子一挺，一下子就越出水面，终于呼吸到了新鲜的空气。我吓得连忙回到岸上，想打退堂鼓了。这时辛格比的脸忽然浮现在我眼前：“困难像弹簧你强它就弱，你弱它就强。 ”对，我应该像辛格比那样做一个乐观而勇敢的人，霎时，恐惧似一缕清烟散去。当我勇敢面对后，困难似乎变得不堪一击。我不再害怕，认真地按照教练讲解的动作要领进行练习，持续练习了好久，最终，我学会了游泳。

“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”辛格比的这句话，深深地刻在我的脑海中。是啊，困难是不会同情弱者的，勇敢是处于逆境时的光芒，我们只有像辛格比一样乐观而勇敢，才可以打败老北风一样的强敌。

世界经典神话与传说故事读后感5

这个暑假我读了一本书《世界经典神话与传说故事》，这本书里面有许许多多的故事如：‘’长角鹿母‘’，‘’霍加加西‘’，‘’辉夜姬‘’，‘’海公的传说‘’，‘’八仙女等‘’。在每个故事的背后都隐藏着一个值得我们去学习的道理，其中我最喜欢的是八仙女这个故事。

这个故事主要讲的是：儿子非常的孝顺母亲，有一天母亲生病了，村子里的一位老者说只有天池神灵洞中的长寿草才可以救你的母亲。于是儿子翻山越岭终于找到了天池神灵洞，在里面找到了长寿草，正要采摘时，突然一条九头蛇过来，阻止他摘取长寿草，并将儿子打出了洞外，这时八位仙女出现救了他，听了他的经历后决定帮助他打败了九头蛇，但是九头蛇太过于强大，他们根本打不过九头蛇，其中的七位仙女不是被九头蛇咬死就是被洞外瀑布淹死，只有最小的仙女和他跑出了山洞，上天被他的孝顺和仙女们勇敢感动，于是梦里给了儿子一把剑，打败了九头蛇，取得了长寿草，治好了母亲的病，去世的七位仙女变成了北斗七星，最小的仙女最后和儿子结了婚，仙女也带来了五谷种给村里人，他们有了自己的.三胞胎，孝顺父母，心地善良，邻里和睦也就是从那时传下来的优良风俗。

这个故事要告诉我们，爸爸妈妈把我们养大很不容易，付出了很多，我们也要做一个孝顺父母，勇敢有担当的好孩子，同时这也让我更理解了老师教我们的一首诗名《游子吟》，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖的意思，也要感恩爸爸妈妈和老师对我们生活和学习的付出。

世界经典神话与传说故事读后感6

每一个地区、每一个国家都有自己独特的神话传说故事，今天就让我们走进《世界经典神话与传说故事》，去领略不同地区的神话传说独有的风采，了解不同国家的远古历史，感受多姿多彩的世界文化。通过神话这扇窗口，让我们激起心中无限的想象力和创造力，步入一个神奇瑰丽的世界。

杨潇然讲述了美丽贤惠的莎维德丽公主，她对老人尊敬孝顺，对爱情忠贞不渝，拥有虔诚的信仰，凭借着自己的聪明才智和高尚品质，打动了阎罗王，挽救了丈夫萨谛梵的生命。

张恒源带来了印第安神话传说——《辛格比捉弄北风》。所有渔民都害怕脾气暴躁、本领高强的北风卡比昂欧卡，逃离了自己的家乡。只有乐观的渔夫辛格比不害怕，他在寒冷的冬天捕鱼，向动物借皮毛保暖。在他眼里，北风没那么可怕，不可战胜。乐观勇敢的辛格比胸有成竹地与北风大战三百回合，终于赢得了胜利，获得了人们的`称赞。

刘恒岩讲述了古埃及的太阳神拉神凭借自己强大的力量成了宇宙的造物主，创造了苍天和大地，创造了动物和植物，创造了神和人，英明地统治着他们。他还教会了人类发明创造，为人类趋吉避凶，降福于人间，深得人民的爱戴和颂扬。

