2011年六年级语文毕业考试卷

第一篇：2011年六年级语文毕业考试卷

平坝县夏云小学六年级语文毕业测试卷

姓名分数

一、看拼音，写词语。（8分）

yǘlâchâdǐmiǎoshìm（）（）（）kuíwǔcháoxiàowǔdǎom（）（）（）

二、选字填空。（6分）

历厉励

日（）严（）（）害鼓（）折拆析

（）断（）洗分（）（）磨

三、给“疾”字选出正确解释。（4分）

疾：A.疾病B.痛苦C.痛恨D.急速

1．汽车在马路上急驰。（）2．作为领导要关心下级的疾苦。（）

3．对那些不法分子，我们是疾恶如仇。（）4．母亲为我们姐弟上学，积劳成疾。（）

四、请将作品与对应人物、作者连线。（6分）

《西游记》托尔斯泰哪咤 《水浒传》施耐庵玛丝洛娃 《史记》吴承恩武松 《复活》曹雪芹项羽 《三国演义》

罗贯中贾宝玉

《红楼梦》司马迁诸葛亮

âìlì）áodùn）

（）史经（（）散打（））

--1--

（（五、积累。（12分）

1．书声（）大名（）文质（）衣冠（）

2．松下围棋，（）。船载石头，（）

稻草捆秧父抱子，（）。落花不是无情物，（）

博学之，（），慎思之，（），笃行之。

3．写三个形容高兴的词语：（）、（）、（）。

4．写一句你喜欢的名言（警句）：（）。

5．写出两句描写不同“花”的诗（）、（）。

6．写一句有关学习的名言：（）。

六、选词填空。（3分）

因为„.所以„.不但„.而且„.虽然„.但是„.1.练习书法,()能写一手好字,()能陶冶人的性情.2.()他讲究礼仪,()人们常常夸他是“文明少年”。

3．爷爷（）年纪大了，（）但是身体非常健壮。

七．阅读。（36分）

（一）阅读短文，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有

一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削

人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还

要重的。

1．“固”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应先查大写

字母（），再查音节（）。“固”字在字典中的解释有：（1）结实、牢靠；（2）坚

定、不变；动；（3）本来、原来。在本文中应取第（）解释。

2．在文中空白处添加上恰当的标点。

3．把正确答案的序号写在（）里。

（1）文中司马迁说的意思是（）。

A．人总是要死的，但死的意义有所不同，或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。

B．人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的却比鸿毛还轻。

4．这段话的意思是（）。

A．人总是要死的，但死的意义有所不同。

B．张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。

（二）蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙

爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是

通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了。他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次…….有一次眼看就要爬到杯口,可惜,又失败了.而且,这一次比哪一次都跌的重,比哪一次

都跌的疼.好半天,他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌的粉身碎骨的！”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一

次跌倒，一次又一次攀登。他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围

墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕的问；“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯

子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。

1、结合课文，理解词语。

粉身碎骨：

羡慕：

2、按照课文中“慌慌张张”的形式写出三个词语。

（）（）（）

3、文中省略号的作用是：

4、分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯子里的蚂蚁：

（2）爬出杯子的蚂蚁：

5．全文是围绕哪句话来写的？把这句话抄写下来。

四、作文(25分)

题目：难忘的一件事 要求：突出“难忘”，把一件事写具体，语句要通顺，意思要连贯。

第二篇：小学六年级语文毕业考试卷

小学六年级语文毕业考试卷

满分：100分时间：90分

一、读拼音写词语（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

()()()()()

jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

()()()()()

二、在横线上填上同音字。（8分）

编＿ ＿视 ＿轴 一＿千里

＿将＿巨奉＿＿幕

＿锦 中＿ ＿原形 不＿一顾

湍＿ ＿利 ＿法 ＿气

三、查字典。（7分）

⑴“刃、丢、氏、乃”按字的笔画数从少到多的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）“魁”字是（）结构，按部首查字法查（）部（）画；用音序查字法应查

