9月份主题教育方案

第一篇：9月份主题教育方案

河北孟村回民中学

九月份主题教育方案

一、活动主题：遵规守纪、尊敬师长、喜迎建校60周年

二、指导思想：

坚持“严管、勤教、厚爱”原则及“为学生成长、成人、成才、成功尽职尽责”的办学宗旨，积极构建文明校园、书香校园、安全校园、和谐校园，为迎接建校60周年做准备。

三、活动目的：

通过纪律整顿，使全体同学更加重视并认真遵守学校规章制度，纪律意识、环卫意识、文明礼貌习惯得到进一步提高。

四、主题活动的内容：

1、进一步学习“三创”规定，严格落实“三创”规定。

2、开展“四文明”教育

1）、文明寝室：按孟村回民中学宿舍内务标准，保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟、喝酒、赌博，无打架斗殴现象，严禁玩手机、看不健康书籍等。“寝室文化”格调高雅。

2）、文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不随意出入教室，尊重师长，认真听讲，不做与学习无关的事情，严禁玩手机、MP3、MP4等，严禁看色情、暴力等有害书籍。保持教室卫生。

3）、文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。

4）、创建文明校园：爱校如家，珍爱一草一木，自觉维护校园环境，出入校门下车，校园内不骑自行车，不追逐、喧哗、打闹，不说脏话、不骂街，不做有损学校声誉的事。

3、加强文明行为教育，净化学生心灵

1）、推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”

2）、遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不疯赶打闹；不打架斗殴；公共场合注意穿着；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

五、活动安排：

第一阶段: 宣传发动和讨论阶段（7日—12日）

广泛利用国旗下讲话、班会、黑板报、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全体学生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、利用国旗下的讲话启动动员。

2、主题班会进行宣传发动。召开两次主题班会，要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。黑板上要体现主题标语(由学生会统一检查)，并做好班会记录。

3、各班级出一期以“遵规守纪”活动为主题的黑板报（15日前完成），要求字迹工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力（由学生会统一检查评比，作为文明班级评选的依据之一）。

第二阶段：自律与实践阶段（12日—27日）

1、全校开展纪律整顿活动，重点是高一。

活动内容：重点整治出入校门不下车；佩戴饰物、烫发、染怪发、留怪发、男生留长发、化妆、染指甲；穿奇装或衣着不整；不文明语言；校内骑自行车；迟到、早退、随意出入教室、课间在楼内大声喧哗、追逐打闹；校园内、教室、楼道、宿舍区玩篮球足球；集合速度慢、做操、跑操不认真、逃操；教学楼、实验楼内吃零食；在楼道里、楼梯上滞留；在校园内边走边吃东西等现象，一经发现，劳动教育一天，写心理说明书1000字。携带和使用手机、MP4、MP5的一经发现，物品没收，按照学校规定进行处理，家长来校领回家教育一周。课堂上起哄、不尊重老师、不服从管教、顶撞老师、侮辱老师的，旷课的，策划、参与打架、勾结校外人员打架的，一经落实，立即由家长领回，学校视情节轻重，分别给予留察、降为试读生、勒令退学等处分。

2.组织开展“爱护环境，从身边做起”的体验活动。

活动内容：（1）倡导学生每天用塑料袋挂于课桌角，将个人垃圾收集其中，养成不随地乱扔垃圾纸屑的良好的卫生习惯；（2）彻底消灭卫生死角和消除不良的课桌文化；（3）不折损花草树木，不践踏草坪；（4）清洁校园，落实行动。要求①教室卫生：地面、桌面、墙面、门窗、黑板干净，窗帘干净整洁，日光灯、电视、天花板及墙壁无蜘蛛网和灰尘，国旗、标语、各种表框及黑板报整洁，卫生工具统一摆放，卫生工具存放处干净整洁，课桌凳横竖直线摆放；②卫生区卫生：各班所负责的卫生区包括楼梯及护手、墙壁、瓷砖、天花板、楼道等，要求干净整洁，无纸屑、垃圾、污渍、蜘蛛网、灰尘及脚印、球印，室外区域无垃圾、纸屑等；③学生宿舍：地面无纸屑垃圾，门窗及窗帘干净，天花板和墙壁无污渍和蜘蛛网，毛巾、脸盆、衣物、鞋子定点放置，卧具叠放整齐有序，生活用品放在规定的位置且整齐，标语和图片整洁美观，走廊、墙面、卫生间干净。

