“同在蓝天下,携手共成长”志愿服务计划[共五篇]

第一篇：“同在蓝天下,携手共成长”志愿服务计划

“同在蓝天下，携手共成长”志愿服务计划

梁启超先生曾说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。青少年是祖国的花朵！是祖国的未来！今天，“青少年是祖国的未来和希望，80后、90后、00后要勇于担当”等等口号也正鞭策着我们的耳根。

怀着这份责任和使命，2011年10月，我们来到三亚儋州社区，看望了住在那里的30多名西岛社区的留守儿童。据了解，这些孩子的父母有的在外打工，有的以做小本生意为生，们的父母常年不在身边。加上西岛与外界来往不便，教育起步晚、基础差，学生学习环境不好。因此他们为了能够更好地学习，不得不借宿在市里，儋州社区也就成了他们第二个家。在那里我们也看到，一部分学生学习主动性较差，缺乏自我管理能力；一部分学生热爱学习，刻苦也努力，但是基础较差。因而学习效果不尽人意。

因此，我们强烈地意识到，做好关心下一代工作势在必行，正确引导青少年改变现状，帮助他们从学习的困境中走出来显得日益重要。为此，我们将携手三亚市各界爱心人士和有关单位，结合我们学生专业特设，对西岛留守儿童开展“同在蓝天下，携手共成长”爱心帮扶活动。具体计划如下：

一、活动目的通过开展这项活动，更深入地了解当地青少年的需求，为这些当地青少年的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，号召社会各界爱心加入到关注青少年成长的行列中来。从而激励青少年自强不息、奋发向上，刻苦学习。让他们学会自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

二、活动主题及口号

这一活动我们将以“同在蓝天下携手共成长”为主题，以“关爱青少年成长，共建人文魅力海南”为口号，号召我校青年志愿者和社会各界爱心人士加入到关注儿童成长这一行动中来。

三、具体活动时间安排

从2011年11月至今，每周星期六上午9：00---11：00我们一直在对住在儋州社区的西岛留守儿童进行一对一的学习辅导。如果一切条件顺利，我们将继续开展此项活动并增加活动项目。

