法理学课程读书笔记写作要求及阅读范围——候猛

第一篇：法理学课程读书笔记写作要求及阅读范围——候猛

法理学课程读书笔记写作要求及阅读范围（10级法律硕士专用）

来源： 侯猛的日志

提交时间：结课周考试当天，带到考场。

答疑时间：周五上午9点50－11点20，地点：求索105。

特别说明：抄袭以零分计，意味着本课程的总评，很有可能不及格。

阅读范围如下，任选其中一本或一篇，如自选，请与老师协商决定。

一、“课程介绍”阅读：（4篇，略）

二、“法律与政治”阅读：

1、洛克：《政府论（下篇）》，商务印书馆1964年版。

2、恩格斯：“家庭、私有制和国家的起源”，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。

3、福柯：《规训与惩罚》，三联书店1999年版。

4、赵鼎新：《东周战争与儒法国家的诞生》，华东师范大学出版社、上海三联书店2006年版。

5、密尔：《论自由》，商务印书馆2005年版。

三、“法律与司法”阅读：

1、萨伯：《洞穴奇案》，三联书店2009年版。

2、波斯纳：《法官如何思考》，北京大学出版社2009年版。

3、苏力：《送法下乡──中国基层司法制度研究》，中国政法大学出版社2000年版。

3、侯猛：《中国最高人民法院研究──以司法的影响力切入》，法律出版社2007年版。

四、“法律与经济”阅读：

1、波林斯基：《法和经济学导论》，法律出版社2009年版。

2、科斯：《企业、市场与法律》，格致出版社2009年版。

3、张五常：《中国的经济制度》，中信出版社2009年版。

4、杰夫雷·萨克斯、胡永泰、杨小凯：“经济改革与宪政转型”，《开放时代》2000年第7期。

5、卡尔.波兰尼：《大转型：我们时代的政治与经济起源》，浙江人民出版社2007年版。

五、“法律与社会”阅读：

1、费孝通：《乡土中国》，上海世纪出版集团2007年版。

2、周雪光：《组织社会学十讲》，清华大学出版社2003年版。

3、赵鼎新：《社会与政治运动讲义》，清华大学出版社2006年版。

4、沃尔特.李普曼：《公众舆论》，上海人民出版社2002年版。

六、“法律与文化”阅读：

1、瞿同祖：“中国法律与中国社会”，载氏著：《瞿同祖法学论著集》，中国政法大学出版社1998年版。

2、王铭铭、王斯福主编：《乡土社会的秩序、公正与权威》，中国政法大学出版社1997年版。

3、朱晓阳、侯猛编：《法律与人类学：中国读本》，北京大学出版社2008年版。

4、詹姆斯.C.斯科特：《国家的视角：那些试图改善人类状况的项目是如何失败的》，社会科学文献出版社2004年版。

5、梁治平编：《法律的文化解释》（增订本），三联书店1998年版。

七、“法律与文学”阅读：

1、冯象：“法律与文学（代序）”，载氏著《木腿正义》，北京大学出版社2007年版。

2、苏力：《法律与文学：以中国传统戏剧为材料》，三联书店2006年版。

3、波斯纳：《法律与文学》，中国政法大学出版社2002年版。

八、“法律与科学”阅读：

1、菲利普.鲍尔：《预知社会──群体行为的内在法则》，当代中国出版社2007年版。

2、威尔逊：《论人的天性》，贵州人民出版社1987年版。

3、道金斯：《自私的基因》，吉林人民出版社1998年版。

4、塔勒布：《黑天鹅：如何应对不可预知的未来》，中信出版社2008年版。

九、“法律研究方法”阅读：

1、谢宇：《社会学方法与定量研究》，社会科学文献出版社2006年版。

2、冯象：“法学方法与法治的困境”，载氏著《木腿正义》，北京大学出版社2007年版。

3、麦克.布洛维：《公共社会学》，社会科学文献出版社2007年版，“拓展个案法”。

十、“法学论文写作”阅读：

1、刘南平：“法学博士论文的‘骨髓’与‘皮囊’”，载《中外法学》2000年第1期。

2、梁慧星：《法学学位论文写作方法》，法律出版社。

3、冯象：《政法笔记》，江苏人民出版社2003年版，“法学院向何处去”。

4、唐纳德.肯尼迪：《学术责任》，新华出版社2002年版。

5、成凡：“从竞争看引证”，《中国社会科学》2005年第2期。

建议通读：

1、约翰.莫纳什，劳伦斯.沃克：《法律中的社会科学》，法律出版社2007年版。

2、法学集刊：《法律和社会科学》1－6卷，法律出版社2006、2007、2008、2009、2010年。

第二篇：课程论文写作要求

“土木工程概论”课程论文写作要求

课程论文写作格式必须符合科技论文的格式要求，包括文章标题，作者姓名，单位，摘要，关键词，前言，正文，结语，参考文献等内容。

1.标题的内涵是：用及其简练的文字

读者以文章的主要信息点。因此，标题应具有以下属性：高度概括，信息价值，实事求是。

