4.1.1.17+4.1.1.10材料成形专业专业十二五规划[优秀范文5篇]

第一篇：4.1.1.17+4.1.1.10材料成形专业专业十二五规划

成都大学 工业制造学院

材料成形及控制工程专业建设发展规划

（2011-2015）

一、专业建设指导思想

为认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定，以学校和学院制定的“十二五”发展规划的总体目标为依据，努力提升本专业在国内同行业及社会上影响力。

坚持“以人为本”，严格按照： “发挥区域优势，以现代企业和社会需求为根本，以金属塑性成形工艺、塑胶成形工艺、焊接成形工艺为专业基础，培养学生掌握模具设计制造技术、汽车钣金件制造和焊接技术、IT接插件的制造封装技术，力争把学生培养成既有一定理论知识，又具有较强实际操作能力的社会需求的综合型应用人才。”的专业人才培养模式开展工作。

以学科建设为龙头、以科学研究为支撑、以结构合理的师资队伍和良好的教学条件为保障，以改革创新为动力、以课程建设为核心，贯彻和落实科学发展观，以保障和提高教育教学质量为根本追求，围绕人才培养这一中心工作。坚持教育以育人为本、以学生为主体，教学以教师为本、以教师为主体的办学要求，紧跟专业的最新发展趋势，努力激发教师、学生的主动性和创造性。积极推进教育教学改革和创新人才培养模式，强化基础、拓宽专业、追求质量，强调学生动手能力和综合素质的提高，更好地为国民经济和地方经济发展服务。

二、专业建设目标

（一）总体目标

力争经过五到十年时间的努力，将我们专业建设成为：师资队伍和能力大大加强；科研项目数量及科研水平都将大幅提升；团队的凝聚力和战斗力得到进一步体现；毕业生的实践能力和创造力更加得到社会认同，在四川乃至国内都具有较大知名度的专业。

（二）具体目标（需要涵盖师资条件、教学条件、教学管理、教学内容、科研水平、专业人才培养目标等方面内容）

1、加大师资队伍建设的力度，引进和培养本专业发展必须的人才，合理配置人才年龄、学历、阅历层次，提高专业发展的后劲。经过一段时间的努力，使本专业达到2名教授、6名副教授、4名讲师、3名助教的规模，并争取向国家级、省市级、校级教学名师努力，争取让更多的年轻教师申请教育名师或专业

技术带头人。

2、在学科建设上，坚持老、中、青相结合，支持部分有较强实力的学生参与到其中。我们期望经过努力，使我们“材料成型及控制工程”专业成为校级“特色专业”，并向省市级努力；争取申报校级“精品课程”2-3项；申报校级“教改项目”2项。

3、在实验实践教学方面，实验室建设，力争使我们的实验设备价值达到300万以上，使我们的实验室生均使用面积达到国家规定的工科院校水平，并力争5-10年有1个省级重点实验室，有1-2个校级开放实验室。实践教学条件方面，我们积极与地方合作，争取和企业或公司签署协议，确保学生的生产实习、毕业实习、认识实习的顺利进行，并且，我们还努力将学生送到企业进行锻炼，进一步提高他们是实践技能。

4、在教学管理方面。教，我们安排其它老师和学生交流，了解他们对各位老师教学效果评价，进行定期点评；同时，教师本人课余也多和同学聊天，以此调整或改进教学方法等。学，我们要求授课老师经常进行点名，班干部对课堂学生听课的情况进行记录。教学效果的评价，我们借助作业和考试来进行检验。

5、在教学内容等方面。我们将严格按照社会需求就是我们所授内容。课程安排上，既要强调专业知识的传授，更加强对学生动手能力、创新能力的培养和启发。

6、在科研方面，争取申报不少于2项省市级重点课题，确保校级课题不低于10项，横向课题不少于10项；教师平均年发表论文2篇，其中核心期刊论文不低于总论文的三分之一，EI、SCI收录不少于总论文的五分之一；编写专业教材数量不低于10册。

三、专业建设内容及措施

1、向本校其他兄弟专业学习，向其他院校的相同专业学习，认真分析、消化吸收他们在学科建中设的成功经验，取长补短，使我们学科建设能够奋勇赶上，并办出我们自己的特色。

2、加大外部引进和内部培养相结合，使师资队伍从知识、年龄、学历层次更加合理，使我们的生师比达到一个合理的水平，以前减轻教师的教学任务，使他们腾出更多的时间用于科研。