四、活动地点安排

儋州社区：为了培养学生自理能力和自我管理能力，我们将在儋州社区的学生宿舍对学生开展生活自理教育、一对一学习辅导、心灵沟通等活动

三亚市第三中学：为更好的进行支教活动，我们希望取得三亚市第三中学的支持，赞助教室，以便开展教学活动。

四、活动主办方

琼州学院人文社科学院青年志愿者协会

五、关于活动合作方的计划

为保证活动顺利长期开展，我们将联系三亚市团市委、三亚市志愿者协会、三亚人民医院、三亚市第三中学、三亚市妇联和一些赞助企业并争取他们在物质和资金上的支持。

六、活动内容与形式

在活动正式启动后，我们将开张以下活动，对西岛留守儿童进行爱心帮扶：

1、慈善捐赠活动：在全校范围内举行一次慈善捐赠活动，倡导并动员全

校师生为留守青少年奉献爱心，捐物（书籍、报刊、文具用品）等；

2、基地建设挂牌仪式：人文社科学院青年志愿者协会应该把儋州社区西

岛留守青少年的关爱活动作为社会实践活动基地建设长期进行，在本次活动期间举行“琼州学院人文社科学院大学生社会实践活动基地”挂牌仪式。

3、爱心辅导：安排志愿者在每周的周六早上9:00—11:00和周日下午15:00

—17:00对孩子们进行学习辅导（此活动在2011年11月已开始启动）。

4、进行心理咨询活动：让心理咨询师面对面、一对一地进行心理咨询和

开导活动。

5、进行儿童体检活动：让活动合作单位的医院医生对留守青少年进行常

规体检。

6、爱心速递：在节日里给父母邮寄孩子们的生活照片以及孩子给父母亲

手制作的小礼品。

7、建立学生档案：在教学过程中关心留意学生们的学习、生活和心里状

况并把学生们的信息制成档案卡：学生学情档案卡、学生学习反馈卡、心理辅导（谈心）记录卡。

七、活动前期准备：

1、实地调查关于三亚西岛学生在儋州社区的情况，征募志愿者，联系相

关的心理咨询人员，学校教室，指定医院医生，动员爱心企业参与。

2、在学校内开展募捐活动：

（1）、以班级为单位发动青协理事向各班进行物资和资金的募捐。

（2）、在学校内通过微博、张贴海报、展览照片、播放相关视频视频和

横幅等方式进行活动宣传。

（3）、在食堂门口设点，面向全校展开横幅签字活动，并募集物资。

3、向各爱心企业联系赞助。

4、联系媒体单位。

八、活动及注意事项要求：

1、活动过程中，参与者统一安排，团结合作、协调一致，安排工作及时

到位，避免小团体主义和个人主义。

2、活动中的所有志愿者手机必须是静音或震动，不得打电话和发短信，听音乐和其他与活动无关的事宜。

3、活动参与者统一佩戴志愿者徽章、服装，不得穿拖鞋出现在活动中。

4、参与的志愿者身体要求健康，不得有病毒携带者，如感冒和其他的传

染病。

5、参与的志愿者必须发扬不怕吃苦不怕累不拍脏，积极乐观的投入活动。

九、活动详细流程：

1、“同在蓝天下，携手共成长”宣传：在学校内通过微博、张贴海报、展览照片、播放相关视频和横幅等方式进行活动宣传。

2、签名活动：开展“同在蓝天下，携手共成长”签名活动，对全校师生

发出倡议，引导全校师生加入关爱青少年成长的行列中来。

3、在全校范围内举行一次慈善捐赠活动，倡导并动员全校师生为留守青

少年奉献爱心，捐物（书籍、报刊、文具用品）等；

4、组织队伍：组织参与活动的志愿者按秩序集合，在规定时间达到达活

动地点。

5、联系儋州社区和三亚市第三中学相关人员：到达活动现场后，在相关

人员的协助下进入活动现场并取得支持，同时青协干部组织所有人员按秩序进入活动地点。

6、每一次活动结束后，整理现场，给相关负责人做简练活动总结报告，然后集体离开。

十、前期活动经费预算

1、制作基地牌扁（含红绸布）：1个×300元＝300元；

2、横幅：1条×200元＝200元；

3、车费：

A、前期联系车费：200元

B、每次活动车费：人数单价 次数总计× 2 ×2＝20

C、每年活动车费;20×12＝2404、矿泉水：10箱×30元=300元

5、海报：10×30=300元

总共约：1540元。

共青团琼州学院委员会

人文社科学院青年志愿者协会

二〇一二年四月十日

第二篇：同在蓝天下 快乐共成长

同在蓝天下 快乐共成长

——农村留守儿童教育案例

教育目的:

我县地处宁夏南部山区，属国家级贫困县。县城的学生有90%来自周边农村和进城务工的农民家庭，由于受本县地理条件限制，农业发展缓慢，学生家庭经济来源有限，青壮年劳动力大都外出打工，因此“农村留守儿童”教育问题尤为严重。由于长期缺少父母的关爱和教育，或由于缺乏正确的管教方法，长此以往，产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题，学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，误入歧途。“留守儿童”属于特殊的社会群体，其生活条件和学习条件明显的比其他同龄儿童差，学习方面显得困难重重，加之“留守儿童”性格孤僻自闭，沉默寡言，人际关系十分敏感，极易产生一定程度的心理问题，因此,我县农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题日趋严重。

近年来,我校一直重视农村留守儿童的教育和研究问题。学校通过对“农村留守儿童”教育进行深入的研究，积极探讨其产生问题的原因，提出对“农村留守儿童”有效的教育政策，帮助“农村留守儿童”重建自信心，树立良好的人生观和价值观，使其身心能够健康发展。并从中总结出许多成功的经验和好的做法。下面是一则留守儿童教育成功案例。

罗某，女，12岁，我县一小六年级（5）班学生，学习成绩一般，性格内向孤僻。在课堂内从不主动回答老师提出的问题，课外不爱和同学们玩耍，也不愿意和同学沟通交流。从小就胆小，我行我素独来独往，集体活动很少参加。一放学回家后，就钻进房子里，看书写作

