均衡教育奏强音鱼米之乡谱新曲

第一篇：均衡教育奏强音鱼米之乡谱新曲

均衡教育奏强音鱼米之乡谱新曲

——洪湖市义务教育均衡发展工作迎省级评估

一曲“洪湖水”，洪湖美名扬。近年来，洪湖市以“办人民满意教育”为目标，抱着“让所有百姓和孩子实实在在享有优质教育资源”的信念，大规模整合教育优质资源，大手笔创新校车管理模式，大力度推进教师队伍建设，大视野促进教育内涵发展，为洪湖谱写了一曲生机勃勃的教育新曲。

11月4日至5日，湖北省义务教育均衡发展督导评估小组对洪湖义务教育均衡发展工作进行了现场评估。评估组采用随机抽样的方法确定12所、另外巡看9所，共计21所中小学进行实地考评；分项分类查阅了洪湖市义务教育均衡发展绩效档案资料；采取电话问卷方式抽查了部分学生家长、教师、人大代表、政协委员。在此基础上，对洪湖市义务教育均衡发展各项考核指标完成情况、相关数据进行了逐项比对、综合评估，一致认为我市义务教育均衡发展工作达到了合格标准，顺利通过评估验收。

5日上午11时，洪湖市义务教育均衡发展督导评估情况反馈会在洪湖宾馆二楼会议室召开。反馈会上，湖北省人民政府教育督导室副主任邓道玉代表督导评估组，对洪湖市义务教育均衡发展督导评估情况进行了反馈。评估组认为，洪湖市市委、市政

府高度重视义务教育均衡发展，坚持党政主导，上下联动，市级统筹，优化配置、深入推进，区域义务教育学校从硬件建设到内涵质量整体得到提升，社会公众满意率较高，达到了国家和省规定的义务教育发展基本均衡市评估认定标准。认为洪湖“校车促均衡”、“强校带弱校”、“校财局管”、“三色教育”、“治‘三乱’妙招”等特色成果鲜明。评估组还对洪湖今后的教育工作提出建议：建议继续保持财政投入的稳步增长，进一步改善办学基础条件；继续强化校长教师提升工程，进一步稳定和优化教师队伍；继续完善评价体系，进一步提高教育教学质量。

洪湖市代市长黄勇在会上向湖北省督导评估小组作了表态发言，他说：“让每一个孩子享受均衡平等的阳光教育是我们一直奋斗的目标。我们要借这次评估的东风，按照各位领导和专家提出的宝贵意见，力争在较短的时间内，进一步采取科学合理的措施，不断完善义务教育均衡发展机制，努力实现高位均衡。”并表示将以思想为引领，重教支教；以投入为保障，从优待教；以管理为抓手，全力兴教。

荆州市教育局局长詹宇生主持会议，洪湖市委常委张燕、市人大副主任黎炎珍、副市长熊瑛、市政协副主席朱忠柱等市领导，市妇联、团市委、市财政局、发改局、公安局、地税局、人社局、市编办、规划局等单位负责人参加会议。

第二篇：百年老校谱新曲 特色办学奏强音 戴改

百年老校谱新曲

特色办学奏强音

——凌源市回民小学特色办学纪实

凌源市回民小学位于凌源市北街，是辽西唯一一所回民学校，也是一所具有百年悠久历史文化积淀的老学校。来到凌源市回民小学，校门两侧一幅带有浓重回族特色的白底深绿字的木刻校联首先映入你的眼帘，字体飘逸洒脱。“回族万家，百载学庠成骏业；凌河一脉，三燕赤子续华章”，它传递给人的是一种浓郁的儒风雅韵的楹联气氛和办学人的雄浑胆略。走进校园，绿树茵茵，红砖铺地。整洁、温馨。跑道白色镶边，绿色打底，更是娇媚。

近年来，在校领导班子的带领下，学校坚持“科研为先导，特色树品牌”的办学理念，全校上下戮力同心，精诚团结，埋头苦干，在特色办学、科研实验、校本教研等特色方面都取得了骄人的业绩。

一、特色办学，树立辽西教育典范

学校秉承“踏实、勤奋、创新”的优良传统，开辟了回民小学特色办学发展的新纪元。学校牢固树立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，确立“以科研为先导，以特色树品牌”的办学思路，致力把回民小学办成辽西教育的特色校。

