关于过共两党第二次合作始末的研究

第一篇：关于过共两党第二次合作始末的研究

关于过共两党第二次合作始末的研究

—由过去展望未来

杨 春

摘要：随着国民党主席连战及现任主席吴伯雄的大陆访华之行，海峡两岸的关系不断地密切。本文将通过对国共两党的第二次合作的原因、过程、结果及影响加以论述，让读者获得更加清晰的历史认识。

关键词：国共两党合作始末

一、国共两党第二次合作的历史背景

1931年9月18日，日军发动了九.一八事变，由于蒋介石集团的“攘外必先安内”的不抵抗政策，东北三省迅速沦亡。明治维新后的日本走上了资本主义发展的道路，具有强烈的军国主义色彩，对外侵略扩张性极强。所制定的“大陆政策”是以占领整个中国为最终目标。侵略势力的不断渗透，继而发动了“华北事变”，扶植建立傀儡政权，社会呈现出一片动荡与黑暗，民不聊生。一些自发的抗日组织相继诞生。整个中华民族处于水深火热中。1935年，中共的瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线，毛泽东发表了《论反对帝国主义的策略》，确立两党合作的方式，也为两党合作提供了理论基础。接着，中共发表了抗日宣言，号召停止内战，一致对外，共产国际也积极撮合两党合作。在中共的感召下，国民党爱国将领张学良、杨虎城由“哭柬”上升到“兵柬”，扣留了蒋介石，威逼其抗日，蒋介石恼火气怒的被张、杨囚禁，这就是“西安事变”，1936年12月12日，故又称“双十二事变”。张学良、杨虎城的一片爱国赤诚令人赞赏和钦佩，在国家危难间把民族利益放在首位，而置个人安危于身外。以宋美龄、宋子文等亲美派为代表的国民党内部人士积极营救蒋介石。站在全民族利益的立场上，中共派周恩到西安，希望和平解决西安事变。在中共和张、杨的努力下，蒋介石被迫接受停止内战，联合抗日。西安事变的和平解决标志着国共两党抗日民族统一战线的初步形成。如果说抗日民族统一战线是一个大圆，那么一 定是一个椭圆，国共两党就是焦点。在这里，我们不妨详述一下西安事变的几个细节。蒋是在深夜睡梦中，莫名其妙地被破门而入的部下擒住，很是狼狈，还穿着睡衣，睡意正浓。被自己的部下拿住，蒋介石气愤不已，破口大骂，痛恨张杨，并悔恨自己当初对张、杨的戒心松弛。再话，蒋被营救出后，便将张学良软禁，杨虎城也被迫出国。

张、杨的一腔爱国之情难以施展，其后半生几乎生活在抑郁中。但今天的人仍不忘他们在关键时刻关键的一把，这是国共两党实现第二次合作的催化剂。

二、国共两党第二次合作的过程及结果

1937年7月7日，日军发动了泸沟桥事变，又称“七七事变”，蓄谋以久的全面侵华战争爆发。日军采取“速战速决”的战略方针，向华北、华中地区发动全面的进攻，先后占领了北平、天津、太原、上海、南京、武汉、广州等一大批城市。国公两党分别采取了正面和敌后两个战场；正面战场是抗日的主力先锋，国民党采取了“以空间换时间，积小胜为大胜”的作战方针，与日军进行了大规模的会战。台儿庄战役是正面战场的首次大捷，歼灭敌俊一万多人；其中，武汉会战是规模最大的中日交锋。由中共领导的敌后战场有效的牵制了日军的兵力，所创造的“麻雀战”、地雷战”等，灵活轻巧，出乎敌人意料之外，搅乱了军心，有效的配合正面战场的作战。由于战线过长，兵力、物力供应不足，加之世界反法西斯呼声的压力，日军改变了侵华政策，对国民党采取了“政治诱降为主，军事打击为辅”，国民党内部开始动摇，汪精卫首先公然叛国。而又由于对日益壮大的共产党的恐惧压力和仇视，国民党逐渐以“消极抗日，积极反共”为指导。与此同时，日军实行了“杀光”、“烧光”、“抢光”的“三光”政策，进行了惨无人道的731细菌部队实验；大批的占领区的妇女成为慰安妇；犯下了重庆大轰炸、三灶岛万人坑、南京大屠杀等滔天罪行，皑皑白骨依存，南京至今还在沉思历史。1939年，国民党五中五届全会上，提出“防共，反共”，标志着其政策的转变。1941年，又发动了震惊中外的“皖南事变”，同根相生，相煎太急。在如此危亡的情况下，内部不和，外部势力的强悍，无疑重创了中共的信念，国共两党在一致的外敌前，好比手足，手足不和，他人焉有不趁虚而入之意？中共对国民党的此行此举，给予回击和痛斥，坚强果敢的独挑抗日大梁，向全国人民表明抗战的诚意。1945年8月蒋介石邀请毛泽东到重庆谈判，毛泽东不顾个人生命安全，在周恩来、王若飞的陪同下，来到重庆，这似乎出蒋介石的意料，只得履行谈判仪式。10月10日，双方签署了《

政府与中共代表会谈纪要》，即双十协定，确认了和平建国的基本方针，同意长期合作，坚决避免内战。而后不久，蒋介石出尔反尔地撕毁了《双十协定》，国民党假和平真内战的意图暴露出来，两党合作正式破裂。

