东川区采取各种措施加强干部队伍建设,全面提高执行力

第一篇：东川区采取各种措施加强干部队伍建设,全面提高执行力

东川区采取各种措施加强干部队伍建设，全面提高执行力

信息来源：（东川区人事局 邱光泽）发布时间：2007-11-16 查看次数：1188

东川区根据再就业特区建设的实际，积极采取各种措施，全面提高干部队伍的执行力，确保区委、政府的各项工作落到实处。

一是由区纪检监察和组织人事部门共同制定了《关于进一步加强执行力建设，切实提高机关行政效率的暂行规定》，对各级领导干部和工作人员明确提出了六个不准：

1．要增强大局意识。不准对上级的决策和工作部署消极抵触、推诿扯皮、各行其是；反对顶着不办、拖着不办，致使政令不畅。

2．要增强责任意识。不准在岗不敬业，在其位不尽其责，不作为或乱作为；反对以权谋私或借工作之便吃、拿、卡、要、报，违反规定乱收费、乱罚款、乱集资等。

3．要增强集体意识。不准在单位内部或外部拉圈子、搞派系；反对无政府主义、自由主义和本位主义。

4．要增强执行意识。不准弄虚作假、敷衍塞责，作风漂浮；反对表面应付、实际不执行或执行不力。

5．要增强创新意识。不准因循守旧，固步自封；反对能简不简，能快不快，效率低下。

6．要增强服务意识。不准对待群众态度冷漠生硬；反对工作作风粗暴，衙门习气严重，不为民办事。

凡是违反上述规定的，一经查实，将严肃处理。

二是制定了《东川区区级部门中层干部和重要岗位工作人员轮岗交流及竞争上岗实施意见（暂行）》和《东川区乡镇、部门中层干部管理办法》，全面推进中层干部轮岗交流和竞争上岗工作，全区共有6个单位47名中层干部或重要岗位工作人员进行了轮岗交流（其中：财政局26人，人事局2人，交通局2人，民政局6人，农业局5人，建设管理局6人）；有9个部门共49个中层干部岗位实行了竞争上岗。

三是组织开展中层干部跨部门交流工作，共有6名中层干部进行了跨部门交流。

四是加大了干部培训力度，全方位提高干部队伍的素质，组织、人事部门共组织各类干部培训1000余人，其中干部异地培训达300多人。

通过上述措施，严肃了有关工作纪律，合理配置了干部资源，增强了干部素质，转变了工作作风，提高了办事效率，大大增强了干部的执行力和机关工作活力。

第二篇：执行力：干部队伍建设的核心力

执行力：干部队伍建设的核心力

目前，我们的发展思路已经清晰，各项任务已经明确，为什么还会出现工作进度慢、任务不落实的问题？同样的工作任务，为什么有的干，有的却不干？同样的工作要求，为什么有的干得好，有的却干得很一般？同样的工作难度，为什么有的干成了，有的却干不成？我思考的结果是：当前不缺思路，不缺目标，关键在于执行力。

何为执行力？执行力就是保质保量、高效快速完成岗位职责和上级交办任务的能力。工作落实的既快又好，就是执行力高；工作不落实或落实得不好，就是执行力低。在决策、执行、监督三个环节中，执行已经上升为主要矛盾和矛盾的主要方面。重视执行，促进执行，强化执行，是当前干部队伍建设亟待拉长的“短板”。

看清执行力差的表现

执行力差，显性与隐性表现并存，主观与客观原因皆有，既与能力和素质相关，更与态度和作风相连。我总结执行力差主要有六种表现：

解难题和推动工作的办法不多，思路不宽，创新不足，还是思维定式、路径依赖。

的绩效考核制度。核心是干部考核与绩效不对称，不挂钩，工作完成快慢一个样，干得好坏一个样，造成执行力下降。

（三）领导不力。有的领导干部对上级的政策和要求学习不及时，领会不准确，导致工作滞后；有的领导干部对上级要求充耳不闻、臵之不理、我行我素；有的领导干部虽然高度重视、态度积极，但由于方法不多、方式不当、魄力不够、措施不力，而消弱了整个队伍的执行力。

