工作计划和力气培植.

第一篇：工作计划和力气培植.

一个朋友告诉我，做事定然先定个目标，然后去做，工作计划和力气培植.。我最近看到rails方面又有一本新书出来，然而看看自己书架上的7,8本编程方面的书籍都还崭新得能够放到柜台上再卖，就忧愁起来。归纳起来还是在买书这件事上未曾按照这位朋友警?*业恼飧鋈菀椎淖鍪麓胧?p因而目标是什么要先得手才行，罗列一下自己的目标：渴望自己能朝CIO方面进展(公司不会有这个职位，然而我从事的工作性质和CIO差不多)，有关CIO的消息能够在google一搜一堆。因而信念要变，即便要把本来的懂业务的技巧专家转型成懂技巧的业务专家，把IT是扶持部门的角色，长进到利润相干部门(等闲是勤俭成本)。在ccw计世网看到众多补益匪浅的文章，众多见解都引起了我的共鸣。始终如鲠在喉的即便：IT应加入政策改变会议：企业想让IT帮助改革业务流程，却在中高层制订某些政策的时候，未曾适应让IT加入，工作计划《工作计划和力气培植.》。最后的收获即便IT在不能全面，及时的打听企业政策改变的情形，被要求配合业务进展。业务流程必需业务部门许多加入：还是业务流程，众多业务在切实垄断中都未曾统一的规范，相当于让IT在设计切实业务流程，然而这绝不是IT能独自办到的。业务流程的设计本身就该领先定义规范，并构成法律：我经常和一个副总漫谈各部门流程(他对业务很熟)，然后一个改换逐渐构成，这改换我先提出的，收获不懂得什么时候曾经开始厉行了?我都不懂得什么时候开始的。汗.说跑题了。因而穿越一段工夫的思忖，我感受自己尔后的工作计划-www.xiexiebang.com-该当是向CIO性质的工作进展，而不是技巧专家。也即便该当把精力放在业务上，而不是技巧上(固然自己确乎比拟迷恋琢磨技巧)，也因而我对自己是否要买本rails的新书犹豫不定。那么万一成为CIO是目标，要告终这个目标，我个人感受的CIO应具有的力气包括：跟业务人员用业务语言攀谈跟技巧人员用技巧语言攀谈对所有业务流程的细粒度会意对舍近求远的重要流程要懂得为什么这么设计对工作的进展，政策改变，表面事件的波及要随时打听我感受自己可能在这些方面必需加深：磨砺对中心业务的分析表白力气(例如阐提问题该当按照这么的次序：假象-问题-提倡)如何提出问题后顺利厉行：寻求高层点拨的扶持找相干部门调停在轻便的会议上提出(能够积极召集会议)能写这些过去我看似很教条的东西，有些说不出的感受，有时感受还是单纯的搞技巧挺好。不过既然历史长河和全人类赏赐我目前这份工作，我还是竭力把它做到良好。努力！互联网、交际网络等新散布措施给公众媒体带来的压力与挑动，正透过这些假象日益凸显出来。中国开启了尊重民生的新时代.我眼中的WinHEC大会台前暗中.

第二篇：《小蚂蚁力气大》教案

《小蚂蚁力气大》教案1

这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

[活动目标]

1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

[活动准备]

1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

[活动过程]

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，

近看黑驴运米，

不怕山高道路陡，

只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。

教师提问：

（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什么样？

（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、教师提问：

我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。

教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

[活动延伸]

