春天的节日活动课

第一篇：春天的节日活动课

春天的节日综合实践活动实施方案

富家小学三年一班

一、活动背景

当春天的脚步悄悄来临之际，被冬日的寒冷束缚了很久的孩子们早就盼望着春天的早日到来。因此，当他们看到大地的第一抹新绿，闻到春日里的第一缕花香的时候，早已按捺不住的内心的激动与喜悦，他们会纷纷走出家门，到大自然中寻找着春天的足迹。结合我校以《走进春天》为主题的综合实践活动课题确立了我班的活动主题《春天的节日》，本次活动历时一个月。

二、活动的总体目标

知识与能力

1、使学生获得亲身参与研究探索春天的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生多渠道获取资料，利用多种手段加工、整理资料的能力。

情感与态度

1、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。

2、让学生在活动中，感受自然与人类的关系，从而更加自觉地热爱和保护我们赖以生存的环境。

过程与方法

1、学习正确选择应用资料的方法。

2、学生在生活中进行表象储存、知识积累的方法。

三、活动重点

1、准备阶段：重点是引导学生独立制定详实可行的活动方案。

2、实施阶段：培养学生多渠道获取资料，利用多种手段加工，整理资料的能力。

3、总结阶段：让学生善于利用各种汇报方式进行交流。

四、活动难点

1、准备阶段：难点是活动分工要细致、合理，准备要全面充分。

2、实施阶段：难点是在采访调查过程中，培养合作探究精神，让其各显其能。

3、总结阶段：难点是采用恰当的方式汇报学习成果。

依据我们确立的活动重难点，将通过明确课题——小组分工——合作探究——资料汇总——拓展延伸的科学方法，对活动重难点逐一突破，力争使本次活动目标得到更好的落实。

五．活动准备阶段，主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计，力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。

具体安排如下：

1、创设情境引入活动主题

首先，我利用多媒体课件设置情境。课件是这样设计的：先让学生与时光老人相聚。时光老人作简短的自我介绍，然后时光老人拿着装有春、夏、秋、冬四个礼品盒，让学生选择自己喜欢的礼物并让学生说出自己喜欢这个礼物的原因。时光老人根据学生的选择一一打开礼物，让学生来欣赏四季绚丽的风光，这时学生的注意力已经被吸引过来，同时也激起了学生学习兴趣。在此基础上，问：我们现在走进了什么季节呢？你眼里的春天是什么样的？学生的学习热情和积极性已经被完全调动起来，在学生畅所欲言中就已经走进了春天这一主题活动中了。趁此时机，揭示本次综合实践活动的主题。

2、师生对话，确立子课题

根据研究的大方向，我广泛征求同学们的研究意愿，如：“你想了解春天哪些知识？”“你想怎样寻找春天”“你想怎样表达眼中的春天？”。在此基础上，力求从学生的生活实际出发，统一认识，确立以下研究子课题，即“春节组”、“元宵节组”、“植树节组”、“清明节组”、“三八组”、“寒食节”、“五一劳动组”七个方面。

3、划分小组，制定活动方案

子课题确立以后让学生根据自身的需要，自由选择小组，选举组长同时给小组命名。根据组员的特长，按照记录、资料的搜集与整理，实地考察、讲解等任务进行分工，起草课题实施活动方案。

4、小组合作，完善活动方案

由于学生们已经开展过几次活动，基本掌握了活动方案的制定方法。所以我放手让小组长带领组员共同商讨，起草活动方案。同时，我也深入各组，针对活动方式，活动中可能遇到的困难，该如何解决等学生们思维上的薄弱环节，给予了适当的点拨和指导。各组起草完毕后，我又引导他们把方案在全班汇报、交流。通过各组之间互评互议等方式，使各组取长补短，并对活动方案进行修改完善。

实施阶段

1、依据计划、分组实施

在这个阶段，每一个小组都按照各自的计划和分工开展活动。学生在开展活动过程中，我没有完全放手，而是进行跟踪指导，及时解决学生在活动过程中出现的问题。如有的小组出现人员构成问题，一些学习成绩不理想、活动能力又不强的学生往往没有人愿意与其合作，这时我就注重帮助他们协调关系；再如有的小组收信的资料很少，学生有些气馁，针对这一情况，我就动员其他小组的成员帮助一起收集资料。通过成功的指导与合作，让他们拥有自信、拥有朋友，使他们都能快乐地参与到活动中来。