（四）作风不良。抓而不紧，抓而不力，抓而又拖，稍抓即止；思想不艰苦，作风不扎实、不深入实际、不具体执行；阳奉阴违，变样抵触，说一套、干一套，当面一套、背后一套。这些工作态度、工作作风方面的问题，也是效率低下、执行不力的重要原因。

（五）素质不高。个人素质上存在一定差异，反映在执行力上也有差异。一方面，在理解和把握政策精神，工作目标时存在偏差，造成执行不力；另一方面，认知事物能力不强，判断不准，不能因情施策，不学习、不创新，观念陈旧、方法单一，难以适应新形势、新任务，从而造成效率低下，工作完不成。

必须下真功夫提高执行力

三分战略、七分执行。战略可以复制，差别在于执行；目标可以调整，关键在于执行。执行凝聚着心血和责任，体现着作风和意志，反映着能力和水平。

提高执行力，关键是把思路变成决策，把决策变成措施，把措施变成行动，把行动变成实实在在的成果。执行与落实方面存在的种种问题，无时不在提醒我们要以革命的精神向不合时宜的执行方式开刀，向顽固不化的执行陋习宣战，在执行上比精神，在执行上比速度，在执行上见高低。

（一）提高执行力必须振奋精神。

毛泽东同志曾经说过，人总是要有点精神的。领导干部精神状态如何，对一个地区（部门）工作具有决定性的影响。对事业没有一种热情，对工作没有一种激情，对追求的目标没有一种豪情，人就缺少活力，干事就没有动力。我们的现状，决定了我们是在艰难中爬坡，在沼泽中拉车，别人需要三分功夫，我们却需要十分力气。

我们的现实，决定了我们不能轻轻松松干事，舒舒服服当官，而要吃苦受累、披荆斩棘，破釜沉舟、奋力一搏，三步并作两步走，只争朝夕快跨越。我们必须保持一股共产党人的“精、气、神”，要有一种干不好活就睡不好觉，干不成事就吃不香饭的责任意识，始终保持一种昂扬向上、奋发有为的精神状态。

一是要有一抓到底的执着精神。抓而不紧等于不抓，抓而不实等于白抓。

几年的经验启示我们，对认定的事，要咬定青山不放松，不优柔寡断；对定下的事，要持之以恒，不瞻前顾后；对已干的事，要一抓到底，不半途而废，说一句是一句，句句算数，干一件成一件，件件落实，做到踏石留印，抓铁有痕。大力弘扬“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的工作理念，班上不够班下补，白天不够晚上补，平时不够假日补，争时间，抢速度，确保今天的事不要拖到明天做，今年的工作也不要等到年底才突击。

二是要有敢于碰硬的认真态度。提高执行力，必须敢于碰硬。遇到困难，敢于碰硬去克服；遇到矛盾，敢于碰硬去解决；遇到得罪人的事，敢于碰硬去面对。领导干部只要自己行得端，坐得正，就能无所畏惧地直面矛盾，碰硬较真，敢于得罪人。怕硬、怕难、怕负责，只摘花不摘刺，是为官者的最大耻辱。领导干部要以知难而上不言难、迎难而上不怕难、克难而上不畏难的精神，迎着困难上，顶着压力冲，放开手脚干，把工作能力展现在对棘手问题的处理过程中。那种日复一日、年复一年的“维持会长”是没有出路的。

三是要有身先士卒的示范作用。说一千，道一万，不如领导带头干。各级领导干部要下决心从文山会海中解脱出来，从迎来送往中解脱出来，从日常琐事中解脱出来，俯下身，沉住气，干实事，求实效，上级做给下级看，一级带着一级干，一级盯着一级办，狠抓工作落实。不仅谋发展要亲自抓项目，而且保稳定要亲自包案件；不能仅满足于一般号召，而要加强具体指导；不能仅满足于当指挥员挂帅指挥，而且也要当好战斗员亲自参与；不能仅是关注开局，而且要始终盯住具体工作不放；不能仅是下管一级，而要突出重点，抓到一线，真正做到领导指挥在一线，情况掌握在一线，措施落实在一线，问题解决在一线，成效取得在一线。

