宁洱县宁洱镇第一小学教学模式改革实施方案

第一篇：宁洱县宁洱镇第一小学教学模式改革实施方案

宁洱县宁洱镇第一小学教学模式改革实施方案

一、背景分析

宁洱县宁洱镇第一小学位于宁洱县城西郊,省级风景名胜区天壁山公园东麓。学校始建于1970年，原名普洱哈尼族彝族自治县县宁洱镇裕和小学，1988年更名为普洱哈尼族彝族自治县县宁洱镇中心小学，2006年再次更名为宁洱哈尼族彝族县宁洱镇第一小学。

目前，学校下辖新塘、新平、太达、细石头、曼连五个村完小，共6个校点。招收七个村委会生源并接收部分进城打工子女及外来子女就读。学校总占地面积53258.13平方米，校舍建筑面积13733平方米，总投资7113万元。

其中中心校占地面积12032.13平方米，校舍建筑面积4850平方米，共投资494.6万元。2004年得到上海金山区人民政府的援建，学校建盖了16个教室的教学大楼，并被命名为：宁洱金山中心希望小学；2007年建成了容纳远程教育室、多媒体教室、实验室、音乐室、展室、图书室为一体的教学综合楼。其他的各种硬件设施也得到了极大改善。2010年又争取了国家项目“校舍安全工程”，建盖学生宿舍和学生食堂。

宁洱镇第一小学现有在职教师214人，（5人借调，3人不能正常上班，其中中级专业技术资格182名（已聘中级教师85人），初级专业技术资格31名（聘任初级教师31人），工勤技能人员1名（已聘任工勤技能人员1人），56—60岁14人，46—55岁28人，35—45岁94人，35岁以下77人），教师学历合格率为99%，（其中本科学 历34人，大学专科学历143人，中师学历33人，高中学历2人，工人1人）；共64个教学班（含学前班7个班），共有学生1569个（含学前班203人），其中中心小学共有17个班，有学生491人（含学前班65人），下辖5个村完小共40个班，有学生1078人（含学前班138人）。

我校认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，组织教职工学习上级各种文件，学习《教师法》、《教育法》等教育法规。用邓小平理论武装头脑，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学实践发展观为指导；以提高教学质量为中心，以学校发展为宗旨。制定并执行学校内部规章制度及管理机制，几年来，学校教育教学综合成绩为全县各乡镇小学之前列；

我校作为普洱市的4个体操网点学校之一，近年来共为国家、省、市输送体操运动员27名（其中：汪秋玲，现在国家体操二队；陈国俊、王俊文现在省体工队）

我校组织教师编写的《做人•作文》教案在普洱市各县使用； 2000年被县教育局授予县级“文明学校”； 2006年被普洱市教育局授予市级“文明学校”； 2008年10月省教育厅授予“省级文明学校”称号； 2001年被认定为“云南省二级一等小学”

2009年12月17日，宁洱镇第一小学晋级升等为：云南省一级示范小学；

自2000年以来10年间，学校共有200多篇教师教育教学论文获 国家、省、市、县级奖励；所培养的学生有300多人次获县级以上表彰奖励。

伴随着校容校貌的日新月异，宁洱镇第一小学全校师生欢欣鼓舞、信心百倍，全校师生正为实现“办学水平一级学校，教育质量龙头学校，校园环境花园式学校”而努力奋斗，学校依托先进的理念支撑，聚焦教师队伍建设，不断规范学校常规，管理模式、评价方式、校园文化正不断认同；教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生评价体系；近几年，学校的硬件建设得到了大幅度的改善，为学校加快实施现代教育管理打下良好的基础；学校教师数量充足，使学校选择优质教师资源成为可能；学校地处城郊结合部，地理位置较为优越，师生成长环境相对良好。

目前我校教学工作存在的共性问题： 教师的课堂教学效率不高 我们迫切需要提升学校的教学质量 学校的教学管理需要改进 教师的教学观念需要转变 学校的课程观念需要作出改变 学校需要形成教学共同体

二、主要目标

提高宁洱镇第一小学现代管理和办学水平，建设现代课程体系和教学质量管理体系以及现代德育体系，增强学校自主发展能力和内涵发展 动力，通过模式创新带动我校整体办学水平提升。让每一个孩子拥有幸福的童年，让每一个孩子获得愉快的发展；孕育美好的心灵，健康的体魄 ；创造的才干，活泼的个性。

三、实施策略

（1）把提高教师队伍和学校管理人员素质的整体水平放在首位，其中包括师德、学历、教育教学艺术水平等方面。着力提高教师对新世纪基础教育作用与任务的再认识，进而落实到构建自主创新能力的教育教学环境中去并使之体制化。相应提出师资队伍整体水平的确定目标、规划与激励机制。（２）继续完善综合型文化教育网络，建立健全儿童自主参与型教育教学模式，开发儿童的智力及潜能。完善综合型（学科间、学校、家庭、社区间）文化教育网络旨在推动校内外综合文化教育，增强儿童的自主选择性，把自主选择与自主参与结合起来，以适应自主创新能力的培养。让儿童在活动中学参与，在参与中学会活动，通过参与活动培养其小主人精神，使之从小形成集体意识和观念。（３）继续以小主人教育为目标，以课堂教学为主阵地，引导儿童走向乐学之路，深化愉快教育。课堂教学过程中，应着力探索参与型教学模式及其操作机制。如，引导儿童如何积极参与并自主创新的开展学习；鼓舞教师如何发挥主导作用，逐步掌握教育、教学过程的审美化机制。让学生在审美愉悦、立美育人的过程中加大科学启蒙、艺术陶治以及积极推动交际习惯等等。（４）应建立和创设培养自主创新能力的教育环境。学校要不断增加现代教学设备，逐步开辟 4 校内外自主创新性活动的教育场所，同时要认真建立师生各项激励机制，形成一个自主创新的文化氛围。总之，愉快教育完全适合儿童发展的本性和社会全面进步的需要。

四、实施步骤

1、成立学校模式改革工作小组，制订学校教学模式改革实施方案。

2、2010年11月组织改革工作小组成员学习上海一师附小“愉快教育”模式

观看（讲座视频）愉快教育模式介绍（鲁慧茹）观看（讲座视频）愉快教育模式解读（徐承博）学习（新闻报道）愉快教育三十年 学习（新闻报道）愉快教育的艺术 学习（理论文章）论愉快教育的基本特征 学习（理论文章）解读愉快教育 学习(补充材料)愉快教育简介

