新时期下如何做好一名合格的班主任（精选五篇）

第一篇：新时期下如何做好一名合格的班主任

新时期下如何做好一名合格的班主任

三都县塘州乡安塘小学王仕坤

【摘要】班级是学校重要的组成部分，班级管理的成败直接影响到校风校貌，直接关系到新型人才的培养，因此班主任工作是学校工作的重点和难点。回顾十三年的班主任工作，感慨良多：有感动，也有泪水；有满足，也有遗憾。为总结经验教训，在新的形势下，如何做好一名合格的班主任工作，于大家共享。

【关键词】新时期班主任工作浅谈

一、认真组织学生学习《三都水族自治县中小学生行为规范》，优化班级工作。《三都水族自治县中小学生行为规范》是县教育局根据本县实际情况制定而成，是我县中小学生日常学习生活共同遵守的行为准则和要求。是班主任工作重要的指导章程，所以是班主任的首位工作。

1.为了让学生深入理解《三都水族自治县中小学生行为规范》的内容要求，每学期都组织学生学习，让他们在学习生活中懂得自己应该做什么，不应该做什么，践行《三都水族自治县中小学生行为规范》会有什么要求，不去践行会产生什么后果，从小培养学生的自我约束力奠定良好的思想基础。

2.为了让学生时刻记住《三都水族自治县中小学生行为规范》的要求，我认真学习《班主任职责》、和学生一起《三都水族自治县中小学生礼仪常规》等，并践行到社会中去，让学生懂得：在校内，能代表本班，在社会，能代表学校，切实做好一名合格的小学生。

二、多鼓励学生，让他们发现自己的闪光点。

常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。所以班主任在学生面前要多一些鼓励，少一些打击，多一些温暖，少一些冷漠。这样他们才会感受到班主任老师的亲切，学校、班级的温暖，从而自然而然地乐于地接受教育。

1.激将法。

认真分析本班学生的个体差异，让他们在学习生活中发现自己的闪光点，特别是对待后进生，激将法的效果特别显著。培养学生的自信心，树立了“我行、我能行”的奋进思想。

2.让学生在群体中找到自己的楷模。

雷锋精神是不朽的，是我们学习的楷模，他这种精神之所以在我们心中万古长青，正好说明了楷模力量的巨大。在2009至2010年的“六．一”活动中，本班的女子板鞋比赛项目赢得冠军，期间组织参赛运动员进行通气性鼓励：比赛的结果固然重要，但过程更是一种精神，女子板鞋队是大家的楷模。而后他们在所有的比赛项目中均取得不俗的成绩。

三、做好后进生转化工作。

1.师爱感动心灵

随着“两基”工作顺利通过国家验收，如何提高教育教学质量已经摆在每位教师的面前。后进生是每个班主任、任课教师最为头疼的“老大难”。因此，如何做好后进生的转化工作是每个班主任的一件大事。我们神龛上的“天地君师位”，刚好证明了教师的地位，同时也证明了师爱的巨大力量，师爱是打开学生心灵的一副妙丹灵药，金光闪烁的金钥匙。

2.用爱心激动信心

通常后进生在班级的位置是冷漠的被人遗忘的角落，对老师敬而远之。所

以班主任在课堂上要全面分析观察学生，尽量在课堂上感动后进生，例如在课堂提问时让他们回答简而易的问题，使他们在班级中发现自己的闪光处，课后和他们交流谈心，让他们感受到班主任的亲切可信。

四、做好留守儿童工作。

留守儿童，顾名思义就是指父母双方或者一方在外打工或者经商，将孩子留在原籍接受教育学习，不能和父母在一起的儿童。随着市场经济的冲击，农村进城务工的人员越来越多，留守儿童已经成了社会的新问题，作为一名班主任，我是从以下方面入手管理的。

1.深入调查研究，建立留守儿童档案。

作为一名班主任，我得先了解学生的基本情况，做到一把钥匙开一把锁，有的放矢的工作，因材施教。利用课余时间去家访是掌握学生基本材料的最有效途径。

2.以言动心的说服教育。

班主任的工作主要方式就是说，说要做到“以理服人，以情动人”。所以要掌握学生的心理，懂得教育的艺术要和学生多交流，在交流的言语中激动学生，引起学生的思考。同时在说服时要善于控制自己的情绪，切勿板脸，甚至发火。

3.对待学生要有一颗挚爱的心。

总体上说，留守儿童缺少就是一种爱，一种来自家庭、父母的爱，作为一名班主任，要有一颗来自内心的挚爱，才能达到教育教学的最终目的。

总之，班主任工作是一项复杂而艰辛的心理教育过程，真正做好一名优秀的班主任虽然不容易，但只要我们有高度的责任心和事业心，同时在日常的管理上倾注更多的爱心，认真把握每个学生的心理活动规律，也是一件快乐的事。

第二篇：如何做好一名新时期合格的人民教师[推荐]

如何做好一名新时期合格的人民教师

白桥乡岳桥小学：王娟

通过这三天的学习让我深刻的体会到了作为一名老师的神圣以及做一个合格教师的不容易，现代社会飞速发展，教师只有通过不断的学习不断的充实自我才能跟上时代的步伐，教出能够适应现代社会的学生，那么如何做好一名新时期的合格教师呢？我认为应该做到以下几点：

一、精湛的业务水平

精湛的业务水平是做一名合格教师的关键，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。

2.要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。

3.要做一个有事业心、有责任感的教师。当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名从事教育事业的教师，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。

4.是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。5.要做一个自我约束、表里如

一、脚踏实地的教师.6.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

二、树立“以学生为本”的思想

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的。然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师？首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口侯课等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

三、正确的职业道德观念

作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。

四、勤奋执教 爱岗敬业

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

五、无私奉献 服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商业行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样高高在上，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只是为少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动他们全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的促膝谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们这些教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”蒸蒸日上。

相信我会在三尺讲台上继续发扬吃苦耐劳的精神，坚持学习充实自己，时刻把我的事做到最好，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。时间是从来不会为任何人停留的，得一良师，乃人生一幸。让我们每一位教师都行动起来，努力争做一名新时期的合格的教师！

第三篇：新时期如何做一名合格的班主任

新时期如何做一名合格的班主任

班级科学管理新探

通化县东宝中学

张敏

陶行知先生说:“真教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来,才能打动心灵的最深处.”, 新形势下教育方法,依据素质教育观,采取多种方法对学生开展全面发展教育.新形势下的班主任教育, 要求班主任尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,培养学生自我教育,自我管理的能力.开展民主管理,让学生做班级管理的“主角”,使班级管理成为学生自己的事情.这样既有利于学生自我管理能力的提高,也符合素质教育人才的培养规律.我针对班级的现状和当前的教育形式，在班级管理中做了如下的探索。