（二）提高执行力必须讲究方法。

执行是方法的表现，方法是执行的手段。抓工作既要有坚定的决心、坚强的毅力，又要注意方法、讲究策略，达到举重若轻、事半功倍的效果。

一是重点抓、抓重点。做每项工作都必须善于抓重点，攻难点，以点带面，全盘皆活。对工作重点，我们要集中有限的人力、物力、财力，一以贯之，一抓到底，务求必胜。

二是反复抓、抓反复。做什么事都不会一蹴而就，一抓就成。有些事情稍一放松，就会前功尽弃。要有韧劲，要有持久力，反复用力，抓死抓实，才能见到成效。

三是策略抓、抓策略。当前，各种困难和矛盾相互交织，错综复杂。越是事情紧急、越是问题众多、越是矛盾突出，越要讲究工作策略。要善于运用政策激励、示范引导、提供服务等办法来落实发展举措；善于按照法定权限和程序行使权力，提高依法行政的能力和水平；善于运用说服教育、民主协商等方式来处理内部矛盾。

（三）提高执行力必须强化责任。

责任成就事业，决定成败。责任不分大小，责任无论轻重。如果想回避责任，理由有千条万条，但要想干事，有“负责任”一条就够了。必须珍惜环境，抢抓机遇，珍惜舞台，演绎精彩，珍重责任，勇于担当。

一是责任必须落实。要采取硬措施，明确目标，落实任务，做到定人头、定任务、定时间、定要求，使重点工作项目化，项目工作目标化，目标任务具体化，具体工作时序化。

二是督查要到位。要继续加大督查力度，紧紧抓住“不落实的事”，严肃批评“不落实的人”，坚决惩治假人、假事、假话、假动作。要重视督查结果的运用，将其列入干部的绩效考核，作为是上是下的重要依据。同时，要做到督查和自查相结合，明查和暗访相结合，定期检查和不定期检查相结合，全面检查和个别抽查相结合，营造一个比起来、赛起来、你追我赶干起来的良好氛围。

三是考核必须严格。全面推行领导干部绩效考核，坚决落实“三条组织纪律”，不改变落后面貌不提拔干部，不落实任务要追究责任，不合力推进、闹不团结要进行组织处理。要按照既定的目标和责任严格考评，本领大小看项目，能力大小看业绩，功劳大小看效益，各项工作争先后，奖优汰劣，奖惩兑现。

总之，提高干部队伍的执行力是一个永恒的主题，是一场没有终点的“马拉松”。我相信，只要上下都动真的，来实的，干部队伍的执行力一定会有大的提升。(作者：艾文礼，略有修改)

第三篇：加强师资队伍建设,全面提高教学质量

加强师资队伍建设，全面提高教学质量

玉环县坎门中学

郑慕荣[317602]

我校属县非重点学校，现有17个教学班，800余名学生，80多名教职工。学校基础实施比较薄弱，教师待遇不高，工作调动频繁，一线教师有75%均为年轻教师（均为5年内）。多年实践使我们认识到，教师队伍素质的高低，不仅影响教育教学质量，而且影响下一代的培养，实施素质教育全面提高教育教学质量，关键是教师。对于刚走上讲台的年轻教师，有系统的专业知识，对工作充满热情，但教学方法简单，形式单一，常被如何搞好课堂教学这个问题所困惑。学校要想减轻学生负担，有成效地实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素质。然而能否搞好教学质量，特别是提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师的教学能力如何。对于一名年轻教师来说，如何使他的教学能力快速适应教学要求，这是一个至关重要的问题，而且是一个经常要做的工作。为此我们采取一些可行的措施对年轻教师进行培养，使步入教坛不久的年轻教师尽可能快适应要求，快速成长挑起学校的重担。

一．大力提高业务素质，追求教育教学高质量

学校管理的核心是教师队伍的管理和建设，提高教师素质是提高教学质量的关键。多年来，我们采用多种形式促进教师提高业务水平和群体素质，创造出一个出人才的环境和氛围，使师生共同发展，同步提高，共同成才。

