把民众热情转化为发展商机

第一篇：把民众热情转化为发展商机

把民众热情转化为发展商机

时间：2008-12-25

两岸直接通邮是被一湾海峡分隔了60年的两岸民众的一件大喜事，也是两岸邮政的一件大喜事，因为其为两岸邮政发展带来了新的商机、新的希望。中国邮政集团公司总经理刘安东在两岸直接通邮仪式上表示，希望借助直接通邮的历史机遇，扩大两岸邮政的业务合作与交流，使邮政业务的发展迈上一个新台阶。台湾“中华邮政公司”董事长吴民佑则把两岸邮政合作所能产生的效益总结为三点：一是扩大两岸邮政合作范围，二是提高邮件时效性，三是增进两岸

邮政营运合作关系。

如果对两岸直接通邮后前几日大陆、台湾彼此互寄的邮件进行一下分析，就会发现，这其中有很多是具有纪念意义的邮件，包括通邮纪念封、家书等，都是两岸民众为了纪念和珍藏两岸“大三通”这一历史时刻而寄出的。对于两岸邮政来说，当然希望能够将当前民众踊跃用邮的这种热情延续下去，以拓展

各自的业务市场。

此次两岸直接通邮的实施不仅使两岸邮件不必再经转第三地而实现了“直达”，从而使传递时限至少缩短了1～2天，而且还新增了包裹、特快专递以及邮政汇兑等业务。这的确为两岸普通民众加强交往带来了更多的便利，更为两岸工商企业交流合作创造了更好的条件。应该说，未来两岸直邮业务的发展重点还是在物流和资金流上。毕竟现在通信手段越来越发达，在信息的交流上人们会更多地使用电话、互联网。而海上直航和空中直航以及大陆居民赴台旅游的开通，会使两岸经济往来和人员交流更加频繁，对物品传递、资金流动的需求会随之不断增长。直接通邮后，两岸民众和工商业者在接受采访时也表达了今后会多多使用包裹、特快专递等业务的愿望，像亲朋间互寄土特产品和其他所需要的物品，企业间互寄样品和原材料等。这给两岸邮政提供了巨大的市场空间和合作空间。人们都说，“大三通”将使两岸经济的互补性得到更好的体现，那么直接通邮也可以使两岸邮政的优势相得益彰。所以，两岸邮政应该抓住契机，通过更好地满足两岸民众交往特别是企业间往来合作的需求，实现共享其利、同受其惠。

此次两岸直接通邮的启动正值岁末，这正是两岸民众传递亲情、两岸企业商务往来的高峰期，恰好为两岸直邮业务的宣传和推广提供了一个绝佳的时机，两岸邮政可以在贺卡、家乡包裹、礼仪等业务上大做文章，努力创造两岸邮件量的井喷纪录，争取快速做大两岸直邮市场规模。机不可失，时不再来呀！