学习愉快教育的课堂实践：“学习设计”相关资源有 【课例视频】语文课堂实录 【课例视频】数学课堂实录

【课案文本】“学习设计”理念下的备课方案 【课案文本】语文“学习设计”备课方案 【课案文本】数学“学习设计”备课方案 3、2010年11—12月管理人员赴上海等地参加案例式访学培训 4、2011年3月—4月开出1—3堂成功的课例在全校观摩与推广 5、2011年5月根据成功课例经验所启示的教学需要，在全校推进“学案”，设计全校通用的“学案”编写方案和使用细则。6、2011年6月全校教师围绕课例开展教学反思活动，及时总结与研究推广教学模式过程中遇到的经验与问题(工作建议)7、2011年7月-9月根据学校实施有效教学的情况，制定新的教学常规管理细则.8、2011年10月根据学校实施有效教学的情况，重新设计并启用全校统一的备课格式。9、2011年11月-12月学校各学科制定学校统一的作业，形成学校的作业管理系统 10、2012年3月组织全体教师开展研讨会，总结与反思第一个“规定任务”的实施过程 11、2012年4月分析学生成绩，确认推进有效教学的实际成绩，寻找其中存在的问题 12、2012年6月制定下一阶段推进有效教学的计划或思路

五、保障措施

学校成立教学模式改革工作小组： 组长：张树德校长

成员：副校长阮有兵、教导主任杨艳琼、德育主任刀雪眠、语文教学组长唐眉、数学教学组长周琴伟、音乐教学组长仝江子、自然教学组长尚培琼、品德教学组长马美琴、英语教学组长段国刚、英语教师 李艳、后春丽。

校本课程开发负责领导安排

1、“科技带动人类发展”负责人张树德校长；

2、“爱我家乡”负责人李永才书记；

3、“学校现行体育教材”编排负责人郭朝飞主席；

4、“语文、数学有效教学”负责人阮有兵副校长。

第二篇：宁洱镇第一小学教学经验交流材料

宁洱镇第一小学教学管理经验交流材料

一、学校基本情况

宁洱镇第一小学现有在职教师218人，（6人借调，3人不能正常上班，其中特级教师一人，中级专业技术资格182名（已聘中级教师145人），初级专业技术资格31名（聘任初级教师31人），工勤技能人员1名（已聘任工勤技能人员1人），56—60岁26人，46—55岁28人，35—45岁94人，35岁以下70人），教师学历合格率为99%，（其中本科学历34人，大学专科学历148人，中师学历33人，高中学历2人，工人1人）；共62个教学班（含学前班8个班），共有学生1444个（含学前班232人），其中中心小学共有21个班，有学生589人（含学前班87人），下辖5个村完小共41个班，有学生855人（含学前班145人）。2008年10月省教育厅授予“省级文明学校”称号；2001年被认定为“云南省二级一等小学”2009年12月17日，宁洱镇第一小学晋级升等为：云南省一级三等示范小学；

二、我校近三年参加县统考学科成绩情况

2011年六年级语文及格率99.64%，优秀率90.55%，平均分94.0

2数学及格率65.09%，优秀率6.18%，平均分63.6

42011年四年级语文及格率95.56%，优秀率55.56%，平均分86.14数学及格率90.22%，优秀率42.22%，平均分81.47

2010年六年级语文及格率99.31%，平均分92.3数学及格率88.24%，平均分82

2009年六年级语文及格人数306人平均分88.6分，优秀人数272人。

六年级数学及格人数247人，优秀62人，优秀率20.8%

三年级语文及格人数199人，优秀118人，优秀率57.28%

三年级数学及格人数198 优秀151人，优秀率73.3%

三、教学管理工作内容和措施

1、机构健全。学校设主管教学的副校长，教科主任、教科副主任3人(专管语文、数学各一人）、教务主任、各村完小教导主任、年级组长、各学科教研组长、各校学科教研组长。

2、每位校级领导挂勾一个村完小，联系处理重大事务和教学研究活动，每月到挂勾学校参加一天该校教研活动（听课、评课、教学业务检查、教育教学管理指导）。学科挂勾为：校长、主席挂勾语文学科，书记、教学副校长挂勾数学学科，后勤副校长挂勾其它学科，挂勾领导必须参加该学科的教研活动。

3、教师支教资源共享，对于我校辖区内的曼连小学，离城区有点远，难于派教师任教，我们采取派教师轮流支教的办法，支教两年，成绩达中上水平，两年满后可回原校。专业教师多校上课，比如我校只有三个英语教师，每人上两个学校的英语课，音乐、美术同样如此,哪一所学校缺专业教师，并从其它学校派，以达到资源共享、教育公平。

4、奖惩公开透明，每学年开始时，针对班级，给予每位任课教师定出目标，学年末达标一项给予奖励一项，今年发该项奖金73人计22400元，教育局下发的奖金80%按科目分发给任课教师，去年六年级语文教师每人900元，数学每人600元，今年六年级语文教师每人1266元，数学教师每人260元，四年级语文、数学每位教师120元。

5、教学设备配置增加投入，近三年配置数学教具箱20盒，科学课仪器设备10万元，体育器材设备4万元，多媒体设备9套（中心4套，每个村完小1套），计算机54台，计算机教室4个。

6、改变教案撰写方式，切实减轻教师负担，提高备课效率

备课是教学必不可少的重要环节，每位教师要熟悉新课程标准，深入钻研教材，在充分了解学生的基础上，合理选择教学方法，精心设计相关作业，不允许不备课就走进课堂。学校有平行班的班级提倡一单元集体备课一次。上完课后，要及时写出自己的课后反思，及时总结经验教训，不断提高自己的备课水平。本学年我们将组织“课后反思”评比活动，评选出“优秀反思”进行交流。本学期试着根据教师教龄适当简化教案的书写要求：

①50岁以上的教师，可以在教科书上备书头案；

②教龄10年以上、50岁以下的教师，可以写简案、电子教案或备书头案，必须有据可查；

③教龄10年以下的教师必须写详案。

（注：试行一年）

7、认真上课，重在效果。各校要把提高教学质量的着力点放在提高课堂教学的有效性上，真正体现“学生为主体”的教学思想。在上好常态课的基础上，继续推行一学年中每位教师上一节高质量的汇报课（在年级组开展）。中青年教师要经常使用现代信息手段辅助教学，优化课堂教学手段，激发课堂趣味，提高课堂教学效率，使课堂教学与信息技术得到有效整合。要求教师每学期使用多媒体上课不少于10节，教导处排出课表。

8、优化作业过程，规范学生作业的布置，批改及书写。各科作业布置要精当，做到练有目的、练有层次，倡导分层作业，个性化作业和创新性作业。各校要严抓学生作业的完成，批改及书写，对学生作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范、反馈及时、评价恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语。各学校要把学生的书写作为重点抓，并组织开展一学期一次的优秀作业展览，以此规范学生的学习行为。

9、各校督促教师严格按照教学进度及时进行阶段性检测，促进教师对教学查缺补漏，早发现教学中的问题及时调整教学策略。学校教科室将会不定期对统测年级、薄弱年级学科进行1-2次质量抽测，年级组长要在抽测一周内，组织全组教师本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详细全面的书面分析。

10、继续抓好培优转差工作及薄弱班级工作。各科教师要贯彻因材施教的原则，制定好优秀生培养计划，在全面发展的基础

上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力。对于学困生，任课教师要分析原因，制定对策，耐心辅导，指导学法，使每个学生得到均衡发展。对于成绩薄弱班级，学校领导要经常深入指导帮助，了解教师教学情况及学生学习状况，做好学生思想工作，逐步提高教学成绩。

