随州职业技术学院2013年度教学工作要点

第一篇：随州职业技术学院2013年度教学工作要点

2013年度教学工作要点

一、以下放教学管理权限为动力，不断深化管理体制改革

1.2月份学院将出台《校、院两级教学管理暂定规定》，明确校、院两级教学管理工作职能，保证教学高效有序运行。新的学年，学院将进一步下放教师聘任、教师培训（内部）、教研活动、教学检查、质量监控、教师考核、各类考试、技能大赛、一般专业评估、教学团队建设、课程建设、基地建设、教材建设等权限，各教学业务单位自行组织、实施日常教学工作，在教学组织与管理上自成体系。

2．组织教学业务单位负责人到相关院校学习借鉴二级教学管理先进经验，进一步提高教学管理的主动性和创造性。

3．拟定《随州职业技术学院教学管理考核指标》，每学期末对教学业务单位进行定性和定量考核，并计入年度目标考核分数。教务处做好改革前后对比分析，并对学院进行专题汇报。

二、以打造品牌专业为目标，不断深化特色专业建设

4．以“专业服务区域经济发展”为主题，五个重点专业要广泛开展思想大讨论，并以此为契机做好专业调研、专业结构调整、人才需求和人才培养模式论证、社会培训及社会服务，3月份形成《专业服务随州经济和社会发展实施方案》，各院（系）年终要以专题的形式向学院汇报活动开展成果。

5．五个重点专业要依据《特色专业建设方案》制定的建设

项目和进度，扎实开展专业建设工作。根据学院《重点发展五大专业的实施意见》，五个重点专业在自查的基础上，每半年向学院报送进度报告，由学院组织对五个特色专业建设进行阶段检查，并视检查结果下拨下年度建设经费。未通过检查的，继续进行整改，暂缓经费下拨，直至检查通过。经过一年的建设，力争特色专业建设取得明显成效。

6．对照《中央财政支持专业服务产业建设项目建设方案》，做好汽车、护理两个项目验收的各项准备工作。

三、以创建高效学习型课堂为重点，不断深化课堂教学改革

7．组织开展高效学习型课堂专题讲座，调动广大教师参与课堂教学改革的积极性和主动性。

8．拟定《学院高效学习型课堂教学改革实施方案》，着力实施有效学习型-高效学习型-精品课堂三级架构。在2012年创建有效学习型课堂的基础上，2013年着力实施创建高效学习型课堂。实施高效学习型课堂的目标是“让每一堂课都成为高效课”，使课堂教学高标准、高质量，科学规范又富有创新性。教师要课前精心准备，在课堂教学中高效实施，在课后进行教学反思与研究，要成为一种常态。2013年以五个院系为单位，继续开展“教师课堂教学考核评价”活动和听课日活动，不断推进和深化课堂教学内容，教学方法，教学手段改革及课程考核改革，促进学生知识、技能和素质协调发展。

9．组织高效学习型课堂课堂竞赛，并做好经验交流。

四、以深化校企合作为主线，不断深化师资队伍建设

10．由学院牵头组建“随州汽车类职业教育联盟”，五个院系要分别建立校企合作理事会，积极吸收行业企业参与办学和教学管理。

11．五个院系（尤其是五个重点专业）在2013年要选择1-2个合作基础较好的企业开展全方位、深层次校企深度合作。要求在专业共建、课程共建（2-3门），师资共建，基地共建（每个专业新增1-2个校外实习实训基地，建设一个“校中厂”获“厂中校”项目），教材开发（2-3种），订单培养、顶岗实习，学生就业，质量评价，社会培训及技术服务等11个方面进行深度合作。

12．强化师资队伍建设。各专业，尤其是五个重点专业要引进“三高”人才充实教师队伍，五个重点专业要建立“双带头人”；选派专业带头人、骨干教师外出学习进修培训，完成骨干教师国家级培训项目培训计划；暑假安排约50名教师到一线挂职锻炼；加强兼职教师队伍建设，提高兼职教师承担专业课时的比例（重点专业达40%）；评选学院首届“教学名师”，首届“优秀青年教师”，完善教研室建设，扎实开展教研活动，每两周一次，通过“示范课”，“观摩课”等活动，不断提高中青年教师的教学水平。