大写字母（）；可组词：（）、（）。

四、按要求写句子。（8分）

1、把下面的一句话分解成两个句子。

原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。

改为：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了报纸上的那条消息。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我忽然问母亲：“妈妈，你爱爸爸吗？”（改为转述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、说说下面的俗语所包含的深刻道理。

①谋事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可无。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、写出下列句子的修辞手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。﹙﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛。﹙﹚

﹙4﹚谁说浪费不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一项是（）。（2分）

A、这件事不是他干的。B、这件事不可能不是他干的。

C、这件事怎么不是他干的？D、难道这件事不是他干的？

七、给下面一段话加上标点符号。（5.5分）

周总理是因境设辞的典范比如到朝鲜访问他就说愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长到尼泊尔他则说愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽同样说友谊但两国的地理环境不同他就用了不同的比喻

八、请把下面几句话整理成一段通顺、连贯的话。（6分）

①在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门。这里招待顾客的都是动物。②因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。

③一对鸥鹅用英、法、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，谢谢！”

④接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。然后黑猩猩和短尾猴来往上菜。

⑤这些训练有素的“服务员”不收小费、不偷吃菜肴，⑥客人一到，两只金丝猴立刻打开大门迎接。

正确的顺序是：Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ

九、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。（4分）

⑴“君看一叶舟，出没**里”是个夸张性的比喻句。（）

⑵“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”两句话的意思不相同。（）

⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的顺序不正确。（）

⑷“我的家乡是海南省东方市人”不是个病句。（）

十、.口语交际。（3分）

你爸爸特喜欢喝酒，常常喝得大醉而归。一天，你放学回家后，正碰上你爸和你妈为喝酒的事闹得不可开交，这时你该如何面对？

十一、阅读短文，完成后面的练习。（14分）

儿子

儿子是两年前在边防牺牲的.每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方向摆下,洒上几杯鸭溪窖（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪。这是典型的山民性格：坚毅、强悍（）。

每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解（）为民”的同志写了一封信。“解为民”

看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心暖和了。

＿＿＿，这两个月来，＿＿＿汇款照样来，＿＿＿信＿＿＿中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。

老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。

1、在文中括号里为加点的字注音。（2.5分）

2、在第三自然段的横线上填入恰当的关联词。（）（1分）

A、虽然然而但却B、于是虽然却但

C、可是虽然但却D、可是如果但却

3、标题“儿子”二字是指（）。（1分）

A、老人的亲生儿子B、自称“解为民”的同志

C、老人的亲生儿子和“解为民”D、泛指解放军战士是人民的好儿子

4、这篇报告文学的主人公是（）。（1分）

A、老人B、儿子C“儿子”D、小刚

5、对主人公的刻画，文章用了什么方法？（1.5分）

A、正面描写B、侧面描写

C、正面描写和侧面描写相结合D、行为和心理描写

6、解释下列引号的用法：（2分）

① “解为民”：② “儿子”：

7、假定你是文章中的“小刚”，请你为“解为民”写一封信。（5分）

要求：格式正确，语言得体，合乎人物的身份，内容合理，还要有想象力。字数在200个以

内。

十二、作文。（30分）

请以“的难题”为题，写一篇记叙文。

要求：

1、横线上可填人物的名字或称谓，如：小明、小军、妈妈、爸爸、老师、我等。

2、字数500个左右。

人教版小学六年级语文毕业试卷

班级：姓名：成绩：

一、基础知识：（36分）

1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）

líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huái

（）（）（）（）

kāng kǎizī xún

（）（）

2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）

suí fēng qián rù yâ，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（）忘（）舍（）为人 同心（）力 居（）思（）万古长（）神机（）算

4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集

体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________

6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）

（1）待到山花烂漫时，____________________。

（2）________________________，谁持彩练当空舞?

