第一篇：江苏省泰州中学附属初级中学学习心得体会2
在江苏省泰州中学附属初级中学学习过程之我见
昭苏县喀夏加尔中心学校加克斯里克 2011年11月29日至12月25日，在昭苏县教育局和学校领导的安排下，我有幸到江苏省泰州中学附属初级中学参观挂职学习一个月，这次外出学习，我感悟很深，引发了我思索。通过挂职学习，我觉得收获颇丰，现把自己的体会小结如下：
一、和谐幽雅的校园环境。
江苏省泰州中学附属初级中学是由泰州市人民政府决策创办、直属泰州市教育局领导的一所独立初中。学校初创办于1999年，原校址在江苏省泰州中学老校区，办学12年来，取得了令人瞩目的办学业绩。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省示范初中”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省最具影响力初中”、“国家级绿色学校”等几十项荣誉称号。
2010年中共泰州市委、市政府为整合新区教育资源，提高主城区教育现代化水平，实现义务教育高位均衡发展，将原江苏省泰州中学附属初级中学、泰州实验学校初中部、泰州莲花学校初中部整合为现在的新江苏省泰州中学附属初级中学，新校址位于泰州市凤凰东路59号。学校地理位置非常优越，校园布局十分合理，自然环境优美，教学设施先进，是一所崭新的、气势恢弘的全面现代化学校。
学校重视教师队伍建设，全力打造一支师德高尚、教艺精湛、乐教善教的教师队伍。学校现有正式在职在编教职工293人，其中江苏省特级教师、江苏省突贡专家、江苏省劳动模范、江苏省青年岗位能手、江苏省青年教师标兵、江苏省师德模范、泰州市名教师、泰州市突贡专家、泰州市学科带头人、泰州
市教学能手、泰州市教坛新秀、市直学校三级骨干教师50多人，4人次获全国优质课竞赛一等奖，近100人次在省市优质课竞赛中获奖。学校现有69个教学班，近3000名学生。学校重视学生综合素质的全面发展，着力培养乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创造的优秀学生。
走进泰州中学附属初级中学学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。
二、以人为本的教学特色。
江苏省泰州中学附属初级中学的教学质量之所以高，主要是抓住课堂教学
改革这个中心环节。新的资源整合，新的办学空间，必将呈现出新的发展气象，创造出新的办学业绩。学校秉持“让每一个学生快乐学习、让每一位教师幸福工作、师生共同发展”的理念，进一步科学规范管理，全力打造办学特色，全面提升教育教学水平，昂首迈入跨越式发展的“快车道”。
1、把课堂还给学生，体现以人为本。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极的、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。
我想，放手让学生表现，也就是江苏省泰州中学附属初级中学敢于放手改革，而成绩还能名列前茅的原因之一。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
2、分组学习，体现自主、合作、探究。
与我们平时的分组学习不同的是，江苏省泰州中学附属初级中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。
3、课堂展示，体现透明、开放。
课堂展示不仅仅是让学生汇报老师布置的任务，而且让学生把自己的所学、所思、所悟、所感、所创全部表达出来，学生们不需要顾虑，更不用拘泥于形式，他们可以采取讲解、解题、领读、表演、演示，以及他们所能想到的任何方式将心中的想法表达出来。通过观摩课可以看出，学生在展示自己时感情充沛，积极性很高，并且多次出现抢着展示自己的现象，在我们传统的课堂上这种抢答的现象是稀有的。所以说这种教学的独创与改革不能不让人佩服。江苏省泰州中学附属初级中学的教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。
4、学生活动多，增强了课堂的生成性。
省泰州中学附属初级中学的课堂上，学生说、讲、讨论等自主活动贯穿课堂的始终，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会
