培植文化（5篇）

第一篇：培植文化

培植文化 引领发展

——攸县文化路小学学校文化建设汇报材料

自文化路小学升格以来，我们就一直在思索如何增强学校内涵和发展后劲使学校成为攸县教育的一个亮点、一道风景，我们决定从培育文化开始。一所好的学校，必须要有自己的文化。学校文化是一所学校特有的精神风貌，展示着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，它可以形成一种无形的、潜在的精神力量，使全体成员在共同的价值观念、行为准则的统领下，共同促进事业向前发展。我们要培植积淀自己的文化，让校园文化成为指引全体师生工作学习的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

今年元月，文化路小学成立了以校长为组长的“校园文化建设领导小组”，明确目标，落实责任，制定了《文化路小学校园文化建设实施方案》。对校园文化建设进行了整体规划，精心设计校园环境，做到步步有景，处处育人，让文化元素时时充满校园，让多彩校园处处体现教育，让学校成为蓓蕾绽放的花园，成为孩子们的学园、乐园，成为教师工作生活的家园。

精神文化——核心引领，点亮目标

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。因此，我校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，着眼实用，突出特色，从实际着手，从高处立意，并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。学校在全体教职工中广泛开展了大讨论活动，共同探讨分析了对于我校的优势、劣势、机遇、挑战，规划了发展前景、办学目标，确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。

我校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学理念“依法治校、科研兴校、文化立校、特色强校”；提炼出了“诚信文明、勤奋快乐”的校训；我们的培养目标是“让每一个孩子都有梦想”、“让每一位教师都具有奉献精神、科研精神、团队精神”。校长给教师亲切寄语：老师们，您的手上有许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满憧憬和梦想，他们都依赖您的指引、塑造和培养，才能成为最好的公民。我们的教育理念有“真诚赏识每一个孩子”，“快乐学习、快乐交往、快乐成长”，“让孩子像孩子一样快乐”，“让书香侵润孩子的心灵”，“弘扬个性，快乐成长”。

经过实践总结，提炼研究，形成了学校的校风、教风、学风，这已经成为学校全体师生的座右铭：

校风：严谨务实、文明守纪、优质高效、臻善至美 教风：敬业、爱生、博学、合作 学风：乐学、多思、自主、活泼

努力达到“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”，实现把我校办成颇具特色的一流小学的办学目标。

环境文化——熏德启智，润物无声

校园环境建设是学校文化建设的窗口，同时也是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，给人以熏陶和潜移默化的影响。它是教育磁场，文化的影响力会辐射给每一个人。

1、整体规划

自今年元月新班子成员上任即成立“校园文化建设领导小组”，对校园重新规划，整合各室，清除杂物间，重新装修。使学校形成四区：管理区、教学区、运动区、青少年宫活动区，应功能集中便于管理。

2、洁净校园

卫生问题也是一种文化心理的折射。一个整洁的校园会给人以暗示和警示作用，让人自觉收敛一些陋习。学校公共区域有几处卫生死角现已基本消除。学校进大门左侧原来是一带绿篱，那边人去得少，主要是存放垃圾桶，那一片包括车库成了一个很大的卫生死角，垃圾堆积如山。导致学校教师车辆无地规范停放，校园内到处都是单车摩托，太乱了。今年，学校铲除了绿篱，在墙边建起了一条40米的单车棚，棚书：“让幸福快乐伴您每一天”热情洋溢欢迎每天上班的老师们，粉刷了老车库，将垃圾场移到了墙角。这样，既消除了卫生死角，又使校园车辆规范有序，成了一道风景。还有原有的运动场里面有一个沙坑，这个沙坑建在水泥场内既不能保障学生运动安全又让学生玩耍时经常把沙子撒在塑胶跑道上，破坏卫生，损坏跑道，很不合理。今年学校将之移到运动场外就要好多了。

学校卫生方面抓得很严，一日三扫三检，确保校园经常整洁。另外，学校还安排班级对垃圾进行分类，回收可用垃圾。减少乱扔，节约资源。

3、美化校园

优美的环境让人身心愉悦，境界得以提升。学校原有的绿篱一块块，阻隔学生践踏绿化地带，一方面阻隔学生前进的脚步，另一方面绿篱脚下成了藏污纳垢的地方。今年，学校铲除了女贞，种上了草坪。这样既卫生又阳光。今年学校又对每一块花坛和绿化带进行了美化和绿化，特别是校门口的中心花坛、食堂前花坛、四合院花坛、运动场四周栽种了许多桂花树和红桎木。学校还对原本的一些设施进行了维修和翻新，篮球场的雕塑台重新贴了瓷板，四合院的雕塑进行了粉刷，水泥乒乓球台新上了油漆焕然一新。现在的学校已经消除了那种破败的景象，步入校内空气清新，景色宜人，绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，无一不让校园生机勃勃。