（一）打造民俗教育基地校。学校凭借临近清真寺的优势，借助百年老校浓郁的文化积淀，开展回族民俗教育。定期每周五请清真寺教长讲解回族风俗习惯，传授文化知识，教授回族舞蹈，以此弘扬民族文化，继承民族文化精髓。

（二）争创科研实验示范校。回小从国家、省科研项目入手，先后通过了国家级“小学生段篇积累与读写能力之内在联系的研究与实践”和省级“小学语数英口语表达”课题验收。

（三）夯实校本教研示范校。学校注重校本教研，通过校本教研激发师生参与的热情，在教研中教改，在教改中提高，在提高中体现特色，充分调动教师研究的积极性。

（四）突出楹联特色校。2007年启动了创建“朝阳市楹联之校”活动。活动开展近6年来，学生兴趣盎然，家长拍手称快，社会反映较好。2008年1月15日《辽宁楹联》做了题为《凌源回小举行征联活动》的报道，介绍百年校庆征联活动情况。2008年3月14日《小学生报》做了题为《开展楹联教学，继承传统文化》的报道。

有了清晰的思路，明确的目标，就有了前进的方向和动力，多年来，回小人挖掘自身潜力，发挥回汉同校的优势，师生相濡以沫，在多个方面特别是特色办学方面取得了令人欣慰的成果。

二、措施得力，助推特色教育成长

回民小学在特色办学方面，取得了骄人的业绩。但在成绩的背后，体现着学校一整套严密的得力措施。准确定位，把握方向，使学校在特色教育上统筹兼顾，扬长避短，走出了自己的特色。

（一）学校特色定位：

1、从回民小学的悠久历史来审视和定位。凌源市回民小学是一所百年老校，始建于光绪33年，也就是1907年。现在教学班16年，学前班2个，在校生已达千人，教职工48人。经过几代回小人的不懈努力，使其具有深厚的文化底蕴。为了使这所百年老校的文化底蕴释放出来，更好地引领学校的发展，进一步宏扬学校的传统，故确定把楹联这一国粹作为回民小学的一个办学特色。

2、从大环境的角度来审视和定位，把楹联作为学校发展的特色。所谓大环境，朝阳市是中国第一个楹联之市，可以说作为朝阳市内每个子民都具有宏扬和传承国粹的历史责任，因此我们认 为楹联应该从娃娃抓起，从根本上抓起，从现在做起。

3、从学校生存和发展的角度来审视和定位。回民小学过去一直是属于村办或乡办，到2007年5月才正式变成市直小学，所以无论从办学条件还是从生源发展以及学苗质量都与其它市直小学差距很大，要想在夹缝中求生存，并能立足于乃至领先于凌源小学教育之林，走特色办学就是必然选择，所以我们必须用特色强校和强化内功来吸引优秀的学苗和生源。

4、从新课标的理念和要求来审视和定位，也指引我们选择楹联教学作为我校的办学特色。语文课标中明确指出：“要全面提高学生的语文素养，指导学生正确地理解和运用祖国语文”。而学习楹联和楹联创造能更好地完成课标中关于学生发展语言，积累语言，丰富语言，发展思维，培养想象和创新能力的多种功能这一目标，能更好地解决积累与应用的问题，所以选择楹联作为教学特色是优中选优。

5、从楹联的德育性要求来审视和定位，楹联教育是德育教育的需要。因为楹联的句式可长可短，字数可多可少，因为它对仗工整，平仄相谐所体现出的意境美（非凡想象、生动创造）、音韵美（合辙压韵、平仄相对）、形式美（书法表现），可以说字字、联联无不渗透大自然灵动的美和生活气息，是我们开展德育的活动最好的渠道和资源。

三、体会颇多，与同仁共勉

在特色办学之路上，仁者见仁，智者见智各自有各自的天时地利。我们的体会是因势利导，灵活多样。

（一）营造氛围，扩大影响

我校对联教学正式酝酿是在2006年12月份，后经过三个月的论证和一些准备工作，于2007年4月正式启动创建朝阳市楹联之校活动，我们邀请了朝阳市楹联家协会李建军主席，孙超副主席，同时还邀请了凌源市宣传部、文化局局长、文联主席、楹联家协会、教育局、城关镇中心校等各位领导到会祝贺，并在凌源电视台加以报道，以此争得各方面的关注和支持。

2007年5月4日，我们在回民小学的家长会上，把开展楹联教学活动的意义、方案、步骤向广大家长通报，赢得了大家的支持和认可，更增加了我们开展这项特色活动的信心和决心。