业，也不出门玩耍。父亲是一个憨厚朴实的农民，初中水平。母亲生下她后，因产后大出血医治无效去世，父亲靠外出打工拉扯着姊妹俩。由于她的父亲要打工维持生活，无法照顾两姐妹，只好让孩子的奶奶来照顾孩子。因此其父对孩子的关心甚少。再加上罗捧一出生就缺乏母爱，性格又内向，不愿和同学交流。因此，从开始上学学习成绩一直处于中下水平，而她本人也由于想念母亲而很忧郁，很少露出笑脸。而她父亲为了提高她的学习成绩，每次打工回来都对她横加指责，甚至进行行为上限制，导致她的性格更加孤僻。

经过调查，发现孩子的家庭教育方面没有什么大问题，父亲对孩子要求严格，也很配合老师工作。到底是什么原因致使她长期这样呢？经过班主任多次与其父沟通，了解了实情。原来，罗某自出生就失去母亲，看见别人的孩子和父母在一起就特别羡慕，姐姐罗环经常对她说起妈妈在世的样子，因此，罗某从小就在脑海里描绘着和妈妈在一起的情景，直至后来上了学，她对妈妈是越来越思念，尤其是在课堂上，她的思想老走神，想象着和妈妈在一起的情景，课堂上注意力不够集中，造成她学习成绩一直不好。其次，他父亲又因忙于生计，对孩子的关心照顾不够，没有及时发现孩子的异常举动。另外，孩子由于长期缺少母爱，短精神，造成心里很自卑，干什么事情都缺少精神支柱，也怕同学欺负她，因此从小起她就我行我素，很少与其他孩子接触，沉默寡言。就这样，孩子慢慢封闭了自己的思想，也不愿意多与其他孩子接触。自然而然出现了忧郁症，也就不合群了。这样的学生几乎在各个学校、各个班级都存在，如何教育他们，才能让他们身心健康得到发展？

具体做法: 首先，要注重加强留守儿童家庭教育，营造良好的生活环境。学校每学期举办一次家长座谈会，向家长反映学生在学校的表现，与学生家长交流沟通，并向家长提出一些明确的有利于学生成长的做法和

要求。具体做法和要求是：生活上，多抽时间关心孩子，陪陪孩子，有时间带孩子走走亲戚。务工之余，陪孩子下棋、唱歌、看书、做智力游戏，开发智力，培养特长，并鼓励孩子树立自信心，多与同龄的孩子一起游戏玩耍、交流沟通，教育孩子学会怎么在大环境中生活、相处、玩耍；心理上，摒弃“专制”作风，树立民主平等的家风，多与孩子进行心与心的沟通。经常与孩子平等地进行交谈，了解孩子的思想和行为动态，尊重孩子的选择，不打击孩子的自尊心。避免用专横的态度对孩子进行体罚，让孩子在接触社会生活影响中，增强孩子的抵抗力；学习上，为孩子提供足够的学习时间，尽可能地为孩子创造一个学习的“小天地”，经常督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子作业，对孩子进行必要的辅导，帮助孩子买一些课外书籍，订阅一些健康有益的报刊杂志，培养孩子对读书的乐趣，增长孩子的知识面。

其次，发挥学校和集体的力量，营造良好的学习环境。主要做法有：一是班主任采取各种方式与家长沟通，争取家长的信任与配合，共同研究、制定一些切实可行的方法去教育管理学生。二是班主任深入细致的了解农村留守儿童情况，对其生活上优先照顾，学习上优先辅导，教育上优先关注。三是开展“手拉手”互助，结成“老师—学生、学生—学生”的帮扶对子，鼓励同学之间相互交流，互帮互助解决学习和生活中的困难。四是班主任要注意发现留守儿童身上的闪光点，利用其点滴进步引导鼓励，鼓励树立信心，促使其不断进步。五是采用灵活多样的教育方法，注重引导，以召开主题班会、榜样带动、实践活动等各种方式做好典型引路工作。六是建立定期家访制度，随时加强沟通，深入农村留守儿童家中掌握情况，跟据情况进行帮扶。