三、国共两党第二次合作的影响

从1936年西安事变抗日民族统一战线的初步形成到1945年重庆谈判后的正式破裂，九年时间。在这九年里，国共两党把个人恩仇放在一边，以国家民族兴亡为重，打击了日本侵略者，对挽救民族危亡都做出了很大牺牲。在两党合作期间，国民党在抗日战场上发挥了不可替代性的作用，是抗日战争的重要功臣。国公两党的合作是在共产国际的指示下，是世界反法西斯的重要力量，两党的合作对拯救整个中华民族起了至关影响，若没有两党的合作，现在的中国可能不是今天的中国，以走上资本主义的日本帝国主义的强大亲了；侵略性，尽凭财力、人力有限的中共难以应对，仍至世界大国也为之震撼。在三四十年代的中国，经济落后，早在鸦片战争中已一清二白了，况且再经过多年的军阀混战，元气大伤，泱泱大国只是一具空骨架。经济发展没动力，科学技术落后，人民生活窘迫潦倒；思想仍处于愚昧状态，尽管已经历一再的洗礼；文明灿烂只是过去，所以连一个小小的岛国日本也放意恣随地全面入侵，而且还把整个中华民族折磨的苦不堪言。“团结就是力量”这一古训被每个中国人牢牢记住。中国人不管平时有什么纠纷、过节，一旦面临来自外界的压力所造成的自然灾害及侵略时，总是义无返顾的团结在一起，共赴国难，众志成城，并且下定决心，争取最后的胜利。

四、全新角度看今日国共两党

2005年4月，国民党主席连战率团亲自访大陆之旅，被称为国共两党间60年敌对关系取得突破的破冰之旅。九二共识是两党最高领袖会晤得以成行的政治基础。第三次握手，双方各自体谅难处，人情味和传统味十足。恩仇泯，兄弟在，人间正道是沧桑。以民族大义为先，不提过去，正视现实，面向未来，务实求真。举国上下的期盼，期盼着昔日兄弟能共匡社稷。第三次的握手，再铸辉煌。连战之行，建造国共两党交流的平台，表达了两岸互惠、互利与双赢的未来愿景，包括两党成立和平经贸、文化论坛等。时隔三年，国民党现任主席吴伯雄于2008年5月28日再次大陆之行，两党最高领袖再次相聚一堂，双方就建立互信、搁置争议、求同存异、共创互赢等问题达成一致。国民党已将2005年4月两党领导人共同发表布的“两党和平发展共同愿景”正式列入党纲，这不仅是对台湾民众而且是对两岸同胞作出的承诺。两岸关系拔云见日，雨过天晴，建立互信创新合作的时刻已来临，台湾的主流民意期待两岸关系走向善互动。

吴伯雄此行，代表中国国民党和台湾同胞向5.12汶川地震灾区的同胞们致以慰问。他表示，两岸同胞同属中华民族，国民党和台湾各界将积极协助灾后重建工作。胡锦涛表示，当前，大陆同胞正在全力以赴开展抗震救灾工作，各项工作正在有序进行。地震发生后的当天下午，中国国民党中央委员会立即发来慰问电。台湾各界以各种方式表达对灾区同胞的关心和慰问，给予慷慨援助和支持。广大台湾同胞的爱心和善举感人至深。胡锦涛还指出，.此次的汶川地震给我们带来巨大的伤痛，也使全民族更加紧密地团结在一起，包括台湾同胞在内的全体中华儿女患难之时体现出来的同胞之爱，手足之情格外珍贵。这不仅是中华民族团结互助，共刻时艰的精神力量，也将成为两岸相互扶助，共同开创两岸关系美好未来的强大动力。我们真诚希望两党以两岸同胞福祉和中华民族根本利益为重，面向未来，积极努力，坚定不移地推动两岸关系和平发展，共同实现中华民族伟大复兴。

参考文献：

①《国近代史纲要》

②《人民日报》5月28日版

第二篇：“中国梦”课题研究始末

“中国梦”课题研究始末

张薇

2013-08-08 09:21:51|来源：《凤凰周刊》

一夜之间，习近平的讲话将“中国梦”推上了热议榜。从主流媒体到网络社区，人们以各自的视角诠释着“中国梦”。就在习近平提出“中国梦”概念的前一个月，一项与此有关的课题在中国社会科学院低调结项。历时近十个月，集结了中国社科院各研究所的十多个研究员。

“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

2012年11月29日，在参观中国国家博物馆的《复兴之路》展览时，中共新一届领导层的集体亮相，习近平首次一语道出他心目中的“中国梦”，并称，“国家好，民族好，大家才会好。”

一夜之间，习近平的讲话将“中国梦”推上了热议榜。从主流媒体到网络社区，人们以各自的视角诠释着“中国梦”。

就在习近平提出“中国梦”概念的前一个月，一项与此有关的课题在中国社会科学院低调结项。历时近十个月，集结了中国社科院各研究所的十多个研究员。

这是一项怎样的研究？到底提出了一个怎样的“中国梦”？

一份被扩大的“交办课题”

2012年2月份，中国社科院美国研究所的魏南枝博士，接到了所长黄平的通知，邀请她参与一项课题研究。

赶到了研讨会现场，魏南枝才发现，与会的全是中国社科院各学科最牛的“大佬”们——除了她所在美国研究所的所长黄平外，还有哲学研究所的研究员赵汀阳、欧洲研究所的所长周弘、社会学研究所的所长李培林、世界经济与政治研究所所长张宇燕等，主持人则是社科院的副院长李慎明。

等提到“中国梦”三个字，对此全无概念的魏南枝的第一反应是：中国梦？是啥梦？

在魏南枝的印象中，哲学所研究员赵汀阳的发言格外积极，“他是从中国几千年历史和西方历史的交融中去谈中国梦，强调中国梦的包容性和超越性。”其他学者也多是从各自的学科背景延展。

