第一篇：中职学校专业部职责
职业学校专业部职责
专业部是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教学业务水平的最基础组织。专业部应以学校管理为重心，围绕学校工作重点，开展教学教研和教学理论学习等工作。职责如下：
(一)、教学部分
1、严格遵守学校各项管理制度，保质保量完成学校职能部门下发的各项任务。
2、依据专业指导计划，结合社会和用人单位要求，及时调整专业教学计划，协助教务处进行教师分工、编排课表，配合实训处搞好实训室建设，落实本专业部上课、实训工作。
3、根据学校教学工作计划，组织骨干教师、专业带头人制定本学期实施性教学计划，对照计划落实教学及学期末考核，考核结果作为教师教学质量年度考核的重要依据。
4、从教学实际出发，结合学科特点，申报专业部教研课题，教师围绕专业部课题申报子课题，有计划、有组织地开展课题研究与教学经验交流，力争学年结束有成果。
5、每月至少开展2次教研活动，学习教学理论，研究职业教育教育对象的特点，改进教学方法，大力推行分组教学法、项目教学法、任务驱动等教学方法。
6、夯实教学环节，落实常规管理。
（1）每周进行一次教案检查，对备课情况做详实记录。要求教师备好每一节课，课前做到备教材，备学生，备教法，分组教学法、项目教学法等教学方法在教案中有体现有做法。
（2）专业部每天进行巡课检查，做到心中有数，发现问题及时与当事人沟通并解决，要求课堂教学容量适宜，教学方法得当，气氛活跃，力争所有的学生都能课有所得。
（3）每月进行一次作业批改检查。作业批改要求格次分明，对错标记明显，有激励性语言。
（4）协助教务处组织期末考试的命题、考试、阅卷等工作。
（5）配合教务处做好每月一次“满意率”、“收获率”的双率调查活动，对于双率较低的教师，认真反思，分析原因，及时整改。
7、学期初制定本专业教师听课计划，要求40岁以下教师每学期上好一节汇报课，课后及时点评，经推荐选一名代表参加校级赛教活动，择优参加省教学设计大赛，赛教结果纳入专业部当年量化考核。
8、建立省市技能大赛训练长效机制。制定切实可行的训练计划，专业部积极督促检查，强化过程管理，提高训练实效，力争国省市技能大师赛再创佳绩。
9、负责本专业学生的技能训练与竞赛的管理，积极组织、指导学生参加校内外专业技能比武及学期末专业技能考核测评。
10、负责师德师风的教育与管理。用职业道德标准规范教师言行，用教学管理制度约束教师教学行为，充分发挥爱岗敬业，吃苦耐劳的奉献精神。
（二）德育部分
1、组织专业部教师对入校新生进行深入的专业思想教育，帮助
学生树立个人理想和奋斗目标，提高对本专业的认识。
2、充分发挥学生会和班、团干部的作用，加强学生干部的引导培养工作，提高学生的管理和自我管理能力。
3、根据专业特点，组织开展丰富多彩的第二课堂活动，通过优生的帮带作用，促进全体学生的发展。
4、加强学生日常行为习惯的培养，注重养成教育，开展专项检查评比活动，完善班级量化评比制度。
（三）招生就业部分
1、在招生就业办指导下做好本专业的招生工作，根据学校的招生计划及专业设置，有效地组织实施。
2、配合招生就业处，做好本专业的需求预测，对专业设置提出合理化的建议，主动联系企业，获取企业用工信息，做好学生实习前的职业指导和就业推荐等。
3、做好校外学生实习管理，建立健全专业部实习就业档案，做好毕业生质量追踪回访工作。
第二篇：中职学校班干部职责
班干部职责
1、班长职责
（1）制订班级计划，写好总结
（2）主持召开一周一次的班委会议（团支书参加）大会议（组长参加）分析总结，布置下阶段工作。
（3）履行班主任助手职能，协助维持班级大局，维持课堂（晚自修）纪律，对不遵守纪律的现象批评指正。
（4）协助总务处，检查班级公物并定期登记。
（5）了解、登记班级公物方面的好人好事，批评指正破坏公物者，结果报值日班长处。（6）学年初到总务处负责领取班级有关物品（中途领取），与总务处签定班级财物登记表。
2、副班长
（1）监督好工作，并做好评比选优工作（2）协助班长监督班干部工作情况
（3）配合班长维持课堂（晚自修）纪律，对不遵守纪律的现象批评指正。
（4）严格执行班级考勤制度，对缺席、迟到、早退、旷课者认真做好记录报班主任和政教处。（5）班长不在时代理班长 3纪律委员
（1）负责班级课堂纪律打分以及班级行为规范评比结果反馈