第二篇：把学习力转化为领导力

把学习力转化为领导力

李苏鸣

2010年06月08日13:28来源：《学习时报》

把学习力转化为领导力--中国共产党新闻

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领导干部的能力结构主要包括学习力、决策力、统筹力和创新力等基本要素，而学习力则是其中最根本的要素。把学习力转换为领导能力，是领导干部增长才干、提高素质的重要途径。一是以学习力提升决策能力。决策水平是领导干部能力素质的重要体现，而决策力的高低从根本上说取决于学习力的强弱。要以求知若渴的学习欲望夯实决策基础，大力改善知识结构，更新知识储备，弥补知识短板。要以深邃洞察的学习眼光探求特点规律，运用马克思主义世界观、方法论，准确把握形势特点及其发展规律，为科学决策提供正确的指导依据。要以融会贯通的学习能力生成真知灼见，从容驾驭复杂局面，沉着应对突发事件，有效实施危机管理。二是以学习力提升统筹能力。学习力与统筹能力的关系，简而言之就是“识大体”与“谋全局”的关系。要以海纳百川的学习胸襟观照工作大局。领导干部对工作大局的关照和把握，有赖于对全局所涉知识的系统认知。要以高瞻远瞩的学习视野运筹协调发展。在上与下、内与外、主与次、远与近、整体与部分、全局和局部等复杂的工作关系中，探求统筹兼顾、协调发展的工作思路。要以提纲挈领的学习方法谋求重点突破。秉持取精用弘、深入浅出的学习能力，善于在学习研究中找准重点、攻克难点，寻求抓纲带目、突破瓶颈的最佳途径。三是以学习力提升创新能力。创新是学习力的灵魂，更是领导干部能力素质结构中的核心要素。要以不落窠臼的学习意识促进理论创新。创新是制胜的必要路径。必须跟进国家发展和安全需求的实际，在有效履行职责使命的理论指导上求突破、求创新、求发展。要以革故鼎新的学习追求融入军事变革。世界新军事变革浪潮从本质上说，就是军事领域的一次学习浪潮。只有在学习上抢占先机，才能在军事变革中抓住机遇，强势推进我军现代化的跨越式发展。要以钩深致远的学习境界推进科学发展。通过学习增长知识、增加智慧、增强本领，才能认清科学发展大势、把握科学发展规律、统领科学发展全局、创造科学发展业绩。

第三篇：把学习优势转化为能力优势

把学习优势转化为能力优势

马玉虎

2010年10月26日15：53来源《解放军报》

胡主席深刻指出，“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足”。随着军队现代化建设加快推进和使命任务的拓展，各种新情况新问题大量涌现，一支军队如果不加强学习、不善于学习，就会在世界新军事变革中“掉队”。各级党组织和领导干部只有把学习优势转化为领导部队建设科学发展的能力优势，才能更好地推动单位建设又好又快发展。

通过学习提升思维层次，是提升领导力的重要方面。新世纪新阶段，各级领导干部面对新的使命和任务，应该时刻保持清醒的头脑和“本领恐慌”感，自觉把学习作为提升思维层次的重要途径，有意识地锻炼思维的灵活性，拓展思维的开阔性、培养思维的科学性，努力在学习中深化对军队建设规律、战斗力生成规律、人才培养规律、安全发展规律的认识，实现从单一思维到系统思维、从静态思维到动态思维、从绝对思维到辩证思维、从惯性思维到超前思维的转变，切实增强领导工作的针对性、系统性和预见性。

在建设学习型党组织的过程中，各级领导干部一方面应坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，把科学发展观作为想问题、办事情的根本出发点，作为提升思维层次和思维素质之源，充分运用其中蕴含的理论精髓、哲学精华对具体事物进行理性思考和科学总结，使之转变为科学的思维方法；另一方面要针对当今新学科新知识层出不穷、知识更新不断加快的新形势，紧跟时代、社会和军队建设发展步伐，着力改变传统、单一和狭隘的知识结构，注重兼收并蓄、固强补弱，古为今用、洋为中用，不断优化知识结构、改进领导方式，努力成为置身本领域、立足最前沿、勇立新潮头的能人里手。

建设学习型党组织，必须体现马克思主义政党鲜明的实践性品格，把指导实践、推动发展作为学习的根本要求和衡量标准，以实践能力的提升保证学习的生命力。对领导干部来说，就是既要钻进去“啃”书本，做好勤奋学习这一“上篇文章”，又要跳出来做好理论向实践转化的“下篇文章”，坚持把工作岗位作为转化能力的基础平台，把深入实践作为提高素质的重要途径，在不断学习实践中提高运用马克思主义立场观点方法和分析解决问题的能力，提高准确把握上级意图、有效贯彻执行的能力，提高推进军事变革、实现基层建设科学发展的能力，提高维护基层官兵权益、促进单位和谐稳定的能力。