3.认真检查“两操”及自行车摆放。展现班风班貌、鼓舞士气，奠定基础。

4.迎接建校60周年一系列活动：专题片、图片展、文艺演出等。

5、本月违规违纪3次及3次以上的由家长到校和班主任进行交流，班主任向其说明近期学生在校表现，并且由家长将学生领回家进行教育。

第三阶段：总结表彰阶段（27日—30日）

评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人。学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各年级、各班一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识更上一个台阶。

2、各班要依据学校的活动方案制定严格、科学的督查考评制度、考评细则，把各班的班干部作用充分发挥起来，做好班级的检查评比工作。教育处加大检查、考核、评比的力度，对课堂秩序、卫生保洁、就寝纪律、就餐秩序、两操情况以及文明行为习惯等方面进行全方位的检查。对每天检查中存在的问题及时公布、量化，确保做到每天一检查，每日一公布，每周一小结，月底总评，并以此作为考核班集体工作的重要依据。2012、9、7

第二篇：小学德育9月份主题教育月活动方案

高淳区桠溪中心小学“一月一事”教育活动方案

（九月份 日常行为规范教育月）

为培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制，加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心发展健康。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明小学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围。经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动

一、指导思想。

从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生，讲文明”的好学生。

本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性、以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。

二、活动主题

日常行为规范教育；关键词：规范

三、活动时间

2017年9月

四、实施步骤。

（一）宣传发动阶段（9月1日——9月14日）：

1、召开全体教师会，提高教师认识，统一思想。

2、召开大队委会议，明确要求。岗哨队员检查应人参负责，对不文明行为应进行批评指正。

3、组织召开一次主题班队会活动。重点围绕“安全教育周”、“法制教育周”活动的开展，强化《小学生日常行为规范》的落实，进一步规范学生的行为习惯。

4、板报更新，检查班级文化布置（安排好“月主题教育”活动的宣传）。

5、组织新学期一年级新生入学仪式、入队仪式、家长会活动，培养学生的规范意识。

（二）自查阶段（9月15日——9月19日）：

各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程由班主任负责，科任老师配合。

（三）重点检查阶段（9月20日——9月26日）：

学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校岗哨队员的配合下，每周进行评比。

具体措施：（1）学生出现违规现象，应及时指正，对多次违规者，应取消其各级各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计三次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。

（四）反馈整理阶段（9月27日——9月30日）：

针对重点检查阶段的情况，在校会、教师会上公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。

（五）总结巩固阶段

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、活动要求：

一、统一思想，提高认识。各校要充分认识加强日常行为规范教育的重要性和必要性，要积极组织，认真开展活动，不断增强学生的日常行为规范意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。

二、明确目标，扎实推进。各校要按照实施方案，以活动为载体，加强宣传教育。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲、校园网等形式寓教于乐，增强学生参与的积极性。要与学校教育相结合，与家庭教育相结合，充分利用好各种德育资源，采取各种形式，深入全面做好各项工作。

三、加强领导，精心组织。要制定实施方案和人员安排，对教育活动进行周密的部署，采取有效的措施和行为，加强督促检查，确保活动顺利有效开展，力争在培养学生感恩意识方面有新突破。

四、加强宣传，营造氛围。要以国旗下讲话、黑板报、广播、橱窗等为阵地，全方位地进行宣传发动，营造开展活动的浓郁氛围。同时，做好活动过程的记载工作，形成相应的文字或图片、视频等资料，活动结束后及时上交中心校。

