唱读讲传领导讲话稿

第一篇：唱读讲传领导讲话稿

在政法学院“唱读讲传”活动

启动仪式上的讲话

政法学院（）

（2011年5月4日）

尊敬的领导、亲爱的同学们：

下午好！今年是建党九十周年，各条战线、各个领域、各项工作呈现一派欣欣向荣的景象，令人鼓舞，催人奋进。在这样的大好形势下，我院成立政法学院学生党建办公室更具有特殊的意义，势必能够使我院党建工作更加规范、更具有政法特色，能够对我院各项事业又好又快发展产生积极的影响。党建工作是党的建设的重要组成部分，对加强和改进党的自身建设，促进党的事业发展起着重要作用。党建办公室是开展我院党建工作的有效载体，是促使我院党员发展和教育工作重要组织机构。在组织机构健全、全院师生共同努力的前提下，为在我院营造昂扬向上的精神氛围，展现全院师生良好的精神风貌，我们决定开展内容丰富、形式多样的唱读讲传活动。

什么是唱读讲传？唱读讲传什么？我们的“唱读讲传”，就是把较多的文化精华奉献给大家。如果让我们的广大青年党员、团员更多的接触、吸收优秀的思想文化，他们成才的机会就更多一些，反之，整天接受那些无聊的东西，就会荒废了大好光阴，最终一事无成。红歌有广泛的群众性，很朴实，很提气，也很传神，是人民大众的真实情感，也分别记载了中国人民走过的一段段难忘历程和激情，感人至深；而经典、箴言和故事则涵盖了古今中外的文化精华，又好读好

记，极具思想价值。唱红歌要唱出精气神，读经典要学会明黑白辩是非，讲故事要从故事中寻找自己的好榜样，传箴言要传出凝聚力！

下面我就本次活动的相关问题的谈几点建议：

一．三个结合增强“唱读讲传”活动实效性

活动参与范围广、历时长需长久坚持，活动中应注重四个结合，增强实效性。

（一）唱读讲传与主题党日活动及主题团日活动相结合。以经典文化陶冶人，以“唱读讲传”活动培育人，可见唱红歌、读经典、讲故事、传箴言，弘扬传统文化不是一朝一夕就能够完成的任务。我们需要长期坚持，以党日活动及主题团日活动为载体，在为唱读讲传影响扩大传播途径的同时增强了学院党日活动、团日活动的学习性，提升了活动高度。

（二）唱读讲传与党支部、团支部、社团文化建设相结合。学院将唱读讲传中探寻到的经典案例与学院建设相结合，重塑教学理念。各党支部、团支部、社团也可注意从活动中发现典型、学习典型，建设具有自身特色的学生党支部、团支部、学生社团。

（三）唱读讲传与学生自身素质培养相结合。各学生组织从不同视角不同层面理解红歌、经典、故事、箴言，从中体悟继而提升自身素养。

二、三个启示引领唱读讲传入脑入心

红色文化已成为当代大学生思想学习的文化时尚，认真汲取成功典型，得出以下三个启示。

（一）确立重心唱读讲传才能彰显蓬勃活力。唱读讲传

进校园，要以学生教育和发展为中心。各党支部、团支部、社团在开展活动过程中也要紧紧围绕这一中心，只有充分发挥唱红歌提精神、读经典养身心、讲故事触情感、传箴言陶情操等功能才能调动起政法学院一千多名学子热情、激发起自主学习和参与的热潮。

（二）结合实际唱读讲传才能突出政法特色。唱读讲传在我院推进，应突出法学、行政管理、思想政治教育专业特色，在形式、内容方面大胆创新。

（三）讲求文化内涵唱读讲传才能激发热情。大学生活丰富多彩，活动繁多，有些低质量活动使同学们劳心劳力却收获甚少，这样就根本起不到应有作用。开展唱读讲传活动必须将活动与专业知识和实践相结合，赋予唱读讲传更多学院文化内涵，让同学们从中有所得，才能为学院全面发展、学生教育提供强大的精神支撑。

三、“三重”推动唱读讲传品牌化

在以上两个层面的支撑下，我们将不断丰富活动的形式和内容，推动唱读讲传活动品牌化。

（一）重特色使活动专业化。加强与三个专业的联系，通过新颖形式挖掘专业知识专业技能与唱读讲传内在联系，打造安师特色唱读讲传。

（二）重互动使活动开放化。开展活动要加强横向和纵向的互动，各党支部之间，同一年级团支部之间，不同年级团支部之间，各社团之间可相互借鉴相互学习，互学经验，共同进步。