2008年4月，凌源电视台快乐成长节目来我校录制节目，进一步报道了我校开展楹联教学情况，师生学习对联、研究对联、创造对联的情况得以展示，在社会上获得极大的好评。

打造书香校园文化氛围，让学生时时处处感受楹联教育的美。当你走进学校大门立刻就会被“回族万家百载学庠成骏业，凌河一脉三燕赤子续华章”校联所吸引，这是由朝阳市楹联家协会副主席孙超同志为我校撰写的校联，是凌源市书法家协会副主席白友良先生书写。

当你走进教学楼门时也会被“回汉同堂教苑春风荣百载，师生共脉源泉活水润千畴”所吸引，这幅联是我校百年校庆征联侯申涛先生所撰，此联获一等奖。由凌源市书法家协会副主席乌俊廷先生所书写。

又当你分别走各个进教室和教师办公室时，你都会被眼前的班联和室联所感染和陶醉，这些联的书写都是出自朝阳市书法协会会员马常福先生之手，室联和班联都各具特色，有的是师生自创联，有的是师生合作共创联。四年一班“走英雄道路踏实进取风帆进，创优秀班级守信遵规展翅飞”；五年一班“欣观雏凤巢中舞，笑待雄鹰宇外飞”；少先大队部“以人为本铺成安全路，施教因材架起心灵桥”除班联外，操场上也都有相应的联文，大门左右“遵规队更好，明理语方甜”，树空中“荡婆娑树影，织梦幻童年”，花坛旁“草坪抒壮志，花朵艳联坛”，等等，那消洒飘逸的书法和意境深远的对联内容确实时时处处给人以美感和熏陶。另外在每班一角都开设楹联园地，让学生学有素材，练有舞台，尽量扩充自主空间，感受楹联文化潜移默化的作用，让学生从小感知对联美，感知书法艺术与对联结合所体现出的灵动的美、飘逸的美。

（二）规范管理，提升品位

虽然我校楹联教学起步较晚，但我们从起点要求较高，对教育教学定位比较合理，我们站在大楹联教育观的旗帜下，放眼未来，科学规划。

管理规范，评价科学。自创建活动开始，我们就建全了各种组织机构，从学校到班级，从老师到学生，分工明确，人人职责清楚，工作有序进行。分别成立楹联教学领导小组，楹联小报编审小组，各班楹联活动小组，备教留批小组。同时把楹联教学纳入教师工作考核之中，并在现阶段规定每周一节楹联教学课。

校本跟进，稳妥实施。因为对于此项教学我们没有现成经验，只得依靠自身，因此教导处翻阅、查阅了大量资料，除请专家讲课外，我们更多的是通过学校自己来组织培训楹联教师，积极编印校本教材，以确保楹联教学扎实有效地开展起来。到目前已基本形成四种类型的课，楹联基础知识传授课、楹联欣赏评析课、楹联活动游戏课、楹联简单创作课。在研讨中涌现出于占生、房艳、杨玉娟、董海艳、孙月秋、房艳等一批楹联教学新秀，为楹联教学起到了推波助澜的作用。

注重积累，厚积薄发。学校楹联教育教学定位中明确指出，积累背诵是核心、是重点。所以学校规定每个学生每学期必背对联50幅，那么小学毕业时它就积累600幅对联，再加上积累的好词好句，古诗文80首，那就可想而知，对于小学生来说他的知识容量还不仅仅于此，所以说对学生一生的奠基具有伟大意义。通过长时间的积累将来一定可以达到随时信手捻来，厚积薄发。

活动兴趣，创新成长。为了激发学生对楹联的学习兴趣，学校及各班定期开展了丰富多彩的征联活动，如：百年校庆、迎学校运动会、迎春、迎奥运、庆六

一、教师节；还有讲对联故事比赛；积累背诵，看谁积累得多等等。活动的开展，使师生情绪振奋。征联活动的开展，给学校增添了无穷的活力。杨玉娟老师的“春催桃李遍天下，教育英才布满园”，六年二班崔世宇同学的“感受童真快乐，品尝成长艰辛”，三年二班任涛同学的“与梦想齐飞，和时间赛跑”，五年三班张蓬嫄同学的“凤舞龙飞喜庆神州奔月，山欢水笑欣迎奥运来京”等富有诗情画意和大胆创意的作品。即在活动中受到了教育，也在教育中得到提升。可以说是教学和德育双丰收，所以说征联活动是楹联教育的最好活动方式，不但激情引趣，还能培养创新。

