第一篇：精选GRE单词讲解：taciturn
精选GRE单词讲解：taciturn
taciturn: 沉默寡言的;temperamentally disinclined to talk
1)slient, not talkative
2)inclined to silence;speaking little;dour, stern
3)untalkative by nature
tacit: done without using words
loconic, reticent
taciturn <> loquacious, talkative, expansive;verbose;volubility;prolix, voluble, glibgarrulous : taciturn
loquacious : taciturn = voluble : terseness
1.The clerk's taciturn nature earned him the nickname “Silent Bob”
2.The man was so taciturn it was forgotten that he was there.
第二篇：GRE反义词真题讲解
GRE反义词真题(96.4-99.4)
1996年4月
28.STRINGENT:
lax
elusive
impartial
evident
vast
严格的:
*松懈的
难懂的，难琢磨的
公平的，不偏不倚的
明显的，显著的
巨大的，辽阔的
29.INTERIM:
obscure
permanent
prudent
resolute
secure
暂时的:
暗的，朦胧的，*永久存在的
谨慎的坚决的
安全的，可靠的，放心的30.SCATHING: easily understood politely cooperative intentionally involuted calmly complimentary strongly partisan 严厉斥责的: 容易理解的*冷静客观地赞扬的复杂的，恢复原来形态的无声的赞许
十分狂热的31.CAPITULATE: enjoin resist observe closely consider carefully appraise critically 投降，不抵抗:
吩咐，命令，嘱咐
*抵抗
阻止
仔细考虑
严格地鉴定
32.RECONSTITUTE: detail invent spoil conform dehydrate 加水于干化处理过的食物使其恢复原来的含水状态
详细而清晰地报道
发明，创造
严重破坏
使一致，使遵守，使顺从
*使脱水
33.REPUTE: lack of caution lack of knowledge lack of emotion lack of generosity
lack of distinction 名望，知名: 缺乏谨慎
缺乏知识
缺乏感情
不慷慨
*不杰出，不知名
34.TAME: resolute ruinous racy erratic experienced 平淡乏味的，沉闷的: 坚决的破坏性的
*有滋味的，生动活泼的反常，不能预测；多变
富有经验的35.INDURATE: soften puncture
denude immure exchange 使变硬: *使变软
刺破
使裸露，剥落
监禁，禁闭
交换，调还
36.PROLIXITY: succinctness profundity persuasiveness complacency cleverness 冗长: *简洁
深度，深处，深奥
说服者，劝诱
满足，安心
机灵，聪明
37.CALLOW:
displaying keen intelligence behaving with adult sophistication reacting cheerfully showing foresight deciding quickly 尚未成熟的: 展示敏锐的才智
*成熟而老练地行动的热列的反应
显示出先见之明
决断迅速
38.FRIABLE: not easily crumbled not easily torn not easily melted not easily eroded not easily punctured 易碎的: *不易破碎的不易撕裂的不易融化的不易腐蚀的
不易戳穿的28.ACCESSORY: insubordinate invisible of high quality of massive proportions of primary importance 次要的，附属: 不顺从的，不听话的看不见的，无形的高质量的
大比例的，大面积的*首要的29.CHAMPION: emulate disparage compel anticipate disappoint 拥护: 仿效
*贬低
强迫，迫使
预期，期望
是失望
30.DECADENCE: cheerfulness promptness cleanliness wholesomeness carefulness 衰败，恶化
高兴，快活
敏捷，机警
洁癖，清洁
*健全，正常
仔细，慎重
31.OPACITY: transparency smoothness colorlessness elongation and thinness hardness and durability 不透光；难懂:
*透明，易理解
平滑，柔滑，光滑
无色，无趣味
拉长而细的坚固耐用
32.MISGIVING: consistency certainty generosity loyalty affection 疑虑: 一致性，连贯性
*确信
慷慨，宽大
忠实，忠心
爱情，影响，倾向
33.HARANGUE: overtly envy intermittently forget gratefully acknowledge speak temperately
sacrifice unnecessarily 发表激烈的演说尤其是谴责性的嫉火中烧
间歇性矢忆
充满感激的答谢
*有节制地说
无用的牺牲
34.GERMANE: unproductive irregular indistinguishable irrelevant unsubstantiated 贴切的: 不毛的，没有收益的，非生产性
不规则的，无规律的不能辨别的，不能区别的*不相关的未被证明的35.IMPUGN: rectify classify
vindicate mollify chastise 职责，反对: 纠正，调整
分类，分等
*维护…正确性
平息
严惩，惩罚
36.INEXORABLE: discernible quantifiable relenting inspiring revealing 毫不宽容的: 可辨别的可以计量的*宽容的灌输的，鼓舞的有启迪作用的37.RESTIVE:
