宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第一阶段工作小结

第一篇：宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第一阶段工作小结

宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第一阶

段工作小结

根据县教育局和镇党委指示精神，宁洱镇第一小学于11月23日开始进行教师队伍纪律作风整顿活动，现就第一阶段，即动员学习、提高认识阶段的工作情况做以下总结。

一、充分认识本次活动的重大意义。

当前全国上下正在开展深入学习实践科学发展观活动，从思想上行动上要统一到科学发展观的指导思想上来，而我校开展的这次纪律作风整顿活动，就是中央的指示精神与我校实际相结合的重要活动，这次活动具有极强的针对性和实效性。

在我们的教师队伍中，确实存在纪律松弛，作风拖拉、领导乏力、政令不畅、大局意识不强、政治热情情不高、法制意识淡漠等问题。因此，开展这次活动意义重大，真抓实学很有必要。

学校领导干部应有的政治素养，党的知识、法律知识不足，自我修养不够、组织意识、素质意识不强，社会责任感不强是目前队伍中存在的问题。政治方向迷失，需要我们干部队伍真正的认识自己，坚持不断的学习，深刻反思、对号入座、查找不足。

学校教师的职业责任感不足。我们是教育工作者，而且是学校的领导者，我们肩上的担子，社会责任是相当繁重的。学校要以人为本全面贯彻党的教育方针、要依法治校依法治教，全心全意为学生服务，全面提高教学质量。在这些方面家长要满意、社会要满意、全体教师要满意，是检验领导能力的标准，为此学校班子成员的学习意识、服务意识、职业责任感必须加强。

基于以上认识，我校对本次活动开展非常重视，对第一阶段工作做了认真计划和落实。

二、组织动员、提高认识。

1、召开动员会：11月25日我们组织班子成员召开了活动学习研究会，11月30让召开全校教职工参加的活动动员会。书记组织学习了学校活动方案，校长将上级文件全文和李永华局长的讲话精神做了具体传达，而且结合当前形势，日常工作中存在的问题进行了个体分析，讲清了意义，指出了本次活动的起因、过程和要达到的效果，以及对今后学校工作的重要性，班子成员形成了共识，决心一定按上级指示精神，真抓实干，抓出成效。

2、建全组织、制定计划：学校成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，学校中层领导、完小校长为成员的活动领导小组，3、学习中针对自己工作实际谈体会找不足，在学习过程中班子成员对照党章找自己在宗旨意识、组织意识和组织纪律方面的不足，谈自己的体会。结合“反自由主义、纪念白求恩为人民服务”，找出自己存在的差距，自己在人生观、价值观是否偏离了干部的方向，我们应该如何修正，学习了师德教育专题，认识到抓好师德作风建设，是我们办好学校的首要问题。要做到遵章守纪、品德高尚、知法守法，做受人尊重的教师，做社会的楷模。

学习过程中，我校班子成员做到了带头学习，带头进行剖析，带头整改、提高，做好各项工作为下一步，开展自查自纠，征求意见奠定了基础。

2011年11月30日

第二篇：宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第二阶段工作小结

宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第二阶

段工作小结

按照县教育局和镇党委干部作风教育整顿活动第二阶段工作安排，结合我校实际，我校认真开展了查找问题阶段的各项工作。现总结汇报如下：

一、认真查找问题

根据我校第一、二阶段活动安排要求，我校全体教职工对照各自职能职责工作目标任务，通过多种形式，找准思想工作作风方面存在的突出问题。征求意见建议，同时结合开展教育教学业务工作，召开座谈会，交流谈心、走访调研，广泛了解家长、学生等对学校工作的期望、呼声和各种意见建议。为进一步深入分析研究，明确改进方向，提出改进措施，做好了充分准备。

二、认真开展评查

我校教职工结合各自业务工作要求，都认真开展了以“五查五看”为主的评查活动。通过评查，我校教职工都基本树立了牢固的政治观念，认真贯彻落实教育方针政策，严格执行政治纪律，绝对不能出现漠视群众利益违背组织原则的现象；全体教师大局意识增强，服从于大局，全校上下保持一盘棋的良好局面，杜绝任何形式的本位主义，杜绝任何阳奉阴违、顶风违纪等现象；学校领导和教职工进一步夯实了工作作风，认真履行工作职责，严格廉洁从政，严格执行各项纪律要求，杜绝了上下班纪律不严格，因工作责任不够明确清晰而拖拉的现象。认真开展批评和自我批评，围绕学校教育教学发展，为学生为学校做了多少工作，等主题进行

