船营区环境保护局

第一篇：船营区环境保护局

船营区环境保护局文件 船营区教育局

吉船环教联发[2009]1号签发人：关海舒 孟庆云

2009年“4〃22”世界地球日活动通知

各级绿色学校：

今年4月22日是第40个世界地球日，主题是“绿色世纪”。为进一步贯彻落实《国务院关于落实科学发展观，加强环境保护的决定》精神，更好地挖掘课程资源，进一步唤起学生的环保意识，培养学生爱环境、保家园的自觉行为，要求各级绿色学校按照活动内容，结合本校习惯教育等实际开展丰富多彩的纪念活动。具体要求如下：

一、活动目的宣传世界地球日的有关知识，让学生了解保护地球的重要性。让保护环境成为学生的一种自觉行动。

二、活动时间：4月14日至27日。

三、活动内容：

1、少先队大队部发出一份《环保倡议书》；12、举行一次“节约能源，从我做起”校园活动。

3、每班每小组提炼一句环保标语或口号；

4、每个学生做一张环保手抄报或主题绘画；

5、每天作一次红领巾环保知识宣传广播。

6、各班上一节以“绿色世界“为主题的中队活动课。

四、活动要求：

1、各校要严格按照活动内容，把第40个世界地球日的各项活动做好做实。

2、活动结束后2两天内，各校负责老师要把活动材料

及总结发至区环保局liujun00088@126.com和区教育局邮箱jyk4831213@126.om。

船营区环保局

船营区教育局

二00九年四月十一日

主题词：世界地球日活动通知

船营区环境保护局2009年4月11日印发

（共印35份）

第二篇：船营区小学生法治竞赛题

“小手牵大手

把法带回家”

——船营区小学法律知识竞赛题

学校：

班级：

学生姓名：

家长姓名：

一、单项选择题25题2分50分

1.()是国家的根本法，具有最高的法律效力。

A、刑法

B、宪法

C、立法法

D、民法

2.中华人民共和国的一切权力属于（）。

A、人民

B、中国共产党

C、公民

D、群众

3.中华人民共和国()在法律面前一律平等。

A、人民

B、公民

C、国民

D、群众

4.中华人民共和国公民的（）尊严不受侵犯。

A、人身

B、人格

C、民主

D、民权

5.《中华人民共和国未成年人保护法》是于（）正式施行的。

A、1991年1月1日

B、1991年9月4日

C、1992年1月1日

D、1999年11月1日

6.《中华人民共和国义务教育法》是在（）颁布的。

A、1986年

B、1978年

C、1976

D、1988

7、我国实行（）制义务教育。

A、六年

B、九年

C、十二年

D、十四年

8、未成年人是指（）公民。

A、未满十六周岁

B、未满十八周岁

C、已满十六周岁未满十八周岁

D、已满十四周岁未满十

9、.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育 负有（）责任。

A、直接

B、间接

C、主要

D、次要

10、博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆、动物园、公园等场所（）对中小学生和儿童优惠开放。

A、可以

B、应当

C、必须

D、节假日

11、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年 人（）。

A、留级

B、休学

C、辍学

D、转学

12、未成年人的父母离异的（）对子女都有教育的义务。

A、离异双方

B、抚养方

C、双方约定的一方

D、任何一方

13、营业性电子游戏场所除____

A、寒暑假

B、星期

六、日

C、国家法定节假日

D、任何时候

14、打架斗殴、辱骂他人属____行为。

A

B

C

D、处罚

15、列队通过道路时，每横列应为几人（）

A.不超过2人

B.可超过2人

C.不超过3人

D.可超过3人

16、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（的未成年人脱离监护单独居住。

A、14

B、15

C、16

D、18

17、我国年满（）权。

A、14

B、16

C、18

D、20

18、因不满16周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教，在必要的时候，也可以（）周岁。）A、由政府依法收容教养