4、人文校园

“时时是教育之际，处处是教育之地”是我们追求让校园自然环境和人文环境体现出校园文化特有底蕴的校园建设原则。做到四季绿草如茵，花木扶疏，名人名言点缀其中。我们不要美轮美奂，但可以追求清新、雅气、自然。要有醒目的校训，课余时要有轻音乐，走廊里要有字画的启迪，有经典诗词的温暖。学校有几百块墙报、宣传栏、宣传画等文化阵地，大到校园各处的创卫宣传栏、安全文明健康宣传栏、十佳教师、百优学生宣传栏、小到楼道温馨提示甚至厕所水龙头前还有节水提示。百幅学生优秀书画作品和名人名言、国文精粹让人在走廊流连忘返，花草丛、食堂内、办公室、少年宫到处都洋溢着浓浓的文化气息。真正做到每面墙壁都说话，每处花草都育人。

班级文化——彰显个性，积极进取

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所，学校创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。班主任老师把教室当作小家庭、小天地来经营，在老师的指导下，学生自主设计班级环境，力求凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地、个性张扬的舞台。门口有班牌，以校园为背景，上有“中队名称”、“班级格言”、“班主任寄语”、“每周之星”等项目。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级，不同的班级有不同的栏目、不同的风格。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会广角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“图书角”各班取名虽不同，但都要求学生踊跃购书、捐书、爱书、读书，每天13:40—14:10是学校规定的读书时间，每生每期要读书5本以上，还要写读书感悟，办读书专栏；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“巧手慧心”展示学生的个性、才华„„为此学校还专门举行了隆重的班级文化比赛，分别评出“最美班级”、“舒心班级”“规范班级”若干名。这些文化分子在班上营造出一种积极向上的精神和浓浓的书香气，再加上地面整洁、桌椅整齐、美观舒适构成了文化路小学充满正能量的班级文化。

管理文化——依法依规，民主和谐

学校管理文化的核心理念就是以人为本。校长要把老师放在第一位，老师才能把学生放在第一位。我们要尊重师生的意见，尊重老师的劳动成果，尊重老师的个性和爱好。大家一起来把学校营造成一个家，我们一起来营造被尊重的价值环境。

1、民主治校创和谐。

为创建人文学校，转变观念和工作作风，消除职业倦怠，让老师安心愉快工作、和谐相处提高教师的归属感和幸福感。李主任分别作了三次讲座《培植文化，创一流小学》、，学校干部作风是“放下架子，亲近民情，民主治校，广征民意，以身作则，人人平等”，努力营造一种宽松、愉悦的工作环境。

2、健全制度出规范

用完善的制度激励鞭策人。目前，学校制定和出台了《文化路小学职评方案》、《文化路小学奖励方案》、《文化路小学教师年终考核方案》、《文化路小学考勤制度》、《文化路小学年级组管理办法》《文化路小学教师达标课评价方案》等制度涵盖学校管理、思想教育、队伍建设、安全管理、常规教学、考核奖惩、职称评定、目标责任、师生考勤、教研教改、后勤管理、校园文化建设等方面。制度措施的执行和落实，既科学、有效地指导了学校的办学行为，规范了教师的工作学习行为，也激发了教师教育教学工作的积极性，为高质量地完成校园文化建设工作起到了保驾护航的作用。

3、工会活动暖人心

一所学校既要搞好工作，更要稳定人心，让每一个人能感受到领导的关怀、集体的温暖，才能激发工作热情。学校的管理注重民主管理，工会更暖人心。今年共举行了“三八妇女节活动”、“教师节活动”、“重阳老年节活动”、评出了三项“十佳教师”、200个“十佳学生”。教师有困难及时看望和帮助。

