《XXX》书籍学习策划

第一篇：《XXX》书籍学习策划

读书活动之《XXXXXX》图书学习安排

引言：《XXXXXXXX》是一本通俗易懂的经管励志书，它涵盖了勤奋、敬业、忠诚、自信等内容。是指导员工如何更快地提高自己的一本书。书籍介绍

一、活动的目的及意义：

为了提升公司员工的职业素质，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动企业文化建设，公司将在内部展开《XXXXXXXX》读书系列活动。旨在通过本次活动逐步培养员工爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展员工的知识面，端正员工职业态度及职业素养，培养员工正确的价值观。

二、活动主题：略

三、活动的对象：全体员工

四、活动时间：2011年X月-X月

五、活动内容及具体安排：

1、必读书目——《XXXXXXXX》

2、活动流程：各部门召开学习动员会——部门组织学习活动——公司组织读书演讲会。具体程序如下：

（1）X月X日前申购X本《XXXXXXXX》，全体人员人手一本；

（2）本次活动以部门为单位开展，各单位自主策划该书籍的“学习行动方案”，于X月X日前递交行政部审核备案。

（3）发书，各部门可利用部门早会等途径发书并藉此召开学习动员会；

（4）X-Y月各部门按照各自的“学习行动方案”，（如，组织读书交流与分享会、讨论会等形式），组织员工开展《XXXXXXX》书籍学习；

（5）X月X日各部门/车间筛选出2-4名员工代表本部门参加公司组织的《读书分享感悟》演讲活动，递交参赛名单；（参赛单位人数少于或等于6人的，选派1-2名人员参加。）

（6）公司拟在X月中旬组织一次读书演讲活动，部门为参赛单位，选派代表参赛。演讲设一、二、三等奖各一名，给予适当的物资奖励；（演讲比赛具体方案见下面附录内容）

（7）赛后，所有参与人员的演讲稿递交到行政部，由行政部组织专题刊登，所递交稿件一经采用将计发稿酬。

六、备 注：

1、要求全体管理人员需在X月X日前读完《XXXXXXXX》一书，自行安排学习活动，如通过与

同事间交流、讨论等形式加深对书籍的理解以便在X月X日推动本部门集体读书活动中能够发挥指导作用；

2、各部门有义务积极采集各自在开展学习活动期间值得分享、学习的宣传资料，并提供给行政部组织宣传。同时，为使该项工作能够顺利推广，行政部将会为有需要的部门提供必要的软硬件支持，如配置移动音响、协助车间组织宣传等等；

3、为配合集体学习活动的开展，X-X月期间，行政部负责提炼《XXXXXXXX》精髓内容，在公司开设专栏宣传、导读；

4、经费：书籍采购经费（3000元）以及读书演讲活动经费（5000元，详见附录），合计：8000元。

七、后续活动开展：以此次活动为契机，启动书籍漂流活动

1、活动目的：读书是企业发展的需要，也是员工个人成长的需要。通过开展长期性、常规化的读书活动，激发了员工不断学习、不断充实完善自我的热情能够满足企业的需要，促近员工的成长；

2、活动安排：由员工/部门推荐书目，公司出资购买，然后让书籍在员工/部门中传阅，要求员工/部门看完之后必须要推荐给下一人员/部门阅读，以提高图书的利用率，让更多的人受益。专业性书籍，可以有选择性地“漂流”。书籍漂流过程中，可以把个人阅读和集体学习结合起来，务求实效；

3、阅读需有记录，建议填写《学习记录卡》；

4、对积极推动书籍漂流活动的人员可提请“即时激励奖”以资鼓励；

5、该项活动实施时间待定。

附 录：《读书分享感悟》演讲比赛策划（略）

第二篇：会展策划设计学习书籍

1、《会展概论》普亚强、张义、等 化学工业出版社(2010-07)

2、《会展文案》毛军权、王海庄 复旦大学出版社(2006-07)

3、《会展营销》包小忠、蓝天 中山大学出版社(2012-02)

4、《会展实务》唐少清 清华大学出版社(2008-09)

5、《会展管理》陈鲁梅 化学工业出版社(2009-09)

6、《会展策划》许传宏 复旦大学出版社(2010-02)

7、《会展物流》郭慧馨 南开大学出版社(2012-12)

8、《会展设计》《全球设计精粹》编写组 化学工业出版社

9、《会展运营管理》胡平旅游教育出版社(2007-08)(2012-01)

第三篇：活动策划(募捐书籍)