necessary interesting calm healthy deft 不安的: 必要的，必需的有趣味的*心情平静的健康的，健壮的敏捷熟练的，灵巧的38.BAIT: perplex disarm delude release fortify 激怒…；烦扰…: 困惑
*赢得…的好感；把…争取过来
迷惑
释放，让渡，豁免
增援，增强，加固
1996年10月
28.PREFACE: improvisation burlesque epilogue tangent backdrop 前言: 即席而作
作戏，滑稽表演
*后记
切线
舞台布景
29.DEBILITATE: implicate invigorate obfuscate realign encumber 使无能；消弱: 含意，暗示
*使…充满活力
使模糊，使迷乱? 重新排练，再结盟
阻碍
30.TASTY: uninteresting unfamiliar unexpected understated undervalued 有滋味: *无兴趣
新奇的，不熟练的，没有经验的想不到的，意外的保守地说，有意地轻描淡写
低估
31.ABNEGATE: refresh reaffirm relieve react reform
弃绝，否认: 使精神振作，使精神恢复
*重新肯定
减轻，解除，援救
起反应，起作用
改革，改善
32.SERRIED: partially formed widely separated narrowly missed extremely grateful reasonably clean 密集的: 部分形成的*疏散的狭小范围内错过
特别感激
合乎情理的干净
33.BOMBASTIC: unflappable uninspired unpretentious
inscrutable incisive 自大吹嘘的: 不易惊慌的，镇静的缺乏创见的，平凡的*不骄傲的，谦恭的难以了解的，不能预测的深刻的，尖锐的，激烈的34.BANAL: comfortable novel equal fatal competent 陈腐的: 舒适的*新颖的
相等的，均等的，胜任的致命的，重大的有能力的，胜任的35.LANGUISH: agitate
wander relieve discomfit thrive 萧条，衰败: 煽动，激动
漫步，徘徊，迷路
减轻，解除，援救
扰乱
*欣欣向荣
36.ENNUI: intimidation sleaze faint recollection keen interest deep reservation 厌倦，无精打采: 胁迫
质地薄，劣质
依稀朦胧的回忆
*浓厚的兴趣
很大程度的保留，深深的怀疑
37.DAUNTLESS: sophomoric trifling pusillanimous specious parsimonious 无畏的: 一知半解的，大学或四年制中学之二年级的不重要的*怯懦
华而不实的，徒有其表的吝啬的，节俭的38.TEMERITY: credibility authority celebrity acrimony circumspection 冒失: 可信性
权威，威信，权威人士
名声，名人
言语举止上的刻毒，谨慎
*谨慎
28.DEBUT: collaboration monologue farewell performance repertoire standard starring role C 29.WITHER: disagree shine plant adhere revive E 30.BUCK: cover over assent to brag about improve repair
B 31.MEAN: trusting ardent clever incautious noble E 32.ADJUNCT: expert appraisal generous donation essential element mild reproof impartial judgment C 33.CANONICAL: imprecise ubiquitous superfluous nontraditional divisive D
34.TICKLISH: heavy-handed significant tolerant impartial imperturbable E 35.PREVALENT: invasive inconsistent indistinct unpalatable unusual E 36.PENURY: approbation affluence objectivity compensation grandiosity B 37.MINATORY:
convenient nonthreatening straightforward fastidious rational B 38.CALUMNIOUS: adept aloof quaint decorous flattering E 1997年4月
28．RECORD: postpone disperse delete delay devise 记录: 推迟，延迟
使分散，使散开
*擦去
耽误，延迟，延期
设计，发明，图谋
29.EMBED: induce extend extract receive diverge 镶嵌: 劝诱，促使，导致
扩充，延伸，伸展
*取出;抽取
收到，接收
脱离，意见等分歧
30.WHOLESOME: deleterious submissive provoking monotonous rigorous
有利于身心健康的: *有害的顺从的激怒的
单调的，无变化的严格的，严厉的31.EXTINCTION: immunity mutation inhibition formulation perpetuation 灭绝: 免疫性
变化，转变
禁止，阻止
用公式表示，明确地表达
*永存
32.CURSE: exoneration untruth redress
benediction separation 咒骂: 免罪，免除
假话
纠正，更正;赔偿
*祝福
分离，分开
33.DECORUM: constant austerity false humility impropriety incompetence petulance 得体，符合礼仪: 十分朴实
粗暴侮辱
*不得体
无能力，不适当
闹气，性急
34.AGGRANDIZE: misrepresent
disparage render helpless take advantage of shun the company of 赞扬: 误传，不如实地叙述
*贬低
不提供帮助
获得优势
避免┄的陪伴，躲开
35.VIGILANT: reluctant haphazard gullible ignorant oblivious 保持高度警觉的: 不顾的，勉强的偶然的，随便的易受骗的无知的
*不注意的，不在意的，不以为意的