1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。

3、师幼共同进行小实验：

把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。更多精品源自3edu课件

《小蚂蚁力气大》教案2

［设计意图］

这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察

小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与

孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的.外形

特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

［活动目标］

1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

［活动准备］

1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

［活动过程］

一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，

近看黑驴运米，

不怕山高道路陡，

只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。

教师提问：

（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什么样？

（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情

况，教师及时进行鼓励和指导。

三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形

特征和活动（或图片）。给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。

五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。

六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

［活动延伸］

1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。

3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道。

《小蚂蚁力气大》教案3

活动目标

1.激发幼儿对大自然的好奇心，培养探索求知的兴趣。

2.懂得合作力量大的道理，并观察蚂蚁的形态。

活动准备

1.ppt课件：蚂蚁的特征

2.课件-照片：找一找蚂蚁

3.自制卡片豆子和小篮子。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

课件：找一找蚂蚁

利用图片找蚂蚁，从而引发幼儿兴趣。

小朋友比比看，谁现先在草地里找到蚂蚁。

教师喊“预备，开始”从而引起幼儿的学习兴趣。

二、展开

1.幼儿讲述发现

（1）你还在哪儿见过小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什么样？

2. 引导幼儿说出观察到的蚂蚁的外形特征

ppt课件：蚂蚁的特征

卵

幼虫

蛹

蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿

通过图片，让幼儿直观形象的了解和记忆。

3.小蚂蚁本领大

（1）你们知道小蚂蚁有哪些本领吗？

（2）我们应该像小蚂蚁学习什么？

让小朋友知道团结起来力量大的道理。

三、结束

游戏：蚂蚁搬豆

游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

活动延伸

回家后和爸爸妈妈交流蚂蚁的生活习性。

第三篇：比力气(教案)

1、导入

①、同学们，今天有位朋友也来到了我们的课堂上，他长着胡子，戴着帽子，骑着毛驴，云游天山南北，你能猜出他是谁吗？ ②、大家听过阿凡提的故事吗？从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的？ ③、打开书对比观察看看两人特点，身材相差这么悬殊,那么阿凡提到底是用什么办法赢得比赛的呢？今天我们就来学习课文《比力气》。板书课题。“比”字（谜语+笔顺+扩词），齐读课题。

谜面：两把匕首在一块，说啥都要赛一赛。虽然它是由两个“匕”组成，但它却是独体字。“比”部。古文字的比像两个人并肩站立的样子，所以有比较、较量的意思。教师导语：现在，比一比谁的坐姿最端正，比一比这堂课谁发言最积极。

2、师读课文：大家要注意听清字音同时还要注意老师的语气变化，并且思考：课文写了谁和谁之间的一件什么事？

3、生自由读文：要求：圈字标段，不通顺的句子多读几遍。

4、指生读文：老师检查一下大家读的情况，谁来读读一段。一段：在什么时间、什么地点、都有什么人、发生了什么事？

出示卡片：阿凡提——新的字宝宝“阿”、“提”。

“阿”通常加在一些称呼的前面，像阿姨、阿婆；或加在小名前面，如叫咱班的潘岩为阿岩，也可以加在排行、或姓的前面。比如阿三，阿李等等；

“提”就是拎着，提篮子，提鞋、提水等，是动词 “咱”--轻声，平舌。咱们=我们 “城”—翘舌音，左形右声

二段：面对大力士的挑战，阿凡提同意了吗？他是如何回答的？

三段：大力士的力气到底有多大？用文中话说，注意语气。

大力士为什么要和阿凡提选择比力气的方式来较量呢?(因为大力士力气大，他认为自己一定会赢，)“斤”，看字理图，同学们你知道一千斤有多重吗？学生搬讲桌感受

大力士在回答阿凡提的时候是什么样的呢？（胸有成竹：特别有自信）你能用胸有成竹的语气再读读这句话么？

“答”，扩词，上下结构，竹字头

四段：看见大力士回答得这么自信，阿凡提想出了什么办法考验他？

“帕”（帕是用来擦脸或擦手的纺织品，）巾加白，白色的毛巾。五段：当大力士听说要他把手帕扔过城墙时，大力士是怎么说的？

“简直不费吹灰之力”一起做吹走手上灰尘的动作。“灰”、“之”。

这么了不起的大力士，那他把手帕扔过去了吗？ 他又是怎么说的呢？（出示句子咦，真见鬼！）他感觉如何？（奇怪）大力士最初自信满满，可是到了现在却蠢笨到就连失败了都不知道自己为什么失败了。

六段：那么阿凡提的妙招是什么？齐读最后一个自然段

“拾”字。“拾”“扔”“抓”“提”：都是提手旁，都是与手上的动作有关，所以都是提手旁，和你的同桌互相做一做这几个动作。

5、讨论：课文读到这，你知道大力士有那么大的力气，为什么连一块手帕都扔不过城墙呢?而阿凡提却能呢？

生：手帕很轻，扔不远。

生：手帕包上石头重了，所以阿凡提能扔过去。

6、智慧大比拼：要是和你们相比，老师可就是大力士了，我这有一张纸，我想把它扔出去那简直是不费吹灰之力！（师扔纸）好，开动你的脑筋，看谁能像阿凡提一样想出巧妙的办法比老师扔得远？