2、活动反馈、系统整理

此环节分三步进行：

第一步：小组代表汇报活动情况。

在这个环节中，主要由各小组的代表根据活动中收集的资料进行阶段汇报。

第二步：教师指导、二次分组

收集资料的目的是为了解决问题。学生最初获取的材料是泛泛的，形成的小组也可能不是最科学有序的，所以在这个阶段我加强对学生的二次指导，进行适当调整，让学生重新自由选择小组，此时，形成了知春、赏春、颂春三个小组。

第三步：小组合作、资料汇编

汇报总结阶段

这一阶段，我安排了三个环节：

1、分组汇报、展示成果

在这一环节中，主要由各组代表汇报展示活动中的精选成果。在汇报之前，我要求学生必须针对评价表，认真倾听每组的汇报，并给予公正的评价。具体汇报顺序如下：

各小组汇报

汇报收集到的春天的节日，“春节”、“元宵”节、“三八”节、“寒食”节、“清明”节、“五一劳动”节、“植树“节的相关知识。（这样设计的目的从学生的兴趣出发，选取吸引人的方式汇报，激发了汇报的浓厚兴趣。）

1.互动评价、取长补短

各组汇报结束之后，给出一定的时间，组织学生根据评价表开展小组评价，之后反馈评价结果，阐述评价理由。最终评出最佳小组，最佳个人，最佳参与者等奖项。

2.拓展延伸、情感升华

在这一环节中，主要是让学生畅谈在本次活动中的感受体会，之后是教师对本次主题活动情况的简要小结，同时提出今后开展活动的意见、建议。

我设计了这样的总结语：这一次《春天的节日》综合实践活动开展得很成功。同学们都能够主动采用自己喜欢的方式收集资料，并充分发挥合作精神，从而更加提高了实践能力、表达能力、与人合作交流能力。

同学们，我们已经走进春天，不妨让我们随着时间的推移，分别走进秋天、冬天，在小组合作交流中感受大自然的无限神奇。

希望今后我们的综合实践活动能计划得更周密、更详细，使活动开展的既成功，又有意义。

活动反思

通过本次的活动，我们看到了学生逐渐成长的过程，由对综合实践活动课的茫然，到对综合实践活动课的喜爱；看到了学生们在活动中学会了合作，学会了访问；同时我们也感觉到了学生由刚开始的麻木，到开始渴望了解自然、了解社会。看到这些这些变化，我们感到由衷的欢喜。但由于客观环境、时间和准备的不够充分，学生在最后的成果展示阶段，对主题的情感还不够深刻，也就是没有完完全全做到有感而发，还需要教师通过训练、引导等多种途径和方法来激发、提高学生自主学习、自主探究的愿望和能力。同时，对学生如何进行有效的管理、组织和指导好有待于进一步的研究。

第二篇：徐帆《春天的节日》

春天的节日

姓名：徐帆年级：沙河小学六（1）指导老师：单芝彩

联系电话：***通讯地址：江苏省赣榆县沙河小学

春天的节日?大家一定知道——春节。春节象征着新的一年的开始。在这天，人们走亲访友，向长辈拜年要压岁钱，还有贴春联，放爆竹，穿红衣，守岁„„，可是你们知道每年春节为什么要贴春联，放爆竹，装红衣呢？不知道吧？听我给你讲一个传说你就明白了。

传说，古时候有一种叫“年”的怪兽，十分凶猛，长期生活在海底，每年除夕这一天就爬上岸来,吞食牲畜和伤害人命。所以每到这一天，人们就成群结队的到深山去避难。躲避“年”的伤害。后来 有一年除夕，村里来了一个乞讨的老人，人们只顾避难，没时间理会他。只有村东头的老婆婆给了他一些食物，并劝他上山避难。那老人笑说：“谢谢你的食物，你若让我在家中呆一夜，我一定帮你把“年”赶走。半夜时分,“年”闯进村，它发现村东头老婆婆有亮光，就浑身一抖，怪叫一声，冲向到门口。一到门前大吃一惊，原来老婆婆家门上贴着红色对联，这时院中突然响起“噼里啪啦”的爆炸声。一位身穿红衣的老人从屋中走了出来，“年”吓得调头就跑。原来，“年”怕红色，爆炸声和火光。从此人们过上了安居乐业的生活。