校报引领，周赛推动。为了推进楹联教育向纵深发展，2007年9月我们就要求每个班每月自编对联小报一份，学生每人每两周自办小报一份，主要是培养学生自己动手、自主想象、开发思维、创新发展的能力，2008年9月始全校开展每两周一次楹联挑战赛，一个月一个主题，分低中高年级出不同的对句。每学期开展一次对联积累背诵比赛，2009年元月，《回小联报》正式问世，也使楹联教学上了一个新的台阶。

千秋伟业谱新曲，百载丰功绘美图。回望昨天，勤劳务实的回小人已经用不懈的耕耘收获了累累的硕果，翘首未来，沐浴着新课改的春风，秉承特色办学的宗旨，聪慧执着的回小人必将为百年老校的发展谱就新曲，师生合理奏响特色办学最强音。

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第三篇：《齐心协力奏新曲〉

读书征文：

齐心协力奏新曲

——《光辉的五十年》读后

青州市王坟镇传泰希望小学

赵玉花

齐心协力奏新曲

——《光辉的五十年》读后

在天高云淡、收获颇丰的秋天里，偶坐绵绵草团阅点儿书报，惬意无穷。倘若在微风吹拂的晨曦，或在彩霞满天的黄昏，那情景更令人陶醉，如置仙境。近日在忙中偷闲的情况下，怀着豪迈激动的心情，在“仙境”中品味了《光辉的五十年》这本书，不读则已，一读便被“五十年中的巨大变化”深深吸引，读后思想上受到很大震撼，心灵仿佛被洗涤净化过。

掩卷而思，感慨颇多，却有一种欲言而力不足的感觉，让我反省，思忖。作品中的精华篇章，仿佛时刻鞭策自己，仿佛又成为我生活中的明灯，前进途中的路标，永远鼓舞着我：在跋涉的征途中充满信心和力量。

滔滔洪水中，抗洪英雄的高大形象须眉俱现，呼之欲出；勇斗歹徒、舍身忘死的徐洪刚一个接一个，不一而足、生动活脱、历历在目；蒸蒸日上育桃李，辛勤耕耘献终生的园丁们，在平凡的岗位上默默无闻、呕心沥血，精心培育着跨世纪的新人…….。社会主义精神文明之花在祖国神州大地上处处开放。为亿万中国人酿造了无限丰富的精神之蜜。我为祖国用拥有这笔巨额财富而感到骄傲、感到自豪。

掩卷而思，心潮澎湃。自己面前仿佛显现出了那条挥洒了无数革命先辈心血与汗水的中国之路。先辈们走得是那样坚定、那样豪迈。仿佛在叮嘱着我们：一定要沿着他们的足迹，坚实地走下去，把我们的中国之路开拓得更宽阔、更坦荡。仿佛在期盼着我们手牵着手，万众一心拧成一股绳，谱写出更辉煌的篇章，使中国走向富强，更富强！

凝望封面，思绪万千。“没有共产党，就没有新中国”。

没有共产党的正确领导，中国就没有今天的富强，中国人就没有今天的幸福。同样，没有几代领导人的领导，中国就不会有腾飞的今日，中国人更没有今日的豪迈气壮。回顾新中国五十多年的光辉历程，是中国共产党的正确领导和优越的社会主义制度，是建设有中国特色的社会主义道路，使我们的祖国插上了腾飞的翅膀，铸就了强大的综合国力。在这漫长而又短暂的历程中，中国人创造了无数的奇迹，用短短几十年的时间，走完了资本主义国家通常要一二百年才能走完的路程。这种高效力是举世瞩目的，也是世界罕见的。

中国的进步与繁荣，离不开正确的领导。毛泽东领导全国人民站起来，邓小平领导人民富起来，江泽民领导我们跨入新世纪，胡锦涛领导我们创建和谐社会，创造更美好的未来。特别是以邓小平为总设计师的改革开放，为中华民族换来了生命的春天，为中华民族焕发出勃勃生机，昂然屹立于世界东方，成为一颗璀璨夺目的明珠。

承前启后的领导人，带领我们走进新时代，他们四位的英明领导，对中国的发展起着重大的作用。他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，宁舍自己，造福后人。四位伟人，是亿万中国人民的领头雁，是中国人民的骄傲。