最后，通过开展各种活动引导留守儿童展示自我，树立自己的远大理想。班主任教育孩子要明确自己的学习目标，积极参加学校、班级组织的各种活动，在活动中认识、展示、挑战自我，树立自信。引导留守儿童自觉抵制不良诱惑和影响，逐步改正自身的不良习惯，养

成良好的个人习惯。

教育效果

经过一段时间的教育转化，如今的罗某，性格已经明显开朗，也愿意与同学们一起游戏玩耍，能主动和老师同学沟通交流，说出自己的心里话。课堂上主动发言的次数明显增加，也能积极主动地参与到学习讨论活动中去，学习成绩有了明显提升。罗捧同学的成功转化，是农村留守儿童教育中的成功范例。

总之，农村留守儿童的教育问题，是当前学校教育教学面临的主要问题，具有长期性和复杂性的特点，我们必须认真对待，主动出击，认真研究，寻找出适合农村留守儿童的有效教育方法和途径，逐步实现“同在蓝天下，快乐共成长”的教育目标。

第三篇：同在蓝天下 人鸟共家园演讲

“同在蓝天下 人鸟共家园”

爱鸟周动员报告

平安小学

2013-3-25 “同在蓝天下 人鸟共家园”

今年3月25日---3月31是哈尔滨市爱鸟周，我们要积极行动起来，共同加入到爱护鸟类行动中来。

鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。

鸟类不仅是生物群落生态链上的一个重要环节，还是人类文明文化的传承者，古往今来多少诗人、作家、画家、音乐家、舞蹈家以鸟类为题材创作了了一首首脍炙人口的古诗文诗词，谱写了一曲曲赞颂鸟儿的歌曲舞蹈。“鸳鸯戏水”、“莺歌燕舞”、“百鸟朝凤”、“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，都体现了人类对鸟类的美好形态的赞颂和对美好生活的向往。

燕子和麻雀是和我们人类走的最近的鸟类，它们与人类相依相伴，无论贫富贵贱始终不离不弃。小时候，对于鸟儿的记忆，记得最真切的就是家燕和麻雀。那时候人们的住房多数都是土木结构的房子，房顶在盖瓦时是先用木椽把顶架搭好，然后再用竹篾编成竹篾网笆，再在上面盖上瓦，而麻雀则就在竹篾网和瓦之间的空隙里做个窝，藏在那儿栖息繁殖，繁育幼鸟。燕子则享受着比麻雀更优厚的待遇，燕子在筑巢时大多选择在屋内厅堂的墙上，人们都喜欢燕子，因为人们看到燕子总是在捉虫，而麻雀总是在偷吃粮食，所以麻雀飞到哪里都会遭到人们的驱赶，但麻雀依然对人类不离不弃，尽管人们常常驱赶它们，它们却常常相伴人的左右。小时候每到农忙季节，我们小孩子的任务就是看护好晒在院场里的粮食，别让麻雀给吃了，每次我总觉得赶麻雀是一件非常枯燥的事情，要是那么多时间留给我们玩该多好啊，所以每每看到那些麻雀偷偷地跑来啄食粮食的时候，我都会很气愤，恨恨的举起手中的竹竿吓跑它们。有时候嫌烦了，也就懒得管他们了，随它们吃好了。那时候我常常觉得它们也很可怜，吃粮食也是为了生存。有时候人们也会在地里扎个稻草人来吓唬雀鸟，以获得粮食最大的收成。长大了才明白，对于麻雀的益害评价，应持一分为二的态度，从全年生活过程来看，它主要以各种农作物为食，能盗食很多粮食，但在繁殖期间它常常以各类昆虫为食，并用以育雏，对农业有一定好处，对保护城市绿化和林业有益。因此，麻雀被列为三有保护野生动物名录。