1．用多种形式，促进教师素质提高。每学期开学初，根据学校的教学要求，各教研组相应制定有关教研活动计划，学校规定了五项制度：（1）设立“听课周”，规定每位教师在活动周内需听3节以上，同时我们推出新型的评课方式，由原来评优改为现在的评差，对教学的目的性、教材组织的科学性、教学方法的灵活性、教学节奏的适宜性、教师的基本功和师生双边活动积极主动性等方面进行评价，帮助年轻教师发现自己的优点的同时，尽可能改掉自己的缺点。另外我们还加强了对听课和公开课的管理，实行日常的登记存档制度，发给教师听课证明和公开课证明，教务处留底存档；（2）每学期每人上交一篇教研、教学经验论文、说课材料，教务处组织评比颁奖，并把评比纳入年终考核；（3）实现教研成果奖励制度。教务处制定《教学科研成果奖励条例》教师论文在报刊上发表，教学经验在县级以上交流，指导学生获竞赛奖等，按等级颁奖，学校备案；（4）定施行师徒结对制度，凡是未满3年的教师，学校安排组内一名老教师实行“一帮一”、“老带新”的帮教活动，互相听课、评课、指导，达到共同提高。支持教师业务进修，参加函授，外出深造，学校提供方便和资助。（5）实行集体备课制，由教研组长组织，充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短、好的资源共享。对重点、难点进行深入研究。确定突出重点、分散难点、解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。

2．加强教育理论学习，改进课堂教学、提高课堂效率。课堂是整个教学过程的中心环节，是提高教学成绩的最有效、最便捷的途径。为了提高教师素质水平，提高课堂效率，我们加强了校本培训，每学期教务处制定教育理论学习计划，提供学习材料，采用集体辅导和教师自学相结合的方法进行，学校每学期检查一次，并组织全校教师进行业务考试。教育理论学习的目的是提高教师的教育理论水平，改进教学方法，提高课堂效率，尽量做到四个方面有所突破：（！）研究学生心理和认知规律，启发学生学习的内驱力，向45分钟要成绩单，在课堂效率、知识落实上有新突破。（2）在培养学生装的学习能力、思维能力、解题能力，在指导学习方法上有新突破。（3）要求教师在精讲、精炼、因材施教上下功夫，在转化弱科学生和培养尖子生上有新突破。（4）运用现代教学手段，提高课堂时间利用率，在提高教学质量上有新突破。

二．完善激励机制，鼓励教师更新知识提高能力

适当地运用激励机制也是促进年轻教师迅速成长的措施之一。有关研究表明：工作绩效=能力+激励程度。激励机制有利于唤起教师的创优意识，有利于教师更新知识，提高业务素质和工作能力，激励成就意识。因此我们十分重视激励机制的作用，并在实际工作中充分运用激励机制，为年轻教师的成长创设条件。（1）根据“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，使每位教师的工作数量、质量与个人利益挂钩，稳定全体教师的工作积极性，鼓励他们提高素质能力，创出更佳成绩，我们实施了《结构工资与日常工作奖惩制度》、《教师教研成果奖励政策》、《高考、会考奖励政策》；（2）在物质方面进行激励的同时，我校还注重精神方面的激励，教师的需要层次有其独特的职业特点，他们希望自己的劳动成果得到客观公正的承认与肯定，希望客观地评价他们的成绩。为鼓励教师努力进取，我们实施了“优质课评比”、“说课比赛”、“教学论文和教案评比”等活动，评比结果载入教师的教绩档案，在大力表彰的同时，给予一定的物质奖励。

三．加强师德建设，端正工作态度

在教学过程中，工作态度和敬业精神直接影响到教学质量。即使自身业务水平很高，专业知识非常扎实，但如果对自己要求不严格，抱着对学生不负责的态度，工作缺乏热情，备课、上课、批改敷衍了事，讲提高课堂教学效率就成了一句空话。国家颁布的《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等一系法律、规范，对教师的责任、义务都作了明确的规定。要加强师德行风建设，必须要加强教师的理论学习。我校把这项工作当作一项长期性任务，采取党员会、教师会、座谈会等形式，定期组织教师学习党的路线、方针、政策及有关法律、法规，观看优秀教师的先进事迹有关录像，使教师树立起为学生服务、为国家服务的思想，以此来指导自己的思想和实践，促使教师自尊、自省、自警、自励，从而真正做到管理育人、服务育人、教书育人、为人师表；同时为了稳定教师的事业心，我们及时地为教师排忧解难，关心教师的疾苦，解决教师关心的热点、焦点问题，以爱心换取了事业心，激发了教师的工作台积极性、上进心。

