2012年CPA综合辅导书：推进学习质的飞跃

第一篇：2012年CPA综合辅导书：推进学习质的飞跃

2012年CPA综合辅导书：推进学习质的飞跃

这本由北京注册会计师协会推出2012年度注册会计师全国统一考试综合阶段辅导用书——《职业能力综合测试》辅导教材是由百强事务所的资深业内专家与各大财经院校的优秀师资组建“北京注协教育培训专家团队”，深入研究近两年考试大纲、真题、样题，总结分析应试难点及考生需求精心编写而成的。

别看这本书总共只有11个经典案例，但是内容却是很丰富、很实用的，它能够让你的学习达到一个质的飞跃。

首先，内容没有花架子，均是以真实背景材料为基础，以实务操作流程和要求为蓝本，结合行业发展实际、最新监管动态以及审计常见问题和疑难杂症，同专业阶段六门学科有机结合，浓缩必考与可考知识，将审计思路和逻辑贯穿于案例中。总之，全都是浓缩的最符合注会综合考试大纲的经典案例，俗话说：浓缩就是精华，用来形容这本书，最贴切不过了。其次，这本书也是事务所实际工作需要用到的内容，书中归纳了具有丰富职业经验的注册会计师长期积累的审计经验与技巧，使参加注册会计师综合阶段考试的考生能够将会计、审计的基础理论、新颁布的会计准则、审计准则、经济法、税法、公司战略与风险管理同实务操作结合起来，使考生真正领会注册会计师职业的真谛，将理论与实践结合起来，有效解决实务问题。所以本书不仅适用于注册会计师综合阶段考试的考生，同样适用于执业注册会计师、从业人员及财经类专业的学子。

为了顺利通过注会“职业能力综合测试”，这本注会综合辅导书是考前一定不能错过的一本实用书，是临考前很有价值的一份辅导资料，性价比非常高，值得我们拥有!通过本书的学习能把专业阶段6科之间的相互联系知识点串在一起来检验自己对知识点的掌握程度和应用程度，内容全面，让你的学习快速达到一个质的飞跃。还在等什么?赶紧行动吧!不要让自己做一个后悔的人哦!

第二篇：践行讲话精神 实现质的飞跃

践行讲话精神 实现质的飞跃

——记王瑞林书记到承德县职教中心调研一周年工作汇报

2014年12月9日，县委王书记携同县财政局、发改局、人社局、农牧局、林业局、文体广电局、扶贫办、教育局等有关部门到职教中心调研。对职教中心进行了基本定位，即职教中心是大学生的摇篮、是创业就业基地、是新型农民培育基地、是推动农村主导产业发展的示范基地。这是承德县职教中心自建校以来，首位县委书记率领县几大机关到学校进行如此大规模、全方面的调研。这无疑体现了县委县政府对职业教育的高度重视，事实也是如此。2014年12月县政府第十五届第33次常务会通过了《关于加快发展现代职业教育的实施意见》，整体规划了承德县职业教育的发展布局，明确指出了县职教中心今后的发展方向。

承德县职教中心全体教职员工遵照《实施意见》，践行王书记的讲话精神，在这一年的时间里，不断开拓思想，改革创新，努力使我县的职业教育办出特色，办出效益。为实现“全市领先、全省一流、全国知名的职业教育强校”的梦想而努力奋斗着。

一、适应职业教育发展形势，完成职教与六沟高中合并 2015年3月，六沟高中与县职教中心两校合并。整合后县教育局全面统筹初中毕业生招生工作，保证职普比例大体相当。两所学校实行一套班子、两个校区、人、财、物统一管理的模式，逐步形成六沟分校以对口升学为主和职教中心校区以就业及培训为主的的职业教育格局。为尽快将普通高中文化课教师转变为能适应职业教育的专业课教师，我们一是采取校内轮岗制。在校本部专业课教师中选拨骨干力量，定期到六沟校区授课，带动转行教师快速成长；六沟校区定期选派教师到校本部参加培训学习，尽快适应职业教育授课模式。二是聘请河北旅游学院、河北农大等院校专家到校作客，讲授本专业国内国外发展形势、就业形势以及对口升学方面信息。三是推荐校本部与六沟校区教师参加省级、国家级培训，更多了解中等职业教育发展新趋势与新动向，以及教育改革的新思路与新模式，更新观念，开拓思维，紧跟时代步伐。整合后的职教中心在开展服务外包培训、农村电子商务培训、新型农民培训等方面，师资力量更加雄厚，教师结构更加合理。

二、以先进的教育理念为引领，全面提速教育质量 学校的发展，核心是内涵的发展，脱离内涵的发展就是无源之水。围绕提高教育质量和促进内涵发展，狠下功夫抓课改，推行导学稿、翻转课堂、微课、慕课等，唤醒学生的求知欲望。2015年对口升学96名学生参加高考，本科上线56人,上线率达到58.3%，创造了历史最好成绩。

