初二英语上册备课组工作计划（精选多篇）

第一篇：初二英语上册备课组工作计划

初二英语上册备课组工作计划

泉州中远学校 黄淑蓉

一、指导思想：

为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意”，我们全体初二英语教师，在上一学年的成绩不尽人意的基础上，继续坚持面向全体学生，努力抓好学生的基础知识，培养学生对英语学科的兴趣和信心。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

二、工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。

三、具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：①准时参加每周四备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。④组织业务学习，组内互学互提高。⑤准时上缴教案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。

四．具体工作。

9月份

1.讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。

2.做好初一年级假期作业的检查工作。

3.集体备课。

4.英文电影赏析。

1）参加对象：初二年全体学生

2）活动形式：电影赏析

3）活动地点：中远学校阶梯教室

4）活动目的：提高学生的学习兴趣，激发英语学习激情

5）活动时间：9月中旬

10月份

1.教学公开周。

2.开展集体备课。

3.英语词汇竞赛。

1）参加对象：初二年全体学生

2）活动形式：闭卷竞赛

3）活动地点：初二年各班教室

4）活动目的：检测学生的词汇量，突出词汇学习在英语学习中的重要性

5）活动时间：10月中旬

11月份

1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。

2.开展集体备课。

3.教务处抽查听课。

12月份

1.年级英语小作文比赛。

1）参加对象：初二年全体学生

2）活动形式：命题作文

3）活动地点：初二年各班教室

4）活动目的：检测学生的写作水平，提高学生动笔能力

5）活动时间：12月

2.集体备课。

08年1月份

1.复习推门课。

2.期末复习。配合学校做好期末考试，写好质量分析。

2.期末总结及假期作业的布置。

第二篇：初二英语备课组工作计划

做人最要紧的,是让人由衷地喜欢你,敬佩你本人,而不是你的财力,也不是表面上让人听你的.初二英语备课组工作计划

2008-9-2

一． 指导思想

认真贯彻落实二期课改精神

教学要面向全体学生

使每个学生得到全面发展

聚焦课堂

真正做到从学生的实际出发

提高英语课堂效力

二.具体目标：

缩小班与班的差距

将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练

强化听说练习

将优秀率提升

做到师生互动

学生主动的共同发展课堂

全面提高学生的听、说、读、写能力

.三、工作重点

1.继续培养良好的学习习惯

在学生学习的过程中

既要抓布置

更要抓检查

对于一些不良的习惯要早发现

早处理

不让其发展

学习上抓中间

促两头

防止后进生队伍的扩大

2.继续坚持集体备课

发挥集体智慧

认真钻研教材

改进教法

提高课堂效率

我们备课组教师将珍惜每周备课时间

共同研究教法

经常性进行组内互听互评

不断提升自身业务水平

针对教材的特点

备课组全体成员要做到精心备课

吃透教材

根据每个单元各自特征和学生的实际能力

制定出不同教学设计方案

以此促进学生的积极性

在平时的常规课堂教学时

力求教学明确目标

突出重点

抓住关键点和难点

充分调动学生的积极性

发挥学习主动性

3.注意传授知识与及时评价相结合强化反馈

强化落实

在课堂上力求把每节课的每个知识点

如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻

针对有的知识点在课堂上讲练多次

但学生仍未掌握的知识

要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导

对知识点及时讲评

4．在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性 为初三的学习做好铺垫

5． 针对学生英语学习“两极分化”现象

我们将采取如下措施：

1）结合各班实际

仔细研究教材

制定切实可行的教学方法



特别注意面向全体

随时调整教学进度、深度

提出的问题要注意深浅结合、因人而异

増强学生学习英语的信心

顺利完成教学计划

对待每一位学生都满腔热情、一视同仁

为每位学生的成长负责

2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护

耐心辅导差生

耐心解答他们学习疑难问题

使之掌握有效的学习策略

让每位学生真正感到教师是她们的知音

产生亲近感

有利于师生间的情感交流、教学和谐

四．具体措施

1.每天背诵课文

目的：要求学生背诵并默写

培养语感

2.每天记10个生词

一些有用的句子或习语

实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容

加强监督

保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用 每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会