高淳区桠溪中心小学

2017年9月

第三篇：9月份主题班会

九月份主题班会

文明月

1小学生习惯养成教育

9.1

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：

一、猜猜看：

我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（习惯）

二、你相信吗？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”

三、良好习惯大家学

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下„„（小组交流）

（一）．现在你们看看你们自己的行为习惯 吧

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园 内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

（二）.你对以下行为有何看法？

1、在思考问题时一边旋笔一边思考

2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。

3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。

4、自习课无所事事，东张西望。

5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高

6、吃完的食品袋随手扔在地上

7、课间大声说笑甚至追逐打闹

8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业

9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是„开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。

（三）良好习惯铸就人伟大的一生（听小故事）苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖„„.现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自 3 己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

（四）同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

四、总结

：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

2“感恩老师”主题班会

9.9

一、教育目标

通过主题活动，让学生懂得学会感谢师恩。

二、教育过程：

主持人： 班长

开场白：人要学会感恩。感恩父母、感恩社会、感谢帮助过我们的每一个人。而今天我们要讨论的话题就是“感恩老师”!~

1、“感谢师恩”主题班会现在开始!

是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。是的，使他们——我们可敬的老师。

现在，请大家用心的来听著名演讲家邹越教授的演讲《让世界充满爱》之爱老师篇。

2、看视频。

看完视频后，相信大家都颇有感触，接下来请大家4人一小组讨论一下感受。请同学起来谈感受。

3、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢。

4、感谢老师的方式是多种多样的。在此，我提一个倡议：希望我们的同学在本周之内为我们的老师做一件感恩的事情，并从此以后拿出我们最好的行动去感恩老师。

5、主题班会正式结束!

三、教育小结：

真诚的感恩来自心间，一杯清茶，一席谈话，能让老师和学生感动。学会爱老师，这也是成长的一个目标。《争创优秀班集体》主题班会教案

9.15 活动目的（教育、培养的效果及目标）：

增强学生的班集体观念，坚定思想，携手共建文明班集体。一个有着良好学风、班风的班集体，对同学们的学习生活有着重要积极的影响，良好的学风，班风必然激起同学们对学习、对班集体的热情。本次班会旨在引导学生讨论的基础上，加深同学们的班集体意识，坚定他们的思想，继承优良传统，激起同学们对建设一个好的班集体的热情，为学习和生活创造一个优良的环境。活动准备（教室布置及含义，学生的先期准备等）：

课件、活动方案、提前半天将讨论题目公布给学生思考。讨论

（一）：我心中的优秀班集体，文明班 讨论

（二）文明班与个人的关系

讨论

（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）活动过程：

主持人说明班集体的基本状况：

学习情况，宿舍情况，卫生情况，同学之间关系，班级获得荣誉情况，班级不文明情况。

过去优秀不等于现在优秀，现在优秀不等于以后优秀，建设和谐班优秀班是我们今天要讨论的主题。

（一）讨论：我心中的优秀班集体，文明班

讨论“你心中的优秀班集体是什么样的？”。让同学们积极发言，热烈讨论，最终认识到文明班特点是：“学风严谨、班风积极向上、同学团结友善、师生关系和谐平等。”

提醒学生可以从以下几个方面来讨论：同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围、班干队伍、个人奉献。老师小结得出：

同学关系：团结、友爱、和谐 班级氛围：融洽、有序、竞争 师生关系：平等、尊重、虚心 班干队伍：团结、活力、高效

学习风气：进取、拼搏、严谨 个人奉献：责任、奉献、争做主人翁

（二）文明班与个人的关系

正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。鼓励学生积极主动地认识并融入到班集体，引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。

为什么要建设文明班？难道是好玩？或者说“文明班”的头衔好听？那肯定不是这样的！

个人与集体有着密不可分的关系：

１）人的本质属性是社会属性，中学生主要以班集体为单位！

“我在集体中，集体在我中”

