(榄核)2012学年第一学期初三英语教研活动通知

第一篇：(榄核)2012学年第一学期初三英语教研活动通知

关于举行沙田片初三英语教研活动的通知

各中学教导处：

为促进沙田片初三英语教师的交流，研讨“研学后教”的教学策略，提高课堂教学效果，现定于11月1日（星期四）上午召开初三英语 “研学后教”研讨课（一课两讲）教研活动。请贵校通知初三英语老师依时出席。

一、时间：2012年11月1日（星期四）上午9:00

二、地点：榄核中学综合一室

三、参加人员：东涌、大岗、榄核三镇初三级英语教师，欢迎其他

年级英语教师参加。

四、内容：9AUnit 4 Reading A

五、活动议程：

1、听课：9:20~10:00分，授课教师：榄核二中郑南辉

10.10-10.50分，授课教师：榄核中学詹浩群

2、经验交流

番禺区教育局教研室

2012年10月26日

第二篇：2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结

2012-2013第一学期英语教研室教研活动总结

本学期的工作结束了，英语教研室在学院及基础部各级领导的关怀指导下，根据部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕英语教学改革，认真而全面地完成了本学期的工作任务。为把以后的工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、常规工作

本学期，由于石沈磊老师歇产假，所以临时由我代理教研室主任 一职。我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作：（1）进行了2012级新生教学任务的分配工作和教师课程表的制定任务；审核各位教师本学期的授课计划的制定和执行情况；

（2）坚持集体备课，检查教研室教师的备案、笔记，并对各位老师提出了书面形式的合理化建议；每周举行教研活动，着重了解教师实行基于工作过程系统化教学模式后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况。

（3）讨论教学方法的改进和下半学期教学内容等的调整情况；组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。

（4）重视教研活动。本学期各位教师努力开展科研工作，发表了数篇论文，参与了多个重大课题和科研项目，其中尤以晁红霞老师最为突出，其主持或参与的多个课题均获通过。

二、本学期的特色教研活动：（1）基于工作过程系统化的教学改革工作。

在深入学习了姜大源教授的“基于工作过程系统化”的理论后，我们教研室多次召开讨论会，研究如何实施此理论推荐的“六部教学法”，最后，大家一致认为要对这种教学法活学活用，不能生搬硬套，在“资讯、决策、计划、实施、检查、评估”这六步之外，还可以加上“导入、巩固”之类的环节。（2）互相听课，积极交流，请专家指点。

本学期我们聆听了马运启、朱贝叶两位教师的讲座或公开课，受益匪浅，通过马老师的讲座，提高了老师们的英美文化修养，感受了老教师的教学功底和魅力，通过听新教师朱贝叶老师的课，我们感受到了后起之秀令人欣慰的讲课水平，当然，我们也对朱老师提出了一些建议，以便他改进。

（3）认真完成英语三级考试报名、组织考试和数据上传工作。三级考试的组织工作非常繁琐，加之今年考试系统整体更换，石老师又请假了，所以报名和组织考试工作基本上都是摸着石头过河，经过连续近十天的加班，我们终于圆满地完成了三级考试的任务。

（4）期末考试题库的更新和试题录入工作。题库的录入工作也很繁琐，没有题库的老师要录入题库，已有老题库的老师还要更新题库，所以工作量很大。经过我们教研室研究，决定实施二人小组合作制，即每两位老师负责一门题库的更新或整体录入，这样就比一个人单打独斗快多了，最终我们顺利地完成了题库的录入工作。

三、存在的不足。

我们教研室在这个学期虽然取得了一些成绩，但我们深知不足还有不少，主要表现在下面三个方面：

（1）个别教师不能严格遵守劳动纪律，私自找人看班的现象仍有发生。

（2）贯彻“基于工作过程系统化”的教学模式不够彻底和灵活。（3）应继续加强教研工作，避免那种“评职称时就搞科研，不评职称就将科研工作放在一边”的错误态度。

我们将不断地改正自身的不足，发扬本学期的经验，百尺竿头，更进一步。

英语教研室临时主任 刘强

2013年1月15日

第三篇：2010学年第一学期英语教研活动总结

2010学年第一学期英语教研活动总结

本学期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开学初制订的有效可行的教研活动方案，在本学期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本学期的教研工作，主要总结如下：

一、加强理论学习，提升理论素养

本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多学习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益非浅。我们还将在下学期继续开展类似的理论学习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。