7、小结：阿凡提以极其巧妙的办法，战胜了大力士，实在让我们为之赞叹。在以后的学习和生活中，我们会要遇到很多事情和问题，光有力气是不行的，还要有智慧，如果你动脑筋想一想，老师相信你一定能想出好办法去战胜困难。

第四篇：围棋培植情况

2014——2015学特色选修课“围棋”教学开展情况纪实

选修课——围棋

本学期，在我校初中部学部及教务处的领导下，我兼任校本课程——围棋的教学工作。在教学中我能结合初中学生学习围棋的特点，积极配合学部具体安排的工作，完成了围棋的教学任务，具体开展情况如下：

一、围棋班基本情况：

学生主要成员是初

一、初二各班有兴趣的学生。具体名单如下：初一、一班：张鳗、郑骏烨；初一二班：李智权、张腾、徐凡、张致凡、左川江、刘翔；初一、三班：冉康平、杨竟熙；初二、一班：帥鑫瑞；初二、二班：鄢成龙、梁昊帅萌；初二、三班：陈秋琦、包育豪、李嘉瀚；初二四班：窦海宁、唐梦杰、李涵哲。

本学期围棋班共有学生19人，学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人开动脑子，运用多媒体，在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况

（1）我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。

（2）每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。

（3）开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意开设选修课，丰富我们的校园文化生活。教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。

（4）组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。

（5）帮助同学购买围棋，组织好学习活动。

三、围棋的开展情况：

每周周二下午第三节课和第四节课，是围棋选修课时间，为了培养同学们的学习积极性，利用多媒体给孩子看一些比赛视频，提高兴趣，增加智慧。下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。少年儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学，我围绕孩子学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见布局，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活等知识及终局知识等进行教学；对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看了围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。

四、教学效果

本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。

五、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显仓促。

2、个别学生课堂纪律不太好，上课时不够专心。

总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习、学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高中学生围棋水平。

北大附中成都新津为明学校：王旭

2015年5月18日

第五篇：推进素质教育培植校园文化学校工作计划

第一部分：工作总纲

办学理念：发展身心，知行合一（进一步讨论和提炼中）。

办学目标：规范管理促和谐，质量立校建示范。

办学思路：以教学为中心，抓队伍抓校风抓德育。

校训：努力学习，认真做事。

工作方法：校长负责，分层管理，分明奖惩。

任用标准：一看人才，二看人品。鼓励教师学习提高、勇创佳绩为校争光、争当名师，禁止窝里斗、杜绝违法、反对不思进取。

工作原则：用心工作日事日毕（态度）；选马不如赛马（过程）；反复把简单平凡的事做好就是不简单不平凡（习惯）。

第二部分：学年工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻上级文件精神，坚决执行教育主管部门的工作要求，强力开展素质教育，大力开展校园建设，强化规范管理，努力提高教育教学质量，全力抓好安全稳定工作，以人为本，又好又快的建设高效益的和谐校园。

二、工作目标

1、千方百计提高队伍素质，努力促进教师专业发展。

2、坚定不移开展素质教育，努力提高教育教学质量。

3、坚定不移规范办学行为，努力提升规范管理水平。

4、齐心协力抓好校园建设，努力建设高效和谐校园。

三、工作重点

1、开展素质教育，提高质量育人夺奖牌。

2、开展校园建设，科学管理和谐促效益。高质量效益。

四、工作思路

校长负责，分层管理，目标考核，责任追究。

五、工作方法

态度老实，作风务实，工作扎实，考核落实。

六、工作安排

(一)提高队伍素质，坚定不移地促进教师发展

1、牢固树立用素质换素质的观念，把两支队伍建设工作作为学校工作的重中之重，校长亲自抓，条块负责具体抓，个人努力提升，着力打造特别能工作、特别爱学校、特别有师德的教师队伍。