五、以专业教学标准为依据，不断深化专业评估

13．进一步规范和完善综合化专业体系，加大专业内涵建设力度，培育专业特色，提升专业建设层次和水平。以教育部颁发的专业教学标准为依据，在2013年开展专业评估；每个院系选择一个重点专业和一般专业进行评估，旨在通过评估推进学院专业建设更上一层楼。

六、以整合教学资源为抓手，不断提高设备利用率

14．通过清理学院现有教学资源（教室、机房、设施设备等），调整、整合教学资源，使教学资源利用最优化。

二〇一三年一月十四日

第二篇：随州职业技术学院教学检查制度

随州职业技术学院教学检查制度

作者：佚名

发布日期：2008-10-8 来源：教务处 人气：866

随职院发[2008]106号

教学检查是实施教学管理及教学监控的重要步骤，为了保证教学质量的不断提高，结合我院的实际情况，制定如下教学检查制度。

教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。

一、期初教学检查

期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查。期初教学检查的主要内容是：教室安排、教材到位情况、教学安排和实践环节落实情况、教学文件制定情况、学生注册率、到课率以及其它教学支持服务情况。具体要求如下：

（一）期初教学检查安排在学期准备周内进行，由系部、教研室负责。检查任课教师的教学准备情况，包括教学大纲、授课计划（含实习实训计划）和近四周教案的完成情况，以及其他教学软硬件的准备情况。对不符合有关要求的，应按要求完成。并填写《期初教学情况检查表》（附表1），在开课前将以上检查报告交教务处。

（二）各系部教务员在教学准备周内检查课程安排、上课时间、上课地点、教材到位的落实情况，如有临时变动需通知相关教师和学生。

（三）各系部将开课第一天的学生到课情况于当日报教务处教务科（《学生到课情况统计表》附表2）。

二、期中教学检查

期中教学检查是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查。检查的项目有：任课教师的教学文件、学生学风、教师教风、教学运行情况。

（一）教学文件

各系（部）要组织专人对照有关要求，对任课教师的教案、教学大纲、授课计划、实验（实训）指导书的编订情况进行认真检查，保证教学资料完整性和规范性。

（二）学生学风

检查内容包括当前学生学习风气，学生上课出勤率、参加答疑比例、作业质量数量、参加课外科技活动情况等。各系（部）组织教师进行评学活动，填报《任课教师对任课班级学生学习评议表》（附表3）。教务处、各系（部）和督导委员会组织召开教师座谈会（可邀请部分学生代表参加），了解学生学习情况。会后填写《教师座谈会记录表》（附表4），对发现的问题，及时反馈给班级所在系（部）和教务处，以制定解决方案，及时解决。

（三）教师教风

检查内容为当前教师教学的基本状况。包括师德师风、上课准时情况、教学组织、教学思路、教学方法、教学效果，辅导答疑、作业批改以及学生对教学的需求情况等。检查方式为召开学生座谈会和搜集整理教学信息员反馈信息。教务处、各系（部）和督导委员会组织召开学生座谈会（可邀请教师代表参加），了解教师教学的基本状况，解答学生提出的问题。会后填写《学生座谈会记录表》（附表5），并将信息员反映意见及学生座谈会反映意见及时反馈至有关系（部）和任课教师，以改进教学。

（四）教学运行情况

检查内容包括教师授课进度执行情况（含实验）、实践性教学环节执行情况、作业布置及批改情况、课外答疑、习题指导情况、听课评课、教研活动、教材使用情况、教师调课情况；以及教学中发现的突出问题；在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况等。检查方式为教师自查填报《教学检查教师自查表》（附表6）系（部）组织教研室复核确认。

根据期中教学检查的各项结果，由系（部）、教研室填写《教学检查记录表》（附表7）存档并及时报教务处，以便抽查。

三、期末教学检查

期末教学检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学运行与完成情况及效果。检查方式以各系（部）自查为主，教务处根据具体情况组织抽查。根据检查结果由系部填写《教学检查记录表》（附表7）存档，并报教务处。同时检查统计本学期各项教学文件、表格的填写与完成情况、整理归档情况；各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况；试卷和考风考纪情况；期中教学检查整改措施落实情况（含在教学总结中）；下学期开课、任课、排课准备情况，教师授课任务布置情况等。