就业班课改以专业技能大赛为突破口，以纲带目。实践课注重提高学生综合素质、职业素养和技能水平。各专业以赛促学、以赛促教、以赛促改，由专业教师带兴趣小组，组织本专业的技能比赛，备战国家、省、市举办的各类专业技能大赛。目前学校已建立技能大赛小组十四个，参与学生200余人，形成了学技术、比能力的良好氛围。在今年的技能大赛中，我校的电子产品装配与调试专业和学前教育专业美工项目获得了省级一等奖。2015年5月14日承德市中等职业学校优质课教学观摩与研讨活动在我校成功举办，对我校的职业教育课改起到了有力的推动作用。

三、依托服务外包与电子商务，大力开展就业与创业人才培养 2015年5月由政府出资251万元，华唐中科集团出资249万元，成立了承德华唐服务外包有限公司，由学校控股。建成的500坐席的服务外包与电子商务的商用与实训平台。到目前为止开展七期社会客户信息服务培训班，150名退役军人培训班，共为园区培训员工一千多人。学校坚持“以市场需要定专业，以行业需求定标准，以企业需求定课程，以学生需求定教法，以社会需求育人才”的专业建设原则，不断推进专业建设和课程改革，调整专业结构。2015年春学校增设了客户信息服务专业与电子商务专业，承担起为服务外包产业园区培养人才任务，使我校现代服务外包专业具有很强的人才培养能力，成为全市乃至全省独一无二的亮点。在人才培养过程中，严格按照北京华唐教育集团要求，使用华唐集团教材教法，课堂教学与工作岗位要求实现无缝对接，并组织部分培训学生到贵州华唐职场参加实习实训，以全面提高学生技能。

12月1日,由县扶贫办和县职教中心联合举办的首期电子商务培训班开课，来自全县129个贫困村贫困户中的48名学员参加了培训。学校从课程设置、实训操作，师资配备、吃、住、行等各方面做了细致而周密的安排。根据教学计划，在为期一个月的时间里，学员学习电商基础，计算机入门、上网知识、网上银行、支付宝、智能手机、淘宝、微店、网上店铺开办与管理及网店装修等实用技术和专业知识，掌握网上开店基本技能，成为贫困村实现“一村一品一店带一片”的先行者和领头雁，实现精准扶贫。从明年3月起，每月培训一期，每期50到100人，计划用一年时间，将我县有志于从事电子商务且符合条件的贫困户培训完毕。我们计划利用一到三年时间，通过开展电子商务培训，将电子商务在全县农村推广开来，在我县各乡镇建成各具特色的“淘宝村”，在“互联网+农民”的新模式下，助推县域经济快速发展。

四、加强新型农民培训，回馈社会服务三农

承德县作为农业大县，依托区位、气候、资源等优势，确立了林果、蔬菜、食用菌、肉鸡、休闲农家游五大产业。学校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，结合京津冀一体化承德发展定位，我校依据实际情况，先从发展休闲农家游开始，对全县重点发展的乡镇招生270人开展农家游培训。同时县里为此拨出200万的项目款，支持我校与县招待所合建休闲农家游示范基地，该项目正在规划设计中。该项目能够为我县农业主导产业起到示范作用，推动我县五大产业转型升级。

承德县职教中心将深刻贯彻落实王书记讲话精神，一如继往走内涵发展道路，规范内部管理，优化师资队伍，深化教育改革，提高教育质量，为县域经济发展服务，为农业转型升级服务。锐意进取开拓创新，勇立潮头踏浪前行。

第三篇：初一学生作文如何达到质的飞跃

初一学生作文如何达到质的飞跃

很多老师都有这样的同感:新接的初一学生的作文很长时间都难以摆脱小学作文的“孩子气”,小学的“味道”笼罩初中作文课总也不能消散,老师在讲台上滔滔不觉的讲,但难以走进学生们的心。马卡连柯说过“教育事业是诗一般的事业”。教育需要老师具有诗人的气质和头脑。形象思维总比抽象思维更容易接受,这方面我进行了大胆的尝试,收到很好效果。

