附表二：人生导航活动总结

第一篇：附表二：人生导航活动总结

学业进程设计系列活动之

我的学业进程设计主题班会活动总结 为了提高大学生的综合素质，增强学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力及沟通能力，激发大学生的创造力创造能力，丰富同学们的课余生活，提高大学生的精神文化，明确生活重心，更好的规划大学生活，走好人生的重要的大学生涯。特此举办本次人生导航系列活动之“我的人生我规划”主题班会。

2010级结合一班团支部自接到本次活动任务开始，便积极准备策划本次班会。首先团支部团支书，组织委员，宣传委员，以及五个小组小组长召开知委会，安排本次活动。包括宣传工作，教室布置工作，文艺节目准备，互动答疑环节提问，以及班级活动摄像，多媒体等问题进行分工和部署。并在各小组各个成员积极配合之下，圆满的完成了前期准备工作。

整场活动进行的非常顺利，活动流程如下：

（二）班会活动流程

1.布置教室，按小组排好桌椅，黑板报绘制，连接多媒体，正常放映PPT

2.活动开始，由礼仪引领嘉宾入场，主持人简单介绍嘉宾。

3.播放班级相册，以及辅导员孙昊老师录影，展示结合一班风采。

4.播放惊喜视频，内容为每位嘉宾在同学朋友眼中的形象。

5.互动问答环节，由主持人提出焦点问题，嘉宾给予自己的看法，然后由班级同学自由发问。

6.轻松娱乐环节，文艺节目表演，二胡独奏《真的好想你》，小品《寻找手机》，三句半。

7.情景重现之我们篇，由班级同学提出自己日常生活中，处理不好，或者不知如何处理的问题。请嘉宾答疑。

8.情景重现之学长篇，有学长为我们讲述他们的经验与经历，帮助我们丰富阅历。

9.经验分享，由班级前五名的同学为大家分享自己学习经验，供大家参考。

经过本次活动，同学们之间加深了彼此的了解，对未来大学生涯的很多疑惑都得到了解答，很多人都做好了拼搏奋斗五年的积极准备，这次班会在同学们中反响非常之大，并得到了同学们积极地支持与赞扬。当然由于这是入大学来第一次大型的班级内部活动，准备上仍有不充分之处，以后会更加注意并改进，争取把团委，学生会分派下来的每次活动做到最好。

2010级中西医结合一班团支部

2010年11月12日

第二篇：附表一：人生导航活动策划

学业进程设计系列活动之

我的学业进程设计主题班会

活动目的：

为了提高大学生的综合素质，增强学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力及沟通能力，激发大学生的创造力创造能力，丰富同学们的课余生活，提高大学生的精神文化，明确生活重心，更好的规划大学生活，走好人生的重要的大学生涯。特此举办本次我的学业进程设计主题班会

主办方：第一临床学院团委素质拓展中心

承办方：2010级集合一班团支部

活动地点：行知楼2301

活动时间：2011年4月28日17：40~20:00

与会人员：

嘉宾：苏鹤张聪宇刘利哲湛洋闵科昊

主持人：周梦晓

拍照：李行

礼仪：曲婉彤

参与人员：2010级集合一班全体同学

活动流程：

（一）前期准备工作

1.召集团支部和五个团小组组长开会共同商讨本次活动各项任务安排与流程向每组下达制作海报宣传，文艺节目编排，班会当天布置任务人员安排，摄影，以及答疑环节各组问题安排，以保证当天班会井然有序进行。

（二）班会活动流程

1.布置教室，按小组排好桌椅，黑板报绘制，连接多媒体，正常放映PPT

2.活动开始，由礼仪引领嘉宾入场，主持人简单介绍嘉宾。3.播放班级相册，以及辅导员孙昊老师录影，展示结合一班风采。

4.播放惊喜视频，内容为每位嘉宾在同学朋友眼中的形象。5.互动问答环节，由主持人提出焦点问题，嘉宾给予自己的看法，然后由班级同学自由发问。

6.轻松娱乐环节，文艺节目表演，二胡独奏《真的好想你》，小品《寻找手机》，三句半。

7.情景重现之我们篇，由班级同学提出自己日常生活中，处理不好，或者不知如何处理的问题。请嘉宾答疑。8.情景重现之学长篇，有学长为我们讲述他们的经验与经历，帮助我们丰富阅历。