教学文化——着眼长远，多元发展

在教学中，不要仅仅传授知识给他，而要站在孩子发展的角度来教育。要关心他的情感、态度和价值观的形成。要通过读书来形成他的行为习惯，形成他的文化信念，提高他的文化素养。我们的教学主张是：（1）教学必须服务于完整人的成全；（2）重视学习习惯的培养；（3）重视激励和赏识；（4）创造丰富的课堂，带给学生以文化浸染；（5）要教会学生会学，形成认识框架；（6）必须为学生发展提供机会；（7）该严谨的地方一定要严格教育；（8）带给学生理智的挑战，激活学生思维；（9）构建快乐课堂；（10）循循善诱，因材施教；（11）严禁用体罚的方式来发泄我们恨铁不成钢的情绪；（12）重视课前设计，重课前研课，重课前积累，厚积薄发；（13）不能放弃差生；（14）重视基础。

1、取消了统考指挥棒，不以成绩给教师业绩排队，让老师从只注重学生的语数成绩过度到关注学生的成长，长远发展。首先要让孩子健康、快乐，其次要让孩子文明、有好习惯，再次要让孩子弘扬个性，全面发展。这是一个认识的飞跃，质的飞跃，有怎样的认识就会有怎样的教育。

2、教师的观念在发生变化，教师的教学行为也在发生变化。这个学年我们一直在规范集体备课，多次培训家长和教师：李继生主任亲自做了3次培训讲座，教发中心主持了2次培训，外聘3次专业人员、和作家对教师和家长进行培训。派出过近80人外出学习和听课。校内举行的大型教研活动有：校长听课周活动、新教师见面课活动、青年教师赛课活动、教师达标课活动，一次次活动中教师的施教行为在悄悄的发生变化。

3、课程建设多样化

为了使孩子发展多元化，在课程建设上，除了课程计划规定的课程外，学校还增设了“经典诵读”、“健康安全课”和星期三下午的社团活动。社团活动分为校级活动和班级活动，校级社团有舞蹈组、健美操组、声乐组、美术一组、美术二组、电脑组、演讲组、腰鼓组、乒乓球组、篮球组等，班级社团一二年级写字组、故事组，三四年级朗诵组、美术组，五六年级国文组、唱歌组。通过这些课程来丰富学生课程生活，培养兴趣，发展个性。

活动文化——寓教于乐，精彩纷呈

文化不可以堆砌，文化只能侵染。这种侵染更多是通过日复一日的课程，一个又一个仪式，一次又一次活动来实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分，只有这些柔软的文化，方能显现出强悍的生命力道。

1、学校德育教育做到月月有主题，周周有活动，事事有安排，件件有总结。既注重特色，更重视常规，做到安排、检查、评比、总结、奖惩五落实，从而使德育工作更具有目标性、层次性、实效性。升国旗、国旗下讲话，校园广播，思想教育讲座，校领导训话等活动周周开展，形成了惯例常态。与此同时，三月份开展文明礼貌教育活动，主要内容是查找校园不文明行为，召开文明教育主题班会，评选文明之星；四月份开展校园安全教育活动，主要内容是“绿色环保”、“交通安全伴我行”主题班队会，校外住宿生安全检查，祭奠英烈扫墓活动；五月份和十一月份分别召开学生家长会暨期中工作总结表彰会和德育工作研讨会；六月份举行校园艺术节，组织召开了心理健康教育报告会；九月份开展日常行为规范教育活动；十月份开展弘扬和培育民族精神教育，理想信念、法制报告会、冬防安全教育等活动，校园文化建设内容也因此而更加丰富，更加充实。

2、开展丰富多彩的课内外活动，搭建个性发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“学雷锋活动”、“植树爱我家园活动”、“罗家坪社会实践活动”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，提高了德育的实效性，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

3、大力开展体艺活动，形成健康向上，喜闻乐见的校园文化特征。文艺、体育工作是展示学校形象的窗口，也是丰富校园文化，实现育人特色的大课堂，为此，学校把这项工作重点放在阳光体育锻炼活动的开展和学生体音美卫等综合素养的提升上来，取得了显著成效。“祖国在我心中演讲比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“规范汉字书写大赛”、“毕业杯篮球赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；阳光体育基本做到了突出特色，开展跳绳、跳皮筋、踢毽子等体育项目；保证了每天一小时体育锻炼时间。上期的“六一艺术节”和下期的“阳光体育运动会”活动一周，规模宏大、精彩纷呈，是学生最喜爱的节日。

“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”。文化路小学在校园文化建设上做了许多工作，也取得了一定的成绩，积累了一定的经验，但我们还需要花更多的功夫、下更大的气力，把我们的工作做得更好。我们的工作还有较大的困难，比如学校的人均空间太小，我们的藏书有限，学生的养成习惯还不够好，我们的条件还不能完全满足促进学生全面发展的需要。但是，披荆斩棘方为拓，我们现在要做的就是创造条件，建设更加丰富生动的校园文化，为造就时代的栋梁之材提供更加优质的养料。