当前，军队建设正站在一个新的历史起点上，机遇与挑战并存，困难与矛盾交织，许多新的课题亟待解决。解决这些问题，既是推动军队建设科学发展的紧迫课题，也是提升领导力最生动最具体的实践。这需要各级领导干部准确把握军队建设的阶段性特征和时代要求，坚持把学习研究的关注点聚焦到回答和解决军队建设的现实问题上，始终围绕事关军队建设方向的重要问题、制约军队科学发展的突出问题、推动军队建设转型的紧迫问题和官兵反映强烈的热点问题开展学习，勇于发现问题，敢于正视问题，善于解决问题，通过学习破解难题，以问题研究深化学习，在解决问题的实践中实现知识的拓展、认识的升华和能力的提升。

富有创新精神，是学习型党组织不可缺少的时代品质，是领导干部追求自我完善、自我提高的永恒价值取向。如果说农业时代、工业时代的学习主要是为了掌握技能，信息时代的学习则主要是为了提高创新能力。当前，强调富有创新精神，就不能保守老一套陈旧思维，不能重复老一套工作内容，不能沿用老一套工作方法，而是要学会运用科学理论蕴含的新思

想新方法，努力从“重量轻质”的粗放、“非此即彼”的片面、“守成求安”的惰性、“循规蹈矩”的程式、“就事论事”的狭隘中解脱出来，不断解决新课题、开拓新境界、实现新飞跃。

单位建设的生命力就在于不断创新，而创新的源头又在于保持经常性学习。领导干部只有加强学习研究，经常除旧更新，才能保持思想领先、理论领先、能力领先，真正掌握领导单位建设的主动权。军事领域历来是最少保守、创新最为迅速的领域，只有勇于创新，才能以“明天”的需求牵引“今天”变革的新思路，找准局部跃升的突破口，大胆跨越某些发展阶段和环节。各级领导干部必须紧贴军队建设的新使命、军队改革的新特征、训练转变的新问题，靠学习点燃创新的智慧，靠学习培养创新的品格，靠学习支撑创新的平台，敢于冲破陈旧观念的藩篱，逾越思维定势的羁绊，从“稳”的思想、“守”的观念、“怕”的心理中解放出来，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业的新局面。

第四篇：**公司：把党建“软实力”转化为发展“硬实力”

把方向、管大局、保落实

**公司党委着力提升“三力”

今年以来,中煤**公司党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，充分固化和运用主题教育成果，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设，进一步改进提高“把方向、管大局、保落实”的能力和水平，努力以高质量的党建工作成果促进和保证公司的健康稳定发展。

深化思想引领力

该公司党委高度重视思想政治教育工作，认真落实中心组学习、双重组织生活、“三会一课”等制度，推进“两学一做”学习教育常态化。详细制定了党支部月度学习计划，配发学习书籍，落实学习内容。利用企业微信号、qq等载体，在线上展开“两学一做”学习，组织党员干部重点学习了习近平总书记在国有企业党建工作会议上的讲话精神、中国共产党纪律处分条例等。在保证学习频次和效果同时，还注重文化熏陶，研究起草京闽公司“家”文化建设纲要，推进京闽公司

“家”子文化与中煤集团“和”文化的融合。

增强党建融合力

京闽公司其采购和销售业务“两头在外”，经营管理完全市场化的独特性质，为党建融合中心工作提出了更高的要求。

该公司党委坚持把党建融入经营管理，强化党组织谋划议题、讨论议题、决定议题的能力建设和责任担当，明确公司党委前置董事会、经理层决策研究讨论事项清单,保证决定议题的质量、充分民主和高效有力。坚持把党建融入队伍建设，结合公司实际，完善干部选拔机制，加快建立优秀年轻干部选拔培养机制，优化岗位职级配置，建立强有力的人才梯队。坚持把党建融入职工群众，进一步加强党对群工工作的领导，及时解决职工反映的食堂饭菜质量、业余活动组织少、劳动保护等热点问题，进一步提升服务质量。

激发基层创造力

该公司党委通过丰富党建活动载体，发挥感召力，调动积极性，激发创造力。通过开展“向身边榜样学习”活动，展现中销公司优秀经营工作者、京闽公司优秀党员、积极分子等新常态下迎难而上、执行有力的精神面貌，督促大家看齐榜样，加强执行力建设，锤炼政治素质，提升业务素质。通过民主评议党员、职工年底考评，把肯吃苦、愿奉献的党员和职工选树出来，立起标杆、给予褒奖。继续开展