（三）重持续使活动系统化。团总支学生会要加强督导，确保各方面投入到位，推动唱读讲传持续推进系统发展。

红色经典提振奋学院精神，红色文化塑造学院体魄，唱读讲传凝聚起来的精气神，必将推动政法学院向着更好更强更快的发展目标迈进。

最后，预祝本次活动圆满成功，并祝同学们学习进步，谢谢大家！

第二篇：“唱读讲传”活动汇报材料

------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----“唱读讲传”活动汇报材料

为了贯彻重庆市委等有关部门的精神，我校从2008年开始，开展了丰富生动的唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言等系列活动，弘扬了中华民族优秀文化，营造了浓厚的校园人文气息，用行动实践了“五个校园”的建设。现在我将有关工作情况汇报如下。

一、“唱读讲传”活动和教学活动的结合。

1、我们的音乐课，音乐教师必须教唱的红歌有30首。期中或期末，我们全校师生在操场，分年级站成方阵，进行红歌的拉歌比赛。五千人的操场，歌声此起彼伏；全校师生参予，人人激情昂扬。我们唱《保卫黄河》，唱出中华儿女反抗侵略的激越；我们唱《我的中国心》，唱出是海外游子对祖国的赤诚；我们唱《好日子》，唱出对改革开放成果的礼赞„„那场景，那阵势，那声浪，------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----铺天盖地，排山倒海。那一刻，集体是火热的熔炉，歌声是前进的鼓点，每一位师生都强烈地感受到心灵的震撼。

2、我们的语文课，每周安排有一节阅读课和一节习字课。阅读课上，我们读《论语》，读出孔子“三人行，必有我师焉”的谦逊；我们读《爱莲说》，读出周敦颐“出淤泥而不染”的高洁；我们读《清贫》，读出方志敏“矜持不苟，舍已为公”的情操„„这样的阅读课，老师要有教案，学生要有心得，学校要有竞赛，确保“阅读经典”活动能收到实效。习字课，要求学生练字内容以经典为主，进一步加深对经典名文的理解。

3、我们的实践课，让师生在社会大课堂里寻找创作箴言的灵感。如果我们局限于教室，止步于课堂，就只能是闭门造车，创作不出反映五个重庆建设巨大成就的箴言。因此，我们提倡师生融入社会，写出源于生活，源于群众的鲜活的箴言。开展活动以来，我们共搜------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----集箴言5300多条，宣传科开辟过“红色箴言”展版，广播站进行过“红色箴言”展播；大课间举行过“红色箴言”接龙„„由于我校箴言传播参予面广，效果明显，《江津报》为此作过专题的报道。

二、“唱读讲传”活动与德育教育的结合。

1、我们的升旗仪式，是进行“唱读讲传”活动的舞台之一。每周一次的升旗仪式，我们大张旗鼓地宣传“一周之星”的先进事迹。我们讲 “为中华崛起而读书”的周恩来；我们讲“弃医从文”的鲁迅；我们讲“党的好干部”焦裕禄„„我们也讲几江中学的好党员、好老师、好学生，他们勤学好问的精神，忘我工作的态度，无私奉献的品质，为全校五千多名师生树起了精神的标杆。

2、我们的主题教育，是“唱读讲传”活动的形式之一。近三年，我们请到了“聂帅陈列馆”的同志，到学校唱聂帅颂歌，讲聂帅生平，让学生感------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----受家乡名人的风采；我们组织学生参观红岩村，听解说员讲述红岩英烈的故事，追忆英雄可歌可泣的壮举；我们还组织师生到延安、广安参观伟人故居，寻找革命家当年奋斗的足迹。在这些主题教育中，使更多的师生受到灵魂的洗礼。

3、我们的校园文化阵地，是“唱读讲传”活动的平台之一。校刊《鼎山风》的“德育之窗”栏目，刊载红色歌曲、原创箴言；《几江中学报》第三版，登载学生的“读书心得”和教师的“经典推荐”；校园电视台，定期播出各班开展“唱读讲传”活动的情况。因为内容丰富，2010年，校刊、校报分别被中国教育学会评为特等奖、一等奖；2011年，校园电视台于被评为全国校园百佳电视台。

三、“唱读讲传”活动和传统节日的结合

我校的“唱读讲传”活动，在特殊的节日会融入特殊的内容，如清明节、------------------------精选公文，范文，管理类，财经类，论文类文档，欢迎下载-----七