打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。学生的，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
当然，这种课堂的改革必须转变教师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。省泰州中学附属初级中学的成功经验证明，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，反而学生会理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我们可以提出这样一个口号作为学习省泰州中学附属初级中学经验的切入口，这就是 —— 相信学生。相信学生，放权放手，让学生成为课堂的主人，扬起他们理想的风帆，在知识的海洋里自由的遨游。
三、开阔了眼界，看到了差距
（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。
这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了江苏省泰州中学
附属初级中学，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。江苏省泰州中学附属初级中学的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。
我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。江苏省泰州
中学附属初级中学在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设
施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。教师要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次挂职学习之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。
四、今后工作打算
我们采取以下措施来提高自己的教学水平：
1、精心备课，体现备课组的力量，集体备课，把每位教师的智慧发挥出来，争取每一节课达到最好。
2、在教学中充分挖掘教材，做到精讲点拨，学生能理解的、能从书上找到答
案的不讲，讲一些综合性强的知识，在教学中运用对比教学把综合课上好。
3、领会新课改的精神，利用好小组合作模式，把每一节课的学案提前印好，发给学生做好预习，然后把学生反馈回来的信息整理好，重点讲他们不理解的知识。
4、及时检查学生，跟上练习，做到一讲一练，讲练结合，当堂巩固。
5、做到学科整合，联系实际，多把理论知识与社会现象联系，让学生能用理
论知识解决一些实际问题，多让学生参加综合实践活动，让综合实践活动与
课本衔接，提高教学效率。
6、培养青年教师，让他们迅速成长，成为骨干教师。结束语
挂职学习时间很短暂，只有短短的一个月，然而与这几所学校的经验交流
给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究学校教育教学上的深层次的问题，社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教育教学质量？如何树名师、办名校？这些都是我们要思考的问题，而且有教育局和学校的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢教育局领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。
第二篇：江苏省泰州中学附属初级中学七级语文上册《夏》教案苏教版-精
夏
教学目标：
1． 感受夏季紧张、热烈、急促的特点，体会作者对夏天的独特情感。2． 品味富有魅力的语言，理解句子的深刻含义。3． 学习课文抓住特征写景的方法。
教学重点：感受夏季紧张、热烈、急促的特点，体会作者对夏天的独特情感。教学难点：1.品味富有魅力的语言，理解句子的深刻含义。
2.学习课文抓住特征写景的方法。
教学方法：诵读法、赏析法 课时安排：一课时 教学过程：
一、导入新课：
昨天我们与老舍先生一起欣赏了济南冬天独特的美，今天让我们随着作家梁衡走进另一个季节——夏。一提到夏，你有怎样的感受？
请用这样的句式回答：