36.FASTIDIOUS: coarse destructive willing collective secret 爱挑剔的；过分讲究的: *粗俗的，粗劣的破坏性的乐意的，自愿的集体的，共同的秘密，秘诀
37.TRACTABLE: indefatigable incorrigible insatiable impractical impetuous 服从管理的: 不知疲倦的*不顺从的不知足的
不切实际的
冲动的，猛烈的，激烈的38.RESCISSION: expansion enactment instigation stimulation abdication 废除法令等: 扩充，开展，膨胀
*制定法令等
鼓动，煽动
鼓舞，激励
退位，让位
28.COMPRESSION: increase in volume change of altitude loss of stability absence of matter lack of motion 28:压缩: *体积增大
高度变化
失去稳定性
没有的事
缺乏运动
29.REFINE: loosen obscure destabilize decrease size reduce purity 29:纯化: 解开，松开，放松
暗的，朦胧的，使动摇
降低尺寸
*降低纯度
30.BALK: extend derive observe plan ahead carefully move ahead willingly
30:逡巡不前: 扩大，延伸，伸展
得自，起源
观察，观测，遵守
事前仔细计划
*欣然前行
31.ANTIPATHY: affection courtesy exasperation obstinacy cynicism 反感: *慈爱
谦恭，礼貌
恼怒
固执
玩事不恭，冷嘲热讽
32.PATHOLOGICAL: acute normal adequate
variable temporary 8病态的: 敏锐的*正常的充足的可变的暂时的33.REIN: prod assess engulf commend affirm 抑制: *激励
估定，评定
卷入，吞没，狼吞虎咽
表扬，称赞，推荐
断言，确认
34.MELLIFLUOUS: obtuse
ineffable raspy deranged uproarious 悦耳动听的: 钝的，迟钝的，愚蠢的不能说的，不应说的*刺耳难听的疯狂的
混乱的;吵闹而拥挤的35.IMPUGN: abandon anticipate enable clarify endorse 反对
放弃，遗弃
预期，期望
使能够，授予能力或方法
澄清，阐明
*赞成
36.PERTINACITY: liability simplicity vacillation eccentricity misrepresentation 坚持: 责任，倾向，债务
简单，简易，朴素
*犹豫;动摇
偏心，古怪
误传，误说
37.GAINSAY: speak kindly of tell the truth about forecast affirm reiterate 认为┄不正确，否认: 友好地说
说出真相
预想，预测
*肯定
反复地说，重申
38.ABSOLUTE: inferior tolerant qualified preliminary immeasurable 绝对的;不受条件约束的: 下等的，下级的，差的容忍的，宽恕的*受一定条件限制的初步的，开端的不可估量的1997年11月
28．CUMBERSOME: like to succeed reasonable to trust valuable to have easy to handle important to know 笨重的;不轻便的:
看似要成功
理由充分而值得信任
值得拥有
*便于操纵的重要而值得知道
29.INDUCEMENT: reproof deterrent partiality distinction consideration 刺激物;引诱物
谴责，非难
*威慑物
偏爱
区别，差别，级别
体谅，考虑
30.STARTLE: appease lull reconcile dally
slumber 使┈吃惊: 平息怒气;满足欲望
*使┈平静
调和;使和谐，使一致
玩弄，戏弄
睡眠
31.ANOMALY: derivation from estimates conformity to norms return to origins adaptation to stresses repression of traits 反常: 由估算得出
*正常
回到初始状态
适应压力
压抑特征
32.RECIPROCATING: releasing slowly calculation approximately
accepting provisionally moving unidirectionally mixing thoroughly 往复运动的: 缓慢释放
大约计算
临时接受
*单向运动的完全混合
33.MOLLYCODDLE: talk boastfully flee swiftly treat harshly demand suddenly adjust temporarily 纵容;溺爱: 夸大其词地说
迅速地逃走
*严厉地对待
突然要求
暂时调整
34.SURFEIT:
affirmation compromise dexterity deficiency languor 过量: 断言，主张，肯定
妥协，折衷
灵巧，机敏
*不足
衰弱无力
35.SANGUINE: morose puzzled gifted witty persistent 乐观的，多血质的: *郁闷的使迷惑，使为难
有天才的
富于机智的，诙谐的
持久稳定的
36.RETROSPECTIVE: irresolute hopeful unencumbered evanescent anticipatory 回顾往昔的: 犹豫不决的
对结果和未来充满信心的没有障碍的易消散的，会凋零
*预期未来的37.ENCOMIUM: biased evaluation polite response vague description harsh criticism sorrowful expression 赞辞: 偏陂地评估
礼貌地反应
粗暴地批评
*严厉批评
充满歉意地表达
38.FACTIONAL: excessive undistinguished disdainful disinterested disparate 派性的，坚持一党之利的: 过多的，过分的
未经区分的，普通的，平凡的轻蔑的，倨傲的
*客观公正的，以全局利益为重的迥然相异的28.FLIPPANCY: temperance reliability seriousness inflexibility reticence 轻率;缺乏适当的尊敬和严肃性:
节欲，戒酒，禁酒
可靠性
*严肃
顽固，不变性
沉默寡言
29.FACETIOUS: uncomplicated prideful earnest laconic forbearing 开玩笑的: 不复杂