（3）________________________，不教胡马度阴山。

（4）王师北定中原日，________________________。

7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）

（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》）

（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自《学弈》）

二、阅读：（34分）

1．课内阅读

回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

（1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是____________。“心跳得很厉害”，说明________________。（课文《穷人》）

2．课外阅读（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭（diã）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuâ）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文解释（绿色圃中小学教育网）词语意思。（4分）

以手掩面——

契机——

（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）

A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）

A．___________________________________________________________________________________________

B．___________________________________________________________________________________________

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）

（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分）____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

题目：________留在我的记忆深处

提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；

2．把题目补充完整，再写作文；

3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。

参考答案

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询

2．随风潜入夜，润物细无声

3．废（寝）忘（食）舍（己）为人 同心（协）力

居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算

4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

（2）“已经”改为“快要”或“即将”

（3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

（4）在“写作水平”前面加“提高”。

5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。

（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

6．（1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫

（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁

7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛

（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候

（3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之

二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了

使秦王不敢进攻赵国

削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打

（2）幻想 悲惨 同情

（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张

2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

（2）A② B①

（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

（4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

（5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

3．（略）

三、（略）

第三篇：六年级语文毕业考试卷(定)

武昌区南湖一小2015──2016学语文毕业考试试卷

亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束了，你的收获一定不小吧？今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智吧，相信你一定是最棒的！

[基础知识积累及运用]

一、请按要求写句子，书写要工整、正确。（3分）

小学即将毕业，就要升入中学了 ,我想以一句名言警句告诫自己或勉励同学，愿我们在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

二、根据拼音写出词语，并选择合适的词语填空。(4 分)

qìe yì jiànɡ xīn dú yùn

畅游书海是一件()无比的事情，不仅能从作者()

lǐnɡ wù

的文字中感受语言的美，还能()笔者写作时的心境。当李白仰望那

ménɡ lónɡ()的月光，思绪万千，不禁挥毫洒墨，写下千古流传的《静夜思》。

三、趣味填空要仔细推敲。（4 分）

花天酒地 惊天动地 欢天喜地 昏天黑地有一个县官离任，平民送德政匾一块 “四大天地”。送行之闹市处，县太爷炫耀自己：“德政匾实在是厚爱本官，愿闻其详。”有人回答：“太爷上任呀（）；太爷在任呀（）；太爷办事呀（）；如今卸任呀（）！”平民一哄而散。

四、按要求或提示写词语。（4 分）

先把词语补充完整，再根据提示写词语。1.凤（）麟（）2.人声（）（）

3.（）若木鸡

依照 3 再写一个运用比喻手法的成语（）

五、仔细读题，按要求做题。（6 分）

1．用上恰当的关联词，把下面两句话合成一句话。

鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和革命家。

2.按下列词语的不同意思写句子。

温和（气候不冷不热）

（使人感到亲切）

3.仿照划线句子，写出你对母校的眷恋之情。

六年过去了，六年就这样匆匆地过去了！不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；不论是，还是

；不论是 ,还是

。于母

校的一草一木，我都充满眷恋之情。

六、填空。（9 分）

1.根据语境填写诗句。

（1）屈原《离骚》中的名句“，吾将上下而求索”最能鼓

励我们坚持追求真理不放弃；美国某图书馆里有一条醒目的标语，大意是说：听了也许会忘记，看了大概不会忘，但做了一定会记得。这正同

的名句“纸上得来终觉浅，”

有着异曲同工的效果。

（2）臧克家《有的人》中，“俯下身子给人民当牛马”化作了鲁迅先生《自嘲》中的诗句“

（1）

”，用以赞美鲁迅

（2）

的精神。

2.根据课文内容填空。

（1）的诸葛亮，是我国四大名著之一《

》中的主要人物。在这个学期，我们还认识了 的鲁智深，的哈尔威船长，他们让我们懂得了什么是智慧和勇气。

[ 阅读]

七、仔细阅读以下材料，再完成题目。（分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着 巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐 成长。

1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（5 分）

（1）让世界充满爱（2）明天更美好（3）手拉手，心连心 选项（只填序号）理由：

2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你 从中提炼两则信息。（4 分）

湖北省留守儿童抑郁情绪调查表

（1）（2）

3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（4 分）示例：给留守生集体过生日

八、课内阅读。（分）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

1.这段话是从自然环境描写和人物外貌描写相结合。其中写自然环境是按（）的顺序，写了

、、、四种景物

、、三种颜色。这样写生动形象，具体真

实，使人身临其境。（8 分）

2.请找出一句描写人物外貌的句子划上“

”。（2分）

3.（）和（）这两个词写出了闰土勇敢机智的形象。（1 分）（）和（）这两个词写出了猹灵活狡猾的特性。（1 分）

九、课外阅读。（分）高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条 手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐 20 元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐 把屋后的砖搬到屋前，照样给了他 20 元钱。