（一）、开好主题班会，有针对性地解决班级的一些问题。

针对个别学生出现的问题而设计相应的主题班会。利用班会和空闲时间来解决这些问题。如，《开展批评与自我批评》解除同学之间的纠纷；《时间就像海绵里的水要挤总是有的》增强了学生的时间观念；《我来个田忌赛马》鼓舞了学生充分发挥自己的学科优势，增强了自信心；《我也可以为家长挣钱》，从实际出发，激发了学生刻苦学习的动力；《盛夏的果实是酸涩的》，使学生懂得了早恋的害处；《人生的精彩在于过程》点燃了升学无望学生心中的希望之火；《现代的文肓是不会学习的人》调动厌学的学生的学习主动性；《送给老师最好的礼物就是遵规守纪，刻苦学习》，增强了学生遵规守纪的自觉性等等，这些主题班会的召开，从实际出发，使学生学有目标，行有方向。

（二）面对大额大班，启动了小组合作管理。

全班十二个小组，按成绩，每组好中差搭配均等。每组正副组长2人，学习、卫生、纪律、活动等方方面面的个人表现均与小组挂钩，小组竞赛期未考评、奖惩分明，组内分工明确，收作业、收费、检查提问学习内容各有人管。十二个组长训练有素，是本组成员一切行为学习表现的监控人。有权与家长直接联系，非常得力。这样化大为小，民主管理网络很科学。班任在此充当大组长的角色。我只要一声令下，12个组长纷纷行动，真是事半功倍。自从实行小组合作制，常常会看到这样的景象：小组长经常给组员在操场或者走廊开会，或找个别不听话的组员谈话。有的经常通过电话与家长取得联系，甚至在家长会上可以向家长介绍情况，评价本组成员的表现，忠实、公正，不夸大功，不缩小过，合作效果有序，有效。此举既培养了学生的实践能力，又减轻了我的负担，一举双得。

（三）弃旧纳新，增设了独特的管理模式。

废除班干部，科代表终身制，并实行一职多人制，并实行班干部考核制，形成一种互相牵制和竞赛意识。成立了四人组成的公证处，来处理学生之间老师看不到而难以判断的矛盾。避免了公说公有理婆说婆有理。还成立了四人组成的刑侦队，来负责调查摸清学生背后不正常的表现，及时向我汇报，避免了很多打仗、斗殴等不正常事件的隐患。同时我又大胆地设立了由学生担任的班主任助理一职，负责监督并考核班委会成员，当我不在时全权处理班级事务.（四）、改变传统的家长会模式，设立特色沟通渠道。

《另眼看看我》家长会上,学生通过现场表演的二胡合奏,自编的舞蹈,诗歌朗诵,作文展示,各种小制作,小品表演等特长展示,尤其是不为父母所知的优点,让家长以新的眼光重新审视自己的孩子.《我想对您说》通过互说心理话，增进了家长与学生之间的相互了解和沟通,也为他们架起了一座亲情的桥梁

„„最让我难忘的一次家长会是《为了孩子，有什么放不下》没有学生在场，只有我和家长们。我读了一篇单亲家庭孩子的一篇作文，其中描述了父亲晚上上夜班，只有他一人在家睡觉、恐惧、紧张的心理。通过这篇作文，我呼吁家长和睦相处，多关心孩子。为了孩子，有什么放不下？该学生的父亲哭了，在场的家长都哭了。此次家长会产生了意想不到的效果，改变了众多只是嘴上关心孩子，而毫无行动的家长的态度。

（五）、因势利导，用新颖的活动来吸引学生。

1．开设道德银行

当今社会一些人诚信缺失，道德滑坡，良知缩水。这些现象对涉世不深的中学生构成了事实和潜在的负面影响，在学生中存在的诚信认知偏差与诚信行为脱节问题。如何解决好这一问题，班级的‘小小道德银行’的设立很好的解决了这一难题。班中每名学生都拥有了一张”道德银行卡”卡里储蓄的不是货币，而是学生的日常行为表现。老师家长就是储蓄员。学生账户里的资金多少，是由其日常表现决定的。文明礼貌，遵规守纪，诚实守信，助人为乐，和勤奋学习等五个方面被列入资金范围。表现好和有突出进步的学生，经班任确认后，他的银行卡中将印上一枚金币。每月进行一次评比，到学期末进行一次盘点，评选出道德财富的大富翁。

道德银行把枯燥的制度融入学生自发的自觉的行为和生活中，由“要我做”变成了“我要做”。把看不见，摸不着的条例变成了具体可观的数字或量化的考核。引导学生积极参与到道德实践活动中，让学生在追求中不知不觉地提升了道德水准。2．巧设“道德筐”。在班级后面放一个失物招领筐，大到一元、两元钱，小到钥匙、学生拾到钱物自觉放进，随意认领，效果非常不错，班级充满了人文氛围。学生在反思中明辨是非，净化心灵，能够经受住了生活中大大小小的考验，思想教育取得事半功倍的效果。3．开展活动

把素质教育引于娱乐活动之中.大型的集体活动最能体现集体的凝聚力,因此我善于抓住这些文体活动的机会,来培养学生的集体荣誉感,加强学生的纪律性,激发学生奋发向上,努力拼搏的精神.我带过的班级在学校组织的文体活动比赛中经常夺魁.除此之外,我还组织学生参加社会实践活动,组织学生到校外参观,郊游,促使学生了解社会,增进团结,爱家乡,爱祖国.每年的四季郊游,走进自然放松心情,感受美好.同时得到生活的感悟.今冬的登山归来后,同学们在作文中写道:”会当凌绝顶,一览众山小”面对困难我不怕,””在登山中我收获了友谊””沉醉于大自然”„„人生的收获尽在文中流露.参观新建的河南大桥,游览团结广场,游家乡的茂儿山,增强了学生爱家乡,爱祖国的热情.由于改变了思想，改变了做法，工作有成效，却没有了以前的劳累感，我突然间感觉到了工作的愉快。这不禁让我想起了蔡元培先生说过的一句话：“教育是帮助被教育的人,给他发展自己的能力.”中学阶段是自主性素质养成的关键时期,在班级管理中让学生“当家作主”,努力提高他们的参与程度,充分发挥他们的自主性,必然可以实现个人发展和集体进步的“双赢”.在变革之中我感受到蔡老先生此话的内涵，新形势下只有改变思想，敢于探索，由经验型向科研型转变的的班主任才是合格的班主任。“班主任”是一个非常熟悉又非常有意义的词汇。所谓熟悉，是因为我们当教师的大部分都做过班主任。所谓有意义，你如果跟老外谈“班主任”，他（她）往往不懂，因为国外中小学基本没有班主任这种说法。在世界范围，只有中国等少数几个国家实行班主任管理制度，班主任是中国一种特殊的教育现象！这种模式我们还是学习前苏联来的。在90年代的时候我们教育界曾经争论班主任这个职务过是否该存在。有些学校也实施一段时间用生活导师代替班主任，但是最终发现班主任这个角色在中国是万万取代不得的。班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的。以下我就来谈谈如何做一名合格的班主任：