自傲的，高傲的认真的，严肃的用词简洁的，简明的宽容的，忍让的30.BUNGLE: bring off bail out give in pull through
put together 弄糟;不能顺利完成: *顺利完成舀出;保释
屈服;上交
使渡过危险等，使渡过危机；使恢复健康
使集中
31.STODGY: nervous incisive exciting talkative happy 滞重无趣的: 神经紧张的，不安的深刻的，尖锐的*激动人心的多话的，爱说话的快乐的，幸福的32.INIMITABLE: enviable reparable
amicable unwieldy commonplace 不可模仿的;超常的: 值得羡慕的，引起嫉妒的可修缮的，可赔偿的，可恢复的友善的，和平的笨拙的，不实用的*平凡的33.SERE: lush obstinate immersed fortunate antiquated 枯萎干瘪的: *葱郁的，旺盛成长的倔强的，顽固的进入水中的幸运的，幸福的陈旧的34.VACUOUS:
courteous exhilarated modest intelligent emergent 茫然的，愚蠢的;空洞的有礼貌的，谦恭的高兴的，愉快的谦虚的，谦让的*聪明的，有智慧的高出液水面的35.PEDESTRIAN: concise attractive mobile delicate imaginative 陈腐的，缺乏想象力的: 简明的，简练的吸引人的，有魅力的可移动的，易变的精巧的，精致的
*有想象力的36.APPOSITE: disposable adjacent vicarious parallel extraneous 恰当的: 一次使用后即被抛弃的临近的，接近的代理人的
平行的，相似的，类似的*无关的，外来的37.BOMBAST: kindness nonthreatening motion great effort down-to-earth language good-natured approval 自大之词: 仁慈，亲切，好意
伟大的成果
*实事求是的话语
好的天性的证明
38.LIMPID: unfading coarse elastic murky buoyant 清澈的
不褪色的，不衰的，可靠的粗糙的有弹性的
*朦胧不清的;黑暗的有浮力的，轻快的1998年4月
28.GROUNDED: attendant flawless effective aloft noteworthy 着陆的:
服务员；出席者，参加者
无暇疵的，无缺点的，无裂缝
有效的，被实施的，给人深刻印象的*空中的
值得注目的，显著的29.DISCHARGE: retreat hire insist circulate pause 解雇: 撤退，退却
*雇佣
坚持，强调
使流通，使运行，使循环
中止，暂停
30.INTERMITTENT: compatible constant neutral unadulterated
indispensable 断断续续的: 协调的，一致的，兼容的*经常的，不断的中立的，中性的没有搀杂的不可缺少的31.APT: exceptionally ornate patently absurd singularly destructive extremely inappropriate fundamentally insensitive 合适的: 十分华丽
显而易见的荒谬
异常地破坏
*极端不合适的根本上迟钝
32.JUSTIFY: misjudge ponder
terminate argue against select from 极力维护: 错误地判断，估价
沉思，考虑
停止，结束，中止
*反对
选择
33.TEDIOUS: intricate straightforward conspicuous entertaining prominent 使人厌腻的: 复杂的，错综复杂，难理解的正直的，坦率的，简单的显著的*有趣的
卓越的，显著的，突出的34.INTEGRAL:
profuse superfluous meritorious neutral displaced 不可缺少的: 极其丰富的
*多余的;可缺少的;不必要的有功的中立的，中性的
位置发生移动的;流利失所的35.COWED: unencumbered untired unversed unworried undaunted 被吓唬住的: 没有障碍的，不受防碍的不疲劳的
不精通的，不熟练的不但心的
第三篇：杨鹏《十七天搞定GRE单词》
杨鹏《十七天搞定GRE单词》
孔子曰：“豫则立，不豫则废”，意思是凡事如果不做好计划，必将失败。老祖宗的话今天已经成为了工商管理界的金科玉律。能否成功地使用笔者的背单词的方法的关键，就在于能否作出周密的计划，并且坚决的执行下去
笔者现在以最经典地红宝书为例，系统地讲解一下背单词地全过程。红宝书共51个List，每个List在12－13页之间。平均每个List有121个单词，平均每页10个。请本书的读者在第一次背单词的时候，为自己定下的记忆标准一定不能太高。过高的标准只能增加学习者的记忆量，降低工作效率，挫伤其信心，有百害而无一利。有些同学喜欢第一遍背单词的时候就把拼写，音标，英文翻译全部都背下来，背一个单词需要好几分钟，被单词的效率自然很低。对于GRE和GMAT 的考生而言，前两者（拼写和发音）根本没有必要完全记住，有模糊记忆即可，因为这两种考试对单词的考察标准只是再认而已，除了个别的形近词之外（如：ascent/accent/assent），背词者根本不必去研究其准确的拼写和发音，而应该把自己的记忆标准定位于再认（识别）。至于英文释义，笔者认为一定要看，但是在一个大的背词周期结束以前（约一个月左右），除非是对这个单词的中文释义不理解，否则不适合去研究，原因很简单，因为学习者此时的单词量还不够，对于大多数英文释义都存在着理解上的问题。初记单词时需要记忆的内容是：1单词的外观特征，达到能够识别此单词即可。比如单词的长短，起始字母，特征（如中间有两个元音ee）等等。就比如我们认人，我们只要大致知道一个人的性别，高矮，胖瘦，老幼，服装，就能够知道是张三还是李四。而他到底身高1.83还是1.84米，体重是160斤还是150斤根本就不需要知道。实际上，我们人类的识别系统极其发达，有的时候即使我们对一个人的特征数据一点也说不出来。对于单词也是如此，只要看到时能够认识它，就达到了背单词的目的。而且随着日后对单词不断地重复，我们对单词的记忆慢慢加深，到那时你自然就会在不经意间记住很多单词的拼写和发音。2单词的中文释义。这种记忆应当尽量准确，但是不必一字不差，意思准确即可。3单词的记忆法。这是红宝书中极其有价值的一个部分，可以大幅度地提高学习者地记忆效率。尤其是词根，词缀记忆法和比较记忆法，能够迅速扩大读者的单词量，起到让记忆者触类旁通，举一反三的作用。这部分是一定要看的。至于例句，读者可以根据自己的实际情况决定看与不看，如果对单词的用法却是不太理解，可以一看。