我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“①对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”

此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”

母亲说：“这是你自己干出来的。” 独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”“为什么？”“因为我们一家人都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 1.指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2 分）地点： 主要人物：

2.文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：

(用原文的句子回答）。下文与之相呼应的句子是：(用原文的句子回答）（4 分）

3.文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?（2 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（3 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。（4 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[习作]

十、作文（30 分）

1．“再见了，老师”六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多

少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

2．我品尝到了成功的喜悦六年小学生活中，我们独立攻克过难题，开展特色活

动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过写下来。

要求：从上面两道题目中任选一题作文，注意书写工整，语句要通顺，正确使用

标点符号，表达出自己的真情实感，不少于 450 字。

6

第四篇：小学六年级语文毕业考试卷

小学六年级语文毕业考试卷

满分：100分时间：90分

一、读拼音写词语（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

()()()()()

jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

()()()()()

三、查字典。（7分）

⑴“刃、丢、氏、乃”按字的笔画数从少到多的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的顺序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）“魁”字是（）结构，按部首查字法查（）部（）画；用音序查字法应查大写字母（可组词：（）、（）。

四、按要求写句子。（8分）

1、把下面的一句话分解成两个句子。

原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。

改为：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了报纸上的那条消息。（改为“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

4、勤劳勇敢的中国人民，正以豪迈的气概建设伟大的社会主义祖国。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、说说下面的俗语所包含的深刻道理。

①谋事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可无。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、写出下列句子的修辞手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟脑门上留着头发，就像扣上了茶壶盖。﹙﹚

﹙2﹚雷锋出差一千里，好事做了一火车。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星顽皮地眨着眼睛。﹙﹚

﹙4﹚谁说浪费不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一项是（）。（2分）

A、这件事不是他干的。B、这件事不可能不是他干的。

C、这件事怎么不是他干的？D、难道这件事不是他干的？

七、给下面一段话加上标点符号。（5.5分）

周总理是因境设辞的典范比如到朝鲜访问他就说愿我们的友谊像鸭绿江一样源远流长到尼泊尔他则说愿我们的友谊像喜马拉雅山一样雄伟壮丽同样说友谊

但两国的地理环境不同他就用了不同的比喻

；1）

九、判断下列句子的说法是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。（4分）

⑴“君看一叶舟，出没**里”是个夸张性的比喻句。（）

⑵“他终于被我说服了”和“他终于把我说服了”两句话的意思不相同。（）

⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的顺序不正确。（）

⑷“我的家乡是海南省东方市人”不是个病句。（）

十、.口语交际。（3分）

你爸爸特喜欢喝酒，常常喝得大醉而归。一天，你放学回家后，正碰上你爸和你妈为喝酒的事闹得不可开交，这时你该如何面对？

第一部分：基础积累与运用（30分）

一、看拼音，写汉字，你一定行！（3分）

wǔ rǔmái yuànzī xúnqiān lǐ tiáo tiáo

（）（）（）（）

二、用“——”画出下面带点字的正确读音，小心哟！（2分）

林林待人很和（hãhâhuò）气，与人相处从不强（qiángqiǎngjiàng）嘴。他对不同的意见既不随声附和（hã hâ huò），也不强（qiángqiǎngjiàng）词夺理。