活动内容：校园公益活动

活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动,同时在此基础上扩大我校在社会上的影响力。

活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化。我班，即财管101班策划一次公益实践活动，使全班同学都能参与到关爱贫困地区的中小学生的义务教育的公益活动中来，体验社会，增加社会责任感。并弘扬志愿者精神，为贫困地区的中小学生的教育事业贡献一份力量。

活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物,传播爱心提高自身修养。

活动内容：志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。组织捐献书籍帮助中国贫困地区中小学生的义务教育，为贫困地区的中小学募捐图书。通过一定的途径为中国贫困地区建立捐助图书室。

活动背景：青年志愿者协会，志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。1985年12月17日，联合国大会通过40/212号决议，确定每年12月5日作为国际志愿者日，其目的是为了在世界范围内弘扬志愿者精神，宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。每年的这一天，世界各国都开展庆祝活动，以推动志愿者服务活动的开展。

活动主题：爱心接力，生命传递

活动组织策划人：浙江金融职业学院

活动时间：2011-12-5

活动简介：院青年志愿者协会计划于2011年12月5日左右举行一次大型的宣传活动，并借助此次宣传将募书活动持久开展下去（考虑到同学们手中适合中小学生阅读的书籍较少，我们计划将第一阶段的活动延续至下学期，以保证同学们能利用放假回家的机会带来一些合适的书籍。预计第一阶段活动将持续到2012年3月）。如果各方面条件成熟，可以考虑将此项募书活动作为浙江金融职业学院青年志愿者协会的传统逐届开展下去。

活动地点：浙商小广场、桃李餐厅前 活动负责人：院青年志愿者协会

活动步骤：

（一）前期准备

1．活动申请；

2．设计宣传板，组织有特制的宣传板报，可供直接使用； 3．设计及复印海报和宣传单 可参考院青年志愿者协会组织的特制海报和宣传单；

4．在校园网信息栏发表募书帖，借助管理中心网站的管理权限，对募书活动在网上进行积极宣传；

5．大力开展本院的内部宣传 通知全院各班青年志愿者协会的负责人务必在班级内作好宣传工作，让他们将此次活动的精神和意义详实地传达给班级每一位同学，争取在本院同学中募到更多书籍；

6．制作书籍募集明细表 供集书负责人登记捐书者个人以及所捐书籍的详细信息；

7．为捐书者准备小纪念品若干 如院青年志愿者组织特制的书签等。

（二）活动实施

1．12月4日前完成前期宣传工作 将海报贴在所有学生宿舍楼下及人流密集区（食堂、教学区和宣传栏）；

2．12月4日（周日）组织大型的宣传活动 宣传板分别于南校区七食堂前、本部饮食文化中心前展出，志愿者派发宣传单，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义；

3．确定固定的收书时间和收书地点，由专人负责收书和书籍信息登记工作，便于该活动的长期开展；

4．书籍的托运工作，在募集到一定数量的图书之后，分类整理托运到贫困地区的受助学校。

（三）注意事项

1．海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；

2．院部青年志愿者协会与系部青年志愿者协会的协调； 3．图书的管理和保存；

4．由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让整个学院来承办此次活动；

5．在书籍质量上严格把关，以适合农村中小学生阅读为标准。如果收到一些不合要求的书籍，我们将作为旧书变卖，所得现金将购买适量适合的图书或者作为包装费用；

第四篇：钢琴学习书籍

钢琴教学相关的理论书籍（下）蝶梦

八、《指尖下的音乐》

作者：（美）史兰倩丝卡著，王润婷译 出 版 社：广西师范大学出版社 出版时间： 2008-6-1 页数： 210 作者简介：

露丝·史兰倩丝卡，世界著名钢琴家，“美国第一钢琴夫人”，被伦敦《镜报》称为“当代最优秀的女钢琴家”。4岁起就以音乐神童的身份演出，8岁于纽约公演时，被《纽约时报》誉为“自莫扎特之后最杰出的音乐神童”，其本人即可称为“一部美国钢琴音乐的活历史”。她同时也是一位备受欢迎的音乐评审及音乐教学大师，成年后精湛的音乐表达和完美的教学理念，以及总是一针见血地解决许多钢琴演奏上的问题，为她带来无数奖项。著作《指尖下的音乐》广为流传，是习琴者必备参考书之一。主要内容：