首先我觉得班主任应具备四种意识———服务意识、恰当运用幽默的意识、现代管理意识和思考的意识。

1．服务意识

现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生的素质服务。魏书生曾说过：因为有学生需要受教育，才有了教师这种职业，并不是有了教师，而去找一些学生来让他教。是学生的存在决定了教师的存在，而不是相反。如此说来，我们的饭碗是学生给的，就没有理由不为学生服务。班主任作为和学生接触最多、对学生影响最大的教师，更应该牢牢树立为学生服务的观念，这也是班主任做好工作的前提。班主任管理好一个班级，使一个班级的学生德、智、体诸方面素质得到提高,为社会主义建设培养高素质的人才，这是尽自己的职责，其工作过程就是为国家服务，为家庭服务，为学校服务。这种服务是广义的服务，是每一位班主任应牢记于心的，而所有这些广义服务都具体体现在班主任对学生的服务上。帮助学生做具体事，如值日、整理课桌、擦黑板，这本身就是一种服务。这种服务有利于师生情感的交流、心理的沟通，有利于管理的正常运行。班主任做具体事，就有很好的示范作用，它可告诉学生什么应该做，应该如何做，其功效在许多时候甚至胜过面对面的思想工作。管理，是一种高层次的服务。管理好了班级卫生，为学生创造了良好的外部环境，使学生能身心舒畅地学习，是服务；管理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生创造了良好的发展氛围，是服务；管理好了体育锻炼工作，使学生每天都能有固定的时间以致好的方式锻炼身体，不也是一种很好的服务吗？其实这些服务总体来说都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的发展创造良好的环境。因此，作为一名合格的班主任，脑子里应该树立这种意识，并且“为学生服务”，应该被每位班主任表达于口，深埋于心底，体现于行动。

2．恰当运用幽默的意识

将幽默的概念引入到教育的议题中来的学者是德国的教育家赫尔巴特，他认为幽默在实践的教育行动中占据着特殊的地位。幽默有可能将一个没有成效的、没有希望的，甚至有危害的情境转换成一个从教育意义上说积极的事件。我们来看一则老师运用幽默批评学生的例子。有一位班主任，他的班上有几名学生偷偷吸烟。在晨会课上，他幽默地对学生们说：“吸烟有三大好处：一是能防小偷，因为吸烟能引起咳嗽，特别是夜里更加厉害，如果小偷到你家，你的咳嗽就能吓跑他；二是节省钱财，吸烟常常能引起驼背，这样你的身材就变得矮小，做衣服时就可以少买些布料；三是减轻子女的负担，不要他们养老，因为吸烟减少寿命，成不了老头。”学生听后哈哈大笑，并明白了吸烟的害处。这位班主任没有运用普通的说教而是运用了幽默的手段。幽默的批评语言，出人意料又合情合理，使人如沐春风，如沐春雨。当然，不是非要等到批评学生才能用幽默的手段，其实在平时语言中注意使用幽默的元素，就能起到不错的效果比方发现部分学生上班会课不耐烦、不认真时，可运用一些小的幽默故事来吸引他们的注意力，这样学生听起来就不会觉得枯燥了。现在大部分学生认为会运用幽默的老师睿智、具有人格魅力、容易接近，他们也偏向喜欢这样的老师。因此，现在要做一名合格的班主任，运用幽默的意识也是必不可缺的。

3．现代管理的意识

管理学上的许多经典理论可以运用于班级管理之中，因为两者之间存在着共同点，管理中的“以人为本”理念。“管理是任务，管理是纪律, 但管理也是人”是美国著名的管理学家，现代管理学理论的奠基人彼得·德鲁克（Peter F．Druker）提出的。这一理论在商业管理中被广泛的应用，在我们的班级管理中，应该很好的体现这一理念，这样我们的班级管理将会走上人性化管理的轨道。一个班级的管理成功与否，直接关系到这个班的整体发展方向，特别对班级各成员的影响也是不可忽视的。班级管理者的管理目标，奉献精神，管理理念决定了班级管理者的水平。德鲁克说过：“每一次管理的成功都是管理者的成功，每一次管理的失败都是管理者的失败。进行管理的是人，而不是武力或事实。管理者的眼光、奉献精神和诚实（也就是我们倡导的用‘心’管理）决定管理是否恰当或不善。”做为一个管理者，如果只对别人提出要求而并不对自己提出要求，那是没有用的，也是不负责任的。如果学生不能肯定自己的班主任是认真的、负责的、有能力的，他们就不会为自己的学习、团队的事物承担起责任来。所以班主任作为管理者，最重要的是将注意力集中在学生的身上，对学生的爱护，关心，教育等，就是对学生要以“心的管理”为核心，强调“民主、平等”，让学生们体验到自己是班级的主人。班级的管理最根本的因素是如何将注意力放到每个学生的身上，一个好的班主任首先应是学生中的一个成员，会为学生着想，了解学生中存在的问题，明白学生的心理情况。只有这样才能很好的做学生的思想工作，让学生们认为在学习上老师是他们知识的传授者，在生活上是他们贴心的朋友，在问题上是他们很好的引路人。以上只是一些现代管理学的理念再教育中的运用。班级管理是一项复杂的工作，时代在变，班级的情况也在变，我们的班主任不妨在平时阅读一定的现代管理学著作（因为毕竟班级的管理也是一种管理），这样我们就会具有相应的现代管理意识，那么我们在管理班级的时候就会得心应手了。

4．思考的意识

做班主任工作要不要思考？对这个问题我们先不做回答，先来看一则故事。从某报上看过一则这样的文章，大意是说一位教师给他的学生出了一道脑筋急转弯的题，老师问学生：“树上十只小鸟，开枪打死一只，还剩几只？”学生反问：“是无声手枪吗？” 老师说：“不是。”学生又问：“枪声有多少分贝？”老师想了半天说：“100分贝。”学生自言自语：“这样的话，足可以把鸟吓跑的。”学生又问：“老师，在这个城市里打鸟犯法吗？”老师回答：“还可以吧。”学生问：“您确定树上就十只小鸟？”“十只。”“这棵树旁边有没有树？那棵树上有没有鸟？”老师回答：“没有！”学生又问：“那这棵树上有没有挂鸟笼子，鸟笼子里有没有小鸟？”“没有！”学生穷追不舍：“那这十只小鸟中有没有残疾的，飞不动的？”老师开始出汗了：“没有！”“有没有不怕死的？”“没有！”学生说：“照这样，树上有十只小鸟，开枪打死一只，剩下的九只全飞走了，没有了。”看完这则故事我觉得所有的班主任都会觉得，如果我们班主任对我们的工作不思考的话，那么我们肯定会被我们的学生所淘汰。我们整天对学生们说要他们勤思考。如果我们自己整天都不思考，那么我们怎么能对我们的学生产生说服力呢？从主观上还是从客观上，作为班主任都不得不思考自己的工作。如果我们具备了思考的意识，在我们的工作中不仅可以避免一些失误，并且还可以改进我们的工作，提高我们的能力。总之，面对日益复杂学生发展的社会环境影响，我们作为新时期的班主任只有勤思考，因为静能生慧，只有这样才能做好一名合格的班主任。