关于梦想，赵汀阳早在几年前就进行过哲学上的分析，他有一篇文章，名为《美国梦，欧洲梦和中国梦》，在他看来，“在这个全球化的时代，社会理想之争不仅没有像一些人以为的那样终结了，相反，似乎又开始了新一轮的构思和比较。”

这样的讨论会进行了几次后，在去年6月份，形成了一份报告，可李慎明并不满意。“他希望对‘中国梦’的研究突出为中国特色社会主义和马克思主义中国化的梦”，魏南枝说。

这并非是一份普通意义上的学术报告，而是一个交办课题。所谓交办课题，反映的不是中国社科院研究人员的自发研究取向，而是中共某些部委和高层对现实问题的关注点。交办课题传统在中国社科院由来已久，譬如江泽民曾经交办给社科院的一个最大课题是“论民主”。交办课题多为临时下达，社科院有一笔专项资金用来维护交办课题的运转。

值得一提的是，“中国梦”研究的交办方是当时的中组部部长李源潮。李源潮看到一份侨务部门发来的报告，大致内容是，一位英国华裔政治家提出，应该塑造一个“中国梦”，来激发当地华人努力向上的热情。从中受到启发，李源潮希望通过研究并推广“中国梦”概念，来成就吸引更多的海外华裔和海外留学人员参与到中国建设和发展的进程之中。

李源潮将这个任务交办给了中国社科院，由社科院作为智囊团提出应对型对策。据介绍，1 这项课题经费约为10万元。

只是如何把“中国梦”阐述得完整、系统和圆满？光有第一阶段的研究报告还不够，李慎明决定引入中国社科院马克思主义研究院的几位研究员进入课题组。

随着研究人员的增多，课题的分量也在不断加重，薄薄的几页报告，已经不能承载其后的各种交锋和讨论。

“梦碎时分”的中国梦讨论

“新中国成立前夕和新中国成立之初，钱学森、邓稼先那批爱国知识分子宁肯冒着巨大的风险和压力都要回国。现在谈什么‘中国梦’？今天这帮人回来是干嘛？淘金呗。”

去年6月份，中国社科院马克思主义研究院的研究员吴波进入了课题组。他直言不讳地说，基于吸引海外人才而提出的“中国梦”不过是个伪命题。

在讨论会上，吴波一直在提比较“极端”的问题，比如，中国梦是谁的中国梦？

在他看来，在一切都物质化、梦想被踩在脚下、部分人梦碎的今天，通过打造一个梦想来吸引人才的现实条件和环境都不存在。

照他这么说，课题基本上就没法进展下去了。他回忆说，当时领导就有点不高兴了，一边说他是“彻底的否定主义者”，一边引导大家“基于历史的角度来探讨”。

但提到当下利益分化、社会结构固化、两极化特征明显等社会问题时，发起言来的吴波还是像个蹿火的炮仗。

他说，“李院长我告诉你，中国共产党为什么能得天下，就是因为在利益分配上，鼓励中下级军官冲在前面，冲倒了就倒了，冲不倒就升官了。现在呢？谁在上面待着，谁就什么都能得到。整个利益分配、风险分配都倒置了。”

一席话说完，他能明显感觉到，李慎明愣住了，气氛变得有点尴尬。

马克思主义研究院的党委书记侯惠勤回应吴波：“你不要愤青嘛，你又愤青了。”

就是这样，从6月份开始，每个月几乎都要开一两次会。每一次讨论，七八个人聚集在一起，都会七嘴八舌地争得天翻地覆。“课题组的争论其实是整个社会在意识形态领域争论的一个缩影。”吴波说。

在中国社科院马克思主义研究院发展部副主任辛向阳的印象中，学者之间的另一个交锋点是，“中国梦”的内涵到底该如何概括？

辛向阳提出，能不能把梦想进行口号式的概括，给人一个鲜明的印象。比如，美国梦是人人都有机遇，欧洲梦是人人都有高福利，那么中国梦能不能说是人人都是主人翁？

这种说法立刻迎来了一位欧洲所学者的反对，认为这种表述太片面不够严谨，人人都有高福利不过才讲出了欧洲人1/10的梦想。

侯惠勤提出一个“共富”的概念。可立刻就会有人站起来说，达到什么程度才是共富呢？还有，“公平正义”的概念要不要写进去？

随着讨论的深入，课题参与者们先是在国家民族层面的“中国梦”内涵上达成了一致。按照2012年9月份出炉的“中国梦”课题的初稿——民族层次上的“中国梦”，是指“中华民族自立于世界民族之林、实现其伟大复兴，建设一个强大的社会主义现代化国家，对人类文明和世界发展作出越来越大的贡献”。

这几乎与两个多月后，习近平道出的“中国梦”概念不谋而合。

“中国梦”，抗衡“美国梦”？

事实上，体制内有关“中国梦”的讨论，早在6年多前就启动了。最早提出“中国梦”的是前中国驻法大使以及外交学院院长吴建民。

2006年至2008年，吴建民在担任外交学院院长期间，曾连续三年举办“中国梦与和谐世界”研讨会。他认为，“中国人阐述自己的梦想，有助于外部世界了解中国，同时，梦想是一个强大的动力，是人类共同的价值，也是社会前进的动力。”

“任何国家在崛起时都有自己的梦想，这些梦想激励着一批又一批的人士去努力奋斗，取得成功，为国家的崛起作出贡献，中国今天就处在这个时期。”在2006年的“中国梦与和谐世界”研讨会上，彼时身为外交学院院长的吴建民这样向媒体披露了他所理解的“中国梦”。