（2）监督管理课堂、课间、午休，同学发生纠纷及时报班主任。（3）配合班长维持课堂（晚自修）纪律，对不遵守纪律的现象批评指正。
4、学习委员
（1）开展活动促成良好学风，及时向任课老师反映出现的情况（2）督促各学科代表经常同任课老师保持联系，及作业的收发（3）组织开展学科竞赛的各项评比、各项相关竞赛（4）学习擂台赛的组织工作
5、宣传委员
（1）积极宣传学校各项措施计划，组织黑板报小组办好本班黑板报参加评比
（2）书写班级活动的各项通知、奖状，负责各项活动海报的刊出
（3）班级环境的布置
6、劳动委员
（1）安排值日生，每天下午在黑板相关位置书写第二天值日生名字
（2）协助班主任安排好十分钟劳动的岗位，并公布于众。负责监督值日同学打扫好各项任务及全班同学的卫生保持工作。
（3）对不认真的同学批评教育，并做好记录
7、体育委员
（1）协助体育老师开展工作
（2）带领同学开展广播操、课外活动
（3）组织同学参加运动会及各项体育比赛。
8、文娱委员
（1）组织班会上的文艺节目选拔、排练
（2）开展班级文艺活动，组织同学参加学校组织的文艺汇演及艺术节的各项文艺活动
9、生活委员
（1）共同采购班级用品
（2）协助班主任保管好和使用班会费，做好班级各项费用的收支管理并公开化（一月一次）
（3）组织做好各项募捐扶贫活动
10、团支书职责
（1）负责班级团支部整体工作
（2）定期召开两周一次的团组织生活会（全体团员参加）和一周一次的团支委碰头会（3）协调安排组织校内外各项团日活动
（4）做好支部团员人数、入团申请书、入党申请书的统计工作（5）团费的收缴共工作（6）团校、党校的组织工作（7）主持班级接受新团员仪式（8）组织学习上级文件
以上班干部要做好各自工作,尽心尽责,相互配合,认真做好每项工作,在做好本分工作的前提下,可以协助其他班干部的工作,每周要有两位班干部值日,主要负责管理当日的情况,并做好记录.
第三篇：中职学校汽修专业
中职学校汽修专业教学的探索
摘要:本文对中等职业技术学校汽车维修专业最主要的一些专业课程,从传统教学方法、实验存在的一些弊病出发，对“模块式一体化”教学改革，“双师型”教师队伍的建设，进行了一些探索，为其他专业开展教学改革提供了有益的参考。
关键词:中等职业学校 模块式一体化 双师型 教学方法改革
一、前言
“汽车构造”、“汽车修理”和“汽车维护与故障排除”是技校汽车修理专业最主要的专业课程,在多年的教学安排中,通常采用将三门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教法,近年来,我校对汽车维修专业也不断地进行了教学方法等方面的探索改革,经过教学上的实践,收到了较好的教学效果,也发现了目前存在的一些不足之处,就此,我想谈一谈自己对“模块式一体化”教学、“双师型”教师队伍建设这方面的一些想法体会。
二、传统教法的弊端及原因分析
1、传统教法的存在问题分析
中等职业学校学生大面积的扩招,从质量上来看,学生文化成绩相对较低,理论基础知识不扎实,学习缺乏空间想象力,普遍感到困难。尽管加强了直观教学,但对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形成完整的认识。学“修理工艺”时,死记硬背、似懂非懂。学“排故”时,缺乏思路、摸不着头脑、枯
燥乏味。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘,厌学心理普遍,靠死记硬背来应付考试。进入修理技能形成的实习教学阶段,虽较感兴趣,但专业技术理论知识已遗忘甚多,往往限于模仿性的操作训练,而无法触类旁通,形成系统技能。
由于理论和实习教学的各个阶段认识方法单调,学生的专业兴趣得不到激发,学习积极性难以调动,学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
2、专业技术理论课的教学安排时间跨度大。
同一个汽车部件总成(如传动系中的主减速器总成)的“构造”、“修理工艺”、“故障排除”教学时间为两个学期,学生对某一部件成结构的认识是断续、分散的。整体认识不清楚、理解不透彻,学习难以深入。而且,人为地将教学分为理论与实习两部分。教学上自成体系,互不干涉,各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施,理论教师和实习指导教师各负其责,造成了相互脱节,在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以形成有机结合。教学过程中往往出现“各自为阵”和“相互推诿”的现象,教材之间的内在联系得不到协调,教学内容不能合理统筹。