如今，文化路小学校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化。在这样的文化熏陶下，学校已经逐步成为了充满思想、底气和智慧的校园，学校先后荣获“县关心下一代先进单位”、“市经典诵读特色学校”、“市心理健康教育基地”，“司法示范校”、“安全文明校园”、“语言文字规范化示范校”、“红领巾示范校”，“市文明卫生先进单位”、“市无烟学校”等多项荣誉称号。

镜头一：优雅校园悦身心

优美的环境让人身心愉悦，境界得以提升。现在步入校内空气清新，景色宜人，绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木，无一不让校园生机勃勃。学校有几百块墙报、宣传栏、宣传画等文化阵地，大到校园各处的创卫宣传栏、安全文明健康宣传栏、十佳教师、百优学生宣传栏、小到楼道温馨提示甚至厕所水龙头前还有节水提示。百幅学生优秀书画作品和名人名言、国文精粹让人在走廊流连忘返，花草丛、食堂内、办公室、少年宫到处都洋溢着浓浓的文化气息。真正做到每面墙壁都说话，每处花草都育人。

镜头二：文雅班级显个性

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所，学校创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。班主任老师把教室当作小家庭、小天地来经营，在老师的指导下，学生自主设计班级环境，力求凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地、个性张扬的舞台。门口有班牌，以校园为背景，上有“中队名称”、“班级格言”、“班主任寄语”、“每周之星”等项目。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级，不同的班级有不同的栏目、不同的风格。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会广角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“图书角”各班取名不同，里面装满了书，旁边还有读书警语，倡导读书；“星光大道，我最闪耀”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“巧手慧心”展示学生的个性、才华„„为此学校还专门举行了隆重的班级文化比赛，分别评出“最美班级”、“舒心班级”“规范班级”若干名。这些文化分子在班上营造出一种积极向上的精神和浓浓的书香气，再加上地面整洁、桌椅整齐、美观舒适构成了文化路小学充满正能量的班级文化。

镜头三：淡雅书香润心田

良好的环境能感染和熏陶人。为此，我们着力打造“书香校园”。让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。

为了营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，各班教室内设制了小书架、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。开展以“打造书香校园、塑造健康心灵”为主题的“经典文化教育系列”。“班级图书角”各班取名虽不同，但都要求学生踊跃购书、捐书、爱书、读书，每天13:40—14:10是学校规定的读书时间，每生每期要读书5本以上，还要写读书感悟，办读书专栏；校园内张贴《弟子规》、《论语》名句、《三字经》等，这些经典天天放在学生眼前，让他们无时无处不受到经典文化的影响，熏陶和感染，让学生从小就与圣贤同行，置身于这具有浓郁书香氛围的校园，人们不自觉地就会被读书的气氛所感染，产生读书的激情，萌生读书的欲望。

镜头四：大雅活动展风采

文化不可以堆砌，文化只能侵染。这种侵染更多是通过日复一日的课程，一个又一个仪式，一次又一次活动来实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分，只有这些柔软的文化，方能显现出强悍的生命力道。开展丰富多彩的课内外活动，搭建个性发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”、“学雷锋活动”、“植树爱我家园活动”、“罗家坪社会实践活动”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，提高了德育的实效性，引导校园文化向健康高雅的方向发展。大力开展体艺活动，形成健康向上，喜闻乐见的校园文化特征。文艺、体育工作是展示学校形象的窗口，也是丰富校园文化，实现育人特色的大课堂，为此，学校把这项工作重点放在阳光体育锻炼活动的开展和学生体音美卫等综合素养的提升上来，取得了显著成效。“祖国在我心中演讲比赛”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“规范汉字书写大赛”、“毕业杯篮球赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；阳光体育基本做到了突出特色，开展跳绳、跳皮筋、踢毽子等体育项目；保证了每天一小时体育锻炼时间。上期的“六一艺术节”和下期的“阳光体育运动会”活动一周，规模宏大、精彩纷呈，是学生最喜爱的节日。