经过笔者自己的实践和对同学们背单词的实际情况来测算，以这样的标准第一遍背一页红宝书单词（10个）需要5分钟。这时第一个记忆周期已到，请读者在背下一页前，立即返回第一个单词，把这10个单词迅速复习一遍。因为此时对单词的记忆程度在90％以上，所以只需要几十秒钟，但是对于记忆这些单词所起的作用是极大的。第二页也是如法炮制。用这种方法背过6页以后，第二个记忆周期（30分钟）已到，立即从第一页开始复习。由于这些单词刚刚背过两遍，所以这一遍复习也只需要三分钟。然后用同样的方法背1～12页。整个List大约一个小时。
用以上的方法背过的单词一定会记得很牢固。因为这种方法不但利用及时的复习改造了遗忘曲线，延缓了遗忘速度，而且基本上克服了前摄抑制和后摄抑制的影响。相当于每一个List被分成12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统；每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统，很大程度上避免了先后输入的信息之间的互相干扰。同
时，这种在一个短时间内反复复习的方法，也起到了对所记忆的单词进行过渡学习的效果，有助于把这些单词的记忆形成功的延续到下一个复习周期。
本背词法的标准速度是一天花3个小时背下3个新的List。笔者建议本书的读者选择上午特别是早晨的时间来背新单词，因为此时人的生物节律处于最高峰背单词的记忆力最好，而且也不存在对日常琐事的前摄干扰。到了晚上，也就是背过单词的12个小时之后，到了第三个记忆周期，一定要复习今天新背过的单词。晚上复习的有点在于，由于背过单词后就要睡觉，所以不存在后摄干扰，有助于保持记忆。笔者经过仔细测算，发现对于绝大多数的同学来讲，这一遍复习只需要第一遍背单词的不到三分之一的时间，即每个List小于或等于20分钟，3个List在50～60分钟之间，注意请读者把这一遍复习的顺序与早晨初背的顺序作一个调换，如早晨的顺序是List1，List2，List3，则这一遍请调整为List2，List3，List1，其目的在于根本克服前摄抑制和后摄抑制的问题。在以后的复习当中，读者可以根据自己的情况灵活地调整复习地顺序，把以前记得最不清楚地部分放到自己记得最牢固地位置。
其后的复习模式请按照前面所讲的方法继续下去，分别在1天后，再过2天，4天，7天，15天后作复习。这里的天数是指时间间隔的天数，而不是指第几天。也就是说，如果10月1日早晨背的单词，晚上要复习，2号，4号，8号，15号，30号各自要作一次复习。等到这个大循环结束后，背词者对单词的记忆可以说是非常熟练了，因为他对每一个单词都背过至少9遍。在此之后，背词者只需要每天花上45分钟左右复习3个List，就可以对所有的红宝书单词一直保持牢不可破的记忆。
整个背单词的过程需要背词者有一个周密的计划。考虑到读者对此可能缺乏经验，笔者在下面替大家安排了一份背单词的计划，这也是笔者两年前自己用来背单词的时间表：2 3 4 5 6 7
List 1-3 *List 1-3
List 4-6 *List 1-3 *List 4-6
List 7-9 *List 4-6 *List 7-9
List 10-12 *List 1-3 *List 10-12
List 13-15 *List 4-6 *List 10-12 *List 13-15
List 16-18 *List 7-9 *List 13-15 *List 16-18
List 19-21 *List 10-12 *List 16-18 *List 19-219 10 11 12 13 14
List 22-24 *List 1-3 *List 13-15 *List
List 25-27 List 28-30 *List 4-6 * List 16-18 * List 22-24
*List 7-9 * List 19-21 * List 25-27
List 31-33 * List 10-12 * List 22-24 * List 28-30
List 34-36 * List 13-15 * List 25-27 * List 31-33
List 37-39 * List 16-18 * List 28-30 * List
List 40-42 * List 19-21 * List 31-33 * List
19-21 *List 22-24
* List 25-27
*List 28-30
*List 31-33 *List 34-36 34-36 *List 37-39
37-39 * List 40-4216 17 18 19 20 21
List List 46-48 List 49-51 *List 10-12 *List 13-15 *List *List 43-45 * List 1-3 * List 22-24 * List 34-36 * List 40-42 *List 43-45*List 22-24 *List 43-45*List 43-45
*List 19-21
* List * List 4-6 * List 25-27 * List 37-39 *List 43-45 * List 46-48* List 25-27 * List 46-48*List 1-3 * List 46-48
*List 22-24
*List * List 7-9 * List 28-30 * List 40-42 * List 46-48 * List 49-51*List 28-30 * List 49-51
*List 4-6 * List 49-51
* List 25-27
*List *List 31-33 *List 43-45 * List 49-51*List 31-33 32 *List 7-9 39 *List 28-30 46 * List 49-51 *List 34-36 *List 46-48*List 34-36 33 *List 10-12 40 *List 31-33 4716-18 19-21 *List * List 37-39 40-42
* List 49-5128
*List * List 37-39
40-42
35
*List *List 13-15
16-18
42
*List *List 34-36
37-39
49
40-42 43-45 46-48
前17天的每个单元格中的不带星号的第一行是每天第一遍新背的单词，下面带有星号的单词是以前背过的，需要复习的单词。