9.经验分享，由班级前五名的同学为大家分享自己学习经验，供大家参考。

活动经费： 六瓶水2*6=12元 宣传海报:4*15=60元 气球，彩色拉条：27元

级中西医结合一班团支部2011年4月20日

2010

第三篇：人生的导航

人生的导航灯

欣雨是一名某大学计算机学院的应届毕业生。在大学里流行这样一句话：毕业就等于失业。和大部分大学生一样毕业以后，欣雨不知道何去何从，感觉前途迷茫。欣雨虽然文化素质基础不错，但是缺乏企业所需要的技能和经验。由于没有任何的社会工作经验，她只能找到一份文员的工作。每天打电话，接电话和简单整理档案。欣雨在踏入大学前一直梦想能在一家网络公司里工作，在那创造自己的人生价值，成就自己的理想。而当她拖着行李离开大学的时候，一切看似美好的憧憬都化为了瞬间的泡影，不可望，更不可即。现在换成另一种与理想中遥不相及的身份在这样的大楼中工作，欣雨的心里非常不是滋味。

于是欣雨决心不能这么庸庸碌碌的活着。她决定为自己的理想奋斗。她知道自己拥有专业的计算机理论知识，但是缺乏实践经验。但是在哪儿可以加速锻造出自己的技能和经验呢？于是欣雨就到处打听，终于黄天不负苦心人，欣雨打听到了北大青岛，其旗下全新的IT就业培训品牌“学士后”课程就是针对她这样的大学生就业产品。于是她来到成都名流，作为西南第一家北大青鸟校区，它率先引进学士后课程。咨询老师根据欣雨的情况为她拟出了一份个人职业规划，欣雨听后热泪盈眶，似乎又重新看到了理想在向自己招手。

2009年10月，欣雨报名了北大请打的学士后课程。坐在教室里，欣雨满腔热情，信心十足。理论课的时候认真听讲，详细记录笔记，上机课的时候认真练习。以前在大学里，老师只是把理论知识教授给你，并没有实践操作的机会。在这里，通过参加专业的课程训练，使学员的技能和经验可以得到加速链造，从而达到企业的要求。放学后，学校的实验室还会为学生增开，欣雨就埋在里面继续学习，增强自己的实践能力。

为了更好地调动学员的学习积极性，学校会定期举行项目实践，开展各类项目竞赛，采取奖励的制度。在这一过程中，欣雨学会和同学们更好的合作，一同面对项目中的困难，逐一攻破，最后取得胜利。刚入北大青鸟学习的第一次项目比赛中，欣雨和小组里的同学们一起努力，最终取得了班级第一名的成绩，这让欣雨学会了怎么与人合作，明白一个集体的意义。这些都是在大学里所学不到的。

2011年3月份，欣雨顺利通过了毕业考试。就业部老师把她推荐到一家大型的网络公司上班。欣雨信心满满地投入到工作中，依凭她在学校里学到的知识，工作非常得心应手。

大学4年后的今天，欣雨终于在大公司中找到了自己的位置并得到重用。她笑着说，“最开始，理想对于我来说是遥不可及的，而现在它就在我面前一步远的地方，我会在不断进步中永远和它保持一步的距离!” 是北大青岛在她最黑暗、最迷茫的时候，点亮了她前行的道路。使她实现了自己的人生理想。