第四篇：加强师资队伍建设 全面提高教学质量

加强师资队伍建设 全面提高教学质量

2012—2013学年工作报告会议隆重举行

9月15日上午，我院2012—2013学年工作报告会议在二号教学楼103会议室举行，全体教职工参加会议。见证我院发展历程的专家以及部分外聘教师应邀出席了会议，会议由李道南副院长主持。

八点三十分，会议正式开始。首先，我院党委书记马明芬代表院党委、院委会为大家做新学期的工作报告。报告分三部分：工作回顾、工作中存在的问题和新学期工作计划。马书记由点到面，详尽系统地总结了我院上学期的工作情况。她指出：无论是从我院教育教学质量的稳步提升还是到学生思想动态的健康发展，无论是从招生宣传的积极努力还是到后勤基建的全面保障，各个处室都圆满的完成了上学期的工作任务，并饱含着每位教职工的心血和汗水。在总结工作的同时，马书记又对工作中存在的问题一一进行了评点和反思，并非常中肯地提出了改进的意见和建议。

在新学期的工作安排中，马书记提出了九点要求。第一是进一步加强党的建设，发挥党组织政治核心作用;第二是努力建设一支终身学习、水平一流的专科教师队伍；第三是大力加强学生的德育工作；第四是加强学风建设；第五是加强体育工作，积极开展全院师生参与的各项体育活动；第六是加大招生力度和就业指导；第七是加强后勤工作的科学管

理，进一步树立服务意识；第八是强化安全稳定，营造和谐平安校园；第九加强干部队伍建设，落实岗位责任制。

之后，我院教学督导委员会主任（原郑州大学教务处处长）李雯华同志就如何规范教学管理、加强师资队伍建设和提高教学质量这个话题给大家上了精彩的一课。李教授重点为大家讲解了讲稿和教案的区别和要求，并结合自己受教育的实例阐释“身教重于言教”的质朴道理，希望大家严格要求自己，做学生行为上的领路人。李教授意味深长的说：教风、学风、考风和工作作风是一个学校校风的具体体现，希望大家更新教育教学观念，树立终身学习的理念，与时俱进，赶上时代的步伐。

会议持续了近三个小时，在一阵热烈的掌声中结束。最后，李道南副院长就贯彻落实会议精神作了具体安排，要求大家会后认真学习马书记的工作报告，以科室为单位组织讨论，并写出心得体会交到办公室。

马书记的工作报告犹如一面旗帜耸竖在每一位教职员工的心中，指挥着大家一步步朝着成功的方向奋然前行。

郑州黄河护理职业学院 2012年9月17日

第五篇：加强教师队伍建设 全面提高教育水平

加强教师队伍建设 全面提高教育水平

新市镇学校

李世雄

各位领导、各位同仁，今天我演讲的题目是“加强教师队伍建设，全面提高教育水平”。教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。而优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。

近年来，新市镇以“敬业爱生、教书育人”为核心，加强教师队伍建设，全面提高教育教学水平，取得了点滴成绩，同时也深深地体会到教师队伍素质的优劣直接关系着学校的生存发展，是我们每一所学校从教书育人的根本需求出发，必须常抓不懈的工作，现将平时工作中的一些初浅做法与大家共赏。

一、加强师德师风建设，增强教师职业责任感

为提高教师职业道德水平，要建立一种“不愿为”的自律机制，“不敢为”的惩戒机制，“不能为”的防范机制，着力从以下三个方面下功夫。一是让教师做到“不愿为”。明确了以提高教师思想政治素质和职业道德水平为师德建设重点目标，在中小学、幼儿园教师中广泛开展了“以人为本、敬业奉献”为主题的专题教育，采取以下六条措施可以加强师德建设。一是定期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等精神；二是定期召开师德师风专题会议；三是每年开展一次“师德论坛”演讲活动，宣扬优秀教师先进事迹；四是定期评选 “师德标兵”；五是每年进行一次师德考评活动，六是与教师签订不进行有偿家教责任状，引导教师爱岗敬业、廉洁从教，在家长心目中树立人民教师的崇高形象。二是让教师做到“不敢为”。要与教师签订师德师风建设目标责任书，根据各校实际情况制定“教师行为准则”。比如：不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想；不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动；又比如不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为；不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物。对有违反教师行为准则或职业道德不良行为，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。三是让教师做到“不能为”。完善师德师风考核办法，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、绩效考核紧密挂钩，实行师德“一票否决制”。对违反师德师风行为的，将按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并予以相应的处罚。