我们来分析一下这个时间表。前3天和第18天之后的任务量相对较小，可以不用去管它。第4，5，6，7这几天每天要花3个小时背新单词，3个小时复习以前的单词，加在一起是6个小时；第8天到第14天每天要花7个小时；第15，16，17，这3天的任务量最大，每天要花8个小时。到第17天之后，不需要背任何新的单词，而且背词者对红宝书中的80％以上的单词已经复习了多遍，已经很熟悉了，于是复习的任务量也大幅度地下降，所以整个的背单词任务就只剩下扫尾工作了。也就是说，如果要想17天把这些单词基本搞定，从第8天到第17天中间的这10天最关键，能不能咬牙挺住，决定了这场与单词的搏斗能否成功。至于这种背单词方法的效果，相信只要大概地研究一下上面地时间表，任何人都不会有疑问：只要能够坚持下来，一定可以记得很牢。简单地统计一下，仅仅在前17天中背过的单词便高达4万零3百词次，平均每个红宝书单词背过6.5次，背词者对于70％到80％的单词的掌握都可以达到很熟练的程度。
执行本计划的注意事项：
第一：读者可以根据自己的实际情况对上面的时间表作修改，不必泥古不化。不过请记住一点，那就是复习弊背新词重要。如果时间实在安排不开，宁可不背新词，但是一定要完成复习的任务。
第二：背新单词最好安排在早晨或是中午，以便在12小时猴的晚上作复习。在两天以上的复习周期中，不必拘泥于复习单词的时间到底是在早晨还是在晚上。
第三：在背单词的过程中，一定要发挥主观能动性，勤于思考，勤于比较，多多使用，努力增加对单词的思维过程，一次来给单词赋予更多的意义。前面讲过，一个人对于有意义的材料的记忆程度要远远超过无意义的材料，所以请读者尽量避免作机械记忆。笔者当初背词之时，不管是眼中所见，耳中所闻，还是心中所想，都习惯性的去想有没有相应的GRE词汇，其同意词和反义词是什么，这在很大程度上增加了对单词的记忆时间以及记忆程度。
第四：任何人背单词，肯定都存在一定比例的单词是他难记住的。背词者对于这些单词重复的遍数一定要超过其他单词，请找个小本记录下来放在兜里，一有空就拿出来背一背。还有一个比较好的方法是在书上背不下来的单词左边做个星号，每次复习时加以重点记忆，别的单词背一遍，它背两遍作重点复习。而随着复习的遍数的增多，有一些单词旁边的星号会比较多，三星以上的单词就一定时对于你来讲特别难背的单词了，更要收集起来反复的背。
第五：17天之后，就可以开始作题了。背单词的最好方法就是与作题结合起来，通过在实战中反复遇到这些单词，可以大大加快对于单词的反应速度和理解深度。
第六：对于所有的单词完成15天的复习周期之后，千万不可认为既然大功告成就可以不再复习了。单词一天不背就会忘，一个月不背就会前功尽弃。请坚持每天45分钟左右的时间复习3个List，可保无忧。这时学习者应该开始把注意力集中到看这些单词的英文释义和例句了。
第七：每次复习的方法都应该是只看英文单词，遮住中文释义，想这个单词的意思。如果你想不出来或是想错了就意味着这个单词没记住，需要重点记忆。复习的遍数越多，记不住的单词就越少，复习的速度也将会越来越快。按照笔者的背词法，12个小时的那一次复习，第一次复习的时候一个List需要20分钟；到了15天的这个复习周期，大约只需要15分钟。等到读者什么时候可以在10分钟内复习完一个List背单词的第一关已经完全通过了。尤其需要注意的是，在每一次复习的时候，切切不可放任自己偷懒，即：不遮住中文释义以试图回忆该英文单词的意思，而是简简单单的中，英文又重读一遍，这种复习的方法速度虽快，但是远远达不到笔者所要求的复习效果。因为从记忆的规律来讲，试图回忆是一种比简单重复学习更为积极的过程，可以使记忆过程中更为专心，因为每一次复习过程都是一次小的记忆测试，为了能够在下一个复习点到来时可以回忆起该单词，背词者必须在记忆每一个单词的时候都更为集中精力地记忆。换句话说，这种试图回忆地复习标准更具挑战性，既加强了背单词地效果，又增加了背单词地乐趣。不但如此，使用这种复习标准地背单词者还可以更有这对性地找出那些尚不能回忆或者回忆有误的地方，然后更为有效地解决这些问题。
第八：本方法进行到中间阶段地时候，是最为关键也是最为痛苦地时候，极其容易半途而废，请一定咬牙挺过去。如果实在坚持不下去了，就想想：“如果放弃，前面地单词全都白背了，如果还是坚持不住，把一天3个List减少到2个List。还不行，放弃，去睡吧，看你能不能睡着。
从本质上来讲，背单词就是一个与遗忘不断的奋斗的过程，正可谓逆水行舟，不进则退。在这个过程中间决不可放弃，否则一日曝之，十日寒之，就又回到了那种把单词从头背到尾，再从头背到尾的失败方案上了。真正想使用笔者的方法解决自己的单词问题的读者，一定要再这个阶段全身心地投入，破釜沉舟，百折不回，把生活地中心完全放到背单词上，一旦挺过17天，就是光明大道。如果没有这种精神，笔者地方法在你身上是很容易失败的。不过话又说回来，没有这样的精神，你做什么事情恐怕也都比较容易失败。你考不好GRE等出国考试倒也无所谓，你的其他命运呢？To be or not to be,This is a question.最后一点请大家记住地就是仅仅记住这些单词的中文释义，这只是你对这些单词掌握的开始，而对于他们的实际意义的理解，还需要你在作题，阅读和日常使用中不断地去深入了解，才能真正地最终提高自己的词汇水平乃至于英语水平。
(责任编辑：刘海霞)
第四篇：《十七天搞定GRE单词》笔记
《十七天搞定GRE单词》笔记 感觉背雅思单词也一个道理
▲每天花3小时背下3个新的List。
▲背新词，最好在早晨，最迟在中午。
▲背完一页（节）单词，立即迅速复习一遍。
▲背完三整页单词后，立即从第一页开始复习。
▲晚上（12小时后），花45分钟，复习当天新背过的单词。
▲复习方法：只看英文单词，遮住中文释义，想单词的意思。
▲复习，比背新词重要。
▲背词周期：5分钟——30分钟——12小时——1天——2天——4天——7天——15天（含8个复习点）
▲只有相信自己能记住，你才能记住。
▲每一个人的潜在的能力，都远远超出你自己的想象。
▲长痛不如短痛，与其花上半年的时间在背了忘、忘了背之间做大量的无效劳动，还不如痛下决心，苦战半个月到一个月，把这些对我们的GRE学习至关重要的单词彻底搞定，以在某种意义上达到一劳永逸的目的。
▲相信本书的读者，只要以磅礴的信念、永不言放弃的决心、务实的态度，再配合以科学的方法和周密的统筹规划，大家就一定可以达到或超过笔者当初背单词的效率。
▲不要一次对一个单词花上太多的时间，而是要把时间花在重复上。
▲原来我在中学背了6年的单词，其实是可以在一周之内背下来的。
▲笔者推荐的方法是：每天背300个以上的单词。……如果有人用枪指着你的头，告诉你必须在一天里背下来1000个单词，你能不能记住？
▲其实记忆力是可以通过训练来提高的，而训练方法也极其简单，就是背单词本身。……记忆力就像身上的肌肉一样，要不断锻炼才行。
▲记忆标准一定不能太高，有模糊记忆即可。然后，重复重复，再重复。
▲与其花上半年的时间哭爹喊娘，还不如撸起袖子来，把自己钉在凳子上迅速地把这些单词干掉。
▲笔者使用这一方法时，每天闻鸡起舞，夜踏月光，完不成当日的任务绝不睡觉，因为那样也睡不踏实。每天心中所想、口中所说、夜里所梦全是GRE词汇，虽不敢说是走火入魔，起码也是心不旁鹜，雷打不动。
▲记得有一个周末，同室之人如鸟散状各去寻欢作乐，笔者独赴自习室去背单词，孤苦不堪、寂寞难耐，遂赋绝句一首，聊以自励：无言独上高山，不至绝顶不见天。人生何处不险阻，英雄无泪只登攀。巨大的努力通常也会带来巨大的回报，第17天背完单词的时候，喜从中来，举杯豪饮。自此不但单词关一举突破，而且对于征服GRE考试也产生了前所未有的、巨大的信心。