当媒体追问吴建民，为何用梦来沟通东西方，而不是现实时，吴建民回答说，提出“中国梦”的概念，一定程度上是受了“美国梦”的启发。

1931年，詹姆斯•特拉斯洛•亚当斯的《美国史诗》一书让“美国梦”一词变得家喻户晓。这部书的主题是：“让我们所有阶层的公民过上更好、更富裕和更幸福的生活的美国梦，这是我们迄今为止为世界的思想和福利作出的最伟大的贡献。”

在吴建民看来，这个概念在美国经济陷入低谷的时候，成为一股强大的动力，推动美国人克服压力困难，走出了低谷。正在前进中的中国，也需要这么一个梦想的支持。

在中国社科院的这次“中国梦”课题研究中，其中一个章节是，从国际视野的角度来探讨美国梦、欧洲梦以及日本梦。

社科院美国所的魏南枝负责的是“美国梦”部分的书写。

可以从去年9月份出炉的“中国梦”课题的初稿看到课题组对“美国梦”的如下解读——虽然“美国梦”有其“人人通过奋斗可以获得成功”的美好一面；但是，美国社会的整部历史，都充满着歧视与反歧视之争。„„今天，随着美国经济的持续疲软、社会问题的集中显现、政治沦为金钱的游戏而陷入僵局，“美国梦”正在逐步褪色。

吴波认为，在这样的背景下，课题组提出“中国梦”，确实蕴涵着一种超越的意识。

未完待议，尚未解决的遗留

课题的整个结构是由吴波搭建的框架。

大致分为这样几个部分：“中国梦”提出的意义；“中国梦”之内涵与价值；美国梦、欧洲梦与日本梦；“中国梦”的实现途径；“中国梦”中的人才战略。

本来分配给吴波写“中国梦”的内涵，这是讨论中的焦点之一。结果被吴波一口拒绝，他说他写不了。实际上，他认为在内涵的概括上，课题组并未形成真正的统一共识。

在他看来，“中国梦”不仅是国家的、民族的，还是阶级的、个人的。尽管课题组成员均承认中国梦的个体性，但在具体课题操作中，包括“中国梦”的实现途径、与美国梦等的对比内容中，最终还是主要从国家层面来谈，放弃了个人梦和国家梦如何结合起来的更深层的思考。

完成这个课题后，吴波越来越认为，“改革开放之初，国家梦和个人梦的高度统一，已经不复存在，弥合两者之间的矛盾正是‘中国梦’实现的前提，将个人梦和国家梦统一起来考虑，恰恰是这个课题最需要突破的。”

负责撰写“中国梦”之内涵与价值这部分内容的是马克思主义研究院的党委书记侯惠勤，很显然，他对国家梦的强调远远多于个人梦。端坐在宽敞明亮的办公室里，他操着洪亮的声音说，“个人梦的实现是以整个国家的发展为转移的，所谓大河有水小河满，大的环境好了个人的机会也多了，大多数个体的命运和国家的命运是连接在一起的。”

可“70后”的魏南枝有另外的想法，“现在的中国社会利益日益多元化，房价如此之高，仅一套房子就可以将人分成有房阶级和无房阶级，这时如果还在单纯地要求个人为国家利益无私奉献就很难。”她想了想，接着说，“国家富强的梦和人民幸福的梦怎么有机地联系在一起，民族之梦和个人之梦的关系如何更好地协调，这是我们这个课题还没有解决的梦。”

“对中国梦的探讨会不会折射了中国人时下的某种焦虑？”

“它是个黑色幽默，越没有的时候越提它。”吴波答。

第三篇：第二次合作学习心得体会

第二次“合作学习”心得体会

南梁小学 黄鹤

2016年12月7日方略教育集团校长郑杰校长到西夏区农牧场小学为我们三班种子教师讲授第二次课程。此次课程分为上午和下午两部分的内容。上午的主要内容有学习方式、主要有哪些、它们之间又怎样的关系、现代学习方式有什么特征、学习方式如何在课堂有效的运用、如何赞美他人以及接力法、坐庄法和四角站立法。下午的主要内容是合作小组的建设和谋杀法。一天的内容的信息量很大，不过我们觉得很充实和开心，因为我们学到了知识，对于这次的培训我有一下的几点心得：

一、学习方式的改变。

1.学习方式的分类。（1）发现学习与接受学习。（2）机械学习与有意义学习。（3）维持性学习与创新性学习。（4）体验式学习与学术学习。（5）情境学习与抽象学习。（6）合作学习和独立学习。（7）自主学习与他主学习。（8）研究性学习、探究性学习、基于问题的学习。

2.各种学习方式之间的关系。首先，某些学习方式在含义上有一定的交叉之处。其次，它们之间是互为补充的。再次，尽管研究者所划分的某些学习方式是成堆出现的，但是它们之间不是二元对立、非此即彼的关系。最后，由于学习方式的划分维度存在交叉的可能，从而使得各种学习方式可能出现某种组合。

3.现代学习方式的特征。（1）主动性。（2）独立性。（3）独特性。（4）体验性。（5）问题性。

4.学习方式在教学中的运用。从互动形式上划分，教学方法可以分为三类：以教师为中心的教学方法，它所对应的学习方式是接受学习；以个体学习为中心的教学方法，它所对应的学习是自主学习；以同伴为中心的教学方法，它所对应的学习方式是合作学习。从课堂教学实践看，上述三种教学方法及其对应的学习方式很少单独使用，通常是分别作为教学的某一环节在某一课上交叉使用。