3、积极争取加大实验室投资规模，使我们的教学实验手段得到较大提高，使学生的动手能力能够得到加强。加大寻找学生专业实习基地，使教学能够真正做到理论与实践相结合。

4、能量拓展学生的实践教学空间，积极和企业接触，建立校外实习实训基地，做到“走出去，请进来”，使学生到企业跟产，从企业邀请实践经验丰富的工程技术人员来学校讲学。

5、鼓励教师在确保教学的前提下，积极进行科研实践和科研论文的撰写，进行科研目标的分解，加大奖惩力度。使科研突出的老师更加热爱科研工作，表现一般的也更加有压力。

材料成形及控制工程专业2011年06 月20 日

第二篇：路桥专业十二五规划

重庆工程职业技术学院

建筑工程学院路桥工程专业建设与发展规划

在学校综合实力快速提升的关键时期，根据我校“十一五”专业建设发展规划方案精神，结合路桥工程专业发展现状，制定路桥工程专业建设发展规划，对我院乃至学校教育教学改革与发展具有重要意义。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动适应地区经济发展、科技进步以及就业市场的变化，及时改造和调整专业，积极与社会产业接轨，并力争具有一定的前瞻性，努力改善教学条件，进一步提升职业教育适应和服务市场的能力。

根据新形势的需要，从本专业实际出发，突出特色优势。遵循专业建设的基本规律，以服务为中心，以就业为导向，努力培养新时期高等应用人才。

二、路桥工程专业学科现状分析

路桥工程专业获市教委的批准，从2004年秋季开始招生。五年来，围绕制定的“路桥工程专业建设规划”和“路桥工程实验室建设与发展规划”这两个规划，有计划、有步骤地实施了各项工作，从目前的发展情况来看，教学计划及相关教学管理文件的制定、师资队伍的培养、图书资料的储备、实验室建设等工作均取得了较大的进展。但本专业的建设与培养现代高新技术应用型人才和社会急需的特色人才的目标相比，还相对滞后，尤其是专业师资队伍、办学条件还需要进一步改善与提高。

1、教学计划及教学管理文件的规范化建设

教学计划在所有教学管理文件中处于领先地位，必须保持先进性和科学性，并能反映专科办学的特点。为此，我们走访了重庆兄弟院校路桥工程专业和四川工程职业技术学院等市重点院校，在借鉴他们教育文件的基础上，结合我校生源素质和现有条件及市场对人才的要求，先后编制了2004年教学计划、2005年教学计划，2006年—2010年对教学计划进行了多次修订。随着教学改革的不断深入，教学计划、教学大纲、实习、实验设计指导书等文件也不断地修订并得以完善。

2、课程建设

优质课程建设是高等学校教学基本建设的重要内容，是专业办学水平的综合反映。根据《重庆工程职业技术学院课程建设规划方案》的要求和市优质课程评定条件，对主干课程进行了规划，制定了具体的建设目标。经过五年来的努力，路基路面构造施工、桥梁结构构造与施工、隧道施工与管理、道路勘测设计等主干课程采用了多媒课件教学方法，完成了2门课程试题库的建设工作。

3、师资队伍建设

师资队伍是专业与学科建设的根本。我们一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：第一、聘请校外专家和引进人才；第二、选派青年教师到重点院校进修学习；第三、选派骨干老师作为访问学者与外校知名教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平；第四、鼓励青年教师攻读硕士和研究生，提高了专业教师的整体素质和水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。路桥工程专业现有专任教师8人，其中，高级职务教师1人，具有硕士及以上学历（学位）教师5人，讲师7人。过去几年，学科队伍建设规划不够明确，在教师队伍数量不足、层次偏低的情况下，学科队伍建设目标不是十分明确，人才引进与培养工作处在相对被动的地位；学科队伍建设的保障机制不够健全；学科队伍的基础比较薄弱，直到2007-2008末，梯队才基本形成。

4、教学基本设施建设

实验室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实验室建设规划，还制定了详细的实验设备购置计划；已建成的实验室有桥梁结构构造与施工应用实验室、道路结构构造与施工实验室。随着专业与学科发展，以上实验室等基础设施已经不能满足教学的需要，资金投入的缺口很大。