让进步的同学体会到成就感

让落后的同学找出差距

感受压力

由此在班里形成浓厚的学习氛围

培养学生健康向上的人格

5．用现代教育技术

利用计算机和多媒体教学软件

探索新的教学模式

开发英语教学资源

拓宽学生学习渠道

改进学生学习方式

提高教学效果

我们将总结上学期经验教训的前提下

出色地完成初二英语组备课任务

要充分利

第三篇：初二英语备课组工作计划

问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

初二英语备课组工作计划 2008-9-2 一． 指导思想

认真贯彻落实二期课改精神 教学要面向全体学生 使每个学生得到全面发展 聚焦课堂

真正做到从学生的实际出发 提高英语课堂效力

二.具体目标：

缩小班与班的差距

将班级分差控制在5分以内；在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练 强化听说练习将优秀率提升 做到师生互动

学生主动的共同发展课堂

全面提高学生的听、说、读、写能力.三、工作重点

1.继续培养良好的学习习惯 在学生学习的过程中 既要抓布置 更要抓检查

对于一些不良的习惯要早发现 早处理 不让其发展 学习上抓中间 促两头

防止后进生队伍的扩大

2.继续坚持集体备课 发挥集体智慧 认真钻研教材 改进教法 提高课堂效率

我们备课组教师将珍惜每周备课时间 共同研究教法

经常性进行组内互听互评 不断提升自身业务水平针对教材的特点

备课组全体成员要做到精心备课 吃透教材 根据每个单元各自特征和学生的实际能力 制定出不同教学设计方案 以此促进学生的积极性 在平时的常规课堂教学时 力求教学明确目标 突出重点

抓住关键点和难点 充分调动学生的积极性 发挥学习主动性

3.注意传授知识与及时评价相结合 强化反馈 强化落实

在课堂上力求把每节课的每个知识点 如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻 针对有的知识点在课堂上讲练多次 但学生仍未掌握的知识

要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导 对知识点及时讲评

4．在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性 为初三的学习做好铺垫

5． 针对学生英语学习“两极分化”现象 我们将采取如下措施： 1）结合各班实际 仔细研究教材

制定切实可行的教学方法 

特别注意面向全体 随时调整教学进度、深度

提出的问题要注意深浅结合、因人而异 増强学生学习英语的信心 顺利完成教学计划

对待每一位学生都满腔热情、一视同仁 为每位学生的成长负责

2）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护 耐心辅导差生

耐心解答他们学习疑难问题 使之掌握有效的学习策略

让每位学生真正感到教师是她们的知音 产生亲近感 有利于师生间的情感交流、教学和谐

四．具体措施 1.每天背诵课文

目的：要求学生背诵并默写 培养语感

2.每天记10个生词 一些有用的句子或习语

实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容 加强监督 保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用 每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会 让进步的同学体会到成就感 让落后的同学找出差距 感受压力

由此在班里形成浓厚的学习氛围 培养学生健康向上的人格

5．用现代教育技术

利用计算机和多媒体教学软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽学生学习渠道 改进学生学习方式 提高教学效果

我们将总结上学期经验教训的前提下 出色地完成初二英语组备课任务

要充分利

第四篇：2018年初二英语备课组工作计划

2018年初二英语备课组工作计划

初二英语备课组工作计划范文一

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的。同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。

总目标： 缩短差距 整体推进

具体目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛，争取取得优秀的成绩。

1.继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。

2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的知识点在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的知识，要及时把知识传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对知识点及时讲评。

4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。

5.针对学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：

1)结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信心，顺利完成教学计划，对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。