二、合作学习技能。

此次学习了如何赞美他人的合作技能。赞美的六个要点：（1）实事求是，措词恰当。（2）赞美要具体、深入、细致。（3）赞美须热情。（4）赞美多用于鼓励。（5）借用第三者的口吻赞美他人。（6）赞美要注意适度。

三、合作学习策略。

（一）接力法。1.接力法的操作步骤

（1）组成4-6人小组，确定ABCDEF四个角色；（2）每个成员都将独立思考后形成的答案写在纸上；

（3）由A开始，每人只回答一部分内容，其他成员依次补充，直至构成完整内容。

（4）最后汇总所有信息，由汇报员或任一成员向全班汇报。2.接力法的操作要领

（1）每人只能说部分内容，以保证其他成员能做补充；（2）做补充时不能重复其他成员已经说过的内容；

（3）保证每个成员都说完，当不再有补充时，才能进行汇总。3.接力法的运用

接力法是一种协同式的合作学习策略，主要适用于：（1）探究性的和创新性的学习活动；（2）需要举出实例（例举）的学习活动；（3）需要对所学知识进行回顾的学习活动。

（二）坐庄法 1.操作步骤

（1）组成4-6人小组，确定ABCD等角色；

（2）每个成员都将独立思考后形成的答案写在纸上；

（3）由A负责主持（坐庄），A邀请到某一成员时，该成员进行回答；

（4）A在听取了所有成员的意见后，进行汇总，并对每一成员发言的优点进行赞美。

2.操作要领

（1）主持人随机确定，尽量先邀请学习能力不足的成员优先发言；（2）被邀请的成员应尽可能穷尽答案，其他成员可做补充，或发表不同意见；

（3）第一个发言的成员必须由主持人邀请，之后可以举手争取被邀请；未经主持人邀请，不得发言。

3.适用范围

（1）探究性和创新性学习活动；（2）需要举出实例（列举）的学习活动；（3）需要对所学知识进行回顾的学习活动。

（三）谋杀法 1.MURDER的含义

Mood（情绪：互相问候，确定步骤）Understand（理解：默读理解段落）Recall（回忆：中心思想，不再看文章）Detect（检查：概述中的错误和遗漏）

Elaborate（详述：举例、联系、意见、应用、问题）Review（复习：总结概括整篇文章）2.MURDER的操作步骤（1）组成两人组。

（2）情绪。两人组相互间可以以各种方式创造一种有利于达成学习目标的气氛，可以简短地聊一会儿，共同约定读完一段后怎样示意对方。比如，可以拍一下另一个人的肩或抬起头来。（3）理解。一起阅读学习材料中的同一部分，同时开始。（4）回忆。两个人都读完后，一个人不看材料，向同伴回忆材料中的重点内容。

（5）检查。当同伴在回忆时，检查者指出概述中的错误和遗漏。（6）详述。两个成员举出生活中能反映材料中心意思的例子。（7）复习。完成上述任务后，两个人都要对全文进行概括总结。3.MURDER的操作要领

（1）两人组应尽量差异编组，两人轮流做“检查者”和“回忆者”。（2）教师可以事先把文章分成几部分，也可由学生来分。（3）要求学员不要省略其中任何一个环节，这将影响学习效果。（4）详述时可以举出符合材料中心意思的例子，也可以举出反例。4.MURDER的运用

（1）适用于两人互助式的合作学习中；（2）适用于事实性知识和概念性知识的学习；（3）适用于知识的记忆和理解。

（四）四角站立法。1.操作步骤

（1）对某一开放性问题，思考自己的立场：“非常同意”、“同意”、“反对”、“非常反对”；

（2）相同立场的学生站在一起，构成4个谈话角；

（3）每个谈话角选出一名代表作主持，在成员中收集支持本立场的论据；

（4）主持人代表向全班陈述立场；

（5）4位学生陈述完立场后，成员可变换立场，站到新的立场角落；

（6）改变立场的学生向全班解释改变立场的原因。2.操作要领

（1）提示学生尊重和倾听其他立场学生的发言；（2）主持人收集论据时，应对有所贡献的成员进行赞美；（3）当噪音过大时，教师应予以干预；

（4）鼓励学生不碍于情面，坦露自己真实的想法。3.适用范围

（1）需要发表自己观点的开放性学习活动；（2）需要对自己观点进行修正的学习活动；（3）需要打破小组建立更大范围合作的学习活动。

四、合作小组建设。

（一）以教与学为中心的合作团队。

1、个人主义的。

2、分裂的。

3、人为的分权原则。

4、合作的。

（二）如何确立教师团队的共同目标。

1、目标应当具体。

2、目标难度应当适中。

3、目标应当被个人所接受。

4、对达到目标的进程有及时的反馈。

（三）加强教师培训。

1、立足校本培训。

2、组织短期培训。3.开展专题讲座和实地观摩。

4、接受远程培训。

（四）小组的发展。

1、小组的组建期。

2、小组运行期。

3、小组冲突期。

4、小组调整期。

5、小组的稳定期。

以上就是我这次培训的全部内容。在回来的路上我回味着这一幕幕，思考着有关小组合作学习的理论和实践。小组合作学习模式其实就是利用课下或课堂的部分时间自主学习，从自己的知识经验去感 知新知识，对于困惑的地方以小组的单位解决，教师的作用只是引导、启发、纠错和评价。对比自己以前大班模式的学习深有感触，以前我上学的时候基本上不预习，上课直接听老师讲，如果内容容易，接受起来还可以，但是如果稍难或者前面学的不扎实，就会感到吃力，可是老师并不能因为你一个中断下来，于是一堂课就 这么“晕”下来了，好学的学生课下会自己再重新学，不好学的学生就会在下节课继续“晕”下去，恶性循环。就算是学会了，那也是跟着老师的思路走，自己并没 有深入思考一些东西或者说没有完整地独立地思考过什么，不利于自主探究一些东西，对于任何新知识都有依赖于老师讲解的倾向。而小组合作学习模式有及时的检 测反馈和互帮互助的机制，学习效果会更好。更重要的是此种学习方法对于学生各方面能力的培养大有裨益。通过此次培训，我深深的感受到小组合作的优势