一、端午节、国庆节等重大节日，学校通过歌曲、故事、诗文等形式，在学校营造氛围，唤起师生对民族传统的重视和传承。

“唱读讲传展风采，生命闪光映韶华。”三年来，我校始终牢记育人使命，将“唱读讲传”活动的形式生动化、主体全员化、机制常态化，使师生心灵得到洗礼，传统文化得到传承，中华美德得以发扬光大。今后，我们还会将这项活动深入持久地开展下去，努力把我校打造成为师风正、学风浓、校风淳的重庆市重点中学。

第三篇：“唱读讲传”活动汇报材料

“唱读讲传”活动汇报材料

为了贯彻重庆市委等有关部门的精神，我校从2008年开始，开展了丰富生动的唱红歌、诵经典、讲故事、传箴言等系列活动，弘扬了中华民族优秀文化，营造了浓厚的校园人文气息，用行动实践了“五个校园”的建设。现在我将有关工作情况汇报如下。

一、“唱读讲传”活动和教学活动的结合。

1、我们的音乐课，音乐教师必须教唱的红歌有30首。期中或期末，我们全校师生在操场，分年级站成方阵，进行红歌的拉歌比赛。五千人的操场，歌声此起彼伏；全校师生参予，人人激情昂扬。我们唱《保卫黄河》，唱出中华儿女反抗侵略的激越；我们唱《我的中国心》，唱出是海外游子对祖国的赤诚；我们唱《好日子》，唱出对改革开放成果的礼赞……那场景，那阵势，那声浪，铺天盖地，排山倒海。那一刻，集体是火热的熔炉，歌声是前进的鼓点，每一位师生都强烈地感受到心灵的震撼。

2、我们的语文课，每周安排有一节阅读课和一节习字课。阅读课上，我们读《论语》，读出孔子“三人行，必有我师焉”的谦逊；我们读《爱莲说》，读出周敦颐“出淤泥而不染”的高洁；我们读《清贫》，读出方志敏“矜持不苟，舍已为公”的情操……这样的阅读课，老师要有教案，学生要有心得，学校要有竞赛，确保“阅读经典”活动能收到实效。习字课，要求学生练字内容以经典为主，进一步加深对经典名文的理解。

3、我们的实践课，让师生在社会大课堂里寻找创作箴言的灵感。如果我们局限于教室，止步于课堂，就只能是闭门造车，创作不出反映五个重庆建设巨大成就的箴言。因此，我们提倡师生融入社会，写出源于生活，源于群众的鲜活的箴言。开展活动以来，我们共搜集箴言5300多条，宣传科开辟过“红色箴言”展版，广播站进行过“红色箴言”展播；大课间举行过“红色箴言”接龙……由于我校箴言传播参予面广，效果明显，《江津报》为此作过专题的报道。

二、“唱读讲传”活动与德育教育的结合。

1、我们的升旗仪式，是进行“唱读讲传”活动的舞台之一。每周一次的升旗仪式，我们大张旗鼓地宣传“一周之星”的先进事迹。我们讲“为中华崛起而读书”的周恩来；我们讲“弃医从文”的鲁迅；我们讲“党的好干部”焦裕禄……我们也讲几江中学的好党员、好老师、好学生，他们勤学好问的精神，忘我工作的态度，无私奉献的品质，为全校五千多名师生树起了精神的标杆。

2、我们的主题教育，是“唱读讲传”活动的形式之一。近三年，我们请到了“聂帅陈列馆”的同志，到学校唱聂帅颂歌，讲聂帅生平，让学生感受家乡名人的风采；我们组织学生参观红岩村，听解说员讲述红岩英烈的故事，追忆英雄可歌可泣的壮举；我们还组织师生到延安、广安参观伟人故居，寻找革命家当年奋斗的足迹。在这些主题教育中，使更多的师生受到灵魂的洗礼。

3、我们的校园文化阵地，是“唱读讲传”活动的平台之一。校刊《鼎山风》的“德育之窗”栏目，刊载红色歌曲、原创箴言；《几江中学报》第三版，登载学生的“读书心得”和教师的“经典推荐”；校园电视台，定期播出各班开展“唱读讲传”活动的情况。因为内容丰富，2010年，校刊、校报分别被中国教育学会评为特等奖、一等奖；2011年，校园电视台于被评为全国校园百佳电视台。

