略阳荣程中学学生行为习惯八条禁令1

第一篇：略阳荣程中学学生行为习惯八条禁令1

略阳县荣程中学

学生行为习惯八条禁令

一、严禁迟到、早退、旷课、缺操和编造理由请假。

二、严禁携带手机、MP系列、游戏机、管制刀具、“三品”

（易燃品、易爆品、危险品）和校外食品等违禁物品进入校园。

三、严禁翻越围墙、擅自离校、下河游泳，进网吧、游戏厅、歌舞厅、台球室等营业性场所。

四、严禁吸烟、喝酒、打牌、打架、赌博、敲诈、拉帮结派、欺侮弱小、谈情说爱、破坏公物、浪费水电、随地乱扔

垃圾以及在教学楼内追逐打闹和大声喧哗。

五、严禁抄袭作业、考试作弊，课堂上起哄、睡觉和看课外

书。

六、严禁留长指甲、染发烫发、理怪异发型、留长发（男生）、着奇装异服、佩戴各种饰物以及在衣服上乱写乱画。

七、严禁顶撞老师和不服从管教。

八、严禁有其它任何违反学校规定的行为。

略阳县荣程中学

2013年11月18日

第二篇：荣程中学2013—2014学年家长会活动方案

荣程中学2013—2014学年家长会活动安排

一、活动主题：

走进校园，赢得赞同 ；走近专家，获得资源；亲近老师，共同成长

三、领导小组：

组长：柯贤茂

副组长：周永林吴伟罗林

成员：杨德亮唐松贤 周杰 沙新荣袁小斌胡书鑫陈扬名各年级组长

四、活动时间、地点及内容：

1、各班推选一名家长参与年级家委会工作，初中年级从中推荐1名，高中年级推荐2名，组成校级家长委员会。各年级务必于12月10前明确人员，上报名单，通知校家委会成员按时参加座谈会。

2、班主任发出会议通知，要求家长按时参加活动。因特殊原因不能参加的，由家长电话向班主任请假，并委托监护人参加，学生写出书面说明材料。活动期间，由校学生自管会到班考勤。

3、各班学生提前做好校园、宿舍卫生清洁和走廊、教室布置，班会服务、茶水、座椅等会务准备以及家长到会场和班级的引导工作。此项工作，由各年级组和年级学生自管会指导、督促和检查。（每班引导家长学生代表不得多于三人）

4、班主任要根据学校统一安排，结合班级特点，制定切实可行的主题班会活动方案。12月9日前送年级领导审核，12月18日前各年级统一交政教处存档。（含主题班会各类发言材料——A4版纸张）

5、家庭教育报告会家长座位由各年级、各班按照指定位置在当天早上9:00前摆放到位，报告会后由本班家长协助将凳子搬回教室。主席台、音响由后勤部门和团委负责。

6、报告会、主题班会期间，除学校、年级和各班参与管理、服务的同学以外，其他同学在宿舍自修或在运动场活动，不得在会场外或教室走廊逗留、观望。宿舍管理员负责宿舍自修秩序，校自管会负责运动场秩序。

7、后勤部门做好后勤服务展示和接待工作；内保处做好家长车辆停放、校园安全工作；行政办、信息组做好摄像宣传工作。

六、活动要求：

1、各年级、各处室请按照方案认真落实工作，统一认识，上下一心，开好家长会，搭建一个家校联系的有效平台，促进学校各项工作的长远发展。

2、学校各部门教职工都应热情接待家长，欢迎家长参观和交流，不得以任何理由拒绝。

3、各年级学生自管会要认真上岗，检查维持好纪律、卫生、活动等工作。

4、各年级组科任教师按照跟班教师名单，参加全天活动，不得请假。全体教师要热情接待，耐心听取家长意见与建议。

宁强县荣程中学

2013-11-20

荣程中学家长开放日活动邀请信

尊敬的同学家长：

您好！

作为孩子的爸爸妈妈，您对学校一定有更多的期待和盼望，欢迎您参加我们的教育教学开放日，走进我们的学校，欣赏我们的课堂，见证孩子的成长，参观宿舍、餐厅等主要学生活动场所，参与我们的活动。