四、实践教学环节检查

实践环节检查包括实验、实训实习、课程设计、毕业设计等教学情况的检查。实验教学检查包括实验开出率，实验指导书（或指导方案）编订情况，实验报告批改情况等。实训实习检查包括实训计划的制订，实训实习日志的填写，学生实训报告的完成及教师批改情况和教师实训情况总结等。实施过程必须填写《实训实习日志》（附表8）。课程设计与毕业设计检查包括设计任务书（计划书）、指导书及教师指导阶段记录，学生作品与教师的评价意见，及计划执行情况总结等。实施过程必须填写《课程设计和毕业设计记录表》（附表9）。检查方式以系（部）为单位自查，完成后填写《实践教学环节检查表》（附表10），并及时提交教务处，以便抽查。实践教学环节检查内容安排在期中、期末与教学检查同时进行。

五、教学情况抽查与教学质量学生评价

（一）教学情况抽查

教学情况抽查主要基于平时学生对教学情况的反馈来进行。学生教学信息员是教学情况反馈的主要来源。教学信息员联系教学管理部门和所在班级，定期填报和随时反映所在班级的教学动态，学生对课程教学的需求，以及对学院相关部门教学管理的意见和建议。教务处针对学生反馈的情况，认真分析并开展调查研究。对确实存在问题的课程，要重点检查该课程的教学情况，包括教师备课、授课和课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。对教学检查的结果与任课教师进行沟通，帮助督促教师改进教学，同时将情况反馈所在系部和教务处，以加强管理。

（二）教学质量学生评价

课堂教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分，课堂教学质量学生评价涉及课程面广，数据量大，拟在学院教学管理系统中增加课堂教学学生评价子系统，学生直接在系统中填写评价表和反馈意见、建议，由计算机自动分析与统计，及时得到学生评价结果。评价指标参见《教学质量学生评价表》。

附件：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、学期初教学情况检查表.doc 开课第一天学生到课情况统计表.doc 任课教师对任课班学生学习评议表.doc 教师座谈会记录表.doc 学生座谈会记录单.doc 期中教学检查教师自查表.doc 学期教学检查记录表.doc 学期实训实习教学日志.doc 课程设计、毕业设计记录表.doc 学期实践教学检查记录表.doc

第三篇：随州职业技术学院团校成立

随州职业技术学院团校成立

暨第一期团干培训班开班仪式

2012年4月9日，在4203随州职业技术学院干部培训班顺利举行，本次开班仪式是由学院团委主办，出席嘉宾有市团委书记王春华书记，学少部李莉老师，学院副院长胡洪波，学工处胡波处长。

开班仪式有序的进行，开班仪程

第一项：全场起立，奏唱《中国共青团团歌》，嘹亮的歌声响彻整个会场，仪式显得更加庄重和严肃；

第二项：学院领导胡洪波副院长致辞，他指出团校办学的目的，培养青年的责任感使命感，以及要坚定青年者的政治方向，加强爱国修养教育，思想道德教育，同时还要提高青年者的基本技能，组织，协调工作能力，注重理论与实践相结合；

第三项：市团委王春华书记和学院副院长胡洪波为培训班揭牌； 第四项：吴鹏飞老师宣读团校章程，每个团员要谨记团的章程，严格要求自己，按章程办事；

第五项：重温入团誓词，曾经的誓言，成为我们今天为之奋斗的目标，也将使我们更加坚定以后的信念，为共产主义事业奋斗终身；

第六项：共青团代表发言；

第七项：市团委王春华书记讲话，她热情洋溢而语重心长的讲话同时提出了对我们共青团青年的几点殷切希望，强调每个青年无论对国家还是他人都要拥有一份责任感，还强调青年要强化政治理论基础，用科学理论来武装头脑，以及强调青年者对祖国发展的重要性，如团歌中所唱“我们是祖国的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来„„”