2.摘要是继标题之后进一步给出全文的信息点。因其文字简练，可以节省读者时间，对文献检索及浏览性阅读很有价值。摘要的撰写应注意以下几点：

a.独立性，提要内不得加入正文内容以外的重要信息或引伸结论，即应给出本文的目的，方法，结果，结论；

b.概括性，与标题的文字一样，也应文字简练，高度概括，摘要结构紧凑，不分段落，一气呵成，摘要内不得出现公式，文献，注释；

c.客观性，宜用第三人称写就，不加褒贬，不作自我评价，不得出现“我院”，“我所”等字样；

d.准确性，名词，术语应与正文一致，不得与正文发生矛盾，分歧。

3.论文的构思很重要，有如美术作品的构图，建筑结构的布局，或小说戏剧的情节。如果没有一个正确的，完整的构思，那么论文是写不出来的，即使写出来了，也不可能为读者所接受。所谓构思，就是在动笔之前，先想好一个轮廓，拟就一个大纲。这是一个逻辑思维的过程，所以必须是深思熟虑的，严密的。

4.前言部分旨在提出问题，正文部分即展开论述问题，最后在结语部分给出结论。

5.在论文写作的过程中，应注意科技语言的遣词造句。科技语言包括：符号语言，数学语言，图表语言和专业语言。科技语言则讲求准确，规范，专业名词，术语必须统一。论文中应避免口语化的叙述。

6.写作的内容除了参考本课程的教学内容，还应阅读其他参考文献，参考文献的数量不得少于5篇，在文中应注明参考文献的位置。

7.论文的内容可以是以下这些方面：

（1）土木工程的总论述，可以从什么是土木工程开始展开，土木工程活动包括那些方面，土木工程与人类生活的密切练习。也可以以土木工程的培养方案为论题展开写作。

（2）选择你感兴趣的某一类土木工程的展开论述。

（3）结合某一个具体工程展开论述。

学习报告的字数不得少于3000字，手写。

8.课程的成绩依据学生的课程论文进行评定，请大家务必认真完成。如发现抄袭现象，则一律不及格。

9.论文必须在第19周二之前完成。

第三篇：课程论文写作要求及评分标准

现代企业管理课程论文写作要求及评分标准

课程论文文稿格式要求

1.论文提交打印版(A4纸)一级标题3号黑体、二级标题4号黑体、三级标题5号宋体，正文5号宋体，固定行距24磅，页眉横线上加标题，页脚：1.75页码1、2、3---居中，提交时间为课程结束前两周之内；

2.参考文献应在5篇以上；3.课程论文字数应在3000字以上；

4.论文书写(装订)格式(安顺序)如下：

●封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等；●论文摘要(小四楷体)；●关键词(3~5)(小四楷体)；●正文；●参考文献(小四楷体)。

5.参考文献目录格式：(1)文章引用格式：[顺序号]作者：文章标题，杂志名称，年代，卷号(期号)页码；(2)书籍引用格式：[顺序号]作者，书籍名称，出版社名称，出版年代。评分标准

1.题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不宜超过20字，必要时可加附题。（5-10分）

2.摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要在150字以内。（5-10分）

3.关键词：一般选取3-5个词作为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5-10分）

4.正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确。要求紧扣主题，有自己的评述、观点。（30-60）

（1）90-100：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。

（2）80-89：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。

（3）70-79: 提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。

（4）60-69 提交的文档能够反映一定的主题内容。观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。

第四篇：学术论文写作课程作业要求

《学术论文写作》课程作业要求

1.认真查找、收集、阅读资料，拟定学年论文选题及提纲。

2.要求选题恰当，观点鲜明，思路清晰，并提供中英文选题、中英文摘要、英文提

纲、及国内外参考文献。

3.格式规范，默认字体，小四字号，打印并装订。

4.作业于第9周，即4月25日下午课后交齐，请各班学委清点作业并按学号排序。

逾期做缺考处理，不予学分。

范文如下：

A Study of Irony in Pride and Prejudice from the Perspective of Speech Act Theory