第二篇：培植煤矿安全文化 杜绝零打碎敲事故

培植煤矿安全文化 杜绝零打碎敲事故

煤矿零打碎敲事故一直是困扰煤炭企业安全生产的重要难题，从多年煤矿发生的安全生产事故分析中，我们看到90%以上煤矿安全事故是由于人的不安全行为造成的，而人的意识决定人的行为。因此，煤矿最大的隐患是人的不安全意识和不安全行为。加强煤矿安全文化建设，抓好员工安全教育培训和思想引导是有效遏制煤矿零打碎敲事故的重要手段。****始建于***年，组建时间较短，全矿干部职工来自分公司各个单位，尤其是大部分工人采用前在小井工作，思想观念、业务能力、操作技能与现代化大生产都有明显差距。针对这一实际情况，****在继承与创新中推进安全文化深植，虚功实做，使企业文化建设辐射到企业发展的方方面面，为企业注入了强大内在动力，有力促进了全矿整体工作向正规、良性的发展轨道迈进。****是如何克服各种困难，实现安全生产的长治久安？带着这个问题，我们对****进行了深入调查，从中找到了抓好安全生产的“良方”。

“良方”之一：创新机制—搭建企业安全文化平台

一是明确发展模式，塑造无形的“安全门”。在大力倡导科学发展、安全发展的新形势下，如何打破过去那种管理与被管理、监督与被监督、教育与被教育的传统安全管理方式，建立一种更适合、更有效的安全发展新模式，却是一个难题。在****看来，文化管理是最高层次的管理，是企业管理的核心，抓安全，创建安全文化，安全理念优先，让安全理念深入人心，不能“一阵风”，既要“常抓不懈，大声疾呼”，更要不断赋予安全管理理念创新动力，塑造具有振兴特色的企业安全文化，这是****在安全工作中得出的一个结论。因此，他们将建立安全文化作为企业一项工程来抓。并在2010年初，提出了“*****”企业核心价值理念，确定了“以人为本、安全第一、规范管理、科技创新、完善制度、狠抓落实”24字指导方针，树立了“成败在安全”思想，把安全生产作为压倒一切的工作任务，作为企业的第一效益、干部的第一责任、职工的第一福利，切实摆正安全与生产、与效益、与其它工作的关系。使安全文化建设渗透到企业生产的全过程，增强了员工对企业安全理念的认同，建立起安全生产长效机制，带动了企业安全管理升级。

二是强化制度建设，拧紧无形的“安全阀”。自2010年以来，****结合上级文件和矿井实际，制定下发安全*****文件，文件下发后，他们组织政工部门深入到基层单位，对文件内容逐条逐项进行讲解，使员工清楚矿制定的严厉处罚制度，是为了员工能够在安全稳定的环境下作业，是保护员工生命安全，维护员工的切身利益。****年以来，查处“三违”人员产；为时，针对“三违”人员采取安监部门追查、对口单位帮教、全矿曝光通报、班前现身说法、与违章者家属沟通的“过五关”做法，使“三违”人员认识到违章的危害，避免再次发生违章事故。

三是创新考评体系，构造无形的“安全堤”。健全考评体系，促进工作落实。从2010年4月份起，振兴建立了月份安全思想教育考评例会制度，落实各级组织及各级管理人员安全责任，对各基层单位“三违”情况、质量标准化建设、文明生产、安全培训、轻重伤等各方面指标量化分解、综合考评，实行“奖二罚一”政策，评出采掘、生产辅助组前后各一名，分别奖励****元、****元，罚款***元、***元；每半年根据月份累计奖罚，评出前、后一名单位，分别给予****元、****元对等奖罚，及时总结各单位安全工作中的经验和不足，并激励后进单位及时跟上全矿发展步伐；***全矿共兑现奖罚

5.68万元。

“良方”之二：循序渐进—践行企业安全文化主体

一是广泛宣传“真知道”。为将企业安全理念渗透到各个安全生产、安全管理的全过程、全要素之中，与员工所想所盼产生共鸣，振兴矿在办公楼、五槽工业广场人员密集区等醒目位置张贴安全条幅，用生动、深刻、简洁的语言诠释安全理念和内涵，员工处处看到企业安全文化的视觉冲击，方便员工认知、掌握。并充分利用广播、LED电子屏、宣传牌板等有效的宣传载体，开辟全方位宣传阵地。将广播、宣传牌板延伸至井下，广泛宣传安全法律法规、上级关于安全生产的指示精神、矿井安全制度措施；深入地倡导落实龙煤集团提出的“三个不要”、“一切围绕安全转、一切围绕安全干”等“七大安全理念”和分公司“十大安全理念”，通过外界反复的信息刺激、暗示心理，使员工形成自然的条件反射，不断强化了全员安全意识，切实将安全文化理念根植在员工心中。