第四篇：复旦投毒案始末

复旦投毒案始末：被毒死的青春

新闻背景：

在毒死室友黄洋7个月后，今天上午，复旦大学医学院研究生林森浩站在了被告席上。

法庭上，林森浩一身灰色囚服，神情冷静，首次公开讲述这桩离奇案件的具体动机和细节。而在距上海约两千公里的四川自贡，28岁的黄洋仍躺在冰冷的殡仪馆里。黄父称，只有在凶手受到应有惩罚后，才会让

孩子入土为安。

这个在下岗家庭中长大的孩子，曾是黄家最大的骄傲：20岁考取复旦大学公共卫生学院，25岁转临床医学并获直研机会，去世前，他还在读博、就业、创业中纠结，并最终选择了前者。

家贫不掩志，业精不倨傲。他曾在获得直研资格后吐露心声：

“我来自四川一个小县城，父母双双下岗，母亲还体弱多病，家里欠下了大笔钱。我动过放弃直研出去工作的念头。是老师、家人和朋友的鼓励，让我决定继续在医学道路上走下去。”

但他无法再走下去了。2013年4月16日15时23分，被室友投毒的黄洋，在经过15天的抢救后，终因

多脏器衰竭而遗憾离世。

那一刻，一切都改变了。

他喝了一口饮水机里的水

4月1日早上，黄洋喝了一口寝室饮水机内的水，感觉味道有些古怪，自然以为是过期了。心性善良的他，担心同学和他一样误喝了过期水，便把水倒掉并清洗干净了饮水机。

谁也不会想到，这一口水里，隐藏着致命毒药。

除了林森浩。在11月27日的庭审中，林森浩回忆，当时听到黄洋用勺子清洗水杯的声音，知道黄倒水了。此前，他已经把毒物放进了这台饮水机的水槽里。

林森浩担心被发现。毒物为黄色液体，气味也比较浓。他甚至听到了黄呕吐咳嗽的声音。害怕黄发现异常，他选择继续躺在床上，一个同学的电话“拯救”了他，他随即离开宿舍，避免和黄洋对话。

当日晚10点多，黄洋开始出现恶心、呕吐及发烧症状。复旦大学附属中山医院初步诊断以为他吃坏了

东西，便按照胃肠炎的处理方式进行输液治疗。

4月2日，黄洋症状却并未好转，手和脸都肿了起来。医学专业的同学见此情景都感觉到，这肯定非

吃坏了肠胃那么简单。

当晚9点，黄洋在同学的陪同下再去急诊，此时，化验结果显示其肝功能已出现损伤。

情况变得危急起来，一小时后，黄洋的导师携带了1万多元现金赶到医院，协调安排黄洋住院治疗。

3日，黄洋病情继续恶化，血小板开始减少，并住进了外科重症监护室。医生会诊初步认为是中毒造成了肝功能的损伤，但究竟是什么毒素，一时难以判断、无法确定，因此更无法及时对症下药。

得知儿子患病并住进了重症监护室，黄洋的父亲马上飞到上海：“他的身体一天不如一天，到4月5日

左右，还流着鼻血，再往后就处于昏迷状态了。”

7日，黄洋开始鼻孔出血，而他对医院进行的治疗没有任何反应。

8日，陷入了昏迷的黄洋，让其父亲、导师和同学们格外揪心，因为昏迷以后，其病因仍然未明。

据复旦大学新闻发言人称，从黄洋发现不适到诊断中毒，学校一方面组织全市医生进行多方会诊，想寻找病因。“但是迟迟没有找到病因，所以才提请警方介入调查”。

中毒事件开始变得复杂而诡异。

9日，黄洋的师兄收到一条陌生短信，提醒注意一种化学药物，至此，黄洋的中毒终于被确定毒源。

随即，针对毒源，医院尽一切努力进行抢救，但一切都为时已晚。

12日，医院发出了黄洋的病危通知书。

13日下午，黄洋瞳孔放大。

14日下午，脑电图停止，肺部纤维化，黄洋再无法自主呼吸。

16日下午15时23分，医院宣布：黄洋去世；3时30分，复旦大学附属中山医院重症监护室的门打开；4时18分左右，黄洋的遗体被包裹得严严实实，由医院工作人员抬进了太平间。

守候在外的黄洋的同学们，终难抑悲痛，抱在一起哭出声来。

复旦大学通报：“我们为挽救自己的学生尽了最大的努力。家长失去爱子，学校失去宝贵学生，我们表

示沉痛的哀悼！”

17日，黄洋父母同意警方进行尸检，“希望配合警方调查，还儿子一个公道”。

如今，黄洋身前所住的宿舍——西20号楼303室，室门紧锁、空空荡荡。而在宿舍楼正对的基础医学13号楼的7层实验室公告栏里，多了一张A4纸，其上打印的，是一位医学院老师的悲愤：

本是同根生，相煎何太急？！

愚人节整人？

正如这位老师的悲愤，太多的追问集中于一点：投毒者对黄洋究竟怀有多大的恨？

新华网评论援引北京大学教授钱理群的话评论道：“我们的一些大学，正在培养一些„精致的利己主义者‟，他们高智商、世俗、善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。”

