城关镇新堡小学四年级专题教育总结专题

第一篇：城关镇新堡小学四年级专题教育总结专题

新堡小学四年级专题教育教学总结

本期来，坚持以人为本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，认真落实上级有关文件精神。从根本上关心学生的健康成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健康的生活情趣，珍惜、尊重自己他人的生命，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。根据学校工作安排，我担任了五年级专题教育学科的教学。现对一个学期中的专题教育教学工作总结如下：

一、工作计划

学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照专题教育学科的教学要求和精神，制定了教学计划。教学中认真遵照教学要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时保质地完成了本学期的教育教学工作。

二、专题教育的内容

根据学校教育教学要求，主要对学生进行了环境教育、安全教育、健康教育、国防教育和民族教育等专题教育。

1、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规和相关法律知识，了解未成年人违法犯罪的原因，知道如何加强自我防范意识，树立正确的人生观，价值观和世界观。

2、了解防火防电防水和放传染疾病及防自然灾害的知识，知道火灾、水灾时逃生自救的方法。注意饮食安全和燃发爆竹安全，明白溺水自救方

法，触电现场自救和交通事故现场自救方法。

3、了解地震知识和地震中的自救方法，珍惜和尊重自己和他人的生命。

4、了解一些健康知识，认识环境对人类生活生产的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感。

三、主要措施：

在课堂教学中，我以培养学生能力，提高学生的素质为目标，根据新课程标准，结合学生实际，努力创设“三主”课堂教学结构，积极达成“三维”课堂教学目标的实现。教学中努力做到发挥学生的集体智慧，充分体现学生的主体地位。

1、提高专题教育对小学生成长的重要性和必要性的认识。

2、力求专题教育内容联系学生的实际，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂，丰富多彩。

3、加强实践活动，通过实践活动让学生了解相关知识，增强实践能力。总之，在今后的工作中，继续学习，利用专题教育学科的特点来提高我的教学业务水平，增强课改观念。

第二篇：城关镇中心小学新教育实验实施方案

城关镇中心小学新教育实验实施方案

一、指导思想

以教师专业发展为起点，以“发展学生个性和潜能，增强学生综合人文素质”为突破口，以建设书香校园和构建理想课堂为载体，努力提升办学品味，提高教师素质和学生学习能力，让每位教师成功，让每个学生成功，过一种幸福完整的教育生活。

二、实验的目标

1、总体目标：促进学生在健全人格、学有所长基础上的个性化发展；促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展；促进教师与学生的共同发展，探索学校教育改革、创新、发展的理想道路。

2、具体目标：改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生人文素养，为学生的终身发展奠定基础；建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长；推进学校文化建设，丰富办学内涵，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路；推进素质教育，深化学校课程改革，总结和推广教育改革的经验和做法。

三、活动内容

主题一建设书香校园

（一）实验目标

大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

（二）主要内容

1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读专著精读等活动，师生同建书香校园。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、师生共写随笔。师生积极写读书笔记，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

3、家校读书共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。

（三）实施办法

1、营造书香校园氛围

（1）让校园弥漫书香。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在校园布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

（2）让班级散发书香。通过“班级图书角”和“学习园地”，创设“书香班级”。教室里设置“读书台”，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活，在这样散发着书香气息的教室中学习。

（3）让墙壁飘逸书香。加强文化橱窗的建设，记录师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

（4）让家庭充满书香。学生在家中建立个人小书柜，在家中与父母共赏，在家中与小伙伴共读。

2、深化师生共读写

师生共读的内容主要包括：新教育实验书籍、古今诗词、三字经、弟子规、论语等

（1）对学生读书活动的具体要求：熟读经典诗词。一二年级要熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；三四年级要熟读背诵经典诗词50首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首。精读推荐书目。一二年级每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本；建好班级图书角。引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅工作；优化班队活动。利用班队会以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“每周一诗”等栏目，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。勤写读书笔记。每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写2篇，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。保证读写时间。学校每天分别安排一节20分钟的晨诵课和15分钟的午读课，三至六年级每周至少写5篇随笔。

（2）对实验教师读书活动的具体要求：每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著。开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动，诵经典，品名著，充实自我；组织实验教师进行读书交流。30岁以下教师每期至少写8篇教育随笔；30至40岁教师每期至少写教育随笔4篇；40岁以上教师每学期至少写2篇教育随笔。

3、开展精彩活动

活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台，用“活动激发兴趣”，给学生创造更

多的表现机会。

（1）捐书献书活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

（2）图书交换活动。每学期举办一次学生 “图书交换周”活动，让学生进行图书交流，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，交换给其他同学，实现图书资源共享。