前言 三十年个人经验的累积

第一章 个人因素——艺术家的成长 第二章 音乐是一种语言

第三章 培养均衡地弹奏的能力 第四章 练习的秘诀

第五章 音乐的吸收与传达 第六章 钢琴曲目的建立 第七章 实用曲目的介绍 第八章 精心设计演奏会曲目 第九章 完整的准备演奏曲目 第十章 听的艺术

第十一章 我的教学经验 第十二章 无声练习第十三章 录音机的效用 第十四章 装饰音

第十五章 大学程度群体课的内容 第十六章 如何走上演奏台 特点：

1、副标题—— 给职业与业余演奏家的忠言，钢琴技术的面面观。

2、着重于如何有效地练习。

3、强调节拍机的运用。

4、是习琴者必备的参考书之一。

另有一本关于史兰倩丝卡传记的《琴恋》。

九、《练琴的艺术》

作者：（美）玛德琳娜·布鲁瑟尔著，邹彦，伍维曦译 出 版 社：上海音乐出版社 出版时间： 2005-5-1 页数： 193 作者介绍： 玛德琳娜·布鲁瑟尔曾作为独奏者和旧金山以及丹佛交响乐团演出过。她在曼哈顿音乐学校、梅德阿尔特世界艺术与医学大会、斯坦威音乐厅和美国及加拿大的大学音乐系与音乐教师组织主持过研讨班和工作室。她还正在自己私人授业的纽约城音乐教室开设一系列讲座。练琴向来被视为苦修，本书将有助于使练琴成为快乐有益的努力。

“我越来越意识到练琴不是强迫的劳作；我也越来越意识到，这是一种精致的艺术，它熔教学、灵感、忍耐、优雅、明澈、平衡于一炉。总而言之，是为了在运动和表现中求得更大的欢乐。这才是练琴的本真状态。” 主要内容： 第一部分出发点 第一章相识自我 第二章挣扎与自由 第二部分十步进阶 第三章伸展 第四章静心

第五章调整你的内心 第六章基本机能 第七章好奇的火花 第八章三种方式的挣扎 第九章简单朴实 第十章纯粹的感知 第十一章自发的洞察力 第十二章起舞的身体 第十三章用心灵演奏 第十四章慷慨胸怀 特点：

1、不仅针对钢琴的练琴方法，对于小提琴、长笛等西洋乐器演奏的练习都有共通的帮助、普遍的指导。是一种“学习”乐器的方法。

2、寻求积极有效练琴的实践方式、心理途径和精神状态。

3、从心理和生理两个方面来帮助读者克服困难。

十、列文《钢琴弹奏的基本法则》 作者： [俄]列文著，缪天瑞译 出 版 社：人民音乐出版社 出版时间： 2004-4-1 页数： 53

主要内容： 第一章 现代的钢琴

不可忽略的学习事项 对于休止符的不注意 发展节奏感

听节奏明显的音乐 第二章

音乐家的基础 听觉训练的意义 佳良触键的要义 把琴键压到底

第三章 美音的秘密 嘹亮如歌的音

腕部在产生美音时的作用

第四章 纤巧的弹奏 技巧方面 漂浮在空中 一些重要的问题 强力弹奏和它的意义 腕部的自然消震作用 弹奏上的准确性

第五章 准确的弹奏 两个重要的因素 关于断奏的二三事 优美连奏的基础

第六章

关于很快学会背奏的人 每天的练习

保证练习的多样化 快速弹奏的要求 炫技弹奏的危险 踏板运用时的危险 特点：

1、一本优秀的钢琴演奏和教学的小册子。

2、以讲座的形式，用散文的体裁，讲述了钢琴弹奏各方面的基本法则。

3、在提出对美音的要求同时，著者强调打好基础，重视手（演奏）耳（听觉）并用，以及注意表现内容，不仅限于钢琴学习，而且对于其它乐器学习，以至整个音乐学习，都是适用的。

另有相似的书籍：《钢琴演奏中的触键与表情》 作者： [美]汉密尔顿（C.G.Hamilton）著，周薇译 出 版 社：人民音乐出版社 出版时间： 2004-5-1

十一、《钢琴踏板法指导》

作者：（美）班诺维茨著，朱雅芬译 出 版 社：上海教育出版社

出版时间： 2010-1-1。上海音乐出版社1992年8月第一版。页数： 270 作者介绍：约瑟夫·班诺维茨以第一名的成绩毕业于维也纳国立音乐和戏剧艺术学院，是一位国际公认的钢琴演奏家，被美国“号角”(Fanfare)唱片评论形容为“我们时代键盘艺术家中的一位巨人”；俄罗斯新闻称他为“一位惊人的艺术名家，他对作曲家精神的深刻理解使公众感到惊奇”；而华沙的鲁赫·穆齐兹尼(Ruch Muzyczny)指出他是“一位极崇高的演奏能手”。1973年起任美国北德克萨斯州大学的钢琴演奏教授。1992年，为承认他对李斯特和浪漫主义文献的杰出演绎，匈牙利李斯特协会在布达佩斯授予班诺维茨李斯特奖章。主要内容：