从人性的角度看，由人的本质的、根本的属性——-社会性所决定。早在中国古代的汉代，著名哲学家荀子在《荀子•王制》中就曾指出：“力不若牛，走 不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”即明确指出人是一种社会性动物，而且只有人类联合起来从事活动、战胜自然，才能有人类社会的起源及发展。因而人的力量源泉在于集体，智慧的根基在于团结。2）建设文明班并非无聊，优良的班集体有助于个人的健康成长！

教室方面，既学习环境。说明课堂纪律，教室的卫生对同学们的学习有积极的影响。良好的班集体能使自己受到熏陶，健康成长；个人的荣耀也能使集体增添光彩。

（用多媒体课件展出获学校表扬的学生的名单）

3）坚定思想，创建文明班集体，为文明班集体贡献自己的力量！

首先弄清楚学生对建设文明班的态度是欢迎还是厌倦，是有热情的，还是消极应付的。然后提出我们需要怎样的一个班集体？让学生认识到，一个优良的班集体，必然促进同学的学习，而一个差的班集体，学习必然受到不良的影响。得出结论，我们需要一个文明的班集体！坚定思想，创建文明班集体！

（三）怎样建设文明班（做文明中学生，我为班级添光彩）

同学们讨论，应该怎样通过自己的努力，怎样通过与同学、老师的合作共同建设一个文明的班集体，最后，文明班集体的建设靠大家的共同努力，每一位同学都要发挥自己的优势，做出自己具体的努力，为文明班的建设贡献自己的一份力量。

1）确定班级奋斗目标。

2）从身边做起，小事做起，严格要求自己。

3）班干起带头作用，全体学生自我学习，自我管理。最后，提出希望和要求：

（１）关心集体，热爱班级。（２）专心学习，团结进取。（３）尊重师长，关心他人。（４）待人诚恳，文明礼貌。（５）遵规守纪，严格要求。（６）自觉维护周围环境

望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。结合本班学生特点，提出具体要求，从自己做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。

概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。让学生在学校内有所作为，以语言文明，举止文明为具体要求，在校内、班内大力倡导文明行为。

引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。创建优秀班集体中，发挥个人优势、每一个同学积极奉献是至关重要的。

愿我们班团结、向上、进取、拼搏！这次班会将给每一个人留下温馨浪漫的回忆，又为班级发展指明了努力方向。通过这样的主题班会，使每个学生都学会把自己融入集体，养成热爱集体、乐于奉献、争做主人翁的良好品质。

一个人的错误，就给班里拖后腿！活动效果及后记：

学生明确了集体的利益高于一切，班荣我荣，班耻我耻。

4文明礼仪我做到

9.22

班会目的 :通过本次德育活动课，使低年级队员对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。班会时间：周一下午 班会准备

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、布置教室。班会过程

宣布开始

主题班会“文明礼仪我做到”，现在开始。班长讲话

朝霞托着红日，徐徐从东方升起。一个灿烂的日子，撒满大地。春风吹，阳光照，小朋友语言美行为美，文明礼仪要做到。同学们，我们在学校生活都快一年的时间了，学校为我们组织了很多丰富多彩的活动，教育我们要做个讲文明讲礼貌的好孩子，同学们，我们能做到吗？对，一定能做到，希望同学们在这节班会课上有出色的表现。

一、文明礼貌用语的使用。

1、我们的日常生活中总要和文明用语联系在一起，你知道都有哪些 吗？（现在我们和妈妈做个游戏好吗？）“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”、“您早”、“请坐”、“你好”。

2、在生活中有哪些地方我们要用上这些文明用语呢？（请学生进行说明）

二、讨论班中不文明的现象。

1、在我们的校园中有没有不文明的现象呢？（讨论）

2、那我们应该怎样做呢？（讨论）

3、情境表演课间守纪律读童谣的场景。

三、班主任讲话

今天我们在班中开了“文明礼仪我做到”的班会，同学们中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。作为生活在“礼仪之帮”的炎黄子孙，作为首都的小主人、作为三义里小学的一名学生，更应该处处讲礼仪，学会礼仪。让我们的言谈举止、音容笑貌展现出优雅、自然、大方的风采。不断地运用礼仪知识来完善自己的形象更应该展现自己良好的礼仪风范。正如俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑也曾经说过：“生活中最重要的是礼仪，它比最高智慧比一切学识都重要。”当然，良好的礼仪习惯不是一朝一夕就能掌握，这就要求我们从现在做起，从点滴做起。