一、活动开放时间：2012年11月16日8:00——13:00

二、活动内容：

自由参观课

学生展示、宣誓

后勤服务交流

家长开放日主题班会

三、活动须知：

1、家长车辆一律有序停放在校外停车点，请不要在学校任何场所吸烟。不得带其他人员参会。

2、听课的家长需按时进教室，不能迟到早退，上课期间手机关闭或设置成无声，教学区内不得使用通信工具，不得相互大声讨论，以免影响上课或自习（听课活动自愿参加）

3、操场集合观看学生会操和宣誓时，要按照指定位置站位，服从现场教师的调度。

4、与老师或学生交流时不要影响他人。与教师的交流要有重点，控制时间，让更多的家长都

能有机会交流。

望各位家长准时参加此项活动。因特殊原因不能参加的，请家长电话向班主任请假或委托监护人参加，学生写出书面假条。活动结束后，您可将宝贵意见向班主任或学校领导反映，以促进我校教育教学的稳步发展，通过家校合作确保孩子健康成长

8:15——9:30 9:40——10:40 10:40——11:10 11:10——13:00

敬请光临！

宁强县荣程中学

2012年10月26日

第三篇：略阳县荣程中学创卫简介

略阳县荣程中学创卫工作简介

略阳县荣程中学是全县规模最大的一所县直单设初中，始建于1985年，位于略阳县城中学路北段。目前学校有教学班36个，在校学生1582名，教职工总数138名。学校占地41000平方米，建筑面积28621平方米，绿化面积1000平方米，校园布局合理，硬件设施齐备，绿化环境优美。在全体师生的共同努力下，2013年学校荣获“省级文明校园”荣誉称号。2014年获“县级无烟单位”。2014年全市行风政风测评中学组名列第一。

在创卫工作中，学校紧紧围绕城创建标准，切实提高认识，强化组织领导，明确目标责任，狠抓过程落实，坚持创卫工作与学校日常管理相结合、创卫宣传与学校日常生活相结合、创卫教育与学校日常教学相结合，创卫做到“硬件更硬、细节更细、亮点更亮”，确保学校创卫各项指标达标。学校创卫工作简要介绍如下：

一、领导重视，机构健全。我校领导对创卫工作高度重视，把创卫工作纳入素质教育的轨道，摆上了学校工作的重要议程。为了使我校认真、扎实、全面、有效开展创卫工作，成立了创卫工作领导小组,由校长毛保明任组长，领导小组分工到位，责任落实，工作目标明确，领导小组组长亲自抓，各成员齐抓共管，使创卫工作的各项任务层层落实,有计划目标、有检查评比、有总结表彰，形成了“卫生学校人人创”的良好局面。

二、制度完善，规章明确。为了保障学校创卫工作有序、有效的进行，规范广大师生的行为举止，我校从本校的具体情况出发，在广泛征求群众意见的基础上，制定、完善了各项规章制度，其中包括《学校卫生管理制度》、《环境卫生考核评比办法》、《班主任量化考核办法》、《学校厕所保洁制度》、《学校创卫工作每日巡查制度》、《学校环境卫生检查制度》等。学校制度化管理纳入日常管理工作中，并与评先评优工作结合起来，取得了显著的效果。