11、坚持听评课制度。教师之间在平时要形成互相观摩、互相探讨、互相学习，共同提高的良好风气。每位教师一学期听课不少于10节，教研组长不少于15节，教导主任及学校中层以上领导听课不少于20节。中心行政领导，教学管理者及各学校校长，教导主任，教研组长要不定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。尤其是新调入教师、转岗教师、薄弱班级的课，要经常推门听课。听课后，要及时与任课教师交换意见，切实提高教师的课堂教学水平。

以上是我个人的粗浅总结，不足与代表学校，在我校仍有许多教学管理不足之处，希望教育局领导、各位副校长、各位主任批评指正，谢谢。

第三篇：宁洱县宁洱镇第一初级中学民族团结工作纪实

民族团结进步先进集体申报材料

加强民族团结，推动教育发展

——宁洱县宁洱镇一中民族团结进步工作纪实

宁洱镇第一初级中学是一所农村寄宿制初级中学。创建于1989年，目前有21个教学班，在校学生1056人，其中少数民族学生589人，占学生总数的55.6%。有教职工102人，其中少数民族教师41人，占教职工总数的40.2%。学校行政班子成员15人，其中少数民族干部9人，占行政班子成员的60%。

在教育教学工作中，我们清醒地认识到：民族团结教育工作是学校工作中的一项重要工作，是对学生进行爱国主义教育的主渠道，事关教育发展、社会稳定、民族团结。多年来，宁洱镇一中在上级党委、政府及县教育局的正确领导下，学校坚定贯彻中央、省、市的各项民族政策，坚持用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观对师生进行教育，坚持开展马克思主义民族理论和党的民族政策的学习教育活动，引导师生正确认识民族与国家的关系、民族与民族的关系。通过各项活动的开展，取得了丰硕的成果。

一、加强学习，深入贯彻党的民族政策

为了更好地了解、掌握、贯彻党的民族理论政策、民族法律法规和民族基本知识，我校组织全体师生，深入学习《民

现了民族大家庭中多种少数民族之间的互尊互爱、友好相处团结进步的局面。

学校高度重视少数民族的饮食习俗。首先是由分管后勤的副校长组织后勤职工深入了解各种少数民族的饮食习惯，根据饮食习惯，制定食堂工作计划、食谱，最后聘请食堂工作人员，切实做好教师学生的吃饭问题。学校还根据回族的饮食习惯，专门设立了清真餐厅，成立了餐厅管理领导小组，由主管德育工作的副校长担任组长，专门管理，聘请当地回族厨师。尤其加大对肉类采购的管理，坚决杜绝非清真食品进入回话师生的餐桌，使回族师生吃的放心、舒心，增强了凝聚力和向心力。

三、加强与社区（村组）、家庭的联系，营造民族团结的良好氛围

为了切实加强民族团结，达到互信互爱，促进发展的目的，学校加强与社区（村组）、家庭的联系，学校不定期组织教师到“哈尼之乡”、“水湾之寨”、“佤山”等村社学习、交流宗教信仰、民族政策，同时大力宣传民族团结在发展经济和宗教方面的重要作用。每学期，凡是学校组织的大型活动，学校都聘请德高望重的少数民族老人、少数民族干部参加，营造了民族团结的良好氛围。

学校办学以来，加强与学校招生范围内各村社的联系，为民族团结奠定坚实的基础。学校聘请各村党总支书记、村长为义务监督员，并与民主选举的学生家长组成家长学校，义大家庭中，你离不开我，我离不开你的民族关系。

学校还组织开展了“我为少数民族兄弟办实事”活动。我校充分利用每年五月民族团结教育月等活动，把民族团结同加强爱国主义教育、贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，同深入开展意识形态领域反对民族分裂主义斗争教育结合起来，积极开展“我为少数民族兄弟办实事”活动。近几年，学校与上海金山西林中学、昆明二中、普洱二中、江城国庆中学等结为友好学校，得到了各兄弟学校的大力支持，累计捐款或联系捐款达6万余元，解决了部分少数民族学生上学难的问题，同时，积极想办法、找路子，为没有升入高中的学生创造继续学习的机会，与宁洱县等有关职业技术学校联系，动员学生接受职业教育，学到一技之长。消除了家长的后顾之忧，为民族团结作了实事，得到了社会的广泛赞誉和好评。

五、取得的成绩

由于领导的高度重视和正确的领导，在上级领导、全体师生和社会各界人士的共同努力下，我校在民族团结进步、教育教学方面取得了良好的成绩，民族关系和谐融洽，教育教学质量稳步提高，师生在各级各类比赛中频频获奖，在和谐融洽的民族关系下，学校教育教学质量取得了长足的发展，2010年中考又取得全县乡镇中学第一的好成绩。600分以上34人，其中620分以上17人，高中录取172人。语文、政治、化学、物理、体育5个科目在中考中，平均分分别为

第四篇：宁洱镇一中民族团结教育教案

宁洱镇第一中学民族团结教育教案

第一章 民族团结 第一课 维护民族团结

民族团结，是中国处理民族问题的根本原则，也是中华民族政策的核心内容。

在中国这样一个多民族国家，维护民族团结有着特别重要的意义：第一，民族团结是国家统一的重要保证。第二，民族团结是社会稳定的重要前提。第三，民族团结是各项社会事业发展的重要保障。

我国是一个由多个民族共同组成的社会主义大家庭，中华民族是中国各民族的总称。由于汉族以外的55个民族相对人口较少，习惯上称为少数民族。56个民族都是中华民族的一员，因此说‚56个民族是一家‛。

在几千年的历史沧桑中，国家统一始终是中国历史发展的主流，是各民族人民的最高利益。维护祖国统一，始终是中华儿女的神圣职责。祖国统一是国家繁荣富强的根本前提；祖国统一是各民族发展进步的重要保障；祖国统一是各民族幸福生活的不竭源泉。实现祖国完全统一，是中华民族走向伟大复兴的历史必然，是全体中华儿女的共同心愿。

和平与发展是时代的主题，和平是发展的前提，发展是和平的重要条件。民族的团结和稳定对祖国的和平和发展很重要；祖国的统一和独立，对国家的和平和发展很重要。宁 洱始终把团结稳定工作摆在首位，牢牢把握各民族‚共同团结奋斗、共同繁荣发展‛的民族工作主题，做到民族团结、宗教和顺。宁洱县内立有永垂千秋的‚民族团结誓词碑‛，民族团结誓词碑是党的民族政策和统一战线政策在边疆民族地区取得伟大历史性胜利的见证，是坚持民族大团结的生动体现，是进行民族团结教育的生动教材。大力开展民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识的宣传教育，举办民族团结誓词碑精神展，进行民族团结教育，增强领导干部贯彻执行民族政策、民族法律法规的自觉性和维护民族团结的坚定性。