具备了以上的四种意识是不是就能够做一名合格的班主任了？我觉得还不够，还应该建构两个方面的能力——创新能力和应对突发事情的能力。

1．创新能力

创新能力对于从事各个行业的人来说都很重要。企业在创新，政府在创新，作为我们教育工作者来说也必须有创新。因为时代在变，学生在变，我们如果平时不注重创新能力的构建，那么我们肯定不能完成我们的本职工作。谈到创新其实并不像许多人想的那么复杂，只不过是一种思维的转换。我们来看一则创新的例子：美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。记录显示，前十年每年的营业增长率为10~20％，令董事部雀跃万分。不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。会议中，有名年轻经理站起来，扬了扬手中的一张纸对董事部说：“我有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元！”总裁听了很生气说：“我每个月都支付你薪水，另有红包奖励。现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。是否过分？”“总裁先生，请别误会。若我的建议行不通．您可以将它丢弃，一毛钱也不必付。”年轻的经理解释说。“好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。总裁马上下令更换新的包装。试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？ 这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32％。一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。大家可以从上面的例子看出其实创新也没有想象的那样高深莫测。我们做班主任的其实平时多留心、勤思考，也能创新地想出一些管理学生的好办法来。我们要时刻记住：创新是我们的工作动力之源。

2．应对突发事情的能力

不管对于基础好一点的班也好，还是基础差一点班，都不可能总是不出现突发事情。也就是说任何班级都会出现这样或那样的突发事情。对于突发事件，我们的班主任该如何做呢？首先，我觉得班主任遇到这种事情不能慌，要镇定。如果我们都稳不住阵脚，那么我们肯定处理不好这个问题。而且我们面带镇定的表情，其他人看了心里放心了，也就不会干着急了。其次，我要快速的想出一条解决问题的办法来（哪怕是暂时的应付之策也好）。正是有了前面的不慌张，我们才能想出解决问题的办法来。对于突发事情，肯定是要我们解决的。我们不能依赖别人，因为我们是班级的直接管理者和直接负责人，事情还是得我们自己解决。最后，处理起来要及时到位。我们既不能把事情往后拖，也不能不果断，因为这样会产生“后遗症”。我觉得做好这三点，我们就能从容地应付各种各样的突发事情了。

以上就是我认为新时期下合格班主任该具备的四种意识和所要建构的两种能力。当然，班主任工作是一门高超的管理艺术，要想成为这一领域的佼佼者，做到上面几点还是远远不够的，还需要我们多思考多归纳。但是不管怎样，做一名班主任要时刻记住：我们肩负的责任的重大，要一颗诚挚的心对待我们学生，并且给其以关爱和帮助，培养出真正有益于国家和民族的可塑之才。

智慧是什么？智慧是教育的翅膀。教育是什么？教育是放飞心灵的艺术。如果要放飞心灵，我们教育者本身的姿态就应该是飞翔。

冷静地反思我们身边的教育，不难发现我们周围的老师中不乏兢兢业业的教师，也不乏吃苦耐劳的教师，但却很缺乏智慧型的老师。现在还有不少的班主任在面对那些让人头痛的“麻烦学生”，当屡教不改时，往往会使出一招——“请家长”。其实这一招一点智慧含量也没有，效果很差。怎么说呢？第一，请家长来，难道家长在教育孩子方面会比我们当教师的强吗？第二，那些问题多多的学生，本身十之八九就是因为家庭教育出了严重问题而造成的。这些学生家长往往就已经对孩子根本管不了。这样的家长，请到学校来，能有什么作用呢？可是这种“请家长”的现象至今还是很普遍。教育需要智慧。那么我们如何做一名智慧型的班主任呢？我认为，一是要有一颗童心；二是要加强学习。

一、要有一颗童心。

智慧的“慧“，下面是一个“心”字，做一名智慧型的班主任，首先要有一颗什么心呢？一颗学生的童心！童心指什么？用我们现在常常说到的一个观点，就是我们做老师的，在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题；用理论性的话来说，就是指老师要懂得学生心理学，要能够真正地读懂学生的一切。

讲到老师，有很多种说法。有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心，等等。但我认为，教师首先要有的是童心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”？弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生的童心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“童心”吗？按理说，我们为人师者本应该有一颗童心，因为我们是从做学生过来的。可惜的是我们很多教师，好像一当老师就忘记了自己曾经是小孩，曾经是学生，甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样，对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼，总爱左批评右指责，嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢？”其实，仔细想想，现在学生身上很多优点，我们当初做学生时没有，但是现在学生犯的一些小错误，我们做学生时也常常有。比如，课间追跑打闹，上课时不认真听讲开小差„„没有忘记自己曾经是学生，没有把自己神圣化，有了一颗童心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。而理解学生往往是我们真正教育学生的开始。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”正是这层意思，而他的“四颗糖的故事”就是典型的例子——一次，教育家陶行知先生看到学生王友用泥块砸同学，当即制止了，令他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。可一见面陶行知没有急于批评，却掏出一块糖给王友，说：“这是奖给你的，因为你准时，而我却迟到了。”王友惊讶地接过糖。此时，陶行知又掏出一快糖放到他的手上：“这第二块糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”王友瞪大了眼睛。接着陶行知又掏出了第三块糖果：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着泪后悔地喊到：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学啊„„”陶行知满意地笑了，又掏出了第四块糖递过来：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖，只可惜我的糖用完了，我看我们的谈话也该结束了吧！”陶行知的四颗糖把学生王友“甜”得一塌糊涂，也值得我们现在的教师细细地体味其中无穷的甜味。当然从上面“四颗糖的故事”的例子还看出，从上面的例子还看出，老师有了一颗童心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。所以，我认为，老师有了一颗童心，就已经走进了智慧的大门。