“一月一警示”活动，每月选择一个具有典型教育意义的违纪违法案例，编印成警示教育宣传资料，采取每月集中开展一次集中学习和自学的方式，对照每月学习的典型案例进行分析，并结合自己工作岗位，对照工作作风、廉洁风险防控、制度执行等方面深入思考，认真领悟，提升员工廉洁从业能力。开展红色主题教育，做好历史知识、革命传统和革命精神的传输，不断提高党性修养和综合素能。

第五篇：如何把临摹色彩静物转化为默写色彩

如何把临摹色彩静物转化为默写色彩

摘要：临摹优秀的美术作品是学习别人的绘画风格，整体鲜明的色彩关系。同时强调色调，解决构图、调色方法、摆笔塑造的技法以及物体与周围环境的关系。通过主观的理解和认识，运用默写的方式进而转变为自己的作品。关键词：构图要合理色彩关系是否正确塑造和完整性的问题

色彩静物，它是一种独立的艺术形式，又是造型艺术的基础训练课程。艺术中包含有客观的自然属性和主观的自我属性。在整个作画过程中，只有当理性与感性即客观的自然属性与主观的自我属性完美地结合在一起，其作品才会具有较高的水平。所以，作为基础训练，不可片面地强调某一方面或忽略某一方面。客观的认识，对色彩静物而言，就是指物体的形体结构、透视比例、光影明暗、物体的固有色等。主观的自我属性就是指构图的优化处理、色彩调子的组织、色彩冷暖的夸张，在表现过程中，运用概括取舍、疏密节奏、虚实变化等手段，构成画面的美感。

学生在临摹美术作品当中，只注意客观存在的画面，盲目地去看一笔画一笔，调一笔画一笔，忽略主观的认识。虽然有的临摹效果还好，但是默写就困难，画面比较贫乏，色调也把握不好，颜色也调不出来，色彩单调，空间感体积感差。所谓就是没有理解的画，根本就没动脑筋地去画，照葫芦画瓢，导致关上作品画得面目全非，自己都不明白自己在画什么。因为他们画出来的静物都是别人观察和理解，自己没有全面去分析，忽略对客观的自然属性和主观体验的感受以及对艺术情趣的追求。要从临摹中了解形体比例、明暗块面、透视变化、色彩的调子、色彩的冷暖变化等，有时还要通过色彩静物写生的方式，把理论变为实践，多去感受与体验，加强理解和认识色彩、组织色彩、表现色彩综合能力的训练。临摹优秀的美术作品是学习别人的绘画风格，整体鲜明的色彩关系。在注意色彩关系的同时强调色调，解决构图、调色方法、摆笔塑造的技法以及物体与周围环境的关系。只有通过理解认识勤学多练，才能准确的得到表现。从临摹转化为默写一定要注意以下几方面：

一、构图要合理 构图是一幅画的构架，构图是体现内容的一种形式。构图的形式美存在着一定的规律，构图要突出主体，主次前后必须分明，避免多个表现主体出现和层次不清。形式美的最高要求是和谐，和谐就是许多对立面的统一。繁简、动静、明暗、虚实、疏密等许多对立的、矛盾的方面统一起来，使画面既有变化又很和谐。如1.避免主体物太大或太小，太小画面空洞，不饱满，给人一种小气的感觉。太大又过于拥挤，充满画面，给人闷塞的感觉。2.物体布局太散,没有疏密变化,缺少节奏感。3.画布局时,忌三个或多个物体的中线在一条直线上。练习构图，多画小稿，增强理解，脑海中形成好几幅构图,比如横构图、竖构图，根据内容都可以套好的、合理的构图，主次得当、疏密有序、空间关系明确。如图、这张默写采用了竖构图的方式。竖构图增强画面的空间感觉，拉进了花瓶与白盘间的距离，形成整体，注意了白盘中的水果与零散的两个水果之间的疏密关系的处理。使构图富有形式美感。