最后由院团委魏丹书记为我们上了难忘的第一堂团干培训课，春暖花开的季节，听君一席话，仿佛如梦初醒，迎来了心灵上的春暖花开。魏书记教我们如何做一名合格的学生干部，作为一名领导者、教育者和管理者于一身的特殊学生谓之学生干部，要具有超高的道德商数、智力商数以及情绪商数。还要树立一种服务同学、锻炼自我的工作理念，培养主动工作与团结协作的两种精神；要学会与他人交流沟通、关心他人、以德服人。魏书记讲的八字言更是让我们铭记于心：以身作则，以德数威；高瞻远瞩，以智树威；以诚相见，以勇树威；惩罚分明，以严树威；多才多艺，以能树威；身先士卒，以勤树威；关心他人，以情树威。

可见，成为一名合格的学生干部，我们还有很多地方学习完善，成为一名合格的学生干部，我们在路上„„

通过此次团学干部培训，在场的每个学生干部对自身工作有了更深刻的理解，在以后工作中不断提高自己，以“当沐浴晨露送别子夜钟声时刻，我想今天为同学做了什么„„”为工作宗旨。

院学生会 2012.4.9

第四篇：财经职业技术学院教学工作委员会条例

财经职业技术学院教学工作委员会条例

为深入开展教学改革，强化教学管理，提高教学质量，保证人才培养目标的实现，学院成立教学工作委员会，特制定本条例。

第一章 总 则

第一条 教学工作委员会设立的宗旨：加强我院教学工作方面的统一规划和统筹管理，研究和决定教学管理工作中的重大问题，保证教学质量的不断提高和人才培养目标的实现。

第二条 教学工作委员会是在院长领导下，协助院领导和教学管理部门对学院教学工作进行研究、审议、评估、咨询、指导和参与决策的非常设机构。

第二章 组织机构

第三条 学院设教学工作委员会，各系（部）设教学工作委员会分会。

第四条 教学工作委员会设主任委员1名，副主任委员1名，秘书长1名，委员若干名。主任委员由院长担任，副主任委员由主管教学的副院长担任，秘书长由教务处处长担任。

第五条 委员一般由有较高学术水平，治学严谨、工作能力强、热爱教学工作、有丰富教学经验或教学管理经验的副高职称以上的教师组成。委员实行院长聘任制，每届任期三年，可连聘、连任或中途解聘。

第六条 教学工作委员会秘书处设在教务处，承担委员会日常工作。

第七条 各系（部）主任为系（部）教学工作委员会主任委员，分管教学主任为副主任委员。

第八条 教学工作委员会实行民主集中制。决定问题可采用议决制或表决制，表决时，采用举手表决或无记名投票方式进行。

第九条 教学工作委员会会议应有三分之二以上（含三分之二）委员出席，其决策结果方为有效。

第十条 教学工作委员会根据教学工作需要，可组织成立若干常设或临时性的专业委员会及其他教学组织。有关教学方面的专业委员会及组织均隶属于院教学工作委员会。

第三章 职责和义务

第十一条 教学工作委员会根据工作需要召开全体会议。秘书长召集会议并整理会议纪要。

第十二条 研究学院教学工作中的重大问题，向院长办公会议提出各种建设性意见和改革方案。

第十三条 研讨、审议院、系（部）的教学发展规划、教学改革、专业建设、教学计划、课程建设、师资队伍建设、教材建设、实验（训）室建设、实训基地建设等重大事项。

第十四条 指导学院内部的教学评价和教学质量监控，对各教学部门的教学与管理工作进行评估和检查。

第十五条 论证新增专业，审议院级教改立项、教学研究成果、院级精品课程、院级品牌专业、院级优秀教学成果奖等，并向学院推荐上报省级以上的教改立项、教改成果、教学奖项、精品课程、品牌专业等。

第十六条 监督和检查院教学管理规章制度的执行情况和教学运行情况。

第十七条 教学工作委员会负有积极履行职责，定期听取教学工作汇报，商讨教学工作重大事项的义务。委员应按时出席委员会会议，认真履行职责，从学院大局出发全面考虑问题。

第四章 附 则 第十八条 教学工作委员会所需经费由教务处提出预算列入教学经费预算。

第十九条 本条例自公布之日起实施。第二十条 本条例由教学工作委员会负责解释。

第五篇：延安职业技术学院教师教学工作规范

附件1：

延安职业技术学院教师教学工作规范

根据《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职务试行条例》，为进一步明确教师在各个教学环节中的职责，维护正常的教学秩序，使教学工作更加科学化、系统化和制度化，确保完成教学任务，不断提高教育教学质量，培养、造就技术技能型人才，特制定教师工作规范。