三、加大宣传，营造氛围。创卫工作是一项综合性、社会性很强的巨大系统工程，因此发动师生，形成全面动员、齐抓共管的态势，营造良好的创卫氛围，从根本上保证创卫工作的落实。我们主要采取了以下措施加大创卫宣传力度：利用学校晨会、班会、“国旗下讲话”、知识问答等重要形式传播卫生思想、卫生意识；同时充分利用县创卫网，县宣传网，学校广播站、文化长廊、校报、校刊及黑板报等形式，向广大师生宣传各种卫生常识，帮助师生养成良好的卫生习惯；召开“珍爱生命远离香烟主题班会”、《青春期卫生》《流感防控常识》《心理健康讲座》《校园红丝带活动》《手足口病防治》《我是创卫志愿者》等多种形式的专题讲座或专题活动，深入有效地进行创卫宣传活动。制作创卫标语、横幅、小传单等一系列宣传材料，多次组织师生走上街头开展宣传和义务清扫活动，在学生中开展“小手拉大手创卫总动员”活动，发放了“致学生家长的一封信”，通过活动，用学生们的创卫知识和行动带动和影响家长，引导社区民众对疾病防控、卫生常识有了进一步的了解和掌握，使全社会人人宣传创卫，人人参与创卫，形成良好的创卫氛围。

四、搞好健康教育，加强卫生工作。我校紧紧围绕略阳县教体局的具体工作要求，在全面落实创卫工作的基础上，重点抓了健康教育工作和卫生保洁工作，学校的健康教育列入了学校教学工作计划，教师配备、教材征订、课时落实均按上级要求进行。同时，特别注意校园的净化、美化和保洁工作，使我校的健康教育和校园环境达到国家卫生城市的要求，所做的主要工作有：1.按照上级规定，专门开设了健康教育课，每周1课时，做到了有课时、教材、教师和考核评价。2.扩大教室的采光率，保障学生的视力健康。3.学校的食堂饮食卫生严格按照有关规定进行操作，符合卫生标准。4.学校在卫生整治方面制定了“一天二清扫，每周至少一次卫生大扫除、全天候保洁”的长效机制。学校每天都进行例行检查或突击抽查，使学校的卫生保洁工作井然有序，成效显著。5.制定《略阳县荣程中学学生仪容仪表规范》，定期对学生的个人卫生和仪容仪表进行检查，并对检查情况予以通报。6.学校加大资金投入，落实除四害药品、药具，确保病媒生物防制工作的顺利开展。经常开展消毒杀菌工作，为师生创造一个干净卫生的学习环境。

五、存在问题。开展创卫工作以来，我校的校园的卫生环境，师生的卫生意识都得到很大的提升，但尚且存在以下问题：1.校园绿化面积受客观限制，不达标；2.个别学生特别是住校生个人卫生习惯不佳，有随地乱丢垃圾现象；3.在创卫宣传方面仍需加大力度。

六、今后工作设想

1.做好“县级无烟单位、省级文明单位”巩固保持工作； 2.做好市级园林单位创建工作；

3.加强学生良好的卫生习惯的养成教育，继续开展“小手拉大手创卫宣传”引导家长、社区群众人人参与创卫工作。

略阳县荣程中学

2015年4月21日

第四篇：荣程中学第三届校园艺术节串词

荣程中学第三届校园艺术节

主持人词

1、尊敬的各位领导、2、各位来宾，3、老师们，4、同学们：

合：大家——晚上好!