5热爱祖国主题班会

9.29 活动班级： 二年级1班

活动目的：根据低中年级小学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。活动准备：

1.中国地图、国徽、国歌、祖国山河图片等。

2.黑板上面写着“祖国妈妈我爱您”几个大字，四周点缀富有儿童情趣的图案。3.粉色心形卡纸贴在黑板上，小的五角星50个，小的心形卡纸20个，背面贴上双面胶。

活动过程：

一、导入

1.白云的家在哪里？鱼儿的家在哪里？小鸟的家在哪里？你的家在哪里？学生自由答。

2.我们有一个温暖的大家，就是我们的祖国，你知道祖国妈妈的名字吗?（中国）

3.大家知道10月1日是什么节日吗？（国庆节！）

4.对，10月1日是国庆节，是我们祖国妈妈的生日，你知道她今年几岁了吗？（62岁）

出示国庆典礼的图片

5.人们用各种方式表达对祖国妈妈的热爱，你爱祖国妈妈吗？你想对她说？

6.今天，我们班会主题就是“祖国妈妈我爱您”，就是要表达我们对祖国妈妈的热爱！让我们一齐道一声“祖国妈妈我爱您”。

二、地图、国旗、国徽、国歌

（一）地图

1.你想知道祖国妈妈长什么样子吗？（出示中国地图）她的形状像什么？

（这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。可精神了！）

2.祖国妈妈不但长得精神，而且她还穿着漂亮的衣服。

（出示祖国大山河美景）

3.我们的祖国多么美啊！

请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。

我第一眼看到了彩色的中国，轻轻打开地图，碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。

在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画，我们放声歌唱：

我爱您——中国！

（二）国旗、国徽

1.我们的祖国真美丽，我们都热爱她。你知道我国的国旗是什么吗？（五星红旗）

2.它代表的意义是什么？（中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）

3.国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族）

4.学习儿歌：

国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。

我愿变只小白鸽，飞上蓝天亲亲你。

5.国旗是我们祖国妈妈的标志，除了国旗，国徽也是祖国妈妈的标志，（出示国徽图片）国徽上有什么？（正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。）

（三）国歌

1.每个礼拜一我们升国旗的时候要唱国歌，那我们的国歌是什么？《义勇军进行曲》。

2.升国旗时，我们应该怎么做？请全体同学起立（模拟升旗仪式）

三、祖国妈妈祝福您

带领学生学将五角星涂上颜色，写上名字，贴到爱心卡纸上，表达对祖国妈妈的祝福。

四、小结

有了伟大的祖国，才有我们今天幸福的生活，大家今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成为祖国的栋梁！

第四篇：9月份教育信息

9月份教育信息 8月26日，学校召开领导班子成员会议，研讨了新学期的工作思路，安排了开学初行事历。8月30日，在报告厅召开全体教职工会议，杨校长宣讲了新学期工作思路、工作要求。8月31日，教导处根据文件要求编排“三表”，安排教学各项工作。全体教职工筹备开学报名工作，制定各学科工作计划，开展集体备课等，教导处进行了检查。9月13日，召开毕业班教师座谈会，研讨提高教学成绩的策略！9月16日，组织参加“盛世兴林”征文活动，布置师生积极参赛。9月17日组织英、体、美“新教师汇报课”听课活动，生动的课堂教学让大家受益良多！