一直以来人们觉得燕子是益鸟，常常在田间飞翔捉着害虫，所以人们以最大的宽容来呵护着燕子，尽管它们在育雏期排泄的粪便把屋内弄得很脏，但人们却不愠不火。小时候，老家堂屋的墙面上常常是燕子最佳的筑巢的地方，每到春来，燕子就从外面衔泥来沾在墙面上垒巢，每每看到燕子来回飞来飞去，我就常常在一边悄悄观察着，大自然创造的每一个物种都有一套自己的生存方式，我看着小泥巴越垒越高，不几天就垒好了，然后就看见燕子每天黄昏就飞进屋里不再出去，和我们居住在一起，高高的看着我们怎样生活，怎样淘气怎样被父母爱怜，我们一家人怎样和睦幸福的生活，我们也看着它们从垒窝到孵卵到育雏，再到雏鸟长大。它们和我们共同生活了一年又一年。小时候爷爷经常教诲我们要爱护鸟类，给我们讲述鸟类的神话故事和鸟的神奇传说，让我在很小的时候就对鸟儿有了一种特殊的爱怜。鸟是人类的好朋友，是活泼可爱的小精灵。它能帮农民伯伯捉害虫，增加了农业产量。所以说，鸟类给我们带来了许多益处。

在农村，一到春天，就会有许多小鸟成群结队的从南方飞来，他们停在枝头上叽叽喳喳的唱歌，那优美的歌声非常动听，使我忘记周围的一切事物，浸在鸟的歌声中；他们在树枝之间跳来跳去，像一个个跳跃的音符，谱成了一篇美妙的乐章。可是，由于人类大量捕杀鸟类，随意砍伐树木，把鸟类的家‘森林’毁灭了。所以，现在能看到的鸟类越来越少了，人们都知道，中国的鸟类品种最多，约有1800多种，可是濒危灭绝的就有好多，如果我们在这样下去，我们就有可能看不到这种可爱的小生灵了。我们想一下，如果没有鸟类，虫子会大量繁衍，随便肆虐啃食农作物，到那时，我们连纯天然的的菜都吃不上，只能吃那些喷过农药的。如果我们在不保护鸟类，不杀他们，这些严重的后果一定会发生的。

让我们为小鸟做个巢吧，鸟类就有了生活的地方，让我们为小鸟撑起一片和谐的天空。同在蓝天下，人鸟共家园。

“同在蓝天下 人鸟共家园”

保护环境，爱护鸟类

平安小学

五年级：王子茹

2013-3-25 伴随着温暖的东风，沐浴着和煦的阳光，我们迎来了以“同在蓝天下“人鸟共家园”为主题的道里区爱鸟周。

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。

现在，由于人类大量地砍伐树木，所以现在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整个地球，人们啊！难道你们就心甘情愿地看着大片的绿的被破坏？这种塑料很难腐烂，被称之为“白色污染”，用过的废弃物十分难以处理。如果埋掉，会破坏土壤结构；烧掉它，能生产出氟化物，氢化物等有毒或剧毒气体，危害人畜。真没想到，一个小小的塑料袋竟然有这么大的危害。

人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉！我以前喜欢的海洋到哪里去了？绿如蓝，成记忆了吗? 我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起！

如果我是一只鸟，我飞到了一个村庄，那里遇到了旱灾。禾苗都快要枯萎了，土地嗮裂了缝了。农民伯伯伤心地说：“我的天啊，庄稼都死了，我们靠什么生活呀！”我听了，连忙飞上天，求云姐姐小了一场雨，农民们高兴得不得了，庄稼苗贪婪地吮吸着雨水。我见了，自己感到开心。

如果我是一只鸟，我飞到了那建筑工地，见到了建筑工人满头大汗地搬砖石，水泥。我赶忙叫喊我的姐妹从他们家里叼来毛巾，给他们擦汗，我又叫风大哥吹一阵清风，让工人们凉快！

如果我是一只鸟，我飞到了沙漠，见了花草树木都要干死了，好象说：“我要喝水，我要喝水。”我连忙流下了眼泪，去了雨大哥家，雨大哥问我：“为什么哭？”我说：“那里的树木快要干死了，在喊救命呀！”我指了指沙漠。雨大歌急忙下了一场雨，花草树木的脸上露出了笑容，在感谢我和雨大哥呀！沙漠变成了绿洲！

如果我是一只鸟，我飞到了灾区，洪水把人们的房屋冲毁了，他们在伤心地哭着。我连忙飞到救助站，让他们救灾区的人们，让人们暂时在救助站里住着，等洪水流走后，再回这地方住。