3、以学科为中心的传统教学法,容易产生重理论轻实践的倾向,不利于造就一支既能讲授专业理论,又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
三、“模块式一体化”教学思路的探索
针对以上问题,我在“模块式一体化”方面作了一些探索,具体做
法是:
1、建设实训基地
要让每一位学生都成为技能高手,学校就要加强基础设施建设。实训基地分为校内实训基地和校外实训基地,这两个基地都是实现“模块式一体化”教学的重要的物质条件。
经过近两年的建设,我校拥有使用面积为1500多平方米的汽车实训中心,包括汽车检测中心、发动机实训室、底盘实训室、汽车电器和新技术实训室、整车拆装与修理实训室和多媒体专业教室。另外,我们还开发了十多个校外实习基地,给“模块式一体化”教学提供了强有力的后盾。
2、建设“双师型”教师队伍
推行“一体化”教学的重点之一是“双师型”教师队伍的建设。我们采用“送出去,引进来”的方法,“一方面将教师定期送到相关的企业进行专门的培训, 不断提高他们的实际操作能力；另一方面不断地从生产第一线引进高水平的有实际工作经验的专职或兼职教师”,以充分保证“模块式一体化”教学的教学质量。在此基础上,挑选有较强专业理论知识和实践经验的教师作为教学模块主持人,将理论指导与技能训练的教学任务融为一体。
3、准备教材
我们花了两年的时间, 组织一大批有丰富经验的教师, 将汽车维修人员必备能力按其能力形成的先后为基准进行归纳和整理, 并参阅交通部与劳动和社会保障部颁发的有关汽车维修人员能力标准,结合本校实际情况编写了“模块式一体化”教学用教材, 并开发了“汽车构造”等一系列多媒体课件, 为开展“一体化”教学做好了充分的准备。为保证教学改革的正确性和可行性, 我们开展了广泛的社会调查, 进行了严格的专题讨论,成立了“专业改革和建设指导委员会”, 建立了广泛的社会参与体系。这些工作都为开展“一体化”教学打下了扎实的基础。
4、实施“模块式一体化”教学
首先，参阅交通部、劳动和社会保障部颁发的有关汽车维修人员能力标准, 本着独立性、系统性、完整性的原则进行项目开发, 开发出一系列独立的教学与训练模块。
其次，按知识模块将学生分为不同小组, 完成该模块的学习后进行轮换。每个模块的训练步骤包括：
1)明确学习和训练目的与要求；
2)掌握进行该模块实际操作的一些工具和量具的使用方法；
3)在整车上找到该模块(系统)所包括的零部件,了解系统的组成；
4)配合多媒体课件和理论指导,拆装各零部件, 学习其结构；
5)配合多媒体课件和实验台的演示,学习系统工作原理；
6)由教师设置不同的故障,学习对该系统进行故障诊断的方法；
7)根据故障现象,拆下相关零部件,进行修理作业(排除故障),掌握修理工艺；
8)完成训练日志,开展专题讨论,进行总结；
9)进行考核(改变车型,由教师设置故障,学生独立分析,查找资料,完成故障诊断与修理的全部操作)。
学生在完成一个阶段的学习和训练后,到校外实训基地进行现场操作,检验学习效果,进一步提高综合素质。
四、“模块式一体化”教学的启示
两年多的“模块式一体化”教学试验取得了良好的效果。我们认为：
1、“模块式一体化”教学法可使技能操作训练与专业理论相对应，紧密衔接，实现了理论与实践的密切结合，理性与感性的同步认识；使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解；理论学习与技能训练的反复交叉，内容不断更新，学生有新鲜感，理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。
2、“模块式一体化”教学增加了师生的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利于切合实际地从不同角度，用不同方法加以指导，因材施教。因此，要求教师必须提高自身专业理论与实际相结合的能力，根据各自的具体情况，取长补短，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高，努力成为“双师型”教师。