第五篇：9月份教育反思

重拾生活的激情

当了两年的班主任，发现自己变得深沉了。以前，脑袋瓜里一有什么稀奇古怪的想法就马上写在空间里和各位朋友分享，现在呢！一些计划和构思更多的是喜欢放在心里默默的酝酿，不喜欢表达出来。写的文章，不再是搞怪的瞎掰，更多的是教育论文。专注的，不再是寻找生活的乐趣，因为多数时间都花在了教学，班级和班级孩子的教育上面。想想每天早上六点四十起床，七点到班级，之后上课，改作业、午休，晚自修，晚自修后九点二十回宿舍，然后洗刷，休息。眼睛闭上后，心灵有了片刻的宁静。可是眼睛睁开后，新的一天又是一模一样的生活，真让人受不了！有时我真想说东中初三的班主任真不是人当的！只是物竞天择，适者生存，适应不了初三班主任的节奏，只能说明我的能力不足！这点我有自知之明，呵呵！天生胸无大志，喜欢云游四海，喜欢栽花种菜，喜欢养猫养狗的我，或许真不是当班主任的料！因为才两年的我，就没有当班主任的那种激情了哦，呵呵！

开学一月有余，接手了新的一届！对于重新组建的班集体，新的二班给科任老师和我的印象是——开头虽然还算稳定，但是很多不和谐的因素亦随着这帮孩子的逐渐熟悉彼此，而开始显现出来。开学的一个月来，吵课，上课讲话、抽烟，打架，带手机等事情还是弄得大侠我一个头两个大，有些现象屡禁不止。对于这帮捣蛋鬼的行为，首先该有的心态就是淡定。因为这种违纪的小事将有可能会陪着你走完整个初三年，甚至有些孩子到毕业的那一刻都还不能改掉自己的坏习惯。如果为师者，自己首先心态不淡定的话，和孩子较劲，誓让孩子在自己手下脱胎换骨，后果可能是两败俱伤，孩子认为班主任天天抓着自己的尾巴不放，而班主任而认为孩子蠢不可教，不会感恩，无形中打击了自己的班主任激情！其实，教育不是万能的。特别是接手别人班级，接手一位原新不属于自己教育风格的孩子，要让孩子彻底改变难度是比较大的！作为孩子“后妈”的我们，用我们的教育可能无法完全改变他，此时能使孩子心有所动，心有所感，我觉得就该知足了！为班主任者，不要认为自己是神，岂能尽如人意，但求无愧于心！

九月，组建新的班级，2011届的初三年二班迎来了新的“家人”，新的二班大家庭中有49位孩子，来自学校服务区的9个村落，来自原本初二的七个平行班级。九月中旬，年段又动员了两位原本初二已经辍学的孩子来到二班，但是这两位孩子终究无法融入二班这个大家庭，亦或许是看班主任不顺眼，最后还是又走出了二班！九月下旬，班级的清新小朋友，因为屡次打架，最后被年段勒令回家，暂时离开了二班。不管最后，年段决定是否让再他回到班级，我想说——即使你没有再回二班，你也永远是二班的一员，二班这个家永远留着你的位置。

清新小朋友的事情，作为一班之主，从全局观点看，我不希望这个家少掉哪一位孩子，从分班那一刻开始，学校把这些孩子这一年的教育托付给了我，我想我有责任对每个孩子初三这一年的教育负责。但是，事情最后会如此收场，作为班主任的我内心亦觉得非常伤感，孩子最后的结局和班主任教育的苍白无力难道没一点关系吗？我想是有的，如果我的教育模式，如果我的教育手段，能够做到真正打动孩子的心灵，或许最后的结局就不该如此！在此，我想对孩子的父母亲和孩子说声——对不起。若不在二班，或许你不会如此。