5、教学科研工作

在2005—2010年期间，本专业学科在科技方面发展势头较好。5年来，科研成果从无到有，发表学术论文和出版著作十几篇（本），高水平论文呈明显增长势头，科研团队在逐渐形成中。与办学目标相比较，尚存在明显问题与差距：①科技意识与市场意识仍需进一步提高，对教师科技人员缺乏明确的岗位要求与严格的业绩考核，技术储备能力较弱，成果与专利意识淡薄，鉴定成果少。②无

科技经费，缺乏有效培育机制。③科技资源投入不足，整体研究条件较差，离形成团队、联合攻关、凸显优势有较大距离。这些问题，有待于采取有效措施，切实加以解决。

三、专业建设的目标

在适应市场人才需求的同时，突出专业特色优势，以路基路面构造施工、桥梁结构构造与施工、隧道施工与管理等课程为龙头，拟增高等级公路施工管理等紧缺专业，打造一两个院级精品课程和一个市级精品课程，把道路桥梁工程技术专业教学团队建设成为优秀院级教学团队，努力成为在全校具有领先地位和特色鲜明的专业，并力争在全市同类高校具有一定影响。

（1）教育教学与人才培养

巩固建筑工程技术专业示范建设的成果，进一步深化和优化人才培养模式、课程体系与教学内容改革、师资队伍建设、教学实训实习条件建设等方案，突出学生创新精神和实践能力培养；人才培养质量居西部同类院校前列，毕业生具有较强的社会适应性和就业竞争力，就业率保持在98%以上。加强教育教学研究，获得3项省级以上教研课题；获得1项省级优秀教学成果奖，力争取得国家级教学成果奖的突破。

（2）专业与课程建设

拟增加高等级公路维护与管理等社会急需专业；完成校级示范专业建设；建设院级精品课程4门以上，省级精品课程1门以上，争取国家级精品课程的突破。

（3）师资队伍建设

把道路桥梁工程技术专业教学团队建设成为优秀院级教学团队；遴选2名院级青年骨干教师；专任教师中一级建造师等执业资格取得人数达50%以上，外聘兼职教师承担50%以上的教学工作量。加大教授、副教授、知名专家学者和优秀青年骨干教师的引进和培养力度。

（4）办学条件

教学基本设施和实训实践教学条件符合教育部高职高专教学水平评估标准的动态要求，院级实训教学中心达到4个左右，新建结构实训基地、公路质量实训检测中心等实训室。

四、总体思路和实施措施

专业建设规划的总体思路是：全面实施一体化发展战略，满足国家、地方及行业经济社会发展的要求，把握学科前沿及发展趋势，促进学科交叉与融合，形成方向明确、队伍稳定、设施完善的合格学科。

战略实施步骤：

第一步：结合学校 “评建”的形式要求，通过半年院内示范专业的建设，达到高职高专学校专业建设优秀的标准和要求。

第二步：积极推进品牌专业建设，通过三到五年的建设，力争本专业达到校内先进水平，成为学校重点专业。

第三步：再通过十年的建设，达到市内同类学校的先进水平，并有较大影响。实施措施：

1、加强组织管理，体现教学中心地位。打造市级优质课程、重点课程或精品课程，出版反映教学改革成果、体现学科发展前沿水平的高质量精品教材。按照教育部专业水平评估指标学院的要求，深化教学改革，规范教学管理，提高教学质量，使各项指标达到优秀标准。

主干课程：路基路面构造施工、桥梁结构构造与施工、隧道施工与管理、道桥工程计量与计价、路桥施工组织与管理、爆破施工技术、道路勘测技术等。

支撑学科：公路建筑材料、路桥工程制图、路桥构件受力分析与计算、土力学与地基基础、路桥工程地质、道桥工程招投标与合同管理以及协岗、定岗和顶岗实习等。

相关学科：社会学、文化学、路桥美学。

2、坚持产学研合作教育道路建设。

争取承担市（部）级科研项目立项，发表科研论文数量和质量进入全校前列，在各级成果奖上有较大突破。重点建设科研与实训基地：路桥结构实验室、公路工程质量检验实验室、建材实验室、土工实验室、情景实验室和校外顶岗实训基地等。