二、色彩关系是否明确

色彩的搭配及调色倾向要协调并符合题意要求，还要注意光源色、环境色的影响。在自然光源影响下，受光部色彩偏冷，背光部色彩偏暖方法。过暖画面显得火气。太脏画面不够响亮，色彩倾向不明确。

要培养学生正确的观察方法，主要把握好色调，色调是一篇作品大的色彩关系和倾向，是画面色彩构成的总体效果。色调并不是对静物颜色的照抄获得的，而是对色相、明度、纯度及面积大小分布等几个方面进行组织、加工、调整后形成的。色彩关系是通过对比寻找出来的，不是孤立确定的。对色调的理解和掌握，需要学生多做一些小色稿的练习和变调练习。可以先做写生的色调练习，小色稿练习不需要画得十分充分，只要抓住大的色彩关系和物体大体面关系即可。小色稿的练习有利色彩感觉的培养和对整体关系的把握。变调练习是对色调练习的巩固和提高，通过对色调的反复练习和色彩搭配的不断尝试，总结出和谐明快的色

稿，然后再放大做默写训练。如：命题默写《瓶花》深蓝色和冷灰色衬布构成色调。注意暖灰色背景和花卉、书、水果对色调的平衡作用。同样的内容，因为衬布的不同色彩的搭配，形成了不同的色调倾向。需要指出的是冷暖色调的相对性，不能过于极端。在暖色中要寻找亮部相对冷颜色的调和，冷色调也要注意暗部偏暖色的平衡。

临摹作品时，一定要认真分析画面整体的气氛，把握画面整体的色调，并准确地表扬了各物体的质感及空间。整个画面主次得当，节奏分明。在处理衬布时，蓝色与黄色布的对比，画面的作者有意降低蓝色布的纯度，提高了黄色布的明度，用深色布协调过度了它们之间的对比，并且蓝灰色位于背景位置，而浅黄色布在前景台面，有利于前后空间关系的表现。临摹作品要用正确的方法，千万不可一笔一笔孤立的画。那种拼凑出来的画是没有整体感的。在着手塑造物体之间应先建立大的色彩关系。注意要笔法灵活，技法运用得当能增强色彩的表现力，干、湿、厚、薄的运用能使画面生动活泼，富有节奏感。

三、塑造和完整性的问题 塑造方面主要是用笔用色要跟形体结合起来，要到位不能笼统、含糊。即使色彩关系不错，塑造也不能过于简单和不够充分。在细节的临摹上，应慎重到位。有些画面的白色高光不能到处点，否则既不到位又显雷同，不但没有让画面充分具体，反而破坏了画面的整体关系。在临摹时一定要把形体塑造的既要充分到位，又要注意画面的整体关系，区别主次，前后、虚实关系，这样画面才能完整。如：一张优秀的默写习作，采用竖构图的方式，主次关系合理，疏密适当。用深暖灰色布搭配白色布，台面前景的亮和背景的灰拉开了空间关系，可乐的暗部和颜色较重的茄子压住画面，黑白灰关系的构成很明确。区分开受光和背光部，色彩和谐响亮，塑造体面感强，用笔爽快到位。可乐、瓷碗的细节也刻画得生动，很好解决了默写中常见的问题。

四、结语

默写色彩是脑海中的再现，这就需要把平时写生的、临摹的色彩规律运用到默写中去，从构图、黑白构成、色调组织、塑造用笔、画面完整感等多方面去组

织和处理。当然这有赖于不断地练习和反复的记忆。更重要的是抓住要领，从构图、色调、不同类型物体的塑造三个方面着手训练，各个击破，同时避免一些在临摹、写生、默写中常见的弊病和问题。临摹转化为默写也要有客观的自然属性和主观的自我属性，只有当理性与感性即客观的自然属性与主观的自我属性完美地结合在一起，其作品才会具有较高的水平。最后结合优秀的美术作品，确立目标和方向，一定能取得满意的效果。