在春节这天，吃饺子是必不可少的。为什么要吃饺子呢？这里面可是有深意的。因为饺子和元宝很相似，老人把吃饺叫“揣元宝”寓意来年发大财，还有的说“弯弯顺”就是在新的一年里遇到不顺心的事也会一帆风顺。关于吃饺子我想告诉你发生在我身上的趣事。有一次我和妈妈一起包饺子，包着包着越来越热，我用手一抹，妈妈看见笑着说：“哈哈!看你年纪不大胡子一把”。惹得家里人哈哈大笑。有意思吧。

春节，可是我们最高兴的时间，不用说先去给长辈们拜年，可以得到压腰钱，还可以和小伙伴们上街上逛逛，可以看长一点时间电视。等等，只要你 的要求不太过份在这一天都能得到满足。

我喜欢春节。

第三篇：秋天的节日综合实践活动课教案

秋天的节日

一、活动目的：

1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。

2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。

二、活动准备

1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

2、以节日为主题出一期手抄报。

三、活动过程

1、导语激趣

同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？

2、充分讨论

（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？ ①分小组相互交流，作好记录。②比一比，哪一组统计的比较全面。

（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。①四人小组相互交流。

②比一比哪一组知道的节日内容多。③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

3、分一分

①尝试以节日的性质进行分类。②分小组灵活地进行分类。

③比一比哪一组分类既正确方法又多。

4、策划过节

①让学生说说近期会迎来什么节日。

②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。③讨论节日怎样才能过和有意义。

第四篇：72-春天节日领导小组

喀乡党字[2011]72号

关于在全乡开展“春天的节日”农牧民暨

职工文艺汇演活动的通知

各村、支部、学校、站所：

根据伊县党办„2011‟112号文件精神要求，为切实宣传贯彻好中共十七届六中全会和自治区第八次党代会精神，落实以现代化为引领，推进文化事业大繁荣、大发展的部署和要求，充分弘扬和反映全县干部群众紧密团结、乐观向上积极进取的精神风貌，表达各族群众实现跨越式发展的建设热情和对长治久安的美好期盼，县委、县人民政府决定在全县范围内开展“春天的节日”农牧民暨职工文艺汇演活动。为切实组织开展好此次活动，现将有关事宜通知如下：

一、领导机构

组长：时来升乡党委书记

副组长：贾赛政府乡长

黑扎提党委副书记、纪检书记

薛连昌政府副乡长

热衣兰政府副乡长

成员：吴志刚党委秘书

迪娜政府秘书

玛合沙提财政所长

阿拉依古丽宣传干事

孙凤梅广播干事

各村支部书记、村长、学校校长

领导小组办公室设在乡宣传办，办公室主任由黑扎提同志兼任。

各村及通知之日起，也要成立相应的领导机构，制定切实可行的实施方案，将工作任务落到实处。各村在开展文艺演出活动时，学校要积极配合，安排教师进行排练、指导，将民族传统演艺形式与当前新农村建设、牧民定居、富民增收、维护稳定等中心工作相结合，坚持以先进文化为引领，寓教于乐，营造以丰富多彩、健康向上的文艺活动迎接新年的良好氛围。