▲在每一次复习当中，切不可放任自己偷懒。
▲进行到中间阶段的时候，是最为关键也是最为痛苦的时候，极其容易半途而废，请一定咬牙挺过去。
▲从本质上来说，背单词就是一个与遗忘不断奋争的过程，正可谓逆水行舟，不进则退。在这个过程中间绝不可放弃，否则一日曝之，十日寒之，就又回到过去旧的失败习惯的惯性中去了。
▲一定要全身心地投入，没有这样的精神，你做什么事情恐怕也都容易失败。
▲用较低的记忆标准可以达到较高的记忆量，大大地提高记忆速度，从而极大地缩短整个背单词的周期。
▲每一次记忆的时间要短，把时间分配到多次的复习当中去。
▲最快的方法，就是最慢的方法。▲开始做题的时间不可太晚，一般来说，只要能够记住70%的单词就可以开始做题了。
▲你破釜沉舟并不等于你已经成功了。笔者遭遇GRE单词，心神狂乱，坐立不安，连续有3天的时间，什么也学不进去。于是第4天晚上便把自己关在一间暗室里，一夜不眠，检讨了自己的一生。那一夜是令我永生难忘的。我想了什么，我不告诉你们；我只能告诉你们，我的灵魂在哭泣。第二天一早，当别人还在梦中，我已经跑到外面去背单词了，这便是我其后17天的第一天的开始。
▲经过一夜的苦思冥想，我眼中的世界发生了改变。不是世界变了，世界还是那个世界，是我变了。我明白了我的命运，也明白了自己应该做什么。因此我不再害怕，我不再害怕我会失败，因为对于此时的我来讲，失败已经是不可能的了。不就是一本红宝书吗？不就是6000个单词吗？背下来不就完了吗！
▲关于如何集中注意力的问题，我似乎什么也没有回答。但是不要只用眼睛来看上面的文字，用你的心来看：我回答了你一切。记住，在命运夺走你的生命之前，你就是你命运的主宰。在你遇到从天而降的、巨大得无法想象的困难的时候，你只有两种选择：要么昂起你尊贵的头来接受挑战，要么转过身去，任由危险偷袭你的后方。
▲以此类推，借助于及时的复习，一天背下300—400个单词其实算不上是什么奇迹。这个规律其实不只存在于背单词中。只要你坚持住，不轻易放弃，经过几天的坚持训练，这种能力自然而然地会得到加强。
第五篇：单词的记忆及讲解
2011-5-12 小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于学生年龄小，好动，不愿意把更多的精力花费在记单词上。因此，几乎所有的小学生一提到单词，就会感到头疼。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的积极性，把单词教学贯穿在娱乐当中，使学生学习起来不感到枯燥，乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。以下是我在一堂公开课中所尝试采用一些的方法，取得了一定的效果：
在本节课中我讲解了carrot ,potato ,totato,cucumber,onion这5个单词，和这些蔬菜的味道我分别设计了巧妙的方法，学生们在课堂上就能完全记住。
（1）、carrot.我先由兔子这个可爱的小动物引出了胡萝卜，我就先拿着实物的胡萝卜领着学生学读，然后板书在黑板上，carrot.这时，我用手盖住了后面的rot.问学生前面的单词是什么。Car小汽车，是我们原来已经学习过的单词。学生并不陌生。很快就说出来了。然后我说，一小汽车的rot就是carrot.学生们一下就记住了单词。这种以旧引新的方法在平时的教学中出现的最多。也是最简单的记忆单词的方法。在这个单词中我采用了平时我们常见的以旧引新的方式讲解了此单词。
（2）、cucumber 胡萝卜教授完毕后，我准备了个大袋子，告诉学生我要把胡萝卜放在里面，叫摸到的同学再来说一遍这个单词。但其实我里面已经放好了黄瓜。我走进学生中，问“Is it a carrot?学生摇着头说No。我又问What’s it?由于黄瓜都是新词，所以我叫学生用汉语说出。Yes ,you are right.It is a cucumber.然后跟着学读单词。由于这个单词的重音在前面，所以我在范读的时候做了明显的强调，学生跟学效果也不错，差不多的时候我又问了刚才摸黄瓜的学生。为什么你一下就能猜到是黄瓜，你摸着的时候有什么样的感觉?学生用汉语告诉我上面有刺，摸起来扎手。我立刻联系语文学科，叫学生用一个成语来形容黄瓜的表面不平。学生说出了凹凸不平。我告诉学生黄瓜的凹凸不平我们可以用两个字谜表示，那就是CUCU后面再加上mber就组合成了黄瓜这个单词。学生们根据黄瓜表面的特点。也很快的记住了单词。这样就把英语和生活紧密的联系起来。也使英语教学在没有语言环境下没有脱离现实生活。然后我把事先盖着的切好的的黄瓜用牙签分给学生，学生们吃到后。我又问了What’s the taste? 学生们有的说鲜，有的说脆。也有说嫩的。然后根据学生的回答，学习了嫩的，tender这个单词。在学习这个单词的时候，有的学生就自然发现了这个单词是ten +der 组成的。学生们善于发现的特点叫我欣慰，他们学记英语的方法叫我感到兴奋。然后叫学生自然的组成句子The cucumber is tender.这样味道与单词自然的连接在了一起。
（3）、potato 对刚才能组成句子的同学，我给了一定的奖励，奖品就是薯片。为了学生的饮食安全，我用镊子夹着分给学生的。吃完的学生要回答我的问题。我问道。What’ s it？学生用汉语说出是薯片，我又问是什么原料做成的，大家说是土豆。这种以食物教授单词的过程，明显的强调了单词的意思。在教授土豆这个单词时，我以发音规律来教学的，po ,ta ,to学生们也能很快的根据发音来学会读和记这个单词。音标记忆法就是根据音标来记忆单词。此方法是最基础、最易掌握、最实用的记忆单词方法。它是根据单词字母及字母组合的发音规则来记忆单词的。英语单词的记忆必须首先以词的语音形象在大脑皮层建立的联系为基础，语音形象的深刻与否决定了单词音、意、形三者联系牢固与否。英语毕竟是拼音文字，一般只要能读出单词的正确发音，掌握一定的拼读规则，许多词要写出来就容易多了
（4）、tomato 我先读tomato这个词，叫学生根据我的读音，来拼读出这个单词。由于大家对音标记忆法已经很熟悉了所以很快就有人拼读出了该单词。对于能自己拼读出的同学也给予小西红柿作为奖励。问道，What’s in it.What’s the taste ? How do you feel? 学生有的回答有很多的水，有的回答是酸的。我把事先切好的大西红柿拿给学生看，指着里面的汁告诉学生 It’s juicy.这样显而易见的教学方法，加深了学生的记忆。
（5）、onion 这个单词，是我在设计中最为巧妙的一个。我先叫学生们都闭上眼睛，然后把端着一盘子切开的洋葱走到学生中去，叫学生们用鼻子问，猜一猜是什么东西。洋葱本身的味道就不好闻，所以一下就猜到了。猜到后也是先学着读，学会读后，学记忆。我把onion这个单词分成两个器官，刚才学这个单词时是用鼻子闻的，那么中间的I就是我们的鼻子，鼻子两边是什么？学生说是眼睛，那么on 就是我们的眼睛，然后就眼睛on鼻子I 眼睛on。就记住了这个单词。这种感官记忆法和联想记忆法在学习中也被常常用到。
