杨媛媛读后感

第一篇：杨媛媛读后感

《走复兴路，圆中国梦》读后感

水湖镇阮巷志和小学六（1）班杨媛媛

这几天，我怀着激动的心情，拿着发下来的《走复兴路，圆中国梦》这本书，打开书就让我感觉好像回到了过去。

想当年，中华民族所经历的苦难、付出的牺牲，在世界都是罕见的。但中国人民从不屈服，不断奋斗：1840年，虎门销烟拉开了中华民族抗争的帷幕；1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了封建制度，建立了中华民国；1934年中国共产党开始了举世闻名的长征

路„„终于，1945年8月15日，日本侵略军宣布无条件投降，中华民族终于胜利了!1949年10月1日,北京天安门城楼上，一个伟大的声音庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”是呀，中国人民站起来了，中华民族从此走上了复兴之路！

今天，中国正在不断崛起。1997年和1999年，香港和澳门陆续回到祖**亲的怀抱；2001年，中国加入了世界贸易组织；2008年第29届奥运会成功在北京召开；2010年，世博会在上海成功举办；2012年祖国成功研制出中华民族第一艘航母„„慢慢地，中国已成为世界第二大国，中华民族终于从弱小的“ 东亚病夫”彻底变成了经济大国!中国的强国梦已经快要实现了！

明天，中华民族将实现“中国梦”，而助祖国实现“中国梦”的，正是明天的我们。走复兴路，圆中国梦，我们更要发奋图强，为让“中国梦”尽快实现，我们要以过去中华民族为动力，不断激励自己、提高自己、完善自己，勤奋学习，勇于创新，为将来实现“中国梦”打下坚实的基础。外我们要以身边发生的感人事迹为榜样，将自己的道德修养不断提升，并向大家宣传。因为一个人的力量毕竟有限，但大家聚集在一起，就是大爱！我们要向社会传递正能量，多多奉献，让

祖国的国民素质不断提高。走复兴路，圆中国梦，让我们不断提高自己，尽快踏上这“圆梦”之旅吧！

第二篇：杨媛媛的自荐信

自荐信
尊敬的领导： 您好！感谢您能在百忙之中垂阅我的自荐信。我是中国 地质大学长城学院的一名应届毕业生，专业是会计，我希望 能在您单位做会计及其相关工作。在大学的四年里，我既注重基础课的学习又重视对能力 的培养。在校期间我抓紧时间学习，虽然不是每次成绩都名 列前茅，但各科成绩还是比较优秀的。同时，我还在课余时 间阅读大量书籍、报刊、杂志，尽量扩大自己的知识面，让 自己能紧紧的跟上时代的步伐。当然，在这四年里我并没有 只是沉浸在课本里，在学习书本知识的同时也积极走进社 会，参加各种社会实践活动，如给立洋文具做代理，它让我 真正的踏足社会，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣。我十分渴望能到贵单位工作，使理论和实践有机结合，能够使我有一个质的飞跃。至于工资待遇不是我考虑的首要 条件，我更加重视的是单位的整体形象、管理方式、及工作 气氛。我相信贵单位就是我所追求的理想目标。我相信选择 我，您绝不会后悔。此致 敬礼

第三篇：游戏案例(杨媛媛)

我们都喜欢吃披萨

——有感于“小厨师”游戏的介入指导

东南幼儿园 杨媛媛

（一）背景

《纲要》明确指出：游戏是幼儿的主要活动。同时角色游戏是幼儿创造性的活动，他要按照自己的意愿去发展游戏的情节，因此必须学会开动脑筋，多想办法，才能使游戏顺利开展。这就需要综合运用自己的知识、经验，想象游戏过程，运用各类工具，创造游戏内容。于是，智能就被充分调动起来，既提高了认识能力，又发展了创造能力。

然而，对于刚上小班才一个多月的幼儿，我们设置的三个娃娃家，只能满足一部分幼儿的需要，对于另外的一些孩子，如何设置合适的主题游戏和区域，成了教师要思考的另外一个难题。经过思考，小班孩子的游戏必须是出自孩子的生活经验，有深刻印象的事件才能引发孩子的游戏。于是，在我们的节日活动“重阳节做重阳糕”和主题活动“娃娃家”中做披萨的活动之后，我们设置了“甜甜屋”的主题游戏。在甜甜屋中，我们提供了各种各样仿真的蛋糕，自制的馄饨、荷包蛋和各种各样的盘子，同时为了发展孩子们自己的游戏情节，我们还提供了平底锅，简单装饰过的圆盘，以及各种各种形状的小纸片。因为我们认为，各种好吃的甜甜地点心应该是孩子们最喜欢的，事先做披萨的重阳糕的经验也有助于引发幼儿的游戏。然而，在游戏的观察，我们发现幼儿并没有按照我们预想的那样玩......（二）事件