我认为夏天是，因为。
看来，由于生活经历的不同，同学们对夏的感受也不一样。那么，作家梁衡对夏又有怎样独特的感受呢？（板书：夏 梁衡）
二、【初读感知】——领略美
过渡：大声朗读课文，思考：作者对夏的具体感受是什么？用文中词语表达。师问：
1.本文原题为《夏感》，顾名思义即抒写对夏天的感受、感悟。通读全文，你发现作家梁衡对夏天的总体感觉是什么呢？用文中相关词语回答。
紧张、热烈、急促
2.将文中的“热烈”换成“炎热”好不好？为什么? 不用炎热而用热烈，赋予夏天人的感情，流露出作者对夏的喜爱之情 3.夏的“热烈”体现在何处？试举例分析。1）“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”
用三组对比手法形象地写出了从春到夏的过程，体现夏季热烈的特点。2）“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。”
通过自然景物来体现夏天的热烈。3）“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。” 通过农作物、通过写棉苗、高粱、玉米、瓜秧的生长来写夏天的热烈。4.夏的“紧张、急促”又体现在哪里？试举例分析。1）“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”
通过正面描写农民的劳动场面来体现夏天的热烈。反复、短句更体现劳动的紧张、急 促。
2）人们的每一根神经都被绷紧。
侧面写夏天的紧张。3）“田家少闲月，五月人倍忙”
引用白居易《观刈麦》中的诗句说明夏天处处体现紧张急促的旋律。
三、【再读品味】——发现美
过渡：梁衡可谓是一个高明的“摄影师”，他捕捉到了夏天许多精彩的画面。从刚才的朗读中我们已经感受到了夏天的美，这篇文章在语言、内容、结构方面也有着许多美点值得我们细细品味。
1.以四人小组为单位，找出你认为美的语句读一读、品一品，说说喜欢它的理由，小组交流。
指导赏析语言的方法：（白板出示）
①扣词语：生动传神的动词、富有表现力的形容词等。② 抓修辞：生动形象的比喻、拟人等修辞手法。
③ 找角度：从哪一角度表现的、运用了什么描写方法。④ 析内容：表现了写作对象的什么特点。⑤ 悟情感：表现出作者怎样的感情。2.推荐优秀小组，全班交流。示例：
1）好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（生读，读中明确重音：这里的“泛泡”“冒气”“沸腾”都应该重读，但又不能一样的重读，而应该由轻到重，“沸腾”一词应达到重读的顶点，以充分体现夏天的热烈。）2）山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（形成）
凝结成为某种事物，能引起人美好的联想。
3）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。（照射 托）
烘烤：温度特别高，照射：光线射在物体上，不能表现温度高。
涌：指水或云起冒出来，给人以美感。托：只是手掌向上承受的一个动作。4）轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
赏析：这句话通过描写昆虫的变化，形象的写出了从春到夏的过程。动词“潜” 的意思是隐藏的，这一动词生动的写出了蝉儿静静的伏在树上的状态，同时也暗写夏天树木的枝繁叶茂；
“一声声的长鸣”更使人觉得天气越来越炎热，唯独蝉儿在享受这炎阳带来的活力，这就表现了夏的热烈的特点。5）你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只想着快割,快割；麦子上场了,有想着快打,快打。
（节奏要急促些，体现了紧张、急促的旋律）6）他们的肩上挑着夏秋两季
意思是：麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，肩负着两个季节的收成。
四、【三读探究】——感悟美
过渡：
1）在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？怎样理解“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”？
2）怎样理解文章结尾处“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”中 “黄金”的内涵？