1、炎炎夏日传递着如火的热情，2、丝丝凉风包裹着真诚的感动

3、历经风雨，岁月流逝，一年一度的文化艺术节又走进了校园，来到我们身边

4、我们载歌载舞，激情飞扬，迎接艺术节的到来！

1、校园有了艺术，就有了深厚的文化底蕴。

2、校园有了文化，就有了灵动的精神升华。

3、校园有了精神，就有了高远的追求目标。

4、校园有了追求，就有了永久的灿烂辉煌！

1、六月的荣程校园，洋溢着青春的笑脸

2、六月的荣程校园，飘散着鲜花的芬芳

3、六月的荣程校园，艺术之光在舞台闪耀

4、六月的荣程校园，艺术之情在心中激荡

1、今天，我们在这里相聚，回首激情岁月，用心感受真诚

2、今天，我们在这里相聚，品味文化艺术，陶冶高尚情操

3、今天，我们在这里相聚，歌声与微笑同在，祝福与快乐同行

4、今天，我们在这里相聚，真情讴歌理想，畅想美好未来

1、校园艺术节期间，我们为“校园歌手大赛”热情的演唱而欢呼

2、我们为“师生书画展”优秀的作品而赞叹

3、我们为“毕业典礼”中深情的祝福而难忘

4、我们为自己身为荣程学子而自豪！

1、荣程是一个舞台，等待着我们展示精彩的自己

2、荣程是一片沃土，等待着我们播下希望的种子

3、荣程是一张画纸，等待着我们描绘多彩的人生

4、荣程是一串音符，等待着我们谱出生命的乐章

1、亲爱的朋友们,请你挥舞激情的双手,共同来奏响青春的乐章吧

现在我宣布：2013年荣程中学第三届校园文化艺术节文艺汇演现在开始!首先请欣赏——

结束语：

1、亲爱的同学们：美好的时光总是稍纵即逝。伴随着热情的舞蹈，我们的演出也将落下帷幕。

2、是啊，我们的演出时间是短暂的，可是，我们的欢笑和快乐，却永远不会消逝，它会铭刻在你我心里。

3、今天，荣程的舞台属于我们，我们用歌声唱响青春的旋律，用舞步旋转艺术的欢乐

4、明天，人生的舞台属于我们，那就用让我们用微笑面对多彩的生活，用行动迎接美好的未来吧！

1、让我们永远珍藏这快乐的时光，2、让我们每天都带着歌声和欢笑，3、让我们时刻愿享受着艺术的激情

4、让我们不懈地追寻自己七彩的梦想！

1、2013年荣程中学第三届校园文化艺术节文艺汇演到此结束——

合：同学们，再见！

第五篇：中学学生行为习惯养成教育实施方案

河头店中学学生行为习惯养成教育

实 施 方 案

一、指导思想

坚持以人为本的教育观念，以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心，遵循学生的认知和成长规律，在全市中小学生中广泛开展良好习惯养成教育活动，进一步规范学生行为，陶冶学生情操，升华学生人格，全面提高育人质量，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。

二、工作目标

通过开展良好习惯养成教育活动，让学生学会做人、学会学习、学会生活，具备安全生存、文明生活、友好交往和善于学习的基本素养，拥有良好的道德品质、文明行为和学习能力，养成懂礼仪、爱学习、会生活、讲卫生、能自护、善处事的好习惯。

培养学生在养成基本习惯的基础上，具备一定的道德判断和辨别是非能力，形成自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。

三、具体内容

1.文明礼仪习惯的养成。引导学生尊重他人，善待他人；谦恭礼让，注重礼节；孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；团结同学，真诚相待。着重培养学生遇见师长、同学、朋友能主动问好；说话文明，举止得体；在校园内及校外公共场所自觉遵守秩序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行，参加集体活动主动排队、不大声喧哗等良好礼仪习惯。

2.自主学习习惯的养成。引导学生科学预习、规范书写、广泛读书、积极思维、踊跃表达、主动学习。着重培养及时预习、复习，上课专心听讲、勇于提问、勤于探究、乐于合作，规范读写姿势，按时独立完成作业，及时整理错题、总结反思等学习习惯。

3.健康生活习惯的养成。引导学生勤俭节约，生活有秩序，作息有规律。着重培养学生按时作息，劳逸结合；合理饮食、不乱吃零食，穿着得体，不乱花钱；勤做家务，积极做力所能及的事；文明上网，不登陆浏览不健康网页，不沉迷网络游戏，不随意发布、传播不良不实信息；心态平和，积极与家长老师沟通；积极参加体育锻炼等生活习惯。

4.良好卫生习惯的养成。培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、定时理发、早晚刷牙、衣着整洁、饭前便后洗手、爱护眼睛、坚持做眼保健操等良好的个人卫生习惯；不随地吐痰、不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。