二、活动安排

活动时间：2011年11月20日-2012年1月15日

第一阶段：开展“春天的节日”农牧民暨职工文艺汇演活动（2011年11月20日-12月15日）

1、各村（队）、支部、乡机关、学校自行组织开展文艺汇演活动。

各单位要积极组织各族干部群众排演文艺节目，做到“一村一节目、村村有特色”，并于12月8日举行乡级文艺汇演，评选优秀节目。各村要高度重视，评选优秀节目参演。

2、参加全县“春天的节日”农牧民暨职工文艺汇演

于12月15日前，参加在县影剧院举行的2场专场文艺汇演。

第二阶段：争取参加《春天的节日》迎新春文艺晚会（2012年1月15日前）

伊宁县2012年《春天的节日》迎新春文艺晚会将在全县范围内选取优秀文艺节目参演。各单位要全力配合，精心组织，争取将我乡优秀文艺节目送到全县观众面前。

三、职责分工

1、各单位要高度重视此次文艺汇演活动，积极准备、认真排练。要充分挖掘我乡的优秀文艺人才，特别是民间高水平艺人，充分展示各族干部群众的文艺才干。

2、专门成立文艺汇演活动督查组，在活动开展期间对各单位节目排练情况进行指导和督查，同时举办乡级文艺汇演，遴选优秀文艺节目报送全县汇演。（督导组名单附后）

3、乡宣传办负责全乡文艺汇演的组织、编排、文字影像档案等工作。

附：喀拉亚尕奇乡“春天的节日”农牧民暨职工文化活动督导组名单

组长：黑扎提党委副书记、纪检书记 副组长：热衣兰副乡长

成员：阿拉依古丽宣传干事

夏力哈尔中学校长

玛合沙提财政所长

中共喀拉亚尕奇乡委员会2011年11月24日

第五篇：活动课j教案：少数民族的节日与习俗

活动课：少数民族的节日与习俗

教学目标：

知识目标：

1、知道我国自古以来就是统一的多民族国家，少数民族节日是中华民间文化的重要组成部分。

2、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗，这些习俗反映了不同的历史文化和别具风情的民族艺术。

3、知道几个少数民族的节日习俗和来历。

思想目标：培养学生热爱我们统一的多民族国家，学会尊重少数民族风俗习惯。

能力目标：培养学生学会收集社会小资料的初步能力。

教学重点：我国自古以来就是统一多民族国家，知道我国几个少数民族的节日习俗和来历。

课前准备：

1、布置学生收集一些有关少数民族的节日习俗及其传说的资料。

2、制作部分少数民族的节日习俗场面或有关投影片。

教学过程：

一、导入新课

（1）我们国家幅员辽阔，在960万平方千米的土地上幸福的生活着56个民族，哪个民族人口最多呢？（学生回答）其余55个民族都被称为少数民族。来我们复习一下，我国有哪些少数民族？（学生口答，出示幻灯片读一读）

（2）我国是一个统一的多民族的社会主义国家。我国5000多年的文明史，是由各民族人民共同创造的。所以《中华人民共和国宪法》第四条明确规定“各民族一律平等”，“各民族都有保持或者改革自己 的风俗习惯的自由》”这是什么意思？（出示幻灯片）

（3）不管是少数民族还是汉族都是我们中华民族这个大家庭中的一员，同学们对汉族节日习俗熟悉了，你们想不想知道少数民族都有哪些民俗文化呢？今天让我们走进少数民族去认识他们的节日与习俗。

二、讲授新课

（一）辨一辨。看民族服饰辨民族分两部分（小组讨论，出示幻灯片，快速读读）

小结过渡每个民族都有自己独特的服饰，真的非常漂亮。每一个少数民族也有自己独特的节日和习俗，你们能说出那些呢？

（学生：回族的开斋节、古尔邦节；黎族的火把节、三月会；藏族的藏历年、卓玛节；蒙古的那达慕大会；傣族的泼水节；壮族的歌婆节；瑶族的达努节„„。）

（二）说一说。演示图画说出少数民族的节日（幻灯片）附上简介

1、每出示一个场面，就让学生先说出画面的内容，再判断：这是哪个少数民族的什么节日。

2、其他节日的介绍，请同学读读。

（三）想想，议议，辨辨。

（1）让学生看书上的图画，讨论，辨一辨。（2）出示幻灯片全班进行回答。

（四）资源共享（学生把收集有关民族节日与习俗的资料讲给大家听）

三、总结

通过这节课的学习，我们知道了我国少数民族有形形色色的节日，这些节目既增进了友谊，又繁荣了经济，而且懂得了这些习俗都起源于美好的神话传说，表达劳动人民的美好的心愿。今后我们有机

会可以去参加他们的节日盛会，我相信，少数民族的人民一定会热情地欢迎我们的。我希望同学们今后多看些有关民族风情之类的书籍、电视、电影等，更多地丰富这方面的知识。