3、要进一步推行“模块式一体化”教学，需抓紧以下三个方面工作：“双师型”教师目前紧缺，所以必须加强现有专业教师的业务培训，提高现有专业教师的业务素质；从“以能力为本位”的原则出发，对现行的教学计划、大纲、课程设置进行调整、修改；目前缺乏与“模
块式一体化”教学相配套的教材，必须尽快组织编写出适合“模块式一体化”教学的教材。
参考文献:
[1 ]《职业教育课程》，徐国庆，河南职业技术师范学院学报，2002
[2 ]《教育———财富蕴藏其中》，北京，教育科学出版社，1996
[3 ]《以就业为导向, 深化改革,推动职高教育健康发展》，李志宏，中国高教研究,2004
[4 ]《高等职业教育课程体系改革探索》,广西师范大学出版社，2004
[5 ]《高等职业技术教育办学特色研究》,刘兰明著,华中科技大学出版社,2004
第四篇：中职学校班干部具体职责
中职学校班干部具体职责
班长职责
班长是班委会的核心。负责班级的行政管理工作，并带领班干部与全体同学一起搞好班级的各项活动。
1、负责班级全面工作, 处理班级日常事务和突发事件，行使副班主任的权力，对外代表班级。定期向班主任汇报班级情况，提出开展班级工作的建议和意见。
2、领导班委会协助班主任开展各项班级集体活动，帮助班委其他成员协调工作，解决困难，特别是有重大任务时要安排好工作组合部门，并确定负责人。
3、及时把握班级的学习、纪律、卫生、生活等各方面的情况，准确把握班级学生的思想动态，对于班级中出现的不良的倾向，敢于大胆地展开工作，能真正成为良好班风、学风的带头人。
4、每周定期向班主任老师汇报班内的情况，做好班级工作记录。多提合理建议，并协助班主任检查各项工作落实情况。
5、每两周负责召开一次班委会，总结工作中的成绩和不足，大胆地开展批评和自我批评，并提出今后改进工作个具体意见；
6、办事公正，不徇私情，密切联系同学，加强与同学的团结，虚心接受同学们的批评和监督，积极开展批评与自我批评。
7、带领全班积极参加学校组织的活动，带头遵守学校的一切规章制度和《中学生守则》。
8、加强班委会一班人的团结，督促和帮助班委会其他干部把所分管的工作干好。
纪律委员职责
1、以身作则遵守各项纪律：课堂纪律、课间纪律、集会纪律等，是班级纪律的模范生。
2、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。
做好班级学生纪律方面的量化管理工作，并及时向班主任汇报班级纪律情况。监察督促班干部完成各项工作情况，协助班主任和班长维持班级纪律（自习课、晚自修等纪律）。
3、每天上课提醒督促同学们及时就位，并协助维持纪律。
4、每日检查校服穿着情况、胸牌佩带情况、仪容仪表。
5、提醒同学们不在教室和走廊上大声喧哗、跑闹。
6、每周对班级纪律情况进行总结，对纪律管理提出整改建议。
7、发现同学有违纪现象要及时提出批评。尽可能独立处理解决一般学生的偶尔违纪现象，对屡教不改者，向班主任汇报由班主任进行处理。协助班主任做好违纪同学的教育工作。
8、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。
劳动委员职责：
1、负责班级劳动的组织、指挥和检查评比工作，明确学校卫生打扫的标准和检查办法，做好劳动督促工作。
2、检查好班级环境卫生和教室卫生，对存在的问题及时责令值日生整改，保质、保量的完成卫生日清扫工作。每到大扫除，做好卫生工作的布置、督促、检查、验收和出勤统计工作。
3、负责保持教室的日常整洁，不断检查和督促同学养成整洁卫生的良好习惯。
4、负责保管教室的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。做好班主任或班长分配的临时的关于清卫方面的其它工作。
宣传委员工作职责
1、负责班级宣传工作，配合学校搞好思想政治宣传工作和形势教育工作。
2、负责办好班级黑板报，及时、生动、活泼地反映班级风貌，善于发现并宣传班级好人好事，批评不良现象，号召同学和不良现象作斗争。记录参与板报工作的成员名单及加分。
3、组织班委有关部门，发动同学共同做好教室的美化工作。
4、凡遇大型集体性活动（如校运会）应负责组织同学撰写稿件。
5、组织同学读报，动员他们向校广播站、校刊投稿。
学习委员职责
1、作为班级学习形象代表，要有超越自己，向顶峰不断攀登的意识，成为班级同学的学习表率。