5.安全自护习惯的养成。教育学生树立安全意识，掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。着重培养学生自觉遵守交通规则，不闯红灯，不争道抢路，主动礼让；不玩火，不玩水，不玩电，不玩危险物品；不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动，不随便轻信陌生人等安全自护习惯。

6.为人处事习惯的养成。教育学生养成言而有信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；惜时守时，做事有计划，讲究方法；勇于负责，做了错事能主动承认并改正；借东西要按期归还，损坏了要按价赔偿；与人友善交往，不打人骂人，不随意给别人起绰号，不歧视老弱病残；欣赏他人，善于发现别人的优点，并且乐于赞扬、鼓励等为人处事习惯。

四、责任分工

文明、纪律习惯 曲智勇 孙玉清 卫生、安全习惯 李延强 学习习惯 江学波 赵洪雷

五、方法途径

（一）健全管理组织

一是成立养成教育训练指导小组。实行学校领导包联年级、班主任包联班级、科任教师包联学生的包联机制，跟踪指导，跟踪检查，跟踪评价，突出重点学生、重点习惯，强化训练。

二是成立养成教育监督小组。由政教处、团支部或辅导员负责，选拔各班好习惯标兵，成立养成教育监督小组，设立“养成教育监督岗”，对全校学生的行为表现进行日常监督检查。

三是成立养成教育督查测评小组。由学校分管领导、家长委员会和学生骨干组成，随机督查学校养成教育落实情况，定期测评学生校内养成教育效果，定期评估学生的社区表现。各小组成员要树立“育人无小事，事事皆育人”的育人观，发挥全员育人、全方位育人的整体功能，形成多层次、多环节的系统育人网络，做到人人育人、事事育人、时时育人。

（二）完善工作制度

学校根据学生的身心特点和养成教育规律，完善工作制度。一是制定学生养成教育细则。根据教体局养成教育工作总体部署，制定《良好习惯养成教育规范手册》，明确行为规范，让学生对养成良好习惯的具体标准清清楚楚

二是建立养成教育督查考评制度。把习惯养成教育与“四项活动”、“五项管理”有机结合，建立学生养成教育督查考评制度，把养成教育纳入班级管理目标评价、学生思想品德评价和教师工作业绩评价，促进学生养成教育训练常规化、制度化。

三是建立养成教育评价反馈制度。结合本校《学生良好习惯养成教育规范手册》，制定《学生良好习惯养成教育评估奖惩办法》，制定符合学生实际的综合评价指标，通过自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式，做到每日一对照、每周一小结、每月一评比、每学期一表彰，引导学生实事求是地总结优点，发扬光大，查找问题，惩戒改正，促进学生始终保持良好习惯状态。

（三）落实课堂主渠道

从学科特点出发，充分发挥不同课程在养成教育中的作用。

一是在文化类课程中渗透养成教育。各学科教师要根据本学科特点和教学内容，适时适度对学生渗透养成教育，突出学习计划、学习方法、学习目标、独立完成作业、读写姿势、合作学习、意志力培养等方面的训练，引导学生热爱学习、喜欢学习、学会学习。

二是在主题班会课中强化养成教育。指导班主任定期开展养成教育主题班会，在主题班会中通过讲故事、案例分析、名人事迹、问题剖析等方式向学生宣讲养成教育的意义，提高学生的思想认识；通过解读养成教育规范细则、观看养成教育宣传片等途径，让学生明确规范标准，学会具体做法。

三是在活动课中践行养成教育。指导活动课教师重视对学生进行习惯养成教育，根据活动内容和进程，随时提示学生注意良好习惯养成，引导学生在快乐活动中养成良好习惯。

（四）强化活动实践

学校将积极创造条件，开展丰富多彩的活动，坚持不懈地实施行为训练，促成学生由被动到主动再到自动，最终养成良好的行为习惯。

一是开展良好习惯强化训练月活动。根据学校实际，针对学生中存在的突出问题，每学期选择几个重点习惯进行强化训练，切忌贪多求全。每一项习惯的培养，都要将开始的第一个月作为强化训练月，在学生习惯基本定型后，还要坚持反复抓、抓反复，直至完全定型。