第一部分 踏板法技巧 第一章 右踏板 连音踏板法 手指踏板法

旋律性材料的踏板使用法 伴奏音型的踏板使用法

踏板法作为对句法和奏法的一个帮助 用踏板来突出节奏 踏板法和力度变化

为音色和特殊效果而使声音模糊 踏板的部分更换 抖动或颤动踏板法 制音器声音的部分释放 不用踏板的段落 在反复中取得变化 踏板作为紧接的手段 第二章 中踏板 第三章 左踏板

第二部分 不同作曲家、不同风格的钢琴作品中踏板的使用 第四章 演奏巴赫作品时踏板的使用 右踏板、左踏板、中踏板的使用 改编曲中的踏板运用

第五章 演奏海顿和莫扎特作品时踏板的使用 第六章 贝多芬的踏板用法

第七章 在现代钢琴上实施贝多芬的长踏板 第八章 肖邦钢琴作品的踏板使用 第九章 演奏舒曼作品时踏板的使用 第十章 演奏李斯特作品时踏板的使用 第十一章 加泰隆学派的踏板法

第十二章 基赛金在德彪西和拉威尔作品中的踏板法

十二、《钢琴表演艺术》 作者：李嘉禄著

出 版 社：人民音乐出版社

出版时间： 2006-1-1，20世纪中叶本书已大体完成，1993年第一版。页数： 135 作者介绍：

1930年出生于厦门同安，后入协和大学学习，师从福路学习钢琴，并在福路的帮助下前往美国留学。先后任教于福建音专、上海音乐学院。是上海音乐学院四大钢琴教授之一。是福建籍钢琴教育家中的典范，是福建的骄傲。

十三、《钢琴演奏之道》 作者：赵晓生著

出 版 社：上海音乐出版社 出版时间： 2007-8-1 页数： 436 本书现为第三版，1991年“初版”，1999年“修订版”，2007年 “新版”。作者介绍：

赵晓生教授是一位集作曲、钢琴、音乐理论、音乐教育于一身的中国音乐家，创作了《希望之神》、《简乐四章》、《太极》、《阴阳三阕》等20余部作品；创立了“太极作曲系统”、“音集集合运动”和“音乐活性构造”作曲理论体系；出版《太极作曲系统》、《钢琴演奏之道》、《琴诀》、《琴禅》、《传统作曲技法》等多部著作。曾任上海音乐学院作曲指挥系教授作曲、钢琴，上海音乐学院附属中学校长。主要内容：

共有6篇：琴道篇、琴法篇、琴艺篇、琴韵篇、琴禅篇、琴诀篇。特点：

1、从中国文化本体的角度透视、阐述作为欧洲传统文化产物和组成部分的钢琴艺术。

2、文字表达较为抽象、有超凡脱俗之感。

十四、《巴赫演奏指南——对历史、结构及演奏的根本研究，为演奏者、教师及学生而作》 作者：（美）图雷克编著，盛原，盛方译 出 版 社：人民音乐出版社 出版时间： 2003-4-1 页数： 83 作者介绍：

图雷克（Rosalyn Tureck 1914-2003），美国女钢琴家，11岁登台并与芝加哥交响乐团合作钢琴协奏曲，曾师从恰普莱，后考进朱利亚德音乐学院，在萨玛罗芙班上学习。早在17岁时就登台演出全巴赫曲目的独奏音乐会了。23岁时更以连续音乐会的方式演奏了巴赫全部独奏键盘作品，确立了自己巴赫”圣徒“的地位，有演奏巳赫的专家之称。长寿的“巴赫女祭司“图雷克一生都在孜孜不倦的探索巴赫的音乐。是当今世界上巴赫音乐演奏与研究的中坚力量与代表人物。绝大部分我们熟悉的图雷克的巴赫作品录音都来自她晚年的弹奏。另有一本林华的《我爱巴赫——巴赫钢琴弹奏导读》，上海音乐出版社。介绍了复调音乐相关的历史以及音乐特征，对大多数巴赫钢琴音乐作品进行了作品分析，适当提出了部分演奏见解，能够帮助我们更好、更深入地理解复调音乐。