镜头一：

自主性游戏开始了，孩子们纷纷进入各个游戏区。在“甜甜屋”的游戏中，孩子们纷纷拿出里面的蛋糕、鸡蛋摆满了桌子。小风等几个孩子系好围裙，拿起摆在操作台上的平底锅和圆盘，左看看，右看看，我期待着他能够和同伴展开对话或者至少进行游戏，然而，好几分钟过去了，他并没有和同伴进行任何的互动，反而拿起平底锅和同伴进行了打闹的游戏，他抡起平底锅，正准备拍向另外一个同伴。此时，及时制止了他的这一行为。我问他：“你在做什么？”小风说：“我在做小厨师”我又追问：“平底锅可以帮助小厨师做什么？”小风说：“可以烧好吃的。”我笑着说：“真的啊，我也喜欢做小厨师呢，做好吃的呢。我们一起玩吧。”

分析：

小班幼儿的游戏经验少，小肌肉动作发展尚不完善，因此，在游戏中，他们更喜欢操作和感知游戏材料本身，这本身并不需要教师的干预。但是当幼儿在游戏中出现不安全的因素，可能会危及同伴的安全时，教师应该要及时的介入和处理，因此，我在观察了一段时间，发现孩子有不安全的因素出现时候，选择了介入孩子的游戏。

镜头二：

我和小风一起来到操作台前，我摆好平底锅，把圆盘放在上面，拿起一支固体胶和彩色的碎纸头，开始在圆盘上进行黏贴。小风看我这样操作，也学着我的样子开始玩起来。他一会儿拿起一块方形的贴在上面，一会儿又拿起一块圆形的贴在上面，不一会儿，将圆盘打扮的特别漂亮。我问小风：“你做的是什么好吃的呀？”小风说：“我做的是披萨。爸爸带我在万达里面吃过的。”我及时鼓励他说：“你做的披萨五颜六色的，香香甜甜一定很好吃。”

分析：

小班孩子的游戏多处在自我中心的平行游戏阶段，对他们而言，语言的暗示和提醒，并不能够引起他们的关注，对他们而言，最好的介入方式就是和他们一起游戏。因此，当孩子明确了自己的角色之后，我采取了以孩子同样的角色身份“小厨师”介入了游戏。当然，小班孩子在游戏之前并没有预想到底要做什么，或者做的是什么，重要的是当孩子投入游戏后，他能够继续开展游戏。因此，当孩子装扮好圆盘以后，他能够在教师的语言引导下，迁移先前吃披萨的经验，让游戏继续。

镜头三：

听到和我小风的对话，小嫣着急地说：“我最喜欢吃披萨了，我要吃披萨。”小风说：“好的，你快来吧。”于是，小嫣坐到“甜甜屋”的桌子旁，小风给她拿来甜甜得披萨。小嫣开心地吃着，小风得到了鼓励，又开始买力地做披萨了。

分析：

从做披萨开始，小风就进入游戏中了，当教师的鼓励，引起了其它孩子的兴趣以后，小风的游戏又开始从做披萨发展到，请顾客吃披萨了，游戏情节有了进一步的推进。从后期的游戏过程来看，教师的平行介入游戏的方式是符合小班幼儿游戏的年龄特点的。

（三）分析

通过以上的观察，我觉得在小班幼儿游戏中要关注以下几个方面。

1、关注小班幼儿的年龄特点

小班幼儿在游戏中常出现镜头一中出现的情况，游戏行为通常是几个孩子同时在做小厨师，然而，他们并没有进行教师所期待的分工或者进行厨师所应该从事的工作，他们所关注的是自己想玩的能不能玩的上，自己手里有没有拿到想要的玩具。在这个层面上，最好的办法就是顺应幼儿的年龄特点，充分满足每一个幼儿的游戏需求，提供充足的玩具材料让幼儿快乐地体验游戏的过程，在这一点上，我们“甜甜屋”提供的材料还是非常充足的。

2、关注小班幼儿的已有经验

通过观察，发现小班幼儿在游戏中热衷的情节不外乎就是吃饭、烧饭、买东西等平常小事，这是由于小班幼儿的生活经验所决定的，然而，平常的内容并不意味着一成不变，在观察小班幼儿的游戏中，要善于捕捉游戏中无意萌发的各种新经验，推动和提高小班幼儿的游戏水平。在“甜甜屋”游戏中，更多的内容可能还是吃的内容，然而，由于在我们的游戏中有了小围裙，平底锅，就引出了小厨师的内容，继而引发了做披萨的内容，幼儿的游戏情节更加丰富。