二是实施行动“真做到”。为更好地规范员工安全行为，从源头消除隐患。振兴矿下大力开展班前七项礼仪活动，把规范班前七项礼仪活动作为规范员工安全行为的重要手段，循序渐进推行班前七项礼仪，并不断完善和延伸班前礼仪活动内容，制定下发文件，规定班会后列队走出学习室，班组成员同上同下集体按秩序升入井，严禁在工业广场吸烟及“赤膊”行走，有力促进了员工安全生产、文明礼貌行为的自觉养成。推行全员准军事化训练，同时，为进一步统一全矿员工思想，促进员工文明行为养成，他们结合矿井实际，研究确定了《****》等规范性文件，通过活动，现在职工中讲文明的多了，说脏话的少了；遵章守纪的多了，违章蛮干的少了；主动爱护环境的多了，破坏公共设施的少了。充分将安全生产理念及综合业务技能运用到生产生活中。

从****企业安全文化建设工作实践中，给我们带来许多有益的启示：

启示之一：加强企业安全文化建设，必须以正确的战略方向为“切入点”。企业安全文化建设系统如同建筑工程一样，立足于过程很重要，它的目标更为重要，没有过程永远也达不到目标，而没有目标会造成其过程混乱或曲折。****科学把握这一重要脉搏，敢于撞击传统安全管理的弊端，用一定的高度，发展的眼光，建立符合实际的企业安全文化总体目标。制定了科学规范的安全文化管理制度，并创新工作载体，循序渐进，分部推进，让安全理念深入人心，打开了具有振兴矿特色的安全文化的“大门”。

启示之二：加强企业安全文化建设，必须以营造安全氛围为“着力点”。“树木择地而繁荣，名花适土而独秀”。共同的生活群体能产生一种共同的心理追求，良好的安全生产氛围和环境，有利于强化安全生产，提高安全水平。****打破了以往安全文化建设的“空框架”模式，将安全文化渗透到生产全过程，采用广播、牌板、班前宣讲安全案例等喜闻乐见、愿意接受的方式，进一步增强亲和力、感染力，形成互相关心、互相爱护、互相帮助的和谐稳定的生产环境。

启示之三：加强企业安全文化建设，必须以开展学教活动为“支撑点”。安全思想教育、安全培训和岗位练兵是企业安全文化的重要组成部分，是安全文化建设保持一定的稳定性和连续性，保持安全文化建设健康发展的重要“武器”。

第三篇：培植学校文化创建学习型校园

培植学校文化，构建学习型学校

一所学校应该有自己深厚的文化底蕴，丰瞻的人文涵养，非凡的精神魅力。形成自己风格独特的、积极向上的校园文化，才能增强学校的创新、发展和竞争力。

xx小学是一所百年老校，历经风雨沧桑，积淀了一定的校园文化。但是，她没有鲜明的学校特色，特别是人文环境较为复杂，团队中有不和谐的因素，不能形成高度统一的学校价值观。为此，从2011年起，学校将根据新时期校园建设的指导精神实施“文化立校”战略，努力把学校建设成富有人文化管理，教师乐教、学生乐学的学习型校园。

一、实施文化管理，创造管理新境界

教师是一个特殊的团队，工作价值也极具隐蔽性，如果我们纯粹依靠制度管理是难以激发他们的工作热情，更谈不上挖掘他们的潜能。因此，我们只有将制度建设、文化建设融合在一起，实施人文化的管理，教师的工作才会充满活力，才会创造出奇迹。实施文化管理我想从以下三个方面展开：

1、坚持科学民主管理，让教师感受到自己是学校不可或缺的一份子，从而增强教师的主人翁思想和集体荣誉感。为了增加教师参与学校管理的机会，学校将设立校长信箱，要求教师们为学校的发展献计献策，学校对提供好计策的教师给予奖励。

2、坚持情理交融，刚柔相济。我认为教师管理要“由约束为主

向放手使用转变，由以管为主向关心激励转变”，通过这种管理方式的转变让每一位教师感到自己被尊重、被理解、被信任、被赏识，同时也感到压力巨大，竞争激烈，明白“不学则愚、不思则惘、不进则退”。

3、坚持“活动促和谐、爱心促和谐”，通过活动让教师在集体中感受到同事的帮助、团队的关怀、学校的支持，让爱装满心田，将爱洒向自己的同事和学生，使学校倡议的“朴实善良、勤奋进取、团结合作、热爱学校”等价值观植入教师的思想中，使学校管理走向“无为而治”的高层境界。