十五、其他钢琴教学法书籍 与钢琴教学法相关的有：

【苏】阿列克赛耶夫著；湛国璋、程白珊译《钢琴演奏教学法》1989年7月 道勒斯·科培尔著、周荷君译《铃木钢琴教学法》，安徽文艺出版社，1987年2月 铃木镇一《儿童早期音乐教育——理论与实践》，人民音乐出版社，2004年11月 代百生《钢琴教学法》，湖南科学技术出版社，1998年3月 留钕铜《钢琴十步训练法》，国际文化出版公司，1998年9月 吴晓娜《钢琴音乐教程》，武汉理工大学出版社，1999年11月 蔡松琦、蔡幸子著，《钢琴宝典》华南理工大学出版社，2001年7月 苑丁《钢琴教学》，中国文联出版社，2003年3月 王群卫《钢琴普及教育》，中国文联出版社，2003年12月 吴铁英《简明钢琴教学法》，华乐出版社，2004年1月 司徒壁春、陈朗秋编著《名家教钢琴》，江苏文艺出版社，2004年4月 樊禾心《钢琴教学论》，上海音乐出版社，2007年12月 葛德月《朱工一钢琴教学论》，人民音乐出版社，2001年7月 刘庆刚《杨峻钢琴教学艺术论》，人民音乐出版社，2003年9月 何少英《辅导你弹琴的孩子》，东方出版社

露丝·C弗里德伯格著，张志羽译《成功钢琴家攻略——身体·头脑·演奏》，人民音乐出版社，2007年4月

拾景林《钢琴的学习进度与版本》，1985年6月 周广仁《钢琴演奏基础训练》，高等教育出版社，1990年10 周铭孙《钢琴考级与钢琴教学》，山东书报出版社，1994年8月 罗艺刚《车尔尼钢琴流畅练习曲家长辅导手册（849）》，湖南文艺出版社，1999年5月 郑兴三《莫扎特奏鸣曲研究》，厦门大学出版社，2000年1月 郑兴三《贝多芬奏鸣曲研究》，厦门大学出版社，2002年7月 郑兴三《钢琴音乐文选》，厦门大学出版社，2002年7月 郑兴三《海顿奏鸣曲研究》，厦门大学出版社，2003年6月 顾于菲《钢琴教学指导》，南京师范大学出版社，2001年 3月 赵晓生《钢琴考级训练问答》，上海音乐出版社，2003年4月 童道锦、孙明珠编选《钢琴艺术研究》（上、中、下），人民音乐出版社，2003年6月 黄因《哈农钢琴练指法教学指导》，湖南文艺出版社，2004年1月 陆佳《在琴键上跳舞：教你巧学钢琴》，中国青年出版社，2000年9月 关于贝多芬奏鸣曲弹奏的书籍，有两本非常值得仔细研读 《贝多芬钢琴奏鸣曲的正确演释》 作者：（奥）卡尔·车尔尼著，（奥）保尔·巴杜拉-斯科达注释，张弈明译 出 版 社：上海音乐出版社 出版时间： 2007-4-1 页数： 221

《贝多芬32首奏鸣曲注释》 作者：(苏)阿·鲍·戈登威捷尔 译者：刁蓓华陈复君

出版社：世界图书出版公司 出版时间： 2000 开本：16 图书页数：279

第五篇：学习廉政书籍心得体会

加强校园廉政文化建设的必要性

——学习廉政书籍心得体会

（郑亚平）

党的十七大提出：坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。

教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师党员，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料；他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用职务谋取利益；有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，教师的工作对象是成长中有极大可塑性的学生，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，在个人思想上都应有所改善。

一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。

二、要树立正确对待奉献和索取、义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会作贡献的贡献观，树立思想言行合符道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不要不劳而获，不索取非法式、违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要满足精神需求的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。江泽民同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡化也是有重要意义的。

加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。

学校把校园廉政文化建设作为领导干部党风廉政建设责任制和目标管理的重要内容。通过学生活动、听取老师、同学们对我们党员廉政建设不同意见和建议，同时也向老师、同学们宣传廉政建设，在工作中做到办事公开，实行阳光作业，坚决杜绝暗箱操作，切实做好日常监督和定期检查。其次，通过反腐倡廉图片展，向老师、学生进行宣传，在社会与学校之间架起一座沟通的桥梁。

把廉政建设进校园活动与教育学生相结合，培养学生健康成长。将“廉政文化进校园”与我校文化活动相结合，在校园文化活动建设中，加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉政操守等教育内容。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的大课间活动。不断加强校内宣传橱窗等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。充分发挥网络等新型媒体的重要作用，在日常学习工作中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学习、工作和生活之中，从具体事情抓起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。积极引导和支持学生社团等学生组织开展廉洁教育活动，激发学生的廉洁意识，增强廉洁教育效果。