像黄金般的贵重，价值高、分量重。
3）作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？
采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。
五、了解作家
梁晓声在《静夜时分的梁衡》里对梁衡的评价：梁衡很谦虚、梁衡待人诚恳、梁衡品格高尚得令人心颤、梁衡的百姓心不必说明。
六、【比较阅读】——欣赏美
过渡：正如作者所说：“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？
山 亭 夏 日（唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。
七、【结束语】
夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！
八、课后作业：
1．收集描写夏景的古诗名句不少于5句。
2.仿写：冬之色为，如，如。
请仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。
• 夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的喜悦。• 冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。3．课外阅读峻青的《海滨仲夏夜》（见语文读本P141）
要求：(1)注意写景方法（2）体味作者感情。
【板书设计】
自然景观
热烈 气势磅礴 景美
农作物
夏 劳动创造美
白天
紧张、急促 神经紧绷 人勤
半夜
第三篇：2015寒假回访母校江苏省泰州中学
2015寒假回访母校江苏省泰州中学
工管143 31414306 刘吉宁
摘要：2015年2月7日至2月9日，我回访了我的母校——泰州中学，向母校部分师生概括介绍了南京农业大学和我的大学生活，还与学弟学妹们分享了自己高考总结出来的经验。我顺利完成了此次实践活动，收获颇多。
关键词：回访母校、泰州中学、南京农业大学、实践活动、交流、收获 正文：
一、我的母校
我的母校江苏省泰州中学始于1902年在宋代著名教育家胡瑗讲学旧址创立的泰州学堂。学校先后被评为省属重点中学、省四星级高中、国家级示范高中，获得了全国文明单位、全国教育系统先进集体、江苏省文明单位标兵、江苏省模范学校等四十多个省级以上荣誉称号。在新的发展征程里，我的母校进一步弘扬“追求卓越、自强不息”的泰中精神，为把学校办成全国一流、国际有一定影响的优质特色高中而不懈努力！
二、重回母校
2015年2月7日上午，我与前几日约好的几位高中同学在省泰中高三校区大门处集中，在保卫室登记了之后我们就怀着激动的心情走进这个对我们来说既熟悉又陌生的校区。说陌生，是因为这个校区是以前我们的校友也就是前国家主席胡锦涛同志上学的地方，严格说来这里是老校区，这个校区是专门建给高三同学的，而最早在这里学习的就是我们的学弟学妹，也就是上届高二，所以这个全新的校区对我们来说是很陌生的。说熟悉，当然是因为这里的师生都是我们所认识的！
尽管校园不大，我们这几个“老”学长学姐还是找了一会才找到老师办公室，内部设施真的是和我们的校区没法比！真的是太高档美观了！我们几个同学啧啧称赞了好久，着实乐坏了我的老师们！班主任过蓓老师说她在11班还有第4节课，所以距离我们的“操练”还有一会儿，于是我从书包里拿出早已准备好的“南京农业大学明信片——魅影南农”送给老师，顺带着夸了夸我的学校——南京农业大学。
与老师聊了会儿我们的大学生活和她的工作情况，下课铃就响了，这时过老师说她需要我们帮她搬点讲义到教室，我们几个大学生争先恐后的要去搬，都想要感受一下高中时的那股热情！
来到教室，可爱的学弟学妹们非常活泼，我们也相当放松地宣讲起来，整个教室沉浸在欢乐和对大学生活的憧憬的海洋中。
宣讲结束，到了吃饭的时间，我们几个同学按照约定兴高采烈地向学校食堂跑去，俨然一副高中生分秒必争的模样！有同学怀念以前学校食堂的面条，还在为这个校区有没有面条卖而担忧时抬头忽然发现窗口里的人是以前我们校区的面条老板！大家打完饭就在对食堂仍是那么地分量足的称赞中开动了！
下午，我们几位同学在校园里游览（这个校区算得上旅游景点),找到一些我们之前的任课老师，分享我们的大学生活，介绍我们的大学„„我们度过了一个愉快的下午！