二、提高教师业务水平，增强教师职业使命感

为提高教师业务水平，增强教师职业使命感，我认为应着力从以下三个方面采取举措，深化落实。一是培训。为促进教师业务素质和专业水平的提高，构建师训网络，提高教师队伍整体素质。全面启动了全员培训计划，着力从新教师上岗培训、教师岗位培训、骨干教师培训、班主任培训、信息技术培训抓起。各校都坚持将校本培训制度化，结合学校实际和教师需求，针对性地组织开展以教育教学理论、教材教法研究、教育教学技能为主要内容的教师校本培训，中小学为每个老师建立了培训档案，推进培训学分制，激励教师参培，引领教师的专业成长，形成了中青年教师中“人人参培、个个争优”的生动局面。例如安排教师参加市级以上各类业务培训，派骨干教师到长沙、岳阳等地参加各类课程改革研究活动。二是引导。为激励教师、加快教师培养步伐应依实际情况制定相应的方案和规划，如《五年教师队伍建设工作规划》和《名师评选工作方案》，成立相应的名师评选领导小组。按照“名师领头，组团合作，共同发展”的培养模式，加快骨干教师队伍的培养步伐。一是引“路子”。给教师确定发展方向和目标，如一年打基础，两年上水平，三年成骨干，四年争名师。二是架“梯子”。我们为教师成名成才架设台阶，帮助他们一步一台阶向上攀，如实施的拜师结对的青蓝工程，有的放矢的为青年教师进行引路，搭桥，使他们按计划过关。三是压“担子”。就是给教师委以重任，让青年教师在一线挑重担，做带头人，让他们承担课题研究，参与课堂教学改革，不断提炼，尽快成长。四是搭“台子”。我们为教师创设了许多登台亮相的舞台，如教学比武，课改论坛，教案评比，说课比赛，自制课件等活动，为教师们提供大显身手的舞台，达到了“以赛练人、以赛育人”的目的。三是激励。为了确保区域内中小学之间教育均衡发展，薄弱学校教师得到补充，创新教师队伍建设的交流机制，通过师资富余的中学派出教师支教来缓解缺编学校师资问题，为鼓励教师到小学交流，我们出台“三个倾斜”政策，激励教师到薄弱学校任教。一是实施交流教师经济待遇倾斜，落实地域绩效工资每人增加150-200元不等，交通按地域远近补足，二是实行教师职务评审倾斜。三是实行教师评优评奖倾斜，评选优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者时，60%的表彰指标小学教师倾斜。让志愿到薄弱学校倾心奉献的教师受到表彰奖励。

三、深化经费投入保障，增强教师职业幸福感

通过各种渠道筹措，争取各级政府重视，增加队伍建设保障经费。要通过多汇报，多请示，多联系的渠道争取政府对教师队伍建设的高度重视。要争取当地党委、政府认真实施“科教兴镇”战略，不断加大教育投入力度，切实履行政府职责。在加强教师队伍建设方面，突出建立稳定的经费保障机制。如新市镇政府每年为教师购买一份平安意外险，对镇学校的名师工程实行重奖制度。去年暑假期间，由镇政府牵头拿出专项资金10万元组织优秀教师外出考察学习，今年暑假镇政府拿出4万元奖励优秀教师。同时，镇党委、政府加强对敬业爱生、无私奉献的高尚师德教师进行大力宣传。政府定期表彰为人师表、教书育人、爱岗敬业的优秀教师。在全镇非教育系统范围内评选“尊师重教”先进集体和先进个人，强化教育优先的主导地位，在全社会形成尊师重教的浓厚氛围。

作为镇学校，每年都在有限的办公经费中足额预算队伍建设专项经费，用于对教师的奖励、教师培训、活动开展等。比如每年的教师体检一成为一件例事，对有困难的教师进行帮扶已形成制度。使学校管理更加人性化，努力构建一支文明和谐的教师队伍。

加强教师队伍建设，全面提高教育水平任重而道远，我们相信事在人为！我相信一支优秀的教师队伍是可以让一所学校走向辉煌的，也一定会走向辉煌。