如果我是一只鸟，我会让全世界的人民快快乐乐，开开心心，永远地生活下去，没有烦恼，没有忧愁。

鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。因为在我们生存的地球上，有了鸟儿，才有了莺歌燕舞、鸟语花香；有了鸟儿，才有更美丽的蓝天，更和谐的生态。人类离不开鸟儿，保护鸟儿就是保护环境，保护人类自己。爱鸟、护鸟是我们义不容辞的责任。在此，我们特向全校师生发出倡议，希望大家都加入到我们爱鸟护鸟的行列中来。

“同在蓝天下 人鸟共家园”

天空因为飞翔才蔚蓝

平安小学

四年级：于博

2013-3-25 老师们，同学们，大家好：

我演讲的题目是“天空因为飞翔才蔚蓝。”

鸟是我们最为熟悉的动物之一了。一只鸟儿会唱出一首动听乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律，而春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。

有一首歌，是这样唱的：“草原鞭儿响四方，百鸟齐飞翔......”，多美啊！许多鸟在蔚蓝的天空中飞翔，人们在一望无际的草原上骑着骏马疾驰，这种感觉就象在仙境遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，在一个人忧伤的时候，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出宛转的曲子，忧伤顿时忘到脑后，被那悦耳的歌声所陶醉。

鸟很聪明，很友好，会吃害虫，会捉田鼠，可是，如今有一些人却为了蝇头小利大肆捕杀野生动物，严重破坏了生态平衡。一些地方非法猎捕、杀害、收购、运输、出售野生鸟类案件屡屡发生，给生态环境和生物多样性造成了严重破坏。

鸟是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟，人与鸟和谐相处，是保护生态的平衡。在自然界中每种动植物都是因果循环的。动物与人一样，人不伤害动物，动物也不会伤害人类。只有和谐相处保护自然，大自然才不会报负人类。

同学们，你知道吗？为了保护鸟类，1981年我国确定了“爱鸟周”。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不相同。咱们江苏省就把爱鸟周定于每年的4月20日至26日，同学们，保护鸟就是保护环境，也就是在保护我们人类自己。让我们共同爱护鸟吧，爱护我们生存的这个环境吧，愿我们永远生活在鸟语花香的世界里。

从今往后，让我们共同做到以下10点吧：

1、制作并悬挂人工鸟巢

2、不随意捕杀鸟类

3、尽量不要养鸟，给鸟自由，让鸟儿有一片飞翔的天空。如果你已经养鸟了，请照顾好你所养的鸟

4、发现贩卖珍稀鸟类的，要向有关部门举报

5、不食用野生鸟类

6、不要恶意惊吓鸟儿

7、照顾受伤的鸟儿，使他们尽快恢复健康，返回大自然

8、爱护水源和一草一木，让鸟儿有地方嬉戏

9、减少污染，少开汽车

10、向鸟类保护协会捐款，当志愿者 同学们，让我们记住：天空因为飞翔才蔚蓝！

第四篇：同在蓝天下，快乐齐成长 国旗下讲话

››改变自己，并不像你想象的那么难(第十一周国旗下讲...››祝同学们快乐成长 第一学期开学致词››《考试来了，你们准备好了吗？》 国旗下讲话››2012年 春季期第二学期4月份国旗下讲话››珍惜时间，争做时间的小主人 第十一周国旗下讲话››节能减排，你我齐行动 春第十六周国旗下讲话

敬爱的老师，亲爱的同学们：

今天我在国旗下讲话的题目是：同在蓝天下，快乐齐成长

首先，我要问大家一个问题，如果你有钱，怎样花才能让它最有价值呢？答案可能很多。

“把它捐了！”

这是我的回答，如果我们把它捐给有需要的人，那么，钱的意义就从那一刹升华。我曾看过这样一个故事：

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这是发生在爱心捐款活动上的感人一幕:在醒目的捐款箱旁边站着一位衣裳褴褛的中年妇女，手中紧紧的拽着什么？只听得“嗵，嗵。”几声,几个硬币落进捐款箱，她低着头匆匆离开，当时在场的所有爱心人士都投以敬佩的目光。