11月27日，关于投毒动机的答案终于在庭审中揭晓，却简单到不免让人愕然：林森浩称，这只

是愚人节整人想法。

林森浩在法庭上回忆，愚人节前夕，黄洋称自己有一个整人计划，林森浩觉得，自己可能会成为被整

对象，“好，那我就来整你一下”。

医院实验室里的二甲基亚硝胺原液成为他的“整人”工具。这是一种会对肝脏造成损伤的有毒化学物。

在林森浩的讲述中，他与黄洋关系一般，互相有些看不惯，可能黄洋觉得林没有情调，而他觉得黄洋有点自以为是，但两人并无较大的个人恩怨，“投毒只是想要黄洋难受，并不是想要他的命。”

复旦大学认识林、黄二人的学生此前也有表示，担任过学生会副主席，与黄洋同样成绩优异，且与黄洋在不同医院、不同科室从事着不同方向研究的林森浩，与黄洋并无公开矛盾。

然而，眼看室友一步步走向死亡，林森浩并没有及时说出真相，“我以为所放的剂量是很少的”，此外，“实验中的大多数老鼠并没有死亡”。

4月5日、6日、8日，他甚至去重症监护室看望黄洋，“从玻璃窗外看见，黄洋表情还是比较自然的。”

但这位投毒者仍然不敢跟自己的室友说话。

据此前媒体报道，林森浩被警方快速锁定为投毒嫌疑人，是因为一条神秘短信。

在黄洋于中山医院抢救但难以确定病因的9日，黄洋的师兄收到了一个陌生人发来的短信，提醒其注

意一种化学药物，这种药物“周围有人常在用”。

收到短信后，黄洋师兄马上将这一情况告诉了黄洋的导师，并查询了校内的医学论文资料，发现使用该药物后的实验室小白鼠症状与黄洋中毒症状十分相似，而相关实验论文的作者，正是黄洋的同寝室室友

林森浩。

此短信从何发出，至今未知。

但林森浩很快被警方锁定。4月11日，林森浩被警方刑事传唤，次日，被依法刑事拘留。16日，黄洋去世后尸检，尸检结果最终成为重要的案件证据。

2013年4月25日，林森浩被上海市黄浦区检察院以涉嫌故意杀人罪批准逮捕。

不把负担落在家里”

查看林森浩的微博，最后的更新时间为4月8日，文字间满是对医学行业的困惑与不安：

“有时候挺痛恨这个行业的，名义上叫做医生，但是面对病人，尤其面对那些急切想从这里解决困惑的病人，帮忙总不能帮到底，好比带一个问路者走了一段路，然后跟他说，你找别人帮忙吧。”

他也在微博中提到过黄洋。2012年11月27日，他这样写道：“上海的冬夜，开着电脑，在小台灯的光照下，看着各种图文，听着电脑的沙沙声，还有黄屌丝的呼噜声，头脑里偶尔闪过各种念头，随即如云烟随风飘散。”其中提及的“黄屌丝”被多猜测为黄洋。

而一个真实的黄洋，在公众的关注与哀悼中，被清晰还原。

据好友讲述，黄洋一直纠结于读博、工作、创业等不同道路的选择困境。

生前刚以第一名考上博士的黄洋，本获得了直博机会，但为了早日改善家里的环境，他放弃了直升，但就业并不太顺利后，黄洋选择再回校读博，“其实他的纠结，归根结底还就是为了照顾父母，为了经济上的考虑。

1985年出生于四川自贡荣县的黄洋，是家中的独子。现年57岁的父亲黄国强是荣县盐厂的下岗职工，55岁的母亲杨国华是供销社的下岗职工，且常年患病。

黄洋离开后，其家所在的荣县古城街北街农贸市场，亦弥漫着悲伤。

当地人告知，黄洋的母亲杨国华因为肝病曾在重庆做过大型手术，医疗费、药费等共用去30多万，“这30多万的费用基本上全部是黄洋用奖学金和打工挣的钱来偿还的”；而黄洋的姑妈黄资蓉则对媒体说道：

“黄洋曾被复旦派去香港交流两次，本来还准备去澳大利亚公派留学一年，一直是家族兄弟姐妹间的佼佼者，大学七年的学费生活费都没让家里出过。”；“黄洋进入大学时就申请了3万元的助学贷款，大学一年级时就拿到了导游证，此后做过导游、家教，还卖过服装，为的就是不把负担落到家里。”

对逝去的孩子，母亲的回忆则格外温柔但刺痛。

在《东方早报》的报道中，杨国华回忆起儿子幼时的种种故事，泣不成声。她说儿子2岁就会洗袜子，自己身体不好，可儿子很孝顺，懂得关心照顾父母。自小起，黄洋放学回家后就主动做家务，打扫卫生、做饭炒菜样样都干，还炒得一手好菜，几岁的时候就开始自己洗袜子、洗鞋子。

对母亲格外关心的黄洋，孝顺得则格外细心，在其书房里，母亲年轻时的照片被黄洋细心地用相框装起，而在大学期间，他还和母亲保持最原始的通信，黄洋的姨夫说道：“他妈妈文化程度不高，不会发短信，所以他才选择写信。”

而在友人眼中，黄洋则不仅成绩优异，也乐于奉献。通过致力于西藏墨脱支教的复旦慈善社团“圆梦墨脱”，黄洋于2010年前往西藏墨脱为当地小学支教，其支教经历还包括安徽颖上。