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,特别是当前,民族问题面临复杂而多变的新情况,维护民族团结的任务依然繁重而艰巨。各民族在社会主义制度下当家作主，在政治上完全平等，但历史上民族歧视和民族隔阂所遗留的一些影响并没有彻底消除，一有条件还会表现出来；各民族的根本利益是一致的，但在不少具体权益方面，尤其是经济文化发展水平上存在较大差距，民族之间仍会发生一些矛盾和摩擦；各民族相互关爱‘情同手足，共同性不断增多但由于在风俗习惯、语言文字、宗教信仰等方面相互了解不够，加上地区、城乡、民族之间人员流动加快，误会、纠纷不时出现；民主法制建设不断加强，但由于有些人法制观念淡薄、执行政策片面偏颇等原因，伤害民族感情、损害民族团结的 事情时有发生；和平、发展、合作是当今世界的主题，但国外敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松，与国内民族分裂势力遥相呼应，处心积虑地利用所谓民族、宗教、人权等问题，进行渗透、分裂、破坏和颠覆活动。昆明火车站事件再次给我们敲响了警钟。第二课 宁洱民族概况

宁洱是驰誉中外的‚普洱茶‛的故乡，是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数民族自治县，是集‚老、少、山、穷‛为一体的国家扶贫开发工作重点县。宁洱哈尼族彝族自治县位于云南省南部，普洱市中部，北依滇中腹地，南临东南亚周边国家，为滇南交通要冲。

三千多年前，人类就在这片红土地上生息、劳动和繁衍。居住着哈尼、彝、傣、白、拉祜、回等19个少数民族(世居民族15个)。各民族由于共同生活、共同劳作、共同开发建设宁洱，民俗文化互相交融渗透，博取各家之长，形成你中有我、我中有你、各放异彩的文化风貌，并各自形成以独特的文学、艺术、宗教、语言、风俗、服饰、饮食、节庆、建筑等历史文化系统。丰富的民族文化，多层次、多角度地折射出宁洱县原始古朴、博大精深、琳琅满目和别具风格的多元文化色彩，造就了宁洱县绚丽多姿的民族风情旅游资源。

生息在这片土地上的各族人民淳朴的民风、独特的民情以及色彩斑斓的民族节日,传统的十月节、火把节、芦笙舞、彝族祭山神习俗及哈尼山寨、彝族村寨、土掌房，与茶马古道相辅相成，形成独特的人文风景线。

第三课 宁洱镇一中民族构成情况

宁洱镇一中现有教职工105人，汉族55人，占52.4%；少数民族50人，占47.6%，其中，彝族29人，占27.6%；哈尼族14人，占13.3%；白族3人，占2.9%；回族2人，占1.9%；傣族2人，占1.9%。

现有学生849人，汉族270人，占31.8%；少数民族579人，占68.2%。其中，彝族311人，占36.6%；哈尼族217人，占25.6%；傣族36人，占4.2%；白族12人，占1.4%；拉祜族9人，占1.1%；苗族4人，占0.47%；普米族3人，占0.35%;布朗族3人，占0.35%；傈僳族3人，占0.35%；佤族3人，占0.35%；蒙古族2人占0.24%；壮族2人，占0.24%；回族1人，占0.12%。

学校师生共有14个民族，各民族师生一起共同学习、工作和生活，相互尊重，和睦相处，教学相长，共同进 步。

第二章 各族人民大团结

第一课 宁洱城内的‚民族团结誓词碑‛

宁洱曾是一片水湾，是哈尼先民——濮人聚居的地方，称为‚水边的寨子‛，宁洱是驰誉中外的‚普洱茶‛ 的故乡，是一个以哈尼族、彝族为主体民族的少数 民族自治县，是集‚老、少、山、穷‛为一体的国 家扶贫开发工作重点县。宁洱哈尼族彝族自治县位 于云南省南部，普洱市中部，北依滇中腹地，南临 东南亚周边国家，为滇南交通要冲。居住着哈尼、彝、傣、白、拉祜、回、汉等19种民族。特殊的 地理位置和多民族聚居，决定了做好民族工作，加强民族团结,保持边疆稳定,维护祖国统一，确 保社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重 要的意义。

中国共产党历来高度重视和关心民族工作，根据马列主义关于民族问题的基本理论，制定了一整套符合我国国情的政策。在党的民族政策指引下，原中共普洱地委、专署于1950年底召开了全区首届兄弟民族代表会议，并于1951年元旦，会议按照少数民族的传统习俗，在当时专区首俯普洱县宁洱镇举行了庄重的剽牛、喝咒水盟誓仪式，建立了由出席会议的各少数民族头人、代表和党政军领导共48人签名的‚民族团结誓词碑‛。这是贯彻执行党的民族政策的硕果，是民族团结的历史丰碑，生动地体现了各族人民长期以来求翻身解放，盼发展进步的共同愿望。建碑几十年来，边疆民族地区各族人民始终恪守誓言，在中国共产党的领导下，坚定不移地走社会主义道路，迎来了团结幸福的新生活，建起了相互依存，情同手足，谁也离不开谁的社会主义新型民族关系，把民族团结进步事业推向了一个崭新的历史时期，使祖国这块边陲宝地的面貌发生翻天覆地的变化。

1950年，刚解放不久的普洱专区，在中国共产党的领导下，建立了各级人民民主政权。同年8月，地委、专署动员组织了全区民族代表34人赴北京参加国庆观礼，于12月下旬返回到普洱。中共普洱地委根据边疆实际，为正确贯彻党的民族政策，按照团结进步、团结生产、团结对敌的指导思想，1950年12月26日至31日，在当时的专区所在地——普洱县城召开了具有历史意义的‚普洱区第一届兄弟民族代表会议‛，来自全专区的15个县（含今西双版纳州和临沧地区的沧源县）的各民族爱国上层人士、代表及地方党政军领导共300多人，会聚一堂，共商民族团结大事。1951元旦，在宁洱县宁洱镇红场举行了隆重的‚剽牛‛‚喝咒水‛盟誓签字仪式，建立了‚民族团结誓词碑‛。碑为石灰石，宽66厘米、高142厘米。碑文刻着：‚我们26种民族的代表，代表全普洱区各族同胞，慎重地于此举行了剽牛，喝了咒水，从此我们一心一德，团结到底，在中国共产党的领导下，誓为建设平等自由幸福的大家庭而奋斗！此誓‛。碑下端是48位各民族爱国上层人士、代表及地方党政军领导人分别用傣文、拉祜文、汉文签名。民族团结誓词碑，是党的民族政策和统一战线政策在边疆民族地区取得伟大胜利的物证，是民族大团结的生动体现，具有重要历史价值和深远意义，是十 分珍贵的革命文物。