二、要加强学习。

智慧的“智”，是“日”上加个“知”。什么意思？每日懂得“一知”，是“智”也。每日要懂得“一知”，靠什么？只有靠学习。孔子曾经说过：“生而知之者，上也。学而知之者，次也。困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。”我们不是天才，不能“生而知之”，这很正常，连孔子也自我评价说：“我非生而知之者，好古，敏以求之也。”我们甚至不能像孔子一样 “学而知之”，但我们现在教育路上有了很多“困惑”“困苦”了，就该“困而学之”了。如果还“困而不学”，那就“民斯为下矣。”也就太下等了，与我们的教师身份极为不相称了。所以说，要做一名智慧型的班主任，必须不断地学习。第一，向书本学习。很多优秀的教育家写下很多智慧的书，值得我们好好读，从中吸收智慧的营养。第二，利用网络学习。现在网络已经成为生活的一部分，网络上有很多的信息，值得我们好好学习。第三，向身边的优秀教师学习。我们身边的很多优秀的教师就是我们学习的榜样。总之，只要我们有一股积极学习的劲头，那么我们就已经找到了教育的智慧翅膀。

一个智慧型的班主任能让课堂成为学生思维火花不断迸发，一个智慧型的班主任能用活动来锻炼孩子提高各种能力，一个智慧型的班主任能抓好习惯、教给方法，一个智慧型的班主任能关注体验、关注生活，让孩子们快乐地全面发展。班主任的智慧来自底蕴、来自童心、来自好学、来自实践。做一名智慧型的班主任，是我不断追求的目标。

第四篇：浅谈做一名新时期的合格班主任

浅谈做一名新时期的合格班主任

摘要：有人说班主任是“世界上级别最小且不具有任何行政内涵的主任”,然而他却肩负着世界上最神圣的职责,他是美好心灵的塑造者,健康个性的培养者,道德行为的示范者,学生人格的践行者,影响学生人生的决定者。

教学质量是学校生存和发展的生命线,教学工作的基本单位是班级,班级的核心管理者是班主任,由此可见班主任在学校生命线上的重要性。一位教育家说过:教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创造;教育是人生,人生的真谛在于发展。在“以学生发展为本”成为当代课程改革基本理念的新形式下,在“科研兴校、教育为本”的今天,班主任作为知识、能力、思想的传播者还承担着社会最神圣的使命,那就是需要我们用实践去建构学生完满的精神世界,用智慧去提升学生的生活意义和生命价值。正是基于这一点,我们作为班主任要适应新世纪的变革,要立足新课改,不断提高自我,完善自我。班主任工作是一门专业性很强的工作,她需要知识和智慧,需要信心和耐心,还需要真心和细心。班主任工作要做好,就必须努力提升班主任这份工作的专业素养,必须将这份工作做到实处,讲求实效。

关键词：新时期

班主任

素养 正文：

（一）班主任专业化的内涵

班主任的专业内涵与教师的专业内涵相近。教师专业化是指教师在获得国家规定的学历标准的基础上，建立现代教育理念，锤炼崇高的职业道德，并经过教师专业培训而获得必要的专业知识、专业能力和教师资格，确保专业地位的过程。班主任专业化与教师专业化具有共同性。

班主任除了和任课教师一样要完成教学工作外，还要履行班主任的职责。1952年3月，教育部门颁发的《中小学暂行规程（草案）》规定：“每班设班主任一名。”这标志着我国中小学班主任转向班主任制。1963年3月，中共中央颁布《全国制中小学暂行工作条例（草案）》对班主任的职责做出了规定。到1997年11月教育部、财政部、国家劳动总局发出《关于在普通中学和小学公办教师中试行班主任津贴的通知》，体现了党和政府对班主任和专业职责的进一步明确。1998年7月，原国家教委又制定了《中小学班主任工作暂行条例》，提出；了中学班主任的八条职责、小学班主任的七条职责，要求班主任对所管辖的班级集体进行教育和管理。2006年6月，教育部又下达了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，要求充分发挥中小学班主任教师在教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展。班主任工作不再是人人都能从事的一份工作，而是需要经过一定的专业训练，由教师队伍中的优秀分子担当的一项崇高而伟大的事业。

因此，所谓的班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业化的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理的过程。主要包括：在职业道德上，从一般的道德要求向专业精神发展；在专业知识和能力上，从“单一型”型向“复合型”发展，在劳动形态上，从“经验型”向“创造型”发展。

（二）班主任应具备的基本素养

1.优秀的班主任应具备良好的师德

一切师德要求都基于班主任的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,大家经常提及的“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。

班主任的人格魅力是各种因素综合而成的,班主任的人格魅力对我们的教育教学效果的影响程度是不言而喻的。就目前的情况看,品格因素和道德因素对班主任人格魅力的形成影响最大。

在学生的心目中,往往班主任及任课教师都是社会的规范、道德的化身、父母的替身。许多学生们都把自己的班主任作为学习的榜样,模仿他们的态度、情趣、品行等。一个班级的班风,客观的说就是其班主任人格的放大。班主任的人格成为师德的有形的表现,高尚而富有魅力的人格能产生身教重于言教的良好效果,孔子曰:“其身正,不令而令;其身不正,虽令不从。”由此可见人格的力量。学生往往从班主任的言谈举止中发展其性格。因此,班主任对待学生要平等、客观、公正,充满责任感;具有一颗真诚的心,关爱的心和宽容的心。2.班主任要完善自身的形象

学生对班主任的形象感觉形成主要源于三个方面:一是仪表,二是行为习惯,三是工作作风。仪表主要看这个班主任的衣着、发式、举止、姿态、风度等。我们每个人都具有自己与身俱来的独特性,上海处在改革前沿、经济发展极具优势的发达型城市,有许多班主任在个人仪表追求上呈现出多元性是可以理解的。但多元性、独特性和包容性并不排斥对教师仪表,尤其是班主任仪表统一性的要求,这个统一性就是:穿着要整洁端庄,发式要简洁干净,举止要优雅有度,对自身仪表的追求,一定意义上也体现了一个班主任的审美情趣是否高雅。作为班主任老师,我们职业的特点,要求我们必须注意仪表这种无声的教育力量。

如果说仪表是给学生做人的榜样,那么我们的行为习惯和工作作风就是给学生学习和做事树立榜样,我们经常说“言传身教”,身教作用是大于言传的,它胜过千言万语的说教。一个班主任,要求学生上课不要迟到,自己上班却迟到;要求学生认真学习,自己上课却不认真。我们可以想象,真有这样的班主任在班级管理中如何让自己的学生信服。我们可以设身处地的想想,如果学校领导都不能以身作则,我们广大的教师是肯定难以信服领导的管理,即使这个管理很正常,很必要,但肯定会在我们的执行中打折扣的。

3.“爱”的教育应该是班主任教育工作的核心

班主任对事业要有强烈的责任感和对学生的情爱之心。爱学生、爱事业是每位人民教师必须具备的品质，也是每位教师和班主任做好工作的心理基础 热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到班主任的爱更困难。由于师生之间没有血缘关系,彼此之间要建立深厚的情感连接,是一件很费心思的事,要达到这一点,班主任要花费很大的心思。然而,热爱学生的心理又是每一个班主任必不可少的。