马子媛和马子涵讲述了吉尔伽美什和恩奇都的故事。强壮勇猛的吉尔伽美什成为了乌鲁克城的国王，派人修造了雄伟壮观的城墙抵御外敌入侵、修建了乌鲁克城的守护女神——美轮美奂的伊什妲尔神庙……但是他渐渐地变得虚荣骄傲，成为了严苛残忍、无人能敌的暴君，百姓们怨声载道。为了乌鲁克城的安宁，女神阿鲁鲁创造了实力足以媲美吉尔伽美什的对手——恩奇都。吉尔伽美什和恩奇都经过一场恶战，改正了自己的缺点，两人成为了惺惺相惜、形影不离的挚友。

石涵宇讲述了伟大的天神普罗米修斯创造了人类，教会了人类各种生存技能，并未人间带来了火种，帮助人们过上了幸福的生活，因此得罪了宙斯，被宙斯束缚在一个陡峭的悬崖上。他日复一日，年复一年忍受着饥饿、风吹和日晒，直到被一位名叫赫拉克勒斯的英雄救出来。

张楚灵带给我们一个关于印度神话——帝释天的故事。著名的天神帝释天是一个武艺高强、创造宇宙的神，他掌管雷雨，凭借高强的本领勇敢战胜旱魔，让干涸的大地得到雨水的滋养，农作物年年获得丰收。帝释天也得到了百姓的称颂。

马浩榜讲述了北欧神话的众神之父奥丁得知世间的不祥之兆后，决定去探访智慧泉，为此他强忍剧痛、不惜失去了自己的右眼，获得智慧，具有了通晓未来之事的能力，拯救了全世界。

郭力源带来了亚瑟王与圆桌骑士的故事。亚瑟王继位时，不列颠一直受到外敌的入侵。于是，亚瑟王带领圆桌骑士奋力厮杀，将入侵者赶出了不列颠的领土，守护了国家和百姓，给人民带来了希望的曙光，不列颠也迎来了一个空前强大的辉煌时代。

最后，让我们来看看同学们对这本书的理解吧——思维导图。

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以陶冶自己的性情，使自己“腹有诗书气自华”；多读书，可以放松自己的心情，开阔自己的视野；“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以提高自己的写作能力，写文章时才思敏捷；多读书，可以让自己变得聪明，变得有智慧，勇敢地面对一切困难，走向成功之路。

世界经典神话与传说故事读后感7

每当我拿到一本新书，都会迫不及待的翻开这本书。如果拿到的是一本神话书，我就更高兴了。四年级时，老师让我们读一些神话书，我最喜欢的就是《世界经典神话与传说故事上，下》。这本书里有很多新奇的想象，每个人物都有他的超能力，也了解了古人对世界的认知。

这本书大多数是希腊神话。书中的人物有的善良，有的凶恶，有的贪玩……

每个人物都有他的鲜明特点：欧罗巴因为太贪玩了，所以骑上了宙斯变得公牛，来到了一块陌生的大陆上，但是却成为了众神的领袖宙斯的妻子，真是因祸得福。

麦加尔想办法将藏在油桶里的强盗全部烫死了，还勇敢的杀了强盗头子，两次救了阿里巴巴。我真佩服她在凶恶的强盗面前毫不畏惧，而是奋勇的杀死了他们，真可以用勇敢机智来形容。

百发百中的神枪手霍加加西因为狂妄自大，滥杀无辜，最终还是付出了他的代价。读完这篇故事，我决定做一个谦虚、有爱心的人。

这本书里有许多我喜欢的故事。比如《辛格比捉弄北风》，这篇故事的主人公辛格比用智取将北风卡比昂欧卡弄得团团转，最后落荒而逃，再也不敢欺负辛格比了。我真佩服他的聪明，并且在关键时刻还能用上。

还有《霍加加西》，霍加加西为了娶他爱慕的姑娘，不停的滥杀无辜，我真想上去阻止他。当公灰山羊请求霍加加西放过他们时，我认为霍加加西可以放过他，可他依然把那只灰山羊杀了。但是他最后还是遭到了应有的惩罚。如果他不杀那只灰山羊的话，他就不会遭到这样的惩罚了。