可能有人对那几块钱不屑一顾，但对那位妇女而言，可能就是她的全部，她捐的钱是微不足道。可她的爱心却是无价的。

同学们当我们漫步街头尽情地欣赏那繁华景象时；当我们满足的吃着零食聊着天时……你可曾想到，在同一片蓝天下，在我们的城市中，有一些因贫困而面临失学的同学，他们在贫困线上苦苦挣扎，他们需要帮助。对此，我们怎能无动于衷呢？为什么我们不尽自己所能，伸出援手，让他们跟我们一样，走进美丽整洁的教室，汲取知识的养份呢？

也许你捐出的你并不在乎，可他们在乎，不管是多是少，对于他们——那些挣扎在贫困线上的同学们而言，可能会改变他们一生的命运。今日种下一棵树苗，明日长成参天大树。让我们为那些品学兼优、渴望读书而又家境贫困的孩子们，做一点力所能及的事情吧，用我们的爱心和微薄的力量，共同撑起一片蔚蓝的天空。让我们用真诚的友谊和爱心，架起一座结实的桥梁；请不要忘记爱心需要我们共同付出和分享。伸出您的友谊之手吧，让泰顺八中的同学和我们共同幸福生活在同一蓝天下。去寻找、放飞理想和希望。在明天的同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，并将爱的旋律继续唱响。让爱心之花开满二十中的校园吧。

>>《同在蓝天下，快乐齐成长 国旗下讲话》

第五篇：蓝天下我们共成长手拉手活动综述

蓝天下我们共成长

——大庆市新潮学校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校手拉手活动综述

为了进一步贯彻落实大庆团市委、油田教育中心《城乡百校手拉手活动通知》的精神，真正做到利用城区资源服务乡村教育事业发展，帮助农村贫困青少年解决学习和生活中的困难，促进城乡孩子之间的相互学习与交流，我校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校开展了主题为“蓝天下我们共成长”手拉手活动。

一、让爱心起飞，我们共享蓝天。

根据部分农村学生学习、生活条件差的实际情况，我们大力宣传“城乡百校手拉手” 活动的意义，发出了献爱心，捐出课外书籍、学习用品的倡议书。倡议得到广大师生的积极响应，5月9日举行了捐助仪式，一会工夫，同学们捐的物品就堆积如山了。经过分拣、整理，共收到广大师生捐赠的课外书籍1100余本，书包、文具盒、笔、本等学习用品2000余件，衣物、鞋子等生活用品400余件，学校还拿出五台29吋的彩色电视机。希望这些物品能够对超等学校的贫困学生有所帮助。

二、让爱心传递，同学们手牵手

为了让每一个孩子都能参与其中，结成拉手小伙伴，学校发起给超等学校的同学们写一封信活动。以班级为单位，同学们介绍自己、介绍班级、介绍学校，述说友谊，沟通情感，表达爱心的信很快就写好了。把这一封封感情真挚信件装在特别为本次活动设计的专用信封中，由大队辅导员老师把这些信件送达超等学校的学生手中。一封封信像一颗颗爱心种子，让两校班级结成拉手班，同学们结成拉手伙伴，在两校同学们的心底萌发，相信在两校同学的共同精心培育下，不久就会长成参天大树。

三、让资源共享，教师们送课下乡。

5月20日已是初夏时节，可是阴沉的天空，时来的风还让我们感到丝丝的凉意。在我校党委书记高淑华、校长张中田的带领下，早上六点钟，学校全体领导、送课教师一行十余人已经集结完毕，带着全校师生的一片心意，满载着一卡车的捐赠物品，踏上了前往超等学校开展手拉手活动之程。

沿着西干线一路奔向西南，我们很顺利地来到了超等学校。整齐的校园，春花繁茂，树木葱茏，红白相间的四层教学楼，杏黄色的宿舍楼，食堂、标准的三合土运动场，给我们的第一印象是肇源县超等乡的学校是超等的好。