三、“唱读讲传”活动和传统节日的结合我校的“唱读讲传”活动，在特殊的节日会融入特殊的内容，如清明节、七

一、端午节、国庆节等重大节日，学校通过歌曲、故事、诗文等形式，在学校营造氛围，唤起师生对民族传统的重视和传承。

“唱读讲传展风采，生命闪光映韶华。”三年来，我校始终牢记育人使命，将“唱读讲传”活动的形式生动化、主体全员化、机制常态化，使师生心灵得到洗礼，传统文化得到传承，中华美德得以发扬光大。今后，我们还会将这项活动深入持久地开展下去，努力把我校打造成为师风正、学风浓、校风淳的重庆市重点中学。

第四篇：云阳县唱读讲传工作要点

通知

云阳委办„2010‟27号

中共云阳县委办公室 云阳县人民政府办公室

关于印发《2010年全县开展“唱读讲传”工

作要点》的通知

各乡镇党委、政府，街道党工委、办事处，县属各部门、各人民团体：

《2010年全县开展“唱读讲传”工作要点》已经县委、县政府研究同意，现印发你们，请结合实际认真贯彻执行。

2010年4月1日

—1—

2010年全县开展“唱读讲传”工作要点

根据市委要求和全市宣传文化工作会议精神，现就2010年更加深入持久广泛地开展唱红歌、读经典、讲故事、传箴言（以下简称“唱读讲传”）活动提出如下要点。

一、总体要求

始终坚持社会主义先进文化前进方向，按照“内容具体化、形式生动化、主体群众化、机制常态化”的总体思路，突出红色文化主题，全年开展县级“唱读讲传”综合性重大活动5场以上，县级各系统、行业开展大型活动100场以上，42个乡镇、街道开展规模活动500场以上，指导和带动机关、学校、部队、企业、农村和社区等开展活动1000场以上，充分发挥唱红歌长精神、读经典强素养、讲故事树榜样、传箴言净心灵的作用，有力推动社会主义核心价值体系建设，唱响主旋律，凝聚精气神，为加快向经济强县转变提供强大的思想文化保证。

——开展红歌传唱活动1000场以上，参与市民达到60万人次以上，各乡镇、街道、部门开展大型红歌传唱活动不少于2场。

—2— ——圆满完成市里下达《读点经典》订阅任务，指导学好用好《读点经典》。各乡镇、街道、部门开展大型读经典活动2场以上。

——举行一定规模故事会500场以上，讲述故事2000 个以上。各乡镇、街道、部门新创作整理优秀故事5个以上，至少有1个被县故事办选用。

——创作箴言1万条次，手机转发、网上传播、参与用户各超过400万人次。各乡镇、街道、部门全年创作与推荐优秀短信不少于36条，转发不少于当地人口2条/人次，群发不少于当地人口2条/人次。

二、切实加强培训辅导

1.唱红歌培训。由县文广新局牵头实施，认真开展县、乡镇红歌辅导员培训，组织文艺工作者、音乐教育工作者进机关、进学校、进社区、进农村、进部队、进企业，教唱、领唱红色经典歌曲并做好培训工作，确保每1000人拥有1名红歌辅导员。各乡镇、街道、部门培训红歌传唱辅导员达到1—3名。

2.读经典培训。在县委中心组和“云阳讲坛”定期开展“看精品、读经典”报告会和读书辅导报告。会同县教委、团县委指导好全县中小学生读经典活动。

3.讲故事培训。加强讲故事活动组织者、创作者、讲述者培训，编印故事文本，开展故事巡讲，培育5个县级

—3— 故事创作基地、10所县级讲故事示范学校、100名骨干故事员，提高故事讲述水平。

4.传箴言培训。各乡镇、街道、部门要努力培育红色短信创作及传播员，每个单位要重点培育1—3名红色短信创作及传播员。积极配合市里的“QQ天天传箴言”等活动，在教育系统探索传箴言的内涵拓展。

三、广泛开展群众性活动

1.进一步扩大“唱读讲传”活动的覆盖面和普及率。广泛开展“红歌唱遍新云阳”、“故事云阳”、“红五月”和“重庆读书月”等活动，推动活动不断向基层延伸，消除死角和盲点，努力实现由行政统一指挥为主到群众自发组织为主的转变、由阶段性到经常性的转变，真正形成人民群众的自主意愿、自觉行动、自然习惯。

2.各级党政机关要把“唱读讲传”活动作为学习型党组织建设的主要抓手。建立会前会后唱红歌、经典名段抽查等制度。把读经典纳入党委中心组学习、党员干部培训内容，开展“日诵一页、月读一本”读经典活动。举办具有系统特点的讲故事活动。将部门“传箴言”纳入建设学习型党组织重点内容，鼓励引导机关干部自觉创作、转发箴言。