我理解为:疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子则是神圣。因为,不论是人类还是动物,疼爱自己的孩子是一种本能的反应,也是建立在血缘关系上的本能性的行为。然而对学生之爱却出自班主任的职责,这种爱在性质上是一种无私的、且没有血缘关系的爱,这种爱是神圣的。这种爱是班主任教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。班主任对学生的爱是一种强大的力量,它不仅提高教育质量,也会促进学生的成人和成才,会影响到学生的身心的发展、人格的形成、职业的选择、人生道路的转变等等。因此,班主任应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀地撒向每一个学生,以感染他们、改变他们、教育他们、造就他们。

4.积极主动与家长沟通

积极主动与家长沟通,及时向家长汇报学生的在校表现情况,是班主任的常规工作要求之一;但在学生的思想教育中,特别是在对后进生的思想教育中,与家长沟通时要慎之又慎。运用得好,将有助于对学生的管理及转化;如果运用不好,小则有损于班主任的威严,大则造成与学生的对立,甚至失去学生的信任。因此,我们在是否向家长反映学生在校表现,要做到两个一。第一在准备告知时要把握一个尺度,如果不顾及学生的心理特点,简单而频繁地找家长,会造成学生对班主任的反感,其教育效果自然不会好。“你什么样子,快让你家长来!”这是我们班主任在气愤之时常讲的一句话,我想,这种情况下,找学生家长是否合适?什么时候找学生家长才合适?我应该如何跟学生及其家长沟通,效果才会更好?我们不能因为宣泄情绪而不顾及教育的后果。第二在不准备告知时,要坚持一个原则,即涉及到学生人格、品格、心理等问题,打架、早恋、无礼等行为要告知的必须告知,不能因为学生的一句“不要告诉家长”就一切免谈,在现代社会中,学校已不是学生受教育的唯一场所,因此我们班主任必须具备协调学校、家庭、社会的“三维”能力,探索多种有效途径,促使学生社会化。

（三）具有合理的知识结构体系和较高的综合素养

现代科技知识的更新迅猛，肩负培养新一代人的班主任，要注意提高自身的综合素质，具备多层次只是结构体系，才能适应时代的要求。俗话说：“没有不好的学生，只有不好的老师”。教师在加强自身的学习修养发挥基本的教育功能外，教师更加要提高自身的素质，做学生的表率和榜样，做学生的引路人。柳青言：“人生的道路虽然漫长，但关键的只有几步。”学生在校读书的关键几步直接影响到他的人生价值取向，直接影响到学生能否成为人才。这就要求班主任不仅要具备扎实的基础知识、渊博的文化素质、精深的专业造诣，而且要具备人文科学方面的只是，学习一些新的科学文化知识，特别是一些边缘科学的知识。

（四）辩证施教的教育能力

班主任辩证的教育方法，表现在对不同的学生的区别对待，因材施教上。表现在教育内容和教育方法上，必须根据教育对象的身心特点重新安排、重新处理，不断变更和创新上。好表现在根据变化了的新情况善于随机应变，当机立断做出恰当处理的机制上。班主任必须因人、因事、因时、因地制宜地灵活运用教育规律。既要不背离教育的一般规律，又要不机械的生搬硬套。

（五）班主任要有新观念的倡导和实践能力

随着教学内容的更新，只是结构的调整，教育方法的多元化，教育范围的大众化，作为教育工作者对高素质人才的培养必须从广度和深度加强。班主任必须更新观念，较色转变，成为真正意义上的教育工作者。成为培养学生高尚情操的表率；参与科技实践，成为培养学生创新精神的向导；参与校园文化建设，成为提高艺术品位的教练员，参与心里健康教育，成为学生指点迷津的师长。促使班主任工作从传统的教育管理功能向内涵盖教育管理、创新、教学研究、服务等综合的多种功能转化。

（六）总结

班主任的工作繁多而艰辛，任重而道远。做一个合格的班主任是时代的要求，也是自身的要求。

个人的发展与学校、班级的发展是完全统一的。既然命运将我们安排在班主任这个岗位上,既然我们从事着班主任这份责任重大的教育工作,我们就努力做好它,做出个样子来,做一个受学生和同事敬重的班主任。做一个成功的班主任,不断地保持职业的激情,不断地进德修业,不断地有所发现和创造,不断地提升自己的专业素养,用完美的人格熏陶学生,用美好的形象影响学生,用优美的语言感染学生,把爱平均分给每一个学生,建立良好的家校关系。以勤恳踏实做好班主任工作为荣,以消极不作为搞形式主义为耻。让我们成为学生的楷模,成为学生的教科书

第五篇：2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本

改变心态，有一颗平常心；培养悟性，有一颗上进心；保持激情，有一颗热忱心。让我们努力地成为一个懂得“教育就是成全他人、最终也成全自己”的人。下面是由小编为大家整理的“2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本【一】

前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工作而猝死在讲台上。这是如何平凡的一位老师呀，平凡的他在6月3号前没多少人能知道这个名字，而在这平凡映衬下的是如何伟大的一种师爱呀，他将平凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己的诺言。高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。

他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很平凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：对己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现代许多人最缺乏的。物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到平平淡淡才是真。学习了徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

曾经有人常用这样一句话来激励我“年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰”。我觉得青春就是应该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。

如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。

教师的工作是辛苦的，但我会永远带着十二分的热情站在这三尺讲台上。教师是平凡的，而我相信，任何一个教师都是这样屹立在讲台的，尤其是今天当我看到徐宏杰老师的事迹时。

我相信，自信是成功得基石。我会努力让学生在我的赏识下萌发自信的胚芽，更努力地给他们提供锻炼和展示的平台。让学生在自己良好的表现中滋长信心的青枝绿叶，释放自己的个性和潜能，让每个孩子都能认识到自己也是一颗闪烁的星星，也可以发出夺目的光彩。

世界因为有了爱才美好。我要让这份爱的暖意继续发散洋溢下去，我将为此继续努力。

2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本【二】

近日，我校全体教师在董事长庄瑞明的带领下于学校会议室端身正意，共同学习了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。

一、治国君民，教学为先。

中华民族有着近五千年的文明历史，是世界上唯一文明没有断层的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先进优秀的教育，是我中华儿女引以为荣乃至令世界所钦羡的！从仓颉造字，到文王制周礼，从孔子设讲坛，到近代的“戊戌变法”运动......无不体现了我国文化的包容性，教育的先进性。

优秀的文化可以强国，先进的教育可以兴国。自古以来，中华民族极为重视天子乃至国民教育，认为只有当朝君主、文武百官受到良好的教育，百姓才会臣服和归顺，国家才会呈现和谐太平的局面。如今，全国人民为了实现“中国梦”而上下一心奋斗不息，实现“中国梦”的前提，必须要具备一批合格、优秀的人才，要具备一批合格、优秀的人才，必须要建设一批优秀而强大的教师队伍作为支撑。因此“兴国必先强师”。