3、关注小班游戏的介入方式

受小班幼儿年龄特点的限制，他们在游戏中大部分属于平行的操作和摆弄材料的阶段，对成人的依赖性强，需要具体的指导和帮助。所以当孩子之间出现一些不符合游戏规则或者说不安全因素的时候，教师要及时的介入。对于小班孩子来说，粗暴的制止会伤害他们游戏的积极性，积极的语言引导，和他们平行的游戏，可为幼儿游戏增添情趣，增进师生友谊，并便于指导游戏和了解幼儿，可促进游戏向深化发展。

第四篇：防溺水安全教育专题会议记录杨媛媛

学校安全工作会议记录

时间：2013年9月1日 会议名称：总体部署安全工作 主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

学校工作安全第一，没有安全就谈不上办学质量，一定要高度重视，全员参与，齐抓共管，校长是第一责任人。我主抓此项工作，下面中层具体分管要负起责任来。要求：

1、一定要制订好2013年下半年安全各种计划，写好记录，等待检查。

2、在下周一周全体教师会议上进行安全工作部署。

3、我校临近水库，防止下河玩水，发现问题，及时报告。4.做好教室安全检查、体育器械安全检查。学校安全工作会议记录

时间：2013年9月8日 会议名称：落实学校安全工作 主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

一、传达区教育局安全会议精神和要求。近期学校安全工作分析，制定和落实相应的安全工作。

二、检查的部位：教学楼、食堂及校园周边环境 发现的问题：个别班级及办公室门窗关闭不及时。整改措施：对个别班级及办公室给予安全警告。

交通安全问题会议

时间：2013年9月16日

会议名称：交通安全教育专题会议 主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

近阶段，学生上学、放学路上路队较乱，这样学生容易造成交通事故。分析一下原因，主要有：

1、教师安全意识淡薄，对学生的教育淡化。

2、值勤教师到岗晚，到岗后没有很好地负起责任。

3、家长接送心切，素质不高。因此，下阶段要做好以下工作：

1、在教师会议上对全体教师提出要求，值勤教师要准时到岗，并认真值勤。发现学生不守纪律，要教育。

2、各班主任要对学生加强安全教育，强化安全意识。

3、要求学生对家长说明学校接送要求。

安全是什么？安全是一种经验，每一个事故都能总结一两条教训，日积月累，就成了我们的规章，我们要树立防事故、保安全的思想，处处想在前，安全前移，真正把别人的事故当作自己的防卫事故的经验。防溺水安全教育专题会议记录

时间：2013年9月26日

会议名称：防溺水安全教育专题会议 主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

马上就是十一长假了，为了学生能度过一个平安、愉快的加强，各位老师要抓紧对学生安全教育，提高学生的安全意识。由于我校所处的特殊环境（临近水库），各位老师应高度重视对于学生防溺水安全教育工作，提高孩子们防溺水意识，自觉远离水库。为了更好的实现这一目的，我有以下要求：

一、建立学生预防溺水安全教育制度

二、建立健全预防学生溺水事故防范制度

三、认真开展学生预防溺水集中教育活动

为增强学生防溺水宣传教育的针对性、实效性，各班在预防溺水教育周活动中要集中开展“八个一”活动：举行一次“珍爱生命，预防溺水”的全校学生签名或宣誓仪式；出一期以预防溺水和游泳安全知识为专题的校刊、班刊或黑板报；每位学生制作一期以防溺水安全为主题的手抄报，并将优秀作品制作成展板，在校园内集中展示；印发一份游泳安全知识的宣传材料给学生；每个班级上一节以防溺水安全为主题的主题班会课（班主任要求有教案）；给每位学生家长发一 条安全警示语手机短信。

四、各班班会加强防溺水安全教育；并做好班会安全工作会议记录。

校园安全会议记录

时间：2013年10月14日

会议名称：校园安全大排查

主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

一、传达安全工作会议精神和要求，部署和落实具体的安全工作。

二、全校范围内的校园安全及设施安全大排查。

三、对全学校进行安全防火。

四、各班通过组织班会、出黑板报、手抄报等形式加深学生对于安全防火的认识

消防安全会议记录

时间：2013年10月17日

会议名称：消防安全会议 主持人:李志亮 记录人:杨媛媛

参加会议人员:全校教师 会议内容：

一、公民的消防安全责任

让学生明白自己的消防安全责任，从小树立“消防安全，人人有责”的意识。

《一》学习和掌握预防火灾科学知识，严格遵守消防法规，积极主动做好消防安全工作。

《二》自愿保护消防设施，不损坏、不擅自挪用、拆除、停用消防设施器材，不埋、压、圈占消火栓。不占用防火间距。不堵塞消防通道。《三》不携带火种进入生产、储存易燃易爆危险品的场所，不携带易燃易爆危险物品进入校园。