（3）“我读书，我快乐”活动。根据学校制定的优秀书目，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

（4）读书展评活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

（5）成果展示活动。每学期都举行一次读书展示比赛，通过比赛，展示读书成果，激发读书热情，使传统美德在学生身上得到传承。

（6）家庭读书系列活动。开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，要求家长督促孩子每天阅读课外书、按要求做好读书笔记、为孩子购买一些文学书籍、与孩子共同写读书体会。主题二构建理想课堂

（一）实验目标

努力使每个教师能合理地组织教学，熟练地运用新课程理念下的教学技能，构建符合校情、班情的课堂教学模式；学生能有效地学习，生生间、师生间有效互动，最终实现理想的课堂。

1、构建体现理想课堂的教学操作模式。

2、形成新课程理念下的教学方式、学习方式的实践策略。

3、通过研究，激发教师课堂教学智慧，使教师掌握理想课堂的内涵，享受专业成长的快乐。

4、通过对理想课堂的研究和构建，打造学校的教育特色，使学校成为全体师生的“精神家园”。

（二）主要措施

1、激活三条主线，构建理想课堂框架

第一条主线：三个理念引领五个发展，构建学校、教师、学生发展一体化。“三个理念”是指：课堂教学充满生活气息，课堂教学充满成长气息，课堂教学充满生命活力。“五个发展”是指：教师教学行为向指导学生学法、点拨学生感悟发展；学生学习方式向预习先导、自主探索发展；课堂生命成长模式向民主合作、自主建构发展；教师成长与学生成长向和谐相长发展；教学内容向凸现学科文化内涵发展。

第二条主线：“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维目标贯穿“预习、展示、点拨、拓展、作业”五个环节，力求课堂教学效率最大化。

第三条主线：三重整合带动五个突破，奠基学生生命成长多元化。“三重整合”指：教、学、练的整合，多边互动与小组合作的整合，多感官刺激与动脑思考的整合。“五个突破”指：语文教学突破阅读、写作关，数学教学突破思维、应用关，英语教学突破口语交际关，艺体教学突破健康、审美关，其它学科突破实践体验关。

2、落实备课时效性，奠定理想课堂研究基础

以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想。在教学设计上，要侧重在学生学什么，怎样学，学的结果如何，“我”如何指导等方面做文章，充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生。强化集体备课，实现资源共享，使集体备课常态化。继续加强集体备课的研究与落实，切合实际，落实好一周的教学进度、课前导学、作业设计、教学重难点的分析与策略，以及达标措施等，力争做到群策群力，智慧共享，真正做到集体备课立足于课堂，不流于形式。充分发挥教坛新星、骨干教师的作用，为理想课堂的实施打好坚实的基础。

3、推进上好平实课，搭建理想课堂研究平台

根植于全体教师的平时课，立足于师生的长足发展，全体教师共同参与、营造研究氛围。实验教师要率先垂范，带头进行理想课堂的研究和实验。进一步完善学校领导听评课制度，开展部分年级、部分学科教学开放周活动，承办县理想课堂研讨活动，真正以听评课促研究、以开放促发展，引导、激励广大教师投入到课堂教学改革中来。

4、突破预习和作业布置难点，激发学生内在的学习潜质

重点抓预习和课堂作业两个突破口。把预习上升到尊重学生的主体地位和自主学习权利的高度来认识，切实加强预习指导，提高预习效率。当堂完成作业，不仅是对学生的一种关爱，也是教师的一种职业道德操守。推行课内限时作业，提高作业效率，进而培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，让学习成为学生不断创造新的自我的有效方式，从而激发学生的内在学习潜质，培养学生长足的学习劲头。

5、聘请名人专家专业指导，为构建理想课堂指路引航

为保证老师们及时了解课改动态，学校将聘请有关专家到校作报告，组织教师参加全国及省、市、县有关学科教学研讨活动；组织学生参加上级组织的各项竞赛活动，给学生提供展示自我的机会，让学生在活动中得到锻炼。

6、组织“理想课堂”专题研讨，探讨理想课堂有效模式

为了促进理想课堂改革的持续性发展，学校定期组织教师和学生，开展以“我心目中的理想课堂”为主题的研讨活动，不断充实、完善理想课堂理念与模式。

四、成果汇报形式

学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀读书笔记集、校刊、班级活动成果展。教师读后感、论文集、教育随笔集等。