B、送工读学校

C、行政拘留

D、罚款

19、未成年人合法权益受到侵害时，被侵害人或其监护人有权要求有关主管部门处理，或者依法向（）提起诉讼。

A、人民法院

B、人民检察院

C、公安机关 D、司法机关

20、下列属于未成年人不良行为的是（）。

A、抄袭作业行为

B、携带管制刀具

C、考试作弊行为

D、不遵守课堂纪律

21、下列哪个是未成年人不宜进入的场所（）。

A、电影院

B、博物馆

C、营业性电子游戏厅

D、动物园

二、判断题20题2.5分50分

26、骑自行车要转弯前应该需减速慢行向后了望伸手示意，不准突然猛拐。（）

27、当你发现一起交通事故，而肇事车逃跑，你应该记住逃跑车的车型、颜色、号牌等特征以及逃跑的方向。（）

28、完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。（）

29、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（）

30、营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，门和经营者应当采取措施不得允许未成年人进入。（）

31、法律规定我享有多少受保护的权利，同时法律就规定我要履行多少遵守法律的义务。（）

32、我被人家抢过钱也是一种正当防卫的手段。（）

33、李刚经常欺负我同学并把我同学打伤决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。（）

34、放学路上遇到有人拦劫，可以先把钱物给他们,然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。（）

35、教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划。（）

36、根据《预防未成年人犯罪法》，未成年人参与赌博，屡教不改的（）

37、未成年人的父母离异的，为约定而不履行教育子女的义务。（）

38、学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理、不得歧视。（）

39、影剧院、录像厅等各类演播场所，渲染暴力、色情、赌博、恐怖活动等危害未成年人身心健康的节目，情节严重的照。（）40、对侵犯未成年人合法权益的行为成年人的父母或者其他监护人才有权劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。（）

41、学校、幼儿园的教职员在征得未成年人的父母或其他监护人同意的前提下童实行体罚或者变相体罚。（）

42、任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。（）

43、国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。（）

44、父母可以随意收留子女的未成年朋友或同学在家过夜。（）

45、绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行。（）

第三篇：船营区教育幼儿园

船营区教育幼儿园

教学简报

2010年〃第3期（总第1期）

主办单位：船营区教育幼儿园编印日期： 2010年6月30日

目录

※船营区教育第一协作体教研活动方案

※船营区教育第一协作体教研活动总结

※船营区教育幼儿园积极开展职工岗位安全知识竞赛 ※教师教学随感

※教师安全教育教案

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船营区教育第一协作体教研活动方案

为加强幼儿教育教学研究，增强园际间的交流合作，促进船营区幼教工作整体升位，发挥省龙头园的引领作用，船营区第一协作体将于2010年6月25日上午8：40在船营区教育幼儿园召开园际交流活动，现制定活动方案如下：

我园为本次教研活动提供一个教研活动的载体，由我园姜雪老师组织一节科学探究活百度文库

动，“有趣的淀粉”，通过教学展示和教学后的反思，围绕两个专题展开教学研讨活动。第一个专题“以幼儿发展为本、促进幼儿自主学习”，我园教师从“以幼儿发展为本，促进幼儿自主学习”为切入点，结合具体课例，结合自身的教育工作实践，围绕幼儿的“自主学习”进行了研讨。第二个专题“如何克服幼儿园教学小学化倾向”。我园教师和协作体单位与会领导组成新一轮研讨组，协作单位的领导结合自身所在单位实际，剖析本单位小学化的具体表现，产生的原因。怎样在教学管理中或在教学实践中克服它？

会议准备：会议横幅一条“以幼儿发展为本、促进幼儿自主学习”

地点：船营区教育幼儿园

参加人员：船营区第一协作体成员单位诚邀船营区其他协作体成员单位

大会主持人：沙雁杰

论坛主持人：邓涵月

参与研讨的教师：船营区教育幼儿园教师船营区教育第一协作成员单位的教师领导 活动程序：

一、主持人致欢迎词

二、现场教学

三、课后反思

四、教学研讨

五、进修学校车敏讲话

六、合影留念

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船营区教育第一协作体活动总结

船营区第一协作体于2010年6月25日上午8：40在船营区教育幼儿园召开了园际交流活动。这次活动共有10各单位参加了这次活动。到会28人，进修学校教研员车敏光临了此次活动，并在会议上作了重要讲话。