第四篇：附表二改造申请书

县农村危房改造申请书

________乡(镇、办事处)农危改领导小组：

我是_________乡(镇、办事处)________村______组村民___________.我的住房于______年修建，属_______建筑结构、____间、_____平方米。现家庭人口____人（2008年4月摸底调查时未分户的人口），其中家庭成员的基本情况（称谓、姓名、性别、职业）为____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。经2010年复核属于_______贫困类别、_____危房等级，上一年家庭经济年收入______元，年人均纯收入_____元，接受过其他渠道的建房补助资金_____元。除此危房外，（有或无）_____年修建的安全房屋。此房屋_____（是或否）属于2008年7月以后危改提前实施改造的。

此次申请的危房改造拟采取_________方式进行改造，拟投资______万元，其中自筹或银行贷款_____万元，其他方式筹集_____万元，申请农危改补助______万元。拟于______（年、月）改造完成。

申请人__________(签章)________年___月____日

注：此申请书应如实填写，若不属实并不符合危改对象政策条件的将取消危改资格。

第五篇：目标引领,人生导航教案

目标引领，人生导航

一、班会背景：

经过高一一年的学习，我们班的学生已经基本适应了高中学习生活。高一下学期进行了分科，由原来各个班的学生组成了我们高二这个“史地班”。新的学期，新的气象，同学们开始的一个月学习劲头很足，可是随着时间的推移，懈怠和迷茫的情况开始出现。

这既是所谓的“正常”现象，但同时又是一个反常现象。经过和学生的沟通交流，发现班里的学生普遍缺乏目标意识，而且因为没有学习目标而丧失了奋斗的航向，所以才会出现动力不足，意志薄弱，精神迷惘。因此，对学生进行目标意识的教育势在必行。

二、班会目标：

知识与能力：学生能认识到目标意识的重要性，较为科学、合理地制定短期、中期乃至长期目标。

过程与方法：通过事例和活动帮助学生意识到目标的重要性，学生学会自主制定科学、合理目标的方法。

情感态度价值观：感知到制定目标的紧迫性，在目标的引领下，懂得珍惜时间、合理运用时间，达成高中三年高效学习的目标。

三、班会准备： 1.教师准备：

（1）召开班委会，商讨班会具体实施方案。

（2）背景音乐《蜗牛》，《海阔天空》，《时间都去哪了》。（3）“便签纸”一人两张，“树叶卡”每人一个。（4）视频《山田本一的故事》，制作PPT课件。2.学生准备：

（1）完成一份“时间安排调查表”，同时想一想，自己每天也辛辛苦苦学习，效果为什么不尽如人意呢？（2）从网上收集目标成就人生的励志故事资料。（3）下载歌曲《蜗牛》，《海阔天空》，《时间都去哪了》。（4）分成4-6人一小组，座位呈田字形排列。（5）布置教室环境：准备好绿植，张贴励志格言。

四、班会形式

游戏，讨论，体验。

五、活动过程：

一、游戏切入，引入思考。（背景音乐：《蜗牛》）

活动：15秒能鼓多少次掌？

二、理念阐发，认知先行。

目标引领：指在目标的指引下，个人、部门或整个组织为达成某个成果而有目的的去做事情。

三、它山之石，借鉴之道。

1，哈佛大学的调查，2，心理实验，3，山田本一的故事

四、分享故事，酝酿情感。（背景音乐：《海阔天空》）

老师的经历和学生自己身边的事例

五、写下目标，知行合一

(如何制定目标：跳一跳,够得着)写下目标，贴在显眼处。

六、教师总结，引领升华。（背景音乐：《时间都去哪儿了》）

同学们，俄国伟大的文学家列夫〃托尔斯泰曾经说过：人活着要有生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。列夫〃托尔斯泰本人就是一个善于制定目标并努力践行自己目标的人，所以他取得了无与伦比的成就。我们呢？我们愿意这么浑浑噩噩，碌碌无为地度过三年宝贵的高中年华乃至整个人生吗？所以我们要定目标，要行动起来！请记住：成功的人生，永远从今天的行动开始！

七、布置作业，拓展延伸。

1，进一步完善我们制定的目标。2，思考如何一步步实现我们的目标。