第二课 普洱民族代表晋京观礼

1950年底在普洱召开全专区兄弟民族代表会议、建立‚民族团结誓词碑‛，是有着特殊的历史背景的。当时普洱专区共辖15个县，人口120万左右，面积7万多平方公里，居住着哈尼、彝、拉祜、佤、回、傣、布朗、苗、瑶、壮、基诺、傈傈、汉等民族，分内七县和外八县。内七县即：景东、镇沅、景谷、墨江、思茅、宁洱、六顺。外八县即：车里（今景洪）、佛海（今勐海）、南峤（今勐海县勐遮一带）、江城、镇越（今勐腊）、澜沧（包括今澜沧、西盟、孟连）、宁江（今澜沧东部和勐海县勐往区）、沧源（1953年划临沧地区）。外八县直接与越南、老挝、缅甸接壤，国境线长1400多公里，是西南边疆国防前线。1948年以后，中共云南地下党领导的边纵游击武装进入滇南思普区，建立了革命根据地和地方临时人民政权。1949年12月9日云南和平解放，但还有少部分边远地区，人民解放军还没有进去，人民政权未建立。这些地区佤、拉祜、傣、哈尼、布朗、傈傈、苗、瑶等少数民族跨境而居，与境外民族同族同宗，经济、宗教、婚姻、生产生活关系十分密切，边民常出入国境互市、通婚、探亲访友，进行宗教活动。由于长期以来处于封建割据，各民族经济社会发展极不平衡，加之历史上各统治阶级的压迫剥削，各民族特别是少数民族与汉族的隔阂很深。少数民族 和山区其他民族有隔阂，民族之间内部辄有矛盾，有的地方还经常发生仇杀械斗，各族土司头人、即是民族的统治者，又是民族和部落斗争中的领袖人物。在边远许多少数民族地区，土司制度仍然在起作用，即使是建立了政权的地区，头人在民族中的影响也还很大，还有帝国主义利用宗教进行文化侵略和奴化教育，传播崇洋思想。逃到境外国民党残部还不断派遣特务和武装残匪内外勾结，窜扰我边境。这些情况，反映了当时普洱专区边疆民族地区的复杂性和特殊性。同时也说明，解放初期的思普边疆，对敌斗争任务是十分艰巨的。解放初期边疆工作有三项任务：清匪肃特、巩固边疆、民族工作。核心是民族工作。民族工作做好了，民族团结加强了国防才有巩固的基础。因此，当时边疆民族地区党政军领导的工作重心，始终是放在民族工作上，坚决贯彻中央在边疆民族地区‚慎重稳进‛的方针。在敌我矛盾、民族矛盾和阶级矛盾交错复杂的情况下，首先抓加强民族团结的工作，争取团结一切可以团结的力量。扩大反美蒋爱国民族统一战线，连续取得了对敌斗争的胜利。1950年8月，动员组织了边疆民族代表赴京参加国庆观礼，在动员工作中，有的民族上层人士思想有顾虑，不愿参加，有的佤族群众甚至提出要押人质才让头人去。通过反复动员、保证、押人质、做工作，终于在8月动员了34名民族头人及其代表，走出思普边疆到了首都北京，参加国庆周年观礼，受到了毛主席等党和国 家领导人的亲切接见。9月30日，毛主席和朱总司令设宴款待了各族代表，并与各族代表进宴。在这次宴会上，朱总司令知道了拉勐和蔼可亲地挟菜给他吃，并对他说：‚回到西盟，要把这次观礼、参观的所见所闻，向各民族宣传。今后，要听共产党、毛主席的话，莫受残匪和坏人的挑唆，要勤劳耕织。‛10月1日，各族代表参加了国庆观礼，40万人民群众载歌载舞，高呼‚热爱毛主席、拥护共产党‛的口号。10月3日，普洱区少数民族观礼团代表与各省民族代表一起，在怀仁党向中央人民政府和毛主席献旗献礼，我区代表召存信向毛主席敬献了代表傣族人民美好祝福的金伞。毛主席亲切地与我区少数派代表一一握手。当介绍到佤族代表拉勐时，毛主席特别关心地说：‚听说你们佤族有砍头祭谷的习惯，可不可以不用人头，用猴头、老虎头来代替？‛拉勐表示可以用老虎头来代表，可是老虎头不好捉。毛主席提议：‚还是由你们民族自己商量办吧。‛拉勐当即表示回去以后要和大家商量着改。11月29日，在西南军政委员会举行的宴会上，拉祜族代表李保举杯向邓小平等首长致谢时说：‚我们傈傈、拉祜人，祖祖辈辈不被看做人，没见过大官，没上过大桌子吃饭。现在我们能到北京拜见各族人民的救星毛主席，还参观了北京、天津、南京、上海等大城市，祖祖辈辈没见过的东西我们见过了，没吃过的东西我们吃过了，我们回去一定要把亲身经历告诉家乡的老百姓，让阿瓦山的拉 祜、阿瓦人要听共产党的话，永远跟党走，把家乡建设好，到时请邓副主席、各位首长到家里做客。‛李保这一发自肺腑的话语由翻译译给邓小平听，邓小平拉着李保的手微笑地频频点头，并和蔼可亲地说：‚共产党为各族人民谋利益责无旁贷，搞好经济建设是新中国成立后的重要任务，让我们共同努力把西南建设好，把你的家乡建设好。‛邓小平高举酒杯，提议为各位代表、为各民族大团结和祖国的繁荣富强干杯！此次晋京观礼活动为增进边疆与内地的了解和民族团结打下了思想基础。

第三课 载誉归来

1950年12月26日，普洱区赴京代表回到了宁洱县城，人们奔走相告。这一天，整个县城热闹非凡，周边十公里的人们都聚集到了县城。为了欢迎代表，从县城东门外排列出了一公里多的欢迎队伍，彩旗招展、锣鼓喧天。当代表们走进城的时候，他们立即被欢迎的人群包围了。在大家眼中，北京是一个多么遥远而又神圣的地方，这些代表去过北京，见过毛主席，是多么了不起的一件大喜事，特别是人们看到代表们一个个容光焕发，知道他们身上穿的毛呢衣服是毛主席送的，更是觉得稀奇，有的人还亲手摸了摸他们的衣服。第一个走进城门的是拉勐，他包着红包头，穿着毛呢衣服，喜气洋洋地走着，后面跟着其他代表。赴京代表回到宁洱后，地委、专暑分别设宴为他们接风洗尘，听取汇报。在宴会上，代表们个个兴高采烈，畅所欲言，把晋京观礼的所见所闻汇报了一番。佤族代表说：以前我们只晓得中国人穿的、用的，只要是好东西都是洋人造的，中国不会造毛呢、不会造枪炮，现在明白了这是骗人的。毛主席送给我们的毛呢大衣就是中国造的。拉勐说：‚以前我只晓得卡佤人最多，啊约！汉人才多多有，我们一个寨子的人还不够两厢﹙指火车厢﹚拉。‛ 佤族代表还说：‚你们﹙汉族﹚和我们鼻子、眼睛长得都一样，洋人眼睛是蓝的，鼻子这样高，不是我们一家人。‛ 傣族代表说：‚只要我们团结，倒霉的是帝国主义。‛ 还表示：回去后要多种棉花、花生、菜子、修水利，增加生产。佤族代表还提出回去后要多种杂粮、山药，少种洋烟﹙鸦片烟﹚。大多数代表都说：帝国主义、国民党蒋介石把我们整到各个山头，互相不往来，互相残杀。现在共产党来了，红太阳出在我们这边……跟毛主席走，人多、热闹、有饭吃、有衣穿。表示今后要听毛主席的话，跟共产党走，为家乡的建设出力。