3.各级各类学校要把“唱读讲传”活动作为加强学生素质教育的重要途径。县教委、团县委要围绕“唱读讲传”策划主题活动，推动进教材、进课堂、进学生头脑。利用

—4— 朝会、周会、班会等校园、班级活动，组织学生经常唱红歌、读经典、讲故事、传箴言。中小学按规定开设写字课，开展好习书法活动。

4.农村和社区要把“唱读讲传”活动作为丰富群众文 化生活的重要手段。坚持因时制宜、因地制宜，利用广场、公园、院坝、集市等，鼓励群众自发开展红歌大家唱、亲子读经典、广场（公园、赶集）故事会、箴言交流会等形式多样的活动，每个社区每月至少开展“唱读讲传”活动1次。继续开展送戏、送电影下乡活动。

5.厂矿企业要把“唱读讲传”作为企业文化建设的重要内容。国有大型企业要发挥主力军作用，民营企业要积极参与；以企业班组为单位，突出质量、安全、科技、创新等主题，组织开展工前唱红歌、工间讲故事等“唱读讲传”活动；组织开展以企业职工为主体的“唱读讲传”比赛。

6.选树一批示范基地。坚持分层分类推进，培育一批“唱读讲传”活动先进典型。在机关、学校、农村、社区、企业中命名一批综合性和单项示范基地，充分发挥其示范带动作用。

四、精心策划实施重大主题活动和赛事

1.精心策划重要节点活动。利用“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要纪念日，举办不同主题的综合性大型文艺活动。各单位围绕中华民族传统节日，也要开展不同主题的“唱读讲传”活动。

—5— 2.积极举办重大赛事活动。积极参加全市第二届社区红歌赛、区县“唱读讲传”精品节目展演比赛、“我是明星”——2010“唱读讲传”大奖赛、“五个重庆”建设短信大赛等活动。组织好全县读经典知识竞赛、“唱读讲传”精品节目展演（播）、故事云阳巡讲、箴言创作大赛等活动。

五、积极改善基层开展活动的条件

1.各级各部门要多方筹集经费，为“唱读讲传”内容创作生产、人员辅导培训、大型活动举办、基本设施建设等提供必要保障。吸引社会力量支持“唱读讲传”活动开展。

2.每个乡镇、街道提供至少1个大型红歌坝坝舞广场，嵌入永久放音设备，为市民播放红歌和伴奏。有条件的地方还可设立传唱基地，组织专业人员教唱红歌。

3.各乡镇、街道和部门要充分利用条件，设置经典阅览室，放置《读点经典》丛书和古今中外经典名著，方便职工和群众免费阅读，还可开设经典讲座。每个镇街可设立“故事角”，安排桌椅、茶水等，组织故事员经常性开展讲故事活动。广场、公园、公交车站等公共场所和户外广告、黑板报、墙报、电子显示屏等宣传阵地要设置“箴言栏”，张贴格言警句。

—6—

主题词：宣传文化工作

“唱读讲传”活动

要点

通知

中共云阳县委办公室

2010年4月6日印发

—7—

（共印10份）

第五篇：黄莺乡唱读讲传活动总结

中共武隆县黄莺乡委员会

2011“唱读讲传”活动年终总结

为深入贯彻落实党的十七届四中全会、市委三届九次全委会精神，进一步提高干部职工文化素养、提升精神境界、净化思想灵魂，高标准可持续推进“唱读讲传”活动，不断提振全乡干部群众干事创业的“精气神”，黄莺乡党委、政府严格按照中共武隆县委办公室、武隆县人民政府办公室转发《中共重庆市委宣传部关于高标准可持续推进“唱读讲传”活动的若干意见》的精神，认真组织，大力开展“唱读讲传”和活动，取得了丰硕成果。现总结如下：

一、加强“唱读讲传”组织保障。乡党委、政府将“唱读讲传”活动纳入2011年一项主要工作来抓，专门成立工作率领小组，由党委书记亲自挂帅任组长，乡长和宣传委员任副组长，落实专人负责具体抓这项工作的持久开展，并拟定了黄莺乡 “唱读讲传”活动实施方案，明晰了各科室和乡属单元的职责，形成齐抓共管良好格局。乡党政班子成员带头在职工会前唱红歌，在进修会上读经典、讲经典。