有正确的领导，还必须有”精兵”,中国才能昂然屹立于世界民族之林。在这光辉的历程中，中国从刚刚站起到走向新世纪，从贫穷走向强盛，这期间所发生的巨大变化与取得的辉煌成就，包含了多少中国人拼搏的汗水，乃至多少人宝贵的生命。曾经的贫穷，曾经的被人轻视，……。让人深刻体会到中国的历程是多么艰难，然而勤劳勇敢的中国人并没有被困难吓倒，它们斩荆披棘，克服重重困难。在这短短的几十年里，中国人用自己的双手，建设了自己的新生活，创造出了奇迹。“前人栽树，后人乘凉”，我们乘凉享受的同时，勿忘前辈的辛劳与汗水。饮水思源，我们之所以有置身惬境，安然读书的今日，与先辈的辛劳是密不可分的。他们在那样恶劣的条件下，尚能勇往直前，我们有何理由退缩呢？我们应该昂首挺胸，正视困难，想方设法克服困难。只要有恒心，有毅力，一定会达到柳暗花明的境界。

我们同为中国人，一样的血，一样的种，未来还有梦，让我们一起去开拓；手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们是中国人。意气风发走进新时代，齐手把祖国建设成为一个现代化强国，为祖国的未来谱写一曲更辉煌的凯歌。

单位：青州市传泰希望小学

姓名：赵玉花

邮编：262602

电话：0536---3736077

第四篇：先进文化奏强音

先进文化奏强音

（两会特稿·我们这一年·文化建设篇）

图书热了、电影火了、剧场满了、电视节目丰富了……回首刚刚过去的一年，我国文化建设可谓春色满园。创造更加灿烂的先进文化，正成为中华民族文化建设的新目标。

文化是一个国家的“软实力”，是一个民族的灵魂，是推动经济发展的重要支撑。当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中扮演着日益突出的角色。繁荣和发展社会主义先进文化，提高全民族的科学文化素质，成为代表、委员们的共同心声。

中华文化输出海外

2005年10月，在出版巨头云集的德国法兰克福书展上，中国图书成为一大“亮点”。长江文艺出版社推出的一部长篇小说，被世界第二大出版集团企鹅出版社以10万美元预付款、10％版税的价格买下英文版权，2007年该书将在全球英语国家同步发行。与此同时，商务印书馆与牛津大学出版社签下了《汉语辞典》版权合作协议，辽宁教育出版社推出的《中国读本》被贝塔斯曼出版集团买走英文版权……中国图书版权输出结束了“冷板凳”时代。

全国政协委员、中国出版集团副总裁聂震宁谈起中国的出版业，感慨颇多：“2005年，我国文化出版产业实力明显增强，版权输出交易焕发活力。随着中国出版体制改革进一步深化，出版从被动选择到主动交易，出版市场逐渐成熟。”他指出，在世界文化的大潮中，我们面临着西方文化产品和价值观念的巨大冲击，如果不加快发展，就既有打不出去也有守不住的危险。因此，提高建设社会主义先进文化的能力，是摆在我们面前的重大战略课题。只有解放和发展文化生产力，大力推动文化创新，增强文化发展活力，才能铸造中华文化的新辉煌，在当代世界文化格局中占得应有地位。

2005年，我国国产电影超过260部，票房收入继2004年后再次超过进口大片，国产电影的海外市场票房达到16.5亿元，电视播映市场达11.5亿元，加上票房收入，电影综合收入达到48亿元，再创历史新高；海外演出份额逐年攀升，原创作品开始进入国际一流演出场所；出版业版权引进和输出的比率，由过去的10∶1调整到9∶1贸易。一批国家和地方重点文化设施相继建成并投入使用，居民文化产品消费超过物质产品消费增长。

体制改革扬帆起航

中国东方歌舞团体制改革带来了新变化。2005年7月28日，中国歌舞团和东方歌舞团合并。截至2005年年底，不到5个月的时间，该团创造演出利润2000多万，比原东方歌舞团一年总利润还要多。而原中国歌舞团本是常年亏损单位，合并后职工人均年收入由2万元提升到6万元。

全国政协委员、著名舞蹈家莫德格玛19岁进入东方歌舞团，44年来亲眼见证了东方歌舞团的发展之路。她说：“如果不改革，两个团都面临着生存和发展危机，改革让一加一大于二。中国东方歌舞团成立后，保持两团各自优良传统的同时，改革创作体制，从艺术本体入手，提高信息含量，吸收高科技成分。作品有创新，演出机会多，演员收入明显提高。改革给大家带来直接的好处，让大家看到了发展前途。文化体制改革的目标是做大做强，只有通过体制机制创新，重新合理配置资源，才能解决国有文化资产结构失衡、效益不高、闲置浪费问题。”