第四课 建立丰碑

中共普洱地委、专员公署根据上级通知，为增进边疆各民族对祖国的了解，消除民族隔阂，增强民族团结，积极动员各少数民族代表组成观礼团参加了北京国庆盛典。加深了 对伟大祖国的认识，更加拥护共产党和人民政府。

1950年12月26日，赴京观礼民族代表回到普洱。中共普洱地委根据边疆实际，正确贯彻中央的民族政策，按照团结进步、团结生产、团结对敌的指导思想，在普洱专区所在地的宁洱，召开了具有历史意义的‚普洱专区第一届兄弟民族代表会议‛，来自全区15个县的二十六种民族的头人、代表及地方党政军领导共300余人，会聚一堂，共商民族团结大事。

会上，赴京国庆观礼代表、车里宣慰司议事庭长、车里县副县长、傣族代表召存信，传达了北京国庆大典盛况和10月3日晚毛主席等国家领导人在怀仁堂接见思普区民族代表的情况。会议用三天时间听报告和讨论。到会代表一致表示，要相信和拥护共产党、毛主席。要搞好民族团结，发展生产，保卫边疆。代表们说：帝国主义、国民党蒋介石把我们弄在各个山头，互不往来，互相看不起，互相残杀。现在共产党来了，太阳出在我们这里，民族不分大小，上上下下都是一个等级的人，毛主席告诉我们兄弟民族的，我们都要听，毛主席指出民族团结的道路，是我们民族渴望了多年而不能走到的，现在这条路在我们面前了，跟毛主席走，人多、热闹、有饭吃、有衣穿；跟蒋介石走，人少、黑暗、饿肚子、人会死。代表们在晚上不分民族携手狂欢，互相座谈，无拘无束，体现了建立民族大家庭的共同心愿，从而为建立‚民族团结 誓词碑‛奠定了良好的思想基础。会议后两天酝酿讨论建立‚民族团结誓词碑‛的问题。傈傈族代表李保和拉祜族代表提出了大家永远团结不变心，要举行剽牛、喝咒水。当即得到各族代表赞同，并提出参加剽牛代表的名字，以示不忘。以后谁要闹不团结，就要他赔出石碑重的银子。地委书记张钧和专署领导在会上讲，要求要拥护共产党和毛主席，要讲民族团结，特别是建立团结碑的事，是要大家自愿的，不强迫，谁愿意的到时谁就签名，碑就建在红场。大家一致表示赞同。

会议尊重代表的愿望，决定于1951年元旦在普洱红场举行剽牛盟誓仪式，刻建‚民族团结誓词碑‛。按照佤族规矩，结盟发誓能否成功，还要看剽牛的结果如何来定，普洱区党政军领导十分尊重民族风俗习惯，认真执行党的民族政策，以心换心，取信于民。于是在1951年元旦，在普洱红场召开了千人大会，举行隆重的剽牛盟誓签字仪式。仪式开始，普洱区党政军领导讲话，念誓词，随即杀了一只大红公鸡，把鸡血滴进酒克碗里，党政军领导和各族头人、代表、轮流每人喝了一口鸡血酒，接着由西盟佤族头人拉勐剽牛。拉勐头人口念咒语，手持剽子又唱又跳，然后双手紧握剽枪，举过头顶，用力向水牛右肋巴血仓处剽去，牛倒左方，头朝南方，剽口朝上，拉勐头人和全体代表高兴极了（剽牛倒后的剽口朝上表示吉利，剽口朝下为不吉利），认为很吉利。拉勐头人高兴得又笑又跳又唱，拍手在地上打滚说：‚共产党毛主席领导定了，世世代代跟共产党。‛这时，会场上的傣族代表们喊着：‚水！水！‛的欢呼声，全场群众也跟着喊‚水！水！‛随后，代表们就用各民族自己的文字签了名字，不识字的请人代签，建立这块《民族团结誓词碑》。第五课 ‚丰碑‛的历史价值

一、历史性

二十世纪五十年代初在云南边疆召开的‚普洱专区第一届兄弟民族代表代表会议‛，是祖国西南边疆在党的领导下，翻身解放后的‚二十六‛种民族一次具有重要历史意义的民族团结盟誓会，在云南和全国也是一件重大的历史事件，‚民族团结誓词碑‛作了记载，给后代留下了不可多得的民族团结珍贵实物。

二、人民性

1951年元旦建立普洱‚民族团结誓词碑‛时，以佤族剽牛喝咒水吃鸡血酒的民族仪式来会盟表示民族团结，得到了边疆各民族的支持拥护，达到了民族团结的目的，这是解放初期普洱专区地方党政军正确执行党的民族政策的光辉典范。尊重少数民族风俗习惯，就是尊重少数民族。而当时的剽牛喝咒水是与民族团结大事紧密相关的，这种以民族形式举行盟誓所建立的团结碑，具有广泛的人民性，它是党的民族政策在边疆取得伟大胜利和标志，是具有重要历史价值 的民族革命文物。

三、革命性

古代的民族部落会盟碑，多为歌颂封建统治阶级的内容，谈不上什么真正的民族平等和民族团结，只有当代的普洱‚民族团结誓词碑‛突出了中国共产党的领导，强调了建设平等自由幸福的民族大家庭，表达了边疆各族人民热爱祖国、热爱党，一心一德，团结到底跟党走的民族意志。誓词碑充满了民族激情和革命内容，提出了奋斗目标，又有各族首领慎重签名。所以说，这块碑是在中国共产党的领导组织下，边疆各民族会盟立誓一心向党的宣言；是一份民族团结的盟约；是一篇珍贵的革命文献；是一块流芳百世的民族革命文物，它的重要历史价值就在于此。第六课‚丰碑‛的现实意义

‚民族团结誓词碑‛建立60多年，它在边疆各族人民的政治生活中产生了巨大的深远影响。各族人民在各个历史时期以实际行动在实践着民族团结丰碑上的誓言。1951年1月。各县民族代表从普洱返回后，积极参加了广泛开展的民族团结运动。他们现身说法，宣传民族政策，宣传征粮肃匪、宣传抗美援朝，增强了祖国观念，树立了爱国思想，消除了民族隔阂，巩固了边疆国防。

普洱‚民族团结誓词碑‛的重要现实意义和深远意义 还在于，它具有一种革命的感召力、凝结力，它能唤起边疆各 族人民，为加强民族团结，增强祖国观念，一心跟党，维护祖国统一和领土完整，巩固祖国边疆、建设祖国边疆而贡献力量。它是进行革命传统教育、爱国主义教育、民族团结教育的最好教材。随着时间的推移，越来越显示出了它的重要价值。一心向党的民族团结精神是这块碑的精髓。国家稳定要靠民族团结，国家建设要靠民族团结、国家富强也要靠民族团结。历史的经验告诉我们，这种一心向党的民族团结精神，一定要世世代代发扬下去。普洱‚民族团结誓词碑‛就是凝结成这种精神的象征，它所辐射出来的光芒是永久的。第三章 践行民族团结誓言名人录