第二天也就是2月8日，我们联系到之前教我们的高三数学老师刘永瑞老师有第三和第四节课，于是我们又在不同的班进行了宣传。
2月9日，我们又相约我们以前上课的校区，因为盖章等行政事务还是在这个校区做。于是我们联系到了校长办公室主任丁海榕，他亲切地询问我们的学业和两天的宣讲成果，同时还叮嘱我们即使上了大学也不能松懈，要好好学习！在结束友好的谈话之后，他在我的南京农业大学2015年寒假社会实践暨优秀学生回访母校活动考核表上盖上了神圣的江苏省泰州中学公章，这也意味着我的活动的圆满结束！剩下的就是写完手上的这份报告了！
在离开母校的时候我的心中充满了自豪感，那里面有完成了任务的轻松，也有为母校做出了贡献的成就感。我的这次实践活动，到此就算完成了。
三、具体宣讲办法
首先在南京农业大学时，我购买了5套南京农业大学明信片——魅影南农，并拍摄了南京农业大学工学院的一些照片以备回家制作宣讲PPT。放寒假回到家，我着手制作南京农业大学宣传PPT，还在优酷上下载了《诚朴勤仁远怀天下——南京农业大学形象宣传片》，将这些考入优盘中并整理好宣传报纸。在班级宣传时，我先介绍我自己，再简单地介绍南京农业大学。因为光是干巴巴地背书般讲学校的面积和人才是不会有同学将我宣传的学校放在心上，我现在要做的是让原本对南京农业大学完全不了解的同学对其有兴趣，然后会主动的想去了解，最后在填报志愿的时候脑海里会有南京农业大学这所学校，更可能会有南京农业大学这样一个选择。接着我播放了《诚朴勤仁远怀天下——南京农业大学形象宣传片》，在学弟学妹们认真看视频期间，我发放了部分宣传报纸。视频结束后，我打开PPT，就着PPT介绍了南京农业大学的介绍南农的基本情况，包括院系设置，师资，校园硬件环境，学习气氛，整体风貌和成绩比较突出的专业。我还特别介绍了一些校园里的趣闻、趣事、趣物，引来同学们的阵阵笑声。
接下来是同学们的自由提问，同学们发言踊跃，班级气氛活跃，从“南农烧鸡”、“南农苏鸡”、“南农杂粮”提问到“南京农业大学的商学院”„„我很开心地为同学们做了解答，给积极发言的同学发放了明信片。我还与同学们分享了我的高考经验。
最后，我对同学们说报纸中也有详细的信息，同时，我在黑板上留下了我的手机号和QQ号并欢迎学弟学妹们的咨询，我说：“南京农业大学欢迎你们的加入！”宣传就在同学们的掌声中顺利地结束了！
四、收获与遗憾
收获要从两方面谈起，一方面是学弟学妹们的收获，当然是对南京农业大学有了一定的了解，相信这对于他们以后高考填报志愿会有一定的影响，另一方面，是此次宣讲带给我的收获。从开始的制作材料到后来的联系老师，最后在同学们面前讲话，这些都锻炼了我的社交能力、沟通能力以及在众多人面前讲话的能力。准备材料这个过程也让我自己对南京农业大学有了更深刻的了解，因为我并不知道同学们会提出怎样的问题，我只能做到尽可能面面俱到。此次活动还加深了我与高中同学和老师的感情，这份感情是用什么都换不来的。
再谈谈遗憾与不足。最大的不足是没有进行预宣传，其实这点很容易做到。我可以在江苏省泰州中学贴吧上发帖，这样就能让同学们知道有这样一个宣传的存在，即使不能听到我的宣传，也能知道有这样一个大学的存在。另一个比较大的问题是宣传范围小，比如我们宣传了两天才只宣传了四个班级，我们可以向学校申请使用报告厅，可以提高宣传的效率。这次的回访母校活动带给我很多很多，我会更积极地参加社会实践活动，不断地锻炼自己，不断地提升自己的能力。
第四篇：江苏省泰州中学2018届高三上学期期中考试地理试题
江苏省泰州中学2018届高三上学期期中考试
地理试题
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本大题共18小题，每小题2分，共计36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
某乘客夜晚乘坐某航班从悉尼起飞，约11小时后抵达上海。下图为该航班起飞时，全球昼夜状况图（图中曲线为晨昏线）。读图回答1-2题。
1.该乘客抵达上海时，北京时间大约是 A．8时 2.该时节
A．巴黎香榭丽舍大道落叶遍地 B．非洲南部大草原草木枯黄 C．日本富士山下樱花烂漫 D．中国东北平原千里冰封 读世界某区域简图，完成3-4题。B．12时 C．16时 D．20时
3.影响Q地年日照时数的主要因素是
A．地面状况 B．洋流 C．大气环流 D．海陆位置 4.P、Q两地相比可知
A．Q地的年日照时数比P地少
B．P地年太阳辐射总量比Q地多
C．日照时数决定太阳辐射总量 D．P、Q两地的热量条件相当