清新小朋友，在家的你，我想心情是非常不好受的！事情最后是这个结局，该反思学校教育的硬碰硬，也该反思你的性格原因。你在空间日志里说的总是无法控制自己，这是你对自己的要求不够严格！如果你能在心里时刻告诫自己——再惹一次事情的话，我就要回家了！那你或许就不会纵容自己了！因为对自己的要求不够，所以每次遇到事情，你总是理智无法战胜冲动，最后受到了冲动的惩罚。如果你有一颗理智的头脑，遇事能够分清事情的原由，分清事情的来龙去脉，其实9月以来发生的这些事情，远没有你认为的那么复杂。另外你空间里说的老师总是不给你机会，其实你该反思你的这些坏习惯，不是初三才有的，初一初二年王老师和年段长因为这点和你计较过多次了，机会可以说从初一初二年开始便一直希望你可以改变不是吗？初三年一开学，在班级，宿舍里发生的事情，年段班级不是一直在给你机会吗？ 9月底的最后一起打架之后，年段决定让你父亲将你带回家，在此之前，年段给你的机会会少吗？孩子，如果你看到老班这文章时，请压住你的脾气，心平气和的想想。

当然，事情最后的结尾，除了你自身的因素之后，和王老师原本雷厉风行的风格不无关系。生性冲动的你们处于青春期的叛逆期，对于雷厉风行的班主任，反而会产生逆反的心理——既然你老和我作对，我誓和你班主任斗争到底。其实，没有一个班主任不爱自己的孩子。只是不同的班主任有着不同的管理风格，初二所发生的事情，我无法得知，但是我可以猜测每次事情处理后，其实都加深你和王老师之间的心灵距离，你们多数是站在敌对的立场上面。你们都没有错，错就错在你们在一样的时间，一样的场合，遇到了一样性格的人。对于清新小朋友的事情！能不能回班级，我无法保证。我只能说无法遵守年段纪律的你，班级亦暂时无法让你回来。但针对你的事情，我想说说我的感受。

教育，因人而异。人生可以转弯，同样教育也可以！当教育的方式和教育对象出现冲突之时，作为教育者的我们也可以转弯！教育的方式多种多样，真正的教育者，应该用一千种不同的方式教一位学生，而不是用一种方式去教一千位学生。当某种教育方式不适合某位学生时，如果一味的坚持下去，后果只能是两败俱伤——学校失去了一位学生，而孩子则失去了教育的机会！孩子辍学后，他的未来是如何的，作为师者，我们可以猜得出来！教育的最高境界应如张万祥老师说的——大匠无弃才！不能放弃任何一位孩子！人无完人，为师的我们也是从孩子时代走过来的！都有调皮捣蛋的时候！或许孩子继续留在学校，仍然会继续打架，但是不留的后果一定会比留的后果要重。所以，对于孩子打架屡教不改的情况，我们可以换另外一种教育方式，不是以暴制暴，而是为师一方先冷静，以理服人！从分析孩子的个性入手，从提升孩子的自制力入手，从给孩子机会入手，言语教育的优点是，孩子真的屡教不改，在违反班规之时，他会带着内疚之心面对老师，而不是带着仇恨！给孩子机会，但是每次都给孩子机会，屡犯不改的话，最后孩子也会有自知之明，虽然最后的结局可能都是孩子离开学校，失去了接受教育的机会！但是孩子走的心情却是不同的，一种是带着对老师，对学校的仇恨离开，一种带着对班主任和学校的深深愧疚而离开，显然后者对孩子今后的发展更有利，因为后一种处理方式可以让孩子明白了宽容不是纵容，宽容也是有一定的限度！每个孩子都有平等接受教育的机会，但是教育需要彼此互相尊重。

因此，对于经常违纪的孩子，教育需要给予他们更多的宽容，但是不是纵容，当过多的宽容仍无法使孩子迷途知返，教育就陷入了苍白的境地，学校教育既然无法对孩子产生一定的效果，那学校唯一能做的就是不让孩子破坏学校、班级的稳定，最后的结局便是孩子被迫辍学。最后的结局，让作为教师，作为班主任的我心生愧疚，也让我更加佩服那些优秀班主任的“大匠无弃才”的班主任观，可见，在德育之路上，我需要走的路还很长，我需要探索和学习的东西，还很多很多，我会对不起的人，或许也还很多很多„„