岩火龙

民族团结誓词碑签名代表岩火龙，在其父亲岩顶投靠国民党残部后，他苦口婆心地劝他父亲不要听信国民党的欺骗宣传，不厌其烦地把他参加国庆观礼和在其它大城市看到的强大的国防力量、欣欣向荣的经济建设讲给父亲听，要他父亲悬崖勒马，回到祖国的怀抱。当岩顶让岩火龙代表他去台湾时，岩火龙坚守地说：‚我只到北京，决不到台北！‛1951年9月2日，岩火龙穿上毛主席送给他的毛昵制服、皮鞋、戴好帽子，把各地赠送的纪念章都戴在胸前，把毛主席、朱总司令的画像端端正正地挂在墙上，将寨子里的群众召集起来，他对乡亲们说：‚兄弟姐妹们，国民党匪帮压迫我们兄弟民族，要我们骨肉分裂、互相仇恨，毛主席、共产党要我 们团结成一家，亲亲爱爱成兄弟姐妹，我们不跟毛主席走，还有什么路可走？共产党教我们学文化，建设幸福美满的生活；国民党土匪则要我们杀人，抢掠其他兄弟民族的财物。我的父亲投靠土匪，还要走，不准我们走毛主席指引的道路。我还有什么脸再去见毛主席，再去见那么多热爱和关怀我们的工作同志……‛他再也说不下去了。这位强悍耿直闻名的硬汉子呜咽了。最后，岩火龙躺在毛主席送给的毛毯上，盖上毛主席送的棉被，面对毛主席的画像，掏出手枪饮弹自尽。用他年轻的生命表达对毛主席、共产党的无限忠诚，对反动势力的无限愤慨，用他的死唤醒自己的民族同胞。

李保

民族团结誓词碑签名代表、拉祜族头人李保，在被国民党残匪抓住后，把他绑在十字架上，用电触他四肢，要他供出我方情况，逼他投降为他们服务。这位同毛主席握过手的65岁的拉祜族头人的意志和信念，一点也不像他瘦弱的那样，铿锵有力地回答残部人员说；‚我什么也不知道，我只知道听毛主席的话，跟共产党走。‛他不但没吐露我方的半句情况，还大声痛骂国民党残部，列数他们的罪行。恼羞成怒的匪徒于6月初的一天把他推进挖好的土坑里，一边往身上埋土，一连发问：说不说？得到的仍是那句话‚我什么也不知道，我只知道听毛主席的话，跟共产党走！‛就这样，佤山人民的优秀儿子李保代办，怀着对共产党、毛主席的无限忠 贞和对国民党的无比仇恨，被蒋军残部活埋于缅甸营盘，为西盟的解放事业献出了宝贵的生命。李世祥

民族团结誓词碑签字代表,会议主席团成员，哈尼族支系布孔人，宁洱县（今普洱县）凤出乡金鸡村农会主席。自小在穷苦的人群里长大，看着许多穷人的孩子吃不饱穿不暖，受尽了欺压和折磨，幼小的心灵里种下了‚革命‛的种子，他努力学习，乐于帮助别人。

拉勐

民族团结誓词碑签字代表拉勐，赴京代表、会议主席团成员、佤族、澜沧县西盟邦箐佤族头人，澜沧县民族事务委员会委员，立碑仪式剽牛者。陶小生，会议主席团成员，自报朴满族，即布朗族，六顺县（今思茅市翠云乡下布朗族头人。观礼、盟誓后西盟佤族头人拉勐向佤族群众宣布说：‘毛主席的话，已当面告诉我了，他要我们佧佤山的人民团结起来，肃清土匪特务，保护我们伟大的祖国边疆。’‚我们只能听毛主席共产党的话，不能听特务的话。那些说我被共产党哄去杀死了的人，就是特务，他们制造谣言，破坏我们民族大团结，破坏我们抗美援朝，他们想吃人害人，我们不能听他们的话。‛

方有富 萧子生 李万学

民族团结誓词碑签字的48名代表中还在世的三位老人。方有富，会议主席团成员，哈尼族布孔人，景谷县正兴区第七村民兵代表（今 属宁洱县宁洱镇谦岗村蚂蟥田寨），现任宁洱哈尼族彝族自治县政协委员;萧子生，赴京代表、会议主席团成员，佤族，沧源县岩帅区联全乡中队副队长，现任临沧地区沧源佤族自治县政协常委；李万学委员，会议主席团成员，瑶族，江城县瑶族代表。

第四章 青少年的民族团结意识

青少年是祖国的未来,民族的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。牢固树立民族团结意识,直接关系到国家前途和民族命运,关系到我国民族团结进步事业能否后继有人，‚一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。‛面向各族青少年开展民族团结宣传教育、引导他们牢固树立民族团结意识，是推进民族团结进步事业的长远大计。当今中国，广大青少年具备优良的素质和崭新的风貌，是值得信任的一代。我们相信，只要“三个离不开”的思想观念深深扎根于各族青少年心中，就一定能够结出民族大团结大发展大繁荣的丰硕果实。他们能否牢固树立民族团结意识,直接关系到国家前途和民族命运。面向各族青少年开展民族团结教育,引导他们牢固树立民族团结意识,自觉维护民族团 结,是实现社会和谐稳定、国家长治久安、中华民族伟大复兴的长远大计。学习，了解，宣传我国的民族政策，提高思想觉悟；尊重少数民族的风俗习惯，宗教信仰，语言文学，不做伤害民族感情的事情；与少数民 族平等相处，帮助他们解决学习，生活，工作上的困难，与他们建立友谊；坚决同制造民族分裂活动，挑起民族矛盾的人和行为作斗争。

作为革命老区和有着全国‚民族团结第一碑‛美誉的宁洱人，一定要继承和发扬民族团结的优良传统，推动边疆民族地区社会主义现代化建设不断向前发展。

后 记

普洱‚民族团结誓词碑‛原立于宁洱镇红场，1985年加碑座移立于县人民政府大院内。1986年，由普洱哈尼族彝族自治县人民政府公布为‚县级重点文物保护单位‛，1993年被省政府公布为‚第二批爱国主义教育基地‛；2006年6月10日被国务院公布为第六批全国重点文物保护单位；同年8月17日被国家民委命名为首批全国民族团结进步教育基地，并且将‚民族团结誓词碑‛一事载入《中华人民共和国文物图册云南分册》和《中华人民共和国民族工作大事记》。

中共思茅地委、行署于1991年元旦，召开了‚民族团结誓词碑‛建碑40周年纪念大会，国家民委、中共云南省委、省人民政府、省人大、省政协对这次纪念大会非常重视和关心，分别发来了贺电。领导同志为大会题了词；省人大 和省委统战部、省民委以及西双版纳傣族自治州、临沧地区的领导同志亲临大会指导；曾在思茅地区工作过的老领导，有的发来了贺电，有的撰写了文章，有的还亲自前来参加大会，曾在‚民族团结誓词碑‛上签过名的7名代表也参加了纪念大会。这次纪念活动有力地宣传了‚民族团结誓词碑‛，提高了知名度，也充分体现出它的重要价值和现实意义。这次会议将每年元旦确定为思茅地区‚民族团结活动日‛，随后，全区党、政、军、民、学都在此期间采取多种形式，广泛开展民族团结教育的活教材，地、县有关部门经常组织各族各界人士参观‚民族团结誓词碑‛，中小学和团组织也在碑前进行少先队入队、青年入团仪式，还创作了一批以‚民族团结誓词碑‛为内容的文艺作品，并成了新闻舆论单位采访的焦点，先后由中央、省、地电视台、报社等到实地采访报道，大大推动了我县及全区的民族工作和民族团结进步事业。