五、实施步骤

第一阶段：准备阶段（2010年4月下旬至2010年5月底）

确定实验教师、实验班；组建课题组领导组、业务指导组和行动实验组；借鉴先进地区的研究性学习活动经验，上网查询相关资料，制定课题实施方案。

第二阶段：实施阶段（2010年6月至2011年6月）

学习朱永新《我的教育理想》、《新教育之梦》、《与理想同行——“新教育实验”指导手册》等著作以及《有效课堂》、《上好课应知应会》等教育专著；参加新教育研讨会，共享新教育阶段性成果；邀请专家来校进行讲座和实验过程指导；挖掘新教育的内涵，以新教育六个主要内容推动学校整体的研究。

第三阶段：整理阶段（2011年7月初——2011年7月中旬）

收集整理实验教师研究成果，论文、课件、教案、活动体会等资料。

第四阶段：总结阶段（2011年7月下旬至2011年8月底）

撰写课题研究结题报告，课题研究成果推广应用。

六、保障措施

1、组织保障。成立课题领导组、业务指导组和行动实验组。

课题领导组：

组长：李雪梅

成员：闻永友、童涛、宋新荣、李宏芝、陈孝怀

业务指导组

组长：闻永友

副组长：宋新荣李宏芝陈孝怀

主要成员：邓永红王同杰张艺金梅汪光梅王大霞张云

行动实验组

营造书香校园专题组：

组长：李雪梅

副组长：闻永友、童涛

主要成员：邓永红汪光梅金梅林士成祁琼王大霞易明丽杨玉珍张云

构建理想课堂专题组：

组长：闻永友

副组长：宋新荣、邓永红

主要成员：汪光梅金梅王大霞易明丽祁琼林士成杨玉珍林士成张云王同杰张云刘本勤 张艺

2、经费保障

合理使用教育局课题实验资助经费，学校设立实验专项资金，做到专款专用，支出与实验密切相关，从严管理使用，促进实验健康发展。

3、制度保障

（1）落实学习培训制度。根据实验需要，组织课题组成员、实验老师参加有关的学习、培训、研讨。

（2）落实交流研讨制度。参加县教育局组织的实验项目学校的交流研讨活动，同时开展好本课题组老师的交流研讨活动。

（3）落实“底线＋榜样”试验管理制度。设置行动底线，树立教师学习榜样，引导教师积极参与新教育实验工作。

（4）落实总结表彰制度。开展实验优秀教师、活动成果的评选，并积极向县课题组申报。

第三篇：新堡小学.六一主持词doc

新堡小学“六一”儿童节主持词尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾，亲爱的同学们：大家好!

伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!

六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

六月，是一支歌，一支幸福的歌

同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了自己的节日 “六一”儿童节!

在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐！

下面进行节日第一项：升国旗，奏国歌

全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。礼毕，请坐。第二项：介绍各位领导。

第三项：领导讲话，首先由王校长致开幕词。其次请xx的xx领导讲话。

“有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，花儿才能盛开；我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。”

请六年级中队的同学们为司法局领导敬献红领巾，欢迎他们的光临，谢谢他们的慰问。

第四项：请xx领导向孩子们赠送节日礼品。

第五项：请xx同学为我们的节日致词。

我们少年儿童迎着新世纪的曙光像雄鹰一样展翅翱翔，又一批新的雏鹰加入了我们这个少先队大家庭，让我们以热烈的掌声欢迎一年级中队的新队员们上场。

请六年级中队的同学们为新队员佩带红领巾

请新队员们在国旗下宣读入队誓词：

我在队旗下宣誓：准备着，时刻准备着，好好学习天天向上，将来成为祖国的栋梁之材。（你们喜欢红领巾吗？）

大家以热烈的掌声欢迎各位领导和老师入席。

第六项：活动节目顺序单：（1、跳绳。

2、歌咏比赛。3文艺义演

4、颁奖仪式）

今天，温暖的阳光，诱人的花香。今天，我们心情澎湃，放声歌唱。

新世纪的太阳是小朋友们的,新世纪的鲜花是小朋友们的。让童心乘着春风飞行吧。

六一跟我们紧紧地拥抱在一起。童年的游戏永远难忘。请同学们用稚嫩的小手，去描绘灿烂的明天!用优美的舞姿、欢快的旋律去憧憬美好的未来!