言语行为理论视角下《傲慢与偏见》中反讽的研究 级号

Abstract: With the rapid development of pragmatics, many linguists begin to focus their attention on a new discipline—literary pragmatics, in which speech act theory enjoys a wide range of application.This thesis is intended to make a detailed analysis of irony in Jane Austen’s Pride and Prejudice, on the basis of Speech Act Theory．It reviews approaches to irony in both literary and linguistic fields，elaborates the connections between irony and speech act theory, presents previous literary criticism on Jane Austen’s irony in Pride and Prejudice，and finally makes a case analysis of the feature in the fiction from the perspective of speech act theory．In the light of the studies mentioned above, this thesis draws on Austin and Searle’s speech act theory in the case analysis of irony in Jane Austen’s Pride and Prejudice，to affirm the feasibility of applying pragmatic theories，speech act theory in particular, in literary studies．

Key words：Speech Act Theory, irony, Jane Austin, Pride and Prejudice

【摘要】

随着语用文学的快速发展，许多语言学家开始将其研究目光投向一门新兴学科一文学语用学，在该学科中言语行为理论得到广泛的运用。本文以言语行为理论为理论基础，就简·奥斯汀《傲慢与偏见》中的反讽的使用进行了详尽的分析。本文回顾了从文学和语言学角度分析反讽的理论研究，详细阐述了反讽与言语行为理论之间的关联，回顾了关于简·奥斯汀的反讽艺术及其在《傲慢与偏见》中的运用的文学研究和批评，最后本文就《傲慢与偏见》中的反讽运用进行了言语行为理论视角的个案研究。鉴于以上几点，本文运用Austin和Searle的言语行为理论对简·奥斯汀《傲慢与偏见》中的反讽进行了个案研究，以求验证语用理论，特别是言语行为理论，在文学研究方面的可行性。

【关键词】

言语行为,理论反讽,简·奥斯汀,《傲慢与偏见》

Outline

Introduction

1.Irony

1.1 Historical Development of Irony

1.2 The Classification of Irony

1.2.1 Verbal Irony

1.2.2 Situational Irony

1.2.3 Dramatic Irony

2.Speech Act Theory

2.1 Austin’s Speech Act Theory

2.2 Searle’s Speech Act Theory

3.The Relationship between SAT and Irony

3.1 Indirect Speech Act and Irony

3.2 Sincerity Principle and Irony

3.3 Illocutionary Force and Irony

3.4 Perlocutionary Effect and Irony

4.Analysis of Irony in Pride and Prejudice

4.1 A Brief Introduction to Pride and Prejudice

4.2 Jane Austen and Her Irony

4.3 Irony in Pride and Prejudice

4.4 Speech-Act-Theoretic Analysis of Irony in Pride and Prejudice

4.4.1 Macro Ironic Speech Acts

4.4.1.1 Literal Irony(Ironic Narration)

4.4.1.2 Structural Irony(Dramatic Irony)

4.4.2 Micro Ironic Speech Acts

4.4.2.1 Assertive Irony

4.4.2.2 Directive Irony

4.4.2.3 Commissive Irony

4.4.2.4 Expressive Irony

Conclusion

Bibliography

Bibliography

Amante，D.1981.The Theory of Ironic Speech Acts[J].Poetics Today,V01.2,No.2，Narratology III：Narration andPerspective in Fiction, PP.77-96．

Austen,J.2003．Pride and prejudice [M].New York:Bantam Dell．

Austin，J.L.1962.How to Do Things with Words[M].Oxford: Oxford University Press．

Brown, R.1980.The Pragmatics of Verbal Irony [A]．In Shuy, R．& Shnukal，A(ed.).1980．

Clark, H.&Gerrig，R.1984．On the Pretense Theory of lrony [A].In Gibbs，R．W.&Colston，H．L(ed．)．2007．

Copeland，E&McMaster, J(ed．)．The Cambridge Companion to Jane Austen [C]． Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press．

Cuddon，J．A．1 998．A Dictionary of Literary Terms and Literary Theory[M]． Blackwell Publishing．

Hancher，M．1 977．Review：Beyond a Speech-Act Theory of Literary Discourse

[J]．MLN,VoL 92,No．5，Comparative Literature，PP．1081-1098．

Haverkate，H.1990.A Speech Act Analysis of Irony[J]．Journal of Pragmatics，14，pp．77-109．

朱小舟，2002，《傲慢与偏见》中的微观反讽言语行为[J]，《四川外语学院学报》，第4期，第15-18页。

朱小舟，2002，言语行为理论与《傲慢与偏见》中的反讽[J]，《外语与外 语教学》，第8期，第60-63页。

第五篇：课程论文写作要求 文档

重庆工商大学课程论文规范 为培养学生综合运用所学知识的能力，提高学生的理论分析、论文写作、查阅文献资料和计算机应用等方面的能力，规范课程论文的标准和要求，特制订本规范。