二、各级各部门积极参与，加强配合。黄莺乡广泛深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，乡党委政府高度重视，各级各部门积极主动参与，围绕“唱红歌扩影响，读经典居前列，讲故事创品牌，传箴言争一流”的总体思路，注重在“坚持、广泛、深化、创新”四个方面下功夫，对内不断提高参与率、普及率，对外不断提高影响力、辐射力，各项活动整体推进、协调发展、有声有色，深受群众欢迎和喜爱。

三、普及活动进一步增强。今年一月至今，全乡共组织开展“唱读讲传”综合性活动10余次，参与人数达1000余人次；开展红歌传唱活动8次；订阅《读点经典》丛书35套，每套6本，共210册；共开展经典诵读演讲活动7场；在“传箴言”工作中，黄莺乡通过与县移动公司签订合同，积极做好短信转发工作。截至目前，黄莺乡转发短信10100多条，原创短信100多条，其中2条短信被评为种子短信，完满完成县委宣传部分配的工作任务。

四、大型活动进一步提升了吸引力。今年“七一”期间，我乡结合黄莺广场落成仪式，相继举办了“庆七

一、唱红歌”活动精品节目展演，黄莺乡“唱读讲传”精品节目展演比赛，“经典指引我们前行”演讲比赛，“三项活动”故事大赛，排练了《山丹丹开花红艳艳》、《长江之歌》、《国家》等优秀节目。

五、将“唱读讲传”融入校园文化建设融入学生素质教育。大力推广暑期社团活动、学生兴趣活动，积极参加县级重大演出活动，不断扩大了黄莺乡“唱读讲传”活动的影响力。同时组织学校积极开展“唱读讲传”活动，加强了学生的爱国主义教育，丰富了广大师生地业余生活。切实提升了我乡“唱读讲传”活动的吸引力。

六、体制机制进一步提高了保障力。今年来，大力加强“唱读讲传”活动载体建设，完善以乡文化艺术中心等重大文化设施

为龙头、街镇综合文化站为骨干、村居文化活动室（农家书屋）为基础的三级红歌传唱网络；采取手机媒体、传统媒体、网络媒体的立体式结合，以“箴言+新闻”的形式传播优秀箴言，实现了箴言传播渠道的“无缝链接”。

大力加强“唱读讲传”队伍建设，举办了乡村文化干部暨群众文化指导员培训班，组织专业干部深入单位开展“点对点”的指导，共辅导培训红歌传唱文艺骨干30多名；大力加强体制机制建设，乡财政专项活动经费，将“唱读讲传”活动纳入考核目标，进一步完善了“党委政府领导、宣传文化部门统筹、社会各界参与、城乡居民互动”的工作机制，有效保障了“唱读讲传”活动的持续深入开展。

七、积极组织“唱红歌”比赛，提升群众“精气神”。在庆祝建党九十周年活动中，黄莺乡党委政府积极组织干部群众参加唱红歌比赛，接受爱国主义教育；同时在“六一”儿童节来临之际，在黄莺中心校以及龙洞完校认真组织师生开展唱歌比赛，在歌声中为儿童送去知识和和欢乐。

八、广泛开展读经典、学经典活动。黄莺乡党委严格按照县宣传部门要求，为干部群众购置了大量的经典读物。通过组织学习和自我学习、书写读后感等有效方式，提高了干部群众的理论知识水平，丰富了群众的文化生活，受到了干部群众的热烈欢迎。

九、建立故事员队伍，加大宣传力度。为了加大宣传力度，黄莺乡通过整合乡文化人才资源，组建了由年轻大学生和文化站

工作工作人员构成的“讲故事”小组，通过定期的培训，提高了他们讲故事的能力和水平。在近期县委宣传部举办的“创业故事大赛”中，黄莺乡推荐的选手有幸进入了决赛，并且在决赛中分别取得了故事文本三等奖和讲故事大赛三等奖的好成绩。

“唱读讲传”活动顺民意，得民心。活动开展以来，受到了广大干部群众的热烈欢迎和拥护，在提高群众“精气神”以及工作效率上发挥了非常大的作用，拉近了党员干部与群众之间的亲密联系，大家充分感受到了党的温暖，更加理解了今天幸福生活的来之不易，怀着一颗对党的感恩之心努力做好各项工作。黄莺乡党委政府决心在做好各项经济社会工作的同时，进一步加大“唱读讲传”活动的力度，把活动办好、办实，不辜负党和人民的重托，以优秀的成绩服务好黄莺人民，做好党的事业。

中共武隆县黄莺乡政府

二〇一一年十二月十五日