第七项：请我们学校领导总结。

最后祝大家，身体健康!祝同学们学习进步!天天快乐！新堡小学庆“六一”活动到此结束。

第四篇：小学四年级环境教育总结

四年级环境教育教学总结

四年级环境教育教学是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，以利于今后教学，特对上学期教学工作进行总结。首先确定了教学目标： 通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。其次制定了教学措施： 上学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课

堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。

4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

总之，在教学中培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。

第五篇：河西堡第三小学2012年禁毒教育总结

河西堡第三小学

2012年“6.26”国际禁毒日宣传教育活动总结

根据省、市、县禁毒委对禁毒宣传工作的要求和《永昌县禁毒委员会关于“6.26”国际禁毒日期间禁毒宣传教育活动的安排意见》（永禁毒【2012】2号）的总体部署，我校结合学校实际积极开展了形式多样、内容丰富、注重时效的一系列禁毒宣传教育活动，提高了广大师生和学生家长识毒、抵毒和防毒能力，形成全民抑制毒品、全民参与禁毒的社会氛围，为构建平安和谐校园营造了良好的禁毒氛围，现将活动总结如下：

一、健全组织，责任到人，措施到位

学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，并在6月25日星期一早上的“国旗下的讲话”中对全校师生进行禁毒宣传。同时成立了禁毒宣传教育领导小组。勾延年校长任组长，刘琪三副校长任副组长，政教主任、各班班主任为组员，提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。同时学校禁毒领导教育小组制定了如下措施:

（一）根据学校实际，结合上级行动要求，制订出全校禁毒宣传教育的行动实施方案。

（二）各班制订本班禁毒宣传教育的具体工作计划。

（三）学校利用一切可利用的资源，探索禁毒宣传教育工作新途径，拓宽禁毒宣传教育新领域，全方位进行禁毒宣传教育。

二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动

在活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“抵制毒品 参与禁毒”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：

（一）做好舆论宣传

我校在2012年6月25日，周一国旗下讲话时，由刘校长集中对全校师生进行禁毒宣传，同时还利用黑板报、宣传栏、校园大屏幕等对学生进行禁毒宣传教育。并在校园内悬挂宣传标语等，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

（二）落实禁毒知识一堂课

安排班主任上了一堂“抵制毒品 参与禁毒”的专项教育课。同时要求各任课教师根据自己学科特点，充分利用和挖掘教材中的有关禁毒内容，使用现代化信息手段，切实安排好课堂，增强防毒拒毒的针对性和科学性。

（三）开展专题教育活动

召开一次禁毒主题班会。为了使我校禁毒教育活动更加细化，学校要求各班精心设计禁毒教育活动，在6月26日下午全校利用班队课时间，组织学生开展主题为“认识毒品危害，关注生命安全”为主题的教育活动的班会，通过学生人人参与讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒，为争创文明班级，共建和谐校园，作出自己应有的贡献。

（四）组织学生观看有关禁毒的影片

各班级利用周会时间让学生观看影片或碟片，让学生体验吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前，学生亲眼目睹了吸毒人员的生活，亲耳聆听了吸毒人员的述说，这些都深深震撼了我们学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得，写一份禁毒认识心得，同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。

三、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒

我校在对学生进行禁毒教育的同时，将禁毒教育与法制教育，行为规范教育等结合起来，努力做好预防工作，同时将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。

（一）在6月26日，学校请河西堡镇领导、铁路派出所、社区领导等在学校进行了法制教育和禁毒教育现场会，会上派出所的领导向师生宣讲了法治教育和禁毒的有关知识，还展出了有关图片，图片展从认识毒品种类、特点、产地、种植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度进行了展示，吸毒人员那瘦骨嶙峋的身体和遍体伤痕的画片深深震撼了全体师生，在图片展中师生全面、真实地对毒品有了更深刻地认识，不少同学都在图片展中做好笔记，并写出观后感，起到了很好的教育效果。

（二）将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。通过这次活动对学生进行重点宣传教育，以亲情、友情告诫提醒学生家长及身边亲友识毒、拒毒和防毒的意识，以达到抓住一个学生、动员一个家庭、扩散一帮亲友的相互影响的特殊效果。

总之，我校紧紧围绕“抵制毒品 参与禁毒”主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育工作水平，促进了校风的好转，带动了办学效益的提高。禁毒工作是一项长期的系统工程。为预防毒品侵蚀蔓延，净化学校空气，学校在今后的工作中还将继续努力，不断总结经验，提高认识，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作为一项长期的重要任务来抓，以实际行动加强学生毒品预防教育工作。

今后，我校将一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进学生健康成长，为创建“无毒校园，无毒家庭，无毒社区”而努力。

二0一二年六月二十七日