《四》火灾发生后应立即报告火警；不谎报火警。

二、灭火的基本原理

物质燃烧必须同时具备三个必要条件，即可燃物、助燃物和着火源。根据这些基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势控制在一定范围内，最大限度地减少火灾损失。这就是灭火的基本原理。★冷却法：如用水扑灭一般固体物质的火灾，通过水来大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低．最后使燃烧终止。

★化学抑制法：如用干粉灭火剂通过化学作用，破坏燃烧的链式反应，使燃烧终止。

★窒息法：如用二氧化碳、氮气、水蒸气等来降低氧浓度，使燃烧不能持续。

★隔离法：如用泡沫灭火剂灭火，通过产生的泡沫覆盖于燃烧体表面，在冷却作用的同时，把可燃物同火焰和空气隔离开来，达到灭火的目的。

三、各班召开主题班会，向学生介绍火灾中逃生的方法，认真落实消防安全教育工作。

第五篇：观梅兰芳有感---杨媛媛

观梅兰芳有感

梅兰芳（1894-1961），名澜，又名鹤鸣，字畹华、浣华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳。江苏泰州人，1894年生于北京，他出生于京剧世家，10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》，工花旦，1908年搭喜连成班，1911年北京各界举行京剧演员评选活动，张贴菊榜，梅兰芳名列第三名探花。1913年他首次到上海演出，在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏，初来上海就风靡了整个江南，当时里巷间有句俗话：“讨老婆要像梅兰芳，生儿子要像周信芳”。他吸收了上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分，返京后创演时装新戏《孽海波澜》，第二年再次来沪，演出了《五花洞》、《真假潘金莲》、《贵妃醉酒》等拿手好戏，一连唱了34天。回京后，梅兰芳继续排演新戏《嫦娥奔月》、《春香闹学》、《黛玉葬花》等。1916年第三次来沪，连唱45天，1918年后，移居上海，这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代，多次在天蟾舞台演出。综合了青衣、花旦、刀马旦的表演方式，创造了醇厚流丽的唱腔，形成独具一格的梅派。1915年，梅兰芳大量排演新剧目，在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新，被称为梅派大师。

一、发奋苦学的精神：

起初，梅兰芳并不受到祖师爷的喜欢，因为他的天资不是很好，甚至很差。就这样他被“抛弃”了，可是他你并没有放弃对

戏曲的追求，仍然孜孜不倦的努力着。后来梅兰芳到上海演出，他出色地完成了穆桂英这一艺术形象的塑造，受到上海观众的热烈赞赏。1914年秋，梅兰芳再次应邀赴上海演出，上座经久不衰，盛况空前。两次南下演出，奠定了他艺术上独树一帜的基础，可以说是“一唱成名”。

二、激昂的爱国之情：

抗日战争时期，梅兰芳拒绝一切演出，坚决不给日本人唱戏。为此他留起了胡子，还不惜伤害自己的身体，找医生给他打伤寒针。他虽然在舞台上比女人还像女人，但在台下，他是一个真正的男人，一个有民族气概的男人。

有一位日本军官是梅兰芳的铁杆粉丝，他亲自请梅兰芳出来唱戏，但梅兰芳坚决不唱，这位军官看到梅兰芳变成现在这个样子，他很痛心，他觉得梅兰芳的艺术生命已经结束了，他不想再逼自己的偶像，只好选择结束自己的生命，临死前他说：“为了梅兰芳我可以做任何事情。”说完开枪自杀了。没想到梅兰芳的魅力如此之大，可以让一个日本人为他而死。

抗战结束，梅兰芳在众人的期盼中又重新登上了舞台。虽然梅兰芳的大名早就如雷贯耳，但说实话，我对他这个人并不是很了解，平时并没有特意去关注过，通过百家讲坛，我对梅兰芳有了更多的了解。梅兰芳不唱戏时是一个很有风度的男人，看不出一点女人的影子。这也是梅大师让我们尊重的地方，他很自重，那个年代戏子被人看不起，但他从来没有自己看不起自己，而梅

兰芳最终还是选择了做艺人，他也承受了做艺人的苦，承受了做艺人的孤独。梅兰芳用这份孤独换来了他艺术上的成功，他把他的一生献给了艺术。

三、反观自我：

一个人可以没有天资，但不可以没有勤奋。任何人的成功都离不开自身的努力。此外，在自己的教育教学中又有多少像梅大师这样的学生然我们放弃呢？其实不管成功与否，我们每个人都要有成为“大师”的意愿，因为这是每个人成功的动力。

总之，通过观看百家讲坛，我感受到一代大师的伟大，梅兰芳然人们记住的不仅是事业上的成就，同样还有精神的高尚，他不愧是我国一代京剧大师，他更是我们中国人的骄傲！

杨媛媛

2014.2