第一章

总

则

第一条

拥护中国共产党的领导，维护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，贯彻党的教育方针，有事业心和责任感，以对国家、对学生高度负责的态度全面履行专业技术职务职责。

第二条

为人师表，教书育人，以高尚的职业道德引导学生。在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，全面推进素质教育，培养学生创新创业能力。

第三条 积极践行“校企合作、工学结合”人才培养模式，严谨治学，刻苦钻研，认真学习现代职业教育理论，研究教学规律，不断更新教育理念，改革教学方法，不断提高业务水平和教学质量。

第二章

任

课

第四条

教师需取得高等学校教师资格证书方可从事教学工作，外聘教师须具有中级及以上职称或是具有较强实践能力，在行业有较强影响力的能工巧匠。

第五条

教学工作，包括理论教学、实践教学、毕业论文（设计）指导、课堂纪律、学生教育以及作业批改、自学辅导、成绩评定等教学工作的各个环节。教学工作任务由系部下达。教师应无条件接受教学任务。

第六条

教师要熟悉拟开课程的专业人才培养方案，掌握本课程在专业中的地位，明确先行课和后续课的教学情况和安排；熟悉课程标准，掌握本课程的基本体系，全面掌握课程的内容，清楚重点、难点及其处理方法；学习掌握适合所开课程的教学方法和教学手段。

第三章

备

课

第七条

教师选用教材要以课程标准为依据，一般应为教育部统编教材或具有特色的院本教材，实践类教学亦应有教材。任课教师还要指明与教材相匹配的必读书目、教学辅助书目及教学参考书目。

第八条

任课教师要按课程标准规定，根据课程表和学院教学历，合理安排教学内容，合理分配学时，认真编写课程授课计划，选定符合高职人才培养需求的教学方法和手段组织开展教学，并在开学一周内将课程授课计划提交系（部）备案。

第九条

按课程标准要求，了解学生的知识技术基础，了解学生心理心态和思想状况，明确重点、难点，合理组织教学内容，按照学院要求认真撰写教案，每个教案应有封面，教案首页和教学过程与内容设计等部分。

第四章

施

教

第十条

课堂教学要突出高职教育特点，践行“行动导向”教育理念，推行理实一体化教学模式，理论联系实际，概念清晰，阐述准确，突出重点，讲清难点凝点。强化操作训练，激发学生的创新精神，培养学生独立思考和实践操作能力。

第十一条

教师要在课前五分钟到达教室候课；注意服饰整洁，仪表端庄，举止文明；讲课时要使用普通话，用语准确、简练、条理清楚，语速适当；用字规范，板书工整，布局合理。

第十二条

教师要按照校历和授课计划进程上课，不得随意变动。在教学过程中，要结合学生基础，因材施教；要处理好本课程与已学课、后续课之间的衔接问题；要建立起师生互动的课堂氛围，维护好课堂秩序，检查学生到课情况，并严格考勤。

第十三条

教师要不断改进教学方法和手段，合理运用信息化技术，以取得良好的教学效果。

第十四条

要重视教学效果信息反馈，及时听取学生对课程教学的意见、要求与建议，根据实际情况及时调整授课进度，改进讲授方法，力求教与学两个方面协调一致，提高学生对课堂教学的满意率。

第十五条

实践教学是学生技术能力培养的主要内容，包括实验课、实训实习等各类教学实习环节。教师必须充分利用校内外实践教学资源，尽可能实施理实一体化教学。

1．实训指导教师要按照教学要求准备仪器设备和器材；实训指导教师在上课时要先行演示；学生实训前，给予学生必要的指导和安全教育，安排和检查实训前的预习；在实训过程中，加强巡视、检查和指导，解

答和处理实训中出现的问题；实训完成后，及时总结，仔细批改实训报告。实训指导教师在每次实训结束之后要立即认真填写实训设备使用登记表等相关材料。要严格按教学标准的要求组织教学，增、删实训项目和实训内容须经专业教研室讨论通过，并报系（部）批准备案。