我还很喜欢《辉夜姬》这篇故事。善良的仙女辉夜姬帮助伐竹翁竹鸟和他的妻子度过了晚年，还让他们过上了富裕的'生活，但最后还是被天兵接走了。辉夜姬特别的善良，希望能帮助更多的人过上富裕的生活。

我特别的喜欢看这本书，只要看入迷了，就会不停的在书中遨游。细细的品味每一个字，读懂每一篇故事中蕴含的道理。

世界经典神话与传说故事读后感8

暑假期间，我阅读了《世界经典神话与传说故事》上下两册。书中包含了希腊神话、北欧神话、印度神话、吉尔吉斯斯坦神话、日本神话、印第安神话。这些神话传说故事想象天马行空，情节曲折动人，里面的人物个性鲜明。其中，我对希腊神话的其中一个人物印象最深。

他就是太阳神阿波罗的儿子——法厄同。人间有人侮辱他的母亲还嘲笑他吹牛自己有天神的血统。之前阿波罗向他承诺过:“不管你要什么，我都会给你”。他请求父亲让他指挥一次太阳车来向世人证明自己就是太阳神的儿子。阿波罗拒绝了，因为他的力量驾驭不了他的要求。可是，在法厄同的一再恳求下，又为了兑现他的承诺，阿波罗只好答应了儿子的`请求。在驾驶太阳车时，马儿们不听法厄同的指挥，结果他从太阳车上掉了下来。更糟糕的是，整个世界都失去了阳光，只剩下熊熊燃烧的烈火。阿波罗目睹了这悲惨的一切，后悔莫及。

我觉得法厄同不仅无知而且任性。他的固执不仅让自己陷入了困境而且给世界带来了巨大的灾难。另一方面，阿波罗不仅是一位父亲，更是一位肩负神圣使命的太阳神。作为父亲，他的溺爱造成了孩子坠落。作为太阳神，将难以驾驭的太阳车交给毫无经验的年轻人，结果导致了无法挽回的严重后果。总之，借用《三字经》中的一句话来概括这个故事——“子不教，父之过”。

第四篇：腊神话和传说读后感

我非常喜欢看《希腊神话故事》，因为它充满了智慧和神奇色彩。书中讲述的是宙斯统治天国时期，围绕诸神和英雄们发生的曲折跌宕的故事，主要包括神的故事和英雄的传说。

我 印象最深的是普罗米修斯。他是被宙斯废黜的老一代神的后裔，是地母该亚与尤拉诺斯所生的伊阿裴托斯的儿子。他天生睿智，创造了最初的人。可是，人类什么都 不会，于是，普罗米修斯便来帮助他们，他教给人类生活需要的所有技能和工具的使用方法，后来还为人类偷取火种。为此受到宙斯严厉的惩罚。他命人把普罗米修 斯拖到斯库提亚的荒野，用铁链把他牢牢地拴在高加索山的峭壁上，并派出一只恶鹰每天啄食他的肝脏，当天夜里会长出新肉，准备第二天再被撕扯。面对如此的酷 刑，普罗米修斯意志坚定，自始至终都没有被征服。我看到这里，眼泪不禁流了下来，心里万分敬佩普罗米修斯，为了人类，他心甘情愿地为人类做出如此巨大的牺 牲，他的意志是如此的坚定，无论遭受多大的痛苦和折磨都不曾改变，这真值得我学习。

每当我遇到困难和挫折时，总会给自己寻找各种借口或是理 由，劝自己放弃，从不曾努力过，奋斗过。比如，有一次，班里要竞选班干部，老师让我们先写一份竞选材料，然后在全班同学面前竞选，以票数居多者当选。虽然 我也想当班干部，可是，一想到要写竞选材料太麻烦，还有，平时我成绩虽然不错，但不够守纪律，可能没多少同学会选我，如果没选上，那多难为情啊！就放弃 了。看了普罗米修斯的故事，我决定以后要向他学习，不怕困难，不怕“丢脸”，勇于争取，敢于奋斗！