据其社团好友高翔，黄洋本计划今年7月带队再次前往西藏墨脱支教，4月3日，高翔曾接到黄洋电

话，说自己“生病了”，担心会耽误支教工作。

如今，这位28岁的年轻人却只能孤独躺在殡仪馆里，黄父称，只有在凶手受到应有惩罚之后，才会让黄洋入土为安。对于赔偿，他们目前还没有过多地考虑。”我现在想的就是逞凶追责，还黄洋一个公道"，他说。

“我不把毒药给任何人，也决不授意别人使用它。我要清清白白地行医和生活”，重读这句以希腊医生希波克拉底命名的行医誓言，再想起19年前中毒至今，仍悬而不知结果的朱令案——

黄洋的死，格外悲。

注：综合中国新闻网、《东方早报》、《天府早报》、《京华时报》等媒体报道

第五篇：农民合作研究

摘要：近些年，农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。“十五”计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题，把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作、推进农业和农村经济结构调整的基本目标。

关键词：农业发展社会经济农业知识

材料二：“庄稼上了保险，遇到灾害时有人赔，这地种得踏实！”唠起农 业保险，吉林省扶余县农民那是打心眼儿里乐呵。2008年，扶余县通过组织农业保险专业人员进村入户，宣传农业保险政策和保险知识，使农民认识到农业保险80%的保费由政府承担，自己只掏20%的保费，如果赶上灾年，能最大限度地减少和降低灾害造成的经济损失，咋算都划得来。当年，这个县玉米、水稻、大豆、花生、葵花等农保面积达到了15.8万公顷，在农作物因自然灾害受灾后，县安华农业保险公司按照保险责任规定，对受灾地块和作物及时进行现场查勘、定损，认真做好灾害记录。有关方面专家经科学准确的评定，确定了理赔标准，在规定时间内发放理赔金658万元，所有受灾农户均得到了补偿。今年，扶余县农民参保热情高，他们纷纷为自家的“五大”农作物买保险，全县涌现出了百分之百投保的保险乡、保险村，日前，扶余县又有15000公顷的农作物都上了保险。

1我觉得要想拓宽农业增效农民增收的领域，要在以下三点

上想办法：

1.1发展农业社会化服务

鼓励农民服务组织创新，培育经纪人队伍，加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设，加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准，推广采用国际标准，创建一批农产品标准化生产示范基地。加强农村市场体系建设，有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场。搞好农业服务，大力推广优良品种，引导农民发展优质高效经济作物；搞好对农民的科技教育和培训，组织技术人员深入到农户，及时为农民提供技术指导和服务。

2大力推进农业产业化经营

农业产业化经营，是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径，也是加快农业结构战略性调整的重要带动力量。

2.1鼓励采取公司加农户、订单农业等多种形式。

要采取财政、税收、信贷等方面的优惠政策，扶持重点龙头企业发展。从信息、技术、资金等方面为龙头企业搞好服务，支持龙头企业建设农产品生产、加工和出口基地，引进、开发和推广新品种、新技术，支持农产品加工企业、销售企业和科研单位带动农户进入市场，与农户形成利益共享、风险共担的经营机制。合理调整农业生产区域布局，发展特色农业，形成规模化、专业化的生产格局。推进农业机械化，提高劳动生产率，降低农产品生产成本。

2.2提高农产品加工水平和效益。

农产品的转化主要是发展畜牧业和水产养殖业。目前，我国农产品加工业水平还很低，通过运用高新技术，实行对初级产品的深加工，还可以为农产品的增长提供极为广阔的市场空间。要加快农产品加工技术和设备的引进开发，发展农产品销售、储运、保鲜等产业，积极促进初级农产品的转化和加工，不断开发名、优、特、新品种，搞好优良品种的繁育。

2.3扩大对外开放，发展创汇农业。

“十五”期间，我国将加入世贸组织，要以此为契机，千方百计引进国外资金、先进技术和管理经验，促进我国农产品结构调整优化和升级。建设农产品出口创汇基地，重点扶持和扩大畜禽、水产品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等劳动密集型产业、特色产品和有机食品的出口。有计划地组织劳务输出，参与国外农业开发、水利工程承包等。积极有序转移农村富余劳动力

促进农村富余劳动力逐步从种植业向多种经营、乡镇企业和小城镇转移，是提高农业劳动生产率的必由之路，也是使农村丰富劳动力资源得到充分利用、多渠道增加农民收入的客观需要。

3.1向农业的深度和广度进军。

引导农民更多地从事非农产业，要立足当地资源优势，重点发展农副产品加工、储藏、保鲜、运销等行业，加快改造传统工业，积极发展商业、运输、饮食服务、旅游等劳动密集型产业。

3.2发展个体私营企业和乡镇企业。

通过深化改革，完善机制，充分调动投资者、经营者的积极性，引导乡镇企业加快调整产业和产品结构，加快科技进步和体制创新，积极发展高新技术产业和名、优、特、新产品，加快农村富余劳动力转移，提高乡镇企业的科技水平和竞争能力。

3.3加快发展小城镇。

小城镇是转移农民的基地，是二、三产业的载体，对增加农民收入具有强大的带动作用。有选择的培育一批重点的中心集镇，努力在城镇投资体制、土地使用制度改革等方面取得突破，使小城镇成为农村经济发展的重要增长点。

3.4 鼓励、支持和组织农民开展劳务输出。

采取多种形式，通过多种渠道，把农村富余劳动力组织起来，到大城市和沿海开放城市务工经商，加快促进农村劳动力向非农产业转移步伐。

这次“三下乡”活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多思考，使我们这些“读圣贤书”的人也开始关心“窗外事”。它时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的政治体制还不够健全，非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速发展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献！

参考文献：

[1]论文发表，《调整农村和农村经济结构》