广泛讨论，每位教职工都分别写出了自查材料，存在的主要问题，大致有以下几个方面：

1、工作纪律性不强。部分教职工在工作纪律方面仍有上班迟到、早退、中途溜号现象，虽制订了签到制度，并再三强调签到纪律，补充完善规章制度，但仍有个别教职工想方设法钻空子，千方百计逃避制度的约束，还有极个别教职工工作状态差，工作完成之余干私活、办私事。

2、工作作风不实。部分教职工对于职责范围内的工作抓得不紧，对于教育局或镇党委布置的工作落实得不好，不想多做事，不能按时保质保量的完成任务。工作的积极性和主动性不强，在履职尽责方面存在顾此失彼、重此轻彼等问题。

3、政策、业务水平不高。部分教职工平时对学习认识不足，疏于学习，或学习走过场、图形式，未做到仔细钻研，从而对政策领会不透，精神把握不准，业务水平不高，遇事临时处置不当，造成工作的被动。

4、学习不够深入。部分教职工虽然坚持了学习制度，保证了学习时间和内容，但往往在学习过程中偏重于思想政治、普遍性的法律法规的学习。而对于业务内容学习，则通常采用自学的方式，个别教职工学习感觉简单、枯燥，还有空对空的感觉。极个别自我约束力差的教职工学习起来图应付、走过场；学习与实际运用脱节，没有把学习与工作结合起来，工作时不善于运用学习的知识分析、解决问题。

二、结合实际深刻剖析

在对照检查、自我剖析工作中，学校领导、教职工一视同仁，静下心来“闭门思过”，大力开展批评与自我批评，深刻剖析不走过场。讲问题一针见血，提意见直言不讳。既查找存在的问题及其表现，又深挖思想意识上的根源。我校要求教职工在自我剖析中要做到四个“必须”。一是必须突出“五查五看”。即：查思想作风，看宗旨意识强不强；查工作态度，看工作标准高不高；查精神状态，看工作推进力度大不大；查工作纪律，看遵章守纪好不好；查廉洁自律，看自我要求严不严。二是必须认真对照自己思想、工作、生活、纪律等方面的实际，深挖根源，查找不足，同时结合本校存在的问题和不足，提出整改措施和建议。三是全体教职工必须写出不少于1500字的剖析材料，并交学校活动办公室。四是必须按照教职工人人口头剖析，分管领导逐一帮助，主要领导给予指点的方式进行剖析。

三、针对问题落实整改

针对对照检查中查出的问题，我校以学生满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为出发点，结合实际，迅速制订了整改措施。一是努力加强学习，提升综合素质；二是切实转变作风，狠抓工作落实；三是强化宗旨意识，努力为民服务；四是加强内部管理，树立良好形象。

二○一一年十二月二十日

第三篇：宁洱镇第一小学教学经验交流材料

宁洱镇第一小学教学管理经验交流材料

一、学校基本情况

宁洱镇第一小学现有在职教师218人，（6人借调，3人不能正常上班，其中特级教师一人，中级专业技术资格182名（已聘中级教师145人），初级专业技术资格31名（聘任初级教师31人），工勤技能人员1名（已聘任工勤技能人员1人），56—60岁26人，46—55岁28人，35—45岁94人，35岁以下70人），教师学历合格率为99%，（其中本科学历34人，大学专科学历148人，中师学历33人，高中学历2人，工人1人）；共62个教学班（含学前班8个班），共有学生1444个（含学前班232人），其中中心小学共有21个班，有学生589人（含学前班87人），下辖5个村完小共41个班，有学生855人（含学前班145人）。2008年10月省教育厅授予“省级文明学校”称号；2001年被认定为“云南省二级一等小学”2009年12月17日，宁洱镇第一小学晋级升等为：云南省一级三等示范小学；

二、我校近三年参加县统考学科成绩情况

2011年六年级语文及格率99.64%，优秀率90.55%，平均分94.0

2数学及格率65.09%，优秀率6.18%，平均分63.6

42011年四年级语文及格率95.56%，优秀率55.56%，平均分86.14数学及格率90.22%，优秀率42.22%，平均分81.47

2010年六年级语文及格率99.31%，平均分92.3数学及格率88.24%，平均分82

2009年六年级语文及格人数306人平均分88.6分，优秀人数272人。

六年级数学及格人数247人，优秀62人，优秀率20.8%

三年级语文及格人数199人，优秀118人，优秀率57.28%

三年级数学及格人数198 优秀151人，优秀率73.3%

三、教学管理工作内容和措施

1、机构健全。学校设主管教学的副校长，教科主任、教科副主任3人(专管语文、数学各一人）、教务主任、各村完小教导主任、年级组长、各学科教研组长、各校学科教研组长。

2、每位校级领导挂勾一个村完小，联系处理重大事务和教学研究活动，每月到挂勾学校参加一天该校教研活动（听课、评课、教学业务检查、教育教学管理指导）。学科挂勾为：校长、主席挂勾语文学科，书记、教学副校长挂勾数学学科，后勤副校长挂勾其它学科，挂勾领导必须参加该学科的教研活动。