新组建的中国东方歌舞团是文化体制改革的缩影。2003年6月，中央确定北京、上海、广东、浙江等9个省市为综合性试点地区，35家新闻出版、公益性文化事业、文艺创作演出、文化企业单位具体承担试点任务。文化体制改革试点工作一经启动，便成为全国文化界乃至各界关注的焦点。今年，中共中央、国务院颁布了《关于深化文化体制改革的若干意见》，文化体制改革首次在全国推开。目前，文化体制改革试点单位的改革呈现出良好态势，一批实力雄厚的大型文化企业和企业集团正在孕育。

一手抓公益性文化事业，一手抓经营性文化产业，双轮驱动，推动了文化事业和文化产业的良性循环。

优先发展科学教育

说起一年来的喜事，全国人大代表、湖北省黄石市阳新县王英镇希望小学校长王月娥兴奋不已：学生搬进了教学楼，老师住进了集资楼，她被派往湖北师范学院中文系进修……

22年前，她的讲台在高山上的一间破庙里。12年前，她的讲台在水库的孤岛上，当时最大的梦想是拥有一艘木船，安全地接送学生上学。3年前，她最大的心愿是，别让孩子们提心吊胆地在危房里读书。今天，一座三层的教学楼终于建起来了，孩子们开始在宽敞明亮的教室里上课。现在她每月工资800多元，在当地属于中等水平，还能每月足额发放，而这都是以前想都想不到的。“现在学生上学不发愁了！”王月娥说。她所在的学校一半以上的学生都能得到各种资助，学生入学率、巩固率均为100％。而到明年，农村义务教育阶段学生的学杂费将全部免除，贫困家庭学生还可得到免费教科书并补助寄宿生生活费。

王月娥认为，随着国家对教育投入的不断加大，农村上学难的问题有所缓解，下一步要解决让农村孩子“上好学”的问题。她希望国家重视农村老师的培训，促进他们的知识更新与提升。国家也应尽快出台优惠政策，让贫困地区的优秀教师真正“留得住，用得上”。

优先发展科学教育是建设先进文化的重要战略。当今世界，科学和教育越来越深刻地影响着人类的发展，激烈的国际竞争也越来越多地表现为科技实力和教育质量的竞争，而教育是实现人的全面发展的基础。

全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成说，科学教育是文化建设的根和魂。根深才能叶茂，有魂才能强大。资金和普通技术可以引进，但国民素质无法引进，核心技术也买不来。作为一个发展中的人口大国，只有把教育搞上去，才能把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势。

回首一年，教育事业蓬勃发展。2005年，中等职业学校招生规模达到650万，比2004年增加招生100万。高等教育快速发展，迈进了大众化时代。2005年，高等教育在学总人数超过2300万人，毛入学率达到21％以上。自2001年开始实施的“两免一补”助学工程，让数以万计的农村学子受惠。2005年底国务院出台的《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》明确规定，从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大至中部和东部地区，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

全国科学技术大会的召开，让人感受到春风扑面而来。建设创新型国家、提高自主创新能力，这些提法不仅为人民群众所熟悉，而且正在转化为国家的整体行动。国家中长期科学和技术发展规划纲要的发布，让人们看到了未来的美好蓝图。

思想道德建设关乎民族的未来。一年来，大学生、未成年人乃至全体公民自觉实践基本道德规范，群众性精神文明创建深入开展，为全面建设小康社会提供了强大的精神动力。

站在新的历史起点上，背倚五千年文明的厚重积淀，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，中国人民正以前所未有的勇气，书写着先进文化的新篇章，推动着全面建设小康社会的伟大实践。

第五篇：老园丁谱新曲

县关工委“五老”作用调研材料

老园丁 谱新曲

—— 记县关工委培训学校的老教师们

“为落第门生再造辉煌”，这是宁海县关工委举办培训学校的办学宗旨，也是老教师们的心愿。通过一年的培训复习，使高考落榜青年提高思想道德素质、文化科学素质和健康心理素质，为莘莘学子金榜题名圆了大学梦。