二、教书育人，立德为先。

随着社会的发展，时代的变迁。国家的经济高速发展了，人们的生活水平日益改善了，但世风日下，道德沦丧日渐成为急需解决的社会问题，一些不良现象也几乎每天冲击着人们的眼球:见义勇为的英雄非但没受到应有的赞赏与敬仰反而遭受网上的冷嘲热讽与人格侮辱；受过高等学府教育的大学生公然在网上辱骂自己同胞是“支那人”；学生因拒交作业而丧失理智将教师杀害……这些触目惊心的案例比比皆是，无不警示着教育工作者任重而道远！

古人有云:“立国先立人，立人先立德。”在古代，国家选拔官员的过程中首先要在民间考察对象在家对父母是否孝顺，因为“孝顺”就是道德的根本。因此，建设一批合格、优秀的教师队伍，“立德”显得极为重要！只有立好德，才能树好人。否则，即使培养出了出类拔萃的知识型人才，如果没有立好德，同样会成为社会上的危险品。

三、与时俱进，永不落伍。

建设新时代教师，不但要与时俱进，更要继承和发扬中华优秀传统文化，让新时代教师既能传承好中华优秀文化，又能适应新时代的发展需求，真正有能力做到不断储备知识、不断更新知识、不断输出知识。既是一名拥有“十八般武艺，样样精通”的杂家，同时也是一名名师型、科研型、专家型的教育界精英。

四、健全机制，优化体制。

中国的教育，曾一度陷入东施效颦、依样画瓢的窘境，长此以往，终将迷失自己应有的方向。如今，国家领导人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回归中华最为优秀的教育，兼容并蓄西方教育的先进思想理念，通过健全机制，优化体制来带动教师队伍的建设，让中国的教育完全适应新时代、新人才、新发展、新需求。让中国真正意义上成为教育强国。

五、重视人才，提高待遇。

习总书记曾强调:“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”

教育工作者要想真正获得幸福感、成就感和荣誉感，就必须得从根本上改善福利，提高待遇，缩小公民办教师之间的待遇差异和身份差异。这既是对教育工作者的重视，也是改变教育工作者社会地位的根本之道。

相信随着教师待遇的提高、福利的改善，民办教育界“阴盛阳衰”、地位卑微、流动性大等局面也将会逐步得以扭转。

六、政策落实，行之有效。

在伟大的中国共产党的英明领导下，随着<<意见>>的逐步落实到位，相信中国的教师队伍将会迎来惊艳蜕变与精彩绽放，中国的教育也必将走向世界并引领世界！

“士当弘毅，任重而道远。”《意见》号角已然吹响，而光荣使命却在吾辈肩上。立志存高远，扬帆正当时，国家空前重视教育，重视教师人才的培养，让我们乘此时代专列，不辱使命，与时俱进，为实现“中国梦”而成为一名奋发有为的新时代优秀教师！

2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本【三】

党员教师既是教师，又超越教师，因为她有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以广阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于真理，光明磊落，一身正气。他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能，身体力行“三个代表”，为党和人民的教育事业做出了贡献，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培养者，铸成一代师魂，用人格实践师德。作为一名教育战线的教师党员要保持先进性，我认为还要在以下几个方面努力实践，做出表率:

一、一名优秀教师应具备先进的教育思想、做好课堂改革先锋。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿“洋思”教学模式，逐步形成x七中特色的教学模式。

二、树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。

教师还必须具有高尚的职业道德和历史责任感，把握现代教学理念，用先进的理论指导教学实践。“代表先进文化的前进方向”不仅要求党员教师掌握丰富的专业知识，更重要的是要掌握现代科学的教育教学理念，以此指导教学实践。因为任何实践活动都是有意识、有目的的活动，先进的理论对实践具有巨大的指导作用，科学理论也是生产力。所以作为党员教师来讲，我们必须时刻关注教育改革的方向和态势，研究新课程和新教材，不断更新教学理念。同时，要提高高尚的职业道德，增强历史责任感。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

三、不断学习，提高自身修养，提高业务水平。

当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。终身学习，是时代对我们提出的新要求。我们要充分利用业余时间，多学习学科知识，并努力阅读一些其它学科的书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作。教师所从事的是育人的工作，必须遵循教育教学规律以及学生的发展规律。多学习一些教育学和心理学等方面的知识，努力掌握育人的方法。同时认真学习素质教育的理论，紧跟形势，转变观念，确立新理念，树立新的人才观、质量观。人们常说:“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现在知

识激增的情况下，教师的“这桶水”还得经常更新，要成为一眼清泉。而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业知识，才能透彻地理解教材，深入浅出的讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进军，成为一名深受学生欢迎的好老师。教师必须懂得教育规律，掌握教育理论。有位哲人曾说过:“一位合格的教师知道教什么?一位优秀的教知道怎样教。”而教育理论就是研究怎样教的理论。同样，我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则，用以指导自己的教育实践，提高教育质量。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教课程相邻近的学科知识。首先是因为各门学科的知识不是独立的，特别是现在的语文课文所涉及的知识面非常的广泛；其次，学生兴趣广泛。好奇心强，会向老师提出各种各样的问题，甚至是稀奇古怪的问题。这些都要求教师具有广博的文化修养。否则，将会随时有可能出现尴尬的局面。

四、立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。

除了丰富的专业知识，一名优秀的教师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。

应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。今天，许多大学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生认识老师，但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候，一个微笑，一句叮咛，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心，理解学生，时时处处为学生着想，积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题，这样，老师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生，和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生，使学生成为名师的“高徒”。

五、爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。

教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言

一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。

党员教师的积极作用应体现在我们一切的工作和生活中，体现在点点滴滴的小事中。作为一名党员，我愿意以查文红老师的榜样来激励自己，从现在开始，从身边的小事做起，在平凡的讲台上履行自己的入党誓词，实现自己的人生价值。

总之，一个合格的党员教师要在师德师风、教学科研上对自己提出高标准，应该在与学生、与同事、与校各级党政的关系上自觉开创校园人际融洽新风貌，与其他教师和学生一起携手营造博学笃志、切问近思的良好学风；培养教学相长、尊师爱生的习惯，努力为社会主义建设实践与改革开放培养合格的人才。

2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本【四】

作为教师，在本职工作岗位上必须加强学习，增强意识，服从安排，顾全大局，服务群众，作出表率。以实际行动践行党的根本宗旨，通过加强党的三大作风，保持党员纯洁性、先进性，切实做到组织上、思想上完全入党，现在我结合本职工作，谈谈如何做合格党员的一些看法。