3、教师支教资源共享，对于我校辖区内的曼连小学，离城区有点远，难于派教师任教，我们采取派教师轮流支教的办法，支教两年，成绩达中上水平，两年满后可回原校。专业教师多校上课，比如我校只有三个英语教师，每人上两个学校的英语课，音乐、美术同样如此,哪一所学校缺专业教师，并从其它学校派，以达到资源共享、教育公平。

4、奖惩公开透明，每学年开始时，针对班级，给予每位任课教师定出目标，学年末达标一项给予奖励一项，今年发该项奖金73人计22400元，教育局下发的奖金80%按科目分发给任课教师，去年六年级语文教师每人900元，数学每人600元，今年六年级语文教师每人1266元，数学教师每人260元，四年级语文、数学每位教师120元。

5、教学设备配置增加投入，近三年配置数学教具箱20盒，科学课仪器设备10万元，体育器材设备4万元，多媒体设备9套（中心4套，每个村完小1套），计算机54台，计算机教室4个。

6、改变教案撰写方式，切实减轻教师负担，提高备课效率

备课是教学必不可少的重要环节，每位教师要熟悉新课程标准，深入钻研教材，在充分了解学生的基础上，合理选择教学方法，精心设计相关作业，不允许不备课就走进课堂。学校有平行班的班级提倡一单元集体备课一次。上完课后，要及时写出自己的课后反思，及时总结经验教训，不断提高自己的备课水平。本学年我们将组织“课后反思”评比活动，评选出“优秀反思”进行交流。本学期试着根据教师教龄适当简化教案的书写要求：

①50岁以上的教师，可以在教科书上备书头案；

②教龄10年以上、50岁以下的教师，可以写简案、电子教案或备书头案，必须有据可查；

③教龄10年以下的教师必须写详案。

（注：试行一年）

7、认真上课，重在效果。各校要把提高教学质量的着力点放在提高课堂教学的有效性上，真正体现“学生为主体”的教学思想。在上好常态课的基础上，继续推行一学年中每位教师上一节高质量的汇报课（在年级组开展）。中青年教师要经常使用现代信息手段辅助教学，优化课堂教学手段，激发课堂趣味，提高课堂教学效率，使课堂教学与信息技术得到有效整合。要求教师每学期使用多媒体上课不少于10节，教导处排出课表。

8、优化作业过程，规范学生作业的布置，批改及书写。各科作业布置要精当，做到练有目的、练有层次，倡导分层作业，个性化作业和创新性作业。各校要严抓学生作业的完成，批改及书写，对学生作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范、反馈及时、评价恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语。各学校要把学生的书写作为重点抓，并组织开展一学期一次的优秀作业展览，以此规范学生的学习行为。

9、各校督促教师严格按照教学进度及时进行阶段性检测，促进教师对教学查缺补漏，早发现教学中的问题及时调整教学策略。学校教科室将会不定期对统测年级、薄弱年级学科进行1-2次质量抽测，年级组长要在抽测一周内，组织全组教师本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详细全面的书面分析。

10、继续抓好培优转差工作及薄弱班级工作。各科教师要贯彻因材施教的原则，制定好优秀生培养计划，在全面发展的基础

上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力。对于学困生，任课教师要分析原因，制定对策，耐心辅导，指导学法，使每个学生得到均衡发展。对于成绩薄弱班级，学校领导要经常深入指导帮助，了解教师教学情况及学生学习状况，做好学生思想工作，逐步提高教学成绩。

11、坚持听评课制度。教师之间在平时要形成互相观摩、互相探讨、互相学习，共同提高的良好风气。每位教师一学期听课不少于10节，教研组长不少于15节，教导主任及学校中层以上领导听课不少于20节。中心行政领导，教学管理者及各学校校长，教导主任，教研组长要不定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。尤其是新调入教师、转岗教师、薄弱班级的课，要经常推门听课。听课后，要及时与任课教师交换意见，切实提高教师的课堂教学水平。