一、课程论文适用范围

课程论文作为课程考核形式之一，适用于综合应用知识的课程，如部分思想政治理论课、专业选修课和通识课等。

二、课程论文报批程序

以撰写课程论文作为课程考核方式的任课教师，在每学期开课第二周内填写《重庆工商大学课程论文申请表》（附件1），经课程所属教研室主任、学院主管教学院长签署明确意见后报教务处，教务处研究同意后方能执行。

三、课程论文选题与成绩评定

（一）课程论文的选题

课程论文选题范围应符合该课程教学大纲要求，能达到本门课程教学目的。

（二）课程论文评分要点

1.选题符合课程内容范围要求。

2.论文内容撰写思路清晰，条理清楚，层次分明，基本概念和基本原理正确。

3.独立完成，内容上无明显抄袭现象。

4.图表格式正确，书写格式符合标准。

5.参考文献引用正确。

6.英文翻译无明显笔误和低级语法错误。

（三）评分标准

1.课程论文评分标准详见附件2。

2.不符合上述评分要点中1、3条中任意一条按不及格处理。

（四）评分要求

1.以撰写课程论文作为学生课程考核方式的课程，学生该门课程结业成绩应由平时成绩和课程论文成绩组成，任课教师应按学校有关规定向学生公布平时成绩所占比例。

2.教师评定学生课程论文成绩时应给出相应的评语，指出论文中存在的问题。

四、课程论文格式要求

（一）装订顺序

1.封面；（学校统一格式，见附件3）

2.课程论文成绩评定表；

3.课程论文正文。

（二）课程论文正文书写格式

课程论文正文用钢笔书写或用计算机打印，符合以下要求、顺序：

1.论文题目：一般不超过20个字，要简练准确，表达论文的中心内容，必要时可加副题名；

选题原则： 选题要得当，论文选题一定要和专业培养方案相一

致；选题范围不要过大，也不可过于简单；选题应有一定的深度和难度；应是专业中带有基本性质的重要问题的某一个侧面或某一疑难之点，或者是对当前管理工作中的热点问题的理性透视。

选题时，以学生自选为主，教师指导为辅；选题类型要多样化，学术论文、调研报告、策划书、可行性分析报告均可；选题时，题目的大小、难度，要根据自己具体情况决定。确保一生一题。

2.作者：处于论文题目正下方，须写明专业、年级、班别、姓名。

3.摘要：以提供论文内容梗概为目的，采用第三人称表述。中文摘要字数应在400字左右，英文摘要与中文摘要内容要相对应。在文章正文之前，必须写出论文的关键词、中文、英文两种内容提要。内容摘要简明扼要，以便于读者阅读正文，了解正文的要义，字数一般在400字左右。

4.关键词：关键词要把文章的核心内容概括出来，中、外文均

限制在3～5个词汇内，空隔隔开。

5.正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，字数要求：不低于5000字。

6.参考文献：正文之后，必须列出文章写作过程中参考和使用过的主要文献、资料，以便与研究者、读者考证，对别人的劳动成果也表示尊重。参考文献必须是便于读者查找的一次文献（作者直接阅读过的），以近期发表的学术期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文直接相关，参考文献应按文中引用出现的顺序列全。

（三）课程论文的排版格式规范

1.版面尺寸：A4纸型(210×297毫米)。

2.装订位置：左面竖装，装订位置距左边界10毫米。

3.版芯位置(正文位置)：上、下边界25毫米、左边界20毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。

4.页码：采用页脚方式设定，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。

5.正文文本：宋体小4号、标准字间距、1.5倍行间距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。

6.论文标题：3号黑体。

7.中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。

8.英文摘要和英文关键词：用小4号Times New Roma体、左面对齐方式排列。

9.正文内层次标题：

文内标题力求简短、明确，层次不宜过多，文中层次标题最多不超过４级。人文、社科类论文层次序号采用“

一、（一）、1、（1）”标识，小标题空两格全角汉字的位置；自然科学类论文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，左顶格编排，二、三级标题编号数字之间用下圆点“.”相隔,最末数字后面不加“.”，例如

“1”“1.1”“1.1.1”等，各层次的序号后空1字位接排该层次标题。同一级层次标题应表达同一层次内容，不同层次标题有上下关系者，在内容上应相互联系。一级标题与上一段落之间空0.5行。

10.文中图表：所涉及到的全部图、表，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号、代号符合国家标准，字体大小与正文协调，手工绘制的要用绘图笔，图表名称和编号准确无误。

11.参考文献：

位于正文结尾后下隔2行，“参考文献”4字居中，采用小3号黑体；具体参考文献目录按小4号仿宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号的方式排列。

五、本规范自公布之日起试行。凡以课程论文作为考核形式的务必按照上述标准和要求执行。

附件

1：重庆工商大学课程论文申请表

2：重庆工商大学课程论文成绩评定表

3：重庆工商大学课程论文封面