2．实习指导教师要按照教学实习标准要求，对实习的目的、内容、时间安排、注意事项等要做出明确的规定，各类实习都必须有实习指导书。不得随意取消或减少实习环节。实习指导教师必须按照实习计划组织实施，强化指导，并做好实习指导记录。同时要做好学生实习期间的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排学生的学习和生活，切实保证实习效果。实习中遇到重大问题要及时向学生所在系（部）和教务处汇报。实习结束后，指导教师要认真审阅学生的实习报告和实习日志，严格考核学生的实习成绩，并作好实习总结。

3．毕业顶岗实习是教学效果的综合检验，指导教师要在设计（论文）选题、文献阅读、试验设计、观察记载、数据处理、资料整理、论文撰写等诸方面，切实加以指导，并做好指导记录。指导教师要按进度计划，通过定期检查、质疑答疑等方式，全面掌握学生毕业设计（论文）的进展情况，发现问题，及时纠正。要特别注意加强对学生科学态度和严谨学风的培养，杜绝抄袭、代做等不良现象。

第十六条

教师要重视实践教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和动手能力的培养，要积极开设一些综合型、设计型和创新型的实践课程。

第十七条

教师在授课过程中要注意加强学生的理想教育，培养学生的专业意识和职业道德。

第五章

课外辅导和作业

第十八条

学生学习过程中提出的疑难问题，教师负有辅导答疑责任。辅导答疑要坚持集体辅导和个别辅导相结合的原则。既要热情帮助基础较差的学生，又要满足优秀学生的需要。在答疑过程中，教师要注意引导，启发学生思维，培养学生独立思考和知识应用能力，并注意发现和培养优秀人才。

第十九条

教师要根据所任课程的性质和特点，布置形式多样且适量的作业。原则上每次课后要布置一次作业。作业内容要密切联系课堂教学和实践教学实际，有利于学生提高分析问题、解决问题的能力和综合应用知识的能力。教师要及时、认真地批改作业，并对学生完成作业的情况，做好相应的书面记录，作为考核平时成绩的主要依据之一。对作业中存在的普遍问题，教师要作进一步讲解或加强训练，以确保教学效果。

第六章

课程考核

第二十条

凡人才培养方案中规定的每门课程和各个教学环节（包括军训、国防教育、实验、实训、毕业实习或设计等）在结束后都要进行考核。鼓励教师针对课程的性质和特点提出对学生的考核办法，报系教学科审批后实施。

第二十一条

课程考核要将过程考核与终结考核结合，要注重考核学生基本知识和操作能力的掌握及分析解决问题的能力，注重考题对启

发学生创新思维和培养学生创新能力的作用。教师要按照评分标准公正、科学地评阅试卷，综合评定的总成绩要客观、真实地反映学生对该课程知识和技能的掌握程度和学习质量。实践类课程更要有完善的考核方案，强化对学生技能的考核。

第二十二条

任课教师要按照学院相关规定，认真做好命题、校对、试卷保密、评分及试卷分析、成绩上传和资料存档等工作。

第七章

教学工作纪律

第二十三条

教师不得在课堂教学及其它教学活动中散布违背党的基本路线、方针和政策的言论以及其他错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的宣传活动。

第二十四条

教师要坚守教学岗位，按时上下课，不得迟到早退，上课期间不得吸烟，必须关闭自己的手机等通讯工具。必须按课程表和教学进度表授课，不得随意增减课时和其他教学环节，不得从事与教学无关的其它活动，未经教务处批准不得自行调课、停课、不得私自请人代课等。

第二十五条

教师要严格考试要求，严肃考试纪律，不得泄漏考题，认真按监考要求做好监考工作，考试结束后按规定时间上传课程考试成绩。

第二十六条

教师在承担教学任务时，必须严格执行学校的各项规章制度。教师在完成教学任务后，须做好教学资料的整理、归档工作。

第八章

附

则

第二十七条

本规范自颁布之日起开始执行，由教务处负责解释。2009年颁发的《教师教学工作规范》同时废止。

2016.5.14修订