其实单词记忆法还有很多很多，如：构词记忆法、动作演示法、语境猜义法等等，在现在的教学中,学生是学习的主体,教给学生科学的方法,为学生开启记忆的大门,这是每个老师最首要的任务,俗话说:授人以鱼,不如授人以渔.通过老师教给的方法,让我们的学生都能在英语的学习上插上腾飞的翅膀.真正领悟到“我的单词我来记”的轻松愉悦的方法。
2011-5-12 PEP 4 Unit 6 Part B 教学反思
一个教师如果能创设良好的课堂教学环境，不仅可以唤起学生亢奋、愉悦的心情。还能激发学生的学习兴趣，使学生感觉到学习“乐在其中”，从而收到较好的教学效果。5月21日，我有幸参加了全县小学英语创设情景评优课的活动，我所教授的是PEP 4 Unit 6 Part B 的内容，下面我将教学效果总结反思如下：
一、歌曲开课，前后呼应
课前我准备一首欢快的的英文歌曲
二、谜语导课，丰富记忆。
在观察完农场的动物后，我给学生出了一个有关于兔子的谜语，并围绕兔子所喜欢的食物引出单词。单词教学是学好英语的基础，也是学习英语的困难，死记硬背，对于初学英语的学生来说，会造成他们对英语的厌倦。所以在本课的单词教学中我精心设计了每一个单词的背诵方法，并希望他们能在当堂课中背诵下来。
Carrot是兔子最喜欢的食物，根据这个单词的特点，我把他分成car和rot，小汽车car是大家都熟知的单词，把carrot这个词解释成一小汽车的rot，大家利马就会背诵了。Cucumber黄瓜这个单词，我先把一个袋子里放好了一根黄瓜，让学生说出摸到的感受，由于黄瓜表面凹凸不平，所以我根据这个单词前面是两个重复的cucu 所以设计了凹凸就是c ,u后面加上mber就组合成了单词。Potato和tomato这两个单词只有一个字母不同，根据读音很快就能拼读出来了。Onion是最为巧妙的一个单词，洋葱本身就是一个不好闻的东西，我在引导是叫学生闭上了眼睛，用鼻子去闻。当学生猜出后，告诉他们i就是我们的鼻子，两边的on 就是我们的眼睛，并用手指指着鼻子和眼睛去记忆。学生很快就记下来了。在日常的单词教学中，只要老师精心的备课，就会发现很多单词其实都是有联系的，有的可以由旧引新，有的可以通过读音相同，有的可以通过想象感受。总之，利用简便的教授单词的方法，可以帮助学生们加快记忆的时间，加强记忆的效果。
三、利用食物，看摸闻吃。
实物教学是创设情景的途径之一，它真实地将信息传递给每一个学生，使学生看到实物，同时记忆单词，词与形结合，强化学生的形象记忆。本课学的蔬菜，是我们日常生活中在最常见的，也是现在的应季蔬菜。所以在教授单词时，我取消的看图学词，转变成了用物学词。
直观的使学生看到了蔬菜的本来面貌，使他们贴进生活。这些蔬菜在引导时，我采用了看，摸，闻，吃等方式，不光使学生了解这个蔬菜的外貌，并且了解他的味道以及形状。并通过这样的形式，引出所需要的单词。这样直观的教学，不仅给学生创设了真实的情境，更让学生感受到了真实的情感。
四、巧用游戏，学玩结合 我们每个人都有爱玩的天性，尤其是处于成长期的学生。我们不能忽视学生的这一特点，让学生成为“木头人”。一动不动地听讲。结果使学生变成了“小老头”。在英语教学中适当的设臵游戏，能大大调动学生学习英语的积极性。我在本课单词教授完毕时，给学生出示了很多被隐藏起来的蔬菜，学生可以根据形状以及颜色猜出单词，并能根据我单词的教授背诵出单词。一方面，加强了学生对蔬菜颜色的认识，为儿歌做了铺垫，另一方面考验了学生在单词背诵方面的能力是否得到提高，并能对单词环节的教授情况有个大致的了解。
五、由词到句，由静到动。
单词教授后，我根据单词的内容设计了一些简单的习题，如，单数变复数，变否定句等。并把板书上已经出现的单词，味道，及颜色有机的串联在一起。把词变成了句子。并把所有的句子组成了儿歌。根据小学生好动的特点，把简单说的儿歌配上相应的动作，既放松了学生学习的压力，也活跃了气氛。
六、渗透德育，创设情境。
在课快要结束的时候，我利用老麦克唐那这个主人公的口吻告诉学生在日常的生活中不要养成挑食的习惯，渗透了情感目标。并以参观结束为理由，向老麦克唐那以及农场说再见，这时明显感觉到了学生的不舍，说明我的情境创设达到了预想的效果。
上完这节课后，我感觉较好。因为这个年级不是我所教的年级，学生的积极配合是我事先没有想到的。所以收到了很好的教学效果。再有，如果时间允许的情况下，应设计更多的、有效的拓展练习来巩固新知识。
通过这节课的学习，我深切地感受到做为一名英语教师，应该努力为孩子们创设轻松、愉快、自由的学习情境，这样的课堂才能注入活力、注入乐趣，学生才能学得轻松，学得愉快。2011-5-12 大家都知道想要学好英语，只有首先把单词记好，如果你的单词库量不足的话，那谁也保证不了你能学好英语，但是在学习英语的过程当中我们都要注意背单词时讲方法的：
第一，首次记忆一定要留下深刻印象；第二，不要死记硬背，而要充分发挥思考、想象力；第三，把新学到的单词和它意义相反、相对或相同、相近的单词进行比较。下面介绍几种简单实用的单词速记方法供同学们参考：
一、以熟记新如innocent（a.清白的）可先分解为in（里面）、no（没有）、cent（美分）三个单词，再联想到“口袋里面没有一美分所以是清白的”就很好记忆。如smite（n./v.重击），与它形状相似的单词是smile（n./v.微笑），再联想到“表面微笑，实则想给人以重击——笑里藏刀兰州家教（asmiteunderasmile）”。相当多单词只要把它们分解、变形就能找到熟词，找到了熟词，就能给记忆带来方便，甚至达到过目不忘的效果。
二、批量记忆形似词把形状相似的单词归类记忆。如形似词catch（v.捉住）、batch（n.一批）、hatch（v.孵出）、patch（n.补丁）每个单词中都有共同字母组合atch，记这组单词只要区分c、b、h、p几个差别字母就可以了。再如boast（n.自夸）、coast（n.海岸）、roast（v./n.烤（肉））、toast（n.烤面包v.干杯）每个单词都有共同的字母组合oast，记这组单词只要区分b、c、r、t几个差别字母就可以了。
三、批量记忆同根词把词根相同的单词归类速记，如同根词contra-dict（v.反驳）、predict（v.预言）、bene-diction（n.祝福）、malediction（n.坏话）每个单词中都有表示“言、说”的词根dict〃，只要知道了contra表示“反”、pre表示“前”、bene表示“好”、male表示“坏”几个前缀，四个单词就很好记忆了。contradict（v.反驳）就是由“contra－反”＋“dict－说”组成的，联想到“反驳就是说反话”就很好记忆了，其余单词依此类推。借助词缀记忆单词，真有“记单词犹如认汉字”的感觉。
四、单词速记和活用相结合单词速记不是死记单词，要把单词的速记和活用、单词的扩充和语法、口语、写作能力的提高融为一体。在单词增长的同时，英语水平也会随之提高。兰州家教中心
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