2017年4月20日19时41分，天舟一号货运飞船从文昌航天发射场发射升空，4月22日12时23分，与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接，为天宫二号带去6吨左右的货物和推进剂，这标志着中国具有了“太空运货”和“太空加油”的能力。读图完成5-6题。
5.下表中序号①②③④为四大卫星发射基地多年气候统计数据，正确表示文昌卫星发射基地的是
A．① B．② C．③ D．④ 6.有关我国四大卫星发射基地所在地区的叙述，正确的是 A．文昌地区气温高，蒸发量大于降水量 B．酒泉地区降水丰沛，牛肥马壮 C．太原地区地貌千沟万壑，支离破碎 D．西昌地区交通方便，经济发达
山药是缠绕性藤本喜光植物，幼苗期不耐寒，宜在排水良好处种植。读华北地区某山药种植基地的等高线地形图。读图，回答7-8题。
7．图中甲、乙、丙、丁四地中，夏季最容易遭受泥石流灾害威胁的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8．甲、乙、丙、丁四地中，种植山药的自然条件最好的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
读某地地层剖面示意图，图例①、②、③、④表示不同沉积物。完成9-10题。
9.该地沉积物颗粒由粗到细排列正确的是
A．①、②、③、④ B．②、③、④、① C．①、③、②、④ D．②、④、③、① 10.与周边地区相比，该区域地下水位下降明显的主要原因是
A．降水异常 B．过度取水 C．蒸发旺盛 D．砍伐林木
采用地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应表现在增温、保温、保墒、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。读图完成11-12题。
11.新疆伊犁地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其原理是 A．减弱地面辐射的损失
B．增强大气逆辐射
C．增强太阳辐射的总量 D．增强对太阳辐射的吸收 12.山东烟台的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其最主要的作用是 A．减弱地面辐射，保持地温
B．反射太阳辐射，增加光效
C．保持土壤水分，减少蒸发 D．保持土壤养分，减少侵蚀流失
雨水花园是自然形成或人工挖掘的种有灌木、花草、树木等植物的浅凹绿地,被用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,是一种生态可持续的雨洪控制与雨水利用设施。读图完成13-14题。
13.雨水花园首先直接影响水循环的
A.降水 B.径流 C.蒸发 D.水汽输送 14.图中暗管的作用是
A.及时吸收下渗的雨水 B.收集可利用的地下水 C.及时排出下渗的雨水 D.加速地下水的净化
索特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物，读索特拉岛位置图。回答15-16题.15.某年7月，一艘油轮在该岛以东附近海域泄漏大量原油，油污带可能漂向
A．印度西海岸 B．澳大利亚西海岸 C．非洲东海岸 D．越南东海岸 16.岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是
A．温暖湿润 B．温和干燥 C．高温干燥 D．高温多雨 中国传统聚落受“天人合一”思想的影响，塑造了一种背山临水，阳光充足，交通方便，兼顾供水和排水的理想聚落模式，四川盆地东部宝胜村就是该模式的典型代表。读宝胜村聚落分布示意图。完成17-18题。
17.传统聚落发展过程中，优化聚落空间布局的基本出发点是 A．增加耕地面积 B．控制人口增长 C．提高生活品质 D．改善交通条件 18.从合理利用资源的角度考虑，宝胜村的布局有利于
A．汇聚坡面径流 B．增加大气降水 C．扩大耕地资源 D．预防洪涝灾害
二、双项选择题：本大题共8小题，每小题3分，共计24分。在下列各小题的四个选项中，有两项符合题目的要求。错选、少选或多选均不得分。
读某地质剖面示意图，回答19-20题。
19.在地质演化过程中,最先或最后形成的地质构造、岩层可能是 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ
D．V 20.图中有两处侵蚀面反映形成了褶皱，这两处侵蚀面可能是 A．① B．② C．③
读两幅大气运动示意图，完成21-22题。
D．④
21.两图分别表示两种不同的空气环流运动，其主要差异是 A．时间尺度不同 B．空间尺度不同 C．成因不同 D．气流性质不同 22.右图中，等压面的起伏变化与气压分布的对应关系是 A．同一高度，等压面高的地方，其气压就低 B．同一高度，等压面高的地方，其气压就高 C．同一高度，等压面低的地方，其气压就高 D．同一高度，等压面低的地方，其气压就低
锋线指锋面与地面的交线，读某地区的某月4－6日锋线移动情况图，读下图完成23-24题。
23.该锋面属于
A．北半球 B．南半球 C．冷锋 D．暖锋 24.该地4－6日期间的气温变化是
A．5日昼夜温差最大 B．最低气温出现于5日的日出前后 C．6日昼夜温差最大 D．最低气温出现于6日的日出前后
北极熊多以近海浮冰为跳板，巡游在海中扑食。如下图。然而近年来科学家多次发现这些“浮冰行者”溺毙的现象，并为这一物种的未来深感忧虑。分析完成25-26题。
25.产生这一现象的主要原因是
A.全球气候变暖 B.北极熊物种退化 C.浮冰消融且间距增大 D.海洋食物减少 26.与上述结论相关的地理现象有
A．温带作物种植范围向低纬扩展 B．北冰洋有望开通夏季航线 C．低碳经济得到重视的趋势明显 D．近年来火山、地震频发
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
27.读北半球某季节某时海平面等压线(单位：hPa)分布示意图，回答下列问题。（12分）
（1）图示为北半球的_______季。此时地球公转至_____（“近日点”或“远日点”）附近。（4分）（2）弧线PMQ为晨昏线，其中表示晨线的是_____，M点的地方时为_____ 时。（2分）（3）此季节，控制甲地的气压带或风带为_____，气候特点是_____。（2分）（4）此季节，乙地盛行风向的原因是_____，其形成原因是_____。（2分）
（5）①、②两地图示时刻风力较大的是_____，判断理由是_______________。（2分）28.下图为某日昼夜分布示意图，阴影为黑夜；读图回答下列问题。（12分）
（1）图示的日期是_______________，此时太阳直射纬度是__________，北京时间为__________，C地的昼长是__________。（4分）
（2）此时B点旗杆影长为一天中的最______值，旗杆影子的方向为_______方向。（2分）
（3）该日后，D点将向N地靠近，C地的昼长将变________，B地的正午太阳高度角将变________（2分）。（4）该日A地体育场馆的太阳能电池板与建筑物外墙（墙面与地面垂直，见右上图）之间最合适的夹角约为_________；若此夹角可以调节，那么其一年中的变化幅度（一年中最大夹角与最小夹角之差）为______。（4分）
29.阅读材料，完成下列问题。（14分）
材料一 下图为非洲某区域略图。
材料二 下图为上图中①地（海拔380米）和②地（海拔457米）气候资料统计图。
（1）近年来，非洲东部不少国家遭受严重的旱灾，简析其大旱的自然原因。应对干旱，这些国家在发展农业中可采取哪些措施？（4分）
（2）比较①地和②地气候特征差异，并分析其成因。（6分）
（3）当乞力马扎罗山迎来一年内日出最早的那天，请计算③地（12°N）的正午太阳高度角，并比较该日①、②两地日落时的地方时差异。（4分）30.阅读材料,完成下列问题。
材料一 丹江口水库库区海拔分布范围在121-212米之间。下图为丹江口水库集水区（南水北调中线水源区）示意图和近年来丹江和汉江流域的水质状况图（I一V水质由优到劣）。
材料二 某日高中生小明在图中某城市进行立杆测影活动，分别于北京时间6时43分、18时45分两次测得杆影长度相等。
（1）比较汉江与渭河水文特征的异同点。（4分）
（2）结合材料，说明丹江口水库被选定为南水北调中线水源区的理由。（2分）（3）分析图示西部地区地质灾害频发的主要原因。（2分）（4）指出材料二所指城市的名称及该日的日出日落方位。（4分）
31.读非洲自然带分布图和甲山的植被分布示意图。回答下列问题。（10分）
（1）图中①、②、③自然带的差异主要体现了________的地域分异规律，其主导分异因素是________。（2分）