二、组织开展有效的教研活动

三、加大评课力度，强化教研细节

1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。

2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，最后由“中心发言人”主评。

3、本学期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自学的时间。，没有特殊不准请假。

4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。

四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研

为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，尝试着开展网上教研活动。为教师解答教学中遇到的问题。同时，我们还要求上课的老师将自己的教案与课件上传网络，供大家进行网络点评与分享，以此来营建和谐的教研氛围，同时也提高了教师运用和处理信息技术的能力。

第四篇：初三第一学期英语备课组工作计划

初三第一学期英语备课组工作计划

一、指导思想：

以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标。增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初三英语备课组工作水平。

二、工作重点：

全面落实素质教育的各项要求，学理念、练内功、求发展，积极探索课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高我校英语教育教学质量。

三、具体工作：

1、研究集体备课。

集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。不仅备课堂教学，每天的练习, 考试都要做到教学内容相对一致，有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。

2、了解学生，心中有数。各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导。

3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导，英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，1

有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分。“书面表达”方面，我们很多学生文章写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取又有创意，又规范。

4、落实基础知识，掌握准确不丢分。

坚持每天听写，将英语基础（单词、词组、句型）的掌握落到实处。

5、积极参加市、县教研活动，及时了解英语教研动态及有关中考方面的信息。

具体安排:

第1周：接手班级并尽快开始新课学习

第2~3周：Module One and Two

第4~6周：Module Three and Four

第7~8周：Module Five and Six

第9~10周：复习迎接期中考试

第11~13周：期中考试质量分析，Module Seven and Eight 第14~15周：Module Nine and Ten

第16~17周：Module Eleven and Twelve

第18~19周：复习迎接期末考试

第五篇：2014-2015第一学期联片教研通知

兴隆县教研室

关于新学期初中部联片教研活动的通知

各初级中学：

为了进一步加强集智备课工作，实现校际之间优秀教学资源共享，促进区域间学科教师学习交流，提升教师专业素质，提高各校课堂学习效率，更大效益地发挥联片教研的作用，在广泛调研的基础上，新学期重新修订并规范了活动内容，更加突出研究主题和研究效果。现将有关工作通知如下：

1、区域分配和学科安排

按照各校所在区域，将全县十四所中学分成四个区域进行管理：县城区域（二中、二中实验校、小东区中学）、半壁山区域（半壁山中学、蓝旗营中学、三道河中学、蘑菇峪中学）、平安堡区域（平安堡中学、北营房中学、大水泉中学、大杖子中学）、兴隆镇区域（六道河中学、青松岭中学、挂兰峪中学）。其中，二中、半壁山中学、平安堡中学、六道河中学负责协调组织区域内各校集体备课活动。

2、活动组织

二中、半壁山中学、平安堡中学、六道河中学负责确定各年级研究主题和讲课内容，安排分配各校各学科集体备课的承担任务，确定各学科活动时间和各年级备课内容（九年级重点是以考试说明为依托提高新授课和复习课效率），各学科每学期组织一次联片教研活动，开展联片教研的学科为中考学科（生物地理暂不组织联片教研活动）。

每一所承办学校要利用半天时间精心安排研讨活动形成文字，各单位领导和业务干部要全部参加各年级组织研讨活动并深入课堂，充分发挥专业引领作用。

务于开学后第二周按下表格式将本片活动安排上报教研室。

区域联片教研活动安排表

3、活动程序

（1）、同课异构。前两节课开展同课异构教学展示。要求相关学科所有教师必须按要求备好课，准时到承办学校参加活动。由承办学校和外校教师代表分别上课，抽签决定讲课教师。

（2）、说课。结合备课过程和实际教学状况，按说课标——说教材（目标、重点难点、九年级还要与考试说明相结合等内容）——说教学方法——说教学过程的程序开展说课活动，同学科教师进行修订和补充，真正实现集智备课。

（3）、每位教师写出活动反思，上交到承办学校。承办学校将教师反思、备课成果、活动录像等材料打包上传到教研室网站，在联片教研栏目内集中展示。

4、活动管理与评价

联片教研活动将作为一项常规工作贯彻在以后的教学工作中，教研室将统筹安排好全县教研活动，教研室相关学科教研员参加各校活动，评价活动效果，将结果纳入对各校教学活动检查结果之中。同时，分区域评价各学科教学成绩，以提高率作为检查联片教研成果的重要指标，纳入教学检查结果。

希望各校高度重视此项工作，认真组织，严格落实，努力提高教师业务素质，为全面提高我县教育教学质量做出应有的贡献。

2014年9月1日