船营区教育幼儿园为本次教研活动提供了一个教研活动的载体，通过姜雪老师的“有趣的淀粉”展示课，教师围绕两个专题展开了热烈的教学研讨活动。

第一个专题“以幼儿发展为本、促进幼儿自主学习”由教育幼儿园的教师从“以幼儿发展为本，促进幼儿自主学习”为切入点，结合具体课例，结合自身的教育工作实践，围绕幼儿的“自主学习”进行了热烈的研讨，研讨中教师运用全新的教育理念进行分析评价，阐述自己的教学观点，质疑教师的教学，在激烈的驳斥和深入研讨里将活动推向了高潮。

第二个专题“如何克服幼儿园教学小学化倾向”。由船营区教育幼儿园的教师和协作体单位与会领导组成新一轮的研讨小组，论坛主持人首先抛出了问题引发大家的热议，幼儿园教学中小学化倾向的外在表现有哪些？协作单位的领导结合自身所在单位实际，剖析了本单位小学化的具体表现，产生的原因。一轮谈话结束后，主持人抛出第二个问题,小学倾向化的危害是什么？怎样在教学管理中或在教学实践中克服它？协作单位的领导和教师们争先恐后的发表自家的见解，将活动引向了深入，在互动的交流中，与会人员深受启发、感染，每个人都发表了活动感言，最后进修学校车敏老师作了总结性发言，为本次活动画龙点睛，使大家倍受鼓舞，同时也为本次活动画上了圆满的句号。

通过这次活动，提升了与会教师的教育理论水平，促进了园际间的相互学习，增强了园际间的交流合作，促进船营区幼教工作整体升位，发挥了省龙头园的引领作用，解决了教育教学和幼儿园管理中的困惑问题，起到了通过教研引领方向的作用。

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船营区教育幼儿园积极开展岗位安全知识竞赛活动

船营区教育幼儿园为了更好地抓好安全工作，于6月22日开展了全园教职工岗位安全知识竞赛活动。我园教职工积极参加竞赛，竞赛分为四组：教师组、保育员组、食堂人员组、保卫组。竞赛内容包括：背诵岗位安全制度歌谣，岗位安全知识问答。

园领导班子组成评委组，对参赛的职工进行认真地评分，分别评审出优秀、合格和不及三个等级。通过本次岗位安全知识竞赛活动增强了全体员工的安全意识，提高了全体员工的安全工作水平。

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教师教学随感 ※放手让孩子去做※

大一班田丽老师

明天，就要组织孩子进行美工制作活动——美丽的花园，我翻了下教案，看了看活动过程，在想如何启发幼儿用不同的方法制作出美丽的大花园……

合上教案本，一个念头突然在我脑海里浮现“为什么我总是想着如何让幼儿按我的意愿去做？为什么不充分发挥孩子的积极性和创造性，让他们自己去想去做呢？”可马上我又否定了自己，“不可能，我不教，孩子们怎么会做呢！”就在我矛盾之时，有一种强烈的好奇又促使我，“试一试，也许孩子能行！”

第二天，在组织活动时，我为幼儿精心布置了一个美丽的花卉世界，如美工角中用各种材料制作的花朵，认知区中各种各样的花卉标本、语言角中各种花卉的图案等等。先让孩子们自由地、充分地观察、讨论、交流，随后，我拿出制作材料，引导幼儿想像“用什么办法把这些好看的彩纸变成一朵朵美丽的花？”话音刚落，孩子们就七嘴八舌地讨论起来，他们运用以往的经验，有的说：“我把它撕成花朵的样子”、有的说：“我把纸对折成三角形，然后把相同的两个角向上折就成了小花”，还有的说：“可以用剪刀剪出美丽的花，把皱纹纸团圆压平也像花……”我对孩子们不同的想法给予了积极的肯定“你们的想法很棒，下面就按自己想的去做吧！”在我的鼓励、支持下，孩子们都积极地动手做起来。在近20分钟的制作过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，这是我以往曾经费尽心思、想尽各种方法都难以达到的效果，现在却顺其自然地达到了，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给教师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己制作的大花园到处向同伴展示、介绍，神态、眼神和话语中流露出的竟然是那么的自信和自豪！