3、争取学校经费投入，保证各项措施顺利进行。

第三篇：工业设计专业“十二五”规划设想

工业设计专业“十二五”规划设想

（2011-2015）

天津大学仁爱学院工业设计专业在总结“十一五”工作的基础上，从专业教育的人才培养目标和学科发展定位出发提出该专业十二五规划的目标和具体措施。

1.健全工业设计专业教师和梯队建设。

包括在职教师和特聘专职教师，师资队伍达到8~10人（含教授、副教授、讲师梯队）。

2.拓展纵向和横向科研项目。

立项经费达50~80万，尤其是纵向课题要承担国家或省部级项目1~2项。

3.力争建立工业设计专业硕士点。

通过人才引进，科研提升及教育教学水平的提高，在十二五期间完成工业设计专业硕士点的申报、批准、实现。

4.加强本科生培养方案的优化。

在招收艺术类考生的前提下，打造具备一定特色和专业优势的培养模式和教学体系，使该专业在面向社会对人才需求的过程中在同类院校中有较明显优势和良好声誉。

5.进一步完善该专业的基础设施建设。

十二五期间，调整专业实验室、工作室的整体规划布局，要高目标、高标准、高起点建设好专业的基础设施和教学条件，力争在全国同类院校中达到优势地位。

6.专业教材和教改论文新突破。

在十二五期间，力争组织好中青年教师编写高水平的专业教材和发表有一定影响的教学改革论文，教材1~2部，论文5~8篇。

7.建立校企合作的实训基地。

在十二五期间，要通过各方面联系，借助国家对该专业的重视，建立起3~5家大型企业作为该专业校外实习、实训基地，探索产——学——研新模式。

8.获得全国或国际工业设计大赛奖项。动员全体专业教师组织学生参加国际国内知名大赛，形成专业的良好氛围，力争十二五期间国际、国内大赛获奖1~3次。

9.立足机械学科，以大工程为背景，加强专业之间的联合和交叉，在教学和科研方面，有新的突破。培养会交流、会沟通、有团队意识的新兴设计人才。

工业设计

2011.1.12

第四篇：特殊教育专业“十二五”教师队伍建设规划

特殊教育专业“十二五”教师队伍建设规划

为建设一支适应特殊教育专业教学与科研工作需要的教师队伍，保证学科、专业建设和师资培养目标的实现，根据《绥化学院“十二五”发展规划》的相关要求，以及本专业教师队伍现状和学科、专业发展计划，制定本规划。

一、“十一五”期间本专业师资队伍建设成效

经过“十一五”期间的建设，本专业已初步形成了一支学风端正、团结合作、具备一定教学、科研和社会服务能力的师资队伍。现有专任教师9人，其中教授1人、副教授2人、讲师2人、助教4人、研究生学历者5人，学科背景涵盖教育学、心理学、特殊教育学和医学，能基本满足本专业常规教学的需求。

二、师资队伍建设中存在的主要问题

本专业师资队伍建设中存在的主要问题有：教师队伍整体年龄结构、职称结构不尽合理，青年教师占绝大部分、高级职称教师偏少；高水平的学科和专业带头人缺乏；教师的特教实践经验普遍不足，应用型的实践课程教师和实验教师很难满足教学需要；青年教师培训、提高的任务较为艰巨；教师队伍的整体科研能力不强；缺乏适应高水平师资队伍建设，充分挖掘教师潜力的管理体制和运行机制。

三、师资队伍建设指导思想

以学校和本系“十二五”发展规划和师资队伍建设规划、特殊教育专业学科专业发展建设以及教学科研工作需要为依据，坚持以教师为本的建设理念，坚持引进与培养师资并重的原则，坚持为教学、科研和学科建设 1

服务的宗旨，紧紧围绕学科、专业建设目标，以引进与培养高水平师资为重点，全面促进本专业师资队伍的可持续发展，确保师资队伍的数量、质量、结构趋于合理，为实现本专业的长远、良性发展提供坚实的师资保证。

四、师资队伍建设目标

坚持引进与培养相结合，加大人才引进和现有师资培养培训力度，努力建设一支职称、学历、学缘、年龄结构合理的师资队伍，尽快改变目前青年教师偏多、缺乏学术骨干和学科带头人的现状。形成以特殊教育专业为主体，教育学、心理学、神经生理学、临床医学、康复医学、康复治疗学、卫生保健学、社会学等多学科整合的特殊教育跨专业团队，并将特殊教育与康复训练的理论技术和特殊儿童的类型两大线路交叉，进行教学与科研合作团队构建，同时建立并完善有关教师队伍建设的规章制度。