以上是我个人的粗浅总结，不足与代表学校，在我校仍有许多教学管理不足之处，希望教育局领导、各位副校长、各位主任批评指正，谢谢。

第四篇：纪律作风整顿小结

**幼儿园纪律作风教育整顿活动总结报告

为了进一步加强我园教职工队伍建设,落实岗位责任制,强化我园教职工队伍的责任意识和大局意识,我园严格落实了渭滨区教体局《关于在全系统集中开展纪律作风教育整顿活动的通知》精神，结合我园实际情况，扎实有效地开展了纪律作风教育整顿活动，收到了良好的效果，达到了预期的目的。现将具体工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

我园成立了纪律作风教育整顿活动领导小组，由园长

担任组长，保教主任

任副组长，成员是

。领导小组研究制定了我园纪律作风教育整顿活动实施方案，并进行了分工，明确了责任，切实加强了对这次活动的领导，确保了这次活动实实在在的开展。

二、认真学习，加强整顿

1、开展时间及对象

本次活动时间为2014年3月3日－3月7日每晚7：00－9：00，参加人员为全体教职工。

2、开展情况

本次活动分为三个阶段进行：

⑴、学习教育阶段（3月3日－3月4日）。由园长组织全体教职工学习了以下内容：2013年以来中央先后出台的15项制度；中纪委三次全会精神以及习近平系列讲话精神；市委书记上官吉庆在全市目标考核大会、市纪委全会、市组织工作座谈会和市人代会渭滨代表团上的讲话精神；市委全委会、市政府工作报告、区委十三届六次全委会、区政府工作报告精神及全区重点任务安排；张乃卫同志在区纪委全会上的讲话精神；2014年全区教育工作会议精神；省教育厅、市区教育局及幼儿园制定的一系列纪律制度和工作要求。

⑵、讨论反思阶段（3月5日－3月6日）。全体教职工对照中央、教育部和市委“八九十规定”，结合“学习贯彻三中全会精神我们怎么办”大讨论活动，深入排查了思想、纪律、作风、能力等方面存在的突出问题，认真反思了是否存在精神不振、观念不新、作风不实、服务不优、觉悟不高、能力不强、自律不严、形象不好等问题，进行了深入剖析，并撰写了思想深刻的心得体会。

⑶、建章立制阶段（3月7日）。在学习教育和反思讨论的基础上对存在的问题进行了认真整改，健全完善了幼儿园各项规章制度，建立了抓纪律、转作风、促落实的工作机制，在教育中振奋了精神，在强化纪律中提升了效率，在改进作风中推动了工作。

三深入剖析，挖掘问题

根据整顿的重点内容,经过自查自纠,认真反思,发现个别教职工工作中存在以下问题：

1、大局意识淡薄，有自私自利思想，全局利益少，遇事没原则。

2、工作纪律性不强，有懒惰、懈怠思想。

3、个别教师业务素质差，仍然不注重业务学习。

四、积极整改，促进提高

面对这次整顿活动中存在的问题，我园制定的整改措施是:

1、严格落实岗位责任制，按照高效、统一的要求，进一步明确全校教师的岗位职责，将管理职能和服务要求分解到岗到人，落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制。

2、统一思想，提高认识。

3、加强学习，提高觉悟。

4、加大督查力度。严格落实各项工作计划，定期对各项工作进行检查、督促，注重跟踪问效，严格责任追究，确保本园各项工作计划得到贯彻落实。

5、充分发挥激励制，进一步完善对教师的考核机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性。

通过这次纪律作风教育整顿活动扎实有效地开展，我园确实找到了工作中存在的问题，挖掘出了存在问题的根源，提出了解决措施，明确了今后的工作方向，有效地推动了本园各项工作的顺利开展。今后，我们将继续把这项工作向纵深层次推进，办好让人民满意的教育。

2014.3.7

第五篇：小学教师纪律作风整顿自查报告

小学教师纪律作风整顿自查报告

教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和决定了学生学风的好坏。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心。为了培育自己高尚的师德，塑造良好教师形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1、不能合理利用时间进行自学

当今世界瞬息万变，要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在科学思想、管理方法等方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、工作中不能大胆实践、不断创新

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、自己放松了学习及对自己的要求；

2、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

3、有时对学生的要求过于严格，求全责备。

4、自身性格比较直率，为人处事方面缺乏圆润灵活。这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素质。

（1）是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

（2）是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。

树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作