二、让学习成为一种文化，为教师注入生命活力

文化如同水，无色无味，又无处不在，学校身处其中如鱼得水；文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，她的每一个成员就会从这片土壤中汲取营养，发展、成长。为了打造学校文化，我们依托学习型学校的建设，使学习成为教师生活的一部分，使学习成为教师的习惯。为构建“学习型校园”我想主抓两个方面：

1、创建学习型组织

创建学习型组织使教师们“在其中得以不断突破自己能力的上限，创造自己真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负”。由此可见，学习型组织是一种合作的、互动的团队学习形式。因此，为了让教师的学习更加有序、有效，学校将构建学习型团队，如：年级组、教研组、青年教师协会、课题研究组、校本教材研发组、校园网络维护组等组织。这些组织可由学校行政组

建，也可由教师自发组建，学校根据这些组织的特点适时引导它们逐步走上规范化、秩序化。

2、建设书香校园

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。的确，人类的文明与阅读密不可分，对人来说，恐怕没有比读书更好的精神食粮了。而培养师生自主学习态度，强化终身学习观念是学校文化管理的永远追求。围绕书香校园的建设将开展以下几项活动：

（1）开展提高教师素养的“五个一”活动：即“读一本名著、参加一个课题组、写一篇高水平论文、制作一个获奖课件、上一堂研讨课”。

（2）建立班级图书角，让学生把自己的好书与同学们共同分享，增加学生的阅读量，拓宽学生的知识面，让学生养成读书的习惯。

（3）实施名师工程，积极向各级推出骨干教师，开展教师基本功比赛，推行“教学开放周”制，试行教师“星级”评价制，以强化教师们继续学习的习惯。

（4）开展各种形式的经验交流活动，如：学习经验交流、教学经验交流、班主任工作交流等，让教师相互学习，共同提高。

培植学校文化，开展“文化立校”是学校管理的高层次要求，也是我构建“学习型学校”的要求。以上设想有些过于理想化，权当自己管理学校的梦想去追求。

第四篇：围棋培植情况

2014——2015学特色选修课“围棋”教学开展情况纪实

选修课——围棋

本学期，在我校初中部学部及教务处的领导下，我兼任校本课程——围棋的教学工作。在教学中我能结合初中学生学习围棋的特点，积极配合学部具体安排的工作，完成了围棋的教学任务，具体开展情况如下：

一、围棋班基本情况：

学生主要成员是初

一、初二各班有兴趣的学生。具体名单如下：初一、一班：张鳗、郑骏烨；初一二班：李智权、张腾、徐凡、张致凡、左川江、刘翔；初一、三班：冉康平、杨竟熙；初二、一班：帥鑫瑞；初二、二班：鄢成龙、梁昊帅萌；初二、三班：陈秋琦、包育豪、李嘉瀚；初二四班：窦海宁、唐梦杰、李涵哲。

本学期围棋班共有学生19人，学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。为便于教学和管理，本人开动脑子，运用多媒体，在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。

二、围棋教学情况

（1）我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。

（2）每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。

（3）开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意开设选修课，丰富我们的校园文化生活。教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。

（4）组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。

（5）帮助同学购买围棋，组织好学习活动。

三、围棋的开展情况：

每周周二下午第三节课和第四节课，是围棋选修课时间，为了培养同学们的学习积极性，利用多媒体给孩子看一些比赛视频，提高兴趣，增加智慧。下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。少年儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。基础差的同学，我围绕孩子学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见布局，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活等知识及终局知识等进行教学；对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看了围棋光碟，并督促学生进行消化。通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。

四、教学效果

本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。

五、存在的问题及今后的打算

1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显仓促。

2、个别学生课堂纪律不太好，上课时不够专心。

总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习、学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高中学生围棋水平。

北大附中成都新津为明学校：王旭

2015年5月18日

第五篇：坚守核心价值观 培植企业和谐文化(企业论坛)

坚守核心价值观 培植企业和谐文化

从历史上来看，企业文化的超越经历了三个阶段：第一阶段，企业作为资本单元，具有强烈的投机、冒险和获利的原始冲动，这个阶段的企业如果说有核心价值观的话，那就是趋利，而且是趋股东之利；第二阶段，企业普遍有经营理念，追求持续获利，它们的核心价值观就是提高效率，战胜竞争对手，扩大市场份额；第三阶段，企业开始思考经营哲学，奉行双赢理念，出现竞合的核心价值观。企业要和谐，首先要发展。世界在日益平坦化，各种壁垒在经济全球化的冲击下倒塌，效率低下的企业不但与外部环境不和谐，其内部也必然充满着矛盾和冲突。同时，只有发展成果得到分享，企业才能成为利益共同体、责任共同体、价值共同体和文化精神共同体。实现发展与共享的平衡是企业和谐文化的重要使命。