五、师资队伍建设主要措施

（一）引进在感官障碍和发展性障碍儿童教育以及康复医学、言语语言治疗、作业治疗、物理治疗等康复治疗学方面具有丰富实践经验的高学历人才及学科带头人。

（二）聘请国内知名的特殊教育专家或特殊教育一线的优秀工作者来我院讲学，以拓宽教师的专业视野，扩大对外交流与合作。

（三）选派教师到在特殊儿童理论研究方面已取得较大成就的特殊教育院校进行理论研修，到特教基层机构进行实践锻炼，形成理论研习与实践锻炼相结合的教师培养机制，切实保证应用型教学的有效实施。

（四）探索开放化、多元化的师资建设之路，即教师队伍由固定和中长期、短期聘用的专任教师、兼职教师、客座教授等多种类型构成，在稳定

固定教师队伍的同时，争取其他类型教师充实到教师队伍中来，充分利用社会资源。

（五）实行以提高学历层次和业务水平为主的教师学习培训计划。鼓励没有取得硕士学位的教师在职攻读硕士学位。有计划地选派教师在职进修提高，以适应新办专业教学、科研工作的需要。积极支持教师参加各种有关学术研讨会议、业务培训会议，或到高层次院校的相关专业参观、学习、考察。

（六）实施“名师工程”，加大学科带头人、学术带头人、学术骨干、骨干教师选拔培养力度，在政策和资金上给予大力支持，并通过他们带动广大教师钻研业务的积极性，进而全面提高教师的业务能力和水平，形成教学与科研的良好氛围。

（七）对青年教师实行导师制度。发挥老教师经验丰富以及思想水平高、业务能力强的优势，对青年教师进行有效的“传、帮、带”，保证青年教师迅速适应工作要求，尽快提高教学、科研水平。

（八）通过完善并运行教学训练系统和教学质量监控体系，促进教师苦练教学本领，鼓励教师积极探索以改革教学内容、手段和考试方式为重点的教学改革，全面提高教学水平和教学质量。

（九）贯彻落实学校和本系有关教师队伍建设的各项规章制度，加强管理，推动教师队伍建设。一是切实执行保障、支持政策，为教师队伍建设提供政策保证；二是切实执行竞争、激励政策，充分调动教师工作的积极性；三是切实执行约束、管理政策，规范教师的工作行为。

第五篇：汽修专业英语教案——“十二五”规划教材专题

汽车专业英语教案

Project1Automobile overview Topic：Task1 Automobile Structure and Layout Class hour：4学时 Lecturer：张燕凌 Teaching objectives: 知识目标：

1.让学生能了解和掌握汽车的分类方法、汽车的总体机构、汽车的技术参数，掌握常用术语（phrases and expressions),以及相关术语（related terms),熟悉世界上知名汽车品牌的商标图案。能力目标：

1、能用英语读懂汽车总体结构、布局和分类方法的相关英文材料，能看懂汽车的技术数据表格，能熟记相关专业词汇；

2、能写出各种车型的名称；

3、能读懂汽车知名品牌的图案和英文名称。3.学会用语法知识来面对各种句子和句型。Teaching Key Points and Difficulties Teaching Key Points ：

1、汽车总体机构的认识

2、汽车布局

Teaching Difficulties：

1、New words and expressions

2、Understand the passages Automobile Structure and Layout两个部分的课文比较难，主要是课文中的生单词比较多，学生根本理解不了。Teaching methods 讲解法，分析法，设疑法，提问法，合作法 Teaching process(Notes on the text)

1、Automobile Structure(1)Automobile is a kind of complex vehicle comprised hundreds of components or thousands of parts.汽车是由百个合成、上万个零件装配而成的复杂的机动交通工具。be a kind of =all kinds of 各种各样

Comprised 过去分词作定语修饰vehicle,components组件，parts是机械零件。

（2）Although it has all sorts of structure and shape,the overall structure of automobile is similar to each other,including equipment.尽管汽车的机构和形状多种多样，但它们的总体构造三相似的，都是由发动机、地盘、车身和电器设备组成。be similar to与、、、、、相似 The same as 与、、、、、一样

All sorts of =all kinds of 各种各样

engine,chassis ,body

and

electrical（3）The chassis is the skeleton of a car,which is used to support the whole body and install all spare parts.地盘是汽车的骨架，用支撑整个车身和安装所有的部件。