一.在对比中求成熟

在我总结上一界学生的资料时,我突然发现了当时保存的优秀作文,灵感也像流星一样瞬间从脑际划过,这是很好的教材,我筛选了几篇合适的文章,立即打印了出来,但我并没有急着发下去,认真酝酿好的教学思路。那天作文课我教学生做了同样题目的文章,第一节课做完,第二节打乱作文分小组传看,几乎给了12分钟,同组的作文看完后,我抓住时机分发学姐学哥的文章,又给了10分钟的时间,让他们边看边做比较。当我觉得他们心中有好多话要说的时候,我给了他们充分的空间,想说什么就说什么。可喜的是我看到了预期的效果,归纳同学们的感慨有这样几点:(1)中心立意不如学姐学哥深刻。(2)选材不如学哥学姐新颖。(3)语言不如学哥学姐丰富。(4)构思不如学哥学姐巧妙。……我抓住这个契机,大力度的进行了点拨:我们已是中学生了,我们要长大,我们考虑问题要成熟,不能拿起笔来就是“让座”,“病中妈妈守侯”……我们的视野要开阔,要擦亮我们的眼睛仔细观察这个世界,你会发现世界比我们想象的更美,生活比我们想象的更值得品味。同学们这一次,从心灵上受到了触动,原来自以为是的学生又有了新的奋斗目标。这真是“不比不知道,一比吓一跳”。在下一次的作文中我就惊喜的发现有一半的学生从思想上就进步了很多。我给予了大力表扬。但没有就此罢休。过了一段时间,我又用同样的方法,进行了一次,这一次我从网上下载了更优秀的文章,让他们在进步中又上了一个台阶。从中我发现这真是一个事半功倍的好方法。

二.在阅读中求发展。

同学们有了提高自己的思想意识,还得要给他们充足的精神食粮,偶然的机会,我发现《智慧背囊》是一本不可多得的好书,让他们购买了一部分,我趁机多上了两节阅读课,课上谈感想,课下写读后感,并大力表彰,大力宣传。我趁机掀起了读书热潮,同学们争先恐后读课外书,同时要求同学们做好读书笔记。“读书破万卷,下笔如有神。”学生们的作文在不到一个月的时间内就有了质的飞跃。

三.在课堂上重点渗透。

不能把作文和课文教学分开,应紧紧联系起来,教〈〈走一步,再走一步〉〉我比别的老师多用了一课时。这一课时主要谈立意,“一位父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。”针对这一点谈感想,谈观点。其实我的目的并不只是想要明确的答案,而是增强他们看问题的思想深度。这样的练习我多次进行。阅读与写作是分不开的。

四.发挥榜样作用

经过一段时间的强化训练,同学们的作文在整体上有了质的飞跃,思想成熟了,思维敏捷了,最令人高兴的是非常有创意的文章频频出现,这时,我又抓住了这个有利的时机,选出其中的优秀作品打印出来,课堂上大家谈优缺点,畅所欲言。谈自己的或同学的文章,同学们热情高涨,优点得到了很好的发扬,缺点谈出来也避免了大部分同学以后走弯路。其中有一位同学的作文很令我惊叹,惊叹他的立意:他有一次回家,发现从小伴随他长大的桃树,杏树被砍掉了,他很失落。可贵的是他并没有像大多人一样沉浸在失去的忧伤当中,而是抬头他看到了更广阔的天空,发现了以前所没有注意的高远的境界。难得一个12岁的孩子有如此具有创意,具有哲理的思想。文学,作文就是通过反映生活,来教育人们如何更好的生活,趁机我提醒同学们:要多观察生活,感受生活,同时还要思索生活,从中发现只属于自己的生活素材,要有自己的独到见解。榜样的作用不可低估,任何时代的英雄只所以名垂千古,都是精神力量的深远影响。

经过一段时间的强化训练,同学们的作文有了质的飞跃,从中我真正明白了“教育是诗一般的事业。”教师要具备诗人的气质和头脑。不能光凭一张嘴对学生进行说教,要真正从思想上感化,从行动上去调动学生自主

第四篇：2014年CPA学习计划

2014年cpa学习计划

零基础：预习阶段（2014.1.1~2014.3.31）

把CPA教材像看小说一样通看一遍，有个大概影响了解CPA要学些什么。看不懂也不要紧，有个影响就好。然后可以去书店买本会计基础知识相关书籍看看。还可以在网上把历年真题搜索出来，看看每年都怎么考了。对CPA的考试有个大致的了解。

第一阶段：夯实基础（2014.4.15~2014.6.30）

学习内容：

每一章都以基础班为主线，然后看书、做轻松过关2习题，学完一章间隔5~7天再把这一章复习一下，复习时可以做这一章的课后作业、重做之前整理的错题集、复习讲义等。

第二阶段：强化提高（2014.7.1~2014.8.31）

学习内容：

第2阶段主要以习题班为学习主线。3科同时进行，每章先自己做习题班练习题，然后不懂的再听课，同样每章完成后，间隔5~7章，再把之前的错题集、笔记复习一遍。

第三阶段：查漏补缺（2014.9.1~2014.9.25）

这个阶段主要是查漏补缺，把以前做个错题集、教材的例题再做一遍，把重难点章节再认真的看一看、做一做练习。

第四阶段：模考阶段（2014.9.26~考前）

学习内容：

轻松过关4（最后6套模拟试题）+机考系统

每2天做一套试题，然后认真总结归纳，把没弄懂的弄懂，有针对性的练习，回归教材。

坚持就是胜利！

只要坚持下来了，我相信自己，我一定能行！加油！

第五篇：2014年CPA学习计划

2014年cpa学习计划

零基础：预习阶段（2014.1.1~2014.3.31）

把CPA教材像看小说一样通看一遍，有个大概影响了解CPA要学些什么。看不懂也不要紧，有个影响就好。然后可以去书店买本会计基础知识相关书籍看看。还可以在网上把历年真题搜索出来，看看每年都怎么考了。对CPA的考试有个大致的了解。