第五篇：读《邮票上的神话与传说》有感

读《邮票上的神话与传说》有感

作者 胜利油田 尹希东

前几天，收到胜利油田桩西采油厂杨学旺先生赠送的《邮票上的神话与传说》一书。当我读完了这本父女合著的长达280千字的著作后，禁不住为作者丰富浩瀚的历史修养和作品独到的艺术魅力所折服。

这也是中石化系统第一本关于邮票神话与传说的专著。杨学旺先生原为胜利油田桩西采油厂副厂长，前几年已退休在家，爱读书，喜集邮。其女儿从小在油田长大，受父亲熏陶与影响，从小就爱好集邮，考取国内一所名牌大学毕业后，现在山东青岛理工大学当老师。父女俩不但喜欢集邮，也喜欢研究古典传奇小说、地理名胜故事等，从而为成就此书奠定了坚实基础。

读了本书后，笔者感觉有以下几大特点：

它是一部邮票的“百科全书”。说它是百科全书，当之无愧。全书共分了八大章：第一章：一变惊人的神话传说；第二章：口耳相传的神话传说；第三章：“劳动英雄”的神话传说；第四章：接地气的神；第五章：神仙的“影展”；第六章：山水的神话传说；第七章：节日的神话传说；第八章：吉祥物的神话传说。

八章邮票神话传说所涉内容，可谓是史料翔实，洋洋洒洒，题材广泛，但又各具特色，自成一组，图文内容丰富多彩。本书，无疑从独特的视角向人们打开了一扇窗，让人们一睹神话传说风采，引领人们走进中华文化博大精深的全景式殿堂，接受通俗易懂、形象生动的文学艺术熏陶。一本在手，就能让读者通过精彩的图文，遍览中华民族的古老神话与传说之神韵。读完本书，可以看出作者多年严谨治学对其所倾注的精力与心血以及博览群书、酷爱读书的品行修养。本书，不论是对于集邮初入门槛者，还是学问深入探究者皆是不可多得的良师益友。如今，热爱集邮、收藏邮票的人越来越多，但要真正成为集邮者，就必须了解中华民族的神话与传说，从中汲取丰富的精神营养。

它是一个个瑰丽动人的故事荟萃。世界上每一个民族都拥有各自的神话与传说。中华神话与传说，既是中华民族五千年文明进步的象征，又是构成中华民族优秀传统文化有根基。任何神话与传说，都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。

不论是起源神话、创世神话，还是节日、吉祥物的神话，有些看似荒诞不经，但实则反映了人们对宇宙、人类本身的思考及解释，表现了古代人民认识自然、征服自然和对自然力的斗争以及对理想的追求，是一种精神寄托、人类的美好向往。可以说，没有一代代神话故事与传说的流传，就没有今天瑰丽壮伟的中华民族文化艺术之宝库。

本书，正是通过一枚枚的邮票，把一个个神话故事与传说，娓娓道来，实现了邮票与解读的最佳结合，通俗易懂，让读者在欣赏邮票的同时，就收获了神话故事传说的内涵，并对当时的社会背景、人文、历史和文化等等，自然而然产生真善美的联想，引起心灵的强烈共鸣。我想，当家长的读此书后，也会从中汲取中华民族古老优秀文化的正能量，并传授给孩子。

它是一部传承中华民族优秀传统文化的好书。中华文明源远流长，优秀传统文化浩若烟海、博大精深，《邮票上的神话与传说》一书的问世，正顺应了新时期文化发展的要求。因此，作为中华儿女，必须学习中国优秀传统文化，做到以学益智，以学修身，达到入心入脑，使之与“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观有机融合起来，并内化为我们每个人的日常言行，争做中华传统文化的笃信者、传承者、躬行者，坚守文化自信，从而世世代代坚守住中华民族的文化基因和精神命脉，共同为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而不懈奋斗。