首先，培植企业和谐文化，要强化和谐理念。树立以崇尚和谐、追求和谐为取向的文化精神和价值理念，以和谐的思想认识问题，以和谐的态度对待问题，以和谐的方式处理问题。只有对和谐思想形成坚定的信念，价值观驱动才能产生强大持续的动力。和谐理念是中国传统文化的精髓，也是驱动组织持续发展的强大力量。企业应该围绕构建和谐社会的要求，利用一切宣传手段，使全体员工学习和领会和谐的深刻内涵，进而实现内心情感和思想情操的转化和升华，形成具有时代特色的企业核心价值观。

企业培植和谐文化，是对传统经营理念的极大跨越，也是对传统发展视野的极大拓展。不同的人性假设往往带来不同的企业价值观，以前海尔曾采用“黄脚印”的负激励方式进行管理，每天都有绩效最差的员工站在大脚印前检讨自己，１９９８年后，海尔把脚印换成绿色，采取正激励方式，让绩效最好的员工站在脚印前和大家分享经验。从人总是惰性的，需要皮鞭驱使的假设，转移到人总是向上的，可以进行人格完善的假设，总结为一句话：人的内心是渴望被点燃的，也是一定可以点燃的！这种“理念人”的假设，使企业建设和谐文化找到了深层次的支撑点。

其次，要加强企业的道德伦理建设，坚守核心价值观。中国正处于社会转型时期，体制改革不断深入，利益格局重新调整，人们的思想观念也在发生着深刻的变化，在一些地方出现了价值观错位或缺失、道德水平下滑等不和谐现象。面对利益的诱惑，社会的道德底线不断被突破，商业贿赂成为一些企业牟取不正当利益的常用手段。由于社会主义法制体系尚未完善，市场竞争中劣币驱逐良币的现象屡见不鲜，企业该何去何从？缺乏远见的企业往往随波逐流，这些企业可能会成就一时的辉煌，但是由于它们没有坚定的价值观和长远的战略，因此大多会迷失方向而触礁沉没，即使幸存下来，也会因为失去员工和客户的信任而萎靡不振。

坚守核心价值观是树立诚信的基础，而和谐文化的核心就是信任。《论语》有一段对话：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”军备、粮食可以看作是企业的物质资本，而看不见、摸不着的信任则代表了企业的核心价值观，只有赢得内部和外部的信任，企业才能和谐发展。例如，远大空调在厂区建有无人超市，员工自己刷卡结算，刚开始的时候偶尔还会丢一两件商品，慢慢地大家形成自律后，这种现象就没有了，相互信任造就了和谐的文化。

第三，要培育共享价值观，与利益相关者保持和谐关系。企业家要经常思考企业从哪里来，到哪里去的哲学命题，回答企业为什么存在，以什么方式生存和发展等根本性问题。客户、员工、合作伙伴、股东和社区是企业至关重要的利益相关者，在处理与他们的关系时，必须遵循基于和谐理念的共享价值观的原则，即：人的价值高于物的价值；组织价值高于个体价值；社会利益高于企业利益；长远利益高于短期利益；内在约束高于外在约束；管理建立在人的自我管理和内心醒悟的基础之上等。第四，要创建企业和谐行为规范体系，推进和谐行为养成和细节管理，形成共建共享的组织氛围。企业倡导和强化基于和谐理念的共享价值观，要建立相应的制度和规则，并通过操作流程进行实施，固化为实实在在的物质形态。企业和谐文化的阶段性目标是管理精细化、制度有效到位、员工自觉遵

章守纪，从长期来看，企业要把培养学习文化和创新文化作为发展点，改善心智模式，倡导团队合作精神，激发组织潜能和创造力。

建设企业和谐文化，是建设和谐社会的要求和时代的召唤，反映了社会进步和企业可持续发展的内在需要。现阶段中国企业的发展视野要进一步拓展，实现从利润驱动、绩效驱动向价值驱动的转变，坚守核心价值观，不断化解“利”与“义”的矛盾，建立有序、可控的企业文化，实现企业内外和谐与持续发展。