三、用“——”画出句子中的错别字，改正后按顺序写在括号中你一定行！（2 分）

1、世纪宝鼎按放在联合国大厦北花园绿色的草苹上。（）

2、当我说许多茱榕树的时候，朋友们马上斗正我的错误。（）

四、你喜欢成语吗？现在就来考考你。先补充完整，再按要求写一写。（6分）

（）公（）私（）气（）人善（）善（）

阴（）诡（）扬（）避（）南（）北（）

含有批评的成语：

含有赞许的成语：

1、另写两个含有数字的成语：

2、另写两个含有反义词的成语：

五、将下面左右相对应的内容用直线连起来，再按要求写一写（4分）

稻草捆秧父抱子大好春光看今朝

风流人物数当代一枝红杏出墙来

世事洞明皆学问竹篮提笋母怀儿

春色满园关不住人情练达即文章

1、写一句关于做人或做学问方面的名句：

2、写一副贺新春的对联：

六、判断正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）

1、我们阅读时，既要体会文章的思想感情，又要领悟作者的表达方法，还要从阅读的内容想开去。（）

2、《郑人买履》告诉我们一切都要从实际出发，凡事都要自己去试试的道理。（）

3、说话要注意语调、重音。如在回答“谁喜欢长跑？”这句话时，你说话的重音应落在“我喜欢长跑。”（）

七、请回忆六年级学过的课文，选择恰当的课文题目填在横线上。（4分）

时间《》而过，一晃小学马上要毕业了。老师《》令我终身受益，他（她）带领我们去《》，带我们去《》看武松打虎，去八达岭瞻仰《》，去古罗

2马认识了《》斯巴达克，去联合国总部参观《》。老师教育我们只有《》才能获得最大的幸福。

八、默写一首你喜欢的古诗，并说说你喜欢的原因。（4分）

这首古诗的作者是，你喜欢的原因

一、这是我国古代五位著名的书法家，按音序给他们排好队！（2分）

颜真卿柳公权欧阳询王羲之怀素

______________________________

二、读拼音，在横线上工整地写出相应的词语。（4分）

yōu yǎchōu tìrén shēng dǐng fèi

三、根据语境用自己喜欢的符号给括号内字选择正确的读音。（2分）

一辆货车严重超载（zǎizài）而失事,导致交通堵塞（sèsāi），旅客们不得不在路边农户家里借宿（xiǔsù）一宿（xiǔsù）。

四、把成语补充完整并按要求填空。（6+2+2=10分）

舍（）逐（）无（）有（）万马齐（）

（）故（）新标（）立（）养（）处优

（1）“粉身碎骨”是蕴涵在“粉身碎骨全不怕”这句古诗中的，像这样出自诗句的成语还有“柳暗花明、、”等。

（2）写出带“龙”字成语：、五、读句子，用“清”字组成恰当的词语填入括号里,并且不得重复。（4分）

清晨，我们走进树林，感到空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡！

六、按要求写句子。（2*3+4＝10分）

（1）用恰当的关联词把两句话合成一句话。

全世界人民齐心协力抗击甲型H1N1流感。

全世界人民能战胜甲型H1N1流感。

__________________________________________________________________

（2）改变句子顺序，使其意思不变。

在所有的世界著名人物中，玛丽?居里是唯一没有被名声宠坏的人。

_____________________________________________________________

（3）缩写句子。

值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。

____________________________________________________________

（4）用修改符号在原句上修改病句。（5处，改对四处即得满分4分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了。他表明自己的决心：“今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。”

七、以“日出”这一情境分别造一个比喻句和拟人句。（4分）

比喻句：

拟人句：

阅读之窗（34分）

朱熹曾讲“读书之法，莫贵于循序而致精”。让我们静心阅读，享受其中吧。

八、语文会让你的生活充满诗意。请联系语境，填上适当的诗词名句。（4+2+2＝8分，错一字扣0.5分，直至小题分扣完）

1、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______________________，____________________”能感受到诗人的高尚情操；读着杜甫《闻官军收河南河北》中的“____________________，________________________”又让我感受到他强烈的爱国之情。

2、凡事都要多实践才能熟练掌握，即所谓“熟能生巧”，正如古人所说的“，”。

3、假如我遇到了自己不会解答的问题而遭到别人嘲笑时，我会用“

”这句名言鼓励自己。

九、根据学过的课文判断对错。（3分）

A、《匆匆》的作者是朱自清，文章表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（）

B、北京的春节的部分内容按照时间顺序是：熬腊八粥、过小年、除夕守夜、吃元宵、逛庙会。（C、《真理诞生于一百个问号之后》主要论述了只要善于发问，就能在现实生活中发现真理。（）