一、加强理论学习，增强党性观念。

只有不断创新，灵活应变，服从安排，顾全大局，才能进入良性循环的工作状态。特别是有针对性的理论学习，能强化意识，增强党性观念，引导正确的核心价值取向。

首先，做事先学做人，人的本质决定事物的品质。在平时的工作中以身作则，严格自律，在民主生活会上切实加强批评与自我批评，敢于揭丑，敢于面对，敢于承担，因为没有批评就没有进步，表面敷衍只能将团队推向深渊，学习和沟通是团队合作协作的前提条件。

其次，律人先律己，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识，认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变的道德防线，确保政安全。只有不断加强学习提升修养，坚定信念，排除杂念，树立正确的人生观、金钱观，通过正反面教材来鞭策自己，通过自身的学习和修炼来影响身边的同事，扩散学习的效果，形成浓郁学习的氛围。作为党员教师在工作中，只有不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治的学习，才能引领正确的方向，在困难工作面前要敢于面对，沉着应战，应及时发挥表率作用，这种表率也是党性观念强弱的根本体现。

二、做好本职工作，增强服务意识。

共产党员无论从事何种行业工作，都只是分工的不同，但是作为党员的根本宗旨不会改变，在任何岗位都要立足本职，奋发进取，潜心学习专业技能，创造一流业绩，首先是行动上、思想上要完全入党，以实际行动努力为单位建功立业作贡献，推动公路养护行业健康蓬勃发展。

细心凝炼品质，细节决定成败！平时就要修炼自己细心、谨慎的工作心态，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平凡的事。都说党员是一面旗帜，履好本职是应当，做好服务是应该，也是思想入党的根本体现。

三、积极修炼身心，树立高尚情操。

作为党员不仅要有良好的职业道德，而且还要有良好的社会公德和高尚情操，其实就是要求党员干部有良好的工作心态面对工作、生活、人生。在本职工作中积极参与修身行动，学会淡定、知足、感恩，因为懂得感恩，才会有感动，感触是修炼的过程。在为人处世方面做到沉着淡定，外圆内方境界。在业余时间和社会活动中，党员也要严格要求自己，注意自己的生活圈、朋友圈，培养健康的生活情趣和积极向上的道德情操。努力在工作上、生活中积极学习先进事迹，作出表率，自觉接受领导和群众的批评监督，做到自重、自省、自警、自励。通过学习增强觉悟，坚持正确政治立场严格遵守党的纪律，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别能力，在思想上与政治中同局党委保持高度一致。坚持以“养好公路，保障畅通”的职业使命来践行为人民服务宗旨。

2021年新时期做好一名合格教师心得体会文本【五】

作为一名共产党员，在新时代的起跑线上，必须与时俱进，以身作则，起到一个共产党员的模范带头作用，亮出共产党员无私奋进奉献的本色。作为一个教育工作者，应该多想、多做、多谈教育方面的事情。我们正处在一个崭新的、富于多变的特殊时代，我们必须不断地加强学习，借鉴先进，吸取新信息，从思想上、知识上全副武装自己，不断充实理论及经验储备，才不至于落伍；才能不辜负党的重托、政府的信任和人民群众的期待，扎实推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，培养现代创新型人才。党员教师要进一步加强自我修养。信念要更强，困难时我们在最前面；心胸要更宽，一心为公；眼光要放长远。在学校新一轮发展中成为中坚力量。

一、一名合格的党员教师应该成为爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献的模范。

新时期的党员教师首先要拥有对党的教育事业的执着和热爱。只有这样，才会具有崇高的使命感和强烈的责任心；只有这样，才会热爱自己的学生，用真挚的师爱建立起与学生之间崇高、无私、美好的情感，用党员教师的人格力量和情感力量来关心、教育、引导学生；也只有这样，才会真正爱岗敬业，成为无私奉献的表率。“教师职业不仅仅是一份挣钱养家的工作，更是一份培养人才的崇高事业。”我们应时刻用这样的目标激励自己，拿出全部的热情和精力，勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的智慧和爱心无私地奉献给我们的学生们。

案例1:部分教师的改行和跳槽。教师压力大，成为落后教育的替罪羊；待遇低，生活压力大；职业倦怠，教师培训缺乏力度和有效性。

案例2:教师对学生的惩罚。提高教学质量的迫切心情；愤怒的宣泄；教学权威的显现。正确看待体罚。

我们要正确地看待名和利。“利不可以虚受，名不可以苟得”。一个人如果整天为名和利所困、所累，即使得了“名”、有了“位”，也不可能扎扎实实地去干好工作，“名”和“位”也决不会长久。因此，我们必须自觉加强党性修养，努力改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观，做到“居上而不骄，处下而不忧”，不为名所累，不为利所缚、不为权所动、不为欲所惑，把全部心思和精力用在工作上。同时，应当积极向先进人物学习，以他人为鉴，对照不足，反省提高自己，时刻保持爱岗敬业、忠于职守的敬业态度。也许有人会说:“教师太清贫，付出的太多，回报的太少。”但我想，只要你付出了就总会有回报，学生的进步便是对我最大的回报。

案例1:回扣。成为一种潜规则，教育腐败的寄生虫。我们的态度:不追求。

案例2:家教。家教是应试教育的亲兄弟，违规家教要禁止。

陶行知老先生曾说过:“老师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”作为一名党员教师，培养具有高度社会责任感、高素质、高智能的新世纪的人才是我们的天职，学生的进步就是我们的成功。教书育人，是我们的人生座右铭。在教育教学实践中，作为一名党员教师，们不仅要具有先进的教育理念和扎实的教学功底，更重要的是要爱岗敬业，无私奉献，热爱学生，理解学生，真正成为学生的良师益友。

二、一名合格的党员教师应该成为与时俱进、努力学习的榜样。

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，知识经济时代的到来对党员教师提出了更新更高的要求。作为新时期的党员教师，承担着教书育人的神圣使命，首先应成为与时俱进、努力学习的榜样。学习“三个代表”重要思想和十七大精神，用先进的思想武装自己的头脑；学习国内外不断优化的教育理念，用先进的理念来规划自己的工作；学习诸家先进的教育教学理论，用完善的理论指导自己的实践；学习各种先进的文化，用先进的文化来提升自己的境界，陶冶自己的情操；学习广博的知识，用自己丰富的知识加强与学生的沟通。新时期的合格党员教师只有具备了完善广博的知识结构，学生才能信服你、信任你，给人一杯水，自己要有一桶水才行！只有始终走在时代的前列，并与时俱进，才能在不断提高自我，完善自我的过程中，用自己的人格魅力和渊博知识来启发学生的思维，提高学生的素养，塑造学生的完美人格。

作为党员教师，我们应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。

新的时代呼唤新的教育观念，今天的党员教师，要率先掌握新的教育理念，要“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，努力培养学生的独立人格，做开拓创新的先锋，面对新形势，探究新课题，寻找新规律，选择新方法，解决新问题，创造新成果。

案例1:教师进修，学历进修，职务进修，要提倡，充实自己，引领学生。

案例2:校本培训。正确看待，认真落实。