超等学校的领导热情地接待了我们，两校领导的手紧紧地握在了一起。这是继去年油田教育中心组织的在肇源县拉手结对后，两家领导的第一次会面。我们来到超等学校，实现了真正意义的手拉手。经过交谈，我们了解到，超等学校2009年撤并村级学校，全乡孩子都在这一所九年一贯制学校就读，学生有70%寄宿，学校的管理难度很大。

间操时分举行了简单而隆重的“蓝天下我们共成长” 大庆市新潮学校与大庆市肇源县超等蒙古族乡学校手拉手活动仪式。双方校领导及送课教师在主席台就座，仪式由超等学校的李洪波副校长主持，李校长热情洋溢的欢迎词表达了蒙古族乡人特有的热情，我们向超等学校赠送了我校师生捐赠的物品，带去了初四的学习资料，双方领导发表了讲话。之后，双方教师进行了教学交流活动。

我校从中小学教师中选了六位业务过硬的教学能手，带去了六节不同类型的课。物理老师张俊杰上的《杠杆的平衡条件》复习课达到了启发学生对知识的回忆、整理、总结、深化、条理化和系统化的目的。毕军老师上的是六年级数学《有趣的七巧板》，整堂课突出了“趣”，教师语言风趣，教学内容有趣，学生动手操作学习有兴趣。单宗前老师上的是语文写作综合课，给陌生的乡村孩子上这种类型的课无疑是巨大的挑战，可是单老师让超等学校的孩子说真话，诉真情，从家乡入手，从自身情感体验，质朴的情感，自然地流露。三年级丁锐老师讲的是《放飞蜻蜓》，虽然两校的所使用的小学语文教材不同，但学生的天性是相同的。丁锐老师的课如淙淙溪流，流淌进孩子们的心田，让学生扩展了有关蜻蜓的知识，激发了对大教育家陶行知先生无比崇敬和热爱。英语教师郭晓明一直担心自己设计的课可否适合超等学校的学生们，在《He will sleep on sunday》课上，孩子们与老师配合得默契，课堂十分精彩。丁忠华老师的《让字母表示数》四年级数学知识下沉到三年级，“神秘的礼盒”、“闯关游戏”让超等学校的孩子们对数学知识的探究产生了浓厚的兴趣。超等学校的王岩和任乐老师分别上了八年级数学《平行四边形的性质》和四年级英语《Kangaroos live in Australia》,让我们领略了超等学校教师的风采，课程理念新，教学设计妙，多媒体辅助教学恰到好处，课堂彰显精彩与活力。

教师们上完课后，进行了深入细致的教学研讨与交流，我校教师对课进行了深刻的反思，超等学校的教师给予客观评价，感谢我校教师带来的生动课堂与全新的教学理念与模式。而对于平时教学中的困惑与问题他们不失时机地向我校教师提问，老师们真诚交流，气氛热烈，双方教师深入探讨，达成许多共识，把平时的教学经验与方法相互传授、借鉴，资源共享，受益良多。通过交流，我们对超等学校老师教学研究的热情与严谨，平时工作的认真与敬业感到由衷的敬佩。作为乡村教师，他们吃苦耐劳，刻苦学习，爱岗敬业。小学语文、数学实行包班教学，常规管理井井有条，有太多的地方值得我们学习了。

四、让生活空间互换，蓝天下共同成长。

为让城乡学生面对面交流，我们不仅组织城乡学生结成“一对一手拉手”对子，今后还要在家长的支持下，开展“生活空间互换”体验活动，鼓励城市学生走进农村，欢迎农村小朋友来城里做客。我们向超等蒙古族乡学校发出邀请，请他们学校的老师来我校学习、交流。

这次手拉手活动虽然结束了，但超等蒙古族乡学校整洁美丽的校园，至真淳朴的学生，爱岗敬业的老师，精细严谨的管理给我们留下了深刻的印象。我们的手拉手活动将深入持久地开展下去，双方学校的手会越拉越紧，心会越贴越近，互助共同提高，合作取得双赢。城乡少年互相学习，在蓝天下共同快乐成长。愿两校的工作如同我们的学校名字一样：万木争春创造无限超等，千帆竞发引领一片新潮！

大庆市新潮学校 2011年5月23日