二是开展良好习惯主题活动。要将习惯养成教育作为德育工作的突破口，坚持以“四养”系列教育活动为抓手，因地制宜开展好各类主题活动，如“习惯好，做榜样”、“有爱心，会感恩”、“敢负责，能自主”、“懂尊重，守诚信”等主题活动。通过开展活动，促进学生不断升华思想认识，自觉践行规范要求，形成遵守规范的自觉行为。

三是开展良好习惯教育特色活动。根据学生的身心发展特点，大力开展以养成教育为主题的歌咏比赛、书画比赛、演讲比赛、作业展览、习惯之星评比等活动，激发学生参与的热情和积极性，增强学生自我约束、自主管理的意识，让学生在活动中体验养成良好习惯的重要性，矫正自己的不良行为，实现从“他律”到“自律”的转变，养成良好习惯。

（五）优化育人环境

学校充分认识到学校、家庭和社会“三位一体”互相联动，对促进学生良好习惯养成的重要作用，充分发挥各方面应有的教育功能。

一是进一步优化校园文化环境。组织师生围绕习惯养成教育，精心设计校园广播站、宣传栏、校刊、校报等媒介的宣传内容，引导学生向往规范，明确规范，遵守规范，自觉养成良好的行为习惯，让校园充满养成教育的浓厚氛围。

二是营造健康的家庭环境。要通过开办家长学校、组织优秀家长经验交流会、举办家庭教育论坛、发放家长联系卡、开通家校热线等多种形式，对家长进行培训，让家长认识到学校开展习惯养成教育的重要性，自觉主动参与对孩子的养成教育，率先垂范为孩子做出榜样，教给孩子养成良好习惯的方式方法，配合学校依照标准随时检查，督促学生养成良好习惯，让习惯培养的过程成为两代人互相学习、共同成长的过程。

三是培育正向的社会环境。要加强与校外教育机构的联系，争取工会、团委、妇联、关工委组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于养成教育的外部因素，密切协作，共同做好学生良好习惯养成教育工作。建立好中小学社会实践教育基地，让学生在实践中体验、感悟，自觉接受养成教育。同时，积极协调有关部门，及时整治校园周边环境，净化周边社会风气，为学生良好习惯的养成构建优良的外部环境。

六、保障措施

（一）加强组织领导

学校把养成教育工作作为“一把手”工程，加强领导，务求实效。学校成立了以校长为第一责任人的学校养成教育工作领导小组，制定养成教育工作计划、实施方案，广泛开展养成教育活动，定期总结评估养成教育效果，扎实推进养成教育。

（二）加强队伍建设

与开展“每月一讲、一季一访”等活动相结合，加强对干部教师良好习惯养成教育专题培训，统一思想，提高认识；重点对班主任和科任教师进行养成教育方法指导和培训，通过经验交流会、案例分析等形式，达到互相交流，共同提高的目的；加强师德师风建设，发挥教师的示范作用，通过教学过程潜移默化地熏陶和感染，促使学生养成良好习惯，引领学生健康成长。

（三）开展养成教育研究

学校成立养成教育课题组，编写课题研究方案，开展专题研究，努力探求适合学生身心特点和认知规律的良好习惯培养方法，推动养成教育不断走向深入。

（四）建立考核机制

学校建立学生养成教育评价标准和办法，把学生的行为表现作为学生综合素质评价内容，激励学生自觉修行养德。学校把教师落实养成教育责任目标的情况纳入绩效考核。

（五）加强舆论宣传

建立养成教育工作表彰制度，学校每学期评选表彰一批养成教育工作先进班级和先进个人。广泛宣传养成教育工作中涌现出的先进经验、先进典型，不断探讨养成教育工作的新方法、新措施，树立一批先进典型，推广一批成功案例，促进相互交流，取长补短，共同提高。