第一阶段：夯实基础（2014.4.15~2014.6.30）

学习内容：

每一章都以基础班为主线，然后看书、做轻松过关2习题，学完一章间隔5~7天再把这一章复习一下，复习时可以做这一章的课后作业、重做之前整理的错题集、复习讲义等。

第二阶段：强化提高（2014.7.1~2014.8.31）

学习内容：

第2阶段主要以习题班为学习主线。3科同时进行，每章先自己做习题班练习题，然后不懂的再听课，同样每章完成后，间隔5~7章，再把之前的错题集、笔记复习一遍。

第三阶段：查漏补缺（2014.9.1~2014.9.25）

这个阶段主要是查漏补缺，把以前做个错题集、教材的例题再做一遍，把重难点章节再认真的看一看、做一做练习。

第四阶段：模考阶段（2014.9.26~考前）

学习内容：

轻松过关4（最后6套模拟试题）+机考系统

每2天做一套试题，然后认真总结归纳，把没弄懂的弄懂，有针对性的练习，回归教材。

注册会计师备考一般分为三个阶段：基础学习阶段、强化提高阶段和冲刺备考阶段。基础学习阶段紧扣教材大纲、逐章系统学习；强化提高阶段，突出重点难点、归纳知识体系，做到举一反三；冲刺备考阶段属于考前总复习，重点是做模拟试题，查漏补缺，提高应试技巧。

2014年注册会计师学习--如何具体实施“预复习”计划

2014年注册会计师备考的预复习计划应怎样具体实施呢，以下有几个阶段的预复习建议，大家参考一下。

第一阶段，先看2013年教材的大纲（目前还没没有新教材），大约需要一周左右的时间，把新大纲研究透。然后开始对教材进行全方位扫描。根据个人情况大约需要一至两个月的时间，阅读教材时不要放过任何一个理论知识，尽量看的细一点；同时，也要勾画出自己认为是重点、纲要的语句。同时学完一

章节内容，要注意加强课后练习，这对知识点是否掌握很重要。在这个阶段，需要有足够的耐心，不要嫌逐字阅读枯燥无味。白天可以先看书，晚上回家后学习网校的辅导课程，看看老师讲的与自己复习的情况是否吻合。

第二阶段，侧重纲要，其余扫视。在对教材进行全方位扫描后，都已划出重点、纲要，就要把精力放在自己勾画的内上。这个阶段没有什么好说的，就是白天系统强化学习，晚上回来消化。

第三阶段，专功重点，边看边抄。此时，我们已经阅读教材2遍了，对教材也有了一个大致的了解。这时，我们复习最好准备好笔记本，将那些重点的摘抄在笔记本上，这样做可以让我们加深对那些重点内容的理解，从而有助于我们更好的掌握那些内容。狂背猛记，争取消化，将自己勾画的重点背下来、记在脑海中。

第四阶段，加强练习，查漏补缺。此阶段同上三个阶段也要同时进行，最好是学完一章节，就要练习一下，第一遍就要把知识学扎实，打好基础。

最后想说的是考注会的朋友们，一定要对自己有信心，在网校的辅导下，我们一起加油；不要轻言放弃，坚持到底就是胜利，这只是万里长征的第一步，以后我们的路还长着呢，希望我们能戒骄戒躁，继续脚踏实地的去走好以后的每一步路，完成我们的注会人生梦，一起走向成功。

2014年注册会计师考试备考中的8个“虎口”，你入了几个虎

口呢？

通常我们都会在日历看到今天“宜”什么，今天“忌”什么，每天都有不同的“点”。我们的学习也是一样的，今天我们就来说一下学习中的“忌”什么呢？大家来看看，自己是不是还没有定好计划，学习时间控制不得当，看看自己有没有下面的误区，如果有，那就及时更正，尤其是备考注册会计师的同学们，现在是学习的开始阶段，纠正误区，更早的适应考试的复习节奏！学习无计划

“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学员不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？”还有的学员平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

不求甚解，死记硬背

死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学员往往会采用死记硬背的方法。

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

不会听课

这主要表现在：以为老师是远程教育看不见！开小差！对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听授课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉等。抓不住重点和难点

学习方法不当的学员，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“。这也是很多用人单位为什么不要没有经验的会计的原因。

不善于科学用脑

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。