2、认真进行科代表的监督管理工作，当科代表不能完成自己的本职工作，必须进行帮助与教育，有权提出科代表人选或撤换科代表。
3、主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动。对学差生生进行指导和心理辅导，并能够把具体情况及时向班主任进行汇报。
4、带领班级的学风，团结学习积极分子营造出班级好学上进的氛围，并向全班进行辐射。
5、征求同学对教学工作的意见和要求，即时向有关任课教师转达。
文娱委员工作职责
1、组织学校的有关文娱活动，排练文艺节目。及时发现、推荐、动员文娱骨干积极参与学校各项文娱活动。
2、定期组织同学开展文娱活动，活跃班级的课外活动。
3、负责举办有特色、有意义的文娱性主题班会（如联欢会、晚会等）。
4、组织全班同学积极参加学校的各类文娱活动。
团支书职责
1、领导班级团支部工作。
2、与班长、副班长共同负责班级日常工作，协调、处理突发事件。
3、完成学校团委下达的任务，策划、执行班级团支部活动。
4、收集班级团员的各种资料，收缴团费。
5、做好发展新团员的工作。
6、做好班级考勤工作。
生活委员职责
1、树立勤勤恳恳地为同学服务的意识，做好班内生活管理工作，要注意严格要求自己，以身作则，事事起模范带头作用。
2、关心同学的生活和健康，特别是住宿生的生活状况。征求、反映同学对生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映。
3、负责宿舍的量化管理工作，发现宿舍内部及走廊未清扫干净要加以提醒，督促、检查各宿舍的生活情况，对于宿舍中出现的问题能及时发现、整改，并向班主任汇报。
4、熟悉卫生评分标准。每天及时了解班级卫生评分情况，并进行记录。熟悉宿舍卫生和纪律评分标准，每天及时了解各宿舍卫生和纪律评分情况，并进行记录。
5、做好班主任和生活教师布置的其它工作。
体育委员职责
1、每天负责全班的早操的组织、集合、点名，提醒同学做好早操，并对缺席同学报告老师。
2、每周一负责全班的升旗的组织、集合、点名，提醒同学按要求穿好校服，要求快静齐。
3、每节课前到体育老师处协助进行体育课的准备工作。体育课时，负责整队集合，向老师报告人数；领取、归还体育器材。
4、策划和安排班级的体育活动，负责好体育活动的报名、组织及比赛工作。
5、反映同学在体育方面的意见和要求。
6、配合班级课外兴趣活动的组织管理工作。
7、完成班主任或班长布置的其它工作。
外联委员职责
1、商业赞助：与校外企业、公司合作，争取各种商业赞助，为班级活动提供经费；
2、邀请知名人士讲座：邀请校内外知名人士来班讲座；
3、班级交流：负责各班之间的联系往来工作，加强学术交流，促进了解，共同进步，形成良性互动；
4、建立有关的信息档案，广泛从社会上搜集资料；
5、加强同校内及校外有关部门和人员的联系，扩大我班影响力。
6、班级的其他工作。
第五篇：中职学校数学老师工作职责
数学教师工作职责
1、认真履行教师职责，全面贯彻党的职业教育方针，认真学习有关系职业教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。
2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。
3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求。
4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时进行评课总结经验，弥补缺陷。
5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。
6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力。
7、积极组织学生参加全国、省、州、县、等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。
8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷、稳步提升教学质量。
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