2、以建设“四好”班子为目标，努力提高管理效益。

（1）努力提高执行能力、组织能力、学习能力和工作能力。

（2）全面树立好讲政治形象、讲团结形象、讲服务形象、讲文明形象。

（3）进一步完善和实施校长负责、分层管理、目标考核、责任追究的管理机制。

（4）进一步完善和实施学月行政领导负责制，强化条块配合，强化工作落实。

（5）人人做到“六个一”：有一个会议学习记录本，有一个工作记录本（含工作、巡校、安全、思政、座谈等），带好一个班级（包括教师培养、学生关爱、班级建设等），组织一个全校性师生活动，建设一个窗口（亮点），搞好学月学期的一次总结。

（6）继续开展“三争当”活动，以大家满意不满意、答应不答应、拥护不拥护为检验标准，完善作息考核、工作考核和问卷考核制度，全面带好头。

3、以建设学习型组织为突破口，努力建设好班主任队伍、骨干教师队伍，促进年轻教师的专业发展。

（1）唯有学习才能进步和发展。学习是教育工作者的第一要务。建设学习型团队是我校教育质量长盛不衰的力量源泉。每一个四公学校的教师都要做勤奋学习和自觉学习的楷模。

（2）高度重视师德建设。校兴我荣、为人师表、爱岗敬业、追求卓越要成为我校教职工的核心价值观。

（3）为搞好学习，全校教师要开展好“六个一”活动：每年订一份报刊，每学期读一本教育专著、有一个学习记录本、练好一项基本功、研究一个教学问题并形成书面文字、写一篇学习总结。为此要坚持政治学习和业务学习，搞好进修提高学习。

（4）打造有爱心有责任心的班主任队伍。班主任要把工作重点放在班级建设与管理、学生教育与激励上，让班有特点，让生有特长。班主任的任用要坚持能上能下、德才兼备的原则，其考核要坚持定性与定量结合，奖优奖勤。

（5）培养各级骨干教师，充分发挥骨干教师的带头作用。骨干教师的培养要立足现实和长远、严格要求和相关待遇相结合，骨干教师要向师德高尚、业务精湛、学生敬爱、上县评估年级，学校将努力为骨干的成长创设必需的内外部条件。

（6）积极促进年轻教师的专业发展。年轻教师是我校教学的重要力量和希望所在。首先要引领年轻教师热爱教育这一光荣职业，领会这一特殊职业的职业内涵；其次要引领年轻教师逐步成长为教学骨干，通过站稳讲台、站好讲台、驾驭讲台担当教学的重担；还要让年轻教师从基本功入手、提升学历水平。

(二)尊重教育规律，坚定不移地开展素质教育

1、要深入地全面地理解素质教育的内涵，素质教育的最终目的是为了促进人的全面的和谐的发展，为人的终身成长打下坚实的基础。学校推进素质教育的目的就在于提高全面的教育质量，让学生全面发展的同时得到更好的发展。

2、实施素质教育要全面贯彻党的教育方针，全面执行教学计划，面向全体学生，让学生全面发展。我校要在严格执行上级对实施素质教育的要求同时，结合实际，探索适合我校师生发展的素质教育之路，努力夺取学校素质教育新成果。

3、重视教育科研，做有思想的教育者。

（1）设立教科室，全面负责教育科研工作。

（2）设立文科（含语文、思想品德、历史、地理）、理科（含数学、物理、化学、生物、科学）、外语、综合学科教研组（含音乐、体育、美术、活动、信息等），具体负责相关教研工作。

（3）继续开展上展示课、汇报课工作，评比校级优质课。

（4）切实抓好校本教研，把课标、教材体系、教法与学法作为重点来抓。

（5）坚持走出去学习的战略，鼓励教师参加各级教学研究活动。

（6）把研究性学习、解决具体问题、小课题研究和论文撰写工作抓出成绩。

4、既重视教学过程，更重视教学质量。

（1）严格按照县教管规定制定学校的教学管理和考核细则。

（2）教导处经常性地开展好教学六认真的指导和督促工作，更加重视过程的监管。年轻教师、考试成绩不理想和下滑的老师的六认真工作要周查周结。

（3）学月考试全面抓落实，做到考试科学、分析及时、对策有用。

（4）要充分体现学科特点和年级特点，千方百计向教师要质量、向课堂要质量、向管理要质量。

（5）开始好特色教学、特长培养和活动教学，突出因材施教，把实验、实践相结合，培养学生动口、动脑、动手的能力。要组织学生观看知识光盘、课堂光盘，开展丰富多彩的教学。