2001年元旦，是‚民族团结誓词碑‛建碑50周年。为了加强对‚民族团结誓词碑‛的保护，使之发挥更大的作用，地、县决赛搬迁‚民族团结誓词碑‛，新建集收藏、展览、旅游、教育为一体的‚民族团结纪念园‛，并建成爱国主义团结教育基地。同时，地、县还将举行‚民族团结誓词碑‛建碑50周年纪念活动。

2015年12月25日，普洱民族团结誓词碑建碑65周年 纪念活动在宁洱哈尼族彝族自治县举行。建碑65周年纪念大会、瞻仰民族团结誓词碑、‚民族团结进步论坛‛等一系列纪念活动的举办，进一步弘扬和传承了民族团结誓词碑精神。

第九届、第十届全国人大常委会副委员长、中国文化院院长许嘉璐出席纪念活动并在民族团结进步论坛上发表主旨演讲。

65年前，原普洱专区各少数民族头人、代表赴北京国庆观礼归来，为表明拥护中国共产党领导和维护民族团结的决心，26个民族的土司、头人、各民族代表和党政军主要领导48人，于1951年元旦在今宁洱县隆重举行剽牛盟誓喝咒水签字仪式，立下了‚新中华民族团结第一碑‛。65年来，民族团结誓词碑精神，在促进各民族群众交往、交流、交融中发挥了重要的教育引导作用，让‚三个离不开‛、‚四个认同‛的观念深入人心，成为边疆各民族的自觉共识。

省人大常委会副主任杨保建，省关工委主任张宝三等领导和嘉宾，以及在普洱民族团结誓词碑上签字的方有富、李万学、萧子生及部分签字代表的亲属等参加纪念活动。

当天，由中国少数民族文物保护协会、云南省民族宗教事务委员会和普洱市共同主办的‚2015民族团结进步论坛‛上，来自国家、省、市相关领域的政府官员、专家学者，以及在誓词碑上签字的26个民族的代表等嘉宾，围绕‚各民 族都是一家人，一家人都要过上好日子‛、‚民族·生态·文物‛议题，进行探讨发言，总结普洱民族团结誓词碑建碑65年来的实践经验，进一步弘扬民族精神、凝聚民族情感、推动民族发展，提升‚民族团结誓词碑‛在全国的影响力。

第五篇：宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第二阶段工作小结

宁洱镇第一小学教师纪律作风整顿第二阶

段工作小结

按照县教育局和镇党委干部作风教育整顿活动第二阶段工作安排，结合我校实际，我校认真开展了查找问题阶段的各项工作。现总结汇报如下：

一、认真查找问题

根据我校第一、二阶段活动安排要求，我校全体教职工对照各自职能职责工作目标任务，通过多种形式，找准思想工作作风方面存在的突出问题。征求意见建议，同时结合开展教育教学业务工作，召开座谈会，交流谈心、走访调研，广泛了解家长、学生等对学校工作的期望、呼声和各种意见建议。为进一步深入分析研究，明确改进方向，提出改进措施，做好了充分准备。

二、认真开展评查

我校教职工结合各自业务工作要求，都认真开展了以“五查五看”为主的评查活动。通过评查，我校教职工都基本树立了牢固的政治观念，认真贯彻落实教育方针政策，严格执行政治纪律，绝对不能出现漠视群众利益违背组织原则的现象；全体教师大局意识增强，服从于大局，全校上下保持一盘棋的良好局面，杜绝任何形式的本位主义，杜绝任何阳奉阴违、顶风违纪等现象；学校领导和教职工进一步夯实了工作作风，认真履行工作职责，严格廉洁从政，严格执行各项纪律要求，杜绝了上下班纪律不严格，因工作责任不够明确清晰而拖拉的现象。认真开展批评和自我批评，围绕学校教育教学发展，为学生为学校做了多少工作，等主题进行

广泛讨论，每位教职工都分别写出了自查材料，存在的主要问题，大致有以下几个方面：

1、工作纪律性不强。部分教职工在工作纪律方面仍有上班迟到、早退、中途溜号现象，虽制订了签到制度，并再三强调签到纪律，补充完善规章制度，但仍有个别教职工想方设法钻空子，千方百计逃避制度的约束，还有极个别教职工工作状态差，工作完成之余干私活、办私事。

2、工作作风不实。部分教职工对于职责范围内的工作抓得不紧，对于教育局或镇党委布置的工作落实得不好，不想多做事，不能按时保质保量的完成任务。工作的积极性和主动性不强，在履职尽责方面存在顾此失彼、重此轻彼等问题。

3、政策、业务水平不高。部分教职工平时对学习认识不足，疏于学习，或学习走过场、图形式，未做到仔细钻研，从而对政策领会不透，精神把握不准，业务水平不高，遇事临时处置不当，造成工作的被动。

4、学习不够深入。部分教职工虽然坚持了学习制度，保证了学习时间和内容，但往往在学习过程中偏重于思想政治、普遍性的法律法规的学习。而对于业务内容学习，则通常采用自学的方式，个别教职工学习感觉简单、枯燥，还有空对空的感觉。极个别自我约束力差的教职工学习起来图应付、走过场；学习与实际运用脱节，没有把学习与工作结合起来，工作时不善于运用学习的知识分析、解决问题。

二、结合实际深刻剖析

在对照检查、自我剖析工作中，学校领导、教职工一视同仁，静下心来“闭门思过”，大力开展批评与自我批评，深刻剖析不走过场。讲问题一针见血，提意见直言不讳。既查找存在的问题及其表现，又深挖思想意识上的根源。我校要求教职工在自我剖析中要做到四个“必须”。一是必须突出“五查五看”。即：查思想作风，看宗旨意识强不强；查工作态度，看工作标准高不高；查精神状态，看工作推进力度大不大；查工作纪律，看遵章守纪好不好；查廉洁自律，看自我要求严不严。二是必须认真对照自己思想、工作、生活、纪律等方面的实际，深挖根源，查找不足，同时结合本校存在的问题和不足，提出整改措施和建议。三是全体教职工必须写出不少于1500字的剖析材料，并交学校活动办公室。四是必须按照教职工人人口头剖析，分管领导逐一帮助，主要领导给予指点的方式进行剖析。

三、针对问题落实整改

针对对照检查中查出的问题，我校以学生满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为出发点，结合实际，迅速制订了整改措施。一是努力加强学习，提升综合素质；二是切实转变作风，狠抓工作落实；三是强化宗旨意识，努力为民服务；四是加强内部管理，树立良好形象。

二○一一年十二月二十日