（4）which引导的非限制性定语从句，修饰ｃｈａｓｓｉｓ。Ｉｎstall安装，近似于fix，mount.（5）In addition,more and more modern cars equipped with a variety of electronic devices,such as the microprocessor, the central computer system and a variety of artificial intelligence devices.另外，在现代汽车上越来越多地装备各种电子设备，如微处理机、中央计算机系统及各种人工智能装置。

In addition 另外，equip with装备、、、、，a variety of 各种各样。（6）According to the relative position of the engine and those components,Four types of modern cars’layout are usually as follows.根据发动机和那些总成相对位置的不同，现代汽车的布局形式通常有如下四种，according to=in accordance with,根据，依据；as follows如下。Homework: P7第二和第三大题 教学总结：

Topic：Task2 Automobile Category and Logo Class hour：4学时 Lecturer：张燕凌 Teaching objectives: 知识目标：

让学生能了解和掌握汽车的分类方法、汽车的总体机构、汽车的技术参数，掌握常用术语（phrases and expressions),以及相关术语（related terms),熟悉世界上知名汽车品牌的商标图案。能力目标：

1、能用英语读懂汽车总体结构、布局和分类方法的相关英文材料，能看懂汽车的技术数据表格，能熟记相关专业词汇；

2、能写出各种车型的名称；

3、能读懂汽车知名品牌的图案和英文名称。

4、学会用语法知识来面对各种句子和句型。Teaching Key Points and Difficulties Teaching Key Points ：

1、汽车的分类（1）、按用途分类，（2）、按发动机布置及驱动位置分类（3）、按动力装置分类（4）、按行驶道路条件分类 Teaching Difficulties：

1、New words and expressions

2、Understand the passages Automobile Structure and Layout两个部分的课文比较难，主要是课文中的生单词比较多，学生根本理解不了。

3、汽车的标志 Teaching methods：

讲解法，分析法，设疑法，提问法，合作法 Teaching process：

1、new words Aside from 除、、、、之外

Be subdivided into 将、、、、、、细分成 Be based on 基于、、、、Cross-country越野的

Vehicle identification number 汽车识别号码 Consist of 由、、、、组成

2、Understand

the

following

passages(Automobile classification)(1)In china,it is defined as a non-track vehicle with four wheels or above that is driven by a kind of power equipment.在中国，汽车被定义为由动力装置驱动、有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆。

点拔：that 引导的定语从句修饰，vehicle, be defined as 被定义为，non-track 非轨道式。

（2）The automobile has been developed into a huge family since it came into being.汽车自它诞生以来，已经发展成为一庞大的家族。点拔：came into being 形成产生，出现。

（3）These methods of classification reflect distinct attribute of vehicles.不同的分类方法反映出汽车不同的特征。

点 拔：reflect反映,表达。Attribute,属性，特征，类似的还有characteristics,property.(4)According to the application,automobiles are classified as trucks,passenger,and special-purpose bodies such as dump bodies to transport loose and viscous cargo,tank bodies for liquids,refrigerator vans for the perishable, 根据用途来分，汽车分成货车、乘用汽车和专业汽车。像自卸用来运输散的和黏性的货物，灌车用来运输液体，冷柜车用来运输易腐烂的食品。

点 拔：such as,例外，像，引导的成分修饰special-purpose bodies,后面都是并列成分。

(5)Aside from a body type,trucks are classified according to their load-carrying capacity and cross-country capacity.根据车身分类之外，货车也可以根据它们的承载重力和越野能力分类。

点 拔：aside from,除、、、、之外，类似的还有：in addition to,except.(5)Their role is to facilitate the sellers and users,maintenance workers,traffic supervisors to identify its “status”.它们（汽车标志）的作用是便于销售者、使用者、维修人员、交通管理部门识别车辆的身份。

点 拔：role,角色、作用，同义词：function;不定式to identify作目的状语。

（7）Vehicle identification number(VIN)is a set of code from which the manufacturer can identify a vehicle,which consists of a group of Latin letters and Arabic numerals,a total of 17.汽车识别代码是汽车制造厂为了识别一辆汽车而规定的一组字码，它由一组拉丁字母和阿拉伯数字组成，共十七位。

点 拔：from which 引导的的定语从句修饰code，后面的which引导的非限制性定语从句，补充说明（VIN)码的组成。Homework:P18自我评价Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。教学总结：