（6）实行大年级组长质量责任制，推行班主任负责班级质量管理模式，奖勤奖优。

5、坚定不移继续落实“四三制”。

（1）制定更加有激励机制的教学质量评价体系。

（2）真正把班主任蹲班工作抓出成效。

（3）科任老师坐班听课持之以恒，严格管理。

（4）坐班办公及教学研究作为作息考勤和职业道德考核的重要工作天天检查。

（5）要开展好文体活动，让学生身心健康发展。

（6）要重视家庭教育（家长学校），注意社会环境对学生成长的影响。

6、突破质量颈瓶，全力夺奖牌。要在全面管理好各年级质量的同时，重点抓好六九年级的质量管理，确保获奖。

(三)深化规范管理，坚定不移地规范教育行为

1、遵规守纪是职业要求，法纪意识必须加强。

2、依法治校、依法执教是客观需要，这也是建设法制学校的必然要求。

3、突出教育治污，加强行风建设。严禁乱补课、乱收费、乱订资料，严禁违法乱纪。

4、进一步完善制度建设。做到人人参与、人人知晓、人人遵守、人人拥护。

5、进一步突出管理重点。

（1）作息制度体现的是学校的精神风貌和个人修养，必须有效执行。

（2）教学管理制度是教学质量的基础，也是教师责任心的体现，必须遵守。

（3）校产管理制度事关集体财产，必须落实。

（4）例会制度和升旗制度是学校形象的体现，必须遵守。

（5）财经制度尤其是专项经费的管理，必须坚决贯彻。

（6）安全稳定制度是学校发展前提，必须严格执行。

6、以人为本，把制度管理和情感管理相结合。

(四)营造优良校风，坚定不移地推进校园建设

1、开展创建市级校风示范学校活动。

2、开展创满意活动，让领导作风更加务实，教风更加严谨，学习更加活泼，服务风更加体贴。

3、继续推进校园建设，以绿化、美化、文化为目标。

（1）绿化好校园，特别是对草坪和设施的管理。

（2）净化好校园，做到整洁、整齐和规范。

（3）文化好校园，特别是要增强班级文化。

（4）努力让校园成为花园、乐园和家园。

4、德育为首，活动育人。

（1）抓实德育常规。

（2）重视班主任培养，重视班级管理。

（3）开展好各类主题教育（健康教学、禁毒教育、安全教育、法制教育、爱国教育等），尤其是对学生的行为常规和礼仪常规要持续训练和规范。

（4）抓好亮点工作：升旗仪式、读书活动、读书活动、天天广播站。

（5）抓好薄弱工作：双岗、团队活动、宣传、思想政治工作。

（6）抓好思想政治工作，讲团结，树正气，营造积极向上的精神风貌。

(五)狠抓软硬环境，进一步提高学校办学水平

1、执行好主管部门和党政安排的各项工作。

2、协调各级关系，协调好与社会和家长的关系。

3、适度硬件建设，重点是添置教学设备、完善功能室、努力改善生居条件。

4、突出教育迎检，迎接好各级对学校的检查验收，在检查验收中展示学校和个人形象，为集体和自己赢得荣誉。

(六)建设和谐校园，进一步树立好教育者形象

1、充分发挥党群工团退作用，做到民主、科学、和谐。

2、重视村小、幼教、后勤、财经和人事工作，做到协调发展。

3、突出安全稳定，落实“一岗双责”，确保万无一失。

4、积极参加上级活动，为学校争光。

5、巩固各种荣誉成果，确保我校在相临学校的领先地位。

6、开展爱我校园系列活动。

(七)大型活动安排

时间内 容时间内 容

上

学

期开学典礼

下

学

期开学典礼

爱心活动庆祝教师节国庆节元旦

三八节庆祝重阳节慰问

运动会教学质量总结大会

德育表彰大会运动会、教工活动

爱我校园读书活动五四、六一节庆祝爱我校园

散学典礼散学典礼

新的一年，我们要增强责任感和使命感，满怀必胜的信心，精诚团结，振奋精神，勤奋拼搏，在上级领导和组织的关怀下，努力夺取素质教育新成果，为四公学校的发展做出更大贡献。