此时，我思绪万千。如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教

育理念的真正含义。

老师们，请大胆地把你信任而支持的目光投给孩子吧，你将获得一份惊异的收获！

※ 面对孩子的谎言※

大二班张颖今天下午，王宇晨的妈妈来园接孩子的时候，向我讲述了一件让她感到不可思议的事情。

上午，王宇晨的爸爸带孩子去玩。孩子上车时，一不小心手指被车门挤了一个黄豆大的紫泡，下车后，王宇晨的爸爸就直接将孩子送到幼儿园，并把孩子手指被挤的事情打电话告诉了孩子的妈妈。

放学时，王宇晨的妈妈来园接孩子，王宇晨对妈妈说：“妈妈，今天李明明小朋友打我，将我的手指打了一个大泡，老师批评了李明明，李明明跟我说对不起了！”王宇晨的妈妈听了很生气，认为孩子怎么能说谎呢？便及时与我进行了沟通。

我听了当时也感到很震惊！但我又一想，不能简单地、武断地认为孩子在说谎，便和王宇晨的妈妈进行了分析：

一是孩子可能将想象当作现实了。李明明小朋友经常会与同伴发生冲突，与同学交往会出现攻击性行为。王宇晨手指被挤的时候可能受到了爸爸的责备，便把自己的“不小心”想象成了李明明的攻击性行为，发泄自己的不满，掩盖自己的过失。成人应该原谅孩子的过失行为，教给孩子避免造成过失的方法。

二是孩子受了伤可能很希望得到别人（特别是家长和老师）的同情和关心。可是家长和老师都忽略了，便找个对象跟自己说“对不起”进行自我安慰。对于感情细腻、敏感的孩子，成人在给予孩子同情和关心的同时可以从另一个角度鼓励孩子勇敢起来。

另外，老师对某个孩子攻击性行为的过多批评，可能造成了孩子心中的负面影响，是老师教育过程出现的失误，发现问题后老师应该引起足够的重视。

经过我的分析，王宇晨的妈妈一下子豁然开朗了，知道该如何去做了。

根据孩子的心理特点、思维和认知的发展水平，孩子的说谎是一件很复杂的事情，成人应该细致了解，从细微处入手，保护孩子脆弱的心灵。

※你是好孩子，老师喜欢你※

小一班付丽媛

今天午休，孩子们特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！”孩子们也没什么反应，仍然各说各的，这可怎么办？于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到还挺灵的呢。

我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，他们马上静下来，轻声地对我说：“付老师，你对他说什么？”我装出一副神神秘眯的样子说：“谁闭上眼睛就告诉谁！”我对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦！就这样，孩子们都甜甜地睡了，我心里有说不出的高兴。

原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的真谛。通过这件小事,使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，千万不要训斥或变相体罚孩子。现在时代变了，环境变了，孩子的心也变了，变得和我们小时侯大不相同，读懂孩子的心，的确是件难事，过多的干涉，会带给孩子一些无奈。因此，要因势利导，随机教育，一定会达到事半功倍的效果。

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安全活动教案：《认标志 讲安全》

学前班 陈晓英

活动目标 ：

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电 当心中毒 禁止烟火。

4、懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高 自我保护意识。活动准备 ：

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好“安全图片展览”

活动过程 ：

一、开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题

师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它 小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

二、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）

小朋友看 标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电 当心中毒 禁止烟火）

1、当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

2、当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

3、禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119 等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画 很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围 还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

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第四篇：船营区城市管理行政执法局有序组织

船营区城市管理行政执法局理论培训与 岗位练兵相结合，促城市管理工作再提升

今年以来，市政府提出了“三进四治一提升”的城市管理方针，船营辖区内八条街路改造维修相继峻工，面对执法人员更新较快，城市管理标准不断提升等要求，船营区城市管理行政执法局把行政执法理论培训与岗位练兵相结合，较好地带动了队伍整体素质和市容管理工作全面提高。主要做法如下：