县关工委早在1991年9月创办此校（前身为文化技术培训班），迄今已是第十四个年头，没花国家一分钱，培训了3491名青年学员，向全国大中专院校输送了3028名合格新生，为宁海培训了约400名各行各业综合素质较好的劳动者。

呕心沥血 勤奋教学

县关工委培训学校开办十四年来，前后共有53位离退休教师在校担任教学与管理工作，其中十年以上7人，八年以上3人，老教师都是在职时评定的中学高级教师，一位是中学特级教师，学识水平甚高，教学经验丰富，而且具有崇高敬业精神、一丝不苟的工作责任感。他们离退休之后，具有时空优势，以校为家，终日倾注关爱青年学员的健康成长。为了辅导复习好，他们日夜查阅资料，认真备课，精辟讲课，耐心辅导，深受落榜子弟的欢迎与爱戴。

原宁海中学高级教师陈雅来，离休后被聘为培训学校的领导小组成员，兼任英语教学工作，他八年如一日，认真管理与教学，博得师生一致好评，工作了八年之久，第二次退休。

刘良顺老师原是柔石中学退休高级教师，在宁海是很有名望的物理教师，在职时城关中学（柔石中学前身）的高考物理成绩，年年名列前茅，退休后到培训学校担任物理教师，宝刀不老，学生高考物理成绩依然较好。

理科班的化学、生物教师也是从教多年的老教师，他们克服困难，借助于原校的实验场所，加深学员的实践知识。

数学是培训学校高复班的一门重头课程。由县电视大学退休的中学高级教师娄金默任教把关，并邀请退休的特级数学教师杨象富、著名的“三角”数学退休老教师邬国珊来校举办讲座或兼课。

文科教师也是人才济济，退休的特级语文教师俞品宪执教数年后，继任的是县教师进修学校退休的高级语文教师郑学武与顾鸿安，均有丰厚的文学功底，使学员的语文文学写作水平提高甚快。

文科的历史，由宁海中学退休的高级历史教师胡克均担任教学辅导任务，老教师胡克均是研究宁海文化名人胡三省的学者，学术论文见报于全国性的《光明日报》与省级报刊，关工委培训学校高复班的高考历史成绩近几年均高于一些普高。

重视提高文化知识的同时，关工委培训学校更重视学员的思想道德建设，因此专门开设了一门思想道德教育课程，强化理想信念教育，规范行为习惯养成，培养学员树立正确的世界观、人生观、价值观，作为学员的必修课，由退休的老校长、副校长或班主任亲自讲课。十多年学员中没有发生过大的违法违纪现象，成为一所“平安学校”。

培训学校的所有教师，都是县关工委“三顾茅庐”聘请来的，使老教师们到培训学校发挥余热。十几年来，他们以三尺讲台，四季耕耘，呈现了老园丁的第二个春天，体现了夕阳辉映的人生价值。

培养成才 无限喜悦

老教师十余年来，付出的辛勤劳动，获得了丰硕的成果，感到无限的喜悦。

高考落榜，通过老教师精心培训复习指导一年，高考成绩大幅度提高，圆了大学梦，得到全县人民的赞扬。因此关工委培训学校被誉为宁海的高考大户。

有一年高考，文科全县第3名被培训学校的谢尹琳摘冠，她以565分考入西南政法学院，进入大学后担任了学生会学习部长，第二年加入中国共产党。陈银关学员以514分考入中国人民大学，荣获浙江省希望工程奖学金。

另一位叫金以华的女学员当年高考落榜，到关工委培训学校复习一年即考入重庆大学，四年后又考入中国人民大学研究生班，毕业后留校工作，目前在中国人民大学人才资源部工作。她说：“倘若没在关工委培训学校复习一年，得不到老教师的辅导与指教，我哪有今天。”

另一名男学员，由于存在一些劣迹，某校不予接收而劝退，就在这名男生犹豫彷徨之际，培训学校伸出了爱心之手，老教师毅然接纳他入学。一年的关爱与疏导，使他改正劣迹，成为一名遵纪守法的学员，当年考入山西财经学院，四年后在绍兴某单位工作，成为有用之材。至今他铭记在心，感激关工委老同志的热情帮助。

县关工委通过开办培训学校，发挥了“五老”队伍中的老教师的作用，体现了老教师这个特殊群体关心下一代工作的重要力量。老教师们以坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，对莘莘学子具有很大的影响力和感染力，使关工委培训学校“为落第门生再铸辉煌”，喜获硕果。

2005年3月4日