2)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

1)层次性

我们最终的教学目标是通过三年的英语综合能力的培养，学生的英语综合素质能达到较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足基础知识，一定要把学生的基础打好，随着学生基础知识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。

2)合作性

小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及知识和能力的相互促进。

3)实践性

结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增强语言实践的真实感，鼓励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的能力。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。在学习了这些知识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。

4)探究性

新课改要求培养学生自主探索并解决问题的能力，即“探究学习”。在教学中要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的知识主动探索求异，大胆进行发散性创造。

初二英语备课组工作计划范文二

下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。

1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。

2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。

3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。

4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造氛围，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。

5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练计划，上好语音课。

6、朗读背诵： 继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，模式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的能力。

7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读摘要检查，培养优秀生。

8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。

9、响应学校号召，带领全组教师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此提高教师业务素质。

第五篇：初二英语备课组工作计划1

初二英语备课组工作计划刘彩娟

一、学生情况分析

从上学期期末考试成绩来看，年级的平均分是69.18分位于区同类校第四, 及格率是85.1%位于区同类校第5。优秀率是6%位于同类校第9、年级有175人参加考试，不及格人数是26人，其中50分以下的有18人（一班6人，二班3人，三班1人，四班2人，五班以下有2人，六班4人）从这些数字看低分段的人数占总人数的13%。边缘生、差生面广。因此本学期我们备课组面临着艰巨的任务。围绕学校“保七”的工作指导思想，我们仍将一如既往，为提升教学质量，踏踏实实地做好工作，努力、认真完成本学期的教学教育任务。为此，备课组制定以下计划：

二、本学期教学目标和重点

1.提高及格率和平均分，稳中求进。争取在现有的成绩上在有所提高。

2.继续想办法培养和保持学生学英语的兴趣及良好的学习习惯，逐步提高学习能力，多关注40—59及40分以下两个分数段的学生，把40—59的学生作为提高年级每个班平均分的突破口，力争减少40分以下的低分段人数，60、70、80每个分数段的人数有增加，提高平均分。

3.注意补差的同时，提高优秀率。

三、主要措施.围绕新版本的教材，深入学习新课标的精神，在备课上仍要认真花时间准备，研究教法，做到资源共享，注重目标教学的落实，使每个课时的目标细化，课后要及时反思自己的教学目标达成的情况如何。课堂教学要讲练结合，备课时要根据课型特点，预留给学生有自我探究、练习和消化的时间，让学生在生生互助、师生交流的互动中得到帮助和提高。

2、认真贯彻早读制度：统一早读内容，加强监督，保证早读效果。

3.坚持每日一默写、每周一小测、每月一大考的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格。

4、坚持每周一课阅读或听力，提高学生的阅读和听力水平。加强学生的自主阅读能力，通过开展阅读竞赛，提高学生整体的能力和水平。

5、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6．加强备课组集体备课，定于每两周的下午第一节为集中备课的时间。商讨教法，探讨教材、知识点的处理、教学。互相听课，共同提高、共同进步。资源共

享，群策群力，整体提高本年级学生的英语成绩。．认真做好日常的教学工作，并经常进行教后的反思，注意对学生错题的收集。从作业的批改等方面严格按照6批原则执行。

8．在上学期的基础上，继续培养学生养成良好的听、说、读、写的学习习惯，在教学中注意教学生学习英语的方法。注重听、说、读、写的全面训练，特别是口语、听力。阅读从容易的事实细节题入手，慢慢培养学生的阅读解题能力。

9．注意分层，对不同层次的学生提出不同的要求，关注40—

59、40分以下两个分数段，尤其是后一个层次的学生，建立后进生学习档案，认真寻找对策，探索和研究帮助他们转变的方法，对他们的点滴细微的进步及时给与鼓励，使他们树立信心，在原有基础上取得进步。

10．积极开展竞赛活动，通过学科活动激发学生的兴趣。

总之，我们将在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。争取本学期考试中更上一层楼。