4）

第五篇：人教版六年级下册语文毕业考试卷

六年级语文毕业考试卷

班

姓名

座号

成绩

一、语文基础知识。

1．看拼音，在田字格里规范地写出词语。

jùn gōng

kān câ

zhuī

dào

xià

hǔ

huǒ

yàn

2．将下面的整体认读音节找出并画上“——”

①yǒu shuǐ

sī

yuán

②hàn yǔ

píng yín

3.按查字典的知识填空。

“凌”字用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应查（）部，再查（）画。在字典里，“凌”字的解释有：A、冰；B、欺压；C、升，高出；D、迫近。“盛气凌人”的“凌”应取第（）种解释。

4．组词

眺（）

恕（）

粘

zhān（）

冠

guān（）

跳（）

怒（）

nián（）

guàn（）

5．照例子填反义词，组成成语并填空。

例：口（是）心（非）

①同（）共（）

②（）罗（）网

③（）奔（）跑

④舍（）为（）

⑤欺（）瞒（）

⑥喜（）厌（）

上面词中，表示批评的贬义词有（）表示赞扬的褒义词有（）（只填序号）

6．在原句上修改病句。

（1）我在考试中遇到了一道不好解答的难题。

（2）这只猫的主人是我的表姐养的。

7．按要求写句子。

（1）扩句：喜讯传遍家

（2）改为转述句：老师对我说：“我明天到你家去看看。”

（3）写一个表示完成两个连续动作的完整句子。

8．语言积累

（1）歇后语补充：岳飞背刺字——（）

孙大圣听了紧箍咒——（）

（2）俗语补充：满招（），谦受（）。

近朱者（），近墨者（）。

（3）古诗名句补充：少壮不努力。

本自同根生。

9．请为某夏季饮料进行广告创意。

1、确定品牌名称：

2、设计一句广告词。

二、阅读。

（一）读下面一段话，按要求打标点。

从前，有一个吝啬的富翁为儿子请了个家庭教师。这位教师写了个字条给主人。

无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可青菜一碟足矣

那富翁照条子“无米面也可”时停顿一路读下去，觉得满意，就一路读下去，觉得满意就一口答应了。可当那位教师一上任，面对仅有一碟青菜，就提出抗议，他说这字条应改为：无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可青菜一碟足矣 结果，富翁只得好好地招待这位教书先生。

1、根据教书先生的要求，请给文中打线的句子加上合适的标点。

2、请根据富翁的理解，给教书先生字条上的内容加上标点，抄写在下面。

（二）抬起头来做人

那一年，那个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

①对小孩子来说，直接想到的“人”就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

②小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐款最多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。③他一向都认真对待老师交代的功课。这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。④非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的，自己独一无二的价值。

1、给下列词语中打点的字注音。

（）

（）

（）

（）

（）

筹款

捐钱

估量

量力而为

富贾豪绅

2．写出文中加点词语的近义词。

等待（）

交待（）

况且（）

拖累（）

宣读（）

估量（）

3．理解短文内容填空。

（1）当妈妈取出5块钱捐款时，小男孩欲言又止的原因是：

（2）了解情况后，妈妈教育小男孩

所以使他抬起了头，再也不感到自卑了。

（3）短文以“抬起头来做人”为题，这个题目的含义是

，作用是。

4．文中画“——”线的四句话都使用了引号，请分别为这四句话中的引号选择准确的用法。

第①句：

第②句：

第③句：

第④句：

A、标明直接引用的话

B、标明需要强调的词

C、标明有特殊含义的词

D、标明需要解释的词

5．你在生活中遇到过这样的事情吗？你是怎样处理的？

三、作文。

根据括号内的提示进行扩写。

（昨天晚上，弟弟笑着跑进屋来，手里拿着一张报纸，报纸上是一张讽刺漫画。大家看了后都笑了起来。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，我也笑了。）

要求：

1、中心明确，详略得当。

2、展开合理的想象，把讽刺漫画的内容及我们为什么笑，怎样笑的经过写完整、清楚。

3、题目自拟。