（2）图中乙处形成的自然带名称是________，这属于地理环境地域分异中的_____________现象。其形成的主导因素是____________和 ____________。（4分）
（3）甲山植被分布体现自然带的________分异规律，其中d代表的植被类型与左图中自然带________(填数字)的植被类型相同。（2分）
（4）图中山地北坡雪线高于南坡，其主要原因是_________________________。（2分）
【全国百强校首发】江苏省泰州中学2018届高三上学期期中考试地理试题参考答案
一、单项选择题
1—5 ABCBD 6—10 CCDAB 11—15 ABBCA 16—18 DCA
二、双项选择题 AD 20 AC 21 AB 22 BD 23 BC 24 CD 25 AC 26 BC 27.（共12分）
(l）冬近日点（4分）(2)MQ 12(2分）(3）西风带 温和多雨（2分）(4）西北风 海陆热力性质差异（2分）(5）② 等压线稠密，水平气压梯度力较大（2分）28.（共12分）
(1)12月22日 23.5°S 15点40分 14小时（4分）(2）小 正北（2分）(3）短 大（2分）(4)36.5° 47°(4分）29.（共14分）
(l）原因：热带草原气候，降水变率大；气温高，蒸发量大：近年来气候异常，降水偏少（任答两点，2分）措施：修建水库等水利工程；发展节水农业；培育抗旱农作物等（任答两点，2分）
(2）①地年降水量较小，主要受干燥的东北信风影响时问长（2分）；②地年降水量较大，主要受赤道低气压带影响大（2分）；②地年均温要低于①地，因为靠近赤道，雨天多，对太阳辐射的削弱作用较强（2分）(3)54.5°（或54°34′)(2分）①地日落比②地早（或①地日落地方时数值比②地小，2分）30.（共12分）
(l）相同点：汛期在夏季；水位季节变化较大（2分）。不同点：汉江水量较大，含沙量较少，无结冰 期（或渭河水量较小，含沙量较大，有冰期。任答两点，2分）
(2)I类水比重大，水质好：夏季风带来丰富降水，众多河流汇入，水量大；地势高，能自流，利于调 水（任答两点，2分）
(3）山区地形，坡度大；垦殖、开矿等人类活动破坏植被；夏季暴雨多，易诱发滑坡、泥石流（任答 两点，2分）
(4）西安（2分）日出东偏北，日落西偏北（2分）31.（共10分）
(l）从赤道向两极 热量
(2）热带雨林带 非地带性 地形 洋流(3）垂直②
(4）北坡受来自亚欧大陆的东北信风影响，降水少；南坡受来自海洋的东南信风影响，降水多（2分）
第五篇：致江苏省泰州中学110周年校庆贺信
致江苏省泰州中学110周年校庆贺信
江苏省泰州中学：
欣闻贵校喜迎110周年华诞，我校谨向贵校全体师生员工及校友致以最热烈、最诚挚的祝贺！
百余年同心奋斗，百余年桃李天下。历经一个多世纪的风雨沧桑，贵校始终秉承“追求卓越、自强不息”泰中精神和“明理达用”的校训，通过历届全体师生的辛勤耕耘、开拓进取，形成了符合泰州实际的办学特色、办学理念和教风学风。特别是新中国成立以来，贵校认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为国家、社会培养和输送了大批社会主义建设者和接班人。在此，昭苏县高级中学向贵校表示由衷祝贺。
“十年树木，百年树人”。愿贵校以建校110周年为契机，继往开来，在21世纪，继续高举邓小平理论伟大旗帜，以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，努力构建“和谐校园”，通过发展社会主义先进文化，不断为构建和巩固和谐社会提供精神支柱和智力支持。团结进取，努力创新，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，不断提高教育质量和办学效益，为社会主义现代化建设事业做出新的更大的贡献！
2010年以来，贵校积极响应党中央“教育援疆”号召，选派骨干教师赴我校支教，极大地提升了我校的教育教学质量。2011年9月，贵校领导又光临我校考察交流工作。之后，贵校同我校真挚合作、密切交流，彼此信任、相互支持，结下了深厚的友谊。希望两校在今后的岁月中，携手并进，开展更加广泛的交流与合作。
再次对贵校110年校庆表示热烈的祝贺，并预祝校庆活动取得圆满成功！
新疆昭苏县高级中学
2012年12月18日
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