一是对于刚刚加入执法队伍的人员及时进行专项培训，本着既要速成又要追求质量的原则，采取一帮一、一对红的方法，组织业务精、理论强的执法人员对新上岗的同志进行传、帮、带，强化理论的同时，逐步积累经验，尽快使新同志进入角色，独挡一面。

对全局干部职工采取定期不定期的形式进行法规、条例的再学习，做到温故而知新，并结合实际，不断探索新时期城市管理行政执法工作的新内容。

组织执法人员听取心理学教授的讲座，摒除执法工作中的心理障碍，树立良好的执法理念和健康心理，创造良好的执法环境和氛围。

由局领导班子提纲理论中心组，做行政执法学习培训的 1

排头兵，通过开经验交流会、专题会等形式，不间断地与一线执法队员交换意见，了解情况，发现问题共同解决。

二是理论联系实际，把每次市、区街路检查做为岗位练兵的机遇，落实全员定人定岗定责，做到街路管理不空位、人员上岗不缺位、权责明确不落位。

同时，强化长效管理，明确各条街路管理标准，日常管理和突击清理相结合，机械管理和机动应变相结合，由点及面，实现辖区街路管理的网络布局。

经过上半年的学习培训和岗位练兵，充分体现了这个学习型机关的凝聚力和向心力，检验了这个战斗型集体的开拓性和创新性，全局上下形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，理性推进了这个执法队伍的执法档次，全面促进了管理工作的不断提高。

二00六年九月十一日2

第五篇：长沙市环境保护局

长沙市环境保护局

长沙市财政局

关于申报2009年市级环境保护专项资金项

目有关事项的通知

各区、县（市）环保局、财政局：

为规范管理环境保护专项资金，推进全市污染物减排和环境治理工作，根据我市今年环境保护工作重点和对环保专项资金使用的有关要求，经研究，现就2009年市级环境保护专项资金项目申报工作通知如下：

一、支持重点

重点支持列入《长沙市环境保护三年行动计划

（2008-2010）》，有利于污染物减排、湘江流域水环境质量和流域治理、城乡结合部垃圾综合治理、城市污染及大气污染综合治理项目。

二、申报方式和申报材料

（一）市级环境保护专项资金项目由项目所在地的环保、财政部门统一向市环保局和市财政局申报。

（二）各区、县（市）提交的申报材料分正文和附件两部分。正文为申请专项资金的正式文件及《市级环境保护专项资金申报项目汇总表》。

附件为每个项目的申报材料（包括项目申请文件、基本信息表、可研报告或项目建设方案等）。材料要求：

1、申请文件。简要概述项目情况，环境效益、总投资、申请资金等。

2、长沙市申请环境保护专项资金项目表。

3、项目可行性研究报告或技术方案。

申请环境保护专项资金50万元以下或总投资100万元以下的项目，须提供项目技术方案。

申报环境保护专项资金50-200万元以内或总投资

100-800万元以内的项目需提供项目可行性研究报告和专业评估机构出具的项目评估意见。其中总投资300-800万元以内的项目，其项目可行性研究报告应由具有类别相一致（废气、废水、固废、噪声）的环境工程设计证书乙级资质或乙级以上的单位编制。

申报环境保护专项资金200万元以上或总投资800万元以上的项目，须提供具有类别相一致的环境工程设计证书甲级资质单位编制的项目可行性研究报告和专业评估机构出具的项目评估意见。

（三）所有申报材料要求统一格式，同时提交纸质和电子版（仅对表格要求）两种形式，纸质一式3份，其中1份报送市财政局、2份报送市环保局。各地应在规定时间内一次将所有项目材料报送齐全，逾期不予受理任何申报材料。市财政局和市环保局原则上不直接接受项目单位自行报送材料。申报材料要求统一使用A4纸双面印刷，由区、县（市）分项目统一装订成册。

（四）各区、县（市）环保部门应会同财政部门对申报项目的必要性、可行性进行严格审查和筛选，择优上报，并对材料的完整性、真实性负责。若发现弄虚作假的，将取消该项